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學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我們七年級步入了課改的行列，通過(guò)教辦的組織學(xué)習以及學(xué)校的老師蒞臨指導，再加之我們七年級語(yǔ)文組三位教師的群策群力，課改取得了一定的效果，現將半學(xué)期所做的工作總結如下：
一、轉變教育觀(guān)念，注重對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養。
我們備課組認真學(xué)習孫窯學(xué)校，多次對其課堂觀(guān)摩，與其學(xué)生交流，深刻把握其課改內涵，確立了“人文教育”的目標，改變了原來(lái)教學(xué)以教師為主體，學(xué)生自主學(xué)習甚少，課堂缺乏情感交流，課程設計與教法“三中心”的被動(dòng)局面。我們一致認為，教育以“立人”為本，語(yǔ)言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式;語(yǔ)文教學(xué)是“人文教學(xué)”，在教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力進(jìn)行綜合培養，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長(cháng)，個(gè)性全面發(fā)展。
二、積極倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方法。
“愉悅課堂”的精髓在于小組合作，通過(guò)組內競爭與組際競爭調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。于是，“讓每一位學(xué)生都成為參與者”是我們要走的第一步。第一步走得有些艱難，不少學(xué)生被動(dòng)學(xué)習已成習慣，尤其是通過(guò)口頭完成的作業(yè)容易被誤解為無(wú)甚意義的作業(yè)。于是，在課改初始階段，我們語(yǔ)文組的三位老師基本在上好每一課后就共同討論課堂學(xué)生參與與發(fā)言情況，并探尋方法以激勵學(xué)生�，F基本以借鑒孫窯學(xué)校的加分獎勵為主，輔之以評出“課堂發(fā)言明星”，總結一周的發(fā)言情況，發(fā)家校通告知家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)的獎勵(家長(cháng)的獎勵多以物質(zhì)為主)進(jìn)一步激發(fā)其積極性，正逐漸形成良性循環(huán)。
三、讓學(xué)生走出課堂，培養他們收集、整理信息能力。
學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有賴(lài)于一定的知識儲備，尤其是對語(yǔ)言的駕馭能力，課堂上經(jīng)常發(fā)現，學(xué)生有話(huà)要講，但真的將發(fā)言機會(huì )給他，他又不知從何說(shuō)起，即使有只言片語(yǔ)，又猶如隔靴搔癢，與要點(diǎn)失之毫厘。這其實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言表達能力不能很好的為思維能力服務(wù)，甚至前者成為后者的桎梏。
面對這一問(wèn)題，我們語(yǔ)文組決定從課內外雙管齊下，課內重點(diǎn)讓學(xué)生組內合作，形成互補，合多人之力將意思表達到位;更重要的是課外，往往一周布置一個(gè)專(zhuān)題，如：我心目中的魯迅先生、中國的園林建筑特色等，建議學(xué)生們走進(jìn)圖書(shū)室、上上網(wǎng)，看別人對魯迅先生的評價(jià)或者搜集中國著(zhù)名的園林的圖片等，通過(guò)這些感性認知，以形成自己的觀(guān)點(diǎn)，如此以培養其搜集、整理、運用信息的能力。只是課外這一舉措不能面向全體。
努力的汗水澆灌的花蕾已初露嬌艷，但要讓花蕾美麗綻放，我們須今后在以下幾個(gè)方面努力：
1.探尋更為合理的時(shí)間安排，鼓勵并要求學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)情，以利于教者制定科學(xué)的課上活動(dòng)單;2.對于心智發(fā)育早熟的學(xué)生，探索相對應的獎勵機制，以調動(dòng)其積極性;3.力求活動(dòng)單的設置有層次，讓所有的學(xué)生在研究活動(dòng)單時(shí)既具有挑戰性又擁有成就感。
總之，課改以來(lái)我們七年級語(yǔ)文組在教辦的組織領(lǐng)導下，在孫窯學(xué)校的悉心指導下取得了些許成績(jì)。但我們的目標絕不是這微不足道的成績(jì)，在今后的工作中，我們將不斷改正、完善，將語(yǔ)文教學(xué)改革推向縱深發(fā)展，讓我們的語(yǔ)文課堂成為學(xué)生們終身受益的精神財富!
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