生物備課組工作總結(通用15篇)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生物備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物備課組工作總結1

　　本學(xué)期，我們高三生物備課小組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組共二名老師，特點(diǎn)是“中青”結合，團結協(xié)作的精神是可喜。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽(yáng)網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢，我們經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的'興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　本期，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。在“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。

　　四、其他方面

　　如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，今后我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物備課組工作總結2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著(zhù)的成績(jì)，也存在著(zhù)不少不足，現將工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本組老師6個(gè)人，其中高級三個(gè)，中級三人，中青結合整體實(shí)力較強，承擔高三年級8個(gè)化生班，3個(gè)物生班，17個(gè)會(huì )考班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課，兼帶會(huì )考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認真上課，上好每一節課，就是會(huì )考班課也毫不含糊，認真對待，從沒(méi)缺學(xué)生一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，家長(cháng)好評，高三綜合考試總體合格率也達到學(xué)校規定的要求。

　　二、教研方面

　　本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，認真學(xué)習教科處提供的`多種教研文章，以及組內安排的教研文章，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補措施，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺(jué)得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時(shí)間很充足，業(yè)余時(shí)間多數同志還寫(xiě)心得體會(huì )，寫(xiě)文章，管明星、伏書(shū)俊等同志有多篇文章見(jiàn)報。

　　不僅高三老師之間相互聽(tīng)課，還經(jīng)常到高二、高一年級聽(tīng)課，學(xué)習研討特別是高一年級，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內容有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

　　三、奧賽方面

　　在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中，我校一共獲得三等獎以上名次33人，比同類(lèi)學(xué)校多出好多，收到校內外廣泛好評。

　　四、生活及其他方面

　　本組同志齊心協(xié)力，團結協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂(lè )意接受，從不推諉，認真、高效、扎實(shí)完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課組工作總結3

　　本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：

　　一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。

　　在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。

　　1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現象，有事的也及時(shí)請了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。

　　2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創(chuàng )新，以“以學(xué)定教”的思路，根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。

　　三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。

　　我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。

　　四、順利完成了各項工作任務(wù)。

　　我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節課；每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。

　　我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。

生物備課組工作總結4

　　本學(xué)期，我們八年級備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機，進(jìn)一步提高常規教學(xué)質(zhì)量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動(dòng)組內各項工作，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導下，我們團結一致，努力進(jìn)取�，F將工作總結如下：

　　一、建設方面：

　　1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　�、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　�、诔浞职l(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”。

　�、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課做出標準格式要求，明確三維教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，實(shí)施多次備課。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，寫(xiě)出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的'教學(xué)水平。

　�、谏险n關(guān)。要認真上好每一節課。實(shí)驗課在實(shí)驗室進(jìn)行，在教育裝備平臺預約。

　�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時(shí)批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

　�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。及時(shí)批閱矯正、補救。

　　3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，師徒結對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。

　　二、常規教學(xué)方面：

　　備課組活動(dòng)根據學(xué)校的整體工作部署，在實(shí)效上下功夫。

　　1、加強集體備課：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點(diǎn)。共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內容，對每一單元的教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開(kāi)教研活動(dòng)，認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)，示范課、過(guò)關(guān)課、匯報課，精心準備，積極研討，提高教學(xué)能力，成效顯著(zhù)。青年教師成長(cháng)迅速。

　　3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于15節，青年教師不少于20節，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)以致用。

　　4、進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)，鼓勵教師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現代技術(shù)的整合能力。努力上好實(shí)驗課，培養學(xué)生動(dòng)手能力。

　　5、充分利用才寶教育平臺，上傳資源。

　　三、其他工作

　　1、積極認真的參加每一次的區教研活動(dòng)，參與講課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、做好期中、期末的考試工作。

　　3、做好組內活動(dòng)消息及時(shí)上報工作。

　　以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì )通過(guò)全組教師的共同努力，繼續不斷的取得新的進(jìn)步!

生物備課組工作總結5

　　今從備、教、輔、該、考幾個(gè)方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。

　　1、備課

　　在每周三的備課過(guò)程中認真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。

　　2、教法

　　盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習負擔的同時(shí)，又能達到高效的課堂教學(xué)；堅持推門(mén)聽(tīng)課，分析各任課教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)的揚長(cháng)避短，選擇更好的教學(xué)方法。

　　3、學(xué)生輔導

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　建立生物興趣小組。利用固定的時(shí)間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的`疑問(wèn)，指導他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習用書(shū)

　　4、作業(yè)批改

　　作業(yè)批改過(guò)程中，及時(shí)總結學(xué)生出錯的知識點(diǎn)，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時(shí)不交，同時(shí)教師認真批改，并指出錯誤的知識點(diǎn)。

　　5、考試

　　全年級教師輪流出試題，從而使知識點(diǎn)考查到位。

　　試卷中錯誤率高的試題重復利用，加強學(xué)生對錯題的反思。

生物備課組工作總結6

　　在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名教師，認真完成教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間，本組同事還認真學(xué)習新課改，積極參加省市組織的各項活動(dòng)。

　　1、日常教學(xué)

　　在每周三的集體備課時(shí)間中，我們統一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)；總結上周的教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，對典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析，揚長(cháng)避短，選擇更好的教學(xué)方法；對不同的學(xué)生，強調分層教學(xué)，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、考試分析

　　對每月的月考，期中期末考試，都要進(jìn)行認真的部署，對考試成績(jì)進(jìn)行全面細致的'分析。其中，對成績(jì)要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生，并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。

　　教師自身發(fā)展

　　我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個(gè)個(gè)認真負責，對自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰教師指導的學(xué)生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導的學(xué)生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導學(xué)生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實(shí)驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。

生物備課組工作總結7

　　生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，深入推進(jìn)“121”課改新模式，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職），分別承擔七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數較少，但工作認真盡責，團結協(xié)作，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：

　　一、明確任務(wù)、分工合作

　　學(xué)期之初，我組教師根據學(xué)校具體要求和安排，傳達備課主要要求和內容，立足于自身課程，認真研讀課程標準，參照教學(xué)參考書(shū)的建議，以及我校的實(shí)際情況（學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等），制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準備。做到既分工又合作，熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責初二年級備課工作，嚴天友老師和楊培國老師主要負責初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度，半期檢測題出題人，出題范圍等。

　　二、務(wù)實(shí)高效的備課活動(dòng)

　　每周集體備課活動(dòng)一次，安排在周二下午第一節。

　　備課程序一：首先是總結上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會(huì )，尤其是存在的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，其次針對生物學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師少，在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)提出加以討論，便于教師在上課的過(guò)程不能出現知識性的錯誤。

　　備課程序二：主備人拿出準備好備課的三案和課件，每人人手一份，各位組員提出意見(jiàn)和建議，主要看備課的中重難點(diǎn)的把握是否準確，重難點(diǎn)的突破是否到位，檢測案中是否能對重難點(diǎn)加以體現，初二年級注重知識點(diǎn)的落實(shí)，初一年級注重課前引入和情景設置，對學(xué)生興趣的培養，三案中是否體現出學(xué)校班級的學(xué)情；課件中注重課件的質(zhì)量，不能讓老師和學(xué)生思維隨著(zhù)課件走，不能讓課件脫離教材，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數量很多，一節課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛��；做到每一節課精心準備。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內容。

　　三、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

　　思想引領(lǐng)。在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實(shí)施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。加強理論和課程標準的學(xué)習，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養，提倡探究性學(xué)習。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。

　　長(cháng)期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。小組成員間相互聽(tīng)課，揚他人之長(cháng)避己之短，在扎實(shí)有效的`教研活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節以上；并開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽準備活動(dòng)，每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。

　　我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還完成了下冊的部分新課學(xué)習，為20xx年的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。

　　另外開(kāi)展教研組內聽(tīng)課活動(dòng)，多方聽(tīng)取理科綜合組其他教師的四課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，另外王琴老師還聽(tīng)取地理冉老師的課堂，把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中，力求課堂高效。

　　參與教研教師及時(shí)傳達市區教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習《教師教育自己子女之痛》，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會(huì )。是備課組其他老師受益匪淺。

　　四、抓好教學(xué)常規，實(shí)驗開(kāi)出率高

　　樹(shù)立目標意識，抓好常規教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提，但是沒(méi)有過(guò)程監督和目標反饋顯然是不夠的。所以備課組開(kāi)始就根據學(xué)校要求要求生物教師結果反饋，對老師認真批改作業(yè)，二次備課本，練習冊等提出要求，并根據情況予以檢查。

　　我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組全體教師整理實(shí)驗器材，填寫(xiě)實(shí)驗資料，盡最大量開(kāi)足開(kāi)齊生物學(xué)實(shí)驗，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽(yáng)市生物實(shí)驗教學(xué)培訓會(huì )上對全市教師進(jìn)行培訓，受到與會(huì )者一致好評。

　　五、關(guān)于集體備課幾點(diǎn)思考：

　　1、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師不配套，不利于備課組開(kāi)展活動(dòng)。生物備課組教師人數相對較少，專(zhuān)業(yè)教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數學(xué)學(xué)科，如果其中一位專(zhuān)業(yè)老師有事請假，那么剩下備課活動(dòng)就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)精神的培養，力求教師教本專(zhuān)業(yè)學(xué)科。另外能否把短線(xiàn)學(xué)科進(jìn)行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通，提高教學(xué)效果。

　　2、三案中有些環(huán)節不好實(shí)施。備課中有三案（預習案、講解案、檢測案），其中預習案要求學(xué)生提前完成預習案，上課時(shí)，學(xué)生訂正預習案，這一過(guò)程要求學(xué)生必須提前課外完成預習案，然而學(xué)生不能達到很好的效果，或者說(shuō)沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)完成預習案。另外檢測案如何及時(shí)反饋給學(xué)生也沒(méi)有時(shí)間安排。建議短線(xiàn)學(xué)科把學(xué)生預習案拿到課堂中完成，預習前先對上一節課的檢測案進(jìn)行訂正。

　　3、課堂模式規范和教師個(gè)性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規定模式，然而老師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生具體情況，老師有時(shí)候教學(xué)實(shí)際和備課內容成了兩張皮。

　　4、課堂學(xué)生評價(jià)方式始終是個(gè)問(wèn)題。課程評價(jià)是新課程標準主要內容，如何對學(xué)生進(jìn)行多樣化評價(jià)還需思考。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作忙而充實(shí)。雖然存在一些問(wèn)題，我們生物備課組將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，根據學(xué)校要求，一如既往，再接再厲，把生物備課工作搞得更好。

生物備課組工作總結8

　　本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下努力工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現將這一學(xué)期所做的工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　�。�.遵循學(xué)校的教學(xué)安排，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計劃，并順利完成的教學(xué)任務(wù)。

　�。�.堅持集體備課活動(dòng)。高二生物備課組做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；集體備課活動(dòng)內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的'分析討論研究，生物教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。每次集體備課活動(dòng)都有中心發(fā)言人，有記錄，都經(jīng)過(guò)精心的準備，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。堅持每節課體現新課改的理念。

　　3.備課組也注重對新老師的幫、傳、帶，認真完成學(xué)校的“青藍結對”任務(wù)。

　　4.組內堅持相互聽(tīng)課，每人每周至少聽(tīng)一節課，有問(wèn)題及時(shí)交流，通過(guò)交流收到了較好的教學(xué)效果。

　　5.積極參加學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，認真上課、聽(tīng)課、評課，通過(guò)本次活動(dòng)，很大程度的提高了教師的教育教學(xué)能力。

　　6.按照學(xué)校安排，認真完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。

　　二、教研方面

　　1.全組教師積極認真的參加學(xué)校組織的教研組活動(dòng)，加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。

　　2.全組教師積極、認真的指導各自所帶班級的學(xué)生，完成研究性學(xué)習任務(wù)，并指導學(xué)生完成論文撰寫(xiě)工作。

　　3.深入開(kāi)展教學(xué)科研。撰寫(xiě)《高中生物學(xué)習方法的研究》開(kāi)題報告，本學(xué)期末，寫(xiě)出了研究成果。

　　當然，我們工作中還存在不足，如教學(xué)研究能力還較弱，集體備課的層次、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn)，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻。

生物備課組工作總結9

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、堅持集體備課

　　我們堅持每周集體備課，統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷、統一考核和測評的教學(xué)要求形成組內工作統一。一學(xué)期里，我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開(kāi)展，認真討論授課目標，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現資源共享，共同提高。

　　二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗

　　學(xué)習研究新的課程標準，鉆研考標，研究歷屆中考試題，明確出題的動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)。堅持課后反思，堅持聽(tīng)課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開(kāi)出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實(shí)現了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無(wú)涯教無(wú)止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們組每位老師都積極學(xué)習。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng)，邀請了教科院副院長(cháng)來(lái)校指導等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展知識的更新，也催促著(zhù)我們不斷學(xué)習。我們還組織了網(wǎng)上聽(tīng)課、每?jì)芍芤淮蔚墓�開(kāi)課等使組內成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會(huì )考中得到佳績(jì)

　　我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會(huì )考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績(jì)。

生物備課組工作總結10

　　本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和教導處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：

　　一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)學(xué)期初

　　備課組就根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一單元測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復習，全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、評課等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　二、加強教研力度

　　努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

　　1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的.獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。

　　2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。

生物備課組工作總結11

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：

　　一、學(xué)期初，備課組成員通過(guò)集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)

　　工作進(jìn)度：

　　第十周完成新課。

　　第十一周完成生物八下內容的復習和考核過(guò)關(guān)。

　　第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習。

　　第13——14周復習生物七下提綱和相應的練習。

　　第15——16周生物七上提綱和相應的練習。

　　利用午讀熟讀提綱。

　　利用第八節進(jìn)行歷年試題考察。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在第10周前完成生物八下新課內容的學(xué)習。

　　生物會(huì )考的復習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生物會(huì )考資料的準備。

　　生物會(huì )考復習。

　　二、集體備課通過(guò)集體的智慧，取長(cháng)補短突破重難點(diǎn)。

　　例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多，比較難理解。通過(guò)組員的集體備課，總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

　　在前一節先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細胞形成生殖細胞時(shí)染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

　　在本節課要學(xué)習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德?tīng)柕碾s交豌豆實(shí)驗的操作，結果以及原理等。根據科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽(tīng)，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過(guò)實(shí)踐則獲得知識的45%，如果通過(guò)自己講出來(lái)的知識可以獲得高達99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來(lái)，并講解。這樣，知識才變成學(xué)生自己的`知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學(xué)生自己出推論：

　　1、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗是怎樣做的？實(shí)驗步驟如何？結果怎樣？由小組討論并講解。

　　第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結果，矮的去哪里啦，請你找出原理。

　　在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？

　　學(xué)生通過(guò)一步一步地探索得出結論。最后再由學(xué)生用畫(huà)圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗現象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節課的重難點(diǎn)。

　　三、會(huì )考復習

　　1、會(huì )考資料的準備各個(gè)組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過(guò)組員一起認真篩選，整合成完整的會(huì )考復習資料。

　　2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進(jìn)行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶。

　　3、專(zhuān)題訓練專(zhuān)題的解題思路和技巧，學(xué)生訓練，教師講評。

　　4、綜合考察。

　　5、模擬考試訓。

　　6、查漏補缺。

　　7、考試心理輔導。

　　8、狠抓臨界生。

　　9、列名單。經(jīng)過(guò)中段考、模擬考找到每個(gè)班中的臨界生，做到心中有數。

　　10、背提綱不過(guò)關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱，直到會(huì )為止。

　　11、課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習，不過(guò)關(guān)者，重新過(guò)關(guān)。

　　12、最后再做一遍練習老師批改，面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。

　　通過(guò)組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會(huì )考能達到我們的目標。通過(guò)堅持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達82%，平均分為75分�？傮w情況不錯。

　　四、反思存在的主要問(wèn)題

　　1、學(xué)生學(xué)習責任心不強，對學(xué)習不夠主動(dòng)，不愿意去學(xué)習，認為是老師在逼迫我學(xué)習。

　　2、知識點(diǎn)落實(shí)還不夠位，導致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。

　　3、學(xué)法指導不夠。有部分學(xué)生在分析問(wèn)題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　五、采取相應措施

　　1、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　2、提高學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)環(huán)節可以從故事情節、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩(shī)歌、小視頻等等方面設計。

　　3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。

　　4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導和能力培養。指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。強化書(shū)面表達能力的訓練，注重專(zhuān)業(yè)詞的使用，特別是的書(shū)寫(xiě)要準確無(wú)誤，強化書(shū)面表達能力的訓練。

　　5、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)落實(shí)對學(xué)困生的輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實(shí)好師徒結對的學(xué)習模式。

　　6、大膽地嘗試各種學(xué)習模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習的效率。

生物備課組工作總結12

　　高三教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成，學(xué)子們也順利參加了高考.回顧一年來(lái)的復習備考工作，在學(xué)校統一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過(guò)各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著(zhù)成績(jì)。當然在整個(gè)復習備考中也存在不足之處，現總結如下。

　　一、制訂了復習備考的詳細教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度安排。

　　開(kāi)學(xué)初通過(guò)本組成員成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，明確了職責、統一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓練題的選擇標準，這樣做到了有條不紊，有章可循。

　　二、按規定進(jìn)行集體備課組活動(dòng)

　　按學(xué)校教務(wù)處的安排，認真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對復習重點(diǎn)、復習方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開(kāi)課的集體評課，每次活動(dòng)討論熱烈，內容充實(shí)，起到了應有的作用。

　　三、加強《高考考試說(shuō)明》和課堂教學(xué)的研究。

　　為提高高三學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們高三生物備課組深入研究《考試說(shuō)明》，明確高考的重點(diǎn)、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的'內容不復習，對要求明顯降低的內容不做過(guò)多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識點(diǎn)上。這樣高三復習才有針對性和時(shí)效性。同時(shí)我們切實(shí)加強課堂教學(xué)改革。用新課改理念統領(lǐng)教學(xué)，探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調

　　動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體作用，加強了學(xué)生自主性學(xué)習的研究和實(shí)施，提高了教學(xué)效果。

　　四、進(jìn)行了大量的限時(shí)、�？嫉扔柧�，提高了學(xué)生的應試能力。

　　在高三一年的復習備考中，我們除了學(xué)校安排的�？�、限時(shí)訓練外，平時(shí)每復習一個(gè)單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè)，并且每一單元結束后一般都要進(jìn)行單元測試，這些訓練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識，明確基本概念的內涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應試能力和生物成績(jì)，也掌握了一定的解題技巧與策略。

　　五、認真抓好個(gè)別化教育工作，對學(xué)生進(jìn)行疏導引導教育。

　　按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數量的個(gè)別化教育對象，采取多種措施方法，如個(gè)別談話(huà)，課堂多提問(wèn)，考后一定的方法指導等手段，經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力，這些個(gè)別化教育對象絕大多數的成績(jì)都有一定的起色。臨近高考時(shí)，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導與教育，對于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對于他們順利地參加高考、成績(jì)的提高起到了一定的作用。

　　當然，在高三復習備考中，也存在一些不足之處，如：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)、有時(shí)檢查、督促不到位；

　　2、訓練中部分題目難度過(guò)高，浪費了精力與時(shí)間，對高考成績(jì)的提高作用不大；

　　3、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的不夠，導致學(xué)生做的少，教師講得多，動(dòng)手能力差。

生物備課組工作總結13

　　在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，經(jīng)過(guò)七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：

　　一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設

　　一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作

　　二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排年級的生物教學(xué)工作。

　　發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮備課組的職能作用

　　按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的.優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂

　　單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

　　在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!

生物備課組工作總結14

　　根據學(xué)校的工作安排和要求以及市、區高三備考的時(shí)間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：

　　一、認真學(xué)習考試大綱，仔細研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內容、能力要求等，并與往年的進(jìn)行比較，分析其中的“變”與“穩”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節。

　　二、繼續完成高考備考的五個(gè)環(huán)節。

　　1、繼續完成單元過(guò)關(guān)�？己藘热莸牡摹哆M(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習中可知），因此不可忽視，要和其他章節一樣給予重視。

　　2、專(zhuān)題復習階段在幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )、基礎相當扎實(shí)的前提下，結合精選的相關(guān)習題加強以下幾方面的訓練：

　�、僬J真閱讀資料或圖表；

　�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；

　�、劾�用圖表或閱讀資料的信息和平時(shí)的知識作出答案。

　　3、綜合測試。本學(xué)期應會(huì )有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎上組合出適合我校學(xué)生實(shí)際的綜合測試題，以期通過(guò)濕度的訓練和測試，全面提高學(xué)生解題的.技巧、速度和準確度，提高他們綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，并培養他們良好的應試心理素質(zhì)。

　　4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導特別是個(gè)別輔導，引導和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點(diǎn)，為高考沖刺做最后的“充電”。

　　5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最后時(shí)期做，在市一摸結束以后就應逐漸開(kāi)始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿(mǎn)、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。

　　三、認真分析學(xué)情，作好信息的收集工作。

　　1、每次模擬考以后，均能根據模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況，認真進(jìn)行分析總結，及時(shí)調整復習策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)題復習的做法，狠抓基礎知識的落實(shí)。

　　2、注意有關(guān)部門(mén)在各種場(chǎng)合傳達的相關(guān)信息，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結合《考試說(shuō)明》加以取舍，從而準確地指導學(xué)生進(jìn)行復習，避免盲目性，提高復習的效果。

　　四、教師要著(zhù)重提高課堂效率。加強學(xué)生審題方法的指導；重視解題規范的訓練與強化，提高學(xué)生的論述、表達能力；指導學(xué)生做錯題歸納。

　　五、經(jīng)過(guò)備課組老師的通力合作，取得一些主要成績(jì)如下。

　　全級生物專(zhuān)業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點(diǎn)線(xiàn)632分以上11人，上本科線(xiàn)559分30人，總分重點(diǎn)、本科全面完成學(xué)校下達的任務(wù)，為年級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。

生物備課組工作總結15

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、堅持集體備課

　　我們堅持每周集體備課，統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷、統一考核和測評的教學(xué)要求形成組內工作統一。一學(xué)期里，我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開(kāi)展，認真討論授課目標，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現資源共享，共同提高。

　　二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗

　　學(xué)習研究新的課程標準,鉆研考標，研究歷屆中考試題,明確出題的`動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng).堅持課后反思，堅持聽(tīng)課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開(kāi)出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實(shí)現了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無(wú)涯Ы濤拗咕場(chǎng)豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們組每位老師都積極學(xué)習。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng)，邀請了教科院副院長(cháng)來(lái)校指導等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展е識的更新，也催促著(zhù)我們不斷學(xué)習。我們還組織了網(wǎng)上聽(tīng)課、每?jì)芍芤淮蔚墓�開(kāi)課等使組內成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會(huì )考中得到佳績(jì)

　　我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會(huì )考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績(jì)。

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