教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結范文，希望對大家有所幫助。
教師這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一。他受社會(huì )的委托對受教育者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育。在社會(huì )發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號給予人民教師。
語(yǔ)文是基礎教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內容是語(yǔ)言文化，其運行的形式也是語(yǔ)言文化。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識，才能有條件去學(xué)習其他學(xué)科。一二年級的語(yǔ)文是打下堅實(shí)的基礎，而三年級是小學(xué)階段的一個(gè)分界點(diǎn)，知識點(diǎn)比一二年級時(shí)多了很多，孩子一有不注意就可能會(huì )成績(jì)下降。而四年級又是中年級跨入高年級的關(guān)鍵年級，所以在三年級，語(yǔ)文老師的責任是重之又重，那么三年級下學(xué)期該怎么寫(xiě)呢？
三年級是由低年級轉入到中年級的初始，因此學(xué)好數學(xué)非常重要。因為從三年級開(kāi)始，開(kāi)始學(xué)習各種類(lèi)型的應用題，接觸各種數量關(guān)系，是培養學(xué)生思維能力、分析能力的關(guān)鍵時(shí)期。怎么才能讓小朋友們學(xué)好數學(xué)呢？小學(xué)三年級第二學(xué)期可以參考下！
小學(xué)三年級該怎么開(kāi)展？小學(xué)時(shí)期是決定孩子們日后能夠掌握流利、地道英語(yǔ)的重要階段，而定期在純正的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習是主要的手段之一。結合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，四年級英語(yǔ)學(xué)習主要應激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力。
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。不知道這個(gè)教學(xué)方法在三年級中是否一樣。
在三年級的體育教學(xué)中，由于學(xué)生知識面有限、身體素質(zhì)交差、在教學(xué)中還是以學(xué)生興趣出發(fā)，利用各種教學(xué)手段培養孩子對體育的興趣，從興趣中掌握知識，獲得技能。不知道這點(diǎn)在三年級第一學(xué)期中有沒(méi)有提到。
說(shuō)：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚(yú)”。學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點(diǎn)把握不準，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì )產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種教師的責任感，每一位教師都應注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識面，把一些與教材內容有關(guān)的新知識適當地補充于教材之中。
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