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2025學(xué)年度上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃（精選11篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編整理的2025學(xué)年度上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 1
一、指導思想
在學(xué)校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本，培養學(xué)生學(xué)科素養，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.教學(xué)內容：完成化學(xué)《必修1》
2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習化學(xué)的一般方法
3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、探究能力、計算能力
4.完成學(xué)校規定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率
三、具體措施
1.深入學(xué)習新課改，努力實(shí)現“兩個(gè)轉變”
繼續學(xué)習新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現老師的教學(xué)方式的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，構建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實(shí)常規，規范教學(xué)行為
嚴格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn);上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究精神;及時(shí)布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測，落實(shí)好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個(gè)體相結合，培優(yōu)扶困。
3.科學(xué)指導學(xué)法，培養自學(xué)能力
為了培養學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為此，我們要做好學(xué)法指導。利用年級廣播對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中，向學(xué)生傳授學(xué)習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實(shí)驗教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實(shí)驗的.一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗可以通過(guò)播放實(shí)驗視頻來(lái)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，動(dòng)手做一些常規的實(shí)驗。
5.開(kāi)展聽(tīng)課評課，營(yíng)造研討氛圍
認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統一教案、練習、進(jìn)度。
四、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間
內容
課時(shí)
第1周(9.1-9.8)
1.1化學(xué)實(shí)驗基本方法(軍訓)
3課時(shí)
第2周(9.9-9.15)
1.1化學(xué)實(shí)驗基本方法(軍訓)
3課時(shí)
第3周(9.16-9.22)
1.2化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用
5課時(shí)
第4周(9.23-9.29)
單元復習檢測
4課時(shí)
第5周(9.30-10.6)
2.1物質(zhì)的分類(lèi)(國慶放假)
3課時(shí)
第6周(10.7-10.13)
2.2離子反應
5課時(shí)
第7周(10.14-10.20)
2.2氧化還原反應
5課時(shí)
第8周(10.21-10.27)
單元復習檢測
4課時(shí)
第9周(10.28-11.3)
3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)
3課時(shí)
第10周(11.4-11.10)
3.2幾種重要的金屬化合物
5課時(shí)
第11周(11.11-11.17)
3.2幾種重要的金屬化合物
3課時(shí)
第12周(11.18-11.24)
3.3用途廣泛的金屬材料
3課時(shí)
第13周(11.25-12.1)
單元復習檢測
4課時(shí)
第14周(12.2-12.8)
4.1無(wú)機非金屬材料的主角-硅
3課時(shí)
第15周(12.9-12.15)
4.2富集在海水的元素-氯
5課時(shí)
第16周(12.16-12.22)
4.3硫和氮的氧化物
4課時(shí)
第17周(12.23-12.29)
4.4氨、硝酸、硫酸
5課時(shí)
第18周(12.30-1.5)
單元復習檢測
4課時(shí)
第19周(1.6-1.12)
期末復習
5課時(shí)
第20周(1.13-1.19)
期末復習
5課時(shí)
第21周(1.20-1.24)
期末考試
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 2
一、情況分析
1、學(xué)生狀況分析
本屆高一年級共有學(xué)生1185人，分23個(gè)教學(xué)班，其中2個(gè)實(shí)驗班，12個(gè)A層次班，8個(gè)B層次班，2個(gè)藝術(shù)班。今年本人任教1個(gè)藝術(shù)班和2個(gè)平衡班的教學(xué)工作，因學(xué)生來(lái)源不同，化學(xué)基礎知識的掌握程度相差甚遠，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，情況有了一些變化，學(xué)生已基本掌握了高中化學(xué)的學(xué)習方法，較順利地完成了從初中到高中的過(guò)渡。具體情況從期末考試的成績(jì)中可以看出來(lái)，但是在每個(gè)班中仍有少部分學(xué)生的學(xué)習基礎非常差，難以跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，這就需要在以后的教學(xué)中注意做好輔差工作。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中仍然要注意既要把握好教材的深度和廣度，又要特別關(guān)注新的高考方案，還要設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使各層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有提高。
2、教材分析
本學(xué)期所用教材為人教版的《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)》化學(xué)必修1第四章和必修II 1----4章內容。第一章《物質(zhì)結構 元素周期律》，第二章《化學(xué)反應與能量》，第三章《有機化合物》，第四章《化學(xué)與可持續發(fā)展》。其中第一章知識雖是在初中化學(xué)基礎上的擴展加深，但卻是教材中的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)深度和廣度一定要把握好，否則很容易導致學(xué)生學(xué)習的概念混亂，解題思路錯誤。建議理論知識與元素化合物知識相互融合，以利于學(xué)生理解和掌握。第二章則要求學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科重要的原理性知識：化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率和限度。通過(guò)學(xué)習，深入認識和理解化學(xué)反應特點(diǎn)和進(jìn)程，學(xué)生對化學(xué)反應的條件從原理上加深認識，增進(jìn)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣與情感，體會(huì )化學(xué)學(xué)習的價(jià)值。第三章是典型有機物的學(xué)習，讓學(xué)生在初中有機物常識的基礎上，進(jìn)一步從結構的角度，加深對有機物和有機化學(xué)的整體認識。選取的代表物有甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白質(zhì)等，這些物質(zhì)都是學(xué)生在生活上很熟悉的，通過(guò)建立“結構—性質(zhì)—用途”的認識關(guān)系，使學(xué)生了解學(xué)習和研究有機物的一般方法，形成一定的分析和解決問(wèn)題能力。第四章以金屬礦物、海水和化石燃料等為例，了解利用化學(xué)變化實(shí)現物質(zhì)間的轉化，以及這些過(guò)程和產(chǎn)物在我們日常生活和社會(huì )發(fā)展中的重要作用。內容雖然不多，但體現了化學(xué)與可持續發(fā)展這一主題，讓學(xué)生深刻地認識到保護周邊環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性，建立可持續發(fā)展的觀(guān)念。
重點(diǎn)：原子核外電子的排布規律，原子核外電子的排布和元素金屬性、非金屬性變化的規律，元素周期表的結構，元素的性質(zhì)，元素在周期表中的位置與原子結構的關(guān)系，離子鍵和共價(jià)鍵；化學(xué)能與熱能之間的內在聯(lián)系以及化學(xué)能與熱能的相互轉化， 原電池的概念、原理、組成及應用，化學(xué)反應速率和反應限度，影響化學(xué)反應速率和反應限度的因素；甲烷的結構特點(diǎn)和甲烷的取代反應，同分異構體和同系物，乙烯的加成反應、苯的取代與加成反應，糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)組成的特點(diǎn)和主要性質(zhì)；金屬礦物及海水資源開(kāi)發(fā)，煤、石油、天然氣的綜合利用。
難點(diǎn)：元素金屬性、非金屬性變化的規律，元素周期表的結構，元素的性質(zhì)，元素在周期表中的位置與原子結構的關(guān)系，非極鍵和極性鍵；科學(xué)的能量變化觀(guān)的建立，從電子轉移角度理解化學(xué)能向電能轉化的本質(zhì)以及這種轉化的綜合利用價(jià)值，化學(xué)反應限度的本質(zhì)原因及外部特征；甲烷和烷烴的結構特點(diǎn)、有機物的成鍵特點(diǎn)，乙烯結構與性質(zhì)的關(guān)系、苯的結構與性質(zhì)的關(guān)系、苯的取代反應與烷烴取代反應的區別，葡萄糖與弱氧化劑氫氧化銅的反應，油脂的水解反應；金屬冶煉的一般原理（冶煉方法），石油裂化的原理。教材除了呈現主干知識外，還設置了思考與交流、學(xué)與問(wèn)、資料卡片、提示、科學(xué)視野等內容，實(shí)驗內容設計比較新穎，不僅要求能完成基本的實(shí)驗操作，還要求能用語(yǔ)言文字來(lái)表達所操作的步驟和描述實(shí)驗現象，體現了增強學(xué)生的各種能力需從平時(shí)教學(xué)中抓起。本教材中的基本概念和原理的內容只作初步的側重定性的介紹，主要是在原有化學(xué)基礎上使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習一些化學(xué)基礎知識和基本技能，了解化學(xué)與社會(huì )生活、工農業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)等的`密切聯(lián)系以及重要應用，培養能力和科學(xué)態(tài)度，訓練科學(xué)方法，以達到進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
二、本學(xué)期教學(xué)總目的要求
1. 加強新課程標準和新教材的研究，特別要關(guān)注新的高考方案的出臺，教學(xué)中注重新舊化學(xué)知識的銜接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教育他們關(guān)心環(huán)境、能源、衛生、健康等與現代社會(huì )有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。培養他們的科學(xué)態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育，培養他們的社會(huì )責任感。
2.完成教材的教學(xué)任務(wù)，狠抓基礎知識和基本技能的培養。
3.培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力，訓練學(xué)生的科學(xué)方法，充分挖掘學(xué)生的潛能，培養他們的創(chuàng )新精神，發(fā)展他們的個(gè)性和特長(cháng)。
4.重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養，引導學(xué)生學(xué)會(huì )獲取信息。
三、教學(xué)改革的主攻方向
加強對新教材和課程標準的學(xué)習和研究，關(guān)注最新的高考動(dòng)向，積極做好在新形勢下的最優(yōu)教學(xué)方法的探究，繼續實(shí)施分層教學(xué)法，多采用啟發(fā)式教學(xué)。繼續探究：實(shí)驗---探究教學(xué)法；理解---記憶教學(xué)法；問(wèn)題情景設置法；嘗試錯誤糾正法等。挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能。針對學(xué)生實(shí)際情況，找出其非智力因素對學(xué)習的影響，樹(shù)立他們的自信心，找到他們的閃光點(diǎn)，幫助他們解決學(xué)習上的困難，幫助他們了解社會(huì )和現代科技知識，增強環(huán)保意識，提高對科教興國的認識。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.充分利用課堂的40分鐘，多采用啟發(fā)式、討論式、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生的注意力集中在課堂的四十分鐘之內。
2.充分發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體的作用，使教與學(xué)達到最佳效果。
3.把握好教材的深度和廣度，防止不必要的加深和拔高，加重學(xué)生的心理壓力。
4.研究性學(xué)習是高中新內容，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，掌握研究性學(xué)習的基本方法，并用以指導教學(xué)。
5.重視培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生學(xué)會(huì )獲取信息，增強學(xué)生能力。
五、第二課堂的宗旨
1.根據本地區實(shí)際，選定研究性課題，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，大膽放開(kāi)讓他們自行探索，使學(xué)生學(xué)會(huì )合作和對有限信息進(jìn)行綜合，培養學(xué)生良好的素質(zhì)和創(chuàng )新精神， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 利用高中化學(xué)競賽小組活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，擴大學(xué)生的知識視野，培養他們的科學(xué)態(tài)度和世界人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 3
一、引導思想
堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，有效加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期高一、三班、四班共有138名學(xué)生。班主任是李多寬和方躍。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大一新生和部分職高學(xué)生，基礎差，基礎薄弱。對他們來(lái)說(shuō)，對化學(xué)感興趣，學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科，是一項非常艱巨的任務(wù)。由于兩個(gè)班都是新生，在教學(xué)中要特別注意在增強理解的基礎上逐步培養學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親近老師，相信他們的方式。
2、教學(xué)情境分析
對于高一新班來(lái)說(shuō)，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。課前預習、課后復習，特別是沒(méi)有預習的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗。你沒(méi)有理由不能交作業(yè)。如果上課有問(wèn)題，可以舉手提問(wèn)。要求學(xué)生準備講稿，最好準備好相關(guān)的補充書(shū)籍。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力地學(xué)習的學(xué)生將利用周六進(jìn)行訓練。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必要的內容，包括基礎理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中，不僅要注重知識的掌握，還要注重科學(xué)方法的培養和科學(xué)態(tài)度的形成。
三、目前的教學(xué)目標
1、思想教育的目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)和審美情趣；通過(guò)學(xué)習化學(xué)史和化學(xué)序言中的化學(xué)新能源第一章，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、創(chuàng )新意識和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)；根據高中新生求知欲強的特點(diǎn)，逐步引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
2、能力培養目標
通過(guò)學(xué)習化學(xué)反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)數量和等價(jià)理論，培養學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過(guò)學(xué)習堿金屬和鹵素，可以培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析和解決問(wèn)題的.能力和基本的化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識轉移目標
本學(xué)期通過(guò)學(xué)習化學(xué)基本概念和元素基本知識，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)質(zhì)量的基本概念，靈活運用；其次，通過(guò)學(xué)習氧化還原反應和離子反應知識，學(xué)生應牢牢掌握化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用。通過(guò)物質(zhì)濃度溶液的制備和堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應、物質(zhì)量（特別是物質(zhì)量）等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應用和化學(xué)計算技能的形成和提高。
�。�2）元素化合物的知識側重于鈉、過(guò)氧化鈉和氯的相關(guān)性質(zhì)，氯制備的關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）實(shí)驗技能是制備一定量物質(zhì)的濃縮液
2、教學(xué)困難
�。�1）氧化還原的基本概念和應用。
(2)建立和計算物質(zhì)數量概念。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，培養學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養。
二、工作目標：
1、培養學(xué)生的學(xué)習的的興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習的，認真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè);
2、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問(wèn);
3、多下班輔導學(xué)生，作好信息反饋工作，培養優(yōu)生，輔導好學(xué)習的困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;
4、抓好實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手;
5、成立化學(xué)興趣小組，開(kāi)展化學(xué)競賽。
四、教材分析：
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修。第一章中介紹從實(shí)驗學(xué)化學(xué)，體現了學(xué)習的化學(xué)的基本方法，也體現了化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習的新的知識以及進(jìn)行較復雜的計算打下一定的基礎。教學(xué)中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時(shí)，要恰當地把握教材的深廣度。
第二章介紹了物質(zhì)的分類(lèi)、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習的化學(xué)是十分重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的.重點(diǎn)之一。本章還要重視結合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視加強化學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。
第三章以金屬知識的學(xué)習的為線(xiàn)索，通過(guò)閱讀、查閱資料、討論和概括，培養學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過(guò)比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習的元素化合物知識的一般方法。
通過(guò)金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學(xué)習的，提高學(xué)生學(xué)習的化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會(huì )的使命感和責任感。第四章以非金屬的學(xué)習的為線(xiàn)索，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習的物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 5
一、指導思想
高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(shū)(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年審查通過(guò))和2008年高考考試大綱為藍本，以系統掌握化學(xué)基礎知識和化學(xué)基本技能為基礎，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)進(jìn)度計劃
略
三、隊伍建設
原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機制創(chuàng )新，整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個(gè)由各年級中觀(guān)念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師組成的相對穩定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實(shí)施，指導各中心組開(kāi)展各種教研活動(dòng)，指導常規教學(xué)及系統培養化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本年級的常規教學(xué)研究(主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究)，中心組組長(cháng)負責主持教研活動(dòng)，負責研究課題本年級部分的實(shí)施，負責教研活動(dòng)對本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次(單周)。
3、成立學(xué)習研究組。學(xué)習研究組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來(lái)自不同的年級。其主要任務(wù)是取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開(kāi)展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，負責搜集、整理、提煉國內外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開(kāi)展一次活動(dòng)(雙周)準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸。
4、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績(jì)進(jìn)行綜合評比，主要內容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績(jì)，學(xué)年教學(xué)總結及心得體會(huì )，輔導學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參加教研活動(dòng)情況(包括網(wǎng)上交流情況)。
四、教學(xué)意見(jiàn)
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時(shí)代內涵，認識執行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標)。結合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎。改變滿(mǎn)堂灌、死記硬背、大搞題海戰術(shù)的傳統教學(xué)模式，大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習和探究性學(xué)習。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須全面轉變教育觀(guān)念，徹底轉變片面以分數優(yōu)劣的評價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習化學(xué)，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，要樹(shù)立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區部分教師在認識上已經(jīng)走進(jìn)誤區，認為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒(méi)用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的.現實(shí)，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導致教學(xué)效率低下的根本原因。
2、各�？平M長(cháng)要組織化學(xué)教師認真學(xué)習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準(試驗稿)》領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導化學(xué)教學(xué)的理論基礎，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時(shí)和原來(lái)的相比有所減少，但教學(xué)內容并沒(méi)有減少，并增加了研究性學(xué)習的內容，對學(xué)科能力的培養，情感、品德的要求加強了。對高中教師來(lái)說(shuō)，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級的教材和大綱(或新課標)，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標)，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì )造成初高中教學(xué)的脫節，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話(huà)。
3、各�？平M長(cháng)要認真抓好備課組的建設。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統一進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一練習”的機械的、狹義的老形式，根據各校的實(shí)際情況，努力走校本化的集體備課之路，有計劃地安排好各章節的“主備”教師，在主備基礎上進(jìn)行認真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內外練習、學(xué)生評價(jià)的方法和尺度(包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性)、教材呈現的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區的力量，分工合作，開(kāi)展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，要特別注重以下幾點(diǎn)：1)教師要努力創(chuàng )造學(xué)生思維表現的機會(huì )和條件，要設置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養學(xué)生良好的自學(xué)習慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實(shí)驗操作要規范，現象要明顯，解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng )新。7)高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增強化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課，而且要會(huì )講課，在傳授知識的同時(shí)，應注重教學(xué)方法的改革，上課時(shí)教師要根據學(xué)生表情，做出準確判斷，教學(xué)內容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調整，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問(wèn)題，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當地運用現代教育手段，強化教學(xué)效果。
5、高一年級的教學(xué)。開(kāi)學(xué)后，要用2—3周的時(shí)間對初中化學(xué)的重要“雙基”內容以及高中化學(xué)不再重復的，但初中化學(xué)里又沒(méi)有講全講透的知識采取“集中復習法”進(jìn)行認真的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的許多內容與初中化學(xué)有著(zhù)密切聯(lián)系則采用“穿插復習法”，即在教學(xué)中要引導學(xué)生善于通過(guò)新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時(shí)把新的知識納入到已有的知識結構之中，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時(shí)間，要充分認識高一學(xué)生的學(xué)習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進(jìn)行認真復習，為上新課打下堅實(shí)基礎，學(xué)生學(xué)習高中知識就會(huì )感到輕松。高一年級的知識全部是必修內容，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內容是元素化合物知識和基礎理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)驗能力、觀(guān)察能力、思維能力以及創(chuàng )新精神上下功夫，教學(xué)一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般情況應該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類(lèi)指導。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現象，找準分化點(diǎn)，及時(shí)搞好補差工作。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，尤其注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。要盡可能早地著(zhù)手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要主義進(jìn)行特別的感情投資，特別是學(xué)習化學(xué)的興趣。
新教材，新課標對對化學(xué)實(shí)驗都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實(shí)驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識，獲得化學(xué)實(shí)驗技能、培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓練科學(xué)方法都具有十分重要的意義，在培養學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)驗能力方面具有不可替代的作用。
教師要認真做好演示實(shí)驗。要從科學(xué)態(tài)度和規范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實(shí)驗和邊講邊實(shí)驗，要在教師的認真指導下進(jìn)行，要讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手動(dòng)腦做，杜絕袖手旁觀(guān)者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽(tīng)不做者。教師要積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生多接觸實(shí)驗，多動(dòng)手做試驗，徹底改變過(guò)去教師講實(shí)驗、學(xué)生聽(tīng)實(shí)驗的試驗教學(xué)方法。在實(shí)驗室里要加強紀律教育，要進(jìn)行團結、合作、安全、愛(ài)護儀器、節約藥品等教育，嚴格要求學(xué)生遵守實(shí)驗室的規則。
6、高二年級的教學(xué)。各校應按《大綱》的要求進(jìn)行教學(xué)，化學(xué)班按必修+選修內容教學(xué)，根據當前高中教學(xué)的實(shí)際情況，要加強學(xué)科能力的培養，注意培養學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學(xué)，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內容，相對來(lái)說(shuō)增大了教學(xué)難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內涵和外延，認真把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標到位，但有不能超綱，這一點(diǎn)對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動(dòng)參與和自主探究為基本學(xué)習方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng )新能力打好基礎。高二年級是高中學(xué)習的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，教師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉化工作，采取恰當的方法和措施，因材施教擴大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)研究意見(jiàn)
1、加強校本教研活動(dòng)。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結構情況各異，著(zhù)就決定著(zhù)校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統性、針對性每次活動(dòng)要針對某個(gè)具體問(wèn)題認真準備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專(zhuān)題要防止“假大空”，不要流于形式走過(guò)場(chǎng)，否則就會(huì )形成教研活動(dòng)是浪費時(shí)間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫(xiě)一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人發(fā)展的全面總結(心得體會(huì ))在下一學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各�？平M長(cháng)要認真閱讀教師的總結并給于具體意見(jiàn)或建議，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流。
2、要大力開(kāi)展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒(méi)有縣、校級科研課題的學(xué)�？平M，要積極申報并付諸行動(dòng)，研究小組就是一個(gè)學(xué)習小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達到高度和諧的統一，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F實(shí)。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 6
一、指導思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習的能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習的對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習的習的慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習的，課后復習的，特別是沒(méi)有預習的時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì )利用周六對其培訓。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習的，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn);針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養目標
通過(guò)化學(xué)反應及其能量變化、物質(zhì)的`量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習的，培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習的，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習的，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過(guò)氧化還原反應、離子反應知識的學(xué)習的，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)氧化還原的基本概念及應用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養學(xué)生自己獨立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學(xué)習的生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習的狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習的能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強平時(shí)的復習的鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習的、單元復習的和階段復習的及不同層次的練習的等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習的提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習的，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過(guò)輔助練習的不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習的題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養成良好的學(xué)習的習的慣。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 7
在學(xué)校校長(cháng)、主任等領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)
在開(kāi)學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持在備課組中發(fā)現、了解情況，并及時(shí)討論和解決。
二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時(shí)也有多媒體課件的制作能力。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的.社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，全體高一化學(xué)教師，團結合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
學(xué)校承擔了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導和科組的積極領(lǐng)導下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學(xué)的統一、教與研的統一。
四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
學(xué)校高一的化學(xué)課時(shí)安排比大綱要求幾乎多一倍，這就有足夠的時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗，可以積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。每周可以利用一節課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。
全備課組成員應積極工作、團結協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 8
一、情況分析
高中學(xué)習的關(guān)鍵階段。一方面，學(xué)生要能夠順利完成高一必修2的教材內c容，另一方面，學(xué)生還要面報文、理科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為基礎，做好學(xué)生的`雙基礎同時(shí)，努力探索教育教研的新途徑，提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。
二、基本情況
本學(xué)期本人任教高一x、x二班化學(xué)教學(xué)和一年級化學(xué)競賽培訓，其中x班學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)不理想，學(xué)習主動(dòng)性不強；x班級整體情況良好，大多數學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情高，學(xué)習主動(dòng)。
三、教學(xué)目標
1、密切關(guān)注聽(tīng)力效率和家庭作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續重視家庭作業(yè)的布局和批改研究，認真做好每個(gè)家庭作業(yè)，每周一練習，每月參加考試，掌握記憶遺忘法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效率的提高。
2、縮小化學(xué)差生面，提高通過(guò)率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、加強化學(xué)學(xué)習習慣的培養，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。
4、認真組織學(xué)科培訓，認真做好競賽指導工作。組織學(xué)生參加暑期化學(xué)競賽，爭取好成績(jì)。
四、實(shí)施目標的具體措施
1、認真研究《高中化學(xué)課程標準》，讀透。通過(guò)學(xué)習《高中化學(xué)課程標準》，實(shí)施以學(xué)生為基礎`在備課和上課的過(guò)程中，深入挖掘教材內容，努力突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力貫穿知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面。
2、應注意深入實(shí)踐，了解學(xué)生學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，調整教學(xué)方法，適應學(xué)生的平衡發(fā)展，做好分層教學(xué)。對不同的學(xué)生采取不同的策略，在注重基礎知識的前提下，加強準確性培訓和技能培訓；中等基礎學(xué)生跟隨教師，實(shí)施課堂和家庭作業(yè)；基礎差的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間集體回答和指導，努力實(shí)施最基本的知識。
3、訂閱化學(xué)教學(xué)期刊，了解教學(xué)改革趨勢，指導教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。根據教材的內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度安排、難題分析研究、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新等活動(dòng)的內容。
4、經(jīng)常在課程準備小組和教學(xué)研究小組教師之間相互傾聽(tīng)和評價(jià)課程，討論解決困難和關(guān)鍵問(wèn)題的方法，共享教學(xué)資源，及時(shí)調整教學(xué)方法，將新課程的概念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
5、認真準備好每一堂課，寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案。
6、認真組織單位過(guò)關(guān)題和月考題的命題。
7、認真組織學(xué)科培訓，認真做好競賽指導工作。每周五的第七、八節課和晚上的自學(xué)將作為比賽指導問(wèn)答時(shí)間�；瘜W(xué)實(shí)驗室將于周日開(kāi)放。
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。教師可以通過(guò)學(xué)生自學(xué)和課外輔導來(lái)完成課堂上沒(méi)有或不能完全解決的問(wèn)題。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 9
一、指導思想
本學(xué)期高一化學(xué)備課組的總體思路是認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對學(xué)科備課組的要求；加強化學(xué)教學(xué)研究，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力。根據教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)基礎，注重能力訓練，注重提高課堂效率，注重備課組建設，實(shí)現學(xué)生和教師的共同發(fā)展，大面積提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本冊教材的教學(xué)目標
化學(xué)必修1是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊。它承擔著(zhù)與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的聯(lián)系，為高中生學(xué)習化學(xué)奠定良好的基礎，全面提高科學(xué)素質(zhì)。通過(guò)幾個(gè)主題的教學(xué)，學(xué)生可以掌握化學(xué)實(shí)驗中常用的物質(zhì)分離和識別方法，提高學(xué)生`實(shí)驗技能，掌握離子反應方程的.書(shū)寫(xiě)，了解氧化還原反應、氧化劑和還原劑。通過(guò)學(xué)習一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，學(xué)生可以對元素化學(xué)有一定的理解和理解，并利用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、物質(zhì)量及相關(guān)物質(zhì)的數量、質(zhì)量、氣體體積和物質(zhì)簡(jiǎn)單計算質(zhì)量的量濃度。
2、研究物質(zhì)的實(shí)驗方法。
3、氧化還原反應。
4、離子反應。
5、元素周期律。
四、教學(xué)思路和措施
根據普通班和重點(diǎn)班的區別，要區別對待。重點(diǎn)班的學(xué)生在課堂上要多自主學(xué)習，組織討論，在可接受的范圍內進(jìn)行總結。自己探索等方法。同時(shí)，要加強優(yōu)生學(xué)習，提高優(yōu)生學(xué)習，做好差生補差工作。對分發(fā)揮教師在普通班學(xué)生中的主導作用，盡可能簡(jiǎn)化知識點(diǎn)，力求學(xué)生理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中適當放入一些學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)習積極性。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 10
一、指導思想：
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)基礎，注重能力訓練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本冊教材的教學(xué)目標：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的.第一個(gè)模塊，承擔著(zhù)與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習化學(xué)打好基礎和全面提高學(xué)生科學(xué)素養的任務(wù)。通過(guò)幾個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗技能，掌握離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)，認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑。通過(guò)對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計算
2、研究物質(zhì)的實(shí)驗方法
3、氧化還原反應
4、離子反應
5、元素周期律
四、教學(xué)設想與措施：
基于普通班和重點(diǎn)班的區別，所以要區別對待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對優(yōu)生強化學(xué)習，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)方法
1、根據這個(gè)班的具體情況，因為這個(gè)班的化學(xué)成績(jì)不是很好，特別是基礎差，學(xué)生反應慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲。針對這種情況，我采取了“低起點(diǎn)、低難度、注重基礎”的教學(xué)方針，努力耐心、細致、孜孜不倦地反復講解學(xué)生的問(wèn)題，直到學(xué)生理解為止。
2、對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，集體點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導，堅決制止學(xué)生不交作業(yè)和抄襲的現象，做好學(xué)生的思想工作，對屢教不改者給予適當處罰。
3、課前反復學(xué)習教材，熟知教材中的知識點(diǎn)，強調學(xué)生忽略的問(wèn)題，反復講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復練習，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)。
4、在學(xué)生復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)上反復練習，尤其是實(shí)驗題，讓學(xué)生頭疼。他們對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗誤差都不清楚，更不用說(shuō)改造實(shí)驗原理、設計實(shí)驗了。為了解決這些問(wèn)題，除了向學(xué)生認真講解實(shí)驗原理外，還在實(shí)驗的設計中反復訓練和體驗，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗問(wèn)題的基本解法。
5、根據當前高考的`特點(diǎn)。在注重基礎考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。
二、教學(xué)計劃
1、堅持精心設計和講授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識和技能的落實(shí)，強化學(xué)科內部的綜合意識。
2、認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
(3)在新課程理念下，應鼓勵學(xué)生自主探索和合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)應注重培養學(xué)生的應用化學(xué)意識和能力。
(5)新課程理念下的新教學(xué)應注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
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