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一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）1
棠紅了，桃花粉了，油菜花黃了等，春天已經(jīng)到了！但是突來(lái)的疫情，擾亂了我們的正常學(xué)習，工作和學(xué)習。為了讓孩子們宅到家里所收獲，我們一年級語(yǔ)文老師多次線(xiàn)上視頻，制定了適合我們一年級孩子們線(xiàn)上學(xué)習計劃。
一是提前做好充分準備。
包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、PPT、教學(xué)設計等資源。同時(shí)和我們組同事利用微信、釘釘等通訊工具一起研究討論，認真備課。另外學(xué)生層面也做好準備。先調查學(xué)生學(xué)習硬件，如：手機、電腦等，是否有網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)調查知道絕大部分學(xué)生具備硬件設施，這為上課打好了基礎。
二是教給學(xué)生自學(xué)的方法。
提前安排學(xué)習任務(wù)，教給學(xué)生具體的預習方法，提出預習要求比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測學(xué)生的讀書(shū)內容。開(kāi)課后通過(guò)學(xué)生的'作業(yè)檢測自學(xué)效果。這個(gè)階段正是培養孩子自學(xué)的好時(shí)機。
三是明確線(xiàn)上學(xué)習家長(cháng)及監督者的重要性。
在網(wǎng)課進(jìn)行的講解中，我詳細地對班上家長(cháng)和學(xué)生解釋了線(xiàn)上學(xué)習方式和重要性，尤其是提醒家長(cháng)做好監督工作，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，做好孩子的引導者和監督人。要求學(xué)生不利用釘釘軟件私下聊天或玩游戲，課堂不點(diǎn)贊，認真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。還要求學(xué)生制定屬于自己的作息計劃，做到生活有安排，運動(dòng)和學(xué)習相互結合，避免因為大片時(shí)間的空閑，在游戲上耗費大量的時(shí)間。
四是要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度。
線(xiàn)上教學(xué)主要以學(xué)生的自覺(jué)性為主，因此我加強課上課下引導，提醒學(xué)生，不能因為假期延長(cháng)，出現散漫的學(xué)習態(tài)度。提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會(huì )到正常校園學(xué)習的緊迫感，形成良性競爭。
隨著(zhù)疫情的緩解，馬上要進(jìn)行線(xiàn)下教學(xué)，要做好線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的過(guò)渡，引導學(xué)生盡快適應校園生活。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）2
不知不覺(jué)我們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已將近一個(gè)月，回顧這段別樣的教學(xué)之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何應對，再到不斷適應、不斷摸索，逐漸走上正軌，真是應了那句話(huà)“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！爆F將2月份的線(xiàn)上教學(xué)總結如下：
首先早讀時(shí)間，每天提前在班群里發(fā)《昆吾詩(shī)韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求，組織學(xué)生吟誦《昆吾詩(shī)韻》，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時(shí)表?yè)P做得好的孩子，并給孩子們提供展示的平臺，鼓勵喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的視頻在班群里播放展示，來(lái)激發(fā)孩子們誦讀古詩(shī)文的興趣。
課程學(xué)習方面：
考慮到一年級學(xué)生年齡小，自制能力差，保護視力也很重要，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實(shí)在沒(méi)有也要用電腦不用手機。一周學(xué)習結束后，我們征求了家長(cháng)的意見(jiàn)，家長(cháng)們也很認同電視直播，覺(jué)得孩子們大多能適應老師的講授，課程進(jìn)度也適度，并且能最大限度的保護孩子視力。我們就決定繼續觀(guān)看省名師課堂直播。每天我們組每一位成員都要和學(xué)生一起聽(tīng)省名師課堂直播課，認真記錄聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研，討論聽(tīng)課內容，分析研討課的長(cháng)處和不足。關(guān)注班群里的信息，并及時(shí)解答班群里學(xué)生家長(cháng)提出的.問(wèn)題。
關(guān)于作業(yè)布置、批改：
每天直播課結束后，我們會(huì )在群里線(xiàn)上教研討論如何布置當天作業(yè)，布置書(shū)寫(xiě)生字作業(yè)時(shí)，我們要先范寫(xiě)一份，發(fā)到群里給學(xué)生做個(gè)示范，讓學(xué)生借鑒。布置、批改作業(yè)都借助釘釘的強大功能，每一份作業(yè)都要圈畫(huà)批改，用心編輯評語(yǔ)，讓學(xué)生從每一份作業(yè)中感受到：雖宅在家中，老師對他們的關(guān)注沒(méi)有變，對他們的愛(ài)和鼓勵沒(méi)有變。
關(guān)于閱讀：
閱讀仍是每天的常態(tài)。我們充分發(fā)揮讀書(shū)小組的作用，每天在讀書(shū)小組里進(jìn)行閱讀接龍，來(lái)激勵孩子們堅持閱讀。為了豐富孩子們的閱讀生活，調動(dòng)孩子們閱讀的積極性，開(kāi)展多種閱讀活動(dòng)。比如上周進(jìn)行的線(xiàn)上讀書(shū)交流會(huì )，別樣的讀書(shū)交流會(huì )讓孩子們耳目一新，興致盎然。我們還決定開(kāi)展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。讓閱讀點(diǎn)亮孩子們心中的明燈，讓活動(dòng)渲染孩子們心靈的色彩。
有些困惑：
線(xiàn)上教學(xué)不容易操作的就是對學(xué)生的測評。學(xué)生在家考試，網(wǎng)上評卷不好操作，費時(shí)費眼。讓家長(cháng)評改，標準不容易統一。
有的孩子家長(cháng)平時(shí)就不管孩子，這會(huì )兒老師看不到摸不著(zhù)了，對孩子更是放松，置之不顧了。電話(huà)里也溝通了，說(shuō)的是非常好，放下電話(huà)依然如故。對于這樣的家長(cháng)不是一般的頭大。
還有就是手機上批改作業(yè)是很便利，但有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太損害視力，每次批改作業(yè)至少得一個(gè)多小時(shí)。
戰疫不止，線(xiàn)上教學(xué)也不會(huì )結束。這樣的學(xué)習狀態(tài)還要持續一段時(shí)間，我們將不懼怕困難，不停止探索，盡力解決困難，繼續將線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到底。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）3
受新型冠狀病毒影響，全國各地的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，增強體質(zhì)，我本著(zhù)“停課不停學(xué)，停課不停練”的宗旨。把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里，讓寶貝們在家運動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。堅決打贏(yíng)這場(chǎng)“疫”戰……為了總結經(jīng)驗更好的開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)工作，現將20xx年疫情期間體育線(xiàn)上教學(xué)暨藝術(shù)素養工作總結如下：
一、具體做法：
�。ㄒ唬┚闹\劃，認真組織
1、疫情期間，孩子們久居家中，缺乏運動(dòng)是對身體很不利的，因此學(xué)校按照年級制訂了大課間活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預防疾病的能力。所以，我按照學(xué)校安排及時(shí)推送導學(xué)對學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉指導。
2、利用云校家平臺導學(xué)推送，組織監督學(xué)生線(xiàn)上體育活動(dòng)。做好學(xué)生的活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上體育鍛煉。
�。ǘ┮咔槠陂g利用線(xiàn)上開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
1、組織六年級學(xué)生在疫情期間收看空中課堂，認真學(xué)做大課間活動(dòng)，包括韻律操、廣播操、體能訓練等，讓學(xué)生體驗到居家學(xué)習時(shí)體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、因地制宜，開(kāi)展適合室內的體育活動(dòng)。利用云校家教學(xué)助手將體育運動(dòng)項目和要求以及注意事項分期上傳到網(wǎng)上，帶領(lǐng)學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外，經(jīng)常性的`參加以下體育活動(dòng)如一分鐘跳繩、立定跳遠、開(kāi)合跳、負重深蹲等。
3、及時(shí)總結線(xiàn)上教學(xué)的不足，適時(shí)調整教學(xué)思路和教學(xué)內容，針對疫情對教學(xué)工作的影響，緊緊圍繞疫情期間體育線(xiàn)上教學(xué)困感，制定體育學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)的內容。
4、加強疫情知識宣傳，培養學(xué)生良好的生活習慣。
�。ㄈ╅_(kāi)展體育藝術(shù)素養主題活動(dòng)
為了扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，豐富校園生活，增強學(xué)生健身意識，提升大課間質(zhì)量，經(jīng)教導處安排，在全校開(kāi)展了室內課間操活動(dòng)。首先我根據課間操的難易程度合理計劃學(xué)習內容，通過(guò)視頻推送結合動(dòng)作講解，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習，然后每天根據學(xué)生提交的練習視頻再進(jìn)行評價(jià)指導，使學(xué)生體育藝術(shù)素養得到了提高。
二、疫情期間線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題
1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學(xué)生居家鍛煉的實(shí)際情況。
2、個(gè)別學(xué)生對于體育線(xiàn)上教學(xué)思想認識不夠，沒(méi)有高度重視，不能及時(shí)反饋自己的學(xué)習結果。
3、部分同學(xué)只進(jìn)行了打卡而沒(méi)有上傳運動(dòng)圖片和視頻。
4、很多同學(xué)存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來(lái)說(shuō)，對于我所教的班級在疫情期間的練習情況來(lái)看，線(xiàn)上教學(xué)遠不如校內教學(xué)。同學(xué)們練習積報性差，運動(dòng)效果不佳、運動(dòng)強度不夠、練習動(dòng)作不標準也不能手把手糾正等等。
目前，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束，復課即將開(kāi)始。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生重拾操場(chǎng)美好時(shí)光。新的起點(diǎn)！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學(xué)期的體肓教學(xué)工作！
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）4
今年疫情來(lái)得十分突然，打了所有人一個(gè)措不及防。國家啟動(dòng)緊急措施，各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事，我應該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。
熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學(xué)習直播技巧，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服，而這只是開(kāi)始。
第一次網(wǎng)絡(luò )授課，心中涌動(dòng)著(zhù)不安。好在孩子們大都很聽(tīng)話(huà)，積極配合著(zhù)我，不安的心也平靜了下來(lái)。通過(guò)這三、天的授課，我對軟件越來(lái)越熟悉，操作越來(lái)越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認真備課，課下布置習題，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線(xiàn)女主播”，這讓我既得到了新的挑戰，也有了不少新的收獲。
這幾次課上完，我深切地感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò )上課有利有弊。
1、一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的.學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒(méi)有掌握的知識。對于他們來(lái)說(shuō)，這是一次很好的反超機會(huì )。
2、在網(wǎng)絡(luò )上課，旁邊難免會(huì )有家長(cháng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽(tīng)課，家長(cháng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語(yǔ)文作業(yè)的提交情況來(lái)看，大部分家長(cháng)還是很負責任的。
3、課后學(xué)生需要在各科學(xué)習群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習群，給學(xué)生增加了負擔。同時(shí)長(cháng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
4、網(wǎng)絡(luò )授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習效果。
期待疫情早日過(guò)去，期待師生早日返校。我已開(kāi)始懷念我們的校園了。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）5
為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩定，做好延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門(mén)“停課不停學(xué)”的號召。認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。轉眼間。兩個(gè)多月過(guò)去了。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過(guò)各種途徑觀(guān)看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級語(yǔ)文教研組對這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報如下：
一、精心準備，制定計劃
以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計劃，我們一年級語(yǔ)文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動(dòng)，確保同一年級教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開(kāi)展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學(xué)生同時(shí)觀(guān)看《名師課堂》的教學(xué)，及時(shí)有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的效果。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線(xiàn)上課堂的`最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現實(shí)的班級常規教學(xué)轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境也相應地從教室轉移到家庭。這段時(shí)間我們一年級語(yǔ)文教研組以學(xué)生為點(diǎn)，班級為面，實(shí)行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級微信群里，讓家長(cháng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽(tīng)課的準備。當天晚上完成所有可線(xiàn)上學(xué)習所有學(xué)生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對一電話(huà)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)不斷努力與上報不能線(xiàn)上學(xué)習的家長(cháng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項溝通措施，幫助不能開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生家長(cháng)確保能線(xiàn)上學(xué)習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò )直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過(guò)有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò )電視機頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )直播”，部分家長(cháng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)到了班級微信群。還有個(gè)別家長(cháng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )公司的人上門(mén)安裝，確保網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課那個(gè)全員參加。各班老師根據各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認真備課，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對學(xué)生出錯較多的題型，在群內進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P，樹(shù)立良好榜樣形象。對于后進(jìn)生，進(jìn)行一對一，點(diǎn)對點(diǎn)輔導。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習狀態(tài)。對有疑困知識點(diǎn)，在線(xiàn)進(jìn)行輔導、交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。
自從防控疫情，延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長(cháng)和主任的引領(lǐng)下，大家積極出謀劃策，共商線(xiàn)上教學(xué)的好途徑。同時(shí)根據上級要求，老師們作出細致要求，減少線(xiàn)上視頻時(shí)間，降低學(xué)習難度，減輕學(xué)生壓力，適當加入心理咨詢(xún)、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實(shí)踐、美術(shù)繪畫(huà)、手抄報、疫情防預等知識，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康。
三、教師線(xiàn)上教學(xué)情況
我們一年級每一位語(yǔ)文教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習課程。課后根據課程進(jìn)度及重難點(diǎn)、知識點(diǎn)設計布置作業(yè)，并在當天完成作業(yè)批改的登記工作，及時(shí)在班級群內匯總反饋。各班根據學(xué)情布置作業(yè)，實(shí)行因班布置，提倡多布置趣味性、實(shí)驗性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步�？偠灾�，老師們會(huì )以鞏固舊知、預習新知、讀寫(xiě)結合，夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識為目標，進(jìn)行線(xiàn)上答疑解惑，同時(shí)利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘等，起到一定的補充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點(diǎn)評，并做到及時(shí)反饋。各班學(xué)生學(xué)習情況通過(guò)微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結，以便后面的教學(xué)工作揚長(cháng)避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語(yǔ)文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時(shí)間，老師們會(huì )提醒學(xué)生們會(huì )積極做室內運動(dòng)鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會(huì )幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線(xiàn)上輔導的亮點(diǎn)
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認真仔細，能及時(shí)把學(xué)生錯題圈畫(huà)出來(lái)并反饋給家長(cháng)。請家長(cháng)配合，讓家長(cháng)督導、輔導學(xué)生訂正錯題。對學(xué)生的作業(yè)有積極性評價(jià)，在線(xiàn)回復及時(shí)，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習任務(wù)，準備充足，要求到位，有向推送學(xué)習資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習情況，常抓不懈，利用手機語(yǔ)音單獨指導，有耐心；作業(yè)批改美觀(guān)且有點(diǎn)評，對學(xué)生的作業(yè)有監督有落實(shí)。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫(xiě)。為學(xué)生準備的學(xué)習材料充足；對學(xué)生的作業(yè)有嚴格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進(jìn)行指導學(xué)生訂正錯題，在監督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時(shí)給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習任務(wù)，而且早上七點(diǎn)會(huì )發(fā)布讀書(shū)任務(wù)，老師家長(cháng)配合，學(xué)生自愿參與。要求細致，學(xué)習內容多樣化，有抄寫(xiě)，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀(guān)且有童趣性的評語(yǔ)，做到監督學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)為了提高家長(cháng)育兒素養，在線(xiàn)上開(kāi)展了“家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)。在線(xiàn)上學(xué)習下了一番苦功夫。
五、線(xiàn)上輔導需改進(jìn)部分
1、線(xiàn)上教學(xué)和實(shí)際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問(wèn)題就是家長(cháng)監督落實(shí)上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位。
2、不能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習情況，也就不能對其提供及時(shí)的幫助。不能對自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒。
在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫生一樣奮戰在第一線(xiàn)，但卻可以通過(guò)另一種方式盡一己之力，積極探索線(xiàn)上教學(xué)，用知識點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，培養學(xué)生強大的內心力量，讓他們面對危機時(shí)仍能心生大愛(ài)、勇敢擔當，努力學(xué)習，用知識武裝自己、強大自己。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）6
為豐富“停課不停學(xué)”期間師生體育活動(dòng)，彌補不能召開(kāi)春季運動(dòng)會(huì )的遺憾，讓師生過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的五一假期，結合當前實(shí)際，學(xué)校體育組進(jìn)行研討，制訂活動(dòng)方案，召開(kāi)了智源小學(xué)“愛(ài)的集結號”線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )。師生廣泛宣傳、積極參與、踴躍報名，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
李群老師從課程前期準備、教學(xué)實(shí)施、問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結，她注重對學(xué)生的及時(shí)鼓勵與表?yè)P，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注自己、關(guān)注他人，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。
陳芳老師從視頻打卡的完成情況、學(xué)生的表現、安全提示、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了分享，給她最深的`感觸是線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了學(xué)科老師與家長(cháng)的交流與溝通。
田博老師與李強老師從線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )的目標、學(xué)生的完成情況、存在的問(wèn)題與建議等方面進(jìn)行了分享。
王曉慧老師從線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )前期的準備、實(shí)施的過(guò)程、問(wèn)題與反思、經(jīng)驗總結等方面進(jìn)行了介紹。
張萌老師從學(xué)生的鍛煉狀態(tài)和積極性、存在的問(wèn)題與不足等方面進(jìn)行了總結。
體育組老師們針對線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )活動(dòng)做了全面總結，老師們也收獲了很多經(jīng)驗。在這次比賽中，看到了家長(cháng)的用心，學(xué)生的專(zhuān)心，體育組老師與學(xué)生共進(jìn)步，共成長(cháng)！
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）7
面對疫情不慌張、科學(xué)預防我先行！強身健體促健康、陽(yáng)光體育我最強！為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，學(xué)習體育技能，增強體質(zhì)，充分突出“五育并舉”這一主題，同時(shí)結合網(wǎng)上教學(xué)模式，體育組老師積極備課，認真制定教學(xué)進(jìn)度以及鍛煉計劃，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
一、認真備課，寫(xiě)好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線(xiàn)上教學(xué)，強調動(dòng)作要領(lǐng)及重、難點(diǎn)。力爭高質(zhì)量課堂。
三、學(xué)生敢于展示自我，教師細心指導與評價(jià)，幫助學(xué)生提升動(dòng)作質(zhì)量和建立學(xué)生自信心。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的'精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學(xué)體育組以提高學(xué)生體質(zhì)，傳授體育技能知識為根本任務(wù)，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學(xué)生們送出一份溫暖和保障。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）8
2021年冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：
一、做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
1、做好家長(cháng)、學(xué)生應用指導工作，保證家長(cháng)、學(xué)生能夠熟練應用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據疫情狀況，制定教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃
3、線(xiàn)上輔導前，我認真備寫(xiě)教案，尋找優(yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調安排線(xiàn)上輔導時(shí)間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間。
5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理，自我約束，有家長(cháng)協(xié)助監督，讓學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂，下午準時(shí)參加各任課教師的輔導課，積極參與學(xué)習，回答老師提出的問(wèn)題。課后認真完成作業(yè)。
二、存在的問(wèn)題：
1、分學(xué)生自律性差，不能堅持聽(tīng)完課。
2、因網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習效果。
3、線(xiàn)上輔導形式限制了師生的互動(dòng)，生生互動(dòng)。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習效果和細節無(wú)法及時(shí)了解。
4、家長(cháng)逐漸放松對學(xué)生的監督，部分家長(cháng)外出工作，家里沒(méi)人管，部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度變差。
三、改進(jìn)措施。
1、自律性強的孩子能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別學(xué)生不能堅持聽(tīng)完線(xiàn)上輔導課，線(xiàn)上的學(xué)習效果不好。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的`家庭情況，學(xué)生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計劃，因材施教。
2、是加強學(xué)生的閱讀訓練、對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內容，精心設計教學(xué)過(guò)程，縮短線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì )議，拉近距離，多設計一些課堂互動(dòng)環(huán)節，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講狀況。
總之，疫情期間老師要認真負責，做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）9
已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整個(gè)社會(huì )似乎被按下了暫停鍵，伴隨而來(lái)的是停工、停產(chǎn)、停業(yè)、停學(xué)。隨著(zhù)傳統春季開(kāi)學(xué)季的來(lái)臨，在學(xué)校無(wú)法進(jìn)行課堂教育的前提下，教育部門(mén)提出了“停課不停學(xué)”的號召，于是云上辦（伴）學(xué)在華夏大地上遍地開(kāi)花。從2月中旬開(kāi)始，各級各類(lèi)學(xué)校紛紛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )授課，這是我們國家互聯(lián)網(wǎng)普及以來(lái)最大規模的網(wǎng)課行動(dòng)。
一、“云伴學(xué)”與“不安分”的概述
面對疫情，我們開(kāi)展了史上最大規模的網(wǎng)課行動(dòng)，教師成了主播，學(xué)生成了觀(guān)眾，教學(xué)形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革，“云伴學(xué)”便應運而生�！霸瓢閷W(xué)”包括兩層含義，即云端辦學(xué)、云上陪伴學(xué)習。前者是借助網(wǎng)絡(luò )云平臺進(jìn)行舉行學(xué)習活動(dòng)，與課堂教學(xué)唯一的不同就是網(wǎng)絡(luò )云平臺成了學(xué)生的學(xué)校；后者是教師教學(xué)的形式和方法發(fā)生了改變，教師可以針對學(xué)情，借助云平臺篩選資源陪伴學(xué)習，只需要在重點(diǎn)和難點(diǎn)給以引導和針對問(wèn)題答疑解惑，同時(shí)教師還可以在云端獲取資源達到自我教學(xué)和專(zhuān)業(yè)素養的提升。從另一個(gè)角度來(lái)看，這無(wú)疑實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育公平。
面對疫情中的線(xiàn)上教育，針對疫情過(guò)后的線(xiàn)下教學(xué)，感知正在生成的未來(lái)！我們教師到底要如何應對呢？“不安分”一詞也許能較好概括。那么，何為不安分？“不安分”即指教師不滿(mǎn)足于現有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學(xué)方法；為何要“不安分”，因為“不安分”可以讓你孜孜不倦的學(xué)習，“不安分”可以打破課堂教學(xué)常規，換一個(gè)角度催生學(xué)生學(xué)習的興趣；如何做“不安分”，教師要做到不停地學(xué)習、不停地思考、不停地實(shí)踐、不停地創(chuàng )新。當下，科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，是線(xiàn)上教學(xué)得以開(kāi)展的沃土，同時(shí)也是教師踐行云平臺和獲取學(xué)習資源的重要途徑。教師應借助現有的資源和科技時(shí)代實(shí)現自我專(zhuān)業(yè)素養的提升，擔負好教書(shū)育人的重任。
二、線(xiàn)上現學(xué)，做一個(gè)“不安分”的求知者
伴隨著(zhù)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)的通知，接踵而至的是焦慮不安！焦慮的源頭有二：一是，“把面對一群活潑可愛(ài)的孩子的情景轉變成面對的是一臺冰冷的電腦、一部沒(méi)有回應的手機”；二是，面對新型事物的無(wú)所適從，線(xiàn)上教學(xué)在此之前是從未有過(guò)的嘗試。然局勢至此，線(xiàn)上教學(xué)也是大趨所勢，只能收住焦慮，腳踏實(shí)地的走好腳下的`路！
生在這樣一個(gè)科技繁榮美好的年代，打開(kāi)電腦知識的海洋、人類(lèi)的文明、世界的廣闊可以盡收眼底，只要我們愿意，可以“自由學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言、學(xué)習一門(mén)手藝”；科技時(shí)代讓我們的學(xué)習變得便捷，只要我們做一個(gè)“不安分”求知者，我們才可能擁有不安分的能力。于是面對“停課不停學(xué)”我做了以下的應對，線(xiàn)上收羅學(xué)習，充實(shí)理論基礎，形成線(xiàn)上備課教學(xué)儲備。
1、查閱相關(guān)論著(zhù)，更新教育理念。教育大業(yè)，理念先行！好的理念是成功的頭等大事。于是筆者便通過(guò)百度、知乎等平臺搜索關(guān)于“云上教學(xué)”、智慧課堂的相關(guān)文獻和書(shū)籍，然后購買(mǎi)觀(guān)看，吸收營(yíng)養和先進(jìn)的理念指導自己的線(xiàn)上教學(xué)。其中朱永新的《未來(lái)學(xué)�！返扔^(guān)念便給筆者的啟發(fā)頗多。
2、整理先前經(jīng)驗，服務(wù)線(xiàn)上教學(xué)。教學(xué)要善于整理和積累先前有效的教學(xué)經(jīng)驗，使之更好的服務(wù)于自己的后期教學(xué)。作為一個(gè)從教5年的教師，筆者深知其理，于是結合相關(guān)文獻和書(shū)籍中的方式和理念，將之前的教學(xué)課件重新調整，服務(wù)線(xiàn)上教學(xué)。
3、觀(guān)摩名師課例，充實(shí)實(shí)踐基礎。觀(guān)察是學(xué)習一項技能的第一步，科技時(shí)代網(wǎng)絡(luò )給我們提供了無(wú)限可能，而且線(xiàn)上教學(xué)的軌跡里也必定積累了一定的線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例，另外疫情期間國家和地方都相應的開(kāi)發(fā)了學(xué)習平臺。我們便可以通過(guò)此類(lèi)資源向名師取經(jīng)，從而規范自己的教學(xué)、充實(shí)自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗。
4、向專(zhuān)家講座取經(jīng)，學(xué)習先進(jìn)理念。許多教育專(zhuān)家針對線(xiàn)上教學(xué)，在線(xiàn)上開(kāi)展專(zhuān)題講座，發(fā)揮教育引領(lǐng)和指導。像CCtalk就是一個(gè)很好的學(xué)習平臺，在疫情期間這個(gè)平臺就很好的發(fā)揮了教育引領(lǐng)，很多教育專(zhuān)家紛紛在此平臺開(kāi)設講座，他們的講座中干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，且確實(shí)有效的能指導教師的線(xiàn)上教學(xué)。
5、關(guān)注名家動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐。早期許多教育專(zhuān)家、名校長(cháng)、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見(jiàn)解和心得�，F在隨著(zhù)微信的廣泛使用，他們大多在自己的微信公眾號里發(fā)表自己的教育動(dòng)態(tài)。所以只要我們細心就一定可以從中受益匪淺，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)是我們及時(shí)更新教育理念和緊跟時(shí)代步伐的有效途徑。
三、云上伴學(xué)，做一個(gè)“不安分”的`實(shí)踐者
“云上伴學(xué)”如疫情一樣為突如其來(lái)的新事物，對多數人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰，但是面對挑戰唯有做一個(gè)“不安分”的實(shí)踐者，做些不安分的事情，才能攻克難關(guān)。為此在教學(xué)方面我做了以下的實(shí)踐。
�。ㄒ唬┌磳W(xué)習領(lǐng)域進(jìn)行外部分組，鼓勵學(xué)生自行選組學(xué)習
對于線(xiàn)上教學(xué)，其實(shí)我們并不陌生，從上世紀90年代末開(kāi)始的遠程教育平臺，到本世紀初培訓機構率先轉戰線(xiàn)上，再到今天眾多網(wǎng)絡(luò )教育“航母”的形成，可見(jiàn)在線(xiàn)上教育的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗，所以網(wǎng)上應該有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的案例。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)除了帶來(lái)挑戰，與之共成長(cháng)起來(lái)的是各種網(wǎng)師，其中不乏優(yōu)秀的星級網(wǎng)師，他們是在線(xiàn)課程自然也是星級課程。只要我們將這些稍加收羅整理，便能為己所用，使之更好的服務(wù)于自己的線(xiàn)上教育教學(xué)。
為此，筆者按照美術(shù)學(xué)科的學(xué)習領(lǐng)域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進(jìn)行了四類(lèi)劃分，然后打包放到云共享。釘釘上建四個(gè)學(xué)習群組，組織學(xué)生根據自己的特長(cháng)和喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)群自主學(xué)習，至此便將所教的1—6年級9個(gè)班共計400余名學(xué)生成功按四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域進(jìn)行了外部分組。至于如何驗收學(xué)習成果，筆者先是選擇組內學(xué)生會(huì )的成員作為組長(cháng)來(lái)監督學(xué)生打卡學(xué)習情況，教師則負責查收、批閱作業(yè)，最后進(jìn)行雙周測評，在群內隨機連線(xiàn)學(xué)生進(jìn)行交流、評講學(xué)生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下：
�。ǘ╅_(kāi)展“主題式學(xué)習”，打造生活藝術(shù)課程
主題式學(xué)習是指師生圍繞一個(gè)或多個(gè)經(jīng)過(guò)結構化的主題進(jìn)行學(xué)習的一種學(xué)習方式。主題式學(xué)習可以讓學(xué)習具有連貫性、系統性，知識體系化。主題式的學(xué)習相對于分散式的課題學(xué)習，可以調動(dòng)學(xué)習者的學(xué)習興趣和參與學(xué)習的積極性，強化學(xué)習者對學(xué)習內容的理解，有助于學(xué)習者獲得整體、全面的知識，培養學(xué)習者的問(wèn)題意識和問(wèn)題解決能力。于是通過(guò)認真備課、深思熟慮后，設計了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”，具體如下：
1、生命知疫——我的生活我做主
疫情是產(chǎn)生此次線(xiàn)上教學(xué)的主要原因，學(xué)生是活生生的生命個(gè)體，他們擁有生命、綻放生命，所以他們有了解生命的權利，有珍惜生命的責任�！渡摺返恼n程主要目的是讓學(xué)生了解疫情的來(lái)源、成因，學(xué)習什么是冠狀病毒、如何預防冠狀病毒和自我防護。這個(gè)主題課程主要包括：“以漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)的形式了解冠狀病毒、思維導圖的形式表現預防冠狀病毒的方法、學(xué)習制作冠狀病毒的防護用品”這三課。
2、趣味美食——我的生活我美術(shù)
這個(gè)疫情增長(cháng)的不僅是我們的假期，同樣還有我們的廚藝，因為疫情迫使我們不得不自食其力，也因為疫情居家無(wú)事可做的我們，美食成了我們不得不做和想方設法的重要活動(dòng)。而且也正值春節之際，餐桌和美食是孩子們必接觸的事物，所以筆者便開(kāi)展了《趣味美食》就一主題課程，以主題學(xué)習的形式讓學(xué)生觀(guān)察美食、參與美食、用美術(shù)表現美食，這個(gè)課程包括“節日的餐桌、做個(gè)藝術(shù)饅頭、出自我手的果凍”三課。
3、繪生活——我的生活我會(huì )畫(huà)
“藝術(shù)來(lái)源于生活！”生活是表現美術(shù)重要題材，春節期間很多孩子跟隨父母回去老家，他們的老家也可能是偏離城鎮的山區，有些即使身處城鎮，由于疫情期間外出購買(mǎi)各種繪畫(huà)工具也不便捷，所以在針對學(xué)生工具單一、條件有限的情況下，我想到了學(xué)生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題，讓學(xué)生用寫(xiě)生的方法，趣味繪畫(huà)生活喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子、我的小小鞋”三課，也是一次復習課。
�。ㄈ╆P(guān)注生態(tài)，催生美術(shù)生長(cháng)，教會(huì )孩子用美術(shù)表現生活
杜威說(shuō)“教育即生活，教育即生長(cháng)�！泵佬g(shù)學(xué)習讓學(xué)生生長(cháng)的不應該單是技能，還應該有思維及對生活事件和生態(tài)的關(guān)注，并且能用美術(shù)表現生活、表達情感、傳遞思想。學(xué)生是參與生活的主體，任何與生活有關(guān)的事件學(xué)生都應該有知曉權，因此筆者想到了“美術(shù)生長(cháng)課程”，面對疫情中的最美逆行者我們就用畫(huà)筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》，學(xué)生在課程學(xué)習的過(guò)程中既升華了情感，又培養了感恩之心，還明白繪畫(huà)可以表達情感、寄托思想，學(xué)生也對學(xué)習繪畫(huà)有更本質(zhì)的認識；面對政府“清明文明祭祀”的口號，我們又開(kāi)始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現》課程，這既增加了學(xué)生對中國傳統節日的學(xué)習，又科普了傳統節日知識和培養文明的習慣；為了配合學(xué)校順利復學(xué)，筆者引導學(xué)生以思維導圖或者繪畫(huà)的方式繪制復學(xué)后《預防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長(cháng)課程，讓學(xué)生關(guān)注生態(tài)、了解時(shí)政，用美術(shù)表現生活、寄托情感。
四、未來(lái)已至，“云伴學(xué)”帶給我們的思考
此次疫情下的“云伴學(xué)”，帶給我們除了前所未有的挑戰，更多的應該是帶給我們一些新的思考：未來(lái)已至，面對正在生成的未來(lái)、新技術(shù)、新挑戰和“流水式云盤(pán)”，作為新時(shí)代的教師我們應該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫？我想至少應做到以下三點(diǎn)。
1、“唯有源頭活水來(lái)”——讓終身學(xué)習成為教學(xué)的源頭活水
學(xué)習是打開(kāi)世界的一扇窗，學(xué)習讓我們與時(shí)代接軌。古人有曰“滿(mǎn)眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新”、“日新月異，時(shí)代推陳出新”都說(shuō)明社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在變化。作為一名教師，筆者通過(guò)自己的體悟和實(shí)踐，也深覺(jué)終身學(xué)習的重要性“要給學(xué)生一杯水，那么教師要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不斷學(xué)習才能推出更適合學(xué)生和時(shí)代的課程，從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)新媒體和新型技術(shù)是對教育的補充的同時(shí)也是對教育者的挑戰，就如疫情期間“停課不停學(xué)的網(wǎng)課”，筆者從初接觸時(shí)的焦慮到最后的從容應對，這無(wú)不是學(xué)習的結果。所以唯有做到終身學(xué)習不斷提升，才能保證源頭活水，以更從容的應對教學(xué)。
2、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”——讓躬身實(shí)踐成為教育研究的助推器
實(shí)踐是將知識落實(shí)于行動(dòng)，只有實(shí)踐才能到達知識的真正內化。在我國實(shí)踐很早就收到高度的重視。早在戰國時(shí)期，荀子曰“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之�！鼻宄旁�(shī)言道“矮人看戲何曾見(jiàn)，都是隨人說(shuō)短長(cháng)�！苯招兄壬f(shuō)“實(shí)踐出真知�！比缃裥抡n改倡導“不唯書(shū)、不唯師、不唯權”。這些都說(shuō)明親身實(shí)踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時(shí)代教師，我們需要身體力行的教育孩子勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中磨礪自我，體悟真知。
3、“最喜桃李千支綠”——讓開(kāi)拓創(chuàng )新成為教育園地的新風(fēng)景
“預支五百年新意，到了千年又覺(jué)陳”。他是中國的重要國際門(mén)戶(hù)、是可以媲美硅谷的城市，因為他是城市精神是“開(kāi)拓創(chuàng )新”，他就是享譽(yù)全球的“深圳”。作為一名教師，這無(wú)不啟示我們在備課時(shí)應多向思維，在使用教學(xué)要注重教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)內容等不可形式單一，在評價(jià)學(xué)生時(shí)應形式多元，對于學(xué)生成才的問(wèn)題“一支獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念。教師在教學(xué)中還應該鼓勵學(xué)生不畏挑戰，敢于創(chuàng )新，只要這樣當面對新的事物時(shí)，我們的孩子才能勇敢前行，做時(shí)代的領(lǐng)先人和立于時(shí)代的不敗之地。
綜上所述，此次疫情下的“云伴學(xué)”，倒逼我們美術(shù)教師改變傳統教學(xué)的方式方法，推動(dòng)了美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)變革；教師唯有“不安分”的學(xué)習、實(shí)踐和創(chuàng )新，才能盡快適應時(shí)代的潮流。面對新的挑戰，止步不前者為下等，不斷學(xué)習使自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸者為三等，絕知此事躬行者為二等，敢于挑戰開(kāi)拓創(chuàng )新者為一等，能保持終身學(xué)習、親躬行、開(kāi)拓創(chuàng )新者為特等。在新課程改革、信息技術(shù)深度融合的背景下，我們每個(gè)教師都應努力做一個(gè)“不安分”的人，爭創(chuàng )美術(shù)教學(xué)改革的特等！
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）10
面對卷土重來(lái)的疫情，為確�！巴Ｕn不停學(xué)”，洪瑞小學(xué)藝體教研組積極行動(dòng)，展開(kāi)網(wǎng)上教研，編制教學(xué)計劃、及時(shí)調整教學(xué)方案，有序展開(kāi)美術(shù)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)。
一周兩節線(xiàn)上美術(shù)課，由于我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職美術(shù)教師，所以每周都由美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師根據教學(xué)進(jìn)度布置相應的教學(xué)任務(wù)。兼職美術(shù)老師們也積極地線(xiàn)上研討備課，搜集材料，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生線(xiàn)上解答。每節課提早一天提示學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項準備，讓學(xué)生養成良好的'學(xué)習習慣。
此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據學(xué)生居家學(xué)習的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應用家中資料，拓展思維，在線(xiàn)拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。
展開(kāi)線(xiàn)上課堂以來(lái)，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習氣氛中展開(kāi)豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛(ài)，用畫(huà)筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對學(xué)生提交的作業(yè)詳細評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出倡議，使學(xué)生了如指掌，堅持好的一面，明白改良的方向。老師們每節課還會(huì )選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現在釘釘班級圈中，教學(xué)效果顯著(zhù)，取得了學(xué)生及家長(cháng)的點(diǎn)贊。
藝術(shù)是生活的鏡子，學(xué)生在屏幕前的學(xué)習堅持著(zhù)對繪畫(huà)的熱愛(ài)，無(wú)論線(xiàn)上線(xiàn)下，師生攜手，一起走向美好！
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）11
線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)有一個(gè)多月了，作為一名美術(shù)老師我的感受是收獲了別樣的幸福。我的釘釘群里多了許多的新朋友，他們分布在四年級的各個(gè)班，平時(shí)一次課面對一個(gè)班，現在同時(shí)面對五百多個(gè)孩子也是覺(jué)得壓力山大，這次我們的工作是線(xiàn)上答疑批改作業(yè)。
讓我收獲幸福的時(shí)刻就是面對孩子們的作業(yè)成果，面對每次幾百份的作業(yè)我看到了孩子們的用心和成長(cháng)，尤其是《花團錦簇》這節課，孩子們學(xué)習了用彩紙制作各種花裝扮我們的生活，孩子們學(xué)習熱情特高，有好幾個(gè)孩子私信加我，問(wèn)我要微課視頻主動(dòng)想多學(xué)幾種方法，作為老師這時(shí)是很幸福的。主動(dòng)的學(xué)習能說(shuō)明很多問(wèn)題，尤其我們這樣的學(xué)科常常會(huì )被邊緣化，孩子們如果不是真喜歡是不會(huì )先把我們的作業(yè)放在第一位的。最后孩子們的作業(yè)大大超過(guò)了我的預期，不但把花做的有模有樣，關(guān)鍵還利用手機選擇好的角度擺拍，還有的孩子制作了花束擺在家里合適的.位置，還給這些花找了花瓶，我知道這些小細節是會(huì )費他們很多功夫的，沒(méi)有對生活熱情對美的向往僅僅靠作業(yè)的要求和壓制是不會(huì )有這樣的動(dòng)力的。
這次的作業(yè)我一直批改到深夜，我想安靜的給孩子們回復，讓他們知道自己付出老師看到了，他們很棒，很出色；同時(shí)我也收獲著(zhù)感動(dòng)這些都是孩子們送給我的禮物，這不僅僅是份作業(yè)，是孩子們的心意，這真正達到了美育的目的；幾百束花束我忍不住將他們的作品曬在朋友圈，這一刻的我是幸福的。
第二天釘釘群里又驚喜的收到了家長(cháng)的感謝，家長(cháng)們感謝老師真誠的回復，這是又一份感動(dòng)。在特殊時(shí)期隔著(zhù)屏幕我們感受到孩子、家長(cháng)、老師都在共同的付出，在孩子們成長(cháng)道路上我們每個(gè)人都收獲著(zhù)自己的幸福。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）12
2023年的春節是個(gè)特殊的春節，疫情當前，聽(tīng)課不停學(xué)。針對線(xiàn)上教學(xué)我談一談我的感受。
按照學(xué)校的線(xiàn)上課程安排，我積極響應，先周備課，搜集資料，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的`問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上解答。每節課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項準備，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。每周按照學(xué)校整體安排，我與學(xué)生一同觀(guān)看“名師同步課堂”，課程結束后結合課堂內容和每個(gè)班級學(xué)生的具體情況，再次總結學(xué)習要點(diǎn)及創(chuàng )作步驟發(fā)到釘釘群中，及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)。此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結合學(xué)生居家學(xué)習的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵學(xué)生大膽利用家中材料，拓展思路，在線(xiàn)拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。
線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)如下：
優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)模式新穎使學(xué)生有新鮮感；教師上傳的語(yǔ)音、視頻、課件等教學(xué)內容可以反復收看、收聽(tīng)，對于自覺(jué)學(xué)習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優(yōu)秀教師講課，不但對學(xué)生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開(kāi)拓大家的眼界和思維，提高業(yè)務(wù)能力。
缺點(diǎn)：無(wú)人監督，學(xué)習不夠主動(dòng)；因為疫情原因，許多同學(xué)找不到工具材料導致無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)；對美術(shù)課不重視的同學(xué)不愿參與學(xué)習活動(dòng)
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）13
經(jīng)過(guò)前四周的調整與適應后，本周線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。線(xiàn)上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開(kāi)，教學(xué)方式從單一的內容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。
一、線(xiàn)上教研，群策群力
各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開(kāi)展線(xiàn)上研討會(huì )議，共同商討制定線(xiàn)上教學(xué)計劃，針對教學(xué)內容研討、搜集、整理、設計成優(yōu)質(zhì)的'線(xiàn)上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)打下堅實(shí)基礎。
二、課堂直播，各顯神通
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗，老師們都能運用釘釘平臺進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運用通用直播，有的老師運用在線(xiàn)課堂。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區互動(dòng)、畫(huà)板、希沃小游戲等展示教學(xué)內容。如有的老師課前播放與教學(xué)內容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫(huà)豐富的PPT課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)進(jìn)入虛擬的情景中開(kāi)展學(xué)習。有的老師采用童謠線(xiàn)上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書(shū)法作品欣賞、精彩作文評選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺。
三、作業(yè)評講，落實(shí)到位
精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線(xiàn)輔導。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習負擔，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導、隔空對話(huà)、面對面視頻等方式進(jìn)行輔導，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數英老師還會(huì )在線(xiàn)答疑并進(jìn)行作業(yè)評講。
四、心理指導，全面覆蓋
本周心理健康線(xiàn)上指導課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導，心理小組還關(guān)注到家長(cháng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復學(xué)小紅花》和《復課指引——家長(cháng)篇》，全面指導學(xué)生和家長(cháng)調整心態(tài)，為復課做好充分的準備。
五、勞動(dòng)實(shí)踐，習慣養成
學(xué)生每周堅持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量，承擔作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）14
因為現在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的數學(xué)老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì )在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學(xué)應該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說(shuō)現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來(lái)，所以一直堅持著(zhù)以最傳統的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì )，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的'開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現在沒(méi)老師當面的管束，經(jīng)常借著(zhù)網(wǎng)絡(luò )卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習的學(xué)生，都覺(jué)得我的數學(xué)課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規定時(shí)間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為數學(xué)老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統計，數學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
一年級線(xiàn)上數學(xué)教學(xué)工作總結（通用15篇）15
面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學(xué)校體育組在3月11日開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )課堂，至今已經(jīng)進(jìn)行四個(gè)星期，體育課“線(xiàn)上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢下，得到了學(xué)校各位體育老師的重視，一段時(shí)間來(lái)，根據各級教育教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導性建議，學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過(guò)程。
體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅持以學(xué)生者為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而促進(jìn)學(xué)生掌握體育運動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，豐富學(xué)生鍛煉項目，引導學(xué)生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。
一、制定計劃，精準備課
我們教師本著(zhù)“停課不停練、運動(dòng)不停歇”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習、生活和體育鍛煉，注重培養學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣和自我管理的能力。在第一時(shí)間制定了線(xiàn)上體育課教學(xué)計劃。區體育教研員也在集體備課中對我校線(xiàn)上教學(xué)方式方法上給予了指導與建議。
五名體育教師分管5個(gè)年級，根據不同年級的年齡特點(diǎn)結合小學(xué)體育教學(xué)大綱，制定年級線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度表。居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學(xué)內容要依據簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)的原理，以“中低強度”的量度為依據，按照學(xué)段大致擬定如下：操化類(lèi)包括眼保健操、廣播操；體能類(lèi)包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類(lèi)包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。課程內容豐富易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們在運動(dòng)中尋找樂(lè )趣。
二、高效上課，責任隨行
1、體育課線(xiàn)上教學(xué)策略
�、倬�(xiàn)上體育教學(xué)突出“全”。
全體教師積極參與。學(xué)校體育組結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定線(xiàn)上體育教學(xué)計劃。
學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點(diǎn)名、課中有互動(dòng)交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運動(dòng)。
�、诰�(xiàn)上體育教學(xué)突出“新”。
活動(dòng)內容新穎：跳繩、健美操、球類(lèi)、有氧運動(dòng)、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學(xué)生學(xué)習熱情高。
教學(xué)形式新穎：采用釘釘直播和錄課形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師教學(xué)方法生動(dòng)有趣，動(dòng)作示范引領(lǐng)和語(yǔ)言講解提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�、劬�(xiàn)上體育教學(xué)突出“動(dòng)”。
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。教師利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，做好課前準備。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標和內容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。適時(shí)安排學(xué)生體育運動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)的積極性。
2、體育課線(xiàn)上教學(xué)路徑
�、偎揭�
“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生養成良好的鍛煉習慣。
�、谒蕉�
“促體能，重興趣”，項目設置樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。
�、鬯饺�
“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動(dòng)技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎。
我們也在不斷規范學(xué)生的鍛煉常規，更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學(xué)生穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，整理好上課環(huán)境，線(xiàn)上體育課逐漸呈現良好的樣態(tài)。
三、居家鍛煉，健康同行
缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂，而線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)的監督到學(xué)生的.鍛煉情況，了解不到實(shí)際學(xué)習效果也是現實(shí)的問(wèn)題。為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。
結合每節課的授課內容和學(xué)生特點(diǎn)，體育教師會(huì )抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí)，在這種反饋的過(guò)程中很多學(xué)生對于線(xiàn)上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們在課中會(huì )及時(shí)做出調整，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節，如“學(xué)生挑戰接力”、“小學(xué)生廣播操”等等，從而更好的提高線(xiàn)上體育課程的有效性。
四、領(lǐng)導重視，精益求精
我校線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展領(lǐng)導高度重視，疫情當下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的唯一途徑，校長(cháng)、副校長(cháng)、主管領(lǐng)導進(jìn)入所有釘釘班級群進(jìn)行聽(tīng)課，每天對線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，當天就出現的問(wèn)題進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，使得我們的線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也逐漸能接受這種線(xiàn)上教學(xué)的模式，參與性越來(lái)高，課堂效果反饋也有越來(lái)越好。
通過(guò)線(xiàn)上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們在疫情中深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
“疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。華夏艷陽(yáng)照，山河更無(wú)恙�！痹肝覀冊缛赵谛@里相見(jiàn)。
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