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小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃

時(shí)間:2022-03-08 16:30:50 工作計劃 我要投稿

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 15篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 15篇

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 1

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè )課是美育教育的一部分,要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設,為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

  四、學(xué)情分析:

  1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統一。因此,要加強練習。

  2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎,但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞

  五、工作措施

  1、認真備課,認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結構嚴謹,符合學(xué)生的認識規律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(cháng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、(大學(xué)生感恩節活動(dòng)計劃及安排范本)積極大膽的使用現代化的電教設備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下──

  唱歌:學(xué)習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲,感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè ):認識各種打擊樂(lè )器,并學(xué)會(huì )正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè ),跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。

  一、發(fā)聲訓練部分:

  1、繼續唱好a、i等韻母,逐步做到音色統一。

  2、在換氣記號處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

  3、以統一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

  4、練習連音和非連音的唱法。

  5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:認識五線(xiàn)譜、線(xiàn)、間、加線(xiàn)、加間。逐步認識a---e在五線(xiàn)譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。

  2、視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節奏)在教師幫助下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

  3、練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱(chēng))。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區別。

  三、欣賞部分:

  培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  教學(xué)分析:

  本學(xué)期主要接觸學(xué)習樂(lè )理知識。學(xué)習do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們在五線(xiàn)譜上的位置。抓住這個(gè)知識點(diǎn),為學(xué)生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。

  第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學(xué)生今后的學(xué)習是一個(gè)預備期所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎,要讓學(xué)生自己體會(huì )到強弱的規律。

  另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著(zhù)重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力,以及聽(tīng)聲能力。能自行根據音樂(lè )節奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )編能力。

  學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 2

  學(xué)段目標

  1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

  2、應充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣,形象鮮明。

  3、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感。

  4、自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。

  5、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。

  具體目標

  1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。

  2、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。

  3、提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。

  通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。

  通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌,培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷,在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè )。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

  教學(xué)重點(diǎn):

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):

  審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

  教學(xué)思路:

  1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  2、能感受樂(lè )器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè ),能聽(tīng)辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

  4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應,隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。

  6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。

  七、主要教學(xué)措施

  1、面向團體,因材施教;

  2、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  3、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習為主。

  4、、充分運用現代教育技術(shù)手段;通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗。

  5、音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè ),發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  6、改革評價(jià)機制。

  7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。

  八、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)。

  方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

  鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長(cháng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 3

  1、指導思想

  全面貫徹教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè )課是美育教育的一部分,要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設,為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。

  2、教學(xué)任務(wù)

  2.1、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2.2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

  2.3、認真完成課后的綜合訓練,通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧是否。

  2.4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

  4、學(xué)情分析

  4.1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統一。因此,要加強練習。

  4.2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎,但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。

  4.3、在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  5、工作措施

  5.1、認真備課,認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)突出。

  5.2、認真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結構嚴謹,符合學(xué)生的認識規律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5.3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(cháng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  5.4、積極大膽的使用現代化的電教設備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5.5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  6、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下。

  唱歌:學(xué)習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲,感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè ):認識各種打擊樂(lè )器,并學(xué)會(huì )正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè ),跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 4

  在倡導讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天,你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè )教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè )教學(xué)中培養興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn):

  1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè ),表現音樂(lè )的能力。

  三、教學(xué)的具體措施與要求:

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,培養興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng )設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望,從而培養他們的創(chuàng )新思維。

  1、創(chuàng )設情境,激趣導入。

  黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè )是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中,才能受到良好的音樂(lè )熏陶,達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境,作為思維的開(kāi)始階段!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應根據教學(xué)需要,創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。

  低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng )設情境,直觀(guān)形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使內容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動(dòng)地學(xué)習創(chuàng )造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂(lè ),讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺(jué)到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛(ài)國的激情,同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn),也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

  2、利用教具,培養興趣。

  烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿!敝(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè ),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以,我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍,引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè ),感受音樂(lè )。

  低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀(guān)教具,既形象直觀(guān),給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng )造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的濃厚興趣,培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。根據教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀(guān)教具來(lái)吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著(zhù)說(shuō),搶著(zhù)回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設備等現代教學(xué)手段,能調動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認識從無(wú)聲走向有聲,從單調走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇、深刻的印象。

  教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

 。ǘ┚x教法,快樂(lè )學(xué)習,提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效。

  兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè )教師應有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。

  1、創(chuàng )設舞臺,展示自我。

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機會(huì ),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。

  在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設計開(kāi)展了“課堂舞會(huì )”這一活動(dòng)環(huán)節,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據學(xué)生的認識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會(huì )張弛有度,教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。

  2、趣味游戲,快樂(lè )學(xué)習。

  無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設計了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂(lè )乎!伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養學(xué)生敢于表現的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂(lè )課堂借助游戲,使得教師樂(lè )之教,教的新,學(xué)生樂(lè )之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

  3、以“賽”激趣促學(xué)。

  好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè )課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì )唱,唱得準確、流暢,表情動(dòng)作好,誰(shuí)就能得到它。

  學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監督表演唱,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎較差的學(xué)生,請班上的小組長(cháng)幫助領(lǐng)著(zhù)唱;更有的干脆和我一組,請我指導,F在全班學(xué)生對音樂(lè )課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內容,都能很熟練地表演下來(lái)。值得強調的是,在這個(gè)過(guò)程中,老師從未做過(guò)任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 5

  音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  一、學(xué)生情況分析

  小學(xué)三年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  二、教材分析

  小學(xué)音樂(lè )三年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。

  1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。

  2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)。

  3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

  利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè )課教學(xué),讓學(xué)生更加有興趣,更輕松、愉快地學(xué)習。

  四、教學(xué)措施

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。

  五、教學(xué)目的

  1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。

  2、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。

  3、提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。

  通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。

  通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌,培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷,在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè )。

  六、教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)進(jìn)度表(可根據自身班級情況合理訂制)

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 6

  回顧這一年的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,展望新的一年,我們將繼續努力,須做好如下工作。

  一、學(xué)生情況分析

  四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂(lè )方面、器樂(lè )方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,音準不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。

  二、教材分析

  在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。

  三、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、 唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

  4、 學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

 。ǘ┮暢、知識、練耳部分

  1、發(fā)聲部分

 。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、學(xué)習一個(gè)升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調式、音階的概念)

 。3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學(xué)習其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、 視唱部分

 。1)、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

 。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

 。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng))。

 。4)、在教師幫助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

 。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、 練耳部分

 。1)、使用C調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。

 。2)、聽(tīng)記2~4小節節奏。

 。3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣,積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。

  難點(diǎn)

  1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)

  2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。

  3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  五、具體措施

  1、學(xué)困生都能做到心中有數,針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的音樂(lè )教學(xué)計劃,指導實(shí)際教學(xué)。

  2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學(xué),熟悉我的音樂(lè )課的常規。這是教學(xué)成功的前提,也是比較關(guān)鍵的一步。

  4、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5、在欣賞教學(xué)中,逐步引導學(xué)生從音樂(lè )諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè )作品,大膽創(chuàng )新地表現音樂(lè )。

  6、唱歌教學(xué)中,引導學(xué)生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學(xué)會(huì )有氣息支持的歌唱。

  7、因材施教,對不同的學(xué)生采用不同的教法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  8、課堂設計形式多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,并注意在課堂上培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  9、積極和其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,響應新課標要求。

  10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 7

  一、指導思想:

  以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養。

  二、學(xué)生情況分析:

  六年級的學(xué)生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會(huì )加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師應該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊共有七課:

  1、同一首歌“我的祖國”。

  2、“草原牧歌”。

  3、“多彩的美洲”。

  4、“芬芳茉莉”。

  5、“神奇的童話(huà)”。

  6、“勞動(dòng)的歌”。

  7、“鄉情鄉音”。

  四、教學(xué)目標:

  學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。

  (2)培養音(行政主管年終個(gè)人工作總結及小結)樂(lè )感受與鑒賞能力。

  (3)培養表現音樂(lè )的能力。

  (4)培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。

  (5)培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  (6)注重培養學(xué)生環(huán)保意識。

  五、教學(xué)內容:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  (2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

  (4)學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  2、基本知識部分:

  (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學(xué)習其指揮圖式。

  (3)學(xué)習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 8

  一、指導思想

  本學(xué)期我校的音樂(lè )教研工作是以課改為中心,以校本課題研究為重點(diǎn),開(kāi)展各種形式的第二課堂活動(dòng),深化課改研究,以提高教師整體水平,形成我校具音樂(lè )教育教學(xué)的特色。認真貫徹市、區教育工作會(huì )議精神,加大力度,深化改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。

  二、工作目標

  1、貫切學(xué)校工作計劃,認真完成各項任務(wù)。

  2、學(xué)習新課標精神,更新教育教學(xué)觀(guān)念,探討新教學(xué)模式,進(jìn)行有音樂(lè )特色的課堂教學(xué)。

  3、組織興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定人、定計劃地開(kāi)展訓練。

  4、開(kāi)展形式多樣的音樂(lè )活動(dòng),營(yíng)造良好的音樂(lè )文化氛圍。

  5、積極參加市、區教研活動(dòng),做好筆記寫(xiě)好心得體會(huì )。

  6、根據學(xué)校創(chuàng )建創(chuàng )省級綠色學(xué)校的工作計劃,結合有關(guān)的教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,以增強學(xué)生的環(huán)保意識。

  三、工作措施

  〈一〉抓常規教學(xué)

  1、根據“蘿崗區20××—20××學(xué)年上音樂(lè )學(xué)科工作要點(diǎn)”的基本精神和要求,結合本校實(shí)際,制定出具體的、可操作性的工作計劃;

  2、定期檢查本校老師的教學(xué)計劃和備課情況、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課、相互學(xué)習、相互交流、針對性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  3、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導教師重新認識課堂:課堂是學(xué)生的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是充滿(mǎn)生命活力的課堂,要想達到這種境界,有飽滿(mǎn)的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷發(fā)現問(wèn)題,不斷探索、積累起來(lái)的;

  4、增強教師工作責任心、使命感,緊迫感、危機感,培養終生學(xué)習的習慣、堅持不懈地苦練內功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。

  〈二〉抓教研課改

  深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“基礎教育改革綱要”、“音樂(lè )課程標準”的核心內容及基本精神,繼續認真開(kāi)展校本課題實(shí)驗工作。

  〈三〉抓課外活動(dòng)

  學(xué)校音樂(lè )教育不僅要面向全體學(xué)生,同時(shí)要處理好普及與提高、共性與個(gè)性、課堂與課外、長(cháng)期與短期的關(guān)系,建立音樂(lè )(舞蹈)特色項目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌;

  四、具體工作:

  九月份:

  1、各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  2、參加教師培訓活動(dòng)。

  3、參加市教研活動(dòng)。

  4、組織學(xué)校藝術(shù)團參加區的比賽,準備、協(xié)調好各項演出事項,如服裝、樂(lè )器、道具等,確保演出順利進(jìn)行。

  5、組織音樂(lè )教師參加區中小學(xué)如何開(kāi)展藝術(shù)團活動(dòng)專(zhuān)家講座。

  6、緊舞蹈隊訓練,迎接9月25日九龍鎮舉辦的中秋文藝晚會(huì )和11月份的九龍鎮創(chuàng )強文藝晚會(huì )。

  7、展相應的環(huán)保題材的音樂(lè )活動(dòng)。

  十月份:

  1、參加區藝術(shù)團展演比賽。

  2、音樂(lè )科組研究課。

  3、組織音樂(lè )教師寫(xiě)好藝術(shù)教育科學(xué)論文。

  十一月份:

  1、組織音樂(lè )教師上好九龍片區教學(xué)研討課。

  2、進(jìn)一步做好節目表演工作,準備、協(xié)調好各項演出事項,如服裝、樂(lè )器、道具等,確保在九龍鎮創(chuàng )強文藝晚會(huì )演出順利進(jìn)行。

  十二月份:

  1、組織學(xué)校各班開(kāi)展“元旦”文藝表演工作,各班上報節目,準備、協(xié)調好各項演出事項,如服裝、樂(lè )器、道具等,確保 “元旦”文藝匯演順利進(jìn)行。

  2、參加區教研活動(dòng)。

  20××年一月份:

  1、做好音樂(lè )科的期末檢測

  2、音樂(lè )教學(xué)常規檢查

  3、上交各項論文總結

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 9

  本學(xué)期在結合上學(xué)期課題的基礎上,繼續研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng )新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

  一、指導思想

  音樂(lè )教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現、創(chuàng )造音樂(lè )美,創(chuàng )設充滿(mǎn)音樂(lè )美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。

  二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

  音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù),在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。我校的音樂(lè )教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng )造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展?晌覀儗W(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè )教室,可音樂(lè )教學(xué)設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂(lè )器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè )課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐,提高了音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量,取得了良好效果。

  三、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我繼續擔任一(3)班的音樂(lè )老師。他們活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣,對音樂(lè )也不例外,因此,每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對于學(xué)校的規章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂(lè )課及課外活動(dòng),培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務(wù)之一。

  四、 教材分析:

  作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現了已下基本理念:1、強調“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。

  一年級下冊共編成10個(gè)主題單元,基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如: 1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì )有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn),如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區分。 3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括:今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。

  五、教學(xué)目標

  在音樂(lè )教學(xué)中,德育因素無(wú)處不在,它需要教師善于發(fā)現,善于挖掘,它就會(huì )像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 10

  一、指導思想:

  把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)踐,明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學(xué)生”的教育理念,以深化音樂(lè )教育教學(xué)改革為核心,從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動(dòng)為載體,加強師資隊伍建設為關(guān)鍵,大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統,積極學(xué)習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),切實(shí)提高各校音樂(lè )教育質(zhì)量和管理水平,使我校音樂(lè )教育再上新臺階。

  二、目標實(shí)施要點(diǎn):

  1、采取相應措施促使兼職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

  2、力爭創(chuàng )設一定的教學(xué)條件,配備必需的教學(xué)設備,真正使小學(xué)的音樂(lè )教育得到普及和提高。

  3、加強理論學(xué)習,加強學(xué)習反思。

  (1)我校音樂(lè )教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力,但仍然需要不斷提升理論水平,增強反思意識,在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上再上一個(gè)臺階。

  (2)組織教師認真研讀《音樂(lè )新課程標準》采用個(gè)人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書(shū)效果,不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。

  4、加強教師培訓, 加強隊伍建設

  (1)重視音樂(lè )教師在教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,要求教師通過(guò)自學(xué)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

  (2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽(tīng)評課活動(dòng),同時(shí)有計劃地邀請音樂(lè )研訓員來(lái)我校指導培訓。

  三、具體活動(dòng)安排:

  二月份:

  1、召開(kāi)音樂(lè )教師工作會(huì )議,布置新學(xué)期教研工作;

  2、制定本學(xué)期音樂(lè )教研計劃;

  三月份:

  1. 切實(shí)加強學(xué)生的音樂(lè )興趣導向,認真開(kāi)展電子琴教學(xué);

  2、完成學(xué)校大課間活動(dòng)分配給音樂(lè )組的舞蹈教學(xué)《Nobody》,使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;

  3、促進(jìn)教師加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,提升理論素養和教育智慧。

  四月份:

  1、繼續鞏固大課間活動(dòng);

  2、認真開(kāi)展教研活動(dòng),總結經(jīng)驗,找出問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

 、俾(tīng)課與評課;

 、 組織師生座談?dòng)懻?

  3、進(jìn)行一次音樂(lè )教師五認真工作檢查。

  五月份:

  1. 認真開(kāi)展音樂(lè )組教研工作,總價(jià)經(jīng)驗,找出問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量;

  2. 認真開(kāi)展電子琴課,使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤(pán)知識。

  六月份:

  做好學(xué)期末音樂(lè )專(zhuān)職教師教學(xué)工作總結。

  四.活動(dòng)效果:

  音樂(lè )專(zhuān)職教師們共同制定好本學(xué)期工作計劃,并照此認真實(shí)施,通過(guò)四十多天的共同學(xué)習和努力,使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,豐富了他們的文化生活。音樂(lè )老師的專(zhuān)業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn),相信通過(guò)我們不斷積極的進(jìn)取,我校的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )取得更大的成就。

  (二)

  本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預示著(zhù)我需要把每一個(gè)年級所有的音樂(lè )課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

  一、對自身的要求

  提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、認真備課,備課時(shí)注意與課標相結合。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計豐富多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、以及表演性。調動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。

  5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準備。 使課堂保持愉悅性:

  在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )的活動(dòng)中去。

  二、對學(xué)生的要求

  發(fā)聲訓練部分: 這個(gè)部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,培養練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  視唱、知識、練耳:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長(cháng)短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(cháng)短,比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。

  欣賞:培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度 、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

  我認為在音樂(lè )教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  本學(xué)期我會(huì )加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,使愛(ài)音樂(lè )的孩子感染內向靦腆的孩子,最后可以達到一個(gè)整體成績(jì)有所提高共同進(jìn)步的好局面 。

  以上是我對本學(xué)期的工作安排, 我會(huì )盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛(ài)他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

  (三)

  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

  2、小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉結合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)肯定會(huì )存在個(gè)別差異,因此對學(xué)生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  二、教學(xué)目標:

  1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

  2、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  3、提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。

  三、教材特點(diǎn):

  1、根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。

  2、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括:今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的.小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現孩子們的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  4、發(fā)揮自己的特長(cháng),積極探索、努力鉆研。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  六、各方面要求:

  (一)、發(fā)聲基本要求:

  1、培養練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢要正確。

  3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

  4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

  5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

  (二)、讀譜知識:

  1、知道音有高低。

  2、知道音有長(cháng)短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

  3、知道音有強弱。

  4、認識小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號。

  (三)、視唱:

  能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。

  (四)、練耳:

  1、聽(tīng)辨音的高低,比較不同樂(lè )器、人聲及統一樂(lè )器的不同音區音的高低。

  2、聽(tīng)辨音的長(cháng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(cháng)短。

  3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

  (五)、欣賞:

  1、初步培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè )的習慣。

  2、發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

  3、使他們具有初步的音樂(lè )感受能力。

  (六)、唱游:

  1、培養兒童對音樂(lè )的興趣,提高兒童對音樂(lè )多種要素的感知力。

  2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的美。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 11

  一、指導思想

  本學(xué)期,我校音樂(lè )教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規為準則,發(fā)揮音樂(lè )課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂(lè )教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

  二、工作目標

  鞏固舊有成績(jì),強化質(zhì)量意識。加強音樂(lè )教師隊伍建設,提高教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué),豐富課余音樂(lè )生活,培養學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設。

  三、主要工作

  1。加強理論學(xué)習、研討,提高理論水平

  音樂(lè )組全體教師本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),對我校教育工作的高度責任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習。將定期的組織組內、外學(xué)習和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養。

  2。將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果

  本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結合課改精神提出以下教學(xué)建議

 、抨P(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

 、茋栏瘛拔逭J真”規范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。

 、菢嫿ā爸R與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”為一體的教學(xué)目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng )新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構建“合作、自主、探究”的學(xué)習模式,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,在活動(dòng)過(guò)程中體驗、感受,培養興趣,提高能力。

 、褥`活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據教學(xué)內容利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情景,引導、鼓勵學(xué)生積極參與,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

 、山M織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內外音樂(lè )比賽。

  3。以校為本,提高教科研水平

  積極參加校內外各級各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓為主陣地,經(jīng);、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平。

 、胖匾曌陨砥綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。

 、品e極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng )造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實(shí)效性。

 、沁M(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評、導、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。

 、纫袁F代化教學(xué)理論指導實(shí)踐,不斷學(xué)習現代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動(dòng)形式,改進(jìn)評價(jià)體系,不斷總結,成長(cháng)為一名科研型的教師。

  4。繼續研究科研課題,提升教研水平

  本學(xué)期在結合上學(xué)期課題的基礎上,繼續研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng )新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 12

  我們學(xué)校相對于不少學(xué)校來(lái)說(shuō)開(kāi)設演奏模塊課程是很有優(yōu)勢的。我們有現成的電子琴教室。這樣學(xué)生就不必再為沒(méi)有樂(lè )器而犯愁了,也使得這個(gè)模塊的教學(xué),能夠輕松地實(shí)現。

  現將電子琴的開(kāi)課計劃寫(xiě)下來(lái),以供開(kāi)課后參考。

  第一課時(shí):

  課上內容:

  1、學(xué)習音名,唱名,節奏型。

  2、認識音符,中央C。學(xué)習五線(xiàn)譜。

  3、學(xué)習彈奏音階

  1 2 3 4 5 6 7

  音名: C D E F G A B

  唱名: do re mi fa sol la si

  這節課主要是認識電子琴和學(xué)習彈琴姿勢和手型。讓學(xué)生學(xué)會(huì )手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。這節課內容簡(jiǎn)單易學(xué)目的讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習電子琴的興趣。本節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的彈奏姿勢和培養識譜的能力。

  第二課時(shí):

  1、學(xué)習4/4拍及其強弱規律。

  2、學(xué)習電子琴的基本功能的基本操作(包括音量區、音色區、節奏區,同步啟動(dòng)、單指和弦等)。

  3、手指觸鍵練習和高抬指練習

  4、練習曲子《圣誕歌》

  練習打拍子跟電子琴節奏。開(kāi)始先用右手獨立演奏然后打開(kāi)開(kāi)單指和弦雙手演奏。

  這節課主要是練習左右手的配合演奏,練習單指和旋伴奏!妒フQ歌》這個(gè)曲子旋律優(yōu)美,和旋簡(jiǎn)單,學(xué)生比較熟悉也易于掌握。讓學(xué)生初步體驗到自己彈曲子的愉快心情。會(huì )成功的應用左右手,是學(xué)生演奏電子琴的第一步。

  第三課時(shí):

  1、基本指法:穿、跨、擴、縮。C大調音階的基本練習。

  2、大三和弦和小三和弦的基本彈奏法。

  3、練習曲子《小星星》左手加單指和旋。

  第四課時(shí)

  1、C大調雙手基本音階練習,熟悉各個(gè)單指和弦的演奏方法。

  2、學(xué)習三拍子(3/4)的打法以及強弱規律(強弱弱)、認識附點(diǎn)二分音符。

  3、練習曲子《布谷鳥(niǎo)》。

  第五課時(shí)

  1、學(xué)習在同一個(gè)音上換不同的手指彈奏,讓學(xué)生知道任何一個(gè)音都可用任何一個(gè)手指去彈。

  2學(xué)習各種符號(強f、弱p、漸強、生降號、還原記號、速度、漸慢)。

  3、練習曲子《小紅帽》

  其余課時(shí),以后待續……

  這些課時(shí)的目的就是在學(xué)習電子琴基礎知識和彈奏指法的基礎上,學(xué)會(huì )用電子琴演奏樂(lè )曲。在演奏模塊教學(xué)中,我們還要注意遵循循序漸進(jìn)的原則,要根據學(xué)生的具體情況,因材施教。在以后的課時(shí)我還會(huì )加上流行歌曲的加左手和旋的練習,那樣學(xué)生會(huì )更有興趣學(xué)習,剛開(kāi)始教以練習兒歌為主。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 13

  一、發(fā)聲訓練部分:

  1、繼續唱好a、i等韻母,逐步做到音色統一。

  2、在換氣記號處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

  3、以統一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

  4、練習連音和非連音的唱法。

  5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:認識五線(xiàn)譜、線(xiàn)、間、加線(xiàn)、加間。逐步認識a———e在五線(xiàn)譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,明白它們各休止幾拍。

  2、視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節奏)在教師幫忙下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

  3、練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱(chēng))。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區別。

  三、欣賞部分:

  培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  教學(xué)分析:

  本學(xué)期主要接觸學(xué)習樂(lè )理知識。學(xué)習do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們在五線(xiàn)譜上的位置。抓住這個(gè)知識點(diǎn),為學(xué)生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。

  第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學(xué)生今后的學(xué)習是一個(gè)預備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎,要讓學(xué)生自我體會(huì )到強弱的規律。

  另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著(zhù)重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調本事,以及聽(tīng)聲本事。能自行根據音樂(lè )節奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )編本事。

  學(xué)生情景分析:

  本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體情景預計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學(xué)生應用不一樣教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調本事,讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作本事及創(chuàng )新本事。

  5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  四、訓練部分:

  1、歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,用正確的口形,整齊地歌唱;

  2、在換氣記號處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

  3、以統一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:認識五線(xiàn)譜、線(xiàn)、間、明白音有高低;明白音有長(cháng)短;明白音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽(tīng)辨出音的高低,長(cháng)短,強弱等。

  五、教學(xué)目標

  1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),指導熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)社會(huì )主義,熱愛(ài)中國的教育和團體主義精神的培養,滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展

  3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的本事。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大視野,使學(xué)生具有必須的音樂(lè )鑒賞的本事。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作本事及創(chuàng )新本事。

  5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jì)著(zhù)想,很少有開(kāi)音樂(lè )課或是不開(kāi)音樂(lè )課?墒谴丝淘谒刭|(zhì)教育的改革下,音樂(lè )教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

  所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè )培養能夠提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂(lè )的陶冶下更好的參與到學(xué)習中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。

  祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來(lái)和期望都在他們肩上,所以我們必須要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來(lái)做了貢獻,要想中國能夠持續的發(fā)展和強大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有期望!才有未來(lái)!

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 14

  一、指導思想:貫徹落實(shí)新課標新課改精神,培養同學(xué)一定的音樂(lè )技能,尤其注重培養同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉變思想(認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用,認為音樂(lè )課是副課),切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè )素質(zhì)。

  二、基本情況分析:五年級同學(xué)已是高年級同學(xué),有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂(lè )基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學(xué)音樂(lè )素養不錯,樂(lè )理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè )感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂(lè )的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂(lè )有缺乏興趣,所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些同學(xué)在班級中的人數不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來(lái)了不少負面影響,這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,音不準,做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì )有所改善。

  三、任務(wù)目標

  (一)、唱歌局部

  1、緊扣教材、課程規范,教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循沒(méi)節課前先教10分鐘樂(lè )理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節課應該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師和時(shí)教正。

  5、有學(xué)習有記載,使同學(xué)真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅持音高,聲音要豐滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  (三)、欣賞局部:綜合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  (四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高同學(xué)的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)同學(xué)的積極性。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  五、教學(xué)進(jìn)度布置:

  課次

  周課題

  課時(shí)

  第一課

  《朝夕》

  3

  第二課

  《農家樂(lè )》

  4

  第三課

  《足跡》

  4

  第四課

  《可愛(ài)的家》

  3

  第五課

  《故鄉》

  4

  第六課

  《歡樂(lè )的少年》

  3

  第七課

  《雨花》

  4

  第八課

  《冬雪》

  4

  第九課

  《對花》

  一、發(fā)聲訓練部分:

  1、 繼續唱好a、i等韻母,逐步做到音色統一。

  2、 在換氣記號處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

  3、 以統一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

  4、 練習連音和非連音的唱法。

  5、 唱好帶復韻母的,做到正確清晰。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、 讀譜知識:認識五線(xiàn)譜、線(xiàn)、間、加線(xiàn)、加間。逐步認識a---e在五線(xiàn)譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。

  2、 視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節奏)在教師幫助下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

  3、 練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱(chēng))。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區別。

  三、欣賞部分:

  培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  教學(xué)分析:

  本學(xué)期主要接觸學(xué)習樂(lè )理知識。學(xué)習do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們在五線(xiàn)譜上的位置。抓住這個(gè)知識點(diǎn),為學(xué)生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。

  第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學(xué)生今后的學(xué)習是一個(gè)預備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎,要讓學(xué)生自己體會(huì )到強弱的規律。

  另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著(zhù)重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力,以及聽(tīng)聲能力。能自行根據音樂(lè )節奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )編能力。

  學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

小學(xué)音樂(lè )教師工作計劃 15

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們組將根據學(xué)校的工作計劃要點(diǎn),結合本學(xué)科的特點(diǎn),以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設為重點(diǎn),以提高全組教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標,繼續加強自身修養,努力創(chuàng )新教學(xué)、創(chuàng )新學(xué)習、創(chuàng )新管理。我們音樂(lè )組將繼續從創(chuàng )新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,大力加強具有本教研組特色的管理建設,努力加強本組教學(xué)教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校的藝術(shù)教育全力以赴,盡職盡責。

  二、工作目標

  1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒,樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強和自信的思想觀(guān)念,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習中去。

  2、在工作和學(xué)習中,繼續弘揚多年來(lái)音樂(lè )教育組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統,為我校的音樂(lè )教學(xué)工作服務(wù)。

  3、確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀(guān)念,認真領(lǐng)悟音樂(lè )新課程標準的精神,掌握新教材的編寫(xiě)意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好用活教材。

  4、立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結,扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

  5、充分發(fā)揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個(gè)學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的音樂(lè )教研組。

  三、工作重點(diǎn)

  1、課堂教學(xué)。

  2、市藝術(shù)節匯演。

  3、集體備課、聽(tīng)課。

  4、音樂(lè )考生的培訓。

  四、主要工作及措施

  1、本學(xué)期音樂(lè )教研組將探索管理方式的改革。

  為了更好的把教研組工作做好,做到人盡其才,各盡所能。實(shí)行本組教師優(yōu)勢互補,形成合理分工,責任到人,齊抓共管的局面調動(dòng)積極性。

  2、注重課堂反饋和教學(xué)心得。

  本學(xué)期繼續實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機智和困惑進(jìn)行書(shū)面或口頭進(jìn)行交流和研討,以達到彼此相互學(xué)習、借鑒、共同成長(cháng)進(jìn)步的目的。

  3、精心組織各種課外興趣小組。

  每位教師要善于發(fā)現人才,培養骨干,開(kāi)展好不同類(lèi)型的課外活動(dòng),活躍學(xué)校的文娛生活。

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