高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我擔任高二年級5，9班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市區及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有R22;章R23;可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的'詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語(yǔ)成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，專(zhuān)業(yè)老師的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（12）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（13）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的`外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，把全班按比例分成十個(gè)小組，各小組進(jìn)行互助學(xué)習，分配固定的任務(wù)，并定期進(jìn)行學(xué)習成果核查，讓各組評比爭優(yōu)，幾個(gè)星期下來(lái)，收到良好的效果。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
本人本學(xué)期擔任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不一樣，行為慣相對不齊，英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導，進(jìn)取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復。對每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論，并結合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真備教材，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的`邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái)，讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō)，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)就不再是負擔。僅有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生，培養他們的自信心，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節課，如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行題訓練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的題，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦，必須默寫(xiě)，我都采取當面批改并做上已過(guò)標記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的訓練，學(xué)生都已經(jīng)慣了這種學(xué)模式，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語(yǔ)意思，詞性，會(huì )讀，會(huì )音標。完成后，找我面過(guò)。這一策略十分奏效，學(xué)生進(jìn)取性高，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽，學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)，勤反思，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養德才兼備的人才。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我擔任高二(2)班的英語(yǔ)教學(xué)，該班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來(lái)往往力不從心，英語(yǔ)教學(xué)面臨不小的困難。面對現狀，我在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都下了功夫，努力提高英語(yǔ)成績(jì)�，F總結如下：
一、在教學(xué)方面，精心備課、精講多練。
按照我校要求，備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行重新組合，編寫(xiě)導學(xué)案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上，力爭構建樂(lè )學(xué)課堂，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。所以，在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)內容，采用趣味性的教學(xué)設計和例句，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習積極性，構建樂(lè )學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
緊扣課堂這個(gè)教學(xué)主陣地，想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，學(xué)生能做到的教師不做，學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅決交給學(xué)生，不斷培養他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)地給出精選的'練習題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的
語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅持每節課聽(tīng)寫(xiě)，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學(xué)生成績(jì)上升。學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。
二、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
三、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教一節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課三十多節。
四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動(dòng)態(tài)，為自己的教育教學(xué)工作充電。
以上幾點(diǎn)是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結，我自感取得了一些進(jìn)步，但還存在不少問(wèn)題，我還在不斷的摸索前進(jìn)，希望在未來(lái)的日子里，爭取進(jìn)得進(jìn)步。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
本期本人執教273C，290C英語(yǔ)，教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，現將本期教學(xué)工作總結如下：
1，認真備課，鉆研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習，做到心中有底;在集體備課時(shí)，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法與釋疑之方式，同時(shí)，共享教學(xué)資源，取人之長(cháng)，補己之短。
2，狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強基礎知識學(xué)習這一塊主要做了以下工作：
�、乓髮W(xué)生每天堅持背誦一段課文，并到小組長(cháng)處過(guò)關(guān);
�、埔髮W(xué)生每天消化新學(xué)的單詞，并做《英語(yǔ)周報》上的練習進(jìn)行鞏固，老師在課堂上抽查。
�、且髮W(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學(xué)生做完后，要能說(shuō)得出自己選某一選項的'理由，即無(wú)論對錯都要知其所以然。同時(shí)，在做完練習后，要自問(wèn)：我學(xué)到了什么是詞匯量有了擴大還是學(xué)會(huì )了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
�、葘W(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習，并了解到自己的不足之處。
�、山⒘藢W(xué)生作業(yè)檔案，對學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，練習，寫(xiě)作，背誦，測試等進(jìn)行登記比較，便于對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力和平時(shí)表現做出較全面，公正的評價(jià)。
3，運用現代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長(cháng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠程教育的合作，故教學(xué)工作中有了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解精彩處，進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引起注意，并商討更行之有效的方法。
在復習時(shí)，全組老師積極配合，對每個(gè)單元都制作了復習課件，使得復習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進(jìn)入高二上期，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我繼續擔任高二8、9兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)來(lái)總結之前的教學(xué)，發(fā)現班級平均分上去了，但是幾乎沒(méi)有高分出現，原因是教學(xué)缺乏深度和廣度，沒(méi)能更好的照顧到學(xué)優(yōu)生。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在抓學(xué)生基礎的時(shí)候，也適當在教學(xué)中進(jìn)行拓展，擴充學(xué)生的詞匯量和知識面。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的'學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。對于這部分學(xué)生，我采取多給予時(shí)間的方式，比如你第一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)不了，就明天再寫(xiě)。最后達到人人過(guò)關(guān)的目標。同時(shí)出去單詞之外，這學(xué)期還給學(xué)生積累了不少高考作文范文，學(xué)生在寫(xiě)作這一塊兒存在很大問(wèn)題，沒(méi)有輸入很難有輸出，所以先讓學(xué)生有所積累很重要。作文采取學(xué)生每個(gè)星期背誦一篇，然后默寫(xiě)的方式，這樣一來(lái)學(xué)生再背誦作文的過(guò)程中不僅可以增加詞匯，而且還能學(xué)會(huì )作文。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況，有增有減，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后會(huì )詢(xún)問(wèn)個(gè)別同學(xué)的意見(jiàn)，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節課可以收獲多少等等。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協(xié)調及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結。
一、堅持政治學(xué)習，提高個(gè)人政治修養
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高個(gè)人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺(jué)加強理論學(xué)習，在思想政治上提高自我;擁護黨的'領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養德、智均衡發(fā)展的現代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng )教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長(cháng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎做起，踏實(shí)工作，爭創(chuàng )優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎知識。本屆學(xué)生基礎較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵表?yè)P、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎知識，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì )考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學(xué)習氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級學(xué)習英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統地回顧一些語(yǔ)法知識，然后通過(guò)大量的練習幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習量可以幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，培養做題的感覺(jué)及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的.高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著(zhù)的。
3、抓細節，培養良好的學(xué)習習慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在課堂上，我都會(huì )盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì )將做題技巧貫徹其中，引導學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應當是辛苦的一學(xué)期，我們在會(huì )考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習、進(jìn)取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調整及改進(jìn)。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對其進(jìn)行引導或督促。在后進(jìn)生的指導方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結。在下學(xué)期，我還要繼續努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)層面
1、緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，早讀時(shí)，我堅持督察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2、課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應。另一方面，學(xué)困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
3、重新喚起學(xué)生的'學(xué)習興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間，隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的加大;語(yǔ)法、句式結構的復雜化，學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3、上課
認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任高二4班，7班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。為盡快達到學(xué)校對中年教師提出的要求，我始終保持著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的`方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習，本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進(jìn)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異，著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養 他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績(jì)相當。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于個(gè)人之見(jiàn)，許多地方可能存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事的指導下，取得更好成績(jì)。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我擔任高二（1）、（4）兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作�；厥鬃约哼@一年來(lái)的教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴格要求自己，虛心向其他教師請教，積極與其他教師交流和討論，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。在常規教學(xué)中，重視的詞匯的'鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節。其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。
第三，多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。第四，加強單詞學(xué)習，以打好基礎。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，利用教研活動(dòng)時(shí)間做一個(gè)單詞拼寫(xiě)測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
第四，在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從練習冊中選擇，或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習，及時(shí)復習。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。
第五，課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。教學(xué)中我堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，復習課上我注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
第六，課后加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力，也取得了成績(jì)，更重要的是為我今后的英語(yǔ)教學(xué)積累了經(jīng)驗。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我擔任高二年級理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了這個(gè)理科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“務(wù)實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的'基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行三次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高英語(yǔ)成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望在未來(lái)的日子里，能多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，根據學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔任了高二七班、高二八班醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據新課程教學(xué)改革的要求，并結合開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結如下：
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級大部分學(xué)生在課上都能跟著(zhù)講課的節奏和思路認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機現象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對玩手機現象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機等違紀現象了。
二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現以教師為主導、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jì)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習的興趣，掌握了基本的單
詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，學(xué)習上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習能力不強積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習慣養成方面針對不同學(xué)生制定不同的目標，主要目的是教學(xué)學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力。對于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養他們的學(xué)習興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結合，及時(shí)講解完成相配套的練習冊。通過(guò)每單元課文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的.結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對班級里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的基礎，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規定的教學(xué)任務(wù)外，根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導學(xué)生拓展學(xué)習內容，平時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習上吃不飽的現象，鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識的補充和學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的水平和能力也上了一個(gè)臺階。
五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調動(dòng)他們的積極性。另外，強化學(xué)困生的聽(tīng)課意識，課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯，努力用英語(yǔ)來(lái)表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習的內容上面，加強學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì )做筆記并反復練習，解決遺忘率的問(wèn)題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規定每節課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。
六、對于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式。課前認真備課、鉆研教材;課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。認真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評課活動(dòng)，另外自己也認真準備精心策劃，本著(zhù)向其他老教師學(xué)習的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價(jià)從中發(fā)現了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認真學(xué)習老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準。另外，本著(zhù)學(xué)習的目的積極參加學(xué)校各項課題的研究，并從中發(fā)現和改進(jìn)自己的不足。
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開(kāi)學(xué)制定的教學(xué)計劃認真完成各項教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習方法還有待改進(jìn)。在日后的工作
中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習。課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中，爭取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎上都有一定的進(jìn)步和提高。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們在高二上期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解，分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺(jué)到了高二英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)課堂里的快樂(lè )教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語(yǔ)失去了自信心，導致對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]興趣。因此，對于高二的英語(yǔ)教學(xué)，如何樹(shù)立學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生找到成就感，同時(shí)培養學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的學(xué)習氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要。下面，結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:
首先，認真備課，面向全體授課。在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，耐心輔導學(xué)生復習遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
其次，在課堂教學(xué)中要效率。（一）在課堂上認真授課，可運用實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)，手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)如演講賽，辯論賽等。（二）在作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應按時(shí)收上來(lái)。隨著(zhù)年級的增長(cháng)及部分學(xué)生對學(xué)習信心不足，作業(yè)上交得越來(lái)越少。針對這個(gè)問(wèn)題，我盡量做到根據不同水平布置不同作業(yè)，同時(shí)，在作業(yè)上交時(shí)，要求負責人嚴格把好關(guān)，抓好落實(shí)，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的.真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批，一一分析講解。（三）在聽(tīng)力方面，根據課程安排，每個(gè)星期有一節課讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。這節課我盡量充分利用，監督學(xué)生認真聽(tīng)力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我盡量找機會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及一些精典獨白。
最后，關(guān)于自身的學(xué)習方面。由于高中英語(yǔ)教學(xué)方面我沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊機會(huì )向其他教師學(xué)習，常聽(tīng)老教師的課，盡量吸取其他教師的長(cháng)處。課外我利用電腦下載各種聽(tīng)力材料，視頻材料等。我感覺(jué)自已從大學(xué)出來(lái)以后，做題能力有所下降。因此平時(shí)有時(shí)間，我會(huì )做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會(huì )，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實(shí)還不夠，特別是后進(jìn)生工作，還沒(méi)有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，
向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
我們高一英語(yǔ)備課組是一個(gè)青年教師主打的團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻、充滿(mǎn)朝氣與活力的集體�；厥走@一學(xué)期，我們異常忙碌，但又非常充實(shí)。我們高一英語(yǔ)備課組全體老師認真貫徹校領(lǐng)導指示，每天奮戰在教育第一線(xiàn)上，全力以赴，使得學(xué)校的的英語(yǔ)自然分材教學(xué)改革翻開(kāi)新的一頁(yè)。本學(xué)期，我們認真完成了各項教學(xué)工作，在集體備課過(guò)程中，我們能真正做到集思廣益，群策群力，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，并按班級實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)工作。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂(lè )。在此，本組就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念。進(jìn)一步認真探討研讀《理解教育論》和《自然分材教學(xué)模型》，再次研究《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》和《普通高中英語(yǔ)課程標準》，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。自然分材教學(xué)在我校的開(kāi)展已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。我們組成員基本上已經(jīng)轉變了教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、指導教學(xué)書(shū)、課件、自學(xué)指導書(shū)等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。在每周的周一集體備課活動(dòng)中，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，并開(kāi)出了一節以自然分材為模型的市級公開(kāi)課《how life began on the earth》。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的青年老師都獲得了極大的進(jìn)步。
4、認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。我們的絕大部分學(xué)生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要向四十分鐘要質(zhì)量，盡量簡(jiǎn)化教材，鞏固基礎知識。
5、開(kāi)展了學(xué)生英語(yǔ)競賽活動(dòng),同學(xué)們都積極踴躍,取得了較好的成績(jì)。
反思與借鑒
1.要注重團體協(xié)作，鼓勵個(gè)體冒尖。學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的.教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。 “善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
總之，我們會(huì )一如既往地服從校教學(xué)方針，期待在自然分材的教學(xué)理念下有更加令人滿(mǎn)意的突破!再次衷心祝愿我們學(xué)校教學(xué)改革取得優(yōu)異的成績(jì)!
高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
本學(xué)期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相對來(lái)說(shuō)，3班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個(gè)別成績(jì)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒(méi)有特別突出的但也沒(méi)有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認真，也勤于記筆記，但不愿開(kāi)口朗讀和表達。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有課后復習和及時(shí)完成作業(yè)，導致英語(yǔ)成績(jì)雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
（一）制定計劃。
在開(kāi)學(xué)初，備課組就開(kāi)始討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的`不同情況做適當的調整；
（二）明確教學(xué)目標。
狠抓基礎，突出重點(diǎn)，做到有效復習。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統一進(jìn)度，開(kāi)始一輪復習。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時(shí)，我繼續開(kāi)展一輪復習，并結合期末復習進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
（三）嚴抓集體備課。
每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
（四）在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
本學(xué)期，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長(cháng)補短。
（五）配合學(xué)校做好各項常規檢查，保量保質(zhì)。
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
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