畢業(yè)生就業(yè)工作總結7篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)工作總結，歡迎大家分享。
畢業(yè)生就業(yè)工作總結1
就業(yè)工作暫時(shí)告一段落了，現對工作做個(gè)總結。
一、我校就業(yè)工作的基本情況
(一)、畢業(yè)生基本情況
20xx年我校共有畢業(yè)生x人，來(lái)自xx、xx等x個(gè)省、市、自治區，其中研究生x人，本科畢業(yè)生近x，專(zhuān)科畢業(yè)生x人。學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等各大門(mén)科學(xué)類(lèi)，各專(zhuān)業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。
(二)畢業(yè)生就業(yè)指導教育工作
為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問(wèn)題，我們及時(shí)開(kāi)展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關(guān)領(lǐng)導及心理專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)舉辦就業(yè)專(zhuān)題講座，及其他就業(yè)指導課、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢(xún)等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢、政策和程序的指導，同時(shí)加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀(guān)念等方面的指導;我們通過(guò)印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專(zhuān)欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。
(三)、需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )
一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會(huì )，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開(kāi)展畢業(yè)生市場(chǎng)調查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見(jiàn)面會(huì )，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。
x月x日，在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年xx高校畢業(yè)生及xx地區研究生供需洽談會(huì )在xx路人才市場(chǎng)和xx路人才市場(chǎng)成功召開(kāi)。本次招聘會(huì )創(chuàng )造了幾個(gè)新的特點(diǎn)：
1、形式創(chuàng )新
這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見(jiàn)面會(huì )，我校與xx市人事局、中xx大學(xué)聯(lián)手人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì )，是完善就業(yè)工作運行機制的新探索，多方面合作優(yōu)勢互補，資源共享，擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的影響力，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
2、內涵豐富，學(xué)歷層次提高
本次招聘會(huì )應聘人員專(zhuān)業(yè)覆蓋面廣、學(xué)歷層次較高。xx地區六省一市研究生x人，我校和xx大學(xué)、xx大學(xué)涉及理學(xué)、工學(xué)、農(水產(chǎn))學(xué)、文學(xué)、醫(藥)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等本專(zhuān)科畢業(yè)生x余人。共有x人入場(chǎng)參加此次招聘會(huì )，創(chuàng )下了近年來(lái)xx市人才交流大會(huì )參會(huì )人數新高。
3、招聘單位層次提高
本次供需洽談會(huì )共發(fā)放x份邀請函，其中參加的單位包括，xx集團、xx等全國各地的許多大型企業(yè)參會(huì )。
4、新聞、實(shí)際效應加大
由于本次招聘會(huì )涉及面廣，參會(huì )人員層次高，組織合理。xx電視臺、xx早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來(lái)了較高的社會(huì )聲譽(yù)，給畢業(yè)生帶來(lái)了更多的就業(yè)宣傳機會(huì )，為今年的就業(yè)工作奏響了號角。
(四)、制度建設和創(chuàng )新工作
我校就業(yè)指導中心在統籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規章制度的`同時(shí)，實(shí)行“三三工作制”，即：三分之一的時(shí)間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習調研;三分之一的時(shí)間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調查、走訪(fǎng)用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策;三分之一的時(shí)間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)和校內就業(yè)市場(chǎng)建設。三年來(lái)，就業(yè)指導中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業(yè)生進(jìn)行了走訪(fǎng)調查、搜集了上萬(wàn)條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)調整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
(五)、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃輔導工作
我們牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，以科學(xué)的理論和人才測評技術(shù)作指導，以專(zhuān)業(yè)隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規劃，形成了“一個(gè)目標、四個(gè)階段、四個(gè)體系”的“一四四”輔導系統。即以學(xué)生的成長(cháng)成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學(xué)習與準備、行動(dòng)與實(shí)踐、評估與檢驗四個(gè)階段的生涯規劃與輔導方案，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢(xún)和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學(xué)生從大一開(kāi)始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專(zhuān)業(yè)教師的輔導下，針對自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過(guò)系統的學(xué)習和訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養就業(yè)競爭力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠做到揚長(cháng)避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì )實(shí)際。
(六)，拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”
早在幾年前我校就實(shí)施了拓寬就業(yè)渠道的“xx工程”，即每年與xx較大規模的企事業(yè)單位建立穩固的教學(xué)科研、實(shí)習、就業(yè)基地，通過(guò)20xx年的努力與xx用人單位保持長(cháng)期密切合作的用人關(guān)系，最終每年為我校提供xx穩定的就業(yè)崗位。通過(guò)“xx工程”的實(shí)施，建立起一個(gè)以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò )。在這一網(wǎng)絡(luò )中，人才的進(jìn)入壁壘和流動(dòng)性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開(kāi)辟了“綠色通道”。
(七)，搭建信息服務(wù)平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化主渠道建設
我校充分利用網(wǎng)絡(luò )這一現代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個(gè)性特征測量為主要內容的網(wǎng)上就業(yè)測評服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號進(jìn)行測評，實(shí)現了就業(yè)測評的唯一性、安全性;二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務(wù)功能，畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會(huì )將最新的需求信息，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機上;三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢(xún)系統，畢業(yè)生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級、專(zhuān)業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉寄地址及轉出時(shí)間。
二、明年我校就業(yè)工作思路安排
(一)、加強我校就業(yè)工作與市有關(guān)部門(mén)的密切配合
我校的就業(yè)工作，離不開(kāi)市有關(guān)部門(mén)的指導教育。希望有關(guān)領(lǐng)導在對我校就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導，提出寶貴意見(jiàn)和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹(shù)立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現充分就業(yè)目標為方向，全面推進(jìn)我校就業(yè)工作實(shí)現新的突破!
(二)、加強對學(xué)生服務(wù)意識的教育，讓學(xué)生立足xx，服務(wù)社會(huì )
當前我市正處于全方位高速發(fā)展時(shí)期，更需要各方面的`人才來(lái)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學(xué)生能夠扎根xx，立足xx，服務(wù)社會(huì )，為當地的經(jīng)濟、文化等方面做出應有的貢獻。
(三)、加強對學(xué)生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作
目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念是當務(wù)之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)教育，擺脫傳統就業(yè)觀(guān)念影響。要引導學(xué)生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個(gè)人鍛煉成長(cháng)的需要。要采取多種形式，通過(guò)生動(dòng)、扎實(shí)、細致的工作，幫助學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、靈活就業(yè)觀(guān)念、競爭就業(yè)觀(guān)念等，幫助學(xué)生邁好走向社會(huì )的第一步。
(四)、實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，加強創(chuàng )業(yè)指導，開(kāi)辟就業(yè)新渠道
大學(xué)生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng )造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見(jiàn)的就業(yè)崗位為價(jià)值取向的就業(yè)教育，實(shí)施以創(chuàng )造性就業(yè)和創(chuàng )造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng )業(yè)教育，培養學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，使自主創(chuàng )業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng )業(yè)的形式邁向社會(huì )。
三、對我市畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議
1、建議為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提供更加優(yōu)惠的條件;
2、多組織宣講團到高校宣傳xx的發(fā)展和環(huán)境，從社會(huì )角度對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導、禮儀培訓等;
3、對志愿服務(wù)xx的提供優(yōu)惠政策。
畢業(yè)生就業(yè)工作總結2
一、我校就業(yè)工作的基本情況
�。ㄒ唬�、畢業(yè)生基本情況
20xx年我校共有畢業(yè)生450xxxx人，來(lái)自北京、上海、廣東、新疆等二十多個(gè)省、市、自治區，其中研究生10xxxx人人，本科畢業(yè)生近300xxxx，專(zhuān)科畢業(yè)生150xxxx人。學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等各大門(mén)科學(xué)類(lèi)，各專(zhuān)業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)指導教育工作 為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問(wèn)題，我們及時(shí)開(kāi)展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關(guān)領(lǐng)導及心理專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)舉辦就業(yè)專(zhuān)題講座，及其他就業(yè)指導課、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢(xún)等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢、政策和程序的指導，同時(shí)加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀(guān)念等方面的指導；我們通過(guò)印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專(zhuān)欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。
�。ㄈ�、需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )
一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會(huì )，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開(kāi)展畢業(yè)生市場(chǎng)調查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見(jiàn)面會(huì )，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。
十二月十二日，在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業(yè)生及華東地區研究生供需洽談會(huì )在山東路人才市場(chǎng)和海爾路人才市場(chǎng)成功召開(kāi)。本次招聘會(huì )創(chuàng )造了幾個(gè)新的特點(diǎn)：
1、形式創(chuàng )新
這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見(jiàn)面會(huì )，我校與青島市人事局、中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)聯(lián)手人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì )，是完善就業(yè)工作運行機制的新探索，多方面合作優(yōu)勢互補，資源共享，擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的影響力，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
2、內涵豐富，學(xué)歷層次提高
本次招聘會(huì )應聘人員專(zhuān)業(yè)覆蓋面廣、學(xué)歷層次較高。華東地區六省一市研究生108xxxx人，我校和中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)涉及理學(xué)、工學(xué)、農（水產(chǎn)）學(xué)、文學(xué)、醫（藥）學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等本專(zhuān)科畢業(yè)生1.xxxx余人。共有2800xxxx人入場(chǎng)參加此次招聘會(huì )，創(chuàng )下了近年來(lái)青島市人才交流大會(huì )參會(huì )人數新高。
3、招聘單位層次提高
本次供需洽談會(huì )共發(fā)放500xxxx份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車(chē)集團、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業(yè)參會(huì )。
4、新聞、實(shí)際效應加大
由于本次招聘會(huì )涉及面廣，參會(huì )人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的'報道，給我校帶來(lái)了較高的社會(huì )聲譽(yù)，給畢業(yè)生帶來(lái)了更多的就業(yè)宣傳機會(huì )，為今年的就業(yè)工作奏響了號角。
�。ㄋ模�、制度建設和創(chuàng )新工作
我校就業(yè)指導中心在統籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規章制度的同時(shí)，實(shí)行“三三工作制”，即：三分之一的時(shí)間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習調研；三分之一的時(shí)間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調查、走訪(fǎng)用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策；三分之一的時(shí)間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)和校內就業(yè)市場(chǎng)建設。三年來(lái)，就業(yè)指導中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業(yè)生進(jìn)行了走訪(fǎng)調查、搜集了上萬(wàn)條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)調整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
�。ㄎ澹�、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃輔導工作
我們牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，以科學(xué)的理論和人才測評技術(shù)作指導，以專(zhuān)業(yè)隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規劃，形成了“一個(gè)目標、四個(gè)階段、四個(gè)體系”的“一四四”輔導系統。即以學(xué)生的成長(cháng)成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學(xué)習與準備、行動(dòng)與實(shí)踐、評估與檢驗四個(gè)階段的生涯規劃與輔導方案，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢(xún)和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學(xué)生從大一開(kāi)始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專(zhuān)業(yè)教師的輔導下，針對自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過(guò)系統的學(xué)習和訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養就業(yè)競爭力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠做到揚長(cháng)避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì )實(shí)際。
�。�，拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”
早在幾年前我校就實(shí)施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”，即每年與5xxxx較大規模的企事業(yè)單位建立穩固的教學(xué)科研、實(shí)習、就業(yè)基地，通過(guò)10年的努力與50xxxx用人單位保持長(cháng)期密切合作的用人關(guān)系，最終每年為我校提供500xxxx穩定的就業(yè)崗位。通過(guò)“105工程”的實(shí)施，建立起一個(gè)以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò )。在這一網(wǎng)絡(luò )中，人才的進(jìn)入壁壘和流動(dòng)性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開(kāi)辟了“綠色通道”。
�。ㄆ撸�，搭建信息服務(wù)平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化主渠道建設
我校充分利用網(wǎng)絡(luò )這一現代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個(gè)性特征測量為主要內容的網(wǎng)上就業(yè)測評服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號進(jìn)行測評，實(shí)現了就業(yè)測評的唯一性、安全性；二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務(wù)功能，畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會(huì )將最新的需求信息，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機上；三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢(xún)系統，畢業(yè)生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級、專(zhuān)業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉寄地址及轉出時(shí)間。
二、明年我校就業(yè)工作思路安排
�。ㄒ唬�、加強我校就業(yè)工作與市有關(guān)部門(mén)的密切配合
我校的就業(yè)工作，離不開(kāi)市有關(guān)部門(mén)的指導教育。希望有關(guān)領(lǐng)導在對我校就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導，提出寶貴意見(jiàn)和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹(shù)立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現充分就業(yè)目標為方向，全面推進(jìn)我校就業(yè)工作實(shí)現新的突破！
�。ǘ�、加強對學(xué)生服務(wù)意識的教育，讓學(xué)生立足青島，服務(wù)社會(huì )
當前我市正處于全方位高速發(fā)展時(shí)期，更需要各方面的人才來(lái)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學(xué)生能夠扎根青島，立足青島，服務(wù)社會(huì )，為當地的經(jīng)濟、文化等方面做出應有的貢獻。
�。ㄈ�、加強對學(xué)生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作
目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念是當務(wù)之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)教育，擺脫傳統就業(yè)觀(guān)念影響。要引導學(xué)生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個(gè)人鍛煉成長(cháng)的需要。要采取多種形式，通過(guò)生動(dòng)、扎實(shí)、細致的工作，幫助學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、靈活就業(yè)觀(guān)念、競爭就業(yè)觀(guān)念等，幫助學(xué)生邁好走向社會(huì )的第一步。
�。ㄋ模�、實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，加強創(chuàng )業(yè)指導，開(kāi)辟就業(yè)新渠道
大學(xué)生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng )造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見(jiàn)的就業(yè)崗位為價(jià)值取向的就業(yè)教育，實(shí)施以創(chuàng )造性就業(yè)和創(chuàng )造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng )業(yè)教育，培養學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，使自主創(chuàng )業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng )業(yè)的形式邁向社會(huì )。
三、對我市畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議
1、建議為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提供更加優(yōu)惠的條件；
2、多組織宣講團到高校宣傳青島的發(fā)展和環(huán)境，從社會(huì )角度對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導、禮儀培訓等；
3、對志愿服務(wù)西部的提供優(yōu)惠政策。
畢業(yè)生就業(yè)工作總結3
現在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴峻的現實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著(zhù)學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會(huì )政治穩定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
首先，中職學(xué)校長(cháng)期開(kāi)設就業(yè)指導課。但在我�，F實(shí)的職業(yè)教育工作中，存在著(zhù)對職業(yè)指導的功能重視不夠現象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導當作一門(mén)課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開(kāi)設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學(xué)生沒(méi)有充分的職業(yè)思想準備，沒(méi)有足夠的應崗、轉崗能力，在將來(lái)的工作崗位上很可能出現各種不適應。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對學(xué)生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向學(xué)生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對口單位參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì )調查，在對本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進(jìn)行調查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗的'專(zhuān)職教師任課。作為一線(xiàn)的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì )。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導老師講授，對在校生進(jìn)行全面、系統的就業(yè)指導。一年級重點(diǎn)加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養成職業(yè)道德；二年級重點(diǎn)找準差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學(xué)生更新就業(yè)觀(guān)念，進(jìn)行擇業(yè)指導
1、職校生就業(yè)難，難在觀(guān)念未轉變。學(xué)生對待就業(yè)，往往有一個(gè)意識的誤區。他們不能正確認識自身的價(jià)值，眼高手低，這就導致學(xué)生失去一些就業(yè)機會(huì )。因此，職校應正確引導學(xué)生，幫助學(xué)生分析當前市場(chǎng)形勢，社會(huì )發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會(huì )。中職學(xué)校的責任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì )適應“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當的崗位。
2、引導學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現實(shí)型轉變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機會(huì )，中職生當然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話(huà)值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì )走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認識社會(huì )和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學(xué)生克服心理障礙�，F在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現為擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或專(zhuān)業(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專(zhuān)業(yè)，這種表現實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹(shù)立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中面臨著(zhù)激烈的競爭和嚴峻的挑戰，確實(shí)對他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學(xué)校就業(yè)指導工作對我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會(huì )，而且要鼓勵學(xué)生積極深入社會(huì )，了解社會(huì )職業(yè)，結合實(shí)際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
梅州英才外語(yǔ)學(xué)校
二〇一四年九月十一日
畢業(yè)生就業(yè)工作總結4
今年，XXX區人力資源和社會(huì )保障局繼續認真貫徹落實(shí)中央、自治區以及地區關(guān)于做好就業(yè)工作的決策部署和工作要求，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，主要從摸清底數和提供豐富有效的就業(yè)服務(wù)方面著(zhù)手，將工作做實(shí)做細，促進(jìn)20xx年應屆高校畢業(yè)生盡快就業(yè)和加入到就業(yè)準備活動(dòng)中。
一、20xx年XXX籍應屆高校畢業(yè)生基本情況
我局按照XX省分解的高校XXX籍高校畢業(yè)生信息及我地區自行登記區外高校畢業(yè)生返鄉報到情況，基本全面掌握了我地區20xx年應屆高校畢業(yè)生的信息，并將相關(guān)信息全面錄入XX大中專(zhuān)畢業(yè)生實(shí)名制登記系統，截止目前完成登記高校畢業(yè)生共計2665人，其中兵團和異地293人，我地區本地生源應屆普通高校畢業(yè)生2372人。按學(xué)歷分博士19人，碩士68人，本科1492人，專(zhuān)科793人；按性別分：女性1389人，男性983人，按民族分：漢族1677人，維吾爾族446人，哈薩克族179人，其他少數民族70人；區內1703人、區外669 。實(shí)名制登記人員中除去無(wú)就業(yè)意愿的人員31人，升學(xué)、出國的人員107人，參軍入伍的15人，現有就業(yè)意愿的人員共計2219人，截止11月4日，已就業(yè)人數2110人，就業(yè)率達95.8%，按就業(yè)去向分：機關(guān)68人、事業(yè)單位444人、國有企業(yè)401人、非公制企業(yè)560人、基層項目和科研單位項目70人、自主創(chuàng )業(yè)和自謀職業(yè)110人、靈活就業(yè)及其他形式就業(yè)219人；公益性崗位87人，參加就業(yè)見(jiàn)習151人。
二、采取有效措施，全面摸底登記，提供就業(yè)跟蹤服務(wù)，促高校畢業(yè)生盡快就業(yè)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新服務(wù)模式，實(shí)名登記底數清
摸清服務(wù)對象的底數，是政府做好公共就業(yè)服務(wù)工作的基礎。為準確掌握XXX籍離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)情況，以便有針對性的.為其提供就業(yè)管理和服務(wù)工作，在實(shí)名登記工作過(guò)程中，地區人社部門(mén)創(chuàng )新服務(wù)三步管理模式，運用實(shí)名信息系統實(shí)現對本地未就業(yè)高校畢業(yè)生的層級管理和動(dòng)態(tài)管理，做好實(shí)名登記，摸清底數。一是窗口式服務(wù)把好報到關(guān)。地、縣（市）兩級人社部門(mén)在勞動(dòng)就業(yè)保障綜合大廳設立專(zhuān)門(mén)窗口，安排專(zhuān)人負責，利用畢業(yè)生報到登記、存取檔案、辦理落戶(hù)、人事代理的時(shí)機，依托XX大中專(zhuān)畢業(yè)生實(shí)名制就業(yè)管理與服務(wù)信息系統，做好畢業(yè)生相關(guān)信息登記錄入工作，報到1人登記1人，嚴格按照系統中信息表格式要求，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，不漏項、不缺項，確保完整、真實(shí)、準確，把好報到關(guān)口，使返鄉畢業(yè)生全部進(jìn)入系統管理。二是職業(yè)化服務(wù)施行層級管理。地區專(zhuān)門(mén)組織地、縣（市）、鄉鎮（街道）、村（社區）四級勞動(dòng)保障平臺工作人員參加實(shí)名制系統應用培訓，提高工作人員信息技術(shù)和職業(yè)化服務(wù)水平。地區人社局自7月起，每周按報到的畢業(yè)生戶(hù)籍所在地分解一次信息，逐層督導，抓好落實(shí)，最后由鄉鎮（街道）、社區完成對本轄區返鄉人員就業(yè)信息的補充登記。三是問(wèn)候式服務(wù)實(shí)現動(dòng)態(tài)管理。實(shí)名登記環(huán)節完成后，充分發(fā)揮基層公共就業(yè)服務(wù)平臺的作用，對已登記人員，逐個(gè)打電話(huà)了解就業(yè)狀況和個(gè)人需求；對通過(guò)電話(huà)聯(lián)系不到的人員根據系統內提供的家庭住址入戶(hù)走訪(fǎng)上門(mén)調查了解，進(jìn)一步做好基本信息登記和就業(yè)信息補充登記，同時(shí)對提供的就業(yè)服務(wù)做好詳細的記錄臺帳；對未就業(yè)人員，保持隨時(shí)聯(lián)系狀態(tài)，有信息就傳遞，促其盡快就業(yè)。
通過(guò)開(kāi)展大量細致的工作，明確分工，層層遞進(jìn)地跟蹤了解，使各級公共就業(yè)服務(wù)機構對的管理達到轄區總量清、基本信息清、就業(yè)需求清、就業(yè)去向清的狀態(tài)。再根據了解掌握的情況有針對性地對離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
�。ǘ┥罨⻊�(wù)內容，促進(jìn)就業(yè)有成效
1、對有求職意愿的提供充足就業(yè)信息。由基層公共就業(yè)工作人員與登記人員電話(huà)溝通，根據其本人意愿開(kāi)展職業(yè)指導，提供就業(yè)崗位信息。一是通過(guò)微信、微博、手機短信、QQ群等方式，定向發(fā)布就業(yè)信息，使其充分了解市場(chǎng)需求行情，逐步確定就業(yè)方向，充分準備，理性就業(yè)；二是根據畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和求職需求，積極開(kāi)展個(gè)別就業(yè)推薦工作，提高有針對性推薦就業(yè)成功率；三是對政府人力資源市場(chǎng)舉辦的大型國有類(lèi)企業(yè)、規模以上優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)、小微企業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)類(lèi)企業(yè)招聘會(huì )等多個(gè)層次的多場(chǎng)次招聘洽談活動(dòng)，由各縣（市）負責通知并組織轄區內登記人員參加，促進(jìn)高校畢業(yè)生通過(guò)市場(chǎng)實(shí)現就業(yè)。在XXX人力資源市場(chǎng)組織召開(kāi)現場(chǎng)招聘會(huì )活動(dòng)。分別于3月、4月、5月、8月、9月、10月共開(kāi)了7次招聘會(huì )。參加單位共有272家單位。提供崗位信息8591個(gè)，初步達成意向大中專(zhuān)畢業(yè)生有1678人。
畢業(yè)生就業(yè)工作總結5
一、畢業(yè)生基本情況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本人數
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)情況
�。ㄈ┊厴I(yè)生簽約的就業(yè)單位性質(zhì)流向分類(lèi)
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教職工對“就業(yè)工作，人人有責”的觀(guān)念理解還不夠深刻，特別是個(gè)別專(zhuān)業(yè)老師存在著(zhù)一種觀(guān)念認為只需要專(zhuān)心于教學(xué)工作，學(xué)生工作則事不關(guān)己，對學(xué)院的就業(yè)工作投入積極性仍待進(jìn)一步
的提升。
2、某些畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念太狹隘，定位不明確，在求職過(guò)程中過(guò)多關(guān)注眼前的薪資待遇，地域以及企業(yè)性質(zhì)，忽略了崗位和企業(yè)的發(fā)展空間，造成某些崗位和企業(yè)無(wú)人投簡(jiǎn)歷、空缺現象嚴重。在針對我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調查報告中發(fā)現，大部分畢業(yè)生意向就業(yè)的地域集中在廣東省內，特別是省內發(fā)達地區。在調查的人群中，希望在廣東省內工作的人占51%，愿意到外省工作的.人只有13.1%，愿意到西部工作的人更加少，只有0.45%。
對于這部分學(xué)生，他們在找工作過(guò)程中確實(shí)不清楚自己的目標定位，存在騎驢找馬心理，在就業(yè)壓力下，就先簽訂一份工作以防萬(wàn)一，等有更好的機會(huì )時(shí)再換；還有一部分學(xué)生因為一開(kāi)始對公司情況了解不夠，等實(shí)習一段時(shí)間后發(fā)現與自己的目標相差甚遠，選擇終止協(xié)議。
1、我院學(xué)生人數位居全校首位，學(xué)生的人數和個(gè)性的多樣性對我院就業(yè)指導服務(wù)隊伍的建設提出了更多、更細、更高的要求，我院應重視加強對就業(yè)工作專(zhuān)職輔導員以及其他輔導員的培訓，比如就業(yè)指導課統一備課，有效指導學(xué)生就業(yè)和離校辦理的相關(guān)手續。同時(shí)動(dòng)員全院教職工重視就業(yè)指導工作，把就業(yè)指導理念融入教學(xué)全過(guò)程，逐漸形成我院就業(yè)指導服務(wù)的梯度隊伍，提高我院就業(yè)指導服務(wù)水平。
2、我院一直秉著(zhù)專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，在就業(yè)經(jīng)費的投入使用中盡量做到合理、科學(xué)。由于我院接待用人單位的任務(wù)繁重，大部分就業(yè)經(jīng)費都用于接待事務(wù)上，在就業(yè)經(jīng)費有限的情況下，我院在開(kāi)創(chuàng )畢業(yè)生思想教育品牌活動(dòng)方面受到了限制。
3、老師缺乏與畢業(yè)生溝通聯(lián)系。由于教師忙于教學(xué)科研工作，輔導員忙于日常繁瑣工作，與學(xué)生溝通互動(dòng)較少，學(xué)生與老師沒(méi)有較深的感情基礎，畢業(yè)后對母校和老師感情淡薄。在跟蹤就業(yè)信息過(guò)程中，常常會(huì )遇到棘手的問(wèn)題是：有些學(xué)生很反感母校，反感老師，每次打電話(huà)跟蹤就業(yè)信息時(shí)，他們看到茂名電話(huà)不接電話(huà)，或者關(guān)機，發(fā)信息也不回。
化學(xué)工程學(xué)院
20xx年11月26日
畢業(yè)生就業(yè)工作總結6
一、XX年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
截至XX年10月14日，我鎮共有高校畢業(yè)生469人報到，其中研究生3人，本科206人，大專(zhuān)260人，已就業(yè)的有469人，就業(yè)率為100%。已報到畢業(yè)生信息已全部錄入東莞市畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統，圓滿(mǎn)地完成了XX年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標。
二、高校畢業(yè)生崗前培訓情況
為進(jìn)一步轉變我鎮高校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念，增強創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參加培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮人才服務(wù)站站長(cháng)陳樹(shù)勛同志作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點(diǎn)開(kāi)設大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過(guò)程中的各種問(wèn)題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì )，認識自我，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，掌握創(chuàng )業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強鎮戰略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮主要采取了“三個(gè)加強”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領(lǐng)導，執行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導，我鎮成立人才工作領(lǐng)導小組統籌全面工作，完善領(lǐng)導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導高校畢業(yè)生的.就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現人才工作規范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營(yíng)造全社會(huì )各有關(guān)部門(mén)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì )氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導基礎。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問(wèn)題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門(mén)普遍重視，統籌協(xié)調新機制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導他們樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，進(jìn)一步正視現實(shí)，擺正心態(tài)，客觀(guān)定位，選好目標，力戒浮躁，揚長(cháng)避短，合理調整就業(yè)期望，結合自身特點(diǎn)，立足現實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線(xiàn)搭橋”。于7月26日在鎮影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，設立了人才政策宣傳咨詢(xún)點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、普通類(lèi)等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導培訓班后提供了一次實(shí)戰機會(huì )，進(jìn)一步提高本鎮生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
（三）加強管理，整合資源。
我鎮根據新形勢下高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)，積極開(kāi)展了對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導服務(wù)，并活用市“人才東莞”專(zhuān)項資金積極籌建“人才驛站”，促使市鎮聯(lián)動(dòng)、全方位人才服務(wù)體系早日形成，更好地為我鎮創(chuàng )新就業(yè)創(chuàng )業(yè)人才提供高效便捷的“一站式”服務(wù)，充分發(fā)揮“人才驛站”政策宣傳、政策咨詢(xún)、服務(wù)項目對接等作用，實(shí)現一室多用，資源共享，完善柔性引才機制，搭建交流合作平臺，及時(shí)為各類(lèi)人才提供日常咨詢(xún)服務(wù)，吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)我鎮創(chuàng )業(yè)就業(yè)，實(shí)施人才強鎮戰略，打造發(fā)展強力新引擎。
畢業(yè)生就業(yè)工作總結7
參加招聘會(huì )、投簡(jiǎn)歷、面試，不少殘疾畢業(yè)生成功入職名企。記者7月13日從深圳市殘疾人聯(lián)合會(huì )獲悉，深圳市高校殘疾畢業(yè)生就業(yè)率接近85%，其中一些優(yōu)秀代表還成功入職騰訊、創(chuàng )維等國內大型企業(yè)。
這個(gè)畢業(yè)季，21歲的王龍（化名）開(kāi)啟了人生第一次求職之旅，不同的是，一份工作對普通人而言可能是家庭收入的一部分，可對身患四級肢體殘疾的王龍來(lái)說(shuō)卻是安身立命的機會(huì )，是生活的色彩和希望。
初中畢業(yè)后，王龍隨父母舉家搬遷來(lái)到深圳，順利考上廣東農工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。畢業(yè)之后，王龍先后給十幾家公司投遞了簡(jiǎn)歷，大多數石沉大海。就在一籌莫展之際，他想到了深圳市殘聯(lián)，希望市殘聯(lián)能幫他找找機會(huì )。
“其實(shí)也是抱著(zhù)試試看的想法打了12385，希望能夠得到殘聯(lián)的幫助，沒(méi)想到真的得到了回應�！蓖觚埜嬖V記者。當時(shí)他還在廣州，很多細節都是通過(guò)電話(huà)溝通，但整個(gè)求職過(guò)程給他最大的感受就是快，從前期投遞簡(jiǎn)歷到約定面試時(shí)間再到體檢，不到一個(gè)月就完成了，收到了來(lái)自富士康的錄取通知書(shū)。他從事的`是富士康行政文員的崗位，運用學(xué)校所學(xué)的知識，他相信自己能在崗位上發(fā)光發(fā)熱。
20xx年是促進(jìn)殘疾人就業(yè)三年行動(dòng)的開(kāi)啟之年，也是“全國殘疾人就業(yè)宣傳年”，富士康科技集團等企業(yè)積極響應市殘聯(lián)號召，針對20xx年度殘疾人高校畢業(yè)生，富士康充分調動(dòng)集群企業(yè)和上下游供應鏈單位渠道資源，開(kāi)發(fā)契合高校殘疾人畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)背景的高層次就業(yè)崗位（如設計、會(huì )計、文秘等），其中有4名殘疾人高校殘疾人畢業(yè)生已通過(guò)面試和體檢，王龍就是其中之一。
7月13日，深圳市殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(cháng)董秀一行來(lái)到福田區，走訪(fǎng)慰問(wèn)殘疾人高校畢業(yè)生王龍，調研福田區殘疾人高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。董秀希望王龍要珍惜來(lái)之不易的工作機會(huì )，堅定信念，鍛煉本領(lǐng)，勉勵他要成為學(xué)習上的耕耘者、事業(yè)上的實(shí)干家、生活中的強者，更要學(xué)會(huì )感恩、自強自立，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和練就本領(lǐng)，為國家和社會(huì )多做貢獻。
據市殘聯(lián)康復就業(yè)部主任董飛介紹，今年以來(lái)，市殘聯(lián)認真研判高校殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)形勢，積極部署謀劃高校殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作，通過(guò)建立“一人一檔”服務(wù)臺賬，提前介入“一人一策”需求采集，與多部門(mén)合作舉辦“就業(yè)助殘”招聘大會(huì )、高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)推薦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等活動(dòng)拓寬殘疾人就業(yè)渠道。截至目前，一些優(yōu)秀殘疾人畢業(yè)生成功入職騰訊、創(chuàng )維等國內大型企業(yè)。
作為殘疾人的“娘家人”，市殘聯(lián)通過(guò)開(kāi)展高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)轉銜培訓班、設立專(zhuān)人專(zhuān)崗開(kāi)展就業(yè)跟蹤回訪(fǎng)等舉措，更好地為畢業(yè)生提供個(gè)性化、精細化的服務(wù)，同時(shí)也希望有更多愛(ài)心企業(yè)幫助殘疾人就業(yè)，給殘疾人提供展示自我的平臺。
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