導師工作計劃集錦七篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的導師工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
導師工作計劃 篇1
一、常規教育為主線(xiàn)，規范學(xué)生的每一天。
1、經(jīng)常檢查學(xué)生的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時(shí)也是培養陽(yáng)光中學(xué)生必備的條件。（陽(yáng)光的心態(tài)，積極的態(tài)度）
2、每次進(jìn)教室都督促學(xué)生調整坐姿，（深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起）
3、聽(tīng)懂鈴聲，每個(gè)鈴聲都有它的意義，及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習。
4、指導班干部的工作方法，有效管理班級，做班主任的好助手。（第2、3周）
5、指導行政組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)工作方法，督促組員團結協(xié)作，高效完成學(xué)習任務(wù)。
6、完善小組評價(jià)機制，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，變化分值的方法，體現考核內容重點(diǎn)。
二、指導班主任積極的開(kāi)展工作。
1、葉利菁老師雖只有一年的班主任經(jīng)驗，但是在班級管理上有想法，敢于實(shí)踐，在實(shí)施中有個(gè)人能力做保障，在上學(xué)期中，706班級是夢(mèng)想班級。相信在半學(xué)期中，我們默契配合，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。
2、董張文老師有多年班主任經(jīng)驗，剛接手班級就能迅速進(jìn)入角色，已經(jīng)對班干部進(jìn)行了培訓，對小組成員進(jìn)行了微調，班級沒(méi)有因為改變班主任而引起波動(dòng)。已成說(shuō)明董老師已經(jīng)得到學(xué)生的認可。相信董老師把經(jīng)驗做魅力，定會(huì )帶動(dòng)整個(gè)班級積極向上。
3、我只想在班主任和家長(cháng)溝通上做指導，比如與家長(cháng)的電話(huà)溝通、與家長(cháng)面談時(shí)注意事項，同時(shí)做些方法積累，形成文字，對自己有個(gè)提升。還有班主任對學(xué)生的批評、鼓勵的藝術(shù)性上做些指點(diǎn)，使師生更加心心相印。
三、家校聯(lián)系。
805班在開(kāi)學(xué)第一周的周日召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，806班在第3、4周召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在開(kāi)學(xué)前完成一次家訪(fǎng)，準備在期中時(shí)間段再做大面積家訪(fǎng)。在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題時(shí)，及時(shí)召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )。準備在本學(xué)期完成所有學(xué)生家訪(fǎng)。
四、班級學(xué)科糾偏。
在上學(xué)期期末成績(jì)分析會(huì )上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單，在此基礎上，每科老師確定幾個(gè)學(xué)生作為糾偏對象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。教師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些學(xué)生，擴大影響面，帶動(dòng)學(xué)生的興趣，形成良好氛圍。督促老師與學(xué)生多溝通，做好記錄。
五、竭誠為任課老師服務(wù)。
了解任課老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為老師排憂(yōu)解難，竭誠為任課老師服務(wù)，提高整體戰斗力，團結奮進(jìn)。舉行恰當的文體、休閑活動(dòng)。
六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室，
一改往日班訓，把《論語(yǔ)》的原文作為班訓（內容待定），用儒學(xué)文化豐富學(xué)生頭腦，同時(shí)在教室后黑板開(kāi)辟一個(gè)8開(kāi)紙的一個(gè)陣地，張貼《論語(yǔ)》內容，做到每周更換。
導師工作計劃 篇2
為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，拓寬學(xué)生思想道德建設的機制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(cháng)和課程改革的有效實(shí)施。根據區教育局要求，我校將繼續開(kāi)展德育導師工作，現將本學(xué)期計劃制訂如下：
一、主要工作：
1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務(wù)。年級組和班級要配合學(xué)校搞好德育導師制的實(shí)施。
2、各年級和各班組織導師、學(xué)生填寫(xiě)好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學(xué)結對。
3、各年級由年級長(cháng)協(xié)調可與本年級的問(wèn)題學(xué)生結對，并填寫(xiě)好“德育導師制”雙向選擇表。學(xué)生應如實(shí)填寫(xiě)雙向選擇表，應定期、主動(dòng)向德育導師匯報自己的思想、學(xué)習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問(wèn)題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問(wèn)題。
4、德育導師在接收學(xué)生后，應主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導師應時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng )造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預防學(xué)生成長(cháng)和交際中出現的發(fā)展性問(wèn)題，維護學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。
5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導師根據學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應對學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結構，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標，并指導他們完成。
6、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每?jì)芍苤辽僖才乓淮闻c結對學(xué)生的交流或輔導，每月至少要有一次與學(xué)生家長(cháng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪(fǎng)一次。
7、以德育導師為主，會(huì )同相關(guān)班主任、任課教師、家長(cháng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準方法，落實(shí)措施。對學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩定、交往上的不恰當等問(wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，德育導師做好各方面的協(xié)調工作。
二、保障措施
1、落實(shí)導師指導時(shí)間，確保雙方的交流。
2、形成有目的、有計劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導、評估制度，對開(kāi)展“導師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結。
三、考核與獎勵
1、導師應向學(xué)校提交德育導師工作記錄和學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，教導處結合導師工作記錄，聽(tīng)取受導學(xué)生及其他同學(xué)的評價(jià)、聽(tīng)取有關(guān)教師和班主任以及家長(cháng)對導師工作的評價(jià)，在此基礎上形成對導師的工作評價(jià)。
2、通過(guò)導師指導，使學(xué)生在思想品德、行為習慣、學(xué)習成績(jì)等方面取得優(yōu)異成績(jì)，學(xué)校將對導師進(jìn)行表彰和獎勵。
3、年級組根據學(xué)校德育導師制方案實(shí)施的考核細則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導師制工作考核結果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
導師工作計劃 篇3
一、“德育導師制”的指導思想
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡(jiǎn)稱(chēng)。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學(xué)校班級德育的諸多目標、任務(wù)分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據“以心溝通、以誠交流、以德樹(shù)德、以情動(dòng)情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書(shū)又育人，既管教又管導;不僅在學(xué)習上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實(shí)施“德育導師制”，增強學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
二、“德育導師制”的操作方法
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執行過(guò)程進(jìn)行監控與反饋。
(一)工作流程
德育導師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：
(二)導師的選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長(cháng)。
(三)導師職責
我們把導師職責歸納為“思想引導、學(xué)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導，指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學(xué)生雙向選擇
導師與受導學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向學(xué)生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學(xué)生(困難學(xué)生)。
4、根據師生雙方的選擇，適當進(jìn)行調配，最后確定導師和受導學(xué)生。其中導師和受導學(xué)生的比例控制在1比3左右。
(五)常規制度
1.導師聘任制度。德育導師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向導師發(fā)放聘書(shū)。
2.檔案制度。為每位受導學(xué)生建立檔案，內容包括學(xué)生家庭，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現、考試成績(jì)等逐一記錄，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線(xiàn)。
3.家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度。建立定期家長(cháng)接待日制度和不定期的家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度，導師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心，并要求學(xué)生每周一次向導師生活學(xué)習情況匯報。
5.會(huì )診制度。有學(xué)生處、年級組組織召開(kāi)定期或不定期的年級德育會(huì )議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問(wèn)題，研究對策。
(六)評估方法
學(xué)校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學(xué)期由領(lǐng)導小組對導師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學(xué)生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(cháng)(20%)+家長(cháng)(20%)�？己说慕Y果作為教師考核的一項重要內容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱(chēng)晉升掛鉤。
導師工作計劃 篇4
一、指導思想：
全員育人導師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、思想狀況以及生活習慣等方面著(zhù)手，針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導、學(xué)習輔導、思想引導和生活指導，帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(cháng)，全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學(xué)識和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。
二、學(xué)生情況分析：
在這次“全員育人”活動(dòng)中，我主要負責12名同學(xué)，其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內向，不太愛(ài)與他人交流，在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題；這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認真聽(tīng)講，課后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故招惹其他同學(xué)，對待同學(xué)不友善；這兩位同學(xué)上課認真聽(tīng)講，但回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，不會(huì )的問(wèn)題不能夠主動(dòng)問(wèn)老師與同學(xué)，不善于與他人交流；這兩位同學(xué)雖然學(xué)習成績(jì)好，但身為小組長(cháng)及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用，對待學(xué)習外的工作很散漫；在學(xué)習上有些吃力，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎，錯誤不斷，學(xué)習習慣差。
三、導師工作職責：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，培養良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養成良好的行為習慣，爭做遵紀守法，明禮誠信的好學(xué)生。
2、教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議。
四、育人內容
1、充分利用教材，加強思想教育
為了在課堂上做到育人，有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內容結合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力、學(xué)會(huì )學(xué)習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德？這對學(xué)生將來(lái)適應知識經(jīng)濟社會(huì )有重要意義。在每一堂課上，通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開(kāi)展相應的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認識，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
2、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。
�。�1）要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，要千方百計組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果。
�。�2）關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對于客觀(guān)事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
3、具有德高為范的政治素質(zhì)。
教書(shū)育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應著(zhù)力提高自已的品質(zhì)修養。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
五、育人措施：
1、根據不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。
2、認真傾聽(tīng)學(xué)生的'心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導師”匯報生活、學(xué)習情況。
4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當學(xué)生取得成績(jì)、進(jìn)步時(shí)應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習慣。
6、對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，應充分了解學(xué)生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì)；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在判卷時(shí)，放寬后進(jìn)生的扣分要求，提高他們的成績(jì)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
導師工作計劃 篇5
各位老師、同學(xué)：
今天我以一名大二學(xué)生的身份來(lái)參加班導師的競聘，感到很榮幸，感謝學(xué)院為我們提供這樣一個(gè)展示個(gè)人才華和能力的機會(huì )，我對參加本次競聘充滿(mǎn)信心，因為我有一年大一學(xué)生的經(jīng)歷，同時(shí)還有一年印二班長(cháng)的工作經(jīng)歷，加上我思維敏捷，思路清晰，有思想；做事認真，工作踏實(shí)，有實(shí)干精神；為人正直，團結同學(xué)，有人格魅力，所以我滿(mǎn)懷信心參加今天的競聘。
下面我把做班導師的想法向各位老師做個(gè)匯報：
我認為班導師是協(xié)助院里領(lǐng)導把本校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念、管理方式，教育工作，各種規章制度，黨團建設等貫徹到班級，傳達到每一個(gè)學(xué)生，并負責使其落實(shí)到位，認真執行，達到預期目的和效果。所以我想從以下幾方面來(lái)開(kāi)展班級工作。
一、掌握信息
通過(guò)學(xué)院，認真閱讀學(xué)生檔案，了解班級每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人狀況，如家庭狀況、初中高中學(xué)習狀況，高考成績(jì)，教師評價(jià)，在高中是否擔任班干部，獲過(guò)哪些獎勵，是否有特長(cháng)等，先對學(xué)生有個(gè)整體的印象，特別的學(xué)生特別關(guān)注。
在軍訓階段要特別留意學(xué)生表現出來(lái)的種種行為，和新生多接觸了解情況。通過(guò)軍訓建立一個(gè)團結的班級，為以后的學(xué)習生活打好基礎。
二、學(xué)習方面
抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，剛剛參加完高考的學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)假期的懶散之后，都不由自主的放縱了自己，所以開(kāi)學(xué)必須開(kāi)好一個(gè)頭，打好一個(gè)基礎，讓他們了解大學(xué)學(xué)習的重要性，緊張程度，教會(huì )學(xué)生有效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生制定學(xué)習計劃，并積極主動(dòng)地去執行計劃和檢查完善計劃。發(fā)揮團隊精神作用，使同學(xué)之間互相幫助，取長(cháng)補短，互相幫助，樹(shù)立學(xué)習榜樣。抓好課堂紀律，嚴抓逃課行為。 晚自習時(shí)和他們一起上，起到榜樣作用，在課間還可以和他們交流一些學(xué)習生活方面的經(jīng)驗。對于一些自律能力差的同學(xué)或者喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)要特別關(guān)注，讓大學(xué)生守則深入人心，知道什么該做什么不該做。
三、思想方面
新生入學(xué)后大都會(huì )有想家的情緒，或者對自己專(zhuān)業(yè)、寢室等不滿(mǎn)的抱怨，所以在這
一時(shí)期一定要做好新生心理疏導，經(jīng)常深入班.級，與學(xué)生交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，談心，交流，及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題，處理不了的第一時(shí)間向輔導員老師反映情況。通過(guò)一些交流討論，增加同學(xué)友誼，疏導和解決學(xué)生中存在的矛盾，總結班級每周存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，形成和諧班集體。積極調動(dòng)同學(xué)主動(dòng)熱情的參加各種院里學(xué)校組織的活動(dòng)，這樣既可以鍛煉自己的能力，又能緩解想家等情緒，讓他們感到生活豐富多彩，能從心底感覺(jué)到快樂(lè )，有學(xué)習的動(dòng)力。
四、活動(dòng)方面
根據同學(xué)的興趣愛(ài)好，班級男女比例，開(kāi)展一些活動(dòng)，如寢室間三對三籃球比賽。有音樂(lè )舞蹈特長(cháng)的同學(xué)，可以給他們機會(huì )在班級前展示自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團，讓他們發(fā)揮各自的特長(cháng)和優(yōu)勢，投入到活動(dòng)之中，發(fā)現并找到快樂(lè )，找到自信。
五、班級黨團組織，建設
在了解同學(xué)的基礎上，本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則組織推選班委，讓同學(xué)準備演講稿參加班委競選，嚴格遵照流程投票計票，選出的班委上報輔導員老師。成立班委后，定期組織班委會(huì )，了解班級情況，班委要各司其職，擔負起其責任，班委之間更要團結，需要時(shí)還要互相幫助，協(xié)作完成分配的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用，給普通同學(xué)做好學(xué)習的榜樣。
團支部是班級工作強有力的支持者，每位同學(xué)都有進(jìn)步的思想和行為，所以團支部工作尤為重要，建立一個(gè)優(yōu)秀的團支部是非常重要的，通過(guò)團日活動(dòng)，學(xué)習團章，團歌等活動(dòng)，讓同學(xué)們的思想上升一個(gè)層次。也可以更好的推選入黨積極分子，使其與黨距離更近。
以上是我競聘班導師的想法和打算，有不足之處請老師們能給我指正。
導師工作計劃 篇6
這學(xué)期我還是繼續擔任藝術(shù)設計裝潢班的班主任，通過(guò)之前兩年的適應和磨合，可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒(méi)有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了很多，不過(guò)我不會(huì )放松對他們的教育的。
藝術(shù)設計裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應，絕大多數同學(xué)完全轉變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開(kāi)始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過(guò)自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計劃安排一、積極開(kāi)展文體活動(dòng)
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養學(xué)生團隊意識。通過(guò)學(xué)生的參與，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
一、班級基本情況
本班共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級下來(lái)，我班總體情況良好，班內大多數同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，遵守學(xué)校規章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級�，F在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級管理上應進(jìn)一步加強和改進(jìn)。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時(shí)候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展，一是利用班會(huì )，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立愛(ài)國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學(xué)生的操行評分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。
三、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識結構
提高學(xué)生的社會(huì )適應能力充分利用學(xué)院、分院、各部門(mén)、老師和社會(huì )的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓中學(xué)到知識，在實(shí)際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學(xué)風(fēng)
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習上的一個(gè)轉折期，轉變得好的能適應大學(xué)的學(xué)習方式，學(xué)有所獲，轉變得不好的，可能就會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。所以，我在班周會(huì )上要次次強調，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績(jì)差的學(xué)生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習上。繼續以寢室為學(xué)習單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習氛圍。在晚自習中開(kāi)展主題活動(dòng)，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì )競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔等社會(huì )因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì )產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機，有針對性地為學(xué)生排憂(yōu)解難。同時(shí)注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實(shí)開(kāi)展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過(guò)他來(lái)了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個(gè)家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛生天天9分做為一種達標標準。
在這一學(xué)期里，我計劃通過(guò)以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說(shuō)他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計時(shí)來(lái)數了，所以我會(huì )讓同學(xué)們更加珍惜為數不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們在為數不多的時(shí)間里努力學(xué)習，積極進(jìn)步。
大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用擔心外面時(shí)事的變化，也不用擔心自己的未來(lái)前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂(lè )的，在快樂(lè )中學(xué)習，直到畢業(yè)的那天，走上社會(huì )，為祖國做出自己應有的貢獻!
導師工作計劃 篇7
一、對于導師工作的認識：
導師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來(lái)已久，早在十九世紀，牛津大學(xué)就實(shí)行了導師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導師不僅要指導他們的學(xué)習，還要指導他們的生活。近年來(lái)，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質(zhì)教育的要求和人才培養目標的轉變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導學(xué)”關(guān)系，針對學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導學(xué)生的思想、學(xué)習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學(xué)科研以外，將對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)教育環(huán)節，對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀(guān)念，自始至終和任何環(huán)節都不放松對學(xué)生的教育和指導。
二、被導育學(xué)生基本情況分析：
本班被導育學(xué)生基本已養成了良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、作業(yè)習慣，但也有不足的地方存在。如，課堂上聽(tīng)講的習慣不夠好，精力集中的時(shí)間過(guò)短；課后的作業(yè)完成的不好，聽(tīng)不清老師的要求，不能按照要求及時(shí)完成作業(yè)；值日不積極；對班級工作不夠關(guān)心和積極。還有個(gè)別孩子家庭對學(xué)習習慣的培養不夠重視，致使學(xué)習習慣不好，書(shū)寫(xiě)不工整，總是將學(xué)習用品忘在家里等。
三、預期目標
1、了解學(xué)生的家庭情況、個(gè)人情況、后進(jìn)類(lèi)型，做好針對性輔導。
2、通過(guò)有系統地對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的導師教育工作，讓學(xué)生能切實(shí)及時(shí)地體會(huì )到自己的變化，激發(fā)他們的自信心。
3、通過(guò)集中性的輔導幫助學(xué)生提高學(xué)科成績(jì)、端正學(xué)習態(tài)度、改變學(xué)習方法和不良行為習慣。
4、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、友愛(ài)的成長(cháng)導師制氛圍，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)心，讓全體教師用“人本”教育理念來(lái)關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生一份真情。 5以人為本，引導學(xué)生做正直，善良，智慧，健康的人，教會(huì )學(xué)生發(fā)現自己的潛力，挖掘自己的潛力，增強參與意識，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級充滿(mǎn)積極向上的活力。利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，通過(guò)主題班會(huì )等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )集體的溫暖和師生的友情。及時(shí)與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的朋友，為他們排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心，積極向上。
6 教會(huì )學(xué)生有效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生制定學(xué)習計劃，并積極主動(dòng)地去執行計劃和檢查完善計劃。發(fā)動(dòng)學(xué)生組織學(xué)習興趣小組，發(fā)揮團隊精神作用，使同學(xué)之間互相幫助，取長(cháng)補短，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習和探索的積極性，共同進(jìn)步。抓好課堂紀律，要求學(xué)生認真上好每一節課，做好每天的作業(yè)，爭取有事半功倍的效果。
四、針對性措施：
1. 日常工作：安排每天中午默寫(xiě)英語(yǔ)單詞或語(yǔ)文生字詞，值周班長(cháng)每天檢查班級衛生，紀錄班級日記。要求早操快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習情況，及時(shí)處理班級發(fā)生的問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的時(shí)間安排是否合理，進(jìn)行必要的指導。作業(yè)課的管理，要養成學(xué)生自覺(jué)安靜的上自習的習慣。疏導和解決學(xué)生中存在的矛盾，形成和諧班集體。
2. 經(jīng)常性工作：與學(xué)生交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題�？偨Y班級每周存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，爭取保持良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習風(fēng)氣。月考后統計成績(jì)，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。利用家校平臺和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。堅持寫(xiě)班主任手記，記下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出自己的不足，及時(shí)總結和反��！善于發(fā)現人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機會(huì )。
3. 對學(xué)生的情況做到心中有數，縱橫比較、探索規律、確定每個(gè)人的培養目標。加強對優(yōu)秀生的輔導，培養優(yōu)秀生與潛能生相互結合。突出重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習。常與任課教師聯(lián)系，配合任課教師抓單科教學(xué)（優(yōu)秀生吃偏食，中間生要幫助，潛能生不放棄）；
4. 作息時(shí)間加強，保證時(shí)間，充分利用早讀時(shí)間與中午時(shí)間督促學(xué)生自習；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強各科訓練。
5.充分利用好班會(huì )，對學(xué)生警鐘長(cháng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì )，學(xué)生思想動(dòng)員，交流高考信息等。
五、輔導的內容。
導師要從做人、處事、生活、學(xué)習等各方面加以引導和幫助，并和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系。要從學(xué)科知識上輔導，心靈深處里交流，情感尊嚴上呵護。輔導的方式有鼓勵談話(huà)、作業(yè)輔導（可適當為其選擇教輔練習本）、學(xué)習方法引導、生活指導、心理咨詢(xún)等。
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