【精品】語(yǔ)文工作計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、指導思想深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅持立德樹(shù)人，繼續深化初中課程改革，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語(yǔ)文教學(xué)的研究、教師專(zhuān)業(yè)素養提升，加強教學(xué)合作與資源共享，全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，語(yǔ)文教研組工作仍堅持以校本為中心，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在統編教材新理念的指導下全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持貫徹“三位一體” 的閱讀教學(xué)理念，讓語(yǔ)文教學(xué)貼近生活，讓課堂閱讀教學(xué)往課外閱讀延伸，關(guān)注閱讀方法和習慣，注重積累，培養習慣，指導學(xué)法，訓練思維。提高的教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)常規管理，加強隊伍建設和學(xué)科建設，實(shí)現教學(xué)常規達標。
二、 工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬�、線(xiàn)上線(xiàn)下，教學(xué)兩不誤。
1、認真制定線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作，努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下的“無(wú)縫銜接”，彌補教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以生為本制定計劃、設計教學(xué)；關(guān)注學(xué)生差異，必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別輔導，努力做到“一個(gè)都不能少”；關(guān)注學(xué)生心理，讓每一個(gè)學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”。
�。ǘ⿲W(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《溫州市初中語(yǔ)文教學(xué)新常規》，通讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、閱訂一份語(yǔ)文報刊，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規，豐富課堂類(lèi)型，加強備課。
1、本學(xué)期情況特殊，但依舊要做好教學(xué)常規的每一項。在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能地豐富課型，達到教學(xué)新常規的要求：課前，精心備課；課后，及時(shí)做好課堂教學(xué)反思，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對照教學(xué)目標和課堂實(shí)際效果，總結自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況，并走出校門(mén)，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習教學(xué)常規的實(shí)施和落實(shí)，尋求經(jīng)驗和科學(xué)的方法。
2、繼續重視集體備課。語(yǔ)文組根據學(xué)校教研處的計劃和要求，積極開(kāi)展校內教研活動(dòng)，認真備課，開(kāi)課，評課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，汲取集體力量，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
我班的學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì )出現。主動(dòng)識字的愿望非常強烈。已基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。
二、教材分析
1、內容及編排
本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個(gè)專(zhuān)題；（每組教材以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題）多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團結協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導語(yǔ)、識字、4-5篇課文、 “語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。
2、教材特點(diǎn)
�、艊@專(zhuān)題整合教材內容，每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。
�、谱R字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達愛(ài)國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團結合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
課文體裁多樣。童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。
�、日n后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
�、赏黄苽鹘y教材的呈現方式，增強親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現方式，有利于學(xué)生發(fā)現、探究�！罢Z(yǔ)文園地”里設有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習成果和才能的機會(huì )。
�、式滩膬热菥哂虚_(kāi)放性和彈性。
本冊教材規定了識字量認識450個(gè)，但同時(shí)又引導學(xué)生在生活中主動(dòng)認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過(guò)規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。
三、教學(xué)目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字，養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的`習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學(xué)觀(guān)念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng )一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。
二、具體工作
1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時(shí)、定點(diǎn)、定內容地開(kāi)展教研組活動(dòng)。
2、組織組內成員認真學(xué)習四年級語(yǔ)文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究，提倡教師在教學(xué)中思考，在教學(xué)中研究，及時(shí)積累經(jīng)驗，總結教訓。
3、做好教學(xué)常規工作，認真備課，課堂教學(xué)盡力做到“精講”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學(xué)隨筆。
4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。認真批改作業(yè)，學(xué)生錯題及時(shí)訂正。并做好抓差補缺工作。
5、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。本學(xué)期繼續以“有效閱讀評價(jià)”為科研課題進(jìn)行研究，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
6、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真對待學(xué)校期中、期末考試和校、區級監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、每周工作安排。
月份
周次
活動(dòng)內容
備注
九月
第一周
1. 深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標和每個(gè)單元的教學(xué)目標。
2. 互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內容和作業(yè)格式。
3. 準備一個(gè)月的備課余量。
4. 制訂本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃。
第二周
1. 討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目。
2. 討論本學(xué)期的課后練習。
3. 制定本學(xué)期針對監控的復習方向。
第三周
1. 探討本學(xué)期的研究課題，制定出過(guò)程和方法，以及小結的形式。
2. 進(jìn)行單元測試，做好小結工作。
第四周
1. 檢查備課組的作業(yè)情況。
2. 檢查并交流下個(gè)月的備課內容。
3. 進(jìn)行單元測試，做好小結工作。
十月
第一周
1. 探究課題的中途小結，布置下階段的工作。
2. 進(jìn)一步學(xué)習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學(xué)行為。
3. 迎接區監控考試。
第二周
1. 明確近階段學(xué)習習慣的培養方向。
2. 小結并討論作文教學(xué)的新方法。
3. 出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。
第三周
1. 各位老師討論近階段課后反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2. 認真參加大組的評課活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)。
第四周
1. 各班相互檢查作業(yè)，規范作業(yè)格式，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)討論，快速補救。
2. 集體評課，相互學(xué)習，讓各位老師進(jìn)一步掌握作文教學(xué)的最佳方法。
3. 做好單元測驗工作。
十一月
第一周
1. 看示范課媒體，學(xué)習名師的教學(xué)方法；領(lǐng)會(huì )名師的教學(xué)思路；掌握名師的教學(xué)手段。并作評課和反思。
2. 有針對性地制定好本學(xué)期的期中復習計劃。
張莉和趙怡說(shuō)課
第二周
1. 各班相互檢查作業(yè)，評出優(yōu)秀作業(yè)本加以表?yè)P。
2. 交流近階段教學(xué)反思。
3. 針對學(xué)生學(xué)習情況出好期中復習卷。
兩位老師準備上組內和大組公開(kāi)課
第三周
1. 通過(guò)討論評課，學(xué)習他人的教學(xué)長(cháng)處，各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
2. 復習卷做后交流：對在復習卷中所產(chǎn)生的共同問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行再次練習鞏固。
第四周
1. 小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。
2. 明確近階段學(xué)習習慣的培養方向。
3. 選擇本單元一篇課文進(jìn)行集體課后反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4. 認真批閱期中考試卷。做好質(zhì)量分析表。
十二月
第一周
1. 各班互相檢查作業(yè)，評出優(yōu)秀作業(yè)本。并檢查作業(yè)的批改情況。
2. 各位老師對質(zhì)量分析中總結出來(lái)的問(wèn)題，討論新的有效的教學(xué)方法。
3. 大組研究課在組內試教。
第二周
1. 各位老師互相檢查備課，取長(cháng)補短。
2. 組內對課堂教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行有效地交流總結，互相改進(jìn)教學(xué)方法。
3. 討論并修改研討課教案。
第三周
1.我組老師在大組上實(shí)踐課。
2.討論交流近階段教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。
3. 組內反思修改教案，繼續上好實(shí)踐課。
第四周
1. 小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。
2. 布置本學(xué)期學(xué)科競賽內容。
3. 組長(cháng)在大組內上好匯報課。
一月
第一周
1. 制定本學(xué)期語(yǔ)文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過(guò)多。
2. 各位老師分部分出好期末復習卷。
3. 組織老師參加組內經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短。
第二周
1. 各班互相檢查作業(yè)，評出本學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)本，在年級中進(jìn)行展示表?yè)P。
2. 學(xué)科競賽公布獲獎名單。
3. 做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來(lái)的問(wèn)題，并制定好下學(xué)期的努力方向。
4. 小結本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)情況，總結交流教研組小結。
語(yǔ)文工作計劃 篇4
一：班級紀律：
更細致的開(kāi)展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。
具體做法是，專(zhuān)門(mén)抽出幾節課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長(cháng)進(jìn)行演習，爭取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習環(huán)境中愉快成長(cháng)。
二：組織好所有的班級活動(dòng)，認真訓練，積極參與，多向同行請教。
做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動(dòng)，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。
三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。
及時(shí)處理班級中出現的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾。協(xié)調好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級氛圍。
四：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì )學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并把學(xué)生的表現實(shí)事求是的通知家長(cháng)，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開(kāi)家長(cháng)會(huì )，靈活多樣的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，對于工作忙的家長(cháng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數以上，見(jiàn)每個(gè)家長(cháng)4次以上。
五：堅持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節。
關(guān)注學(xué)困生�；咀龅剑号囵B優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
六：班級衛生。
一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長(cháng)抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見(jiàn)垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。
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