入學(xué)教育工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的入學(xué)教育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
入學(xué)教育工作計劃1
初入大學(xué)的學(xué)子們，對學(xué)校的一切都還很陌生，對于教育者應擬定教育計劃，讓新生盡快融入新的學(xué)習環(huán)境。
為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉變，體現大學(xué)教育的應用型、技能型，讓學(xué)生加深對所選專(zhuān)業(yè)未來(lái)的認識，完全體現“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉換角色，適應大學(xué)生活，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習條件，努力打造自己過(guò)硬的職業(yè)素養及就業(yè)競爭力。
一、新生入學(xué)教育的主要內容
XX級新生教育主要做好三個(gè)方面：一是開(kāi)好一個(gè)會(huì )(迎新生動(dòng)員大會(huì ))，二是搞好兩項活動(dòng)(校園設施參觀(guān)與實(shí)習實(shí)訓企業(yè)參觀(guān))，三是抓好三方面教育(知校愛(ài)校教育、專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃教育、遵規守紀教育、學(xué)習教育)
二、工作要求
1、各班級應充分重視，集中精力，負起責任，抓好抓細新生入學(xué)教育的每個(gè)環(huán)節。院領(lǐng)導、學(xué)管干部、輔導員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實(shí)際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實(shí)有效。
2、輔導員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細致的個(gè)別談心工作結合起來(lái)，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個(gè)新生談心，做到有針對性地開(kāi)展思想教育工作，幫助新生盡快適應大學(xué)生活。
3、各班級要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項教育活動(dòng)要指定專(zhuān)人負責，抓好具體落實(shí)，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。
三、新生入學(xué)教育內容及基本形式
1.適應性教育
新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉換，主要表現在生活方式、學(xué)習方式、交往方式等方面的巨大轉變上，這些轉變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細致、深入的適應性教育。通過(guò)教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習方式和渠道，盡快適應大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習目標，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
2.專(zhuān)業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規定)教育。通過(guò)對本專(zhuān)業(yè)課程體系、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現狀、教學(xué)計劃、就業(yè)形勢等的介紹，幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習特點(diǎn)，強化專(zhuān)業(yè)思想，培養學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，明確努力方向和發(fā)展方向。
3.遵紀守法教育
分院在開(kāi)展遵紀守法教育時(shí)，以《xxx學(xué)院學(xué)生手冊》內容為主，通過(guò)班會(huì )、座談會(huì )、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規定和文件，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)院各項規章制度，樹(shù)立法紀觀(guān)念和文明意識，做一名文明守紀的大學(xué)生。
四、健康人格塑造活動(dòng)
(1)通過(guò)組織開(kāi)展心理健康知識講座、新老生座談會(huì )等方式，引導新生以良好的心態(tài)面對新的學(xué)習生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應對可能出現的各種困難和問(wèn)題;幫助新生了解心理咨詢(xún)中心、健康人格工作室及心理委員的職責。
(2)素質(zhì)訓練。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強國防觀(guān)念，培養組織紀律性及團隊精神，養成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的生活習慣，為學(xué)生更好的走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
五、.職業(yè)生涯規劃教育
分院在開(kāi)展職業(yè)生涯設計活動(dòng)時(shí)，要注重尊重學(xué)生個(gè)性，注重方式方法，活動(dòng)形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷(xiāo)勵志書(shū)籍讀書(shū)評論會(huì )、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標和努力方向。
入學(xué)教育工作計劃2
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育綱要》精神。以推進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標，堅持德育為首、育人為本的方針，優(yōu)化德育內容，改進(jìn)德育工作方法，創(chuàng )新德育工作機制。本著(zhù)“抓德育，強素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，全面提高我校全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教育目標：
通過(guò)開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，加強學(xué)生的紀律觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)日常行為習慣的形成和養成，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養學(xué)生的團隊精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓新生盡快適應本學(xué)年度生活，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。
三、教育內容：
�。ㄒ唬�、安全教育
1、道路交通安全：遵守交通規則，實(shí)行路隊制放學(xué)。
2、校內校外活動(dòng)安全
�、俜乐褂|電
不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，或將電線(xiàn)直接掛在鐵釘上。發(fā)現絕緣層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報告，請專(zhuān)人檢修，切勿亂動(dòng)。
�、跇堑腊踩�
各學(xué)校堅決不準搞緊急集合一類(lèi)的活動(dòng)，課間活動(dòng)和放晚自習時(shí)，樓梯口要有教師值守維護秩序。上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，要聽(tīng)從值班教師的指揮，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現有人摔倒時(shí)，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
�、垠w育活動(dòng)安全
學(xué)生參加各類(lèi)體育活動(dòng)前，要主動(dòng)向老師報告自己的健康狀況，并說(shuō)明有何種不適宜參加體育活動(dòng)的疾��；教師要全面了解學(xué)生的健康狀況，并隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的身體變化情況，出現異常及時(shí)處理。
�、茱嬍承l生安全
按照學(xué)校的要求，文明就餐、安全就餐，校內嚴禁在小賣(mài)部購買(mǎi)零食，杜絕家長(cháng)來(lái)校時(shí)給學(xué)生帶食品進(jìn)入學(xué)校。
�。ǘ�、個(gè)人衛生及疾病防治教育
1、生�。ㄈ绨l(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉），要向家長(cháng)、老師報告，到醫院治療，不要隱瞞病情，延誤治療時(shí)間，以免加重病情，發(fā)生危險。對傳染病要做到早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。
2、加強個(gè)人衛生，培養良好的衛生習慣。
3、加強體育鍛煉，合理安排生活作息時(shí)間，提高免疫能力。
4、不與傳染病員接觸，積極參加預防，服用預防藥，并自覺(jué)接受疫苗注射。
�。ㄈ�、感恩教育
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，“心懷感恩，愛(ài)心永恒”、“心存感恩，知足惜�！�，因此，學(xué)校教務(wù)處將在11月份進(jìn)行感恩主題活動(dòng)，學(xué)校圍繞“感恩在心，感謝在行”這個(gè)主題，在學(xué)生中開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)，實(shí)施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過(guò)開(kāi)展“感激父母的養育，感激老師的教誨，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)”三個(gè)系列活動(dòng)，幫助學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母的付出、離不開(kāi)老師的引導、離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)愛(ài)與扶持；引導學(xué)生珍惜現有良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境；增強學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會(huì )的責任感
四、具體安排：
9月2日——第七節課全校進(jìn)行安全紀律教育
9月1日、2日——9月1日（星期一）20:00組織四至六年級在會(huì )議室觀(guān)看教育部和中央電視臺聯(lián)合制作推出第7部大型公益電視節目《開(kāi)學(xué)第一課》9月2日（星期二）9:00一至三年級在會(huì )議室觀(guān)看。
9月5日-9月9月班級和學(xué)生、家長(cháng)簽定安全責任合同書(shū)。
9月16日（星期二下午一節課）一二年級組組織學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行入學(xué)教育
9月18日（星期四下午一二節）三四年級組組織學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行入學(xué)教育
9月19日（星期五下午一二節）五六年級組組織學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行入學(xué)教育
入學(xué)教育工作計劃3
首先，學(xué)部在體制上進(jìn)行了創(chuàng )新，選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級學(xué)生加入計劃工作小組，為每個(gè)新生班集體選配了班主任助理，為每個(gè)新生宿舍選配了學(xué)長(cháng)，要求高年級的學(xué)長(cháng)們在學(xué)習、心理、生活等各個(gè)方面為新生提供多項細致的服務(wù)，有力地協(xié)助班主任做好各項新生適應工作。其次，通過(guò)舉辦家長(cháng)會(huì )、開(kāi)學(xué)典禮等加強學(xué)部認同感教育。迎新當天，學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標識的t恤衫，下午特地安排了主題為“大學(xué)生活三重奏——家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)部對話(huà)交流”的新生家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )，學(xué)部領(lǐng)導、學(xué)生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細地介紹學(xué)部相關(guān)情況，并詳細解答了家長(cháng)和新生的各種問(wèn)題。xx月xx日，學(xué)部在英東學(xué)術(shù)會(huì )堂隆重舉行了XX級新生開(kāi)學(xué)典禮，教育學(xué)部分黨委書(shū)記儲宏啟教授、研究生院副院長(cháng)石中英教授、中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)顧明遠先生分別寄語(yǔ)新生，希望大家好好把握大學(xué)時(shí)光，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習實(shí)踐，勇敢擔當起振興祖國教育事業(yè)的重任。老師們富有啟發(fā)而平實(shí)幽默的講話(huà)讓所有新生對新的學(xué)習生活有了新的全面認識和規劃，增強了他們對新的學(xué)習生活的信心。第三，大力資助新生班集體開(kāi)展活動(dòng)，加強入學(xué)適應教育。近期，每個(gè)新生班集體圍繞“認識你我他，我們是一家”的主題分別召開(kāi)了第一次班會(huì )，讓新生體會(huì )大家庭的溫馨;資助每個(gè)新生班集體在中秋節期間舉辦形式多樣的聯(lián)歡慶�；顒�(dòng)，舉辦好第一次班級活動(dòng);資助所有本科生參觀(guān)國子監，引導大家了解中國教育歷史，主動(dòng)承擔時(shí)代使命。
今后，教育學(xué)部將在一學(xué)年的時(shí)間里圍繞新生的交際、學(xué)習、自我管理、團隊合作、國際視野、社會(huì )責任等能力素質(zhì)培養，繼續開(kāi)展一系列的活動(dòng)，努力促使XX級新生以高起點(diǎn)和高標準順利起航。
入學(xué)教育工作計劃4
孩子入學(xué)后，會(huì )遇到哪些新情況新問(wèn)題，在適應過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應小學(xué)學(xué)習的困難。
入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習內容，也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結果也不考核。他們玩得愉快，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習的負擔與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習以課堂教學(xué)為基本形式，一天至少要上四五節課，學(xué)習活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習是一種“系統學(xué)習”，是按照國家頒布的《課程標準》的內容與要求進(jìn)行學(xué)習的，這一學(xué)習系統十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì )。小學(xué)生的學(xué)習還是一種“基礎學(xué)習”，所學(xué)的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學(xué)習的基礎，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì )，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習，很多內容是“符號學(xué)習”，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數學(xué)、音樂(lè )識譜等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習的困難�？傊�，學(xué)習不是游戲，學(xué)習必定給學(xué)生帶來(lái)一定的負擔和壓力。
二、孩子由幼兒園(或家庭)來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束;上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。
入學(xué)教育工作計劃5
1、開(kāi)學(xué)典禮（預案附后）。
2、班主任負責紀律觀(guān)念教育
以班級為單位，由班主任組織新生學(xué)習《學(xué)生手冊》和有關(guān)校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺(jué)性，使個(gè)別紀律觀(guān)念差、自律自制能力不強的學(xué)生也能夠在群體的優(yōu)化中接受健康的道德熏陶，增強紀律觀(guān)念。
3、院領(lǐng)導及教務(wù)人員負責專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育
院領(lǐng)導、教務(wù)人員等對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育，讓學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所了解，包括所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。教育新生要有明確的學(xué)習目標，掌握科學(xué)的學(xué)習規律，不斷改善學(xué)習方法，端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀。請教師做專(zhuān)題報告、優(yōu)秀學(xué)生現身說(shuō)法，幫助新生明確學(xué)習的目的和定位；教育新生明確學(xué)習主體的角色轉變，使學(xué)生變高中階段的.被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育；幫助新生注意學(xué)習方法的培養，適應大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)；幫助新生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )中心各種文獻資料，學(xué)會(huì )自我解惑，充實(shí)提高自己。從而幫助學(xué)生穩定專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習。
4、院領(lǐng)導進(jìn)行校史校風(fēng)教育
院領(lǐng)導向新生介紹本校的歷史以及近年來(lái)各方面取得的成就，介紹本院的專(zhuān)業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專(zhuān)家學(xué)者。從不同側面對新生產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)他們樹(shù)立遠大目標，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取。
5、輔導員安全教育
新生入校后，輔導員首先帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境，介紹相鄰單位及往返的安全路線(xiàn)，介紹學(xué)校內部各主要處室的位置和相關(guān)負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發(fā)生。同時(shí)，教育學(xué)生在公共場(chǎng)所要自覺(jué)保護環(huán)境、遵守秩序，增強他們的安全、環(huán)保意識，有效地防范不安全事故的發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學(xué)習環(huán)境。組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生安全手冊》。
6、邀請學(xué)校心理輔導老師做心理輔導
新生從全省四面八方匯集到學(xué)校，有著(zhù)不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì )發(fā)生碰撞，與此同時(shí)他們還面臨學(xué)習、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導和心理普查是必不可少的。為了幫助學(xué)生盡快適應和全面認識大學(xué)生活，邀請學(xué)校心理輔導老師對新生做心理輔導，讓新生盡快適應大學(xué)生活，學(xué)會(huì )與師生和諧相處。要了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導溝通，對發(fā)現在心理方面存在一些問(wèn)題的同學(xué)，及時(shí)交流和輔導。
新生中以獨生子女居多，因此，在平時(shí)的學(xué)習生活中應注重培養他們獨立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問(wèn)題，培養他們生活的自理能力，使之養成良好生活習慣、逐漸積累“理財”經(jīng)驗、主動(dòng)適應新的生活方式。注重培養學(xué)生的合作競爭意識和獨立競爭意識，明確學(xué)習目的和學(xué)習要求，合理規劃大學(xué)生涯。
在學(xué)生管理工作中，加強學(xué)生自我教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級活動(dòng)計劃、制定個(gè)人的學(xué)習目標及人生規劃，這樣，學(xué)生在實(shí)施的過(guò)程中更有主動(dòng)性和堅持完成的動(dòng)力，讓學(xué)生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進(jìn)取。
7、學(xué)生管理科負責學(xué)生的集體觀(guān)念教育
進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生結識了新的朋友，開(kāi)始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡(luò )。每個(gè)大學(xué)生都有進(jìn)一步發(fā)展人際關(guān)系的需要，每個(gè)學(xué)生也都有這方面的潛能。通過(guò)深入細致的工作，營(yíng)造溫暖的新“家”，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關(guān)系，形成學(xué)生班集體的凝聚力。幫助某些適應能力差和依賴(lài)性強的新生迅速融入到新的集體生活中來(lái)。此外，班主任（輔導員）要幫助學(xué)生正確認識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，教育他們個(gè)人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽(yù)、又要維護學(xué)校榮譽(yù)。
新生入學(xué)教育是一項綜合教育，其方式方法需要我們在日后的工作中進(jìn)一步的研究和總結。
入學(xué)教育工作計劃6
為了給向陽(yáng)學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，培養更好的學(xué)習習慣和生活習慣，提供更為豐富的教學(xué)資源。新學(xué)期，向陽(yáng)小學(xué)將與鋼都小學(xué)開(kāi)展學(xué)習共同體。與鋼都小學(xué)歐陽(yáng)工作室對接，強化學(xué)生行為習慣的養成教育和教學(xué)內容，采用同步的學(xué)生習慣養成模式、養成方法。注重在禮貌、守則、自立等方面進(jìn)行培養，從而使學(xué)生在學(xué)習中提升行為習慣的養成；在習慣養成中學(xué)到更為符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的知識。具體操作方式如下：
一、新一年教師培訓會(huì )：
全體一年級教師前往鋼都小學(xué)參加一年級教師培訓，培訓教師為鋼都小學(xué)歐陽(yáng)工作室負責人——歐陽(yáng)海燕老師和工作室的老師。
二、相關(guān)資源推送：
1、入學(xué)手冊、新生家庭情況調查表、致家長(cháng)一封信、學(xué)生備品情況說(shuō)明。
2、音樂(lè )：上課鈴、走步音樂(lè )、間操鈴
3、視頻：《廣播操》、《眼保健操》、《我上學(xué)啦》
4、課件：課前三分鐘（語(yǔ)數+每周一單）
5、站排位置圖：站排、間操、放學(xué)
三、開(kāi)學(xué)第一周課程培訓會(huì )
1、明確第一周工作目標：
�。�1）教師目標：班級管理井然有序、學(xué)生習慣初步養成
�。�2）學(xué)生目標：爭做“向陽(yáng)合格小學(xué)生”：
�、俣Y貌（清晨問(wèn)好：微笑揮手禮）
�、谑貏t（遵守各項規則：走廊、站排、課堂等）
�、圩粤ⅲǖ叫ｉT(mén)口自己上學(xué)、物品整理、中午就餐）
2、課程設置
課程分認知課程、通識課程、融合課程三類(lèi)
�。�1）認知課程包括：
�、賽�(ài)我的班集體、認識我的老師、我的座位在哪里、美麗的校園
�、诮榻B我自己、認識新朋友、文明游戲
�、勖利惖男@、我會(huì )交朋友、有趣的課間十分鐘
�、苌踩逃�、物品整理好習慣、放學(xué)站排
�。�2）通識課程包括：
�、贍幾觥拔沂窍蜿�(yáng)合格小學(xué)生”（禮貌、守則、自立）
�、谖視�(huì )坐立行、走廊行走靜悄悄、站排聽(tīng)鈴快靜齊
�、畚拿鞫Y儀我能行、文明就餐好習慣、午餐自理自立我最棒
�、芪锲氛砗昧晳T、放學(xué)站排
�、菡n堂學(xué)習習慣好：專(zhuān)注聽(tīng)講有耐力，認真思考大聲說(shuō)
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�。�3）融合課程包括：
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�、趯�(zhuān)注力訓練課
�、劾L本閱讀《我喜歡書(shū)》
�、苷n前三分鐘（數學(xué)）
�、菡Z(yǔ)文課：我上學(xué)了——我是中國人、我是小學(xué)生
�、蘅迫谓處熯M(jìn)課堂
�、邤祵W(xué)課：準備課——數字對對碰
�、嗾Z(yǔ)文課：我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文
�、嵩u選第一周：我是向陽(yáng)合格小學(xué)生
�、獗緦W(xué)期目標設立：我是向陽(yáng)好孩子
入學(xué)教育工作計劃7
初中數學(xué)中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，大多是按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維和問(wèn)題的解決過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題，在高中數學(xué)學(xué)習中我們將會(huì )大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時(shí)我們采用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習中我們還會(huì )通過(guò)對變量的分析，探索出分析、解決問(wèn)題的思路和解題所用的數學(xué)思想。
一、如何學(xué)好高中數學(xué)
良好的開(kāi)端是成功的一半，高中數學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數學(xué)知識系統。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來(lái)，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關(guān)的習題占整個(gè)試題的60%以上。
1、 有良好的學(xué)習興趣
兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè )在其中�！昂谩焙汀皹�(lè )”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。在數學(xué)學(xué)習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè )趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認識”過(guò)程，這自然會(huì )變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數學(xué)，成為數學(xué)學(xué)習的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習數學(xué)興趣呢？
�。�1） 課前預習，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。
�。�2） 聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問(wèn)的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動(dòng)力。
�。�3） 思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。
�。�2）模仿與創(chuàng )新的區別。
初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著(zhù)知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓練做題，也不能開(kāi)拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也只能是一般程度�，F在高考數學(xué)考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng )新思維和培養學(xué)生的創(chuàng )造能力培養。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來(lái)了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來(lái)了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng )造精神。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時(shí)要不就錯、要不就答不全面。大多數學(xué)生不會(huì )分類(lèi)討論。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異
初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學(xué)思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問(wèn)題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學(xué)生的聽(tīng)課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類(lèi)型是不可能的，只有通過(guò)較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì )貫通這一類(lèi)型習題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會(huì )使學(xué)生失去一類(lèi)型習題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著(zhù)全面的改革不斷的深入，數學(xué)題型的開(kāi)發(fā)在不斷的多樣化，近年來(lái)提出了應用型題、探索型題和開(kāi)放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng )新才能適應現代科學(xué)的發(fā)展。
其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養，人的一生只有18---24年時(shí)間是有導師的學(xué)習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習，靠的自學(xué)最終達到了自強。
4、思維習慣上的差異
初中學(xué)生由于學(xué)習數學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實(shí)際問(wèn)題的思維受到了局限，就幾何來(lái)說(shuō)，我們都接觸的是現實(shí)生活中三維空間，但初中只學(xué)了平面幾何，那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實(shí)數中思維，就不能深刻的解決方程根的類(lèi)型等。高中數學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會(huì )使學(xué)生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問(wèn)題。也將培養學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異
初中數學(xué)中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，大多是按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維和問(wèn)題的解決過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題，在高中數學(xué)學(xué)習中我們將會(huì )大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時(shí)我們采用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習中我們還會(huì )通過(guò)對變量的分析，探索出分析、解決問(wèn)題的思路和解題所用的數學(xué)思想。
二、如何學(xué)好高中數學(xué)
良好的開(kāi)端是成功的一半，高中數學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數學(xué)知識系統。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來(lái)，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關(guān)的習題占整個(gè)試題的60%以上。
1、 有良好的學(xué)習興趣
兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè )在其中�！昂谩焙汀皹�(lè )”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。在數學(xué)學(xué)習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè )趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認識”過(guò)程，這自然會(huì )變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數學(xué)，成為數學(xué)學(xué)習的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習數學(xué)興趣呢？
�。�1） 課前預習，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。
�。�2） 聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問(wèn)的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動(dòng)力。
�。�3） 思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。
�。�4）聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
�。�5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數學(xué)概念也回歸于現實(shí)生活，如角的概念、至交坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應用概念判斷、推理時(shí)會(huì )準確。
2、 建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣。
習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。