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會(huì )計實(shí)習工作計劃（精選16篇）
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的會(huì )計實(shí)習工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 1
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識，解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，使學(xué)生將三年來(lái)系統學(xué)習的理論知識與企業(yè)實(shí)際相結合，鞏固和加深理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為畢業(yè)論文的研究以及今后走向工作崗位奠定良好的基礎。
二、實(shí)習要求
1、自覺(jué)遵守實(shí)習單位的各項規章制度和實(shí)習紀律，服從指揮、聽(tīng)從安排，體現當代大學(xué)生良好的思想素質(zhì)和精神面貌;
2、虛心向實(shí)習單位教師學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn);
3、了解企業(yè)的組織機構及各主要部門(mén)的職能、權限;了解企業(yè)生產(chǎn)運行的全過(guò)程;
4、具體掌握企業(yè)的會(huì )計核算、財務(wù)管理、會(huì )計制度制定與執行以及會(huì )計軟件使用等情況;
5、收集與畢業(yè)論文有關(guān)的資料;
6、完成必要的考核及實(shí)習報告;
7、經(jīng)常與學(xué)校指導教師聯(lián)系、溝通，匯報實(shí)習情況;
8、按時(shí)返校。
三、實(shí)習方式
按照實(shí)習大綱的要求，借鑒其他有關(guān)財經(jīng)院校的經(jīng)驗，結合會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，采用分散實(shí)習方式進(jìn)行。即由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習單位，按照實(shí)習大綱的要求進(jìn)行。
四、實(shí)習時(shí)間
20xx年12月16日——20xx年1月10日(共四周)，校外實(shí)習學(xué)生要求在1月6日前將相關(guān)材料寄至指導老師。
五、具體實(shí)習內容
基本技能與基本認識方面
1、珠算：針對結賬、對賬等環(huán)節進(jìn)行珠算的訓練;
2、點(diǎn)鈔：在出納崗位或職工發(fā)放工資時(shí)，練習點(diǎn)鈔的指法，提高點(diǎn)鈔的'速度及準確性;
3、憑證裝訂：掌握憑證裝訂的基本要求，能夠做到裝訂的憑證規范、整齊，項目填寫(xiě)齊全;
4、檔案管理：正確進(jìn)行本年末與下年初的過(guò)賬工作，正確啟用新賬簿，正確使用印花稅票;
5、數據書(shū)寫(xiě)：編制憑證、登記有關(guān)賬薄時(shí)，正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯數字和漢字大寫(xiě);
6、錯誤更正：對編制憑證與記賬過(guò)程中出現的各種錯誤，采用正確的更正方法進(jìn)行更正;
7、票據管理：主要包括空白支票、作廢支票以及印章等的管理。
會(huì )計核算方面
1、掌握貨幣資金的核算方法和管理要點(diǎn)，嚴格現金開(kāi)支標準，正確編制銀行存款余額調節表;
2、掌握應收款項、存貨、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等的核算方法，熟練進(jìn)行賬務(wù)處理;
3、掌握負債和所有權權益的核算方法，正確進(jìn)行賬務(wù)處理;
4、掌握企業(yè)會(huì )計報表的種類(lèi)、基本結構以及編制方法;
5、掌握各個(gè)報表數據間的鉤稽關(guān)系，能夠進(jìn)行初步的財務(wù)報表分析;
6、了解企業(yè)的納稅情況，認識有關(guān)增值稅專(zhuān)業(yè)發(fā)票的開(kāi)具過(guò)程以及驗證真徦發(fā)票的方法。
財務(wù)與成本管理方面
1、了解企業(yè)的資金籌集渠道、籌集方式;
2、了解企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)的管理狀況，分析和研究避免國有資產(chǎn)流失的有效途徑;
3、了解企業(yè)成本費用開(kāi)支范圍和列支渠道;
4、了解企業(yè)利潤的分配程序和考核方法，學(xué)習企業(yè)的內部經(jīng)濟責任制。
會(huì )計電算化方面
1、了解企業(yè)財務(wù)軟件的使用情況，了解軟件的主要模塊功能，了解電算化與手工操作的優(yōu)劣;
2、能夠按照正確操作程序進(jìn)行操作，處理好操作過(guò)程中出現的問(wèn)題;
3、了解企業(yè)今后財務(wù)軟件的應用思路。
會(huì )計制度方面
1、了解企業(yè)執行國家財經(jīng)法規、會(huì )計制度的情況;
2、了解企業(yè)內部有關(guān)會(huì )計制度制定與執行情況;
3、有針對性地提出會(huì )計制度建議。
六、實(shí)習考核辦法
返校后進(jìn)行實(shí)習答辯，實(shí)習成績(jì)由指導教師根據具體標準進(jìn)行綜合評定�？己酥笜酥饕ǎ簩�(shí)習態(tài)度、實(shí)習紀律、實(shí)習內容的完成情況、實(shí)習報告質(zhì)量、實(shí)習記錄等。實(shí)習成績(jì)按百分制評定。
七、提交材料
實(shí)習鑒定、實(shí)習總結(5000字以上)、實(shí)習日記、實(shí)習單位實(shí)習資料(空白原始憑證、空白賬頁(yè)、空白報表、崗位責任制等等)
八、成績(jì)評定標準
九、實(shí)習經(jīng)費預算
實(shí)習經(jīng)費主要由以下項目構成：工作計劃
1.交通費用：實(shí)習期間將組織學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)考察，交通費用預算為1200元。
2.參觀(guān)期間聘請企業(yè)有關(guān)人員講課費用600元。
3.校內實(shí)習聘請專(zhuān)家報告費400元。
共計人民幣貳仟元整。(2000元)
會(huì )計實(shí)習工作計劃 2
一，指導思想和工作重點(diǎn)
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以十六大精神為指導，解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng )新，圍繞學(xué)院20xx年總體工作思路，在認真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎上，抓好專(zhuān)業(yè)建設，師資隊伍建設和畢業(yè)生就業(yè)工作，繼續加強實(shí)踐教學(xué)，突出課程建設工作，努力實(shí)現各專(zhuān)業(yè)的培養目標。
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1，教學(xué)管理工作
2，專(zhuān)業(yè)建設特別是課程建設工作
3，加強各項規章制度建設
4，師資隊伍建設工作
5，畢業(yè)生就業(yè)工作
6，學(xué)生管理工作
二，加強常規教學(xué)管理，完成各項常規教學(xué)任務(wù)
完善的常規教學(xué)管理是實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養目標的重要保證。我系的常規教學(xué)管理工作運行良好，但在評估工作過(guò)程中仍然暴露出一些問(wèn)題，為此，在新的一年，我們將一方面堅持計劃，規劃的規范性，制度性，減少彈性；同時(shí)，加強教學(xué)管理工作中檢查，督促的經(jīng)常性，持續性，有效性。
1，要求各任課教師根據所任教課程的特點(diǎn)，認真完成好各教學(xué)環(huán)節，做好課前，課中和課后的各項相關(guān)工作。
2，吸取迎評工作中的經(jīng)驗教訓，建立，健全相關(guān)教學(xué)文件，加強檔案建設與檔案管理工作。齊全，完整，高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們在新的一年將大力加強相關(guān)教學(xué)文件的建立，健全工作。如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱，考試大綱，教學(xué)檔案，教案，教學(xué)日志，聽(tīng)課記錄，點(diǎn)名冊，作業(yè)及作業(yè)批改紀錄等；實(shí)踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書(shū)，計劃書(shū)，審批表，總結，實(shí)習/實(shí)訓報告（含報告批改記錄，報告成績(jì)），實(shí)習/實(shí)訓指導記錄等都要建立健全，并在教學(xué)檢查和期末評定中作為考核項目。
3，各任課教師應在遵循教學(xué)規律，堅持教學(xué)原則的前提下，圍繞專(zhuān)業(yè)培養目標積極探索高職高專(zhuān)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，做到因材施教，實(shí)現教與學(xué)的有機結合，杜絕照本宣科。
三，加強專(zhuān)業(yè)建設，突出課程建設
1，辦學(xué)模式的探索
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生，在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗，力爭在20xx年形成關(guān)于高職財會(huì )專(zhuān)業(yè)的示范性辦學(xué)模式；投資理財專(zhuān)業(yè)屬于新興專(zhuān)業(yè)，目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式，我們應在此領(lǐng)域抓緊探索，盡早摸索出一套可行的適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要具有地方特色的人才培養方案。我們對會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索，積累了一些經(jīng)驗，今后要繼續加強該專(zhuān)業(yè)課程體系的改革與建設，爭取盡快辦出鮮明的專(zhuān)業(yè)特色。
2，20xx年上半年做人才需求狀況調查，論證涉外會(huì )計，金融與保險，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)設置的必要性，可行性，并通過(guò)人才需求狀況調查，對投資理財專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位，素質(zhì)能力結構和教學(xué)計劃等進(jìn)行調整與修訂。
3，課程建設課程建設是專(zhuān)業(yè)建設的基礎，是實(shí)現專(zhuān)業(yè)人才培養目標的關(guān)鍵。我們要首先抓好核心專(zhuān)業(yè)課程的建設，帶動(dòng)其他課程的建設，進(jìn)而推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設的步伐。在20xx年，我系各專(zhuān)業(yè)課程建設的`重心是根據各專(zhuān)業(yè)人才培養目標，加強教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂，力爭盡快建立起科學(xué)的，完善的理論和實(shí)踐課程（教學(xué)）體系。
4，加強教學(xué)方法改革
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生理論水平與實(shí)踐技能的提高。在新的一年，我們鼓勵教師加強教學(xué)方法改革，推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識獨立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生在探討，解決問(wèn)題的過(guò)程中培養敢于解放思想，勇于創(chuàng )新的精神。在實(shí)踐實(shí)訓環(huán)節教學(xué)中，探利用多媒體教學(xué)方法和現場(chǎng)教學(xué)方法等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 3
會(huì )計工作是一個(gè)不馬虎的工作，做好日常財務(wù)核算工作,加強財務(wù)管理、推動(dòng)規范管理和加強財務(wù)知識學(xué)習教育。作為一名實(shí)習生，我做了一份財務(wù)工作計劃。使財務(wù)工作在規范化、制度化。
一、實(shí)習時(shí)間、方式
1見(jiàn)習時(shí)間：x月23日至x月14日
2見(jiàn)習方式：個(gè)人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位進(jìn)行會(huì )計、財務(wù)等相關(guān)崗位實(shí)習
二、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習，目的.在于親身體驗會(huì )計工作的具體內容和操作，積累經(jīng)驗，掌握技能，增長(cháng)才干，為順利畢業(yè)并走上工作崗位打好基礎。
三.實(shí)習內容
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)
(1)企業(yè)(單位)名稱(chēng)、所在地點(diǎn)，開(kāi)戶(hù)銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要的經(jīng)營(yíng)項目，其他經(jīng)營(yíng)項目。
(3)企業(yè)(單位)的生產(chǎn)情況或經(jīng)營(yíng)情況。
2、了解企業(yè)(單位)的管理組織
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關(guān)系及所有制體制。
(2)企業(yè)職工人數及生產(chǎn)的規模，生產(chǎn)組織管理的建制。
(3)財務(wù)會(huì )計管理的組織及財務(wù)人員崗位設置。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 4
畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)計劃的重要組成部分，是鞏固學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生社會(huì )適應能力，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐性環(huán)節。為了確保我院20xx屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作的有序進(jìn)行，根據學(xué)校的相關(guān)文件和通知規定，現將有關(guān)具體事項安排如下：
一、組織領(lǐng)導
為加強畢業(yè)實(shí)習的組織和管理，學(xué)院成立畢業(yè)實(shí)習工作領(lǐng)導小組，小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、時(shí)間安排
根據教學(xué)計劃，20xx屆本科學(xué)生從20xx年2月28日至20xx年5月6日共10周時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。
三、實(shí)習基本要求
我院大部分學(xué)生由自己選定實(shí)習單位進(jìn)行分散實(shí)習，集中實(shí)習的老師會(huì )與學(xué)生單個(gè)聯(lián)系。集中實(shí)習的實(shí)習要求由實(shí)習老師具體布置，下面的要求都只針對分散實(shí)習情況。
1.學(xué)生開(kāi)始實(shí)習后一周內，必須將《湖南商學(xué)院學(xué)生實(shí)習反饋表》（表格由學(xué)生在教務(wù)處下載）寄給劉勝輝老師（地址：湖南省長(cháng)沙市湖南商學(xué)院會(huì )計學(xué)院學(xué)生工作辦公室，410205），過(guò)期不寄者不予計算實(shí)習成績(jì)。學(xué)校將對此項工作進(jìn)行檢查。
2.實(shí)習的.學(xué)生每14天必須與指導教師（畢業(yè)論文指導老師兼任實(shí)習指導老師）聯(lián)系1次，介紹實(shí)習的基本情況。
3.實(shí)習期間應抓緊時(shí)間完善畢業(yè)論文，與指導老師通過(guò)電話(huà)、手機、E-mail等方式保持聯(lián)系，接受指導老師的指導與監控，實(shí)習期間必須遵紀守法，注意安全，防止意外事故發(fā)生。
4.未簽訂就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，多與學(xué)院就業(yè)專(zhuān)干劉勝輝老師聯(lián)系，學(xué)院相關(guān)就業(yè)工作的通知將發(fā)布在會(huì )計學(xué)院就業(yè)博客上，請多關(guān)注。
5.實(shí)習期間需認真填寫(xiě)實(shí)習周記，實(shí)習結束時(shí)，應請實(shí)習單位在《湖南商學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習鑒定表》上做出鑒定（一式兩份，并加蓋實(shí)習單位的公章），此外，還需要按照規范化要求（格式規范見(jiàn)院教務(wù)處網(wǎng)站 “教學(xué)資源”欄目）撰寫(xiě)實(shí)習報告，報告字數在3000字以上，需內容充實(shí)，條理清晰，邏輯性強，并用A4規格紙張打印。
6.返校后，請各班學(xué)習委員填寫(xiě)好本班的畢業(yè)實(shí)習情況匯總表，并以班為單位將實(shí)習反饋表、實(shí)習周記、實(shí)習單位鑒定表（一式兩份）、實(shí)習報告等實(shí)習資料交劉勝輝老師，過(guò)期未交者不能取得畢業(yè)實(shí)習成績(jì)，將不能按時(shí)畢業(yè)。
7.實(shí)習學(xué)生必須按時(shí)返校，返校時(shí)間為五一節放假結束后的第一天（5月7日前），未經(jīng)院領(lǐng)導批準，推遲返校三天以上者，其畢業(yè)論文（設計）或實(shí)習報告的評審一律安排在下學(xué)期進(jìn)行，推遲畢業(yè)。
8.請各位同學(xué)認真對待實(shí)習工作。實(shí)習期間，學(xué)院將派出檢查小組到學(xué)生較集中的實(shí)習點(diǎn)了解、檢查實(shí)習情況，解決存在的問(wèn)題。
9.畢業(yè)實(shí)習用的各種表格和學(xué)校的實(shí)習要求都可在學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。
10.學(xué)生在實(shí)習期間，請嚴格遵守學(xué)校規章制度和宿舍管理制度，注意出入人身財產(chǎn)安全。特別是不能由于就業(yè)心切而上當受騙，切記勿陷入傳銷(xiāo)騙局。注意和班主任老師、班級干部保持聯(lián)絡(luò )。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 5
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，使學(xué)生深入社會(huì )實(shí)踐，接觸實(shí)際工作，了解企業(yè)現實(shí)狀況，把握現代企業(yè)管理，特別是現代企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理的發(fā)展趨勢。
2、通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，使學(xué)生將學(xué)校所學(xué)同實(shí)際所用結合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，以鞏固并加深所學(xué)基礎理論與專(zhuān)業(yè)知識。
3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，使學(xué)生基本掌握企業(yè)會(huì )計核算和財務(wù)管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行調查研究、分析判斷，以培養觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告，培養綜合分析能力和文字表達能力。
二、實(shí)習內容
實(shí)習內容要與實(shí)習崗位相結合，以財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計為主，對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基本技術(shù)進(jìn)行全方位的操作實(shí)習。主要包括
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和特點(diǎn)，了解企業(yè)(或單位)生產(chǎn)技術(shù)的.特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程及其對會(huì )計核算的影響，了解財務(wù)會(huì )計崗位的設置。
2、熟練掌握各種會(huì )計方法及程序操作的基本技術(shù)。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目匯總表的方法與程序、登記現金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細賬和總分類(lèi)賬的方法與程序。掌握結賬、對賬、編制資產(chǎn)負債表與利潤表的基本技術(shù)。
3、熟練掌握各種成本會(huì )計核算方法和程序操作的基本技術(shù)，其中包括產(chǎn)品成本的構成要素核算、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與再產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計算的各種方法、產(chǎn)品成本核算的賬務(wù)處理程序等。
4、了解企業(yè)(單位)納稅的種類(lèi)，納稅的計算及與納稅部門(mén)的聯(lián)系情況等，務(wù)處理程序，掌握常見(jiàn)稅種的業(yè)務(wù)處理程序、計算、核算與交納的方法。
5、熟悉財務(wù)軟件，掌握會(huì )計電算化操作業(yè)務(wù)。
6、初步了解企業(yè)籌資、投資等資金管理業(yè)務(wù)，了解內部控制制度的制定與審計工作的實(shí)施業(yè)務(wù)。
具體采取按崗位輪崗實(shí)習的方法。會(huì )計崗位一般分為會(huì )計主管、出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、賬務(wù)成本核算、資金核算、總賬報表等，具體分為出納的職責、明細會(huì )計崗位職責、主管會(huì )計崗位職責等。
7、編寫(xiě)實(shí)習報告
學(xué)生在實(shí)習完畢后，結合自己知識及實(shí)習內容，以實(shí)習報告的形式記錄實(shí)習情況，完成實(shí)習周記和實(shí)習報告。
三、時(shí)間日程安排
20xx年10月15日——20xx年6月8日：學(xué)生校外實(shí)習
四、校外實(shí)習要求
1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì )計資料數據，恪守財務(wù)和會(huì )計的制度，不外傳實(shí)習單位的財務(wù)和會(huì )計信息。
2、安全第一。實(shí)習階段注意安全，在廠(chǎng)區內要服務(wù)安全人員的指揮，不準隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習成績(jì)中做扣分處理。
3、遵紀守法。遵守國家法律和實(shí)習單位規章制度，遵守社會(huì )公德和社會(huì )秩序，不準擅自離開(kāi)實(shí)習地點(diǎn)，不準無(wú)故曠課曠工、遲到早退，不準尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀行為，按學(xué)校規定處理，對不尊敬老師和現場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節嚴肅處理。
4、虛心向實(shí)習單位財會(huì )人員請教，尊重領(lǐng)導;注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛(ài)護公物，同時(shí)與實(shí)習單位搞好團結。
5、實(shí)習結束時(shí)，每個(gè)實(shí)習生應帶回實(shí)習周記、實(shí)習總結，并由實(shí)習單位負責同志簽署意見(jiàn)并蓋單位章。實(shí)習周記及實(shí)習總結要求手寫(xiě)。
五、頂崗實(shí)習成績(jì)評定和考核辦法
成績(jì)評定采取綜合考評的方法加以評定，并實(shí)行實(shí)習單位鑒定一票否決制，即實(shí)習單位鑒定不合格者，一律按實(shí)習成績(jì)不及格處理。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 6
一、實(shí)習目的：
根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。實(shí)習期間，要求學(xué)生對企業(yè)(事業(yè))單位的財務(wù)會(huì )計工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調查研究，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，培養發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事財務(wù)會(huì )計工作打下基礎。
二、實(shí)習內容
(一) 全面了解企業(yè)財務(wù)管理現狀
1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結構和工藝流程;企業(yè)組織機構設置，財務(wù)部門(mén)職能及企業(yè)經(jīng)濟核算體制;
2、企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營(yíng)狀況與財務(wù)狀況;
3、全面了解企業(yè)財務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運營(yíng)資金、成本及利潤分配管理，及預測、決策、計劃、控制、分析等財務(wù)方面的應用。
4、了解企業(yè)財務(wù)與宏觀(guān)經(jīng)濟政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。
(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì )計的基本核算方法
1、深入科室和生產(chǎn)車(chē)間，請財務(wù)人員圍繞實(shí)習內容介紹情況，了解實(shí)習單位采用的會(huì )計核算組織程序及會(huì )計工作組織情況，如會(huì )計機構設置、崗位設置、規章制度和會(huì )計檔案管理等內容，查閱財會(huì )資料。
2、了解實(shí)習單位計算機在會(huì )計中的.應用情況及其對傳統會(huì )計的影響。
3、掌握實(shí)習單位會(huì )計賬戶(hù)設置、 復式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計算、財產(chǎn)清查方法。
4、編制會(huì )計報表。
(三)編寫(xiě)實(shí)習報告
學(xué)生在實(shí)習完畢后，結合自己知識及實(shí)習內容，以實(shí)習報告的形式記錄實(shí)習情況，完成實(shí)習日記和實(shí)習報告。
三、實(shí)習方式
實(shí)習主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì )計稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報匯總。
四、時(shí)間日程安排
20xx年2月25日——20xx年4月19日：學(xué)生校外實(shí)習
指導教師要向學(xué)生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習的要求，要求學(xué)生要結合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，并要加強與學(xué)生實(shí)習單位實(shí)習導師或領(lǐng)導的交流，與實(shí)習單位相關(guān)實(shí)習導師共同確定學(xué)生實(shí)習計劃，密切學(xué)院與實(shí)習單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習應結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)方向尋找實(shí)習單位，并由實(shí)習單位負責人或部門(mén)負責人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習及論文指導教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習計劃，共同簽字(或簽章)確認。20xx年2月25日前交實(shí)習計劃
五、校外實(shí)習要求
1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì )計資料數據，恪守財務(wù)和會(huì )計的制度，不外傳實(shí)習單位的財務(wù)和會(huì )計信息。
2、安全第一。實(shí)習階段注意安全，在廠(chǎng)區內要服務(wù)安全人員的指揮，不準隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習成績(jì)中做扣分處理。
3、遵紀守法。
遵守國家法律和實(shí)習單位規章制度，遵守社會(huì )公德和社會(huì )秩序，不準擅自離開(kāi)實(shí)習地點(diǎn)，不準無(wú)故曠課曠工、遲到早退，不準尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀行為，按學(xué)校規定處理，對不尊敬老師和現場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節嚴肅處理。
4、虛心向實(shí)習單位財會(huì )人員請教，尊重領(lǐng)導;注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛(ài)護公物，同時(shí)與實(shí)習單位搞好團結。
5、實(shí)習結束時(shí)，每個(gè)實(shí)習生應帶回實(shí)習日記、實(shí)習鑒定，并由實(shí)習單位負責同志簽署意見(jiàn)并蓋單位章。實(shí)習日記要求手寫(xiě)。
六、畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評定和考核辦法
1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應學(xué)分。
2、指導教師具體負責管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習過(guò)程，對嚴重違反實(shí)習紀律、造成嚴重事故的學(xué)生，指導教師有權中止該生的實(shí)習過(guò)程，實(shí)習成績(jì)以不及格記載。
3、沒(méi)有完成實(shí)習全過(guò)程或沒(méi)有交實(shí)習鑒定表、實(shí)習日記，實(shí)習報告的學(xué)生，實(shí)習成績(jì)以不及格記載。
4、正常完成實(shí)習的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習結束后，應將實(shí)習鑒定表、實(shí)習日記，實(shí)習報告交指導教師。
5、實(shí)習考核。實(shí)習結束后，20xx年4月25日前指導教師應會(huì )同實(shí)習單位反饋意見(jiàn)及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習過(guò)程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級分制評分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習材料和成績(jì)評定結果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習成績(jì)等級評定中有所體現，對未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習成績(jì)一般不得評定為良好及以上
檔案內部的每份實(shí)習資料要求有評閱痕跡，最終評分寫(xiě)在檔案袋上。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 7
作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在完成課程學(xué)習的同時(shí)，還需要參加實(shí)踐任務(wù)來(lái)提高自己的實(shí)際操作能力。以下是我在完成會(huì )計實(shí)踐任務(wù)時(shí)的`情況：
1. 準備財務(wù)報告：在實(shí)踐任務(wù)中，我完成了一份企業(yè)財務(wù)報告的準備工作。該報告包括企業(yè)的資產(chǎn)負債表、損益表和現金流量表。通過(guò)這一任務(wù)，我更加深入地了解了財務(wù)報告的組成結構，以及不同財務(wù)報表的編制方法。
2. 進(jìn)行會(huì )計核算：另一個(gè)實(shí)踐任務(wù)是進(jìn)行會(huì )計核算。我在這個(gè)任務(wù)中企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行了核算，包括完成銷(xiāo)售收入、采購成本、固定資產(chǎn)折舊等。這一任務(wù)幫助我更好地理解了會(huì )計核算的基本原理和過(guò)程。
3. 實(shí)際操作軟件：為了更好地進(jìn)行財務(wù)會(huì )計工作，我還學(xué)習并熟練掌握了會(huì )計軟件的操作。我將會(huì )計核算的數據錄入到軟件中，并學(xué)習了財務(wù)報表的生成和修改。這一部分的實(shí)踐任務(wù)幫助我更好地運用計算機技能開(kāi)展財務(wù)會(huì )計工作。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 8
根據XX級教學(xué)計劃要求，為貫徹教學(xué)與實(shí)踐相結合的原則，培養既有一定理論知識，又具有較強實(shí)際操作能力的應用型人才，特制定20xx級會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐計劃。
一、實(shí)踐目的
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是檢驗在校所學(xué)理論知識和實(shí)踐結合程度并盡量縮短與社會(huì )之間距離的行之有效的方法。要求專(zhuān)業(yè)實(shí)踐每位同學(xué)獲得以下一些收獲了解和熟悉國家涉及會(huì )計有關(guān)的各項方針、政策和法規；
1、熟悉所在單位主要業(yè)務(wù)環(huán)節和業(yè)務(wù)內容，掌握有關(guān)業(yè)務(wù)操作，加深對會(huì )計理論的理解，掌握會(huì )計核算操作技能；
2、參與企業(yè)管理，并將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)知識融合在一起，結合實(shí)際工作，為單位解決一些財務(wù)管理和會(huì )計核算等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高綜合運用所學(xué)知識的能力；
3、培養學(xué)生的溝通能力和敬業(yè)精神等綜合素質(zhì)。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內容及時(shí)間
本次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐時(shí)間從20xx年11月10日開(kāi)始至20xx年3月10日。
3月9—10日進(jìn)行畢業(yè)前補考、提交實(shí)習報告。電子稿和文本稿統一交給班主任。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐具體安排
1、第一階段：實(shí)踐準備階段，總時(shí)間為2周，主要包括落實(shí)單位，由實(shí)習單位指派實(shí)習指導老師，實(shí)習結束前要由實(shí)習指導老師在實(shí)習鑒定表上填寫(xiě)鑒定意見(jiàn)并打出實(shí)習成績(jì)（百分制）。
2、了解實(shí)踐單位基本情況。
3、向班主任匯報相關(guān)情況。
第二階段：頂崗階段，總時(shí)間為12周，主要包括
�。ㄒ唬┝私夤ぷ鲉挝坏幕厩闆r，并做好書(shū)面記錄。
1、了解單位的規模、性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范圍、隸屬關(guān)系、歷史沿革；
2、了解單位的機構設置、人員配備，特別是財會(huì )機構的設置、人員配備、崗位分工。
3、了解單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，主要經(jīng)濟指標的先進(jìn)性。
�。ǘ┱莆諘�(huì )計核算程序和方法
1、根據單位的特點(diǎn)，了解企業(yè)的賬務(wù)處理程序，總賬、日記賬和明細分類(lèi)賬及有關(guān)柜組賬簿的.設置。
2、參加柜組業(yè)務(wù)活動(dòng)和月終商品盤(pán)點(diǎn)，學(xué)習掌握驗收單、對賬單、升耗單、盤(pán)存表、交款單等原始憑證的填制方法，了解有關(guān)原始憑證的傳遞程序。
3、隨出納員去銀行辦理幾次銀行轉賬結算業(yè)務(wù)，熟悉各銀行結算憑證的填制、轉賬結算的手續和程序。
4、在會(huì )計師傅的指導下，進(jìn)行編制和審核會(huì )計憑證、登記賬簿、結賬和對賬、編制和審核報表等的實(shí)踐工作。
5、學(xué)習會(huì )計師傅對會(huì )計資料的搜集、整理、裝訂、存檔、利用等基本方法。
6、熟悉會(huì )計基礎規范化的要求。
7、進(jìn)行會(huì )計電算化操作，熟悉會(huì )計電算化操作的一般程序和管理上的要求。
第三階段：撰寫(xiě)實(shí)習報告階段，總時(shí)間為2周
通過(guò)全面實(shí)踐，收集工作過(guò)程中的點(diǎn)滴資料，在了解單位情況的基礎上，撰寫(xiě)實(shí)踐報告，填寫(xiě)《實(shí)習鑒定表》，指導老師簽署意見(jiàn)，蓋上實(shí)習單位公章。實(shí)習結束時(shí)把《實(shí)習鑒定表》一式兩份、《實(shí)習報告》電子版、文本稿一起交給班主任。
三、實(shí)習報告的撰寫(xiě)
�。ㄒ唬⿲�(xiě)作要求
1、為了提高報告的質(zhì)量，規范報告的撰寫(xiě)、打印及裝訂格式，并便于儲存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求報告應有封面、寫(xiě)作人專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、寫(xiě)作日期等。并進(jìn)行裝訂。
2、文字要求：文字要工整通順，語(yǔ)言流暢，基本無(wú)錯字，不準請他人替寫(xiě)。不能雷同。
3、圖表要求：有圖表的，要美觀(guān)整潔，布局合理，不準徒手畫(huà)，必須按國家規定的繪圖標準繪制、
4、字數要求：畢業(yè)實(shí)踐報告字數不少于3000字、
5、頁(yè)面設置：
1）采用A4紙，實(shí)習報告封面統一使用學(xué)校規定的格式，具體見(jiàn)范本。
2）頁(yè)面設置為——上、下邊距：2cm；左、右邊距：2cm；左邊加裝訂線(xiàn)1 cm、
3）字號與段落：報告標題為宋體三號字加粗，正文及其他為宋小四號字；行距21磅，段前、段后為0。
4）頁(yè)碼設置為：頁(yè)腳，居中，1 2 ……，首頁(yè)為0，不顯示頁(yè)碼（封面）
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報告應有封面、寫(xiě)作人專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、寫(xiě)作日期等。
2、根據實(shí)習內容的特點(diǎn)，為實(shí)習報告取一個(gè)題目。如
1）企業(yè)的財務(wù)問(wèn)題與解決辦法
2）企業(yè)的財務(wù)現狀、問(wèn)題與對策
3）師傅教我怎樣做總賬
4）我跟師傅
5）企業(yè)應收款多的原因分析
6）規范小企業(yè)財務(wù)管理的幾個(gè)策略……等等。
3、正文：是實(shí)踐報告的核心。正文可由以下內容構成：
�。�1）實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義。
�。�2）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介：工作單位的概況及發(fā)展情況等。
�。�3）實(shí)踐內容：先介紹工作安排概況，包括時(shí)間，內容，地點(diǎn)等。然后按照安排順序逐項介紹本人的具體實(shí)踐內容。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)習內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述、
�。�4）實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對工作中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行分析，思考，提出解決問(wèn)題的對策，建議、分析、討論及對策要有依據。分析討論及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一，包括所提出的問(wèn)題、對策、建議，是反映或評價(jià)實(shí)踐報告水平的重要依據。
�。�5）實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對工用的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲，體會(huì )。內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分，應針對實(shí)習中發(fā)現的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習，鍛煉的努力方向。
四、實(shí)習報告寫(xiě)作指導老師的職責
1、實(shí)習報告寫(xiě)作指導老師一般由原班主任和專(zhuān)業(yè)老師組成。組織、指導、檢查各階段學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，加強安全教育，保證實(shí)習工作順利進(jìn)行，并取得良好成績(jì)，提高學(xué)生的畢業(yè)率。
2、在保證實(shí)習安全的前提下，重點(diǎn)做好實(shí)習報告寫(xiě)作的指導工作。3月初要求學(xué)生把初稿電子版上交，指導老師提出具體修改意見(jiàn)讓學(xué)生修改后再交終稿。3月10日終稿上交時(shí)集中1—2天，面對面指導，指導老師應對學(xué)生再次進(jìn)行當面指導，確定電子版終稿后，讓學(xué)生打印文本稿上交，老師驗收合格后再讓學(xué)生離校。有具體問(wèn)題請與經(jīng)管學(xué)院繼續教育部聯(lián)系。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 9
一、嚴格遵守財務(wù)管理制度和稅收法規，認真履行職責，組織會(huì )計核算
財務(wù)部的主要職責是做好財務(wù)核算，進(jìn)行會(huì )計監督，財務(wù)實(shí)習工作計劃。財務(wù)部全體人員一直嚴格遵守國家財務(wù)會(huì )計制度、稅收法規、集團總公司的財務(wù)制度及國家其他財經(jīng)法律法規，認真履行財務(wù)部的工作職責。從收費到出納各項原始收支的操作；從地磅到統計各項基礎數據的錄入、統計報表的編制；從審核原始憑證、會(huì )計記賬憑證的錄入，到編制財務(wù)會(huì )計報表；從各項稅費的計提到納稅申報、上繳；從資金計劃的安排，到各項資金的統一調撥、支付等等，每位財務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認真執行企業(yè)會(huì )計制度，實(shí)現了會(huì )計信息收集、處理和傳遞的及時(shí)性、準確性。
二、以實(shí)施ERP軟件為契機，規范各項財務(wù)基礎工作用
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的ERP項目的籌建和準備工作后，財務(wù)部按新企業(yè)會(huì )計制度的要求、結合的集團公司實(shí)際情況著(zhù)手進(jìn)行了ERP項目銷(xiāo)售管理、采購管理、合同管理、哭規管理各模塊的初始化工作。對供應商、客戶(hù)、存貨、部門(mén)等基礎資料的設置均根據實(shí)際的業(yè)務(wù)流程，并針對平時(shí)統計和銷(xiāo)售時(shí)發(fā)現的問(wèn)題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如：設置“存貨調價(jià)單”，使油品的銷(xiāo)售價(jià)格按照即定的流程規范操作；設置普通采購訂單和特殊采購訂單，規范普通采購業(yè)務(wù)和特殊采購業(yè)務(wù)的操作流程；在配合資產(chǎn)部實(shí)物管理部門(mén)對所有實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎上，將各項實(shí)物資產(chǎn)分為9大類(lèi)，并在此基礎上，完成了ERP系統哭規管理模塊的初始化工作。在8月初正式運行ERP系統，并于10月初結束了原統計軟件同時(shí)運行的局面。目前已將財務(wù)會(huì )計模塊升級到ERP系統中并且運行良好。
三、制訂財務(wù)成本核算體系，嚴格控制成本費用
根據集團年初下達的企業(yè)經(jīng)濟責任指標，財務(wù)部對象關(guān)經(jīng)濟責任指標進(jìn)行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認各項收入額，統一了成本和費用支出的核算標準，進(jìn)行了醫院的科室成本核算工作，對科室進(jìn)行了績(jì)效考核。在財務(wù)執行過(guò)程中，嚴格控制費用。財務(wù)部每月度匯總收入、成本與費用的執行情況，每月中旬到各責任單位分析經(jīng)營(yíng)情況和指標的完成情況，協(xié)助各責任單位負責人加強經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟效益。
四、資金調控有序，合理控制集團總體資金規模
由于原材料市場(chǎng)的價(jià)格不穩定，銷(xiāo)售市場(chǎng)也變化不定，在油品生產(chǎn)與銷(xiāo)售方面需要占用大量的資金，為此，財務(wù)部一方面及時(shí)與客戶(hù)對賬，加強銷(xiāo)售貨款的及時(shí)回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據集團公司經(jīng)營(yíng)方針與計劃，合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度，通過(guò)以資金為紐帶的.綜合調控，促進(jìn)了整個(gè)集團生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有序進(jìn)行。
五、加強財務(wù)管理制度建設，提高財務(wù)信息質(zhì)量
財務(wù)部根據公司原制定的《財務(wù)收支管理細則》的實(shí)際執行情況，為進(jìn)一步規范本集團的財務(wù)工作、提高會(huì )計信息的質(zhì)量，財務(wù)部比較全面的制定了財務(wù)管理制度體系，包括：財務(wù)部組織機構和崗位職責、財務(wù)核算制度、內部控制制度、ERP管理制度、預算管理制度。通過(guò)對財務(wù)人員的職責分工，對各公司的會(huì )計核算到會(huì )計報表從報送時(shí)間及時(shí)性、數據準確性、報表格式規范化、完整性等方面做了比較系統的規定，從而逐步提高會(huì )計信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導決策和管理者進(jìn)行財務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。
平時(shí)財務(wù)部通過(guò)開(kāi)展定期或不定期的交流會(huì )，解決前期工作中出現的問(wèn)題，布置后期的主要工作，逐步規范各項財務(wù)行為，使財務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節按一定的財務(wù)規則、程序有效地運行和控制。
六、開(kāi)展了以涉稅業(yè)務(wù)和執行企業(yè)會(huì )計制度、會(huì )計法及其他財經(jīng)法律、法規的自查活動(dòng)
為了規范財務(wù)行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計工作，財務(wù)部組織了在本集團公司內的09年年終財務(wù)決算的財務(wù)自查活動(dòng)，在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來(lái)款項，檢查在建工程未作處理的項目，對已支付的財務(wù)利息費用及時(shí)追蹤開(kāi)具了發(fā)票等等一系列的財務(wù)自查活動(dòng)。騁請了稅務(wù)師事務(wù)所對11年的帳務(wù)處理做了預審，對審計和自查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行了整改，降低了涉稅風(fēng)險。
七、組織財務(wù)人員陪訓，提高團隊凝聚力
財務(wù)部組織了兩批財務(wù)人員陪訓與經(jīng)驗交流會(huì )，對整個(gè)財務(wù)系統做了工作總結和預期的工作計劃展望，將財務(wù)人員分成會(huì )計、出納和統計、收費兩組進(jìn)行了分組討論，及時(shí)解決實(shí)際工作中存的問(wèn)題。通過(guò)南峰會(huì )計師事務(wù)所對內部控制和稅務(wù)風(fēng)險的專(zhuān)題講座，豐富了財務(wù)人員稅務(wù)知識。邀請了審計部、資金部、資產(chǎn)部和財務(wù)人員做了深入的交流。增強了整個(gè)財務(wù)鏈各部門(mén)工作的協(xié)作性，強化了各崗位會(huì )計人員的責任感，促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團結。
八、提出了全面預算管理方案，建立集團公司全面預算管理模式
根據11年經(jīng)營(yíng)目標和各項成本核算指標的實(shí)現情況，財務(wù)部提出了全面預算管理的方案，全面預算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營(yíng)目標、發(fā)展目標，層層分解于企業(yè)各個(gè)經(jīng)濟責任單位，以一系列預算、控制、協(xié)調、考核為內容建立起一整套科學(xué)完整的指標管理控制系統。在09年數據和以前年度各項經(jīng)營(yíng)數據的基礎上制定了09年度各單位的成本費用預算、銷(xiāo)售額預算、人員預算、目標利潤預算等一系列預算指標，希望通過(guò)“分散權力，集中監督”來(lái)有效配置企業(yè)資源，提高管理效果，實(shí)現企業(yè)目標。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 10
會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。它總結了學(xué)生幾年來(lái)所學(xué)到的知識，將理論與實(shí)踐相結合，并應用他們所學(xué)到的.知識。對培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識應用能力、實(shí)踐能力和社會(huì )適應能力具有重要意義。畢業(yè)實(shí)習安排如下：
一、實(shí)習時(shí)間、方法
1.3月23日至6月14日
2.實(shí)習方式:以個(gè)人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位實(shí)習會(huì )計、財務(wù)等相關(guān)崗位。
二、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習的目的是體驗會(huì )計工作的具體內容和操作，積累經(jīng)驗，掌握技能，提高人才，為順利畢業(yè)和工作奠定良好的基礎。
三.實(shí)習內容
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)
(1)企業(yè)(單位)名稱(chēng)、所在地點(diǎn)，開(kāi)戶(hù)銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要經(jīng)營(yíng)項目和其他經(jīng)營(yíng)項目。
(3)企業(yè)(單位)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
2.了解企業(yè)（單位）的管理組織
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關(guān)系和所有制。
(2)企業(yè)職工人數及生產(chǎn)規模、生產(chǎn)組織管理建制。
(3)財務(wù)會(huì )計管理的組織和財務(wù)人員崗位設置。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 11
在實(shí)踐任務(wù)完成后，我開(kāi)始了會(huì )計實(shí)習工作，以下是我的工作計劃完成情況：
1. 研究公司財務(wù)制度：首先，我了解了公司的財務(wù)制度，包括會(huì )計核算、財務(wù)報告編制、審計等方面的規定。這有助于我更好地了解公司內部的財務(wù)管理模式，并更好地適應公司的工作。
2. 記賬和核算：我根據公司財務(wù)制度的規定，完成了每日的記賬和會(huì )計核算工作。這個(gè)工作涉及到收入、支出、存貨、固定資產(chǎn)等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了更加熟練地應用會(huì )計知識和軟件技術(shù)。
3. 輔助審計工作：作為會(huì )計實(shí)習生，我還參與了公司的`財務(wù)審計工作。我在審計師的指導下，協(xié)助審核財務(wù)報告的準確性和合規性。這個(gè)任務(wù)讓我更深入地了解了審計的過(guò)程和細節。
通過(guò)會(huì )計實(shí)踐任務(wù)和實(shí)習工作，我將理論知識和實(shí)際操作相結合，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。這讓我在未來(lái)的工作中更加自信和熟練。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 12
財務(wù)部門(mén)作為銀行的核心管理部門(mén)之一，肩負著(zhù)對成本計劃的把控，以及對各部門(mén)費用支出以及銷(xiāo)售工作計劃安排的總結監督。20XX年我有幸成為銀行財務(wù)會(huì )計部的一名實(shí)習生，作為一名會(huì )計人員，我不僅需要對整個(gè)金融體系做出妥善的了解，也需要對整個(gè)工作的氛圍做出深刻的認識。并且努力做好自己的本職工作，以及妥善的審核公司的業(yè)務(wù)支出以及流水情況。為了更好的`凸顯我的價(jià)值以及我的工作能力，下面我對20XX年的工作做出如下安排。
一、認真做好防控以及化解風(fēng)險的操作。
會(huì )計部門(mén)經(jīng)常需要審核銀行的流水以及整體的支出收入情況，并且對一些銀行的人員報銷(xiāo)做出妥善的審核。為了更好地把自己的本職工作做好，我需要不斷地了解整體的收支情況以及整個(gè)工作流程的熟悉度。并認真做好防控以及審核的準備，尤其是對于一些大額報銷(xiāo)以及大額支出的情況，需要對報銷(xiāo)人員進(jìn)行深入的了解，確保每一筆資金都能夠正確的下發(fā)。
二、抓好收支平衡進(jìn)一步創(chuàng )造利潤。
身為財務(wù)演員不僅需要對整體業(yè)務(wù)的審核就出嚴格的標準，也要對各類(lèi)的財政支出報銷(xiāo)以及各類(lèi)的稅點(diǎn)進(jìn)行提前的準備�，F在的我主要是負責跟稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行資料的審核，以及幫領(lǐng)導處理一些工作上的資料整理。尤其是對于員工工資的分發(fā)統計表，我需要每個(gè)月提前做好備份以及考勤的篩查。并且也需要對整個(gè)報銷(xiāo)的稅點(diǎn)以及央行下發(fā)的各種金融知識做深入的了解，這樣才能更好地為公司服務(wù)。
三、不斷提高自己的會(huì )計水平。
說(shuō)到會(huì )計做賬，很多人都覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單，但是想要把帳目做好做的明細且讓人一目了然，這就非常的困難。銀行的會(huì )計部門(mén)跟公司的會(huì )計部門(mén)有著(zhù)很大的差別，我們做的賬目要經(jīng)過(guò)很多人的篩選，有一項錯誤就會(huì )被打回，所以在工作中我會(huì )不斷地提高自己的認知程度，并且努力地學(xué)習先進(jìn)的會(huì )計知識水平，并不斷的考取更高的會(huì )計資格證書(shū)。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 13
一、元認知策略的內涵及其優(yōu)勢
1.元認知策略的內涵
要正確理解“元認知策略”，就要先理解“認知”“元認知”以及“策略”三個(gè)概念。在理解了這3個(gè)概念以后，我們就可以更加清楚元認知策略這一概念的內涵。首先，認知是指人們通過(guò)感覺(jué)器官等對外界信息進(jìn)行加工的過(guò)程。這一過(guò)程，也就是人們獲得知識的過(guò)程，它主要是指人們思維的一種機制。而元認知，就是對“認知”的認知。它是揭示認知主體的基本狀態(tài)的一種方式。它是認知主體對自己基本情況的認知，這些基本情況包括學(xué)習目標、學(xué)習計劃以及基本評價(jià)和調節，等等。元認知主要包括兩個(gè)方面，一方面，是元認知體驗；另一方面，是元認知知識。而策略其實(shí)就是方法，在教育領(lǐng)域中它主要指學(xué)生解決問(wèn)題的方法。在教育中運用元認知策略進(jìn)行教學(xué)，就是幫助學(xué)生合理調控自己的學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習中及時(shí)有效地運用策略，可以更好地控制自己的學(xué)習進(jìn)程。
2.開(kāi)放教育中英語(yǔ)教學(xué)運用元認知策略的優(yōu)勢
教師的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生知識，更應該教授學(xué)生掌握知識的能力。正所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁”。只有幫助學(xué)生掌握了相關(guān)的學(xué)習方法，學(xué)生才可以更好地進(jìn)行終身學(xué)習。元認知策略，就是運用學(xué)生的元認知體驗，鼓勵他們運用創(chuàng )新的方法掌握知識。首先，元認知策略可以很好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨立主要指學(xué)生不依賴(lài)于教師，積極發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，尋找解決問(wèn)題的方法。其次，元認知策略的本質(zhì)就是一種學(xué)習方法，這種方法是可以學(xué)習的。教師和學(xué)生都不應該將心理學(xué)看得過(guò)于神圣而產(chǎn)生畏難情緒。只有這樣教師才可以更好地教授元認知策略，學(xué)生也可以更好地運用。但是與此同時(shí)，教師也應該明確元認知策略并不是一勞永逸的，它需要在不斷的.學(xué)習過(guò)程中予以實(shí)踐和完善。
二、元認知策略指導下的開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)習方法
1.指導學(xué)生制定學(xué)習計劃
制定相應的學(xué)習計劃，是開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)習中的重要方法。學(xué)習計劃可以在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中起到監督和積極的暗示作用�？茖W(xué)合理的計劃可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)幫助學(xué)生做到合理安排時(shí)間。制定學(xué)習計劃不是簡(jiǎn)單地規定相關(guān)的時(shí)間地點(diǎn)，而是應該根據學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)制定，如記憶力較強的時(shí)間點(diǎn)、注意力比較集中的時(shí)間點(diǎn)，等等。不同的學(xué)生對于學(xué)習環(huán)境的要求不同，他們各自的思維邏輯也不盡相同。只有根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)制定的學(xué)習計劃才更加科學(xué)，更加有利于學(xué)生的學(xué)習。另一方面，學(xué)習計劃越科學(xué)越詳細，在執行過(guò)程中收到的成效就會(huì )越好。
因此，教師可以運用元認知理論，幫助學(xué)生在開(kāi)放教育英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中更好地制定學(xué)習計劃。例如，教師可以通過(guò)階段性考核幫助學(xué)生了解自己在班級中所處的位置。教師還可以通過(guò)與學(xué)生的深入溝通，幫助他們了解自身的情況。此外，教師還可以根據相關(guān)的教學(xué)目標幫助學(xué)生制定學(xué)習主題，鼓勵他們根據相關(guān)主題進(jìn)行自主學(xué)習。學(xué)生在制定這些學(xué)習計劃的過(guò)程中就可以更好地了解自身能力并確立自己的基本目標。
以英語(yǔ)教學(xué)中的復數名詞教學(xué)為例，教師可以將制定復數名詞學(xué)習主題，鼓勵學(xué)生自主計劃相關(guān)知識的學(xué)習。教師在教學(xué)過(guò)程中，首先教授學(xué)生基本的知識和原理，鼓勵學(xué)生將課本中的相關(guān)知識進(jìn)行集中學(xué)習和復習。學(xué)生在制定這些學(xué)習計劃的過(guò)程中就可以很好地掌握并鞏固相關(guān)知識。同理類(lèi)推，教師可以運用歸納和對比等方法，幫助學(xué)生制定其他的學(xué)習計劃，掌握相關(guān)的知識。
2.指導學(xué)生管理自己的學(xué)習過(guò)程
教師可以運用元認知策略幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我管理。元認知策略指導下的開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)習的精髓，在于學(xué)生對于自我學(xué)習過(guò)程的合理管理。自主學(xué)生不僅僅意味著(zhù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，還包括學(xué)生科學(xué)合理地管理自己的學(xué)習過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì )出現這種情況，學(xué)生確信自己掌握了所學(xué)的相關(guān)知識，但是通過(guò)考核卻發(fā)現事實(shí)并非如此。這樣的學(xué)生雖然能主動(dòng)學(xué)習，但是并沒(méi)有科學(xué)地管理自己的學(xué)習過(guò)程。因此，教師應該指導學(xué)生對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理。
學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行自主管理，就是自己能主動(dòng)對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行相關(guān)的任務(wù)檢查，確認自己所學(xué)的知識是真正掌握了。學(xué)生在自主管理自己的學(xué)習過(guò)程時(shí)可以檢查自己的學(xué)習進(jìn)展、時(shí)間資源及學(xué)習資源的利用情況。學(xué)生在了解這些的基礎上，可以更好地對自己的學(xué)習計劃進(jìn)行調整，使自己的學(xué)習計劃更加科學(xué)合理。
3.引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習評估
孔子曰：“吾日三省吾身�！庇纱丝梢�(jiàn)，反省自身對于學(xué)生學(xué)習的重要性。就學(xué)生的學(xué)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生的反省，主要體現在對于自己學(xué)體的情況的評估。在傳統教學(xué)過(guò)程中，都是教師對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的評估。其評估方式包括：隨堂回答問(wèn)題、單元考核、師生溝通了解等。教師通過(guò)這些方法及時(shí)有效地掌握學(xué)生學(xué)習的相關(guān)情況。而在元認知指導下的開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)習中，教師應該指導學(xué)生進(jìn)行自我評估。學(xué)生只有掌握了自我評估的意識和方式，才會(huì )將整個(gè)自主學(xué)習過(guò)程予以完善。學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行自我評估的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，學(xué)生可以清楚地看到自己的學(xué)習效果，明確自己與學(xué)習目標之間的差距。其次，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而更加有利于學(xué)生調整并完善自己的學(xué)習計劃。第三，可以使學(xué)生對自己的學(xué)習負責，獲得學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)生在自我評估過(guò)程中看到自己的進(jìn)步，可以得到成功的滿(mǎn)足感，從而更加愿意學(xué)習。
教師在引導學(xué)生進(jìn)行自我評估的過(guò)程中，更重要的是在指導過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立評估意識。教師只有幫助學(xué)生們了解了自我評估的重要性，學(xué)生才會(huì )主動(dòng)探究更多更好的自我評估手段。
三、總結
元認知策略指導下的開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中越來(lái)越重要。開(kāi)放教育英語(yǔ)自主學(xué)生也是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要方向，尤其是在元認知策略指導下英語(yǔ)教學(xué)在現代英語(yǔ)教學(xué)中所占的比例越來(lái)越重。這也就要求廣大一線(xiàn)教師積極探索元認知策略指導下的開(kāi)放英語(yǔ)自主學(xué)習的學(xué)習方式方法。本文在了解元認知策略的基礎上提出了三個(gè)基本方法。首先，教師應該指導學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃；其次，指導學(xué)生及時(shí)管理自己的學(xué)習過(guò)程；最后，教師應該引導學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我評估。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 14
《成本會(huì )計》是會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，與基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計有著(zhù)必然的聯(lián)系。主要內容闡述了成本會(huì )計學(xué)的基本理論和基本方法，包括定義、費用的歸集與分配、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本的計算基本方法和輔助方法、成本報表的編制與分析等。
一、成本會(huì )計課程的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬┵M用分配方法多、公式多、計算量大。
成本會(huì )計具有方法多、公式多、計算量大等明顯特點(diǎn)。從成本會(huì )計的內容上看，產(chǎn)品成本構成要素有原材料、燃料及動(dòng)力、工資及福利費等六項費用；從費用分配方法看輔助生產(chǎn)費用的分配方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本法、代數分配法、順序分配法五種方法，；制造費用的分配有生產(chǎn)工人工時(shí)比例法、生產(chǎn)工人工資比例法、機器工時(shí)比例分配法、年度計劃分配率法四種；生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法有約當產(chǎn)量法等七種，；產(chǎn)品成本的計算基本方法有品種法、分批法、分步法三種，還有分類(lèi)法和定額法兩種產(chǎn)品成本計算的輔助方法。各種方法都有多個(gè)公式，對于計算復雜的方法，還涉及多張表格，計算量很大。
�。ǘ⿲�(shí)踐性強、系統性強
成本會(huì )計課程是一門(mén)與實(shí)際聯(lián)系，操作性和實(shí)踐性極強的課程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從費用的歸集與分配到生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配都離不開(kāi)對各種原始憑證的匯總，記賬憑證的填制，賬簿的登記。學(xué)生因為缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，對整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)工藝過(guò)程和流程不了解，對所學(xué)知識理解較抽象，造成學(xué)生在成本計算過(guò)程中計算能力不強，更弄不明白數據的來(lái)龍去脈。該課程系統性很強，前面學(xué)習的費用分配的基本原理、計算方法，到后面一直需要用到。
二、對提高《成本會(huì )計》課程教學(xué)質(zhì)量的思考
�。ㄒ唬┘涌旖滩牡母潞屯晟�。
教材是教師教學(xué)的基本教學(xué)資料，也是學(xué)生學(xué)習的重要資料。教材質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量，目前成本會(huì )計的教材主要存在以下缺陷：
�。�1）重理論輕實(shí)踐.成本會(huì )計課程是一門(mén)操作性和實(shí)踐性極強的課程，很多教材往往對理論知識注重得較多，而與實(shí)踐有關(guān)的原始憑證沒(méi)有附上。如：對于費用歸集問(wèn)題講述過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有系統的講述。書(shū)上的例題，直接從費用的分配表開(kāi)始講解，沒(méi)有附上對應的原始憑證，也沒(méi)有相應的例題告訴學(xué)生這些費用是怎樣歸集的。學(xué)生忽略了原始憑證一記賬憑證的編制―明細賬的登記（費用的歸集）-費用的分配這樣的操作流程，對所學(xué)知識一知半解，理解不透徹。如果能附上相應的原始憑證，那么就能讓學(xué)生知道數據的來(lái)龍去脈，學(xué)習效果也就會(huì )好得多。
�。�2）部分內容過(guò)于簡(jiǎn)單，講解不全面。
如平行結轉分步法，教材要么沒(méi)有從不同的生產(chǎn)方式下（即沒(méi)有分裝配式生產(chǎn)和連續式生產(chǎn)）來(lái)講解，要么對約當產(chǎn)量法和定額比例分配法沒(méi)有進(jìn)行相應的例題講解。很多同學(xué)對于某些數據來(lái)源難以理解，造成解題過(guò)程混亂和計算結果的錯誤。
�。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)方法.
多年來(lái)，成本會(huì )計一直采用的是教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師寫(xiě)，學(xué)生抄；教師考，學(xué)生背的機械、呆板的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，無(wú)法激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)手能力，造成教學(xué)效果差，所以教學(xué)方法必須改進(jìn)：
�。�1）一體化教學(xué)，理論實(shí)踐相結合.實(shí)踐教學(xué)是將學(xué)生所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合的重要環(huán)節，是培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的一個(gè)重要手段。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，一方面可以加深學(xué)生對成本會(huì )計整體知識的理解和掌握，另一方面可以強化成本會(huì )計知識的具體實(shí)際應用。師生雙方通過(guò)邊教、邊學(xué)、邊做來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現一體化的教學(xué)模式。讓學(xué)生在模擬實(shí)習環(huán)節中進(jìn)行綜合性的技能訓練，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用。
�。�2）采用案例教學(xué)
在案例教學(xué)中學(xué)生運用所學(xué)理論知識對教學(xué)案例進(jìn)行分析和討論，既能加深和鞏固對理論知識的理解，又能提高實(shí)際操作能力，從而實(shí)現理論到實(shí)踐的轉化。同時(shí)，學(xué)生在案例分析的過(guò)程中還可以發(fā)現理論學(xué)習上的薄弱環(huán)節，從而有針對性地去彌補和加強，促進(jìn)理論的學(xué)習。
�。�3）對比法進(jìn)行教學(xué).
因為成本會(huì )計中以計算為主，一種費用的分配有多種方法，公式多，很容易混淆。如果逐一記憶，學(xué)生的負擔會(huì )很大。通過(guò)對同種費用處理的不同方法進(jìn)行歸納對比，找出各自的特點(diǎn)，從而加強學(xué)習效果。如：輔助生產(chǎn)費用的分配中，共有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、代數分配法和順序分配法五種。直接分配法與交互分配法進(jìn)行比較，直接分配法僅僅只是對輔助生產(chǎn)車(chē)間之外的'受益對象進(jìn)行了分配，而交互分配法不僅要在輔助生產(chǎn)車(chē)間之間進(jìn)行分配，而且要對輔助生產(chǎn)車(chē)間以外的受益對象進(jìn)行分配。交互分配法與計劃成本法比較，交互分配法要分兩步，第一步是對內分配（交互分配）即將發(fā)生的輔助生產(chǎn)費用除以輔助生產(chǎn)車(chē)間提供的總的勞務(wù)量（含輔助車(chē)間之間提供）得到的分配率，只分配給輔助車(chē)間；第二步是對外分配，也就是把交互分配前發(fā)生的實(shí)際費用加上交互分配轉入的費用減去交互分配轉出的費用在輔助生產(chǎn)車(chē)間以外的受益對象進(jìn)行分配。計劃成本法也要分兩步，先根據勞務(wù)的計劃單位成本和各受益單位的受益量進(jìn)行分配，然后再將計劃成本分配額與“實(shí)際”費用（待分配費用+按計劃成本分入的費用）之間的差額進(jìn)行調整分配。然后，對兩種方法每一步逐一比較，尤其是對第二步的比較，學(xué)生能夠清楚地知道交互分配法有加分入的費用，也有減分出的費用，而計劃成本分配法只有加分入的費用沒(méi)有減分出的費用。通過(guò)兩種方法的不同之處的比較，不但加深學(xué)生的記憶而且提高了學(xué)習效果。
�。ㄈ╆P(guān)于教學(xué)手段.
采用現代化教學(xué)手段，制作高水平的成本會(huì )計多媒體輔助教學(xué)課件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或社會(huì )調查，取得反映各生產(chǎn)工藝過(guò)程及特點(diǎn)的圖片資料，通過(guò)工藝流程圖片的觀(guān)看。能使學(xué)生了解產(chǎn)品加工工藝過(guò)程和產(chǎn)品計算過(guò)程，了解什么樣的生產(chǎn)類(lèi)型，應采用什么樣的成本計算方法。通過(guò)成本會(huì )計多媒體教學(xué)，能夠解決教學(xué)中抽象問(wèn)題，使之具體化、形象化.能使學(xué)生對成本計算全過(guò)程的數據流程一目了然，對成本計算真正地心領(lǐng)神會(huì )。
�。ㄋ模┛己朔椒�。
傳統的考試方式主要是在課程結束時(shí)進(jìn)行閉卷考試。這種考試方式容易導致學(xué)生平時(shí)放松學(xué)習，考試臨陣磨槍?zhuān)焕诟咚刭|(zhì)人才的培養。成本會(huì )計除課堂上講解例題外，主要是由學(xué)生做課外作業(yè)。應將期末考試與平時(shí)階段性考核結合起來(lái)，促使學(xué)生加強平時(shí)學(xué)習，提高學(xué)習效率。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 15
一、研究背景和目的
“計劃”，即教育部等五部委關(guān)于培養少數民族高層次骨干人才研究生招生計劃，是我國新時(shí)期工作的重要拓展形式。教育部辦公廳在2005年下達的“少數民族高層次骨干人才”研究生招生計劃的通知及相關(guān)規定中指出，“計劃”是國家定向培養的專(zhuān)項招生計劃，招生工作實(shí)行“定向招生、定向培養、定向就業(yè)”和采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線(xiàn)”的原則，招收獲得本科學(xué)歷、在藏工作至少2年、不高于40歲的在職干部。被錄取的考生均為定向培養碩士研究生，入學(xué)時(shí)簽訂培養合同，畢業(yè)后回工作。
國家實(shí)行這一政策旨在利用內地相對發(fā)達的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境和豐富教育資源，幫助改善地區在職干部隊伍的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)知識結構，培養急需的高層次人才。然而，在這種辦學(xué)模式下，作為一個(gè)相對特殊的群體，“計劃”類(lèi)研究生也普遍面臨著(zhù)一些適應和融入學(xué)校的問(wèn)題。筆者身邊的“計劃”類(lèi)研究生同學(xué)表現出的各種不適給大家留下了非常深刻的印象，我們也深切感受到了對他們進(jìn)行適當幫助的必要性。身為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的研究生，我們有責任研究這類(lèi)學(xué)生在內地生活和學(xué)習中遇到的困難，并提供有針對性的幫助策略。同時(shí)，總結“計劃”辦學(xué)經(jīng)驗和面臨的問(wèn)題，探究有效的服務(wù)措施也是使這一民族教育政策順利實(shí)施的迫切需要。在本研究中，筆者希望通過(guò)了解這類(lèi)研究生在生活、情緒、人際交往以及學(xué)習等方面表現出來(lái)的特征，研究他們的需求、困難和真實(shí)想法，進(jìn)而探討運用社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)方法對他們進(jìn)行有針對性的服務(wù)的策略。同時(shí)也期望此次研究可以為改善“計劃”類(lèi)研究生的生活、學(xué)習和學(xué)校教育管理方式，促進(jìn)“計劃”取得更好效果而提供一定的借鑒。
二、文獻綜述
“計劃”這一辦學(xué)模式是中國現代教育體系中出現的新生事物，對此問(wèn)題的研究和討論尚處于起始階段。截止2012年5月初，筆者還沒(méi)有在萬(wàn)方、維普等常用期刊數據庫檢索到與“計劃”相關(guān)的研究成果。在目前所能檢索到的為數不多的可供本研究參考的文獻資料中，大多局限于工作、課程教學(xué)和藏族學(xué)生問(wèn)題等方面，沒(méi)有直接從社會(huì )工作角度討論幫助“計劃”研究生的研究資料。
筆者發(fā)現很多學(xué)者都認為高校中的很多邊疆少數民族地區學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中由于對所處環(huán)境不能很好適應而面臨一些有普遍性的困難，部分學(xué)生還存在自卑、孤僻、學(xué)習無(wú)動(dòng)力、自我封閉等不同程度的心理障礙。[2]苗志超從不同角度對各年級藏族、非藏族學(xué)生、輔導員及學(xué)院教師做了個(gè)案訪(fǎng)談，了解到藏族學(xué)生因為語(yǔ)言、基礎、思維習慣等差異，在學(xué)習生活和自我成長(cháng)方面存在困境，而學(xué)校對藏族同學(xué)過(guò)度寬松照顧的政策也導致了其學(xué)習動(dòng)力不足。另外，藏族學(xué)生很少參加集體活動(dòng)，在生活適應性和融入性方面障礙明顯。[3]王金元以經(jīng)濟發(fā)達的無(wú)錫地區的非民族院校藏族學(xué)生為例進(jìn)行了調研，也發(fā)現因為各種主客觀(guān)原因，他們在學(xué)習和自我發(fā)展方面有各種困境。[4]根據學(xué)者們的觀(guān)點(diǎn)，藏族學(xué)生在內地接受教育過(guò)程中面臨的問(wèn)題既有他們自身的原因，如學(xué)習基礎較差，心理調節能力不足等，也是由于學(xué)校各部門(mén)沒(méi)有足夠關(guān)注，缺乏針對藏族學(xué)生教育培養方面的應對舉措。
學(xué)界的研究者們從不同視角提出了解決藏族同學(xué)的學(xué)習和生活適應問(wèn)題的思路，但關(guān)于運用社會(huì )工作服務(wù)學(xué)生的研究還很少。何瑪麗等人認為，要有效緩解學(xué)生的問(wèn)題，逐漸提高培養質(zhì)量，需要做好兩方面的努力，一是學(xué)校要對培養制度進(jìn)行創(chuàng )新，完善民族學(xué)生培養方式和支持手段，另一方面，學(xué)校要注重發(fā)揮民族學(xué)生自我潛能，提升其適應能力。[5]王金元認為學(xué)校過(guò)多的優(yōu)惠照顧并不能真正提高他們的自信心，反而會(huì )降低他們的權能，學(xué)校要幫助民族學(xué)生挖掘自我潛能，提升其適應和發(fā)展能力，并通過(guò)改革創(chuàng )新教育環(huán)境，合理解決他們的就學(xué)問(wèn)題。這些學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)看法對于筆者所開(kāi)展的研究有一定的參考價(jià)值，本文將在探討專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作方法服務(wù)“計劃”類(lèi)研究生方面有所拓展。
三、研究結果及分析
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本研究以中國人民大學(xué)15名“計劃”類(lèi)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)研究生為研究對象，圍繞他們在讀研階段的生活和學(xué)習方面的適應情況，發(fā)現他們的困惑和需求并分析應對方法。本文采用定性研究為主，定量研究輔助的研究方法，主要包括問(wèn)卷調查、小組座談、半結構式訪(fǎng)談等。研究對象中藏族同學(xué)5名，年齡在30歲及以下的8名，已婚的10名，有子女者6名；職業(yè)都是公務(wù)員，工作5年及以下的7人，6到10年的4人。由于全國“計劃”類(lèi)研究生還有很多，而我們選取的調查樣本較小，本次研究的代表性難免存在一些不足之處。但“計劃”類(lèi)研究生的職業(yè)、年齡、讀研方式都是較相近的，通過(guò)此次研究依然可以反映他們存在的不同程度的適應問(wèn)題和現實(shí)需求。
�。ǘ┙Y果分析
“計劃”類(lèi)研究生都是從事多年工作后重返校園深造，從政府公務(wù)人員到在校學(xué)生的角色轉變對于他們來(lái)說(shuō)是不小的挑戰。調查發(fā)現他們入校讀研期間在生活、情緒、人際關(guān)系、學(xué)習等方面都有著(zhù)不同程度的適應問(wèn)題。
1.飲食起居方面。通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談我們了解到：優(yōu)良的兩人間住宿條件很好地滿(mǎn)足了他們的需求，但學(xué)校所在地飲食口味較清淡、氣候非常濕潤使得他們很多人有些難以適應。由于獨特的氣候、飲食、風(fēng)俗、文化與現階段的生活環(huán)境有很大的不同，使他們在日常生活中有些適應不良。
2.心理情緒方面。調查顯示，有一半的研究對象對其情緒的評估為比較好和非常好，而另一半人的情緒表現為一般甚至為比較差。這樣的情緒在入學(xué)初期表現更為明顯。經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談了解到主要有以下原因：一方面，生活方式變化讓他們產(chǎn)生的心理落差。有的同學(xué)從工作崗位上的領(lǐng)導一下子變成了課堂上的學(xué)生，日常的行政性工作變成了學(xué)習生活，角色轉化上有一定的困難。例如有同學(xué)說(shuō)：“心理上有些落差，之前一直在工作，突然轉變了生活方式，每天都要和其他同學(xué)一樣去上學(xué)，有些不太習慣，反而工作時(shí)會(huì )更加輕松，職位穩定，沒(méi)有壓力”；另一方面，面臨的壓力較多，他們要承受努力跟上課程學(xué)習、關(guān)注原來(lái)的工作崗位的信息、可能錯過(guò)升遷的機會(huì )和不能直接承擔照顧家人責任等多方面的壓力。
3.人際交往方面。研究發(fā)現，生活環(huán)境、風(fēng)俗習慣和語(yǔ)言文化的差異使得“計劃”類(lèi)研究生在人際交往上存在一些不適應。藏族同學(xué)偏愛(ài)與同族同學(xué)溝通交流，因為共同語(yǔ)言、帶來(lái)了更多歸屬感和親切感�！爸肮ぷ魃钤谝粋�(gè)熟悉的藏語(yǔ)環(huán)境中，而現在是漢語(yǔ)環(huán)境……”，環(huán)境的改變使他們更容易去尋找相同文化背景的`人相處，就算是交流也多為學(xué)習、生活、工作方面的問(wèn)題，很少談?wù)撉榫w方面。另外，由于與其他統招生之間在年齡、工作經(jīng)驗和人生閱歷上有一定的差距，他們更偏向于與同齡人交流，與相同工作經(jīng)驗和閱歷的同學(xué)交流，故人際交往存在一定局限性。
4.課余活動(dòng)方面。學(xué)校非常注重學(xué)生的課余生活，開(kāi)展了籃球比賽、元旦晚會(huì )、文化周等文體活動(dòng)；班級也組織了出游、聯(lián)誼會(huì )、辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)調查，所有“計劃”類(lèi)同學(xué)都參加了2次以上的課外活動(dòng)，他們對學(xué)校組織工作感覺(jué)比較滿(mǎn)意；大部分同學(xué)認為不需要學(xué)校為他們舉辦一些針對性的活動(dòng)，但可以采取一些措施豐富生活，例如有同學(xué)認為可開(kāi)展一些參觀(guān)交流活動(dòng)，以便他們更好熟悉并融入當地生活。
5.學(xué)習方面。調查顯示，多數“計劃”類(lèi)同學(xué)都對所開(kāi)設的課程比較感興趣，但有些課程專(zhuān)業(yè)性較強、難度較大，他們學(xué)習起來(lái)有些吃力。他們超過(guò)60%的人不適應授課方式，認為知識與實(shí)踐存在脫節，超過(guò)一半的人在課程中不能積極參與課程互動(dòng)。在問(wèn)及學(xué)習效果時(shí)，有80%以上的“計劃”類(lèi)研究生都感到不能深入理解專(zhuān)業(yè)知識，不能學(xué)以致用。同時(shí)，研究生階段課程作業(yè)多以論文的形式出現，這讓他們感到很困難，他們大多數人認為有必要在開(kāi)學(xué)時(shí)就設有論文寫(xiě)作指導課程。另外，有多位同學(xué)表示，學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程不夠實(shí)用和多樣，可供選擇的余地少，與自己的工作關(guān)聯(lián)不大�？梢�(jiàn)，類(lèi)研究生的專(zhuān)業(yè)課程安排有待調整，學(xué)習方式和效果有待改善。
四、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作方法服務(wù)“計劃”類(lèi)研究生適應問(wèn)題的對策
“計劃”類(lèi)同學(xué)從地區來(lái)到東部，離開(kāi)工作了若干年的工作崗位重新入校讀研當學(xué)生，他們經(jīng)受著(zhù)巨大的改變和挑戰。他們在投入到新的學(xué)習生活中去的同時(shí)，也存在著(zhù)若干不適應問(wèn)題。社會(huì )工作在長(cháng)期的發(fā)展和實(shí)踐中逐步形成了個(gè)案工作、小組工作、社區工作三大工作方法。本文嘗試把這些專(zhuān)業(yè)方法運用到幫助“計劃”類(lèi)研究生的實(shí)際工作中。
�。ㄒ唬﹤�(gè)案輔導
個(gè)案工作充分體現了對每個(gè)人個(gè)性的認識和尊重，為不同的個(gè)體提供一對一、面對面的服務(wù)和幫助，因而可以更加深入地協(xié)助其解決困難和問(wèn)題。個(gè)案工作的這些優(yōu)點(diǎn)同樣有利于解決“計劃”類(lèi)研究生的適應問(wèn)題。
為幫助“計劃”類(lèi)學(xué)生更好地適應研究生學(xué)習和生活，學(xué)校心理咨詢(xún)老師、社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)老師或有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗的研究生同學(xué)可以為他們提供個(gè)案輔導，幫助他們提升適應和融入新環(huán)境的能力，提高其解決問(wèn)題的技巧。個(gè)案工作對“計劃”類(lèi)研究生的服務(wù)內容可以涵蓋自我認識、信心培養、情緒管理、學(xué)習方法、壓力疏導、時(shí)間管理、社交溝通等方面的咨詢(xún)服務(wù)及技巧訓練。例如，對情緒低落的“計劃”類(lèi)同學(xué)應該進(jìn)行及時(shí)干預，可以為他們提供個(gè)體的心理評量與咨詢(xún)，以更快更準確地了解到他們的心理狀況，從而在評估的基礎上提供適當的心理協(xié)助。同時(shí)，鼓勵他們自學(xué)相關(guān)的知識，從而增強他們自我調節的能力，達到自我幫助的效果。對于專(zhuān)業(yè)學(xué)習上存在困難的同學(xué)，可以幫助他們介紹和聯(lián)系身邊的資源，如其他學(xué)習較好的同學(xué)進(jìn)行“結對幫扶”，通過(guò)在課前和課后的相互交流和共同學(xué)習，降低“計劃”類(lèi)研究生的學(xué)習難度。整個(gè)服務(wù)過(guò)程中，都應該注意發(fā)揮“計劃”類(lèi)研究生自身的優(yōu)勢和潛力，促進(jìn)他們自身能力的提升。
�。ǘ┬〗M工作服務(wù)
調研顯示，“計劃”類(lèi)研究生在生活、學(xué)習、社交等方面都存在一定程度的適應和融入問(wèn)題。為了進(jìn)一步幫助他們，我們可以采用社會(huì )工作中的小組工作方法，讓他們在互動(dòng)中更好的學(xué)習、生活、交往。
首先，在學(xué)習中將“計劃”類(lèi)研究生和漢族同學(xué)穿插組合在一起。為隨機生成的學(xué)習小組安排學(xué)習任務(wù)、課程目標，并規定完成任務(wù)的時(shí)間期限。通過(guò)這種小組學(xué)習方式，讓組員之間圍繞一個(gè)目標共同努力，積極挖掘各成員優(yōu)勢資源，達到隊員之間相輔相成、共同進(jìn)步的目的。其次，在生活中建立互助小組。將能力較強且樂(lè )于助人的漢族同學(xué)聚集在一起，讓他們借助小組活動(dòng)建立與“計劃”類(lèi)研究生的友好信任關(guān)系，使他們遇到生活困惑或困難時(shí)，可以找到一個(gè)緩解負面情緒，獲得參考方案的地方。最后，在人際交往方面組建興趣小組，將有不同特長(cháng)、愛(ài)好的同學(xué)組成興趣小組并鼓勵“計劃”類(lèi)研究生融入其中，借助各種興趣小組活動(dòng)，增進(jìn)彼此間的感情。進(jìn)而協(xié)助“計劃”類(lèi)同學(xué)走出他們的小群體，走進(jìn)班級大家庭，使他們在研究生階段可以獲得更多的友誼。
�。ㄈ┥鐓^工作服務(wù)
高校作為一個(gè)功能社區，既有其專(zhuān)門(mén)化的角色，也具有一般社區的共同特點(diǎn)，運用社區工作的方法是服務(wù)“計劃”類(lèi)研究生的重要策略。本文結合以資產(chǎn)為本的社區工作的相關(guān)理論知識和當前高校的實(shí)際情況，認為社區工作方法服務(wù)“計劃”類(lèi)研究生應該做好以下兩方面的工作。
其一，要發(fā)掘和整合高校的服務(wù)資源。新的高校生活環(huán)境對他們雖然有不利的影響，但作為一個(gè)社區，高校也有多方面的資源條件可供開(kāi)發(fā)和利用。社工可以通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談、焦點(diǎn)小組等形式，向“計劃”類(lèi)研究生、其他同學(xué)、學(xué)生社團、高校老師和相關(guān)工作人員等了解學(xué)校的服務(wù)資源。通過(guò)調研，我們不僅能夠重新梳理高�，F有的資源并發(fā)現新的可能，而且也讓學(xué)校各個(gè)成員尤其是“計劃”類(lèi)研究生認識并重視現有的資源。同時(shí)，社工也可與各個(gè)成員建立關(guān)系，了解他們想法的同時(shí)又宣傳社工助人理念。在此基礎上，社工可以組織高校各個(gè)群體設計有針對性的服務(wù)項目和活動(dòng)，整合“”類(lèi)研究生和高校的資源，開(kāi)展各種服務(wù)工作。
其二，要促進(jìn)學(xué)生組織和課外活動(dòng)的發(fā)展。社工可以通過(guò)建立或加強高校的學(xué)生組織、團體，讓“計劃”類(lèi)研究生負責一些工作、擔任某些職務(wù)，促進(jìn)他們與其他學(xué)生間的相互交流與支持，更深入地參與學(xué)校生活。社工也可以組織學(xué)生會(huì )、志愿者協(xié)會(huì )、學(xué)生社團等服務(wù)資源，開(kāi)展各種文體活動(dòng)來(lái)增加他們的人際交往，為生提供良好的關(guān)愛(ài)互助氛圍。社工還可進(jìn)行宣傳動(dòng)員，建立包括老師與學(xué)生的志愿者隊伍，采用結隊幫扶的方式對需要幫助的同學(xué)提供支持。另外，通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，“計劃”類(lèi)研究生會(huì )有更多的機會(huì )表達和展示自己，加強高校的服務(wù)力量，更便捷地將自己意見(jiàn)和建議向學(xué)校反映出來(lái)，從而達到“增權”的目的。
會(huì )計實(shí)習工作計劃 16
一、實(shí)習目的
1、畢業(yè)實(shí)習是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，是提高學(xué)生的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節。學(xué)生通過(guò)實(shí)習走向社會(huì )，接觸實(shí)務(wù)，了解經(jīng)濟管理和財會(huì )會(huì )計工作現狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì )，服務(wù)社會(huì )做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
2、畢業(yè)實(shí)習可以使畢業(yè)實(shí)踐報告的寫(xiě)作有更充分、更現實(shí)的依據。
二、實(shí)習要求
1、實(shí)習前的準備
�。�1）每個(gè)同學(xué)在實(shí)習前要把三年來(lái)學(xué)過(guò)的知識復習一下，以達到對本專(zhuān)業(yè)的知識有一個(gè)比較全面、系統的了解；
�。�2）每個(gè)同學(xué)在實(shí)習之前要對自己的實(shí)習有充分估計和把握。即事先要確定一個(gè)自己感興趣，也學(xué)得比較扎實(shí)的專(zhuān)題，以便在實(shí)習中有目的.收集資料、選擇素材為畢業(yè)實(shí)踐報告的寫(xiě)作做準備。
2、實(shí)習中的要求
�。�1）學(xué)生必須經(jīng)常將實(shí)習中的心得體會(huì )、實(shí)際做法、有待進(jìn)一步改進(jìn)的想法等寫(xiě)成實(shí)習周志（每周一篇），及時(shí)與指導教師進(jìn)行溝通。要求學(xué)生在實(shí)習期間與學(xué)校指導老師至少聯(lián)系3次。
�。�2）在實(shí)習期間必須遵守實(shí)習單位的作息時(shí)間，遵守實(shí)習單位的有關(guān)紀律。
3、實(shí)習后的要求
�。�1）請實(shí)習單位對學(xué)生在實(shí)習期間的各方面表現填寫(xiě)實(shí)習鑒定表并蓋公章；
�。�2）請單位指導教師對學(xué)生在實(shí)習期間的表現進(jìn)行具體評定并簽字；
�。�3）寫(xiě)一篇不少于1000字的實(shí)習總結。
三、實(shí)習內容
1、了解實(shí)習單位的基本情況和營(yíng)業(yè)范圍，從而進(jìn)一步了解該單位業(yè)務(wù)流程以及市場(chǎng)情況等。
2、對企業(yè)：掌握該企業(yè)會(huì )計核算的全過(guò)程，采用的核算方法及其原理，具體來(lái)說(shuō)包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）設置的會(huì )計科目、采用的會(huì )計核算方法、該企業(yè)會(huì )計核算的有關(guān)規定和習慣做法；
�。�2）貨幣資金、應收項目、存貨、固定資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等核算內容；
�。�3）有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)憑證的取得、傳遞和稽核過(guò)程；
�。�4）存貨采購、驗收、領(lǐng)用、清查的核算和管理；
�。�5）內部控制制度以及執行情況。
3、對會(huì )計師事務(wù)所：
�。�1）了解事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍和工作流程；
�。�2）熟悉審計業(yè)務(wù)的審計過(guò)程和審計重點(diǎn)，了解審計技巧；
�。�3）掌握審計工作底稿和審計報告的編制方法。
四、實(shí)習進(jìn)度的大體安排
20xx年10月xx11月：安排實(shí)習指導任務(wù)，通過(guò)調研（學(xué)生填寫(xiě)經(jīng)貿系畢業(yè)生信息調查表），確定學(xué)生自主實(shí)習和需要統一安排實(shí)習名單，落實(shí)統一安排的實(shí)習單位和聯(lián)系人（單位實(shí)習指導老師）；
20xx年12月xx1月：進(jìn)入實(shí)習單位，了解企業(yè)基本情況，開(kāi)始積累實(shí)習報告資料，要求與指導老師至少聯(lián)系一次；
20xx年1月xx5月：熟悉企業(yè)會(huì )計核算和財務(wù)管理的基本情況，撰寫(xiě)實(shí)習周志；與指導老師保持聯(lián)系，指導老師加強對實(shí)習的指導與跟蹤管理；
20xx年5月：實(shí)習結束。完成并上交畢業(yè)實(shí)踐報告，同時(shí)上交實(shí)習期間填寫(xiě)的實(shí)習周志和實(shí)習鑒定表等。
五、畢業(yè)實(shí)習學(xué)校指導老師安排表
序號學(xué)生班級指導老師人數
1、會(huì )計0831周19
2、楊19
3、宋15
4、會(huì )計0832張24
5、彭24
6、會(huì )計0833董27
7、張24
8、會(huì )計0834謝15
9、銀18
10、唐18
11、會(huì )計0835佘27
12、許25
合計255
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