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心理咨詢(xún)工作計劃

時(shí)間:2021-08-20 20:34:52 工作計劃 我要投稿

心理咨詢(xún)工作計劃匯編15篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編為大家收集的心理咨詢(xún)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

心理咨詢(xún)工作計劃匯編15篇

心理咨詢(xún)工作計劃1

  一、工作思想:

  以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等文件精神為指導,以江蘇省教育廳《江蘇省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》為工作導向。我校心理咨詢(xún)室積極配合學(xué)校的工作,了解同學(xué)們的心理健康情況,并在全校同學(xué)中間開(kāi)展了一系列有關(guān)心理健康教育的活動(dòng),積極宣傳有關(guān)心理健康的知識。在新的一年工作中,我們心理咨詢(xún)室將繼續努力,推動(dòng)學(xué)校心理健康工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步更好的為廣大師生服務(wù)。

  初中生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會(huì )競爭的壓力,他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。而他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著(zhù)他們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展,他們對于就業(yè)、學(xué)習、感情及社會(huì )各方面的態(tài)度和看法,直接影響著(zhù)他們的為人處事的方式和方法。如何改變現存于中學(xué)生中的一些不良思想和行為,促使學(xué)生更加健康地發(fā)展和成長(cháng),是當今心理健康教育工作者迫切需要解決的重要課題。

  二、工作目標:

  新學(xué)期,我們的工作將緊緊圍繞“構建三級心理防護網(wǎng)絡(luò ),優(yōu)化、提高我校學(xué)生的心理保健意識,培養學(xué)生的健全人格,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”的總體目標為向導,及時(shí)發(fā)現有困擾同學(xué)的心理問(wèn)題,及時(shí)反饋同學(xué)們的心理情況,更好地推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生心理思想工作,進(jìn)一步做好新學(xué)期學(xué)生的心理健康教育工作,為學(xué)生的全面和可持續發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的心理健康教育服務(wù)及平臺。

  三、工作步驟:

  1、加強心理防護網(wǎng)絡(luò )建設

  建設三級心理防護網(wǎng)絡(luò ),第一級是指學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導小組和學(xué)校心理咨詢(xún)室,負責組織領(lǐng)導和協(xié)調督導全校心理健康教育工作的開(kāi)展;第二級主要是以接受過(guò)心理學(xué)方面知識與技能培訓的心育輔導員隊伍為主,主要任務(wù)是協(xié)助建立學(xué)生心理檔案,解決一般性的心理問(wèn)題,在學(xué)校范圍內大力開(kāi)展心理健康教育工作;第三級即在班級推選一名認真負責、有愛(ài)心的班級心理委員,發(fā)揮信息員、宣傳員與小小咨詢(xún)員的作用,做好宣傳普及心理健康知識工作,并開(kāi)展“朋輩”輔導,及時(shí)發(fā)現身邊同學(xué)心理問(wèn)題、及時(shí)反饋,并每月向學(xué)校心理健康指導老師和心理咨詢(xún)室遞交一份心理委員月匯報表。通過(guò)心理防護網(wǎng)絡(luò )的建設,實(shí)現“學(xué)生自助,生生互助,老師幫助,學(xué)校協(xié)助”的功能。

  2、加強制度建設,規范心理健康輔導

  認真貫徹上級主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內容結合實(shí)際,滲透到德育工作中去。為此,需要提供完善的心育制度作為保障,形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統的規范管理制度,規范各級各層的的職責任務(wù)。本學(xué)期尤其注意的是要將每周一節的心理輔導課排入每個(gè)年級每個(gè)班級的課表中,將心育課落到實(shí)處,從時(shí)間上加以保障。

  3、運用多種形式,拓展心理健康教育渠道

  一是集體輔導與個(gè)體咨詢(xún)相結合。心理健康教育應樹(shù)立面向全體學(xué)生的基本理念,將集體輔導和個(gè)體咨詢(xún)相結合,全體參與和個(gè)別對待相結合,使全體學(xué)生都能受到適當的教育,又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊情況得以解決!凹w輔導”引領(lǐng)全體學(xué)生積極發(fā)展,同時(shí)我們從尊重學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā),建立了個(gè)別疏導方式,以彌補“集體輔導”的不足。因此既要安排好相關(guān)心育教師做好心理咨詢(xún)室值班工作,做好個(gè)體咨詢(xún)記錄,也要求心育教師定期開(kāi)設心育輔導公開(kāi)課,指導班主任老師開(kāi)展班級心理團體輔導課。

  二是心理健康教育與學(xué)校德育相結合。學(xué)校德育工作和心理健康教育的主要對象都是學(xué)生,它們共同服務(wù)于學(xué)生健康成長(cháng)和個(gè)性的全面發(fā)展,服務(wù)于學(xué)校教育的總目標。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側重,不能相互代替。

  三是心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相結合,利用家長(cháng)學(xué)校,向家長(cháng)們傳授心理健康教育的基本知識,為家長(cháng)提供心理健康教育的相關(guān)服務(wù),使家長(cháng)們逐漸成為學(xué)生心理健康教育的一支重要力量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

  4、開(kāi)展心理健康教育的精品活動(dòng)

  心理健康教育是由一批精品活動(dòng)構建的有血有肉的系統工程,絕非一個(gè)花架子,在運行過(guò)程中,我們要緊扣“優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)”的主題,確立一批成熟的、教育效果明顯的精品活動(dòng),如“系列團體心理訓練”、“心理課本劇”、“心靈方舟”、“心理健康征文”、“心靈天使評比”、“珍愛(ài)生命,健康成長(cháng)演講比賽”等等。通過(guò)組織、實(shí)施這些精品活動(dòng),讓心理健康觀(guān)念深深根植在學(xué)生的心靈里,極大地促進(jìn)學(xué)生心理的成熟,良好心理品質(zhì)的形成和優(yōu)化,對學(xué)生的學(xué)習生活和工作,產(chǎn)生廣泛的積極影響,使大學(xué)生的心理健康水平不斷提高。

  5、推動(dòng)心育科研,促進(jìn)心理健康教育發(fā)展

  動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái),通過(guò)理論學(xué)習、問(wèn)題討論、專(zhuān)題講座、工作研究、經(jīng)驗總結、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視,逐步統一思想形成共識,為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅實(shí)的思想認識基礎,積極倡導學(xué)習之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實(shí)踐中不斷提高,再回到實(shí)踐中去,反復循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續加強對校本課程教材的修訂,并在全校范圍內開(kāi)設。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力,不斷推動(dòng)著(zhù)我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

  學(xué)校心理健康教育在今后的社會(huì )發(fā)展中,顯得越來(lái)越重要,我們將把已有的成績(jì)作為新的起點(diǎn),為更廣泛深入地開(kāi)展心理健康教育,全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程而作出不懈的努力,真正實(shí)現讓每一位師生的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,為兵希中學(xué)的燦爛明天貢獻一份力量。

心理咨詢(xún)工作計劃2

  本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》和成都市創(chuàng )建全國文明城市通知精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng),提高學(xué)生心理素質(zhì),構建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本,根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計劃:

  一、目標

  小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標如下:了解自我。培養良好的學(xué)習適應能力、養成理想的人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信,自立,自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習有個(gè)好的支持作用。

  二、實(shí)施方案

  1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;

  2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;

  3、關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值,根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;

  4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合;

  5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;

  6、預防和矯治相結合;

  7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合;

  8、助人與自助相結合

  9、心理教育宣傳和心理輔導相結合

  三、具體工作內容安排

  四、具體時(shí)間安排

  周一至周五:中午12:50——13:50

  下午16:10——17:10

  (其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約)

心理咨詢(xún)工作計劃3

尊敬的院領(lǐng)導:

  心理健康咨詢(xún)處于全面展開(kāi)階段,心理咨詢(xún)又不同于其他行業(yè),它更大程度上受到人的主觀(guān)因素制約。如何改變觀(guān)念,突出行業(yè)的重要性和未來(lái)發(fā)展前景是我們當前工作的重點(diǎn),針對這一特點(diǎn),進(jìn)行宣傳擴大社會(huì )影響,勢在必行,F將對20xx年下半年心理咨詢(xún)門(mén)診的工作計劃匯報如下:

  1、完善心理咨詢(xún)門(mén)診的各項工作制度并裝訂上墻。

  2、通過(guò)門(mén)診大廳的板報、櫥窗等進(jìn)行心理健康知識宣傳,普及心理健康知識。

  3、完善心理咨詢(xún)室的硬軟件配置,使心理健康教育工作更具規范性、科學(xué)性。

  4、完善心理檔案,做好資料收集工作、個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。

  5、開(kāi)設心理急救熱線(xiàn),利用網(wǎng)絡(luò )電話(huà)資源優(yōu)勢,及時(shí)引導解決應急事件的發(fā)生。

  6、積極發(fā)揮居委會(huì )主渠道作用,每月為市醫院管轄的社區進(jìn)行心理輔導知識講座。把心理健康教育和實(shí)際生活結合起來(lái),以心理游戲的形式,在喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康知識宣教。

  7、營(yíng)造適合居民身心健康發(fā)展的社區、結合家庭,在假期有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專(zhuān)題講座,并對家庭教育加強指導。

  為了營(yíng)造全民健康的和諧氛圍,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使心理健康教育與身體健康形成一體,進(jìn)一步提高居民的整體素質(zhì)。懇請院領(lǐng)導對此報告批評指導。

心理咨詢(xún)工作計劃4

  新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著(zhù)虔誠, 熱情和夢(mèng)想, 力求把理論與實(shí)踐結合起來(lái),努力去創(chuàng )造更為美好輝煌的明天。

  一、開(kāi)展宣傳教育,普及心理健康知識。

  本學(xué)期,心理咨詢(xún)室將通過(guò)宣傳欄、“丁老師信箱”、“愛(ài)心信箱”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,繼續擴大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室,及時(shí)與輔導老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。

  二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作。

  本學(xué)期,心理咨詢(xún)室將繼續設立“心理咨詢(xún)日”、“愛(ài)心信箱”,加強管理,落實(shí)來(lái)信回復制度。每周一上午開(kāi)一次“愛(ài)心信箱”,做到來(lái)信及時(shí)回復。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用,對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導,幫助學(xué)生解除心理障礙。充分發(fā)揮廣播室“心靈之聲”欄目的作用,對學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答,保證及時(shí)有效地為學(xué)生提供心理援助。

  本著(zhù)家校教育協(xié)同合作的理念,本學(xué)期,心理咨詢(xún)室將積極動(dòng)員與爭取家長(cháng)的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì )系統,熱心真誠地為家長(cháng)們在家庭教育中出現的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導,同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  三、開(kāi)設心理講座,加強對師生的心理指導

  本學(xué)期,心理咨詢(xún)室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座,有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座,為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(cháng)中的心理衛生”知識講座、“考試情緒的調適”輔導和“中學(xué)生消費心理輔導”……等進(jìn)行心理疏導。

  鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,而近年來(lái)經(jīng)調查,教師的心理健康狀況也不容樂(lè )觀(guān),為豐富教師的心理知識,提高心理學(xué)涵養和科研意識,因此,本學(xué)期,心理咨詢(xún)室在加強對學(xué)生的心理疏導的同時(shí),也將關(guān)注教師這個(gè)群體,適當安排心理教師針對熱點(diǎn)的心理現象、心理問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節,保持健康積極的心理狀態(tài),以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系,不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。

  以上是本學(xué)期心理咨詢(xún)室制定的,本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善,使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子,相信通過(guò)我們的不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好,更上一臺階。

心理咨詢(xún)工作計劃5

  為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導綱要》的精神, 進(jìn)一步加強規范我校學(xué)生心理健康教育工作,校心理咨詢(xún)室特制定了如下工作計劃。

  一、心理健康教育的目標

  校心理咨詢(xún)室開(kāi)展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān),開(kāi)朗的心理品質(zhì),增強我校學(xué)生心理調適能力,同時(shí),幫助學(xué)生正確認識自我,學(xué)會(huì )合作與競爭,培養學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè )群的心理品質(zhì),并且提高我校學(xué)生應對挫折,適應社會(huì )的能力,并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活、成長(cháng)過(guò)程中遇到的心理困惑,及時(shí)給予有效的心理輔導與咨詢(xún),從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。

  二、心理咨詢(xún)室工作的主要內容

 。ㄒ唬 通過(guò)開(kāi)設心理健康教育選修課,講座,幫助學(xué)生適應我校的生活和學(xué)習環(huán)境,調整學(xué)生心態(tài),增強學(xué)生自信心,鼓勵學(xué)生在學(xué)習和生活中不斷認識自己,悅納自己,幫助學(xué)生融入集體,讓學(xué)生學(xué)會(huì )調控情緒,正確對待異性交往,同時(shí),積極引導學(xué)生了解自己的性格和能力特征,提高自我意識,幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力,建立良好的師生,同學(xué),親子關(guān)系,讓學(xué)生了解生命的意義,珍惜生命。

 。ǘ 針對入校新生開(kāi)展心理適應能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué),在生活,學(xué)習,人際交往等方面出現許多不適應,針對這一情況,在新生軍訓期間通過(guò)講座,心理調查問(wèn)卷的方式幫助新生提高在生活,學(xué)習,人際交往等方面的心理適應能力。

 。ㄈ 針對入校新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題,依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導,從而提高教育與輔導的效率,提高教育的針對性,同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現發(fā)展性指導的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。

 。ㄋ模 作好學(xué)生的個(gè)別輔導工作,為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún),對學(xué)生在成長(cháng),學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導,幫助他們排解心理困擾,對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)

 。ㄎ澹 積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò ),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養學(xué)生的心理健康意識,從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

心理咨詢(xún)工作計劃6

  一、指導思想

  我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導,以面向全體老師和學(xué)生,改善教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

  二、現狀分析

  根據上學(xué)期所做的心理健康問(wèn)卷調查結果,我校一半以上的學(xué)生都有不同程度的心理問(wèn)題,從上學(xué)期學(xué)生咨詢(xún)的情況來(lái)看,我校學(xué)生的心理問(wèn)題主要在早戀、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)、人際關(guān)系障礙、學(xué)業(yè)壓力、不良情緒(焦慮、抑郁)和親子溝通障礙等方面。

  三、工作目標

  在上學(xué)期工作的基礎上,本學(xué)期心理咨詢(xún)室的工作重點(diǎn)為:

  1、繼續加大心理咨詢(xún)室和心理健康知識的宣傳工作,通過(guò)多渠道增加師生的心理保健知識,提高師生的心理健康意識,并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。

  2、針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn),面向全體師生和家長(cháng),有針對性地開(kāi)展心理健康講座和團體輔導活動(dòng),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),提高全體教師心理健康水平,提高全體家長(cháng)與學(xué)生的溝通技巧和教育水平。

  3、加強與團委、學(xué)生會(huì )已經(jīng)各年級組、班主任的聯(lián)系,使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級日常管理工作中。

  4、加強個(gè)體咨詢(xún)工作,對那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  5、重點(diǎn)做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導工作。

  四、工作思路

  1、根據新形勢下,學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),樹(shù)立大心理教育觀(guān),堅持全員心理育人,全程心理育人和全方位心理育人的理念,堅持愛(ài)的教育,面向學(xué)生、面向教師、面向家長(cháng),扎實(shí)、有效地開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導活動(dòng),培養學(xué)生的積極心理品質(zhì),讓學(xué)生健康、快樂(lè )、成功地學(xué)習生活。

  2、密切與團委和學(xué)生會(huì )的聯(lián)系,將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結合。

  3、密切與班主任的聯(lián)系,使班團會(huì )成為學(xué)生心理健康教育工作的陣地,同時(shí)也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結合。

  4、在每個(gè)班級中選拔一名心理委員,并發(fā)揮班級心理委員的作用,對他們進(jìn)行培訓,依次形成學(xué)校心理健康教育的一大特色。

  5、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生,做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作,力求在個(gè)案上有所突破。

  6、繼續發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板、飛揚的青春等陣地宣傳心理咨詢(xún)室和心理健康知識,提高全體師生的心理健康保健意識,增加師生的心理健康知識。

  7、播放心理影片,使學(xué)生在娛樂(lè )中提高心理素質(zhì)。

  五、具體實(shí)施

  2月份:心理咨詢(xún)室工作計劃制定

  3月份:

  1、各班評選心理委員,并對各班的心理委員進(jìn)行培訓

  2、心理電影展播:《舞出我青春》

  3、高三心理健康講座:釋放壓力,科學(xué)備考

  4、高三家長(cháng)心理健康講座:做好高考生的后勤工作

  4月份:

  1、教師心理健康問(wèn)卷調查

  2、心理電影展播:《幸福來(lái)敲門(mén)》

  3、高一心理健康講座:做網(wǎng)絡(luò )的主人

  4、高三家長(cháng)心理健康講座:提高自信心,笑迎高考

  5月份:

  1、5.25心理健康月主題活動(dòng)

  2、心理電影展播:《美麗心靈》

  3、教師心理健康講座:內心充滿(mǎn)愛(ài),提高職業(yè)幸福過(guò)

  4、高二心理健康講座:走出早戀的困惑

  4、高三心理健康講座:科學(xué)的緩解考前焦慮

  6月份:

  1、心理電影展播:《叫我第一名》

  2、高一心理健康講座:做情緒的主人

  3、高二心理健康講座:科學(xué)管理時(shí)間

  7月份:

  1、假期學(xué)習時(shí)間管理與心理調節知道

  2、心理咨詢(xún)室工作總結

心理咨詢(xún)工作計劃7

  當今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習、生活上碰到的困惑,有時(shí)無(wú)法自行解決,長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助,學(xué)校心理咨詢(xún)室為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:

  一、指導思想

  以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導,通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導,努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達到“助人自助”的教育效果。

  二、輔導目標:

  1.通過(guò)多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導,普及心理輔導工作。

  2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。

  3.認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,力求在個(gè)案上有所突破。

  三、輔導宗旨:

  傾聽(tīng)你的心聲訴說(shuō)你的煩惱

  四、具體工作

  1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作

  心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對學(xué)生

  的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作,為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún),對學(xué)生在成長(cháng),學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導,幫助他們排解心理困擾。心理咨詢(xún)采取值班與預約相結合的方式。輔導教師固定值班,主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導活動(dòng),每周一、周三、周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班,每天咨詢(xún)室開(kāi)放1小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為:中午13:0 0到14:00。其他時(shí)間的輔導,主要通過(guò)提前預約。落實(shí)“悄悄話(huà)信箱”的交流通暢功能,讓學(xué)生信任“悄悄話(huà)信箱”,真正走進(jìn)學(xué)生心靈。

  2.加強心理班會(huì )活動(dòng)課

  本學(xué)期安排每月一次心理班會(huì )活動(dòng)課,心理班會(huì )活動(dòng)課是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。指導班主任根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng),并落實(shí)實(shí)效上做好功課。

  3.針對學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

  心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應該加強校園心理講座。

  4.積極做好學(xué)生心理健康檔案工作

  通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題,依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導,從而提高教育與輔導的效率,提高教育的針對性,同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現發(fā)展性指導的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。

  5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

  積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò ),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養學(xué)生的心理健康意識,從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

  6.精心策劃學(xué)校第四屆心理健康教育周系列活動(dòng)

  三月份:

  1.制訂學(xué)期心理輔導工作計劃。

  2.心理健康名句誦讀每周誦讀、“心之聲”每周廣播。

  3.心理健康教育示范課研究

  4.接待學(xué)生心理咨詢(xún)

  5.心理健康教育周活動(dòng)

  四月份:

  1..做好心理輔導小聯(lián)絡(luò )員的培訓工作。

  2.舉辦心理健康講座

  3.心理健康名句誦讀每周誦讀、“心之聲”每周廣播。

  4.接待學(xué)生心理咨詢(xún)

  五月份:

  1.組織學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

  2.召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。

  3.組織心理健康教育專(zhuān)題手抄報活動(dòng)

  六月份:

  1.用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。

  2.做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析

  3、心理檔案建立工作。

  4.對六年級部分學(xué)生座談會(huì ),并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。

心理咨詢(xún)工作計劃8

  結合我校的實(shí)際情況,特制訂本計劃,采取積極有效的措施,推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng )新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,減少和預防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展,積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

  一、 做好心理咨詢(xún)室的常規工作

  1、認真上好每一堂心理課,使學(xué)生對心理健康有一個(gè)正確的認識,充分挖掘學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,由不情不愿到發(fā)自?xún)刃牡男枰?/p>

  2、每天定時(shí)、定人堅持做好“心理咨詢(xún)室”的開(kāi)放工作;

  3、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注

  4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;

  5、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持;

  6、與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導的內容;

  7、主動(dòng)作好與家長(cháng)的溝通互動(dòng);

  8、搞好心理輔導的科研工作,開(kāi)設講座。

  9、根據心理咨詢(xún)情況,及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系,共同引導學(xué)生。

  二、 心理輔導工作在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,除了做好常規工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做到規范。

  1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本,要充分認識到學(xué)生不規范的行為或多或少都與心理問(wèn)題有關(guān),都是自己份內的事,要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。

  2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個(gè)體系:

  面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長(cháng)、面向心理偏差學(xué)生

  設立一個(gè)心理健康宣傳周,利用廣播、黑板報、知識競賽等,推動(dòng)全校師生共同關(guān)心心理健康問(wèn)題。

  3、在組織上要給予落實(shí),擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò )。

  建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò ):

  班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動(dòng)有關(guān))

  學(xué)生社團——學(xué)生自主活動(dòng)(心理輔導的目的就是助人自助)

  心理咨詢(xún)室——“悄悄話(huà)”信箱

  建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò ):心理信息員——班主任——心理輔導室

  (1)每班設有心理信息員,在班級中關(guān)心同學(xué)、團結同學(xué),在各方面起表率作用;但要注意保密性,有情況及時(shí)反映。

  (2)班主任充當學(xué)生的心理健康保健醫生,及時(shí)反映情況。

  (3)面向全校學(xué)生,每天中午、放學(xué)后向學(xué)生提供心理輔導的時(shí)間。

  4、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí):信箱、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、心理咨詢(xún)室等

  5、嘗試社會(huì )化。學(xué)校、家庭、社會(huì )、社區都是環(huán)境,對學(xué)生心理健康很重要,讓學(xué)生了解社會(huì ),才會(huì )確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學(xué)生開(kāi)展走進(jìn)社區等活動(dòng)。

心理咨詢(xún)工作計劃9

  目前,有心理問(wèn)題的學(xué)生頻率增多,在學(xué)校大多數是因為學(xué)習成績(jì)的偏低因而在老師和同學(xué)們心目中的重視程度降低。再者也有來(lái)自家庭的原因等,造成學(xué)生對學(xué)習和生活的自信心不足,嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。為了提高我校學(xué)生的心理健康水平,保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問(wèn)題,我校特開(kāi)展心理咨詢(xún)以幫助大家走出困境。以下是具體的20xx年心理咨詢(xún)工作計劃。

  一、年度學(xué)校工作計劃中指導思想

  以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導,堅持育人為本,根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

  二、年度學(xué)校工作計劃目標

  中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標如下:

  1、了解自我

  目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況,導致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象,心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對自我的形象進(jìn)行整體認識,讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識,找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立,樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現人生價(jià)值。

  2、培養良好的學(xué)習適應能力

  當前由于學(xué)習適應性不強,而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃,尋求適合的學(xué)習方法,養成獨立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作,以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。

  3、養成理想的人際交往習慣

  理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應與否,直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展,當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣,可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì ),做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。

  4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

  目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養,往往忽視非智力因素的養成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養,會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調發(fā)展,使個(gè)體在認識、情意和行為三方面達到一個(gè)有機的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識技能;具有很強的社會(huì )適應能力,對社會(huì )能作出積極貢獻的人。

  三、年度學(xué)校工作計劃工作安排

  領(lǐng)導小組:xxx

  組長(cháng):xx

  成員:xxx

  實(shí)施方案

  1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;

  2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;

  3、關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值,根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;

  4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合;

  5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;

  6、預防和矯治相結合;

  7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合;

  8、助人與自助相結合;

  9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導員應嚴守秘密,不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件;

  四、年度學(xué)校工作計劃實(shí)現途徑

  根據我校的實(shí)際,主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行:

 。ㄒ唬┬睦斫】到逃ぷ饔媱

  這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中,都應注重對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

  1、課程輔導形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。

  2、專(zhuān)題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。

 。ǘ┬睦碜稍(xún)工作計劃

  心理咨詢(xún)是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢(xún)、心理訓練活動(dòng),它面向少數學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

  1、個(gè)別咨詢(xún)。它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別咨詢(xún)的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、設立心理咨詢(xún)信箱,配備心理咨詢(xún)教師。

  2、電話(huà)咨詢(xún)。是指利用通話(huà)方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性,咨詢(xún)的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。

  3、書(shū)信咨詢(xún)。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。

  五、年度學(xué)校工作計劃評價(jià)效果

  初步設想我校的心理健康教育評價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì )家長(cháng)評價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓,成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),為創(chuàng )辦示范學(xué)校奠定基礎。

心理咨詢(xún)工作計劃10

  一學(xué)期又結束了,在這一學(xué)期的工作里,作為學(xué)校的心理咨詢(xún)師,我感到了好多的問(wèn)題。首先,總的來(lái)說(shuō),我較好的完成了一年的任務(wù),這是我應該做的,也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問(wèn)題還是很少的,可能這個(gè)和學(xué)校的教育有關(guān)吧。通過(guò)對不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導,我也發(fā)現了好多的問(wèn)題,并進(jìn)行及時(shí)的解決,F總結如下:

  一、指導思想:

  提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

  二、具體目標:

  1、注重學(xué)生心理輔導,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,做好個(gè)案輔導、登記工作。

  2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

  3、重視學(xué)生心理團體輔導工作。

  4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

  5、做好家長(cháng)的心理健康知識講座。

  6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設兩節以心理健康為內容的主題班隊會(huì ))

  三、內容要求:

  1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導。

  (1)幫助學(xué)生了解自己,認識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習的信心。

  (2)引導學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習動(dòng)機。

  (3)引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  (4)學(xué)習策略的輔導,包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監控等策略。

  (5)特殊時(shí)段的學(xué)習心理調適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

  2、情緒、情感、情操教育。

  (1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì )認識自己與他人的情緒。

  (2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。

  (3)學(xué)會(huì )保持積極心境的方法。

  3、堅強意志與承受挫折的教育。

  (1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

  (2)培養學(xué)生形成處事果斷的良好習慣。

  (3)培養學(xué)生良好的自我控制力。

  (4)引導學(xué)生正確應對挫折與困難。

  4、自我意識、人際交往及性教育。

  (1)學(xué)會(huì )正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

  (2)學(xué)會(huì )正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(cháng)良好關(guān)系。

  (3)正確認識性別差異,接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

  5、人格養成教育。

  (1)引導學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機。

  (2)注重學(xué)生的自我人格養成教育。

  (3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。

  四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

  (1)心理課輔導。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì )課根據本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

  (2)心理咨詢(xún)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責,固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。

  (3)辦好“心靈信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún),一般的問(wèn)題由心理老師轉交班主任回復,特殊的由心理輔導老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。

  (4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。

  “各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識,在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座,對個(gè)別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

  (5)指導家庭進(jìn)行心理健康教育。

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此,學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長(cháng)會(huì )等多種途徑,堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

  (6)指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

  指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:

  A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。

  B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導老師談心;在家里可以找長(cháng)輩、親友談心;在社會(huì )上也可以有談心的對象,如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà),學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。

  C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私,公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。

  本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

心理咨詢(xún)工作計劃11

  一、指導思想

  在上級教育思想的指導下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導,以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標,做好學(xué)校的心理健康教育工作,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

  二、主要工作和措施

 。ㄒ唬、做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。

  1、 做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作,每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室,做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生,堅持個(gè)案的跟蹤,及時(shí)與家庭聯(lián)系。(心理咨詢(xún)室于雙周的周二及周四下午5:00―――6:00下午開(kāi)放,心理輔導老師有鄭老師、李老師、余老師、王老師、李老師、王老師)

  咨詢(xún)途徑:

  學(xué)生自愿前往咨詢(xún)(團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>

  班主任老師推薦

  輔導老師訪(fǎng)談

  2、設立“心靈之窗”信箱,做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。

  3、每月開(kāi)設一期“心靈之聲”廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。

  4、開(kāi)設心理咨詢(xún)網(wǎng)站,隨時(shí)向學(xué)生開(kāi)放。

 。ǘ、開(kāi)設心理輔導講座。

  本學(xué)年,主要通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識,結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容,通過(guò)多媒體教學(xué),開(kāi)設心理輔導講座,積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。

 。ㄈ、認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

 。ㄋ模┬睦磔o導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下,主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識,為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。

 。ㄎ澹┘訌娡值軐W(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

心理咨詢(xún)工作計劃12

  一、指導思想

  學(xué)校心理健康教育是當前中小學(xué)素質(zhì)教育的.一項重要基礎工作,是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要,成人比成才重要”的理念,圍繞“增強教師心理教育意識,提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心,教書(shū)育人并重的思想,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

  二、工作目標

  1.堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律,運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2.立足教育,重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4.對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  三、具體要求

  1.深化理論學(xué)習研討

 。1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。心理教師除參加區業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團體心理輔導和個(gè)別心理輔導”的主題外,還應積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習活動(dòng),使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。

 。2)學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習輔導,納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習范疇加以管理。

  2.合力探索實(shí)踐提高

 。1)本年度繼續深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內容,各班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎上,把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái),二、四、六年級各選一個(gè)班級上好團體心理健康輔導公開(kāi)課,幫助學(xué)生排憂(yōu)解難,增強學(xué)生自我教育能力。

 。2)開(kāi)展個(gè)別心理輔導的困惑調查及對策探究,選材要盡量使心理學(xué)內容貼近學(xué)生生活實(shí)際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F象用心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析,以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識,并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。

 。3)學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境,繼續規范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線(xiàn)”等心理健康教育日常工作。同時(shí),每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間,努力讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

  四、具體措施與辦法

  1.繼續上好心理健康課,宣傳心理健康教育知識,組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗感受。

  2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,日常業(yè)務(wù)學(xué)習具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式,完成學(xué)習和實(shí)踐任務(wù)。

  3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。

  4.學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境,繼續規范心理健康教育日常工作。

  5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此,利用家長(cháng)學(xué)校、調查問(wèn)卷,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

心理咨詢(xún)工作計劃13

  我校心理咨詢(xún)室建立于20xx年,現有兼職教師人6人,其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢(xún)師,一人考取國家二級心理咨詢(xún)師。

  我校心理咨詢(xún)室定位為基礎型心理咨詢(xún)室,目前具備辦公接待區(兼檔案區)及個(gè)別輔導區占地面積約18平方米;團體輔導區占地面積約18平方米,合計36平方米。

  我校心理咨詢(xún)室的位置本著(zhù)安靜和方便的原則,避開(kāi)教學(xué)區、學(xué)生活動(dòng)區等熱鬧場(chǎng)所,鄰近學(xué)校的衛生醫療室。心理咨詢(xún)室的周?chē)h(huán)境比較整潔、幽雅和清靜,門(mén)前空地處種有農作物;心理咨詢(xún)室內部環(huán)境溫馨、健康、舒適,讓來(lái)訪(fǎng)者有足夠的安全感。

  目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測系統(包括心理檔案系統)2套;心理放松軟件1套;、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)之教師用書(shū)4套、放松音樂(lè )、心理學(xué)視(音)頻播放系統、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。

  我校心理咨詢(xún)室有專(zhuān)業(yè)制度,包括心理咨詢(xún)章程、心理教師工作守則、心理咨詢(xún)室值班制度、心理檔案管理規定等。

  根據《xx市中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設基本規范》要求,結合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施:

 。ㄒ唬┙⒔∪M織領(lǐng)導機制

  學(xué)校成立以校長(cháng)為總負責人,分管副校長(cháng)為直接負責人,教導主任、年級組長(cháng)、班主任、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導機構,劃分職責,明確分工,建立健全相應的工作制度。

 。ǘ┙⒔∪顒(dòng)開(kāi)展機制

  學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃,并給予必要的課時(shí)保證。利用班會(huì )課開(kāi)展心理健康教育課,原則上每?jì)芍鼙WC1課時(shí)。

 。ㄈ┙⒔∪荚u及保障機制

  學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標準,年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進(jìn)行。學(xué)校每年應列出心理健康教育專(zhuān)項經(jīng)費,保證專(zhuān)款專(zhuān)用,以滿(mǎn)足師資培訓、添置設備等需要。

 。ㄋ模┚唧w措施:

  1)激活軟件:心理測評軟件(統計學(xué)生信息,對學(xué)生進(jìn)行心理普查;分析結果,做相應的團體輔導;篩選個(gè)案,個(gè)別輔導);心理放松軟件。

  2)改進(jìn)思路:心理輔導不僅僅面向學(xué)生,更要面向老師和家長(cháng),三位一體,解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題。

  3)擴大隊伍,進(jìn)行班主任老師的培訓。心理老師人數有限,而班級額數較大,心理老師以班級為單位進(jìn)行團體輔導,循環(huán)時(shí)間久,且團體輔導后需要鞏固和強化,僅憑心理老師做工作難度大。因此,班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來(lái),做好本班學(xué)生的思想教育工作。

  4)健全心理咨詢(xún)室。見(jiàn)表格。

心理咨詢(xún)工作計劃14

  一、指導思想:

  我校堅持以人文精神培養為核心,做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強對學(xué)生心理進(jìn)行有計劃、有針對性的咨詢(xún)教育,及時(shí)指導活動(dòng),拓展教育途徑,開(kāi)闊教育學(xué)生領(lǐng)域,規范校園文化活動(dòng)的模式,努力構建具有我校和諧校園的文化體系,使我校育人朝著(zhù)正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

  二、組織機構:

  指導領(lǐng)導:副校長(cháng)

  三、目標任務(wù):

  結合我校的實(shí)際情況,特制訂本計劃,采取積極有效的措施,推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng )新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,減少和預防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展,積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

 。ㄒ唬、加強宣傳,普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢(xún)室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會(huì )、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢(xún)服務(wù),深入地向學(xué)生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。

 。ǘ、健全咨詢(xún)制度和各類(lèi)檔案。開(kāi)學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢(xún)室的各類(lèi)檔案。

 。ㄈ、開(kāi)展心理健康教育面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。本學(xué)期心理咨詢(xún)室將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理健康教育:

  1、抓好講座、心理健康班會(huì )講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢(xún)室將充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn),結合班級的實(shí)際情況,制定相應的心理健康班會(huì )課,配合班主任做好學(xué)生工作。針對留守兒童,開(kāi)展以關(guān)愛(ài)、自立自強為主題的心理健康教育。

  2、個(gè)體咨詢(xún)本學(xué)期將開(kāi)設并采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。將開(kāi)辟面面咨詢(xún)、網(wǎng)上QQ咨詢(xún)、E—mail咨詢(xún)、悄悄話(huà)信箱咨詢(xún)。不斷總結經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的服務(wù),竭誠為每個(gè)來(lái)訪(fǎng)者服務(wù)。

  咨詢(xún)室每天(周六、周天除外)在課間、活動(dòng)課專(zhuān)門(mén)為師生提供面面咨詢(xún)服務(wù)。

  根據學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng),我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E—mail咨詢(xún)。

  悄悄話(huà)信箱將大力度推開(kāi),每天定時(shí)打開(kāi)信箱認真、仔細地分析每一封來(lái)信希望能夠給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的答復。

  3、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點(diǎn),在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著(zhù)重要的作用。我們將組織相當的團體,針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導與訓練,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。

  四、問(wèn)卷調查、分析、統計:

  為了更客觀(guān)地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀(guān)地評價(jià),我們將在政教處、班主任的配合下對學(xué)生進(jìn)行心理健康調查并對所得數據進(jìn)行分析、統計、建檔。

  以上是本學(xué)期心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康狀況教育工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時(shí)將根據具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子,相信通過(guò)不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好。

心理咨詢(xún)工作計劃15

  隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì )經(jīng)濟和文化的迅速變革,成長(cháng)中的兒童和青少年將面臨日益增長(cháng)的社會(huì )心理壓力,他們在學(xué)校學(xué)習、生活和社會(huì )適應等方面必然會(huì )遇到種種困難和挫折,難免會(huì )出現這樣或那樣的心理問(wèn)題。如何幫助他們提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力,以迎接明天社會(huì )的嚴峻挑戰,這是廣大教育工作者面臨的迫切問(wèn)題。

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,我們將進(jìn)一步提高對學(xué)校心理健康教育重要性的認識,進(jìn)一步健全心理健康教育的管理機制,把這項工作放在一個(gè)重要位置上,切實(shí)加強和重視。

  中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康,具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。具體計劃如下:

  一、心理健康教育的主要目標、內容:

  具體目標包括:使學(xué)生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數有心理行為問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,形成健康的心理素質(zhì),提高心理健康水平。 小學(xué)低年級主要包括:幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;樂(lè )于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

  小學(xué)中、高年級、中學(xué)主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè ),調整學(xué)習心態(tài),提高學(xué)習興趣和自信心,正確對待自己的學(xué)習成績(jì),培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;在班級活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格,培養自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

  二、心理健康教育工作要點(diǎn):

  1、認真設計上好每一節心理健康活動(dòng)課,其原則為:

 、僦貙(shí)踐,輕理論,淡化學(xué)科體系 ;②重專(zhuān)題講座,輕理論知識的系統性;③普遍指導與因人施教相結合;④教學(xué)手段與模式多種多樣。

  2、完善學(xué)生心理檔案:(1)可讓老師了解掌握所教學(xué)生的情況,并因材施教(2)及時(shí)發(fā)現個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生并加以輔導

  3、開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )(各年級分開(kāi)進(jìn)行);

  4、利用學(xué)校宣傳欄、廣播站進(jìn)行心理健康知識宣傳;

  5、對有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(個(gè)別輔導,團體輔導);

  6、心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養和提高,心理健康教師要在業(yè)余時(shí)間自學(xué),并通過(guò)書(shū)刊、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑豐富自身理論水平,加深理解心理學(xué)知識,為心理健康教育與輔導培養能力。走出去學(xué)習,請進(jìn)來(lái)指導,擴展視野,與時(shí)代掛鉤。積極積累經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)個(gè)案、案例和論文。開(kāi)展鄉級心理健康教師培訓活動(dòng)。

  7、定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家的思想及行動(dòng),并對家長(cháng)進(jìn)行心理知識的宣傳。 ***學(xué)校

  全校的心理活動(dòng)

  1. 心理展板

  心理展板是宣傳心理知識,展示學(xué)校心理工作的良好平臺。

  本學(xué)期,我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規劃指導”、“心理健康教育”為主題的展板。

  2. 心理廣播

  本學(xué)期將繼續在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目,以心理小故事為主要內容。

  3. 心理黑板報

  本學(xué)期計劃在五月份開(kāi)展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動(dòng).

  4. 心理電影

  好的電影能夠觸動(dòng)人的心靈,能夠指引人的成長(cháng)。結合我校情況,本學(xué)期計劃(每月一次)周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影,主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負責播放與紀律維持。

  5. 團體心理游戲

  鑒于上學(xué)期團體心理游戲的良好效果,我計劃制作相關(guān)心理游戲資料(如班級適應、異性交往、信任與協(xié)作等主題),提供給各班。各班可以參考心理游戲資料,自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。

  6. 心理講座

  本學(xué)期,我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系,以更好地幫助學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),組織一些以班級為單位的主題心理講座。

  同時(shí),我還計劃與各班班主任交流,為各班提供一些心理資料(如學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等主題)。

  7. 教師交流

  加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內容。一方面,我將主動(dòng)與其他教師直接交流;另一方面,我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等方面的心理資料。

  8. 家長(cháng)交流

  本學(xué)期,我計劃利用各年的家長(cháng)會(huì )以及學(xué)生放假回家的機會(huì ),通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。

  9. 網(wǎng)絡(luò )宣傳

  本學(xué)期將繼續及時(shí)的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內容。

  10.心理健康月

  20xx年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月x日定為全國大中學(xué)生心理健康節。

  本學(xué)期,我計劃在五月份組織“心理健康月”活動(dòng),主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內容。

  三、高三年級的心理輔導

  每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步,對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現的一個(gè)重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復習與應考的影響非常大。

  在本學(xué)期,我將協(xié)助高三年級組,通過(guò)個(gè)體與團體心理輔導的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。

  我計劃主要圍繞以下五個(gè)主題。

  1. 培養良好的應考心態(tài)

  應考不僅是考驗我們知識,也是考驗心理素質(zhì),如何在考前把心態(tài)調整到最佳狀態(tài),在應考中正常發(fā)揮。

  2. 恰當地處理壓力

  壓力像空氣一樣需要吸進(jìn)來(lái)也及時(shí)的呼出去,需要保持保持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài),我們才可以全身心地投入學(xué)習、生活、工作,我們才不會(huì )分心、走神、感覺(jué)難受,我們的效率就會(huì )最高。

  我計劃在二、三、四月份通過(guò)與高三各班班主任聯(lián)系,以更好地幫助學(xué)生應對高考為出發(fā)點(diǎn),組織以班級為單位的主題心理講座。

  3. 家長(cháng)交流

  家長(cháng)營(yíng)造出來(lái)的寬松愉快的家庭氛圍,有利用幫助孩子專(zhuān)心備考、正常發(fā)揮。我計劃利用高三家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。

  4. 高考后的心理輔導

  學(xué)生的人生不是在高考后就結束了。

  對于沒(méi)有考上大學(xué)的學(xué)生,學(xué)校有必要提供必要的心理輔導,以免發(fā)生危險事件;對于開(kāi)上大學(xué)的學(xué)生,學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的規劃。

  5. 職業(yè)規劃指導,指導學(xué)生填報志愿

  我們每個(gè)人都有自己的強項,只要自己入對了行,干自己感興趣又適合自己工作,自己的能力也能為這一工作提供保證,那么就能在本行業(yè)做出成績(jì),甚至做到極致。

  北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況進(jìn)行分析的結果顯示:有42.1%的學(xué)生表示對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意;如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè),有65.5%的學(xué)生表示將另?yè)駥?zhuān)業(yè)。

  在西方發(fā)達國家的普通中小學(xué)里,普遍設有職業(yè)指導咨詢(xún)的課程和教師,各學(xué)科也滲透著(zhù)與就業(yè)有關(guān)的內容,讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習、研究和職業(yè)生涯有所了解。

  本學(xué)期,我計劃在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導以及職業(yè)規劃指導。

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