學(xué)校教研工作總結【薦】
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教研工作總結1
一、端正思想修身律己
雖然近兩年中招平均分成績(jì)屢次進(jìn)步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰在一線(xiàn)的教師教學(xué)投入度較大，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)；另外學(xué)生的數學(xué)基礎薄弱，計算能力不強等問(wèn)題。每每想到這些狀況，都會(huì )使我心中壓力倍增。隨著(zhù)工作的深入，對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹(shù)立學(xué)科主人翁意識，強化自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平，引領(lǐng)打造一支團結向上、真抓實(shí)干的數學(xué)教師團隊，方可有所突破。除在工作上認真聽(tīng)從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書(shū)籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎；開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng)，進(jìn)一步規范落實(shí)教學(xué)常規，提高教師教學(xué)素。
二、且行且思活動(dòng)促教
一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預期，盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長(cháng)效性，主要開(kāi)展了以下五項活動(dòng)�；顒�(dòng)一：網(wǎng)上教研鑒于初中數學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區數學(xué)QQ交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。
主要內容有三大塊：
1、各項教學(xué)活動(dòng)通知的傳達；
2、教學(xué)問(wèn)題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢(xún)交流；
3、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)的監督反饋與引導。
也許是教研活動(dòng)設計的問(wèn)題，也可能是方法的問(wèn)題，數學(xué)qq群活躍度沒(méi)有想象的那樣高，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢(xún)交流比較多，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒(méi)有預期的那樣高�；顒�(dòng)二：學(xué)區教研建立數學(xué)教學(xué)全區合作、航南航北學(xué)區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現狀，采取全區合作、航南航北學(xué)區競爭制。航北教研活動(dòng)以?xún)?yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進(jìn)行校內選拔、學(xué)區內比賽形式；航南以同課異構形式展開(kāi)教研，分別取得了一定的成效。
反思：對學(xué)區教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導，落實(shí)推進(jìn)，避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)行區內通排、學(xué)區評比。針對實(shí)情給各校各年級各班全區排排隊，幫助其明確自身教學(xué)在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發(fā)現問(wèn)題，從比對中找到不足，以便進(jìn)行有針對性的調控。
活動(dòng)三、下校調研眾所周知，下校調研是我們深入一線(xiàn)教學(xué)過(guò)程的重要途徑，能從中發(fā)現教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，給予教師相應的指導。自產(chǎn)假結束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區教研活動(dòng)，之后陸續也到其他中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。先是青年教師，然后是八年級的章節復習課和九年級的課，從中確實(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的一些問(wèn)題。
根據調研結果還存在以下問(wèn)題，偏遠學(xué)校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強，有不遵循教學(xué)規律的現象，如不認真備課、課堂管理松懈、不及時(shí)認真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過(guò)高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習習慣養成差等情況�；顒�(dòng)四：鄭州市課堂達標20xx年6月我區37名數學(xué)教師參加鄭州市課堂達標，有13人榮獲區級一等獎，11月進(jìn)行第三環(huán)節優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導工作；督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳�；顒�(dòng)五：思維導圖設計比賽為進(jìn)一步提高我區中學(xué)數學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導圖的能力，幫助學(xué)生深入教材、順利建構知識體系，提升期末前的復習效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。經(jīng)研究，決定開(kāi)展20xx年中學(xué)數學(xué)思維導圖設計比賽活動(dòng)。
本期思維導圖第一次在各中學(xué)數學(xué)復習階段全面展開(kāi)。不足：在前期的思維導圖宣傳和學(xué)習導圖設計階段沒(méi)有做扎實(shí)，上交上來(lái)的思維導圖有近一半不太理想。反思：利用時(shí)間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心；統計各�；顒�(dòng)反思，總結本次比賽的得失，和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識，確定此類(lèi)活動(dòng)的標準，助力我區中學(xué)數學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，有效地凝聚了全區數學(xué)學(xué)科教師團隊，增強了數學(xué)團隊的向心力。各校教研組長(cháng)履職盡責、率先垂范，老師們敬業(yè)愛(ài)崗、團結有愛(ài)，教研組內部關(guān)系團結和諧、取長(cháng)補短，教研活動(dòng)逐步走向正規化。
三、不忘初心反思前行
1、加強自身專(zhuān)業(yè)素養提升俗話(huà)說(shuō)打鐵還需自身硬。要想立足港區教育，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強自身業(yè)務(wù)提高，具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節內容的架構及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心，有能拿出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準確的見(jiàn)解，并能完整地用學(xué)科語(yǔ)言科學(xué)嚴謹地表達出來(lái)。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養。堅持進(jìn)行課例、課題研究，論文、博客撰寫(xiě)。雖然本人20xx年的課題立項未果，但所撰寫(xiě)的論文《數學(xué)魔術(shù)在七年級數學(xué)課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。
2、明確目標，活動(dòng)促教
�。�1）明確目標。眾所周知，無(wú)論做什么事情目標都有著(zhù)巨大的導向性作用。成功，就是簡(jiǎn)單的事情重復去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)不理想，并不是他們做不到，而是教師或學(xué)校不愿意去做那些簡(jiǎn)單而又重復的事情。所以依據各校20xx學(xué)年中招成績(jì)，與組長(cháng)協(xié)商擬定20xx年中招數學(xué)目標。
�。�2）開(kāi)展和健全各種教研活動(dòng)。針對本學(xué)期工作中暴露的問(wèn)題，吸取其中的經(jīng)驗教訓，特擬定以下活動(dòng)來(lái)調整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研，學(xué)區教研，制定專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課和培訓計劃，開(kāi)展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習題課的微課比賽，同課異構的.聽(tīng)評課活動(dòng)，及學(xué)生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
3、加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控
1）深化下校調研，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調研的基礎上，深化調研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業(yè)、備課、輔導等教學(xué)“流水線(xiàn)”上發(fā)現問(wèn)題，做出記錄，給出建議，并把調研結果反饋給該校教研組長(cháng)、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人，形成一個(gè)從高到低，從集體到個(gè)人，再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調研發(fā)現的問(wèn)題能及時(shí)跟進(jìn)，并能做出進(jìn)一步的溝通指導。
2）多種形式進(jìn)行作業(yè)設計和展評活動(dòng)。在下校調研過(guò)程中實(shí)現作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的反饋，十固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著(zhù)失職，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響我區教育教學(xué)的進(jìn)步。在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目：數學(xué)作業(yè)本、數學(xué)輔導書(shū)，日常小訓練，測試試卷，糾錯本等。以上項目要求有學(xué)生做，就要有老師批改，有批改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀(guān)做的比較好的教研組的作業(yè)設計、布置、批改工作，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。
3）加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平，也會(huì )受到極端值的影響，極大極小都會(huì )引起平均分的大小。平均分低說(shuō)明我們的培優(yōu)補差工作沒(méi)有開(kāi)展或未做到位，優(yōu)等生的隊伍不尖，學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著(zhù)手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開(kāi)展，其他學(xué)�？梢曰ハ嘟梃b交流，共同提高。
學(xué)校教研工作總結2
本學(xué)期，我們音樂(lè )組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)、在教學(xué)上，認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng )新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣，發(fā)展他們對音樂(lè )的感受與鑒賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，從而提高他們的音樂(lè )文化素養，陶冶高尚情操、本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導思想是：努力培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養教師的創(chuàng )新精神為目的，認真貫徹和學(xué)習新課標，并結合新課標，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng )新，以此提高音樂(lè )教師的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校音樂(lè )教學(xué)的新局面、以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：
一，認真制定教學(xué)計劃
根據學(xué)校的和各自的教材內容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴格執行、全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作、每位教師都注意加強自身基本功的訓練，為六月份廣陵區音樂(lè )教師基本功能力達標做好充足的準備，都取得了較好的成績(jì)、
二、定時(shí)認真開(kāi)展教研組活動(dòng)
定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)，互相討論研究，共同進(jìn)步、除此之外，還學(xué)習有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用、本學(xué)期我校音樂(lè )組與育才小學(xué)音樂(lè )組就有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動(dòng)，劉德琴老師和袁建平老師各上了一節課，讓學(xué)生們從視覺(jué)，聲音上得到了享受，很好的.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，效果較好、
三、認真對待學(xué)校各種活動(dòng)
9月份，加拿大教育代表團來(lái)我校參加"常懷感恩心，快樂(lè )伴我行"中隊主題會(huì )，音樂(lè )組負責其中的演出部分，獲得好評、
10月份，與育才小學(xué)音樂(lè )組進(jìn)行音樂(lè )課堂有效性教學(xué)的交流活動(dòng)、
11月份，承擔學(xué)校大隊主題會(huì )中合唱，舞蹈的編排與演出、
12月30日，合唱"最美的女人是媽媽"參加廣陵區"慶六一"表彰會(huì )的演出、組織學(xué)生參加揚州市中小學(xué)生才藝大賽，李添，范浩田等同學(xué)脫穎而出、
組織教師參加廣陵區藝術(shù)教師教學(xué)能力達標考核、
總之，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動(dòng)中逐步加以解決、
學(xué)校教研工作總結3
數學(xué)活動(dòng)課，是數學(xué)知識與實(shí)踐活動(dòng)相互結合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中，數學(xué)活動(dòng)既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統一體，兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數學(xué)知識，強化數學(xué)能力，踐行數學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問(wèn)題，觀(guān)察問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達到學(xué)以致用的目的。
而數學(xué)，則為相應的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識。正因為數學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性，本學(xué)期，我將數學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程，通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內容，引入一些具體的實(shí)例，感染學(xué)生的數學(xué)思想，培養學(xué)生的.創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。下面，我把本學(xué)期校本實(shí)踐活動(dòng)工作總結如下：
首先是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力
數學(xué)活動(dòng)課，重在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“因為每一片樹(shù)葉都不同于其它任何一片樹(shù)葉，所以，對于每一片樹(shù)葉而言，其本身就是創(chuàng )新�！闭怯辛诉@一理由的支持，在進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)課的過(guò)程中，我努力保護每一個(gè)學(xué)生發(fā)現的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現，予以肯定、鼓勵和支持。比如在“快樂(lè )的郊游”活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng )新能力就很強，提出了不少問(wèn)題和解決方案。當然，也有一部分同學(xué)所提問(wèn)題和解決方案并不完全符合要求，或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺，但是，在一開(kāi)始，我沒(méi)有否定他們，而是先鼓勵他們這種敢于創(chuàng )新的意識和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達到真正意義的創(chuàng )新。
其次通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數學(xué)思想
數學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性，所謂滲透，指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數學(xué)思想，來(lái)體會(huì )數學(xué)方法，來(lái)應用數學(xué)技能。故而，我在設計和布置活動(dòng)的主題時(shí)，在很大程度上側重于實(shí)踐性，動(dòng)手性，滲透性。在進(jìn)行《節約用水》活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生細心觀(guān)察生活，從實(shí)際生活中去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報交流自己的方法和過(guò)程，以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數學(xué)方法、數學(xué)思想整合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數學(xué)，應用數學(xué)。
最后豐富活動(dòng)課的內容，增強活動(dòng)課的靈活性。
數學(xué)活動(dòng)課的內容應該涉及到廣泛的領(lǐng)域，具有很強的靈活性，它可以沒(méi)有嚴密的知識體系，但一定要有利于學(xué)生豐富知識，發(fā)展能力，陶冶情操。當數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內容時(shí)，它的形式就一定會(huì )靈活多樣。在安排數學(xué)活動(dòng)課的內容時(shí)，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做，通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調查自己家的開(kāi)支情況，在家長(cháng)的指導下，嘗試當一于的小管家，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )珍惜；讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養學(xué)生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內容，調動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強他們學(xué)習的積極性。
從整體上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期自己的數學(xué)活動(dòng)課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的技巧欠缺，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當中，自己會(huì )有能力解決這些問(wèn)題的。
學(xué)校教研工作總結4
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們高段數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導帶動(dòng)下，在創(chuàng )建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行工作，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出教學(xué)設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應用題”教學(xué)的基本結構模式。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定 （定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長(cháng)負責，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講，明確本課題教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
x年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認認真真、不計較個(gè)人得失、高強度的奉獻著(zhù)。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。
年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù)，雖然他極力地想來(lái)上班，但由于手術(shù)并不成功，反復多次的進(jìn)入手術(shù)室，造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導也非常關(guān)心他，多次詢(xún)問(wèn)病情，并幫助鄧老師找更加權威的醫院來(lái)治療。鄧老師的病假，給原本人手就不足的中心無(wú)形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項工作，讓領(lǐng)導們能夠放心。
在這段期間，我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn)，事事想到不給學(xué)校添麻煩，克服了許多困難，堅持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可和同事們的尊敬。
作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎上，再接再厲，在今年全省的機器人比賽中，又取得了驕人的成績(jì)，兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的`帶領(lǐng)下，也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)！
韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個(gè)好妻子，好媽媽?zhuān)谛８且晃缓美蠋�。北校的設備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，加班加點(diǎn)的維護設備，特別是在會(huì )考期間，一個(gè)人完成了系統的安裝，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行，而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì )考。
下半年，廣超的歸隊，南北兩校的整合，給我們中心帶來(lái)的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮，適當調整了中心教師的工作分配。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導還擔心是否會(huì )影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現，這種擔心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實(shí)驗人的“五種精神”為指導，從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā)，不去計較個(gè)人的得與失，只要學(xué)校有要求，我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執行。相反，通過(guò)這次人事分工的調整，我們中心教師更加團結了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了！
一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現了許多讓人感動(dòng)的地方，更加讓人難忘！
學(xué)校教研工作總結5
時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，音樂(lè )教研組在學(xué)校領(lǐng)導及教導處的正確領(lǐng)導、全體音樂(lè )教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的情況總結如下：
一、基本情況概述
本片區共有8所學(xué)校，因我們專(zhuān)職教師比較少，大部分都是轉崗的音樂(lè )教師，因此，我們通常以片區教研組活動(dòng)為主，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)片區音樂(lè )教研活動(dòng)的開(kāi)展。雖然我片區的學(xué)校地處農村，但這里的孩子非常喜歡音樂(lè )，他們天真活潑、勤奮好學(xué)，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們都在這辛勤耕耘著(zhù)，憑著(zhù)他們的一腔熱忱努力著(zhù)。我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的.形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )。
二、主要成績(jì)與經(jīng)驗
1、九月份，音樂(lè )組教師共同探討學(xué)習《課標》，潛心鉆研如何上好每一節音樂(lè )課。
2、和集美小學(xué)手拉手共同舉辦了“聚焦課堂活動(dòng)”，我校的音樂(lè )教師開(kāi)展了《我是少年阿凡提》的公開(kāi)課。
3、指導學(xué)生開(kāi)展了各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。在本學(xué)期中，指導學(xué)生參加集美區小歌手賽，我校王佳怡同學(xué)榮獲一等獎。
4、開(kāi)展了兩個(gè)興趣小組，音樂(lè )興趣小組和舞蹈興趣小組，在音樂(lè )活動(dòng)中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現了特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
三、采取的方法措施
1、開(kāi)學(xué)初，音樂(lè )組教師共同探討了新的音樂(lè )教學(xué)方向，采用集體備課，指導音樂(lè )教學(xué)。
2、堅持常規月查，并以打分制對老師的工作進(jìn)行肯定，并將問(wèn)題及時(shí)通報，采取必要的補救措施。以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導， 讓他們延著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
四、存在不足及今后努力方向
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
1、教研活動(dòng)按計劃開(kāi)展的不夠及時(shí)（因學(xué)校工作沖突），積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì )積極主動(dòng)按計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、個(gè)人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習。
3、對學(xué)生習慣的培養不夠。今后我會(huì )對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個(gè)方面的能力堅持培養。
學(xué)校教研工作總結6
這學(xué)期來(lái)我校在總課題負責人晉江市進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長(cháng)及東石教委辦蔡思展主任和教委辦教研員的指導下，積極地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以“問(wèn)題即課題，教室即研究室”理念進(jìn)行校本教研，以老師們在實(shí)際教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題為起點(diǎn)，組織老師進(jìn)行了理論的學(xué)習，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng)，制定專(zhuān)題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗證�，F將本學(xué)期的校本教研工作匯報如下：
一、成立領(lǐng)導機構制定校本教研制度
為了更好的落實(shí)與實(shí)施《小學(xué)校本教研制度構建與實(shí)施的研究》，我校成立了校本教研組織管理機構，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，教導擔任副組長(cháng)，全體教師為成員的三級教研網(wǎng)絡(luò )機制;構建《山前小學(xué)校本教研制度》，制定《山前小學(xué)校本教研構建與實(shí)施方案》，使校本教研工作有條不紊地開(kāi)展。
二、認真做好問(wèn)題單的記錄與交流
為了更好的進(jìn)行校本教研，確實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的困惑，落實(shí)“自下而上”的校本教研方式，在學(xué)期初，各教研組讓各學(xué)科教師對自已在教育教學(xué)過(guò)程的遇到的各種教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行整理并寫(xiě)在教育教學(xué)問(wèn)題單上，然后利用每周三、周四的教研時(shí)間或學(xué)校qq群進(jìn)行學(xué)習交流、探討研究，并對問(wèn)題進(jìn)行初步的診斷，形成解決問(wèn)題的策略，對教研組內不能解決的問(wèn)題后進(jìn)行梳理、篩選，取出較有共性的問(wèn)題進(jìn)行二次診斷，提升形成學(xué)校的校本小專(zhuān)題進(jìn)行研究，確定校本小專(zhuān)題后組織引導老師們進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習，把學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)與體會(huì )記錄在校本教研學(xué)習文獻摘要記錄單上，然后進(jìn)行校本教研研討活動(dòng)，初步形成解決問(wèn)題的策略，運用教研組討論后的策略進(jìn)行集體備課，在認真備好課的基礎上，進(jìn)行策略的驗證，在驗證的過(guò)程中積極的關(guān)注課堂教學(xué)效率，并及時(shí)地進(jìn)行評課及教學(xué)反思，檢查教學(xué)策略運用的成效，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)過(guò)程中的有價(jià)值的新問(wèn)題。我校本學(xué)期的校本教研專(zhuān)題《在閱讀中培養學(xué)生的問(wèn)題意識提高課堂教學(xué)法效率》、《如何指導小學(xué)生在數學(xué)課堂上提問(wèn)題的研究》就是在這種情況下產(chǎn)生的。
三、同伴互助共學(xué)共長(cháng)
群策群力，集思廣益，學(xué)校里有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師，他們是學(xué)校的財富。為了充分發(fā)揮他們的幅射帶頭作用，使學(xué)校的老師共同成長(cháng)，課題組對全校教師進(jìn)行“優(yōu)化組合”，以“常規課”“師徒結對課”“骨干示范課”“研討課”“驗證課”“外出學(xué)習回校匯報活動(dòng)”等進(jìn)行交流學(xué)習。為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)期教務(wù)組組織新老教師結對子，制定出“傳、幫、帶”計劃，學(xué)期初組織新教師進(jìn)行教材的學(xué)習，新老教師共同進(jìn)行教學(xué)設計，進(jìn)行“師徒結對課”探討交流學(xué)習，并在第四周進(jìn)行跟班聽(tīng)課，結合課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討，給新教師的'教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議。充分發(fā)揮青年骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)校第八、第九周組織學(xué)校青年骨干教師進(jìn)行“示范課”“研討課”的教學(xué)公開(kāi)研討活動(dòng)，給新教師的教學(xué)提供范例，本學(xué)期三位新教師在第十四周的課堂教學(xué)匯報課受到兄弟學(xué)校一致好評�！巴獬鰧W(xué)習回校匯報活動(dòng)”本學(xué)期學(xué)校充分落實(shí)“走出去”的策略，選派教師到福州觀(guān)摩“智慧.互動(dòng).成長(cháng)”語(yǔ)文科名師展示活動(dòng)，回校后，聽(tīng)課教師撰寫(xiě)聽(tīng)課心得與老師們進(jìn)行傳達與交流;為了驗證策略的有效性，課題組進(jìn)行集體備課，在第十六周進(jìn)行三節課例驗證課，通過(guò)集體評議，進(jìn)行教學(xué)反思，分析總結策略，并要求老師在日常的教育教學(xué)中加以運用與總結。
四、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)案例
為了實(shí)踐先進(jìn)的教育理念，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，落實(shí)讓學(xué)生自已發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，不優(yōu)化課堂教學(xué)結構的專(zhuān)題研討，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，捕捉教學(xué)過(guò)程中的有價(jià)值的問(wèn)題，課題組要求每位老師立足于課堂教學(xué)，每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)不少于三篇的教學(xué)案例，并與同學(xué)段(教研組)的老師進(jìn)行思維的碰撞，分析得失，不斷地探索、運用、總結，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。
五、取得的成效與存在的問(wèn)題
開(kāi)展校本教研工作以來(lái)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)理論水平有所提高，學(xué)校的青年教師在專(zhuān)題研討活動(dòng)中迅速成長(cháng)，駕馭課堂能力明顯提高。學(xué)生在學(xué)習習慣方面有明顯的轉變，課堂上不但能積極發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能積極思考解決問(wèn)題，形成良好的課堂教學(xué)氛圍。老師撰寫(xiě)專(zhuān)題論文(案例、反思、教學(xué)隨筆)多篇入選各級論文匯編。在進(jìn)行專(zhuān)題研究的過(guò)程還存在著(zhù)許多的不足，如資料的收集與歸檔工作;教師專(zhuān)題理論水平還需要進(jìn)一步提高;課例驗證后專(zhuān)題理論如何進(jìn)一步提升，都有待于下一階段的進(jìn)一步研究。
下階段準備開(kāi)展的工作在本學(xué)期校本教研的基礎上，進(jìn)一步推廣專(zhuān)題策略在課堂教學(xué)中的運用與提高，充分利用前期校本教研過(guò)程中的經(jīng)驗，進(jìn)一步運用校本教研的有效模式，繼續開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。努力提煉和形成校本教研小課題。
學(xué)校教研工作總結7
“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后，學(xué)校對教育科研工作在學(xué)校的開(kāi)展和發(fā)展更為重視，結合學(xué)校的發(fā)展和上級的要求，學(xué)期初，我校專(zhuān)門(mén)成立的教研處，并由我去主管教研處的所有的工作。在已結束的上學(xué)期，教研處遵循著(zhù)以“貼近教育教學(xué)，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，按照上級教育科研部門(mén)的有關(guān)要求，在學(xué)校統一部署下，開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的成效,現將教科研工作進(jìn)行總結。
一學(xué)期來(lái)，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導。開(kāi)學(xué)第一周，教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間，在全校的科組長(cháng)、備科組長(cháng)會(huì )議上，就拋出了本學(xué)年教研處的工作構想，征集建議，完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂，參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課”的聽(tīng)評課活動(dòng)，并與教師進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導親自?huà)鞄浉髂昙壗萄薪M(備課組)，督查并參加集體備課活動(dòng)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓經(jīng)費，要求教師參加各級各類(lèi)培訓，在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。對教師獲得課題申報、教科研成果、教學(xué)基本功評比，對教師及時(shí)肯定和通報表?yè)P，同時(shí)納入績(jì)效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，做了很多工作，也收獲了很多，大體情況如下：
1、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)校行政、團委、科級組長(cháng)到東莞的東城初級中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀(guān)、學(xué)習、交流、研討。
2、從第六周至十六周這段時(shí)間里，教研處策劃、組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng)，活動(dòng)邀請市、區相關(guān)學(xué)科的教研員前來(lái)參加聽(tīng)課、評課、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果，它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機會(huì )，同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習、交流、研討、促進(jìn)、提升的平臺。
3在十七周利用全校教職工會(huì )議上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“有效教學(xué)比賽總結表彰會(huì )”，會(huì )上邀請了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎獲得者代表作成長(cháng)收獲分享，陳校長(cháng)作總結發(fā)言最后給獲獎教師頒發(fā)證書(shū)和獎品。
4、策劃、組織了一場(chǎng)行動(dòng)研究案例的撰寫(xiě)、提升、完善的.會(huì )議活動(dòng)，活動(dòng)邀請了佛山教科所的馮老師前來(lái)指導。
5、組織老師積極參加區級和省級課題的申報活動(dòng)：其中區級課題中十一個(gè)申報，十個(gè)獲得批準(有三個(gè)獲經(jīng)費資助)，省級課題申報中四個(gè)申報，有三個(gè)獲得較好的評價(jià)，最后陳治鋒副校長(cháng)的課題獲上送省評比。
6、組織了音樂(lè )科組的麥偉強老師參加鎮、區的說(shuō)課比賽，并以中學(xué)組最高分奪一等獎。
7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽，在參賽39位老師中，以?xún)?yōu)異的表現獲佛山一等獎。
8、與校長(cháng)室策劃、組織了一場(chǎng)《快樂(lè )工作，幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng)，邀請了廣東第二師范學(xué)院培訓處的處長(cháng)龔孝華教授前來(lái)授課，給我們的全校老師享受精神大餐，傳遞著(zhù)工作和生活的正能量。
9、初三年級開(kāi)展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級開(kāi)展“教學(xué)研討課”及全�！案呒壗處煹膶�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課”開(kāi)展的如火如荼，豐富著(zhù)備課組的活動(dòng)，促進(jìn)著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。(要求每位老師要承擔以上類(lèi)型的公開(kāi)課至少一節以上)，每節課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。
10、初一年新增開(kāi)設了校本課程，拓寬學(xué)生視野。
11、第二課堂活動(dòng)也開(kāi)展的紅紅火火，其中初二的英語(yǔ)競賽、初三的數學(xué)、物理、化學(xué)競賽輔導，有老師們的群策群力、努力付出，每個(gè)項目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監督。
12.走出學(xué)校，多渠道安排教師外出培訓。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓，六位老師參加區名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習培訓，何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓、鄭健俊老師的國家級別的學(xué)習培訓,語(yǔ)文科組的部分教師參加省級的培訓等，這些培訓活動(dòng)，很好地提升教師的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)素養和管理能力等。
13、初二的全國英語(yǔ)競賽成績(jì)非常驕人，我校學(xué)生參加20xx年全國基礎教育英語(yǔ)綜合能力競賽成績(jì)喜人，16位參賽選手全部獲獎。其中10人獲全國一等獎，6人獲全國二等獎。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名，趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位，其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導老師被評為“全國優(yōu)秀指導老師”。
14、語(yǔ)文科組部分老師輔導學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績(jì)在三水最為突出，4名參賽學(xué)生全部獲獎，其中市一等獎2名，是三水區獲一等獎人數最多的學(xué)校。
15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區初中高中學(xué)生歷史寫(xiě)作大賽在成績(jì)突出，一等獎人數最多，共6人;獲獎總人數最多，共15人。
16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構課堂教學(xué)活動(dòng)中，深受好評。
17、陳治鋒副校長(cháng)在16周二利用教師例會(huì )時(shí)間為全校教師上了一節“名師展示課”，在參加的各項教研活動(dòng)中，成果豐富：本學(xué)期被評為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫(xiě)的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情 幽默 互動(dòng)》，在國家級專(zhuān)著(zhù)《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月，受佛山教育局教研室之約，參與撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)《高效課堂細節處的十個(gè)教學(xué)智慧》，本人撰寫(xiě)的《激趣的智慧》，近三萬(wàn)字，即將出版發(fā)行;撰寫(xiě)的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中，發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期，受廣二師培訓處的邀請，先后四次給深圳、廣州的教師送課、評課、開(kāi)講座;在12月底，受邀參加了在深圳舉辦 “兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會(huì )”，并在港澳臺和大陸的一百多名代表的研討會(huì )上有幸成為專(zhuān)題發(fā)言人之一，發(fā)言的內容被選在物理報刊雜志上發(fā)表。
18、 十月份，三水區20xx年青少年科技創(chuàng )新大賽中，成績(jì)優(yōu)異，共有94名師生、50件作品獲獎(區中學(xué)組最多)，主要包括科技發(fā)明、科學(xué)研究論文、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫(huà)四個(gè)類(lèi)別，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(區中學(xué)組最多)。
19、在西南街道20xx年元旦書(shū)畫(huà)即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績(jì)：硬筆書(shū)法類(lèi)6人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，占全街道獲獎人數的三分之一;軟筆書(shū)法類(lèi)7人獲獎，其中一等獎6人，二等獎1人，一等獎獲獎人數占全街道四分之三;繪畫(huà)類(lèi)4人獲獎，其中一等獎3人，二等獎1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書(shū)法比賽也取得了優(yōu)異的成績(jì)，具體獲獎名單如下：【初中組硬筆類(lèi)】獲一等獎：周燕玲;獲二等獎：杜芊芊、李苑晴;獲三等獎：陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心�！境踔薪M毛筆類(lèi)】獲一等獎：顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎：何芷琪、何倩、黃詩(shī)華;獲三等獎：劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評為“優(yōu)秀輔導老師”。
20、組織老師撰寫(xiě)年度教學(xué)論文，并在學(xué)校內部評選出上送區、街道的優(yōu)秀論文后，進(jìn)一步修改、定稿、上送。
21、調查、策劃下學(xué)期的校本課程的開(kāi)設情況。
可以說(shuō)，在整個(gè)學(xué)期里，我們教研處的各項工作，都能有效地依原來(lái)教研處的工作計劃，適時(shí)調整工作方案，并對計劃完善提升，穩步推進(jìn)，腳踏實(shí)地，有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開(kāi)展好，為提升教師的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)藝術(shù)、綜合能力，實(shí)現教學(xué)效益的最大化作出最大的貢獻。
回顧上學(xué)期的教研處工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。
學(xué)校教研工作總結8
本學(xué)期，中心教研室著(zhù)力加強教研管理和教師隊伍建設，開(kāi)展課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教師之間的協(xié)作互助作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用。為了加強教師之間的教學(xué)交流、經(jīng)驗分享，組織了一系列教研活動(dòng)，這些活動(dòng)在教師的共同努力之下，開(kāi)展得豐富多彩，取得了良好的效果。
一、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期，充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。一是根據教師的知識結構和容量以及業(yè)務(wù)現狀，充分利用網(wǎng)絡(luò )培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。在3月上旬了教師現代教育信息技術(shù)測試的補考工作；在4月底舉行了教師學(xué)業(yè)水平測試，對隨機抽取的英語(yǔ)、化學(xué)組全體教師進(jìn)行了測試；要求一線(xiàn)教師充分利用甘肅省和民勤縣教育資源公共服務(wù)平臺，學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期上傳教育資源6份以上，其他教師4份以上；及時(shí)啟動(dòng)20xx年甘肅省能力提升工程，參訓人員171人。二充分利用課程標準進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，學(xué)校為各科教師提供外出培訓學(xué)習的機會(huì )，拓寬任課教師的知識面。四月中旬組織了“說(shuō)課標、說(shuō)教材”展示活動(dòng)，各教研組推薦的5位老師就各科新課程標準向全體教師進(jìn)行了展示和培訓；6月25-27日，派常老師等4名教師赴金昌參加甘肅省教科所組織的為期兩天的英語(yǔ)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，教師們對新型的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識。三是開(kāi)展課題研究。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學(xué)習，共同研究，共同提高。本學(xué)期，我校共申報“十三五”規劃課題13項。
二、加強教研組、備課組的建設，各項活動(dòng)有序地進(jìn)行。
為使教研組、備課組建設穩步推進(jìn)，首要的是進(jìn)一步加強了教研工作的領(lǐng)導和教研活動(dòng)的規范管理。教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組的指導，教研組長(cháng)負責組織教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。其次進(jìn)一步規范備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在3月份舉行了集體備課活動(dòng)研討會(huì )和備課組內“同課同構”研討活動(dòng)。三是定期進(jìn)行教學(xué)常規調研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
三、扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校在七、八年級嘗試運用學(xué)案導學(xué)模式，導學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習方案。為使學(xué)案導學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，教研室牽頭分別舉行了導學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查（3月始）和學(xué)案導學(xué)模式研討會(huì )、全�！皩W(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀(guān)摩活動(dòng)（5月中下旬）及優(yōu)秀導學(xué)案評比活動(dòng)（6月份）。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試應用，各學(xué)科編制和使用導學(xué)案時(shí)基本能遵循以下基本原則：⑴主體性（確立學(xué)生是學(xué)習的主體）；⑵導學(xué)性（具有指導學(xué)生學(xué)習的作用）；⑶探究性（盡可能設計可供學(xué)生在研究中學(xué)習的內容）；⑷層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；⑸開(kāi)放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）；⑹創(chuàng )新性（有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個(gè)人備個(gè)案→集體研討制定“導學(xué)案”→課堂組織實(shí)踐“導學(xué)案”→課后反思補充“導學(xué)案”。
導學(xué)案使用，突出了“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習的主體地位，使學(xué)生能夠在導學(xué)案的引導之下，通過(guò)自主學(xué)習、合作探究、鞏固訓練等環(huán)節的調控，充分發(fā)揮自己學(xué)習的主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率，達成學(xué)習目標最大限度的落實(shí)。
四、開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，“以教促研、以研促教”。
根據期初教研工作計劃要求，各教研組在教研室的組織下，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線(xiàn)教師全員參與的組內觀(guān)摩活動(dòng)；二是做好全�！皩W(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀(guān)摩活動(dòng)；三是開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節（每周一節以上，除學(xué)校公開(kāi)課和觀(guān)摩課）。教研室對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開(kāi)展。
五、扎實(shí)開(kāi)展“教育信息化示范�！眲�(chuàng )建活動(dòng)。
今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范�！眲�(chuàng )建活動(dòng)須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，根據本校實(shí)際，按照“創(chuàng )建工作規劃”，在4月份制定了我校教育信息化示范校創(chuàng )建實(shí)施方案，并著(zhù)力推進(jìn)實(shí)施，做了大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進(jìn)行建設，力爭10月以前完成創(chuàng )建工作。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jì)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，也存在一些不足，但我們會(huì )在今后的.工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng )新模式，進(jìn)一步規范教研管理，著(zhù)力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉實(shí)際的校本教研之路。輔導要“細”，以此作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道。
下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議
1、每次教研活動(dòng)的準備工作要充分，只有聽(tīng)課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì )為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競賽類(lèi)的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
學(xué)校教研工作總結9
光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結成績(jì)，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng )佳績(jì)。
一、教學(xué)方面
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習新課標，制定教學(xué)計劃，嚴格按期計劃上課，其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義教育。
二、教研方面
踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)，制定體育教研計劃，并按計劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對學(xué)校體育工作的`新形勢，我們著(zhù)眼點(diǎn)是培養學(xué)生的體育能力，我們的目標是提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、 訓練方面
學(xué)校的排田徑隊隊課余訓練常抓不懈，要求有計劃、有筆記、有總結。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習。校男子籃球隊獲得縣籃球賽第三名。
四、群體活動(dòng)
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機會(huì )。組織了校田徑運動(dòng)會(huì )，增添了學(xué)生集體活動(dòng)的樂(lè )趣和展現自我的風(fēng)采。
五、改進(jìn)措施
1、希望學(xué)校能增訂有關(guān)體育教科書(shū)和新課標課等書(shū)籍，更能加強我們體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。
2、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個(gè)學(xué)期競賽中取得成績(jì)。
我相信在我們體育教研組七位教師的共同努力下，我校體育工作以后會(huì )取得更好的成績(jì)。
學(xué)校教研工作總結10
緊張繁忙的一學(xué)期又要結束了。在縣教研室、學(xué)校教務(wù)處和師訓處的正確領(lǐng)導和監督下，在英語(yǔ)教研組全體教師的共同努力下，我組認真落實(shí)期初制定的各項任務(wù)，充分發(fā)揮縣英語(yǔ)學(xué)科基地的作用，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作， 深入探索我組教學(xué)模式，在各方面取得了新的進(jìn)步和成績(jì)。下面我就對本學(xué)期工作作簡(jiǎn)要回顧：
1. 繼續加強理論學(xué)習、撰寫(xiě)教學(xué)論文和承擔課題研究
我組成員認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們要求每位教師結合本組教學(xué)模式努力做到"三創(chuàng )新"-- 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。教研活動(dòng)時(shí)我們采取備課組輪流的方式進(jìn)行系統的專(zhuān)題發(fā)言，然后全體成員結合自己的實(shí)際教學(xué)參與討論。在一次次熱烈的發(fā)言和探討中，教師們提升了自己的理論素養，也進(jìn)一步激發(fā)了教學(xué)的熱情。我組成員還認真鉆研教學(xué)科研工作，利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文，其中有些論文獲得了很高的獎項有些在市、縣級的教學(xué)雜志上發(fā)表。很多教師承擔了縣、校級的課題，在課題研究中表現出了熱情和能力。
2．積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，起著(zhù)基地示范作用。
英語(yǔ)組一方面引導教師一切從實(shí)際出發(fā)，針對不同的學(xué)生靈活運用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課等形式進(jìn)行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學(xué)習已蔚然成風(fēng)，大家都能相互聽(tīng)、評課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。各成員不但積極參與以備課組和教研組為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)為了向全縣乃至市展示我們英語(yǔ)組的實(shí)力，我組有關(guān)老師代表本組向全縣展示了幾堂縣級公開(kāi)課。
在活動(dòng)中全體教師互相鼓勵，群策群力，充分體現了團結協(xié)作，共同發(fā)展的良好團隊精神，為我組提高了知名度。我們還積極參加縣教研室組織的各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中我們作為基地學(xué)校教研組發(fā)揮著(zhù)積極作用。我們一方面積極學(xué)習，積極參與，另一方面毫無(wú)保留地向兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶，把我們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法介紹給他們。如：起始年級的陶冬梅老師的《Talking about family 》，初一年級趙利美老師的《What’s your favourite book?》,在縣級教學(xué)研討課活動(dòng)中，給全縣兩個(gè)不同年級段的教師分別作了新課導入和閱讀課的示范，起到了很好的示范輻射作用。
同時(shí)，也利用市先進(jìn)的教學(xué)資源，積極開(kāi)展“城鄉互動(dòng)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)”，如本學(xué)期和黃浦區光明中學(xué)進(jìn)行了高質(zhì)量的城鄉互動(dòng)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。東門(mén)中學(xué)英語(yǔ)組的教師以此為平臺認真汲取市優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，認真參與聽(tīng)課評課的.教研活動(dòng)。同時(shí)，在縣教研室的指導下，本校的初二年級胡群華老師也上了一節展示，共同切磋課堂教學(xué)的藝術(shù)，豐富了我校校本研修的內涵，拓展了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
3．加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一的教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一的教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周有1-2 節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一課并主講，明確本單元教學(xué)內容的基本語(yǔ)法和重要詞匯以及所需的教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
4．認真探討，加強作業(yè)批改的規范性和藝術(shù)性
本學(xué)期我組響應上級領(lǐng)導的號召，積極探討作業(yè)批改的規范性和藝術(shù)性，先進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，然后由個(gè)人結合平時(shí)的教學(xué)纂寫(xiě)心得體會(huì )和論文，再在第17周的教研活動(dòng)上成功地進(jìn)行了一次“作業(yè)批改”的教學(xué)論壇。通過(guò)這一系列的活動(dòng)老師們對作業(yè)批改的重要性有了深刻的認識。他們深感首先要精選作業(yè)（專(zhuān)項題與分層題），然后要多樣性、藝術(shù)性地進(jìn)行批改，最后還要對作業(yè)進(jìn)行有效地訂正。有了對作業(yè)批改認識上的提高，今后的教學(xué)獎會(huì )有新的提升。
5、積極參加各種培訓 ，認真搞好帶教工作
我組教師積極參加校本培訓以及其他層面上的各種培訓活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中表現良好，認真完成各項作業(yè)和任務(wù)，能真正做到通過(guò)活動(dòng)提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我們還認真搞好帶教工作。在帶教中，我們帶教者不斷總結經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導。這也促進(jìn)我們帶教者專(zhuān)業(yè)的提升。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀(guān)念充斥著(zhù)大腦，也影響著(zhù)我們觀(guān)念和思想的更新。師徒帶教的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)相互促進(jìn)、相互提高的過(guò)程。我們英語(yǔ)組全體成員通過(guò)這一工作，切實(shí)有效地提高了我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動(dòng)以及進(jìn)一步推進(jìn)和完善了我們組的新型的教學(xué)模式。
6．積極輔導學(xué)生參加英語(yǔ)競賽并取得優(yōu)異的成績(jì)
我們學(xué)校是全縣的窗口學(xué)校，它既要為兄弟學(xué)校起到示范作用又要為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的人才。所以選拔和輔導優(yōu)秀生是我校教學(xué)工作的一個(gè)重要內容。我們英語(yǔ)組對這一工作抓得很實(shí)、很有效�！斑x好苗子、指定計劃、全心投入、精心指導、緩解心理壓力”是我組培養優(yōu)等生的原則。教師們遵循這一原則，盡心盡力，取得了輝煌的成績(jì)。在每一次縣級比賽中我們無(wú)論在團體還是個(gè)人獎項上得獎的覆蓋率很大，而且名列前茅。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
學(xué)校教研工作總結11
一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過(guò)去了�？偟膩�(lái)說(shuō)，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作計劃，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足之處，現將學(xué)校上半年工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強學(xué)校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì )議上，對教師進(jìn)行師德教育，培養教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過(guò)會(huì )議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習了《英國半年學(xué)習心得》、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結合的內容。老師們也聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。
3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。期初制定計劃，做好工作總結，列出書(shū)目，一個(gè)月讀一本書(shū)，寫(xiě)讀后感，會(huì )議上交流。但是因為教學(xué)繁忙等客觀(guān)原因，很多老師沒(méi)有做到讀書(shū)的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續執行，徹底提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。教導處及教研組根據我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動(dòng)，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文，其中我校教師胡才丹撰寫(xiě)的四篇論文、案例分別獲樂(lè )清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂(lè )清市優(yōu)質(zhì)課評，獲寫(xiě)教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂(lè )分獲論文三等獎。丁旭丹獲現場(chǎng)命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂(lè )清市論文比賽一等獎；指導學(xué)生英語(yǔ)手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦，獲優(yōu)異成績(jì)；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。
二、強化學(xué)生紀律，搞好教學(xué)工作
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業(yè)的立人之本。結合學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。。外出聽(tīng)課學(xué)習，將學(xué)習收獲予以總結，在教研組內上公開(kāi)課或者進(jìn)行交流展示。
1、我校大隊部對各班實(shí)行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進(jìn)行一次量化排隊，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴謹。本學(xué)期獲得校先進(jìn)班級的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。
2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是至關(guān)的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學(xué)習新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀(guān)念，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。（2）積極抓好后進(jìn)生轉化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進(jìn)取，利用休息時(shí)間上課，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。在片模擬考試中我校學(xué)生成績(jì)名列前茅。學(xué)生外出考試也頻頻傳來(lái)捷報�？既∮�、英華等學(xué)校的免費生好幾個(gè)。（3）教師之間互相交流學(xué)習。教師利用課間，經(jīng)�；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）制定切實(shí)可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。教導處制定教學(xué)常規獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規工作。
一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作計劃，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足之處，現將學(xué)校上半年工作總結如下：
優(yōu)良的環(huán)境和優(yōu)秀的'老師迅速贏(yíng)得了社會(huì )的認可，玉山小學(xué)的學(xué)生由最初的64人迅速上升到194人，在校生數增長(cháng)到原先3倍多。預計秋季在校生將達到400人。
開(kāi)展素質(zhì)教育教師競賽活動(dòng)。組織吉林省素質(zhì)教育課程信息化教學(xué)設計和微課建設競賽活動(dòng)，激發(fā)院校參與數字資源建設積極性，提升教師信息化教學(xué)設計和微課開(kāi)發(fā)水平。
三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境
1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責任書(shū)，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牽動(dòng)了全國人民的心，更牽動(dòng)了我們沙岙人的心。第二天我們就印好傳單，發(fā)起捐款。5月14日早上在操場(chǎng)上舉行了隆重的捐獻儀式，學(xué)生、老師慷慨解囊，共捐得15908元。此次活動(dòng)戴少燕等老師表現積極，受到好評。
2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進(jìn)行中，希望領(lǐng)導能一如既往地支持我們，讓資金早點(diǎn)到位。
總之，一年來(lái)，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jì)，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！最后送大家一句話(huà)：一支粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生， 三尺講臺，承載愛(ài)國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業(yè)的壯志，兩個(gè)鐵肩，擔起興國的夢(mèng)想。這就是我們教師擔負的責任!
高教出版社作為牽頭方，給予教指委在線(xiàn)開(kāi)放課程建設大力支持，立項了3門(mén)課程開(kāi)發(fā)項目，分別是醫高專(zhuān)趙學(xué)峰老師任課程主持人的“職業(yè)道德養成訓導”課程、長(cháng)職院劉紅老師任課程主持人的“職業(yè)基本素養養成訓練”課程、汽高專(zhuān)金晶老師任課程主持人的“職業(yè)核心能力養成訓練”課程。3門(mén)素質(zhì)教育開(kāi)放課程和一體化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)全面啟動(dòng)， 8所高職院校60多位老師參加了課題的研究工作，部分課程已經(jīng)上線(xiàn)。
《公民道德建設實(shí)施綱要》指出，學(xué)校是進(jìn)行系統道德教育的陣地。公路技校始終高度重視對師生的道德、法制教育，堅持以德立校、治教，努力培養造就一代新人。以人為本做好思想政治工作，有針對性地對師生進(jìn)行馬克思主義理論基本觀(guān)點(diǎn)教育、黨的基本知識教育、法律知識教育。依據《綱要》的基本道德規范全面開(kāi)展職業(yè)道德教育，在學(xué)生中開(kāi)展以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為核心的德育教育。2015年5月學(xué)校被市教育委員會(huì )授予“思想政治工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號。
2、通過(guò)觀(guān)看安全教育光盤(pán)、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì )等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。
3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話(huà)，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛生工作順利進(jìn)行。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)習吧，如果按照傳統的標準我做得確實(shí)有點(diǎn)不是非常好，我用在課本上的時(shí)間確實(shí)少了，但我覺(jué)得這是一個(gè)大學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡吧。沒(méi)上大學(xué)之前，有的老師告訴我大學(xué)才是真正的素質(zhì)教育，雖說(shuō)在大學(xué)的日子與我以前認為的素質(zhì)教育有一定的偏差�？捎幸稽c(diǎn)，必須要承認，在大學(xué)你可以去學(xué)你喜愛(ài)學(xué)的東西，淡然前提是每門(mén)課的成績(jì)都必須達到及格。如果用社會(huì )是一個(gè)人生大學(xué)的話(huà)，那么現在上的大學(xué)就是人生大學(xué)的預備班。
4、學(xué)校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點(diǎn)加強早午自習和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現學(xué)生做危險游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現疫情及時(shí)上報、隔離。同時(shí)對學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買(mǎi)零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過(guò)了“浙江省標準化學(xué)校評估”，領(lǐng)導首先表?yè)P我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開(kāi)衛生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。
四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設
1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學(xué)生重新種植上了番薯。下半年打算繼續開(kāi)墾外操場(chǎng)。黃三飛等老師組織學(xué)生種植了玉米、茄子、青椒等農作物，但是因為天氣等各種原因，沒(méi)有成活。但是學(xué)生在勞動(dòng)中獲得了收獲，增長(cháng)了見(jiàn)識。特別是三（2）班，利用科學(xué)課進(jìn)行勞動(dòng)基地的開(kāi)墾。除此，外圍墻內的棕櫚樹(shù)也定期叫學(xué)生進(jìn)行清理雜草，除蟲(chóng)等。使勞動(dòng)基地建設更加完善。
2、傳達室及活動(dòng)室建設正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質(zhì)量進(jìn)行了嚴格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門(mén)進(jìn)行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設一個(gè)籃球場(chǎng)，供學(xué)生活動(dòng)。我們的基礎建設更加完善，校園更加美麗。本學(xué)期還通過(guò)了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對教學(xué)樓、廚房、圍墻等進(jìn)行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。
3、為了安全起見(jiàn)，我們對教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了鋁合金加高措施。
學(xué)校教研工作總結12
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期所走過(guò)的足跡，語(yǔ)文教研組以《學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng)，形式多樣地開(kāi)展一系列的教育理論背景下的課堂實(shí)踐”教研活動(dòng)。語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、網(wǎng)絡(luò )研修，搭建平臺
為切實(shí)提升教師的信息技術(shù)能力，開(kāi)學(xué)初，我們布置了區有關(guān)的“教師信息技術(shù)提升工程”50學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體老師認真參與，主動(dòng)學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
每位老師依據培訓任務(wù)，分階段登陸平臺學(xué)習，觀(guān)看有關(guān)專(zhuān)家講座視頻和優(yōu)秀課例，并上傳自己的教學(xué)設計、上課視頻、研修計劃、研修心得，圓滿(mǎn)地完成了研修學(xué)習。教師的成長(cháng)與發(fā)展和繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是分不開(kāi)的，此次的研修學(xué)習讓我們從中獲得了很多智慧的啟迪：該如何在教學(xué)過(guò)程中去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
二、課題研究，促進(jìn)教學(xué)
教科研與教學(xué)是一個(gè)有機的整體,兩者相輔相成,不可分割,教科研活動(dòng)必促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。那么如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展呢？我們可以課題研究為載體，調動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展與自身利益發(fā)展緊密結合的課題研究的主動(dòng)性和積極性，為提高教師教育教學(xué)的科研能力，學(xué)校曾邀請教師發(fā)展中心王成福老師作教育科研為主題的講座，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。我校語(yǔ)文教研組長(cháng)李筱容老師攜手幾位老師一起組成了以“群文閱讀”為研究的課題小組，當前的語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在著(zhù)很多問(wèn)題，在接下來(lái)的教研活動(dòng)中，我們希望以此課題作為開(kāi)展教研活動(dòng)的一項方式，促進(jìn)我們的閱讀教學(xué)。
三、師徒結對，引領(lǐng)成長(cháng)
為了盡快提升新教師的思想素質(zhì)和教學(xué)技能，幫肋他們少走彎路，在崗位上早日成才，挑起重擔，促進(jìn)他們的成長(cháng)，語(yǔ)文組特聘王寶華老師為周婷婷老師的指導師，在教學(xué)方面給予他們切實(shí)的幫助指導，如在校開(kāi)展的教研周活動(dòng)中，周老師每次的磨課，王老師都能提出切實(shí)的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，逐漸完善教學(xué)中出現的問(wèn)題，使課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。在教研展示周，周婷婷老師為我們呈現了精彩的課堂。
四、理論學(xué)習，診斷指導
本學(xué)期我們以《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》為抓手，以《學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂�！皩W(xué)習伴隨我們一生，學(xué)生在學(xué)校里的大多數時(shí)間都在課堂中學(xué)習。但是，課堂中的學(xué)習真的發(fā)生了嗎？這是一個(gè)值得思考和判斷的問(wèn)題�！痹谖覀兊钠綍r(shí)的.聽(tīng)評課中，憑著(zhù)印象定、跟著(zhù)感覺(jué)走的現象司空見(jiàn)慣，但當我們真正將教學(xué)的結果以學(xué)生學(xué)習的證據來(lái)評價(jià)的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現許多令人震撼的情況。而這本書(shū)能夠把我們帶向深度：對學(xué)習的深度觀(guān)察。怎樣進(jìn)行以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察？首先，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)先進(jìn)行解讀這本書(shū)，針對平時(shí)課堂中所呈現的問(wèn)題，進(jìn)行討論并從書(shū)中找出相應的理論依據，書(shū)中還對學(xué)生觀(guān)察前目標的處理和觀(guān)察目標的工具進(jìn)行了詳細的敘述，通過(guò)這方面的閱讀，不僅可以診斷自己教學(xué)目標設置的問(wèn)題，而且對教學(xué)目標的擬定有一個(gè)系統的指導。
五、團隊合作，群策群力
本學(xué)期我校以王寶華、楊娟娟、項玉蕓老師參加的區團隊賽課《香港，璀璨的明珠》為切入點(diǎn)，周婷婷老師《稱(chēng)贊》為磨課點(diǎn)，全體語(yǔ)文老師積極參與教研活動(dòng)，提出建設性的意見(jiàn)。以下是我們的磨課歷程：
1、10月10日周三下午，全體語(yǔ)文教師齊聚小型會(huì )議室進(jìn)行集體備課——《香港，璀璨的明珠》，商討如何構思本節課的教學(xué)方案。各級段從“預習的問(wèn)題、課題導入、整體感知課文，生字落實(shí)、教學(xué)核心問(wèn)題、語(yǔ)言訓練點(diǎn)”等方面進(jìn)行商討，發(fā)揮團隊協(xié)助精神。
2、10月14日，王老師經(jīng)過(guò)精心準備在三（3）班進(jìn)行了第一次試教——《香港，璀璨的明珠》。為了有效地進(jìn)行這次活動(dòng)，語(yǔ)文組繼續沿用上學(xué)期的“課堂觀(guān)察單”進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課結束集中小型會(huì )議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流，提出自己的意見(jiàn)，繼續修改教案。
3、繼第一次磨課后，20xx年10月21日迎來(lái)了王老師的第二次磨課活動(dòng)。根據課堂中呈現的問(wèn)題，各老師積極探討，王老師也針對本節課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明。
4、10月28日，在三（4）班迎來(lái)了第三次語(yǔ)文研討活動(dòng)！每位老師根據自己的任務(wù)進(jìn)行聽(tīng)課并有效地進(jìn)行評課，楊娟娟、項玉蕓老師全程跟蹤。
5、整個(gè)團隊磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月，于11月5日三位老師代表學(xué)校參加區團隊賽課，并獲得了區三等獎。
6、繼團隊賽課后，我們迎來(lái)了周婷婷老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，12月14日周一下午，xx二小校本教研語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課，同時(shí)語(yǔ)文組葉蓉老師為本次的教研活動(dòng)進(jìn)行了一番磨課匯報。
教學(xué)研究是一個(gè)持續探討的主題，在總結本學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，我們將不斷創(chuàng )新，爭取獲得更優(yōu)異的成績(jì)！
學(xué)校教研工作總結13
本學(xué)期，教導處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，認真執行學(xué)校工作計劃，經(jīng)過(guò)教務(wù)處和全體教師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現將工作情況總結如下：
一、加強教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。ㄒ唬�、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識、高度的責任心、博大的愛(ài)心、特別的耐心，在教育過(guò)程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)引領(lǐng)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、加強常規教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為確保教學(xué)常規的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長(cháng)的領(lǐng)導下，增強了過(guò)程管理意識，對教師的備課、上課、及時(shí)督查，及時(shí)反饋，具體實(shí)施了以下舉措：
�。ㄒ唬�、加強教學(xué)常規管理。學(xué)校的教育工作是一項長(cháng)期的、潛移默化的過(guò)程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規管理，是有效的提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據學(xué)校的總體工作目標和計劃，擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規管理計劃，并加強了教學(xué)工作檢查和指導力度。由教務(wù)處開(kāi)展巡查活動(dòng)，并認真做好記錄。
�。ǘ�、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我
們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后，舉辦了課內比教學(xué)教研活動(dòng)。在 業(yè)務(wù)學(xué)習中重視加強青年教師的專(zhuān)業(yè)指導與引領(lǐng)工作，運用許多名師的成長(cháng)經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專(zhuān)業(yè)化方面下功夫，加快成長(cháng)速度。在校本培訓中，以外出參加培訓與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書(shū)，寫(xiě)好一篇體會(huì )，并將其納入教師繼續教育考核內容中去。
�。ㄈ�、以活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教育是培養人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之
本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫(huà)等比賽，使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動(dòng)在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅持每天鍛煉半小時(shí)，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模�、做好各項資料的收集工作
學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。本學(xué)期，教務(wù)處
十分關(guān)注各項資料的收集，學(xué)校每搞一次活動(dòng)，就及時(shí)的`把他整理成資料，收藏起來(lái)。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。
教務(wù)處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本
學(xué)期的工作，我們覺(jué)得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jì)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們會(huì )再接再厲，創(chuàng )新工作思路，開(kāi)拓進(jìn)取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著(zhù)科學(xué)、高效的工作目標努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標順利實(shí)現做出應有的努力。
學(xué)校教研工作總結14
一、領(lǐng)導教師高度重視 積極參與活動(dòng)
從領(lǐng)導到教師高度重視此次教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)校長(cháng)、主任首先仔細認真研讀“教育風(fēng)云榜”評選系列活動(dòng)方案，掌握每次活動(dòng)的比賽要求、內容、評分細則、參賽對象等信息，把握大賽規則，做到有的放矢，為參加此次比賽做好充分準備。為此次比賽活動(dòng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次預備會(huì )，領(lǐng)導將此次活動(dòng)的方案向中青年教師傳達，鼓勵教師積極參加此次大型教學(xué)活動(dòng)，與會(huì )教師深受鼓舞，紛紛表示愿意參加活動(dòng)。最后在校委會(huì )的綜合評議下，確定陸桂芳等十一名青年教師代表學(xué)校參加此次教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，詳細解讀說(shuō)課評分要求，又給每位參賽的教師發(fā)一份說(shuō)課評分表。為了讓教師更好適應說(shuō)課比賽環(huán)節，增強自信，爭取賽出好成績(jì)，于3月17 –3月21日舉行青年教師說(shuō)課比賽。參賽教師都能按課程進(jìn)度自選章節或課題撰寫(xiě)說(shuō)課稿，現場(chǎng)說(shuō)課都在規定時(shí)間內完成，毛媛媛等幾位老師，完全脫稿，讓評委教師很佩服。校內說(shuō)課比賽給每位參賽教師提供一個(gè)預演的平臺，也給他們提供一個(gè)自我完善過(guò)程。比賽后，學(xué)校領(lǐng)導針對共性問(wèn)題提出科學(xué)合理的建議，要求說(shuō)課內容一定按照評價(jià)指標撰寫(xiě)，如果有漏掉的環(huán)節要補充完整，以免丟分。針對個(gè)別參賽教師周校長(cháng)進(jìn)行耐心地講解與輔導，甚至對教師的語(yǔ)言、神態(tài)、站位等進(jìn)行指導，青年教師經(jīng)過(guò)校說(shuō)課比賽和周校長(cháng)的指導后，重新撰寫(xiě)說(shuō)課稿，思路開(kāi)闊，信心十足。十一位參賽教師當接到進(jìn)修學(xué)校的任務(wù)后，仔細鉆研教材，按照評價(jià)項目說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、書(shū)寫(xiě)說(shuō)課內容。參賽教師查找資料，不斷向有經(jīng)驗的教師請教，不理解、不確定的環(huán)節相互討論研究，參賽教師共同努力，他們參加教師風(fēng)云榜的首輪比賽----說(shuō)課比賽，并獲得驕人的成績(jì)，三科一等獎，四科二等獎，三科三等獎，十一位教師全部獲獎�？梢�(jiàn)，九龍中學(xué)參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動(dòng)，高度重視此次活動(dòng)，既是個(gè)人風(fēng)采的展示，也是參賽教師團結協(xié)作的體現。初戰告捷，九龍中學(xué)一片歡騰。參賽教師的精彩表現受到區進(jìn)修學(xué)校的贊許與肯定。獲獎教師個(gè)個(gè)精神抖擻，歡樂(lè )與微笑圍繞著(zhù)他們。他們滿(mǎn)懷信心準備下一場(chǎng)比賽。
接下來(lái)的導學(xué)案編寫(xiě)又一次考驗參賽教師的綜合能力，學(xué)校又召開(kāi)參賽教師會(huì )議，詳細解讀導學(xué)案評分標準及導學(xué)案的編寫(xiě)，會(huì )上參賽教師對導學(xué)案編寫(xiě)發(fā)表各自不同的看法，共同研討導學(xué)案評分標準，會(huì )后各位教師又一次投入新的戰斗，從版面的設計、內容的`編寫(xiě)、目標的確定、學(xué)法指導、知識鏈接、新知探究等，對導學(xué)案的編寫(xiě)進(jìn)行科學(xué)合理的設計，每一個(gè)環(huán)節他們經(jīng)過(guò)精心考慮，每一個(gè)步驟都凝聚他們的智慧。經(jīng)過(guò)區進(jìn)修的評選，四科一等獎，三科二等獎，兩科三等獎，我們?yōu)樗麄兯〉目上渤煽?jì)喝彩時(shí)，我們也為九龍中學(xué)有這些優(yōu)秀教師而驕傲。參賽教師通過(guò)兩輪比賽，賽出成績(jì)，賽出友誼，更賽出他們的個(gè)性風(fēng)采，達到區進(jìn)修學(xué)校所倡導此次活動(dòng)的目的。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。參賽教師團結協(xié)作，相互支持，彼此鼓勵，在團體比賽中再創(chuàng )佳績(jì)，
為了共享教育資源，彼此借鑒，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，九龍中學(xué)與高橋中學(xué)成為兩家互訪(fǎng)對子。5月15日，我校一行11人與區進(jìn)修相關(guān)學(xué)科教研員到高橋中學(xué)聽(tīng)課，高橋中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教師熱情，給我們留下很深的印象。特別是高橋中學(xué)作為葫蘆島市課堂改革實(shí)驗基地，他們的授課，課堂流程，導學(xué)案的編寫(xiě)，學(xué)生的陽(yáng)光自信，游泳校長(cháng)的教學(xué)改革理論及對工作的熱愛(ài)，高橋中學(xué)教師們對課堂改革的探索與執著(zhù)，深深吸引著(zhù)每一位參訪(fǎng)者，點(diǎn)點(diǎn)滴滴處深深感染著(zhù)我校的每一位教師。教師們在相互交流中，彼此學(xué)習，彼此借鑒，完善自我，豐富自己。在互訪(fǎng)授課比賽中，我校獲團體總分第三名。課后每位參賽者針對自己的授課撰寫(xiě)反思稿，每位參賽者從授課的環(huán)節，流程、學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、內容的設計與處理等方面進(jìn)行深刻的反思，好的方面一定繼續發(fā)揚，不足的地方及時(shí)改正。在課后反思這一環(huán)節中，九龍中學(xué)獲得第二名。在最后一項的評課議課活動(dòng)中，我校榮獲團體總分第一。
二、參賽教師創(chuàng )新課堂教學(xué)，形成我校教學(xué)特色
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)體現新課程，課堂改革的理念
新課程的核心理念是以生為本，尊重學(xué)生，面向全體，尊重個(gè)性差異，一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂是教學(xué)教育的主陣地，課堂改革也是教育改革的重中之重。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學(xué)理念。改變教與學(xué)的關(guān)系。教師不再是傳統課上的“我教”“你學(xué)”，“我授”“你受”的角色，而是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。在這個(gè)過(guò)程中，師生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀(guān)念。教與學(xué)的關(guān)系改變了，再運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。課堂活動(dòng)不再是單邊活動(dòng)，而是雙邊或多邊活動(dòng)，學(xué)生看成是學(xué)習的主體，培養和發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高學(xué)生的自主意識和主體能力。
�。ǘ﹦�(chuàng )設問(wèn)題情境，精彩導入，突出學(xué)科特點(diǎn)
參賽教師課前充分備課，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，了解學(xué)情，精心設計課堂環(huán)節，創(chuàng )設問(wèn)題情境，教師課堂設置的一切都是為學(xué)生服務(wù)的，目的是充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生探究精神和創(chuàng )新精神。英語(yǔ)學(xué)科教師孫立軍、毛媛媛、用音樂(lè )導入，為課堂營(yíng)造了和諧、寬松的學(xué)習氛圍，優(yōu)美的音樂(lè )使學(xué)生在輕松、愉快中求知。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構思導語(yǔ)，結合本學(xué)科特點(diǎn)，用精美富有力量、自信的語(yǔ)言感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。費繼寧老師，蔡春燕老師講課語(yǔ)氣柔和親切，滿(mǎn)面春風(fēng)，滿(mǎn)眼笑容，設置問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，在追問(wèn)中體現出認真求實(shí)的精神。
三、參賽教師學(xué)到很多、收獲很多、感受很多
1.區進(jìn)修舉辦的教師風(fēng)云榜活動(dòng)，使我校青年教師清醒地認識到深厚、扎實(shí)的學(xué)科知識和新時(shí)期先進(jìn)教學(xué)理論的重要性。過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和豐富的理論知識是新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者所必須的。通過(guò)此次活動(dòng)我校青年教師學(xué)習熱情高漲，帶動(dòng)我校教師形成濃厚的學(xué)習氛圍。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學(xué)習課標，精心設計導學(xué)案，怎樣了解學(xué)情，課堂如何進(jìn)行評價(jià)等，他們積極學(xué)習高效課堂理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，此次活動(dòng)讓我校教師業(yè)務(wù)水平和理論水平都得到很大提升。
2.此次活動(dòng)讓我校青年教師走出校園，在南票教育的舞臺上展示個(gè)人風(fēng)采。在交流中認識你我，在學(xué)習中欣賞你我，在討論中增長(cháng)了學(xué)識，在鼓勵中加深了友誼。參賽教師在交流中發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，校與校的互動(dòng)中找到差距與不足。此次活動(dòng)在不知不覺(jué)中形成良好的教學(xué)氛圍，也在南票課堂改革進(jìn)程中起到助推和引領(lǐng)的作用，形成一道亮麗的風(fēng)景�！叭诵�，必有我師焉”，我校一定要善于學(xué)習兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，完善自我，豐富自己。
3.參賽教師的感言讓我們感動(dòng)，
此次活動(dòng)取得的成績(jì)是我校教師用辛勤的汗水，團結協(xié)作，共同努力的結晶。我作為九龍中學(xué)的校長(cháng)謝謝他們的付出。成績(jì)的取得離不開(kāi)他們的努力，也離不開(kāi)我校日常扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
1.平日開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，以“研”促教，以“課”促教，使青年教師盡快成長(cháng)。
每學(xué)期我們確定每周三下午第七節為“集體教研日”，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，有時(shí)根據需要開(kāi)展各學(xué)科組的教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，這些小問(wèn)題的研究，使教師在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，對教學(xué)有一定的指導性。
2.舉行不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語(yǔ)教師快速成長(cháng)，提升能力，我們讓他倆聽(tīng)其他教師常態(tài)課，然后舉行英語(yǔ)教師的學(xué)科教研，聽(tīng)課后教師們進(jìn)行討論交流，新教師認真聆聽(tīng)，做好筆錄，在教研中成長(cháng)。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀(guān)摩課，為我們提供了優(yōu)秀的觀(guān)摩課例，老師們通過(guò)觀(guān)摩，找準自己的差距，上課有了努力的方向。
3.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
每學(xué)期我校定期開(kāi)展大型教學(xué)活動(dòng)，如：我校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課競賽，領(lǐng)導和各教研組組長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，參與優(yōu)質(zhì)課的評選，獲獎教師賽后寫(xiě)出反思，在受表彰時(shí)，獲獎教師及時(shí)作反思匯報。導學(xué)案設計大賽，展出優(yōu)秀的導學(xué)案。教學(xué)基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書(shū)寫(xiě)自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，說(shuō)課比賽又一次彰顯教師的個(gè)人風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)基本功，各項教學(xué)活動(dòng)對獲獎教師進(jìn)行表彰并寫(xiě)出反思進(jìn)行匯報。領(lǐng)導也及時(shí)與各位教師進(jìn)行交流、溝通、切磋。各種教學(xué)活動(dòng)與教研有機的結合起來(lái)，即改進(jìn)課堂教學(xué)，也提高教師教學(xué)能力。
4.中層領(lǐng)導進(jìn)課堂，以“督”促教
我校堅持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導的“主帥”作用，中層領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展各項工作。堅持深入課堂、深入教研組、指導課堂，注意發(fā)現培養教學(xué)中的優(yōu)秀人才，關(guān)心愛(ài)護、熱情指導優(yōu)秀教師。中層領(lǐng)導躬身教學(xué)一線(xiàn)，督促了學(xué)校的教科研的深入開(kāi)展，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng )新。盡管在此次活動(dòng)中取得點(diǎn)滴成績(jì)，但是我深知成績(jì)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去，課堂改革的路途還很漫長(cháng)，我校按局長(cháng)的要求還有很長(cháng)一段距離。正如局長(cháng)所說(shuō)：“課堂改革一直在路上，”�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，我校將繼續穩步扎實(shí)做好區教育局、區進(jìn)修布置的各項任務(wù)。我堅信，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的歷練，我校青年教師一定會(huì )拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿(mǎn)懷信心和激情，昂首闊步行進(jìn)在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力，讓九龍中學(xué)這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。
學(xué)校教研工作總結15
中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，感慨頗多，有工作上的歡樂(lè )，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、全體教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)，"打鐵還需自身硬"。開(kāi)學(xué)之初，我們中年級教研組
能夠借助新課程標準學(xué)習實(shí)施和三、四年級實(shí)施教材培訓的有利時(shí)機，認真組織各位教師認真聽(tīng)課，并學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估細則》、《學(xué)校教學(xué)常規》以及相應的教育教學(xué)理論，并觀(guān)看了相應的錄像資料，切實(shí)加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育觀(guān)念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習外，三、四年級語(yǔ)文教研組還積極地到開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能達到十五節以上，真真正正把理論學(xué)習運用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
這學(xué)期中年級教研組能夠根據學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導處的指導下，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，我們中年級教研組的五位語(yǔ)文教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據當前的教育形式，認真學(xué)習學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì )新大綱和新課程標準的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成了全冊備課、單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中年級教研組主要從以下幾個(gè)方面積極參加各種教研活動(dòng)。
1、認真開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)計劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)出單元教學(xué)輔導，從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
2、依據學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗課題，進(jìn)行語(yǔ)文“快樂(lè )自主合作教學(xué)”，面向全體，分層施教，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀(guān)摩課一節。根據工作安排，單元輔導教師定時(shí)上一堂觀(guān)摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點(diǎn)訓練項目教學(xué)摸清規律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們中年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀(guān)摩課聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標，為全面落實(shí)新課程標準下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應當承認，我們中年級教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jì)，達到了預定目標，但是離教育教學(xué)目標還存在著(zhù)一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地完美地實(shí)現以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在課堂以“教師為中心”的現象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當然這也是我們中年級教研組今后的努力的方向。
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