2022初中數學(xué)教學(xué)工作計劃(通用9篇)
時(shí)間流逝得如此之快,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的2022初中數學(xué)教學(xué)工作計劃(通用9篇),希望能夠幫助到大家。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導下,以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標,以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎,關(guān)注新課改的走向,關(guān)注常規教學(xué)和教研,培優(yōu)輔差,初一銜接好,初二穩定好,畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽(tīng)課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開(kāi)展以教帶研,以研促教的教研活動(dòng),開(kāi)拓創(chuàng )新,形成特色教學(xué)。
二、具體措施
1、深入鉆研教材,抓好集體備課。
教研組長(cháng)加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節的檢查和指導,每月末對各種教學(xué)簿冊(備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等)進(jìn)行全面檢查。
2、組織同科組教師互相學(xué)習。
。1)加強校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,主動(dòng)配合學(xué)校的制度化學(xué)習。
。2)每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。內容包括:新課程標準、課程標準解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設計、教學(xué)反思等等。
。3)學(xué)習實(shí)驗教材案例,根據本級的實(shí)際情況評價(jià)案例,取長(cháng)補短。
。4)學(xué)習實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)教材分析與介紹,弄清各單元的要求,把握好各知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。
3、互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步。
。1)組織科組教師集體備課,認真研究教材,靈活使用教材,充分挖掘教材資源,設計優(yōu)質(zhì)的教案。
。2)開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言?xún)热,合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數學(xué)課程標準》,結合學(xué)生的實(shí)際情況和要求,收集準備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
。3)中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內容的中心發(fā)言稿準備好,在集體備課時(shí)間交科組教師討論并加以修訂,確定最佳教學(xué)方案,星期五將修訂結果印發(fā)給科組的老師。
。4)中心發(fā)言?xún)热莅ǎ赫n時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統一”,即統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課外作業(yè)、統一測試、統一評卷。
。5)互相聽(tīng)課,及時(shí)總結,完善課堂教學(xué)。
。6)爭取外出聽(tīng)課,及時(shí)吸收外界信息,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)思想:
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣、實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、本學(xué)期的教學(xué)內容共四章。
第二十六章二次函數
第二十七章相似
第二十八章銳角三角函數
第二十九章投影與視圖
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
。2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃備課,統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課達到教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
。3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力和水平
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。
五、提高質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。
2、認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8、深化兩極生的訓導。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃3
我們學(xué)校數學(xué)教學(xué)難,學(xué)生基礎差,一些教學(xué)觀(guān)念的落后陳舊,內容的不靈活,為保證教學(xué)順利進(jìn)行,提高學(xué)生的學(xué)習能力,應使用一些切實(shí)可行的計劃。
一、學(xué)生情況分析
有的學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足,積極主動(dòng)性不夠,而所學(xué)的數學(xué)基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實(shí),缺乏對基礎的理解和研究,沒(méi)有注重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行及時(shí)的復習與鞏固,進(jìn)而遺忘很快;靈活運用知識分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力差,只會(huì )模仿,不會(huì )舉一反三,有點(diǎn)變化的題目就會(huì )變得束手無(wú)策。
二、教學(xué)目的
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能,理解數學(xué)基本概念、數學(xué)理論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法,以及他們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主、探究活動(dòng),體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的過(guò)程。
2、提高對數學(xué)提出、分析和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
3、提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)目標
1、理解整式、分式、數的乘方和開(kāi)方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則
2、掌握一元二次方程的解法,能解簡(jiǎn)單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題
3、理解分數指數冪的概念,掌握有理指數冪的.運算性質(zhì)。
4、了解集合、元素、子集的概念:了解區間的概念,能夠利用區間的形式表示簡(jiǎn)單的數集。
四、教學(xué)分析
1、選取與內容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,創(chuàng )設能體現數學(xué)概念和結論,數學(xué)的思想和方法,以及數學(xué)應用的學(xué)習情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感,以達到培養其興趣的目的。
2、在教學(xué)中強調類(lèi)比,推廣,特殊化等數學(xué)思想方法,盡可能培養其邏輯思維的習慣
五、教學(xué)措施
1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節,因此,抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
3、搞好單元測試,對階段性的考試進(jìn)行分析。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導室工作計劃,結合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學(xué)法規,落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過(guò)數學(xué)的學(xué)習,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事,培養學(xué)生的合情推理本事;讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué),滲透終生數學(xué)教育思想;讓數學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數學(xué)知識,并經(jīng)過(guò)數學(xué)課的情感滲透培養學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良,但因為從小家長(cháng)管不上,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,絕大多數學(xué)生的成績(jì)較差。經(jīng)過(guò)一年半的努力,本班數學(xué)成績(jì)有了長(cháng)足的提高,學(xué)生無(wú)論從數學(xué)思維和數學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養,數學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習習慣上,學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步構成。
在學(xué)習方法上,一題多解,多題一解,從不一樣的角度看問(wèn)題等數學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強,數學(xué)知識上一些拔高的資料還很模糊,課堂上參與度不高,有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的本事幾乎沒(méi)有,認真對待每次作業(yè),及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期的教學(xué)資料共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數;第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數據的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材資料,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、給學(xué)生介紹數學(xué)家,數學(xué)史,介紹相應的數學(xué)趣題,給出數學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生進(jìn)取歸納解題規律,引導學(xué)生一題多解,多解歸一,培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的本事,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué),進(jìn)取更新自我腦海中固有的教育理念,不一樣的教育理念將帶來(lái)不一樣的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃5
數學(xué)教學(xué)計劃八年級新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,根據學(xué)校計劃和科研室工作計劃,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任初二的數學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎較差,優(yōu)秀生少,后進(jìn)生站每個(gè)班的40%左右。少數學(xué)生學(xué)習積極性高,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,能夠嚴格要求自己,但大部分學(xué)生學(xué)習不夠認真,上課聽(tīng)講、作業(yè)完成總是應付,不能夠主動(dòng)學(xué)習,所以造成基礎掌握不扎實(shí)。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,則必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,查漏補缺,打好基礎;同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養。
二、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,努力構建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性
2、根據教學(xué)內容,精心設計數學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生探究合作能力,通過(guò)變式訓練,培養思維的靈活性。特別是函數一章,利用數形結合,努力培養學(xué)生數學(xué)建模的思想和能力,
3、仔細批改作業(yè),作好輔導,及時(shí)查缺補漏。
4、成立一幫一互助學(xué)習小組,輔導后進(jìn)生,同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,共同進(jìn)步。
三、合理落實(shí)各項教學(xué)常規
1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好三環(huán)六步的各個(gè)環(huán)節。
2、上課時(shí)定向要明確,在充分了解學(xué)情的基礎上,引導學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。
3、作業(yè)布置要分層,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認真、及時(shí),批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生,根據作業(yè)情況查缺補漏,做好個(gè)別輔導。
4、進(jìn)行個(gè)別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎知識;
四、教研工作
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動(dòng)。結合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設計,不斷提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)行交流體會(huì )。在上好每一節課的基礎上,及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思并及時(shí)發(fā)布。通過(guò)教研不斷創(chuàng )新自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃6
一、教材分析:
1、學(xué)生提供現實(shí),有趣,富有挑戰性的學(xué)習素材。所有數學(xué)知識學(xué)習,都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習主題,并提供了眾多有趣而富有數學(xué)含義問(wèn)題,以展開(kāi)數學(xué)探究。
2、學(xué)生提供探索,交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習素材的基礎上,還依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會(huì ),如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題,設立了做一做想一想議一議等欄目,以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流,形成新的知識,包括歸納法則與方法,描述概念等。
3、使數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程。經(jīng)歷知識的形成與應用過(guò)程,將有利于學(xué)生更好地理解數學(xué),應用數學(xué),增強學(xué)好數學(xué)地信心。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋?zhuān)瑧门c拓展的展開(kāi)。
4、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類(lèi):一類(lèi)面向全體學(xué)生,為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數學(xué)知識,加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類(lèi)則面向更多數學(xué)學(xué)習需求
二、教學(xué)措施:
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常去其他老師的聽(tīng)課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃7
一、班級基本情況。
本學(xué)期,我擔任七(7)班和七(8)班的數學(xué)科教學(xué)工作。這兩個(gè)班的基本情況如下:從上期末的考試成績(jì)來(lái)看,七(7)班數學(xué)平均分72分、達標率83%、優(yōu)秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數學(xué)平均分71分、達標率81%、優(yōu)秀率40%、排在全級的第2位。兩個(gè)班學(xué)習數學(xué)的興趣都比較高,基礎亦有比較好。
二、教學(xué)目標與要求。
經(jīng)過(guò)本期的教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、團結協(xié)作習慣和勇于探究的精神,力爭全面提高兩個(gè)班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。加強對基礎較差的學(xué)生的輔導,同時(shí)也做好尖子學(xué)生的培養,總的來(lái)說(shuō):就是使基礎好的學(xué)生成績(jì)更優(yōu)秀,中等的學(xué)生越來(lái)越好,基礎較差的學(xué)生能穩步前進(jìn)。
三、教學(xué)的措施與方法。
為實(shí)現所定的目標,特制訂如下計劃:
1、課前準備。
認真閱讀教材和教學(xué)參考書(shū),充分了解所教的學(xué)生的實(shí)際情況,寫(xiě)出詳細的教案,準備好充足的教具。
2、課堂教學(xué)。
。1)在課堂中培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
。2)用普通話(huà)上課。
。3)多用啟發(fā)式教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。
。4)對學(xué)生進(jìn)行因材施教,特別是在提問(wèn)的時(shí)候,更應根據每位學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行。提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
。5)在課堂上注意經(jīng)常組織學(xué)生對知識進(jìn)行探究。
。6)少布置作業(yè),讓學(xué)生學(xué)得輕松。
。7)七(8)班加強基礎訓練,七(7)班側重提高思維能力。
3、教學(xué)反饋。
。1)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),對缺陷的知識有針對性的進(jìn)行處理。
。2)單元測驗全批全改,對整個(gè)單元的知識缺陷進(jìn)行及時(shí)的處理。
4、辦好基礎輔導班。這個(gè)班的教育對象是后進(jìn)生,組織成績(jì)較好的學(xué)生上課。
5、在每班都組織21個(gè)學(xué)習小組,開(kāi)展互助學(xué)習活動(dòng)。
6、加大力度對尖子生進(jìn)行輔導。
四、培優(yōu)、轉差措施:
根據學(xué)生的不同基礎情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,按學(xué)生的不同基礎布置不同的作業(yè),因材施教。多與差生交流,與差生交朋友,分析差生差的原因,給差生以信心和關(guān)心,盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識面,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中適當對知識進(jìn)行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,多讓優(yōu)生自主探索,鼓勵優(yōu)生合作交流。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度暫按《人教版七年級下冊教師用書(shū)》進(jìn)度表進(jìn)行。
小編為大家提供的初中一年級數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃8
一、指導思想:
初中代數是初中數學(xué)的重要組成部分,通過(guò)這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)內容:(代數、幾何共五章)
代數第五章:《一次方程組》
幾何第一章:《線(xiàn)段和角》
代數第六章:《不等式》
幾何第二章:《相交線(xiàn)和平行線(xiàn)》
代數第七章:《整式的乘除》
三、情況分析:
本人本學(xué)期擔任初一(1)(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。根據小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習欠缺勤奮,學(xué)習的自覺(jué)性不高。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
四、具體教學(xué)措施:
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎設施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導,以教材為依據鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉學(xué)生的厭學(xué)現象。利用晚溫時(shí)間對他們進(jìn)行輔導,在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學(xué)習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹(shù)立榜樣,以點(diǎn)帶面,以先進(jìn)帶后進(jìn),讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎不同的學(xué)生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習慣,要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但同時(shí)又不死板,給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況,進(jìn)行查漏補缺。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
略
初中數學(xué)教學(xué)工作計劃9
初中數學(xué)知識所復習的內容面廣量大,知識點(diǎn)多,要想在短暫的時(shí)間內全面復習初中所學(xué)的數學(xué)知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,要求學(xué)校停止二課和晚自習,這樣更減少了復習是家時(shí)間。如何提高復習的效率和質(zhì)量,成為了我們初三數學(xué)老師關(guān)心的問(wèn)題。為此,通過(guò)我們三人的研究,制定了切實(shí)可行的復習計劃,能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去,起到事半功倍的效果。
第一輪以知識立意,突出“基礎性”,追求數學(xué)內容的本質(zhì)理解,全面梳理知識,側重雙基(基礎知識、基本技能),所選素材難度以中檔以下為主,時(shí)間為2月中旬到4月中旬,約兩月時(shí)間;
應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通。
第二輪以能力立意,突出“發(fā)展性”,追求數學(xué)素養的全面提升,側重數學(xué)思想方法、數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗,適當加強綜合,所選題難度以中檔為主,時(shí)間為4月中旬至5月下旬,約一個(gè)月時(shí)間。應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
。1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。
。2)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。
第三輪以狀態(tài)為立意,突出“綜合性”,追求數學(xué)水平的有效發(fā)揮,側重培養學(xué)生應試技能,時(shí)間約20天。
第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
。2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
。4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì )就不要失分。
。6)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
。7)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。
。8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
。9)適當的“解放”學(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
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