綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結1
我校創(chuàng )建于20世紀70年代，地處大理市城區中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2607人，教職工81人。多年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領(lǐng)導機構，營(yíng)造綠色氛圍，增強綠色意識，落實(shí)綠色行動(dòng)，取得了比較好的成績(jì)，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過(guò)長(cháng)年的不懈努力，現在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習場(chǎng)所。
在綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，環(huán)保問(wèn)題是當代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系著(zhù)人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，積極開(kāi)展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續發(fā)展的重大問(wèn)題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀(guān)角度來(lái)看，一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)特色。我們必須通過(guò)特色亮點(diǎn)來(lái)打開(kāi)教育成功之門(mén)，而創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)為我校提供了良好的契機。通過(guò)反復的學(xué)習、探索和研究，全校教師對綠色學(xué)校的內涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著(zhù)生機與活力，代表著(zhù)健康與恒久�！熬G色”不等同綠化，創(chuàng )建綠色學(xué)校也不應只是創(chuàng )造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過(guò)綠色學(xué)校的創(chuàng )建，逐漸摸索開(kāi)辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng )建綠色學(xué)校與育人相結合，與教育教學(xué)相統一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí)，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng )造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷增強學(xué)校的可持續發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作非常重視，成立了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，設立了創(chuàng )建辦公室，校長(cháng)掛帥，副校長(cháng)主抓；政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負責，具體實(shí)施。同時(shí)在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng )建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )機構。同時(shí)訂規劃、做方案、公布實(shí)施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區,實(shí)行目標管理，簽訂目標責任書(shū)。抓學(xué)習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學(xué)；抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創(chuàng )建氛圍。
二、加強培訓，提高素質(zhì)
開(kāi)展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進(jìn)行培訓。采取請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法培訓教師。校領(lǐng)導到先進(jìn)地區考察，學(xué)習先進(jìn)的環(huán)境建設經(jīng)驗，創(chuàng )七小環(huán)境建設特色；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓；邀請環(huán)保專(zhuān)家到校進(jìn)行環(huán)保知識專(zhuān)題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進(jìn)行培訓；還通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會(huì )評選，組織教師座談、討論、點(diǎn)評、交流等多種形式，使教師在聽(tīng)中學(xué)習，講中鍛煉，評中提高，培養了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結合在校學(xué)生學(xué)情，組織教師編寫(xiě)綠色教育校本教材，加強愛(ài)護家鄉環(huán)境的教育。
三、加強滲透，開(kāi)展活動(dòng)
現代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個(gè)教育的始終，輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過(guò)場(chǎng)，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)，找準所教課程的結合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語(yǔ)文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫(xiě)；思想品德課中的`人文、環(huán)保內容；科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學(xué)的過(guò)程中,運用多媒體現代科技手段來(lái)強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。
我校在堅持開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，還根據季節的不同，積極開(kāi)展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季，組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。幾年來(lái)，共植樹(shù)一萬(wàn)多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng)，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學(xué)生開(kāi)展“一彎腰活動(dòng)”，劃分班級“護綠區”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛(ài)護花草樹(shù)木標語(yǔ)牌，并組織給樹(shù)掛牌活動(dòng)，強化環(huán)保意識；秋季，組織各個(gè)興趣小組開(kāi)展環(huán)境觀(guān)測，對后湖水質(zhì)進(jìn)行監測，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉面臨的環(huán)境問(wèn)題。結合世界環(huán)境日等紀念活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，培養學(xué)生的“綠色素質(zhì)”；冬季，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、節電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護學(xué)校公物，愛(ài)護暖氣管道，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛士，給予獎勵。
四、精心描繪 綻放異彩
學(xué)校十分注重校園建設，在上級領(lǐng)導機關(guān)的幫助下，整體規劃、分布實(shí)施，積極營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學(xué)校先后投入90多萬(wàn)元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個(gè)，增加盆景17個(gè)，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干�，F在，我校園內有高大喬木、楊樹(shù)、柳樹(shù)近20棵，各種小的樹(shù)木古松樹(shù)、垂榆樹(shù)、觀(guān)賞類(lèi)灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結合創(chuàng )綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門(mén)、領(lǐng)操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場(chǎng)，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。這里植物品種多，花草、樹(shù)木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場(chǎng)四周的綠化帶，教學(xué)樓東側的中心綠化區，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無(wú)限風(fēng)光滿(mǎn)校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長(cháng)廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫(huà)卷，給人以美的享受，為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場(chǎng)所，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五、知行合一，升華觀(guān)念
通過(guò)探索和實(shí)踐，我們逐步認識到，綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿(mǎn)生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學(xué)”、“和諧”、“可持續發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學(xué)目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學(xué)工作中，不斷把創(chuàng )建綠色學(xué)校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來(lái)構建“綠色學(xué)�！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營(yíng)造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中，我們不再把目光僅僅投向學(xué)生的學(xué)習，更投向作為學(xué)習主體的學(xué)生本身。不以分數論英雄，注重學(xué)生身心健康成長(cháng)的心態(tài)逐漸體現在每一位教師身上，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)地看待他們的每一次變化，對他們每一個(gè)文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時(shí)，我們也很關(guān)心教師的可持續發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時(shí)，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書(shū)籍，以充實(shí)頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏(yíng)得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個(gè)有機體健康可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀(guān)念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開(kāi)展了以右側通行穩步輕聲為切入點(diǎn)的行為習慣養成教育，舉行了“迎奧運、樹(shù)新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識、文明舉止習慣化�，F在師生已能看到學(xué)校創(chuàng )綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂(lè )的學(xué)園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，由于上級領(lǐng)導的支持，學(xué)校班子堅強領(lǐng)導，全體師生齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，使綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作一年一個(gè)新臺階，年年都有新亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校的綠色教育初見(jiàn)成效，教師工作的主動(dòng)性提高了，學(xué)生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀(guān)。比榮譽(yù)更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進(jìn)中的七小將繼續努力做好綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，讓綠色充滿(mǎn)校園，讓綠色長(cháng)駐師生心田。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結2
學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設，注重學(xué)生的品行教育，幾年來(lái)，連續被評為“石獅市文明學(xué)�！�，近年來(lái)，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規，培養學(xué)生良好的行為習慣為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，現將創(chuàng )建活動(dòng)工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此，營(yíng)造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責任。因此，學(xué)校領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，把創(chuàng )建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長(cháng)遠規劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎工程，作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng )建工作的實(shí)施，我校成立了由柯培清校長(cháng)任組長(cháng)，許燕燕教導、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(cháng)，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，統籌安排學(xué)校創(chuàng )建工作。從校園文化建設、課內教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范。
二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容。近年來(lái)，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學(xué)校的創(chuàng )建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的日常行為規范評比與教育，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、禮儀、衛生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設，營(yíng)造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒(méi)有一塊裸露的土地沒(méi)有綠化。教學(xué)區、生活區分設，是一所現代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的.校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習、不斷進(jìn)取。校內宣傳櫥窗、名人畫(huà)像，環(huán)保宣傳標語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )設了一流的環(huán)境。
四、構建環(huán)境教育課程，全面實(shí)施環(huán)境教育
我們認為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，我們積極推行課程改革和實(shí)驗，在每周的“專(zhuān)題教育課”中，我們按規定完成“環(huán)境教育”的內容，每學(xué)期不少于2節，同時(shí)我們結合“植樹(shù)節”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過(guò)國旗下講話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。
此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì )、語(yǔ)文、、音樂(lè )等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。
五、精心設計，讓創(chuàng )綠工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中
實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(cháng)知識、養行為。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節日和機會(huì )，通過(guò)主題隊會(huì )、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。近年來(lái)，我校以“保護地球、愛(ài)我家園”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹(shù)木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛(ài)生命”、“為了我們共同的未來(lái)＂一系列活動(dòng)。此外各中隊以自然、社會(huì )、等為基本學(xué)科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，清理學(xué)校衛生死角或走上社會(huì )、走進(jìn)村莊開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛(ài)家鄉的無(wú)限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學(xué)生打掃衛生，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，守紀情況，參與學(xué)校的常規管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì )感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺(jué)到自覺(jué)。
3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗社會(huì )、體驗生活，在活動(dòng)中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛士、創(chuàng )綠色學(xué)�！边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán)�；顒�(dòng)已滲透到學(xué)校的各項工作當中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開(kāi)展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。為此，我校確定了下一階段創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的工作重點(diǎn)：
1、發(fā)揮城區優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。
2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
4、開(kāi)設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營(yíng)。
“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習才是搞好創(chuàng )綠工作的先決條件。終身學(xué)習，是當今社會(huì )發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展創(chuàng )綠活動(dòng)十分強調全體師生不斷學(xué)習，今后我們將在學(xué)習中探索實(shí)踐，在學(xué)習中創(chuàng )新發(fā)展，保證創(chuàng )綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結3
為了切實(shí)加強環(huán)境保護教育工作，本年度幼兒園安排專(zhuān)人負責環(huán)保教育，有年級組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實(shí)施方案、有檢查記錄、有總結評比，活動(dòng)資料齊全，分類(lèi)管理，有據可查。
一、宣傳教育
為了增強幼兒的環(huán)保意識，使環(huán)保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛(ài)護人類(lèi)生存環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識，把愛(ài)護環(huán)境和保護環(huán)境變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保教育宣傳工作落到實(shí)處，做了大量工作：
1、每學(xué)期開(kāi)展一次以環(huán)境教育主題活動(dòng)，目的是讓幼兒進(jìn)一步地懂得保護環(huán)境人人有責，從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，做環(huán)境保護的有心人。開(kāi)展一次環(huán)境教育知識講座，通過(guò)環(huán)境保護的知識講解，讓幼兒懂得人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系，使幼兒從小熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，進(jìn)一步深化環(huán)保知識的教育。
2、每學(xué)期出一期以環(huán)保教育為內容的宣傳專(zhuān)欄，內容包括宣傳環(huán)保的文章，幼兒撰寫(xiě)的環(huán)保習作等，讓幼兒處處感受到保護環(huán)境的重要性和必要性。學(xué)校還充分利用廣播，國旗下講話(huà)等形式開(kāi)展環(huán)境教育的宣傳，并結合世界環(huán)境日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，通過(guò)宣傳學(xué)習，在校園內營(yíng)造了濃厚的環(huán)境教育氛圍，使環(huán)境教育深入人心，培養幼兒自覺(jué)環(huán)保習慣，促進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育工作的開(kāi)展。
二、學(xué)科滲透
學(xué)校在抓環(huán)境教育的同時(shí)，還重視抓好幼兒的素質(zhì)教育，在各科教學(xué)中，教師能結合教材，適時(shí)滲透環(huán)境教育。如科學(xué)課上老師引導幼兒領(lǐng)略?xún)?yōu)美環(huán)境，陶冶性情；結合教材帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等；社會(huì )課上，教師結合教材開(kāi)展的“我們居住的地方”的實(shí)地考察活動(dòng)，把課堂教學(xué)延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動(dòng)。美術(shù)、音樂(lè )課，幼兒通過(guò)寫(xiě)生、表演，展示更多環(huán)保內容。象這樣把環(huán)境教育與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質(zhì)，強化幼兒的環(huán)境保護意識。
三、實(shí)踐活動(dòng)
在環(huán)保教育中，學(xué)校除了進(jìn)行宣傳教育外，還注重組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
1、每學(xué)期各年級都組織幼兒親自動(dòng)手編寫(xiě)環(huán)保教育手抄報，手抄報內容豐富、形式多樣。通過(guò)收集了大量的環(huán)保知識，學(xué)習了大量的環(huán)保材料，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，同時(shí)增強孩子的綜合能力，提高了環(huán)保意識和環(huán)保能力。
2、環(huán)境教育的興趣活動(dòng)小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下，參加了花草樹(shù)木和作物的栽培，花木的修剪等實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握了花草樹(shù)木的栽培和管理的知識技術(shù)，親身感受到了人與自然的密切關(guān)系，養成了愛(ài)護花草樹(shù)木的良好行為習慣；美術(shù)和手工制作出了許多環(huán)保作品，參加一年一次學(xué)校舉辦的.美術(shù)、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚。
3、學(xué)校做到每學(xué)期開(kāi)設環(huán)境教育課，由班主任利用晨間談話(huà)，結合教材、各節假日對幼兒進(jìn)行各個(gè)不同階段的環(huán)保教育，讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識，學(xué)習環(huán)保方法，懂得環(huán)保的重要性和必要性，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
四、環(huán)境衛生
1、幼兒園衛生保潔制度。學(xué)校衛生有專(zhuān)人負責管理，定期或不定期的對校園和廁所進(jìn)行消毒，投放鼠藥。認真組織開(kāi)展衛生保潔活動(dòng)，室內衛生天天掃，公共衛生區域實(shí)行班級包干負責，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學(xué)進(jìn)行保潔，為了營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境，學(xué)校衛生管理員對教室和公共區域衛生每天進(jìn)行檢查，實(shí)行量化評分的辦法進(jìn)行考核評比，認真作好記錄，學(xué)期考核結果累計作為文明班級的評比條件之一，由于加強了對環(huán)境衛生的督促檢查和文明衛生行為的教育，幼兒已自覺(jué)形成了文明衛生的良好習慣，校園經(jīng)常性保持清潔衛生，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。
2、籌集資金加大教學(xué)設備和衛生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區域果皮箱等衛生設備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。
五、教育效果
校園文化是學(xué)校通過(guò)校園環(huán)境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護環(huán)境是全校師生共同的任務(wù)，在校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校的校園發(fā)生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學(xué)校的特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。
總之，學(xué)校的環(huán)保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。我們將繼續努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng )造更好的條件，在保持和發(fā)展環(huán)境教育特色的同時(shí)，努力把學(xué)校建設成為環(huán)境教育示范校。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結4
一、基本概況
大場(chǎng)鎮小學(xué)創(chuàng )建于1905年，現有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。
二、創(chuàng )建過(guò)程和成果
�。ㄒ唬┙y一認識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng )建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
�。ǘ┲匾曊n堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中
�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。
�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近20萬(wàn)資金購買(mǎi)花草樹(shù)木在校園中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
�。�4）投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)；，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì )
"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。 學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；做到了"地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
大場(chǎng)鎮小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng )新，以"環(huán)境教育"為學(xué)�？萍冀逃厣�，做到"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過(guò)孩子們的`言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績(jì)顯著(zhù)，引起了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng )建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì )影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(cháng)，有益于社會(huì )的功在當代利在千秋的事業(yè)。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結5
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設，我校在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng )建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng )建活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、加強組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！蹦繕撕�，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以書(shū)記為組長(cháng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導小組制定創(chuàng )建制度，把創(chuàng )建目標分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細致，職責明確。工會(huì )、教導處、總務(wù)處、少先隊再制定相應工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng )建專(zhuān)題會(huì )議，研究并解決創(chuàng )建過(guò)程中出現的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng )建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng )建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養師生的環(huán)保素養，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題培訓，學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專(zhuān)題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進(jìn)來(lái)就是請環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校傳授環(huán)保知識、介紹國內外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規等。派出去就是選派領(lǐng)導和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習創(chuàng )建經(jīng)驗。培養了師生的環(huán)保意識。為我校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準備。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養具有環(huán)保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng )建工作高效、長(cháng)期的進(jìn)行下去，最終培養出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學(xué)�？己私處煹囊豁椧罁�。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無(wú)聲”的效果。
2、開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。分別采取主題隊會(huì )、掛大幅標語(yǔ)、國旗下講話(huà)、開(kāi)展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節目等形式，營(yíng)造良好的宣傳聲勢，學(xué)生受到了教育。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學(xué)校還組織參觀(guān)、走進(jìn)自然、文體節、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內容。
4、開(kāi)展 “小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養，拓展了環(huán)境教育的內涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì )，推到家庭。這些活動(dòng)的'開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負著(zhù)環(huán)保的責任。
四、拓展創(chuàng )建工作內涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
我校以創(chuàng )建“綠色”學(xué)校為契機，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫(huà)、壁畫(huà)、專(zhuān)欄等圖文并茂，形式多樣，內容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養成了良好的環(huán)保行為習慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實(shí)現“創(chuàng )英語(yǔ)特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂(lè )園”辦學(xué)目標打下了良好基礎。
五、創(chuàng )建帶來(lái)的變化
創(chuàng )建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區教育局領(lǐng)到的話(huà)說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門(mén)，都會(huì )有衛生、整潔、美觀(guān)的感覺(jué)”。雖然這話(huà)主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛生意識、文明習慣的變化令人欣喜。
通過(guò)創(chuàng )建學(xué)校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。
六、存在問(wèn)題與努力方面
雖然我們在創(chuàng )建中取得了一些成績(jì)，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問(wèn)題，如，學(xué)校心理咨詢(xún)室工作、環(huán)境教育的形式與內容統一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現行課程體制下的開(kāi)展等方面，都需要提高和完善。
今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創(chuàng )建的內涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng )建的內容，拓展創(chuàng )建的形式，讓綠色創(chuàng )建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動(dòng)效果。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結6
創(chuàng )建市級綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，今天，是我校近年來(lái)最有意義的一天。首先，我代表西山小學(xué)全體師生對在座各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué)，原為紅旗鄉中心小學(xué)，其前身為西山國民初級小學(xué)，創(chuàng )辦于1913年。1994年12月通過(guò)省級督導評估，20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué)，20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校，20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng )建規劃”。
衛生、清潔工作，是西山小學(xué)歷任校長(cháng)一直高度重視的中心工作之一。愛(ài)清潔、講衛生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統。早在我們胡幕蘇校長(cháng)在的時(shí)候，西山小學(xué)的行為規范教育就得到了當時(shí)局領(lǐng)導的高度評價(jià)，在同行中享有盛譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校對照綠色學(xué)校標準，展開(kāi)工作部署，增加專(zhuān)項資金的投入，改善環(huán)境設施和環(huán)境教學(xué)設施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護組織，將創(chuàng )建工作落到實(shí)處�，F將工作總結如下：
一、制定創(chuàng )建規劃，成立領(lǐng)導小組，落實(shí)“綠色立�！卑l(fā)展策略。
根據學(xué)校持續發(fā)展的需要，我們將市級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng )建規劃，召開(kāi)了創(chuàng )建工作動(dòng)員大會(huì )。20xx年4月，少先隊大隊部發(fā)出了“綠色學(xué)習、綠色生活”倡議書(shū)，利用學(xué)校的少兒廣播臺分塊進(jìn)行學(xué)習交流。
建立學(xué)校、家庭、社區三結合的領(lǐng)導小組。組長(cháng)：學(xué)校校長(cháng)。副組長(cháng)：教導主任。組員：總務(wù)主任、少先隊輔導員、班主任、生活指導、少先隊大隊長(cháng)、當地村干部、學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )成員。
二、組織教師學(xué)習環(huán)境保護法和環(huán)保知識。
學(xué)校環(huán)境教育工作，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導率先學(xué)習《環(huán)境保護法》、《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》以及有關(guān)文件，增強對環(huán)境保護的責任感，認識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過(guò)學(xué)習環(huán)境保護科普知識，了解當今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年，結合當地的干旱缺水的現狀，進(jìn)行節約用水，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認識到現在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。
三、收集環(huán)境教育資料，編寫(xiě)環(huán)保教育的教案。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫(xiě)教育方案，利用班隊課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習教育，寓教于樂(lè )，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。
四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內涵。
在語(yǔ)文、數學(xué)、常識、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習中得到潛移默化。如語(yǔ)文閱讀中指導學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子和圖片欣賞；數學(xué)應用題教學(xué)中，通過(guò)運算認識綠化造林，消滅害蟲(chóng)天敵的作用；美術(shù)教師指導學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然、開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、手抄報。
五、加強校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內的.美化、潔化工作
優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識和良好道德觀(guān)念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱，桂花飄香。教學(xué)樓視野開(kāi)闊，遠離廠(chǎng)礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無(wú)噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結合；校園、學(xué)園、花園、樂(lè )園，四園相統一。整個(gè)校園分為六個(gè)區，即教學(xué)區、生活區（室內活動(dòng)區）、教師宿舍區、室外活動(dòng)區（操場(chǎng)）、勞動(dòng)實(shí)踐區和綠化區。是理想的學(xué)習場(chǎng)所。
學(xué)校教室內的課桌椅，由于是購置于不同的時(shí)期，不同的廠(chǎng)家，高矮和長(cháng)短參差不齊，高年級與低年級的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習姿勢，影響學(xué)生的勢力，又有礙雅觀(guān)。因此，我們對課桌作了整理，低、中、高統一為不同的高度。
六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設施
一年來(lái)，學(xué)校平整青草地，購買(mǎi)衛生設施、環(huán)保光盤(pán)教材，宣傳圖片，環(huán)保手冊。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設校園局域網(wǎng)和校園廣播系統，增添環(huán)保教育設施。累計投入資金3萬(wàn)2千元。
七、成立環(huán)保組織，組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動(dòng)
少先隊大隊部成立環(huán)保小隊，進(jìn)行社區環(huán)保宣傳。廣泛開(kāi)展“保護環(huán)境，凈我校園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛生。組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng)：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的專(zhuān)題調查；寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊會(huì )；參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng)；參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛生清潔工作。形成了良好的衛生行為習慣。環(huán)境保護意識也在潛意識中得到不斷地加強。自從創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長(cháng)，盡情開(kāi)放。
八、拓展綠色教育內涵
�。ㄒ唬┚G色時(shí)間。1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復練習。3、確保學(xué)生課堂中的知識內化時(shí)間，規定教師集中講析時(shí)間不超過(guò)20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間，要求教師提問(wèn)后耐心地等待。
�。ǘ┚G色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習活動(dòng)空間。3、拓展學(xué)生知識的應用空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )。4、創(chuàng )設學(xué)生的思維活動(dòng)空間，切忌教學(xué)講解過(guò)細。
�。ㄈ┚G色教育行為。1、樹(shù)立沒(méi)有不稱(chēng)職的學(xué)生，只有不稱(chēng)職的老師的觀(guān)念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過(guò)錯。
九、形成師生廢品回收意識，減少垃圾產(chǎn)量
一年來(lái)，各中隊成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為少先隊活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊活動(dòng)費用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。
十、指定專(zhuān)人作好創(chuàng )建材料的收集、整理工作
西山小學(xué)
20xx年10月
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結7
一年來(lái)為落實(shí)科教興國戰略和可持續發(fā)展戰略，按照教育部制定的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求，結合我校實(shí)際情況，我校開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保系列活動(dòng)，現總結如下：，
首先，我們確定了自己的創(chuàng )建目標，堅持環(huán)境保護基本國策，加強環(huán)境保護法規的學(xué)習，進(jìn)一步建立健全了創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的組織領(lǐng)導機構，把學(xué)校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學(xué)校整體工作議事日程，每月召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)工作會(huì )議，研究制定月規劃，并對實(shí)施情況進(jìn)行監督指導，確保了各項指標和計劃的順利落實(shí)。
其次，加大了宣傳力度，組織師生學(xué)習各種環(huán)境教育文件資料，其中主要有：學(xué)習了《全國環(huán)境保護宣傳教育行動(dòng)綱要》以及搜集的報刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的`資料和圖片音像資料；組織教師研討和學(xué)習，提高認識，以年級組為單位，討論如何針對我校實(shí)際情況搞好環(huán)境保護的具體措施和做法，各組均形成文字匯報上交；定期張貼并及時(shí)更換了大量環(huán)保標語(yǔ)，宣傳欄進(jìn)行環(huán)境保護圖片展覽、攝影展覽。設立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)進(jìn)行文明游覽、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學(xué)校的網(wǎng)站上設立了環(huán)保專(zhuān)頁(yè)，展示環(huán)保計劃方案，介紹環(huán)保知識，刊登環(huán)保征文，宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績(jì)的先進(jìn)集體或個(gè)人等。
再次，環(huán)保教育活動(dòng)滲透于課內外之中。校領(lǐng)導積極參加市級以上環(huán)保培訓，然后利用校會(huì )進(jìn)行環(huán)保教育二次培訓，并通過(guò)學(xué)習讓每個(gè)教師都設計環(huán)保教案；組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小論文比賽、繪畫(huà)比賽、演講比賽等；每月一次召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì )，讓環(huán)保真正成為每個(gè)人都關(guān)心的事情。堅持長(cháng)期開(kāi)展學(xué)校與社區、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動(dòng)環(huán)�；顒�(dòng)，擴大環(huán)境保護的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊伍。
在校本教學(xué)中，結合環(huán)保問(wèn)題如工業(yè)廢水、醫院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問(wèn)題，組織學(xué)生走出校門(mén)，到附近的醫院、農村觀(guān)察社會(huì )現象、自然現象，認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察、調查，分析和研究，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
此外，我們還組織了師生參加環(huán)保紀念日活動(dòng)，組織了學(xué)生參加美化校園活動(dòng)，如春季種樹(shù)綠化以及護鳥(niǎo)活動(dòng)等；開(kāi)展種植花草活動(dòng)；開(kāi)展了節約一滴水、節約一度電等活動(dòng)，號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛生監測小組，監測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。
最后，整理資料，積極申報。按上級要求準備資料盒，分門(mén)別類(lèi)收集和整理各種資料，做好各項準備工作。通過(guò)綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)一步培養師生環(huán)境意識，提高了師生環(huán)境素養。今后的工作我們會(huì )總結經(jīng)驗查找不足，努力使我校的創(chuàng )綠工作更上一個(gè)新臺階。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結8
根據《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識，培養人與自然和諧的品德與行為，加強素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作。由于領(lǐng)導重視，密切配合，狠抓落實(shí)，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區163所中小學(xué)校，近60萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng )建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺區級綠色學(xué)校17所。
一、領(lǐng)導重視，建立機制
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，人的素質(zhì)直接影響著(zhù)環(huán)境的狀況，要實(shí)現可持續發(fā)展的戰略目標，重在提高人的素質(zhì)，培養人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養學(xué)校是關(guān)鍵。區環(huán)保局、區教委聯(lián)合成立了豐臺區創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，下設創(chuàng )建辦公室，使全區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項工作，領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習中宣部、國家教育部、國家環(huán)�？偩致�(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)（1996—2010年）》的精神，深刻領(lǐng)會(huì )綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義的認識，同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報；創(chuàng )建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，使此項工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長(cháng)、書(shū)記任本校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，良好的機制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng )共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認識
創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續發(fā)展戰略，創(chuàng )建綠色學(xué)校與可持續發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義，通過(guò)宣講，學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生的理解和認識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導所講：過(guò)去我們認為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個(gè)人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作不是對立，而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的結合。
三、完善標準，制定細則
為保障綠色學(xué)校創(chuàng )建工作規范的開(kāi)展，我們依據北京市綠色學(xué)校評估標準，結合外省市創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區的`區情和中小學(xué)校的實(shí)際情況，在進(jìn)行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區綠色學(xué)校標準（暫行）》、《豐臺區綠色學(xué)�？荚u細則》等規范性的文件，對全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作起到了指導、規范的作用。
四、積極創(chuàng )建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)培養人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng )建綠色學(xué)校注入活力。全區綠色學(xué)校創(chuàng )建工作會(huì )召開(kāi)后，各中小學(xué)校認真學(xué)習文件，學(xué)習綠色學(xué)校的標準、細則，建立健全機制，積極開(kāi)展豐富內容、形式多樣的創(chuàng )建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動(dòng)；豐臺一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體，四個(gè)渠道、五個(gè)建設、六個(gè)評估，讓墻墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區育人效果好；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區中小學(xué)積極參加區中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)，在市環(huán)�；饡�(huì )、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動(dòng)中，年年得獎。
總之，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jì)，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區的環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結9
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是
一、強化組織管理力度。
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的組長(cháng)由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領(lǐng)導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度。
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，一所學(xué)校的'文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。
學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開(kāi)發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風(fēng)格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側以xx中學(xué)xx年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng )業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學(xué)生學(xué)習的名人名言和山水風(fēng)光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高xx米的實(shí)心圓柱體，外側是高xx米的空心圓柱體。
3、重新改造花區4個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長(cháng)方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門(mén)前兩側重新種植了草坪，校園周?chē)苑N了100棵梧桐樹(shù)。
三、強化環(huán)境的教育力度。
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設凸現環(huán)境教育。
教學(xué)樓的中部懸掛著(zhù)固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標和學(xué)生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創(chuàng )新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！� “文明的沈陽(yáng)人、高尚的中國人、創(chuàng )新的現代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標語(yǔ)，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育。
課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)�；�、規范化。
各科教學(xué)內容都有環(huán)境教育的整合內容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
�、僮ブR點(diǎn)。
�、谧ソ逃c(diǎn)。
�、圩バ麄鼽c(diǎn)。
使知識點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結合，最終達到育人目的。
�。ㄈ⿲W(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育。
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是利用主題班會(huì )宣傳環(huán)境教育。
我校把反映環(huán)境教育內容的主題班會(huì )每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結10
學(xué)校還得到了張江鎮政府的支持，與上海市環(huán)境教育協(xié)調委員會(huì )一起發(fā)起、承辦了2008年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng )意大賽活動(dòng)；承辦了上海市環(huán)保教師專(zhuān)題研討會(huì )；在張江科技活動(dòng)月的發(fā)起儀式上，來(lái)自華東師大二附中和我校的學(xué)生代表同臺向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運”的'倡議，并得到青少年的廣泛響應；在上海市 社區水環(huán)境治理工作坊研討會(huì )上，做了主旨發(fā)言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng )意大賽于2008年4月份組織發(fā)動(dòng)，來(lái)自全市17個(gè)區縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運、科學(xué)世博的主題展開(kāi)智力和智慧的競逐，有17個(gè)區遞交了“綠色生活”創(chuàng )意方案274件，“綠色生活”創(chuàng )意作品158件，“綠色生活”創(chuàng )意畫(huà)322件，經(jīng)專(zhuān)家評委的認真把關(guān)和細致比較、初審有創(chuàng )意方案217件、創(chuàng )意作品120件，創(chuàng )意畫(huà)205件參加復評，最終評審出：創(chuàng )意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件；創(chuàng )意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件；創(chuàng )意畫(huà)一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件；同時(shí)還評選出優(yōu)秀組織獎6件，于2008年11月11日落下帷幕。在這其中，我校共獲得 獎項，有 位指導老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì )、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結11
開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是全面實(shí)施教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng )建為目標，以教育現代化和均衡教育發(fā)展為體翼，全力推進(jìn)創(chuàng )建進(jìn)程，取得了一定的成績(jì)。
（一）加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。
我校高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當你走進(jìn)我們的校園，展現在眼前的是四季長(cháng)青的花草樹(shù)木，整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌，處處透著(zhù)沁人心脾的清新和典雅。
（二）精心設計，科學(xué)設置，實(shí)踐引領(lǐng)
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽；
3、各中隊設立“綠色區角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。
4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng)，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書(shū)等，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。
6、發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
7、在學(xué)校畫(huà)廊上開(kāi)辟“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。
（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。
環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的.氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。
創(chuàng )建僅僅是倡導綠色環(huán)保的一個(gè)舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng )建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺(jué)成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教育的無(wú)限魅力和無(wú)限的延伸力，共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結12
創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長(cháng)的需要，社會(huì )進(jìn)步的需要，更是人類(lèi)自身發(fā)展的需要。我們根據《湖北省創(chuàng )建綠色學(xué)�？己藰藴省�，進(jìn)行了認真的自查，現呈上創(chuàng )建市級綠色學(xué)校申報材料，請予審定。
一、學(xué)校概況
西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng )建于1949年
學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著(zhù)濃郁的自然和人文氣息。
學(xué)校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設施齊全，各種教學(xué)儀器均按標準配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專(zhuān)任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，
學(xué)校秉承了“求是”傳統，形成了“艱苦創(chuàng )業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團結進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅持科學(xué)與人文并重、規范和個(gè)性共存、基礎和特長(cháng)兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì )責任、良好的行為習慣、扎實(shí)的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過(guò)一代代一中人矢志不渝的執著(zhù)追求和堅韌不拔的.卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了市級以上40多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年業(yè)績(jì)歷歷在目。繼往開(kāi)來(lái)，追求卓越，一中正向著(zhù)“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊伍結構合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現代化、高標準、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校的基本理念
“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著(zhù)文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著(zhù)和平、人際關(guān)系和諧、可持續發(fā)展�，F代學(xué)校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統，以整體優(yōu)化的觀(guān)點(diǎn)協(xié)調各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在�？沙掷m發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類(lèi)管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來(lái)，我校以可持續發(fā)展理念為指導，立足學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，保持學(xué)校持續發(fā)展潛力。堅持正確的教育導向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生各方面的需要。通過(guò)實(shí)施民主管理、規范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀(guān)念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過(guò)各種手段和方式來(lái)滿(mǎn)足人的發(fā)展的要求和實(shí)現人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗成功，自由地張揚個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續發(fā)展之路，實(shí)現人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類(lèi)的共識。青少年是國家的未來(lái)，形成環(huán)保意識，養成環(huán)保習慣是社會(huì )和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是傳承社會(huì )文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養環(huán)境意識，責無(wú)旁貸。
在創(chuàng )建工作中，我校認真落實(shí)黨中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰略部署，依據湖北省創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡木�，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng )建中注重創(chuàng )建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè )的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng )建成果。
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結13
幾年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 》和市縣有關(guān)《創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、 提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，爭創(chuàng )市級"綠色學(xué)校"
當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《實(shí)驗中學(xué)環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負責校園環(huán)境建設;辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資50萬(wàn)多元，包括教學(xué)樓實(shí)驗樓翻新、植樹(shù)種草、鋪設花磚等等，學(xué)校還有單獨的環(huán)�；顒�(dòng)室，并配有相應的環(huán)保實(shí)驗設備，為開(kāi)展環(huán)境教育，爭創(chuàng )"綠色學(xué)校"奠定了物質(zhì)條件。
二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，每學(xué)年舉辦一次"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會(huì )，姜傳余老師開(kāi)設的《人與自然》選修課、李建東老師開(kāi)設的《探索宇宙世界》選修課、張桂群老師開(kāi)設的《化學(xué)在身邊》選修課等堂堂爆滿(mǎn)，受到了學(xué)生的熱烈歡迎�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定："在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育"，如生物學(xué)科興趣小組，開(kāi)展了"養花種草知識講座"，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展"綠色班級"創(chuàng )建活動(dòng)。
自98年9月以來(lái)，我們開(kāi)展了"綠色教室"評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在"綠色教室"評選的基礎上，又開(kāi)展了"綠色班級"創(chuàng )建活動(dòng)。制訂了《"綠色班級"評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到"綠色潔凈"。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了"育花"的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
(二)開(kāi)展"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"
我校自x年7月以來(lái)，連續六年利用寒暑假，組織學(xué)生到榆山路、府前街義務(wù)打掃衛生。學(xué)生每天早晨五點(diǎn)以前與環(huán)衛工人一起勞動(dòng)，清掃街道，美化縣城。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識;同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)G化美化活動(dòng)的開(kāi)展。我校開(kāi)展的"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"，受到社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)，縣、市電視臺和市教育電視臺曾多次進(jìn)行報道。
(三)積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)
我校于x年5 月與縣城建局、團縣委簽訂了《植綠護綠活動(dòng)目標責書(shū)》，確定縣物資大廈前的綠地為我校的"植綠護綠基地"，20xx年2月，縣城建局、團縣委又把新建的縣文化中心廣場(chǎng)確定為我校的"植綠護綠基地"，并舉行了揭牌儀式。學(xué)校團委定時(shí)(每周日下午五點(diǎn))組織學(xué)生參加"植綠護綠"活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的.精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我玫城的社會(huì )責任感，山東衛視"正午時(shí)光"新聞欄目曾對我校開(kāi)展的這項活動(dòng)做了專(zhuān)題報道。在我縣"植綠護綠"活動(dòng)中，我校是省臺專(zhuān)題報道的唯一一家，團縣委給予了充分肯定。這次活動(dòng)作為"共青團志愿者行動(dòng)"在全縣"青春風(fēng)采"中又作了專(zhuān)題報道。產(chǎn)生了良好的社會(huì )效應，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動(dòng)作用。
(四)率先成立我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F"，赴平陰縣各地進(jìn)行了環(huán)�？疾旎顒�(dòng)。
環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被立法，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，成立了我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F"�？h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我�？疾靾F的學(xué)生作了環(huán)保知識專(zhuān)題講座，使學(xué)生受到了系統的環(huán)保知識教育�？疾靾F的學(xué)生帶著(zhù)學(xué)到的知識，赴店子匯河、鋁廠(chǎng)、孫官莊、藥廠(chǎng)、崔山頭等地實(shí)地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農村秸桿氣化的應用現場(chǎng)，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。
今年暑假，環(huán)保調查團又到縣城附近的兩個(gè)造紙廠(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地考察，龍橋造紙廠(chǎng)既注重經(jīng)濟效益又注意環(huán)境保護，企業(yè)蒸蒸日上;而子順造紙廠(chǎng)卻一味強調經(jīng)濟效益，隨意排放廢水廢料，造成周?chē)h(huán)境的嚴重污染，結果被勒令停產(chǎn)，廠(chǎng)區一片蕭條。學(xué)生通過(guò)鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育�？疾旖Y束后，參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)�？疾靾蟾妗�，通過(guò)參觀(guān)考察，給學(xué)生上了一堂活生生的環(huán)保教育課，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。
去年暑假，學(xué)校組織大規模的研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學(xué)習成果展示會(huì )上，《平陰縣水污染的調查研究》小組，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，并制作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報告，告訴了我們我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導的好評，10月28日，他們又帶著(zhù)這一成果在全省研究性學(xué)習專(zhuān)題研討會(huì )暨開(kāi)題報告會(huì )上進(jìn)行了現場(chǎng)展示，贏(yíng)得來(lái)自全省各地的20xx多位專(zhuān)家領(lǐng)導和教師的經(jīng)久不息的掌聲。
(五)成立我縣第一個(gè)"環(huán)境檢測小分隊"
我們在縣環(huán)保局檢測科的協(xié)助下，成立了"學(xué)生檢測小分隊"，這在我縣是第一家。小分隊利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠(chǎng)、化肥廠(chǎng)，采集水樣、土樣及大氣樣本，并在縣環(huán)保局和學(xué)�；瘜W(xué)老師的指導下進(jìn)行成分分析，此項活動(dòng)，既使學(xué)生了解了我縣周?chē)沫h(huán)境狀況，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和憂(yōu)患意識，提高了學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性，又學(xué)以致用，鞏固強化了書(shū)本知識。
(六)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識競賽活動(dòng)。
校內，利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監護隊”，面向社會(huì )，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容，通過(guò)上街宣傳、給學(xué)生家長(cháng)發(fā)公開(kāi)信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì )自覺(jué)開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
我們還根據學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題或社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請縣環(huán)保局的領(lǐng)導舉行了專(zhuān)題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識。
舉辦環(huán)境保護競賽活動(dòng)。根據國際國內的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定主題，去年4月初一年級舉行了"我們只有一個(gè)地球"手抄報比賽;初二年級舉辦了"保護環(huán)境，愛(ài)我平陰"演講比賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開(kāi)展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽"，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀(guān)看，收到了良好的教育效果;并編寫(xiě)了《優(yōu)秀環(huán)保征文作品選》，下發(fā)到各班級學(xué)習小組進(jìn)行傳閱。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信、家教輔導報等形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園" 建設，做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的，總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設計、科學(xué)合理地規劃了我校"綠色校園" 的建設，制定了《平陰縣實(shí)驗中學(xué)校園規劃方案》。以1#教學(xué)樓、實(shí)驗樓、2#教學(xué)樓等建筑物為校園中軸線(xiàn)，東為操場(chǎng)，西為辦公區、后勤服務(wù)區。在1#教學(xué)樓與實(shí)驗樓之間設置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過(guò)，布局精巧。1#教學(xué)樓前、校門(mén)內東西兩側是兩塊草坪，使師生一進(jìn)入校門(mén)就有一種置身"綠色世界"之中的感覺(jué)。學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所-操場(chǎng)，正準備籌建草坪式操場(chǎng)。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學(xué)校占地42畝合27988平方米，可綠化面積為16788平方米，現已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達88%以上。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場(chǎng)、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實(shí)驗樓前花園進(jìn)行了重新綠化。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
近年來(lái)，我校教師積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召，積極參加"環(huán)境教育優(yōu)秀教案評選活動(dòng)"，有12人次獲獎，其中，市一等獎1人，市二等獎2人，市三等獎1人;縣一等獎8人，縣二等獎5人，列全縣首位。學(xué)生的環(huán)境作品也曾獲得過(guò)市級獎勵。我校于_年連續被評為"市綠化美化先進(jìn)單位"和"縣花園式單位"等榮譽(yù)稱(chēng)號。_年11月平陰縣環(huán)保局與教委聯(lián)合在我校召開(kāi)“綠色學(xué)校創(chuàng )建工作現場(chǎng)會(huì )”，會(huì )上我校被評為首批縣“綠色學(xué)�！�。今年，我校又被評為“濟南市花園式單位”，并被推薦申報了“山東省花園式單位”。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和我們省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結14
學(xué)校以創(chuàng )建省級“綠色學(xué)�！睘檩d體，以省級科研課題《農村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》（課題編號sc546）為抓手,強化學(xué)校環(huán)境建設、環(huán)境保護和開(kāi)展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導認識到：只有切實(shí)搞好校園建設，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習環(huán)境，再通過(guò)各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是，學(xué)校開(kāi)始成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，由班子成員參加的校園建設和綠化、美化領(lǐng)導小組，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作計劃中，加大投入，全面規劃校園綠化，種樹(shù)、種花、種草，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導認真組織學(xué)習有關(guān)文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認識到開(kāi)展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，不斷增強師生的環(huán)境保護意識，自覺(jué)地去愛(ài)護和保護環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結合起來(lái)。通過(guò)系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì )和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來(lái)。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)�；�、課程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續、正常地開(kāi)展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。
（一）健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境
1、完善創(chuàng )建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò )。
為了更好地對校園進(jìn)行整體規劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長(cháng)遠規劃，使校園基礎建設與綠化建設初具規模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng )建綠色學(xué)校的大好契機，組織成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，形成了由校長(cháng)總負責，教導主任具體分管，各部門(mén)齊抓共管的管理機制。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動(dòng)的積極性。今后，要加大工作力度，構建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )系統的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng )綠小組全面負責，學(xué)校各部門(mén)齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng )綠、環(huán)教計劃，開(kāi)展相應的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng )綠和環(huán)保教育工作走上規范化、經(jīng)�；椭贫然能壍�。
2、保證創(chuàng )建活動(dòng)運行機制的暢通。
學(xué)校根據上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規劃，制訂學(xué)校創(chuàng )綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動(dòng)內容、方法、措施等。班主任根據學(xué)校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。在此基礎上，各班開(kāi)展相應活動(dòng)，較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。
3、構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了以此相一致的會(huì )議制度、學(xué)習制度和開(kāi)展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習、宣傳資料。另一方面對在開(kāi)展環(huán)境教育和爭創(chuàng )綠色學(xué)校工作中成績(jì)顯著(zhù)的班級、學(xué)生給予表彰。
（二）營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色
保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，愛(ài)護我們學(xué)習生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。
1、綠化建設方面：學(xué)校一是保護好現有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認養活動(dòng)，制作樹(shù)木標牌，同時(shí)，聘請專(zhuān)人負責校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長(cháng)。
2、美化建設方面 ：為盡快達到省綠化學(xué)校標準，向
省“綠色學(xué)�！睕_刺，并鞏固創(chuàng )建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標準、新的起點(diǎn)為抓手，聘請行家，對學(xué)校校園環(huán)境建設工程進(jìn)行總體的規劃和設計。進(jìn)行校門(mén)和校內道路改建工程建設；建設了由樹(shù)木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。
3、教育設施建設：
為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng )建綠色學(xué)校，強化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開(kāi)辟創(chuàng )綠、環(huán)教宣傳專(zhuān)用櫥窗。校園內的垃圾實(shí)施每天一清，除安排班級值日外，學(xué)校設立了衛生監督崗。良好整潔的環(huán)境，進(jìn)一步增強了全校師生熱愛(ài)生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺(jué)行為。學(xué)校的.校園網(wǎng)建立創(chuàng )建綠色學(xué)校專(zhuān)欄，并通過(guò)校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)學(xué)習和了解國內外有關(guān)創(chuàng )建綠色學(xué)校的和開(kāi)展各種環(huán)境保護的信息措施。
（三）注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識，培養師生環(huán)保意識
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。
1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透
注重在學(xué)科教學(xué)中，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境教育的內容和知識，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生對環(huán)保認識。學(xué)校要求各學(xué)科結合學(xué)校提出環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。
例如：在品德課中結合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內容；結合班隊活動(dòng)滲透安全用火、節約用水、安全用電的教育。結合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護動(dòng)植物的內容。教師首先自覺(jué)地提高環(huán)境保護意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內容，對學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教育。通過(guò)師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設置環(huán)境教育的第二課堂。
20xx年起，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導教師，開(kāi)設了不同內容的環(huán)境教育研究課，這一活動(dòng)與對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護知識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。
3、通過(guò)課題研究，提升活動(dòng)的系統性和實(shí)效性。
20xx年11月，學(xué)校審報了縣市重點(diǎn)課題、省立項課題《農村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內容就是環(huán)保教育。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如各項調查、“零打掃活動(dòng)”、“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)、綠地認養、“我與小樹(shù)交朋友”掛牌活動(dòng)等。通過(guò)課題研究，我校的環(huán)保教育呈現出前所未有的熱潮。
（四）注重行為實(shí)踐，開(kāi)展綠色活動(dòng)，增強教育實(shí)效
活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來(lái)，在學(xué)校的統一計劃下，開(kāi)展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：
1、課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生走出校門(mén)，到附近的工廠(chǎng)、農村觀(guān)察社會(huì )現象、自然現象，認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察、調查，學(xué)生們都普遍感覺(jué)到我們的生活中確實(shí)存在著(zhù)很多環(huán)境問(wèn)題，比如工業(yè)廢水、醫院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問(wèn)題。
2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項競賽
結合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉環(huán)境進(jìn)行調查、研究，并以書(shū)面小論文的形式組織參評。
學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)選材，自己規劃，設計版面，編輯文字圖案。通過(guò)班級評比，學(xué)�？傇u。高段語(yǔ)文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng)，通過(guò)通過(guò)“零打掃”活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們的衛生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現象少了，監督批評蔚然成風(fēng)，良好的衛生保持習慣逐步形成�！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛生保持難、打掃費時(shí)間問(wèn)題在“無(wú)為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實(shí)踐活動(dòng)
為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)行環(huán)境教育的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地，開(kāi)展系列環(huán)境保護宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)幾年來(lái)爭創(chuàng )綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應盡的職責。而創(chuàng )建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng )建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，為獲得終身的學(xué)習能力，創(chuàng )造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。
日新月異的變化正在我們周?chē)l(fā)生，學(xué)校的各項工作正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。通過(guò)全校師生的共同努力，我們在爭創(chuàng )綠化學(xué)校，提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上，一定會(huì )走得更遠，更好。
龍游鎮寺后小學(xué)
二00六年一月八日
綠色學(xué)校創(chuàng )建工作總結15
張坎初中位于東坡區與青神交界處，離城l2公里，始建于1968年，占地約10畝。學(xué)校錯落有致，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，古樸凝重，綠樹(shù)成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地，更是讀書(shū)成才的幽雅場(chǎng)所。
學(xué)校是東坡區“先進(jìn)單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛生先進(jìn)單位”、“社會(huì )公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進(jìn)集體”、“依法治校合格學(xué)�！�、“校風(fēng)示范學(xué)�！�。20xx年至20xx年連續三年被區教育局表彰為“規范化管理”一、二等獎。近幾年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�、《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作總結如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，爭創(chuàng )區級“綠色學(xué)�！�
學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《張坎初中環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；教導處、團委負責教室綠化和課外環(huán)境教育活動(dòng)；后勤處負責校園環(huán)境建設；辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校按照創(chuàng )建綠色學(xué)校的標準，成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，落實(shí)教導主任吳盛負責此項工作，投入二十余萬(wàn)元硬化水泥地面千余平方米，新改建學(xué)生住宿，新修花壇種植花草，進(jìn)一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會(huì )進(jìn)行環(huán)保教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的.方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。自20xx年9月以來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
同時(shí)學(xué)校利用校會(huì )、班會(huì )、團會(huì )進(jìn)行環(huán)境教育，結合環(huán)境日、地球日、植樹(shù)日等環(huán)保節日開(kāi)展多種多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)和社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，召開(kāi)環(huán)保研討會(huì )或專(zhuān)題會(huì )，規范學(xué)生行為習慣，強化學(xué)生環(huán)保意識，使校園真正達到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。
四、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作取得了較好的成績(jì)。今后，學(xué)校將繼續以“以服務(wù)求生存，以質(zhì)量求生存，以全面發(fā)展求生存”作為辦學(xué)理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農村一流的標準化示范初中。
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