生物備課組工作總結(精選15篇)

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的生物備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。

生物備課組工作總結1

　　新的學(xué)期即將開(kāi)始，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實(shí)實(shí)，努力實(shí)現教學(xué)任務(wù)的基礎上，銳意改革，不斷創(chuàng )新。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期里取得更好的成績(jì)的同時(shí)，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：

　　一、總體目標

　　本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過(guò)渡階段，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新意識為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式----變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習意識和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　二、具體工作

　　1、積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能

　　認真研讀新課程標準，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記，積極翻閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來(lái)武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平，為建設好學(xué)習型組織而努力。

　　2、加強集體備課

　　集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周二上午為常規教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半11點(diǎn)。中心發(fā)言人事前必須寫(xiě)好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結、本周教學(xué)強調、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明�！吧现芙虒W(xué)總結”主要結合本人教學(xué)，對組內情況進(jìn)行分析總結，包括心得、反思、改進(jìn)意見(jiàn)等；“本周教學(xué)研討”主要結合上周情況強調本周需要注意、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面。組內老師學(xué)習后再于上課前研討，提出個(gè)人意見(jiàn)或疑惑，求同存異，共同提高，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細節的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

　　3、堅持聽(tīng)課交流。

　　組織教師互相聽(tīng)課、評課，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。即實(shí)現“主備說(shuō)課、研討、上課實(shí)踐與聽(tīng)課、反思與討論、修改再實(shí)踐”的過(guò)程。加強聯(lián)系，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)后記經(jīng)驗介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期每人至少上一節公開(kāi)課。積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導下，開(kāi)展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動(dòng)，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　4、參與管理，確保日常工作的順利進(jìn)行

　　各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)鼓勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。

　　5、搜集、整理網(wǎng)絡(luò )資源

　　結合我校實(shí)際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間，充分領(lǐng)略生物新課標中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習要求。繼續發(fā)動(dòng)我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習提供可借鑒的資源。

　　6、抓好實(shí)驗教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　利用現有條件盡可能多做些演示實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側重培養學(xué)生的'動(dòng)手能力和規范的操作練習，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培養學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣，進(jìn)行水樣調查。

　　7、參加校外教研活動(dòng)

　　本學(xué)期計劃組織一次集體外出參觀(guān)校外生物展覽活動(dòng)，以擴大教師的知識面。在校內利用自習課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣。

　　8、組織開(kāi)展競賽

　　本學(xué)期計劃開(kāi)展一次實(shí)踐競賽活動(dòng)：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的使用操作現場(chǎng)比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　9、組織好期末考試復習工作。

　　三、每月工作安排

　　9月

　　完成常規教學(xué)任務(wù)；參加集體大教研活動(dòng)；

　　組織備課組外出參觀(guān)認識校外生物活動(dòng)；開(kāi)展競賽活動(dòng)。

　　10月

　　完成常規教學(xué)；收集學(xué)生國慶采集的植物標本；骨干教師作引領(lǐng)課；

　　11月

　　進(jìn)行期中考試復習，期中考試；完成常規教學(xué)。

　　12月

　　完成常規教學(xué)，結束新課；青年教師做匯報課；

　　制定期末復習計劃，安排期末復習。

　　1月

　　期末復習，期末考試，及批改試卷；上交各種資料。

生物備課組工作總結2

　　為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校長(cháng)、教務(wù)處、教研處的指導和關(guān)心下，生物學(xué)備課組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)習理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們備課組鼓勵老師們學(xué)習課改理論知識，同時(shí)要求成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實(shí)新課程標準：根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

　　努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展教研話(huà)題，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

　　三、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到及時(shí)評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享，因為本學(xué)科人少，所以我們每次活動(dòng)之前，都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平

　　積極參加學(xué)校申報的科研課題及教育教學(xué)課題，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的`同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　五、相互幫助協(xié)作，創(chuàng )造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

　　俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于本學(xué)科的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。本科組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好本組教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、本組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實(shí)驗、改進(jìn)實(shí)驗，我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻，我們這個(gè)備課組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。六、備課組建設的打算

　　今后，我們生物學(xué)備課將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。

生物備課組工作總結3

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng)，團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、目標明確

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了教研組，備課組會(huì )議，總結了上學(xué)期的成績(jì)與不足，做出了本學(xué)期的工作計劃和目標。針對學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開(kāi)展八年級的備考工作，為了在20xx年的會(huì )考中取得更好的成績(jì)，我們八年級生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計劃，讓每位教師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標明確、措施明確。

　　二、過(guò)程有序

　　1、全力以赴，狠抓備考復習

　　按照本組制定的備考計劃有序的進(jìn)行復習：第一輪分冊復習，串講知識點(diǎn)并讓學(xué)生過(guò)關(guān)，學(xué)生通過(guò)練習？中考新航線(xiàn)？ 鞏固知識點(diǎn)，老師有選擇性的講解，每復習一冊課本后要考試，根據考試成績(jì)反饋的信息再進(jìn)行有針對性的查漏補缺；第二輪專(zhuān)題復習，主要以？中考總復習？為指導，精講上面習題；第三輪綜合復習，主要是訓練綜合題，包括歷年的中考題，提高學(xué)生的`應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學(xué)生的應考能力。

　　2、以教帶研，以研促教

　　按照學(xué)校教導室的安排，聽(tīng)取了向云老師的展示課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，主動(dòng)向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習新的方法，互相學(xué)習、共同提高。

　　積極配合市教研室，在我校開(kāi)展了第二片區生物復習研討會(huì )。我們全組成員積極行動(dòng)，認真打造了一節復習研討課（田合云老師講課），為本次復習研討會(huì )提供了研討材料；在本次活動(dòng)中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導的高度好評。

　　三、成績(jì)可喜

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)系和領(lǐng)導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿(mǎn)意的成績(jì)：在本學(xué)期的生物復習研討活動(dòng)中所講復習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會(huì )考中，優(yōu)分達到了193人之多，創(chuàng )造了利川民中地生優(yōu)分人數記錄，也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往的團結在學(xué)校的周?chē)�，繼續努力工作，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

生物備課組工作總結4

　xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃

本文簡(jiǎn)介：xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃一指導思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)工作內容及措施：(1)認真學(xué)習教研處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)

　　xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃

本文內容：xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃

　　一.指導思想

　　本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二.教學(xué)工作內容及措施：

　　(1)認真學(xué)習教研處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的`布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。

　　(3)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

　　(4)繼續重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。

　　(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)，晚自習盡量讓學(xué)生自習，提問(wèn)。

　　(6)在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。

　　(7)認真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。

　　(8)認真做好競賽輔導工作。

　　三.課改課安排(見(jiàn)附頁(yè))

　　XX年3月2日

生物備課組工作總結5

　　一、 新的教學(xué)理念的樹(shù)立

　　實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這

　　二、具體工作

　　1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習

　　認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)

　　主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。

　　3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

　　(1)認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　(2)備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

　　(4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的`實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

　　5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。

　　(6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。

　　4.科組日常工作

　　(1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

　　2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節

　　(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實(shí)行電子備課，實(shí)現在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。

生物備課組工作總結6

　　本學(xué)期生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：

　　一、堅持不懈做好常規教學(xué)

　　1、貫徹教學(xué)常規，加強備課組職能，提高備課效率。

　　2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。備課組內公開(kāi)課每周兩節，備課組內作好了評課工作。

　　3、更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。

　　4、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

　�。�1）認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　�。�2）掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。�3）注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。

　�。�4）積極應對八年級學(xué)業(yè)水平測試，尤其實(shí)驗考試，做充分的`實(shí)驗準備和合理的計劃，面向全體，經(jīng)調查學(xué)生，實(shí)驗考試結果頗好。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教學(xué)反思等。認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，“課外不占課，作業(yè)少而精”，對印發(fā)的每一份練習，都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。

　　三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，發(fā)揮備課小組作用

　　按時(shí)組織參加備課組教研，每次研討都有中心內容，備課組每個(gè)成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。

　　總之，我們生物組在過(guò)去學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物備課組

　　20xx年6月24日

生物備課組工作總結7

　　今從備、教、輔、該、考幾個(gè)方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。

　　1、備課

　　在每周三的備課過(guò)程中認真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。

　　2、教法

　　盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習負擔的同時(shí)，又能達到高效的課堂教學(xué)；堅持推門(mén)聽(tīng)課，分析各任課教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)的揚長(cháng)避短，選擇更好的教學(xué)方法。

　　3、學(xué)生輔導

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的'方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　建立生物興趣小組。利用固定的時(shí)間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的疑問(wèn)，指導他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習用書(shū)

　　4、作業(yè)批改

　　作業(yè)批改過(guò)程中，及時(shí)總結學(xué)生出錯的知識點(diǎn)，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時(shí)不交，同時(shí)教師認真批改，并指出錯誤的知識點(diǎn)。

　　5、考試

　　全年級教師輪流出試題，從而使知識點(diǎn)考查到位。

　　試卷中錯誤率高的試題重復利用，加強學(xué)生對錯題的反思。

生物備課組工作總結8

　　本學(xué)期以來(lái)，高14屆生物備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討生物教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上，做了一些工作，現總結如下：

　　一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習

　　1、 本學(xué)期，我們備課組通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

　　2、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。

　　3、學(xué)習外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。 11月3日，我們到彭州中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，回校后，我們進(jìn)行了對比，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。

　　二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用，全組動(dòng)員，團結協(xié)作。

　　1.年青教師主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)。

　　2.召開(kāi)多次備課會(huì )議，統一認識，群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎知識和基本技能水平；注重了解學(xué)生學(xué)習新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應采取那些相應的防范措施。

　　3.共享與交流。延續上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂(lè )意接受任務(wù)，互學(xué)互幫的氣氛濃厚。

　　三、積極開(kāi)展生物教研活動(dòng)

　　1、本學(xué)期，我們在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的.嘗試，收到了較好的效果。

　　2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，徐亮師承擔公開(kāi)課非常認真，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外地老師留下了深刻印象。

　　四、堅持教學(xué)常規，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。

　　2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。

　　3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在各個(gè)備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(cháng)負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)。

　　4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，在各備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

　　五、取得的成績(jì)

　　1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中獲第一名

　　2、在期末樂(lè )山市14屆生物統考中獲平均分第一名（除外校）

生物備課組工作總結9

　　經(jīng)過(guò)生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟，在這一學(xué)期中各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：

　　這一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

　　積極發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一初二學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

　　在今后的工作中，要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!

　　本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體開(kāi)展過(guò)程中有得有失。

　　現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　1、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗）》為引導，結合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　　本學(xué)期的教學(xué)內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類(lèi)、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結構與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類(lèi)的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結構和功能、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、無(wú)機物的類(lèi)型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。

　　2、每周備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

　　3、備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。

　　4、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的滲透，本學(xué)期學(xué)生通過(guò)對必修-1的學(xué)習，得到以下發(fā)展：自然界和社會(huì )中千差萬(wàn)別的事物，都是運動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)的不同表現形式，生命則是物質(zhì)運動(dòng)的`最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結構與生命活動(dòng)的基本單位。不同生物的細胞，其物質(zhì)分子組成大體是相同的，即都含有水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸。因此，要認識生命活動(dòng)的規律和探索生命的本質(zhì)，應從研究生命分子和細胞開(kāi)始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現、細胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展，有助于學(xué)生對科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。

　　6、加強校際間聯(lián)系，充分開(kāi)展片區活動(dòng)。由于本人是廈門(mén)市高中生物第三片區組長(cháng)，在開(kāi)展片區活動(dòng)時(shí)，各�；ハ嘟涣餍抡n程課堂教學(xué)的經(jīng)驗和得失，互相探討教材中各種特色欄目的使用，如“問(wèn)題探討”如何合理應用，“本節聚焦”如何應用等？通過(guò)這些片區活動(dòng)，加強校際間聯(lián)系，老師間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。也使我們的教學(xué)活動(dòng)更加明確，更加合理。

　　7、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：課時(shí)安排沒(méi)有考慮到本學(xué)期節假日多，學(xué)期短，所以課時(shí)非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺(jué)，有些探究活動(dòng)無(wú)法充分開(kāi)展。下學(xué)期一定要改變這種局面。

生物備課組工作總結10

　　本學(xué)期，在高二分擔生物教學(xué)工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F將這個(gè)階段的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、注重建設，明確任務(wù)

　　在學(xué)期之初，我們就依據學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計劃表》，確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標。

　　二、潛心鉆研，搞好教學(xué)

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《選修1》專(zhuān)題一、二、四、六、和專(zhuān)題五課題3的新課學(xué)習以及《必修1》前五章一輪復習的教學(xué)內容，為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。

　　根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工，我們積極編寫(xiě)《暑假作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納》等材料，并達到了良好的效果。

　　三、認真備課，集思廣益

　　執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武，并深刻思考，積極探討觀(guān)摩體會(huì )，在備課組內進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。

　　四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

　　本學(xué)期，我們備課組雖然有四個(gè)老師，但有兩個(gè)跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務(wù)重，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，認真學(xué)習七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法，然后結合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件，毫不松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，以達到促進(jìn)提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

　　五、積極研討，創(chuàng )新工作

　　教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的`、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續研討，同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。

　　另外，我們在備課組內開(kāi)展了組內聽(tīng)評課活動(dòng)，而且每個(gè)人都進(jìn)行講課，利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。

　　六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　總之，我們生物組在這學(xué)期的工作中，精誠團結，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是學(xué)生如何適應教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提高，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為我校生物教學(xué)貢獻自己的力量。

生物備課組工作總結11

　　本學(xué)期，高二生物組共八位教師，擔任了24個(gè)理科班和11個(gè)文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在陳樂(lè )銀主任的直接帶領(lǐng)下，我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、落實(shí)常規，規范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規，能促進(jìn)備課組工作的順利開(kāi)展。備課組每學(xué)期初根據學(xué)校的工作安排結合本組的.實(shí)際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統一安排下，每周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

　　二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。 1

　　備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，并在每周五集體活動(dòng)時(shí)對兩位教師的課進(jìn)行研討，從集體備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流，通過(guò)相互學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。

　　三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座。外出聽(tīng)課學(xué)習的教師，將學(xué)習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進(jìn)行交流展示。

生物備課組工作總結12

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：

　　一、學(xué)期初，備課組成員通過(guò)集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)

　　工作進(jìn)度：

　　第十周完成新課。

　　第十一周完成生物八下內容的復習和考核過(guò)關(guān)。

　　第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習。

　　第13——14周復習生物七下提綱和相應的練習。

　　第15——16周生物七上提綱和相應的練習。

　　利用午讀熟讀提綱。

　　利用第八節進(jìn)行歷年試題考察。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在第10周前完成生物八下新課內容的學(xué)習。

　　生物會(huì )考的復習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生物會(huì )考資料的準備。

　　生物會(huì )考復習。

　　二、集體備課通過(guò)集體的智慧，取長(cháng)補短突破重難點(diǎn)。

　　例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多，比較難理解。通過(guò)組員的集體備課，總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

　　在前一節先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細胞形成生殖細胞時(shí)染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

　　在本節課要學(xué)習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德?tīng)柕碾s交豌豆實(shí)驗的操作，結果以及原理等。根據科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽(tīng)，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過(guò)實(shí)踐則獲得知識的45%，如果通過(guò)自己講出來(lái)的知識可以獲得高達99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來(lái)，并講解。這樣，知識才變成學(xué)生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學(xué)生自己出推論：

　　1、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗是怎樣做的？實(shí)驗步驟如何？結果怎樣？由小組討論并講解。

　　第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結果，矮的去哪里啦，請你找出原理。

　　在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？

　　學(xué)生通過(guò)一步一步地探索得出結論。最后再由學(xué)生用畫(huà)圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗現象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節課的重難點(diǎn)。

　　三、會(huì )考復習

　　1、會(huì )考資料的準備各個(gè)組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過(guò)組員一起認真篩選，整合成完整的會(huì )考復習資料。

　　2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進(jìn)行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶。

　　3、專(zhuān)題訓練專(zhuān)題的解題思路和技巧，學(xué)生訓練，教師講評。

　　4、綜合考察。

　　5、模擬考試訓。

　　6、查漏補缺。

　　7、考試心理輔導。

　　8、狠抓臨界生。

　　9、列名單。經(jīng)過(guò)中段考、模擬考找到每個(gè)班中的臨界生，做到心中有數。

　　10、背提綱不過(guò)關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱，直到會(huì )為止。

　　11、課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習，不過(guò)關(guān)者，重新過(guò)關(guān)。

　　12、最后再做一遍練習老師批改，面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。

　　通過(guò)組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會(huì )考能達到我們的目標。通過(guò)堅持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達82%，平均分為75分�？傮w情況不錯。

　　四、反思存在的主要問(wèn)題

　　1、學(xué)生學(xué)習責任心不強，對學(xué)習不夠主動(dòng)，不愿意去學(xué)習，認為是老師在逼迫我學(xué)習。

　　2、知識點(diǎn)落實(shí)還不夠位，導致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。

　　3、學(xué)法指導不夠。有部分學(xué)生在分析問(wèn)題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的.題應變能力較差，識圖能力較弱，不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　五、采取相應措施

　　1、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　2、提高學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)環(huán)節可以從故事情節、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩(shī)歌、小視頻等等方面設計。

　　3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。

　　4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導和能力培養。指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。強化書(shū)面表達能力的訓練，注重專(zhuān)業(yè)詞的使用，特別是的書(shū)寫(xiě)要準確無(wú)誤，強化書(shū)面表達能力的訓練。

　　5、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)落實(shí)對學(xué)困生的輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實(shí)好師徒結對的學(xué)習模式。

　　6、大膽地嘗試各種學(xué)習模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習的效率。

生物備課組工作總結13

　　在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。

　　首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　總結這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下具體工作：

　　一、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習。

　　認真學(xué)習《生物學(xué)課程標準》，重點(diǎn)學(xué)習了課程性質(zhì)，三個(gè)課程基本理念，認真研究了十個(gè)一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。

　　二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　3、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

　　5、充分利用電教媒體，將每個(gè)人所收集的資料進(jìn)行整合，以提高上課的教學(xué)效率。

　　6、認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。

　　三、加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

　　2、相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內容，共同探討如何編寫(xiě)好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。

　　3、“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，有機地結合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。

　　4、根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)度和教材內容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能結合生活實(shí)際和周?chē)�生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。

生物備課組工作總結14

　　根據學(xué)校的工作安排和要求以及市、區高三備考的時(shí)間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：

　　一、認真學(xué)習考試大綱，仔細研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內容、能力要求等，并與往年的進(jìn)行比較，分析其中的“變”與“穩”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節。

　　二、繼續完成高考備考的五個(gè)環(huán)節。

　　1、繼續完成單元過(guò)關(guān)�？己藘热莸牡摹哆M(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習中可知），因此不可忽視，要和其他章節一樣給予重視。

　　2、專(zhuān)題復習階段在幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )、基礎相當扎實(shí)的前提下，結合精選的相關(guān)習題加強以下幾方面的訓練：

　�、僬J真閱讀資料或圖表；

　�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；

　�、劾�用圖表或閱讀資料的信息和平時(shí)的知識作出答案。

　　3、綜合測試。本學(xué)期應會(huì )有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎上組合出適合我校學(xué)生實(shí)際的綜合測試題，以期通過(guò)濕度的訓練和測試，全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準確度，提高他們綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，并培養他們良好的應試心理素質(zhì)。

　　4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導特別是個(gè)別輔導，引導和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點(diǎn)，為高考沖刺做最后的“充電”。

　　5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最后時(shí)期做，在市一摸結束以后就應逐漸開(kāi)始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿(mǎn)、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。

　　三、認真分析學(xué)情，作好信息的.收集工作。

　　1、每次模擬考以后，均能根據模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況，認真進(jìn)行分析總結，及時(shí)調整復習策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)題復習的做法，狠抓基礎知識的落實(shí)。

　　2、注意有關(guān)部門(mén)在各種場(chǎng)合傳達的相關(guān)信息，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結合《考試說(shuō)明》加以取舍，從而準確地指導學(xué)生進(jìn)行復習，避免盲目性，提高復習的效果。

　　四、教師要著(zhù)重提高課堂效率。加強學(xué)生審題方法的指導；重視解題規范的訓練與強化，提高學(xué)生的論述、表達能力；指導學(xué)生做錯題歸納。

　　五、經(jīng)過(guò)備課組老師的通力合作，取得一些主要成績(jì)如下。

　　全級生物專(zhuān)業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點(diǎn)線(xiàn)632分以上11人，上本科線(xiàn)559分30人，總分重點(diǎn)、本科全面完成學(xué)校下達的任務(wù)，為年級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。

生物備課組工作總結15

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期，生物備課組教師們在繼續努力，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步，現總結如下：

　　一、認真備課，集思廣益

　　執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周一上午的集體備課活動(dòng)，高一生物課新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

　　三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

　　我們備課組教師工作量較大，教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫(xiě)練習，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到促進(jìn)共同提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

　　二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　一開(kāi)學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

　　首先，能有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每周開(kāi)展兩次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

　　其次，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

　　第三、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　第四、本組內每個(gè)都開(kāi)了公開(kāi)課。積極開(kāi)展“課內比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

　　第五、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。

　　尤其要提的是，在常規教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因為通過(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養方面的重要作用。我們的'具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們討論本節的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn)，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái)，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來(lái)，做適當刪減、補充，既培養了學(xué)生的能力，又能與現有的考試機制接軌。

　　三、認真總結經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革意義。

　　從高中新課程實(shí)施到現在，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的經(jīng)驗，在總結過(guò)程中，大家驚喜的發(fā)現，通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

　　在新課改中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

　　總之一學(xué)期來(lái)，本組取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但也有不足之處，如各人之間教學(xué)方面還有差別，青年教師還不足，有待提升。

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