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青年教師幫扶結對工作總結

時(shí)間:2024-09-03 07:49:01 工作總結 我要投稿

青年教師幫扶結對工作總結范文

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了青年教師幫扶結對工作總結范文,供大家閱讀參考。

青年教師幫扶結對工作總結范文

  篇一:

  我在指導青年教師梁靜老師的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對指導工作進(jìn)行如下的總結:

  幫扶措施:

  1、集體備課: 在每一個(gè)新的章節開(kāi)始時(shí),我指導梁靜老師們對本章節的教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,理清了解、理解、掌握和運用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際,充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

  2、聽(tīng)課:學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽(tīng)課,了解優(yōu)秀教師對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會(huì )隨堂聽(tīng)羅老師的課,了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會(huì )組織青年老師聽(tīng)不同年級的課,讓他們多感受不同年級、不同教學(xué)內容所對應不同的教學(xué)方法。

  3、評課:每一次聽(tīng)課,我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評課,力求讓梁老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維,如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調節課堂氣氛和教學(xué)節奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),走向教學(xué)規范。

  4、課后反思:要求梁老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現手法和表達形式;要對當天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,認真總結,著(zhù)重針對教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,寫(xiě)成一小段文字,哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行;要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規律,有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

  5、上匯報課:每個(gè)學(xué)期,梁老師要上一節至少是面向全科組的匯報課。課前老師們共同研究教材教法,指導其寫(xiě)出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設計,經(jīng)過(guò)試教和修正,讓其上一節課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示,讓其體驗成功,增強自信,促使其快速成長(cháng)。

  以上是我在指導青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應該用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。

  篇二:

  兩年來(lái),與李老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對兩年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結;

  一、工作方法指導:

  李老師還求上進(jìn),干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導,李老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機;

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。

  二、聽(tīng)課、備課指導

  指導李老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課,并進(jìn)行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節課,并給指導老師的課做出評價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評課,被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課,擬寫(xiě)教學(xué)反思。

  三、與師和生融洽相處指導

  通過(guò)兩年的工作指導,李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

  四、練習,出題及作業(yè)講評指導:

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導,李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導:

  作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對李旭老師的指導,李旭老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服

  幫扶后的心得體會(huì )

  本學(xué)年我園繼續開(kāi)展了師徒結對活動(dòng),為了培養青年教學(xué)骨干,使她們各方面能力全面提升,逐步成為我園中堅力量,為幼兒園的更大發(fā)展而努力,由我負責重點(diǎn)指導姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年,基礎很好,虛心肯學(xué),一點(diǎn)就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀,F將一年來(lái)我所做的帶教工作作一小結。

  一、合作交流,把握《綱要》精神

  在我們師徒互相聽(tīng)課后,我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習交流市教研組活動(dòng)信息,在不斷的交流談心中,使她們迅速走近幼教課改,迅速建立起一種全新的教育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn)。

  二、落實(shí)五認真,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

  帶教的目標是指導青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中,堅持以幼兒發(fā)展為本,讓幼兒成為學(xué)習的主體。我從備課、教學(xué)具的準備、上課、延伸活動(dòng)等方面對她們進(jìn)行指導。每一次教學(xué)我都認真聽(tīng)課,共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),不斷提出修改建議,努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達成教學(xué)目標。

  我們每月互聽(tīng)一節課,聽(tīng)完她們的課后都提出自己的建議,有時(shí)我以同樣教學(xué)內容讓她們聽(tīng)課,更好地體會(huì )教材教法,感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,努力激發(fā)幼兒興趣,調動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性,讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),獲得生動(dòng)發(fā)展。對于公開(kāi)課、教研課,我們一起對照教學(xué)要求,設計、試教,努力達到最佳的教學(xué)效果。

  一學(xué)年以來(lái),兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們在思考,在實(shí)踐,如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng),并學(xué)會(huì )學(xué)習。她們的公開(kāi)課、研究課都集中體現反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容的選擇等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。李程華所教班級學(xué)區評估測評中都名列前茅,楊勇組織的縣級公開(kāi)課也得到了同行稱(chēng)贊。李程華在青年教師基

  本功比賽中獲最佳獎,即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,楊興宏被評為校優(yōu)秀青年教師。

  三、結合青年教師的實(shí)際,指導她們開(kāi)展教育科研

  結合我園市、縣級課題,我幫助她們各自確定了自己的研究子課題,要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄,并結合在自己的實(shí)踐中印證,思考,總結。每月完成一篇教育隨想,并積極參加論文撰寫(xiě)與評比,本學(xué)年兩人都在學(xué)區教育學(xué)會(huì )論文評比中獲獎。

  四、結合全園管理工作,指導更多青年教師成長(cháng)

  作為一校之長(cháng),在日常管理工作中,經(jīng)常到各班聽(tīng)課,隨時(shí)指導教育教學(xué)及班主任工作,指導教師們改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,掌握家長(cháng)工作技巧。所有教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教,為她們提出改進(jìn)意見(jiàn),使她們的教學(xué)都取得了滿(mǎn)意的效果,日常保教工作均得到家長(cháng)的認可。

  以上是我在指導青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應該嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應該勇于創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。

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