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工作計劃

時(shí)間:2021-06-11 11:32:30 工作計劃 我要投稿

實(shí)用的工作計劃模板集錦五篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的工作計劃模板集錦五篇

工作計劃 篇1

  進(jìn)入新的學(xué)期,心理協(xié)會(huì )網(wǎng)編部將秉承“自我管理,自我完善,自我服務(wù)”的工作方針,以“繁榮校園文化,促進(jìn)同學(xué)們的心理素質(zhì)全面發(fā)展”為工作宗旨和工作目標,努力為廣大同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,陶冶同學(xué)們的情操,加強心理健康教育。

  現我部結合自身情況和心協(xié)情況,制定本學(xué)年工作計劃大致:

  明確網(wǎng)編部的職責:

  一、遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全管理的相關(guān)規定,加強心理協(xié)會(huì )網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)的管理,向同學(xué)們及其他人展示心理社團的風(fēng)采,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )編輯部的作用。

  二、加強與其他部門(mén)的協(xié)作,及時(shí)上傳有關(guān)資料,有效地宣傳心理衛生知識。

  三、根據工作安排,認真開(kāi)展文明上網(wǎng)的活動(dòng),增強同學(xué)們文明上網(wǎng)的意識。

  四、協(xié)助其他的部門(mén)完成各項工作和任務(wù),保證每次活動(dòng)順利進(jìn)行。

  網(wǎng)編部?jì)炔拷ㄔO:

  一、優(yōu)化網(wǎng)編部自身,制定完善的值班制度及簽到制度,加強網(wǎng)編部成員管理。

  二、確保工作的規范化。

  三、定時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,提高各成員的幻燈片及網(wǎng)頁(yè)制作水平。

  四、每周舉行一次例會(huì ),促進(jìn)社團成員的協(xié)調溝通,會(huì )上主要說(shuō)明該周安排,并且各成員互相交流自己的想法、心得。

  日常工作安排:

  一、對心理協(xié)會(huì )網(wǎng)站進(jìn)行不斷地更新和完善,充實(shí)網(wǎng)站內容。

  二、搞好每次活動(dòng)幻燈片的放映,以及心理電影的播放。協(xié)助宣傳及其他部門(mén)做好心理活動(dòng)

  三、及時(shí)上傳心協(xié)的日;顒(dòng),讓同學(xué)們隨時(shí)了解心理協(xié)會(huì )的動(dòng)態(tài)。

  四、做好心理協(xié)會(huì )的網(wǎng)上宣傳工作,使廣大同學(xué)能了解心理健康知識,調節自身心理健康。

  五、建立干事和會(huì )員以及與各班級心理委員聯(lián)系的qq群。

  以上就是我部這個(gè)學(xué)期的工作計劃,具體的活動(dòng)開(kāi)展還要不斷完善。在新的學(xué)期中,我們將發(fā)揮我們心理協(xié)會(huì )網(wǎng)編部的特色,促進(jìn)心理協(xié)會(huì )的發(fā)展,讓同學(xué)們更加認可心理協(xié)會(huì ),讓心理協(xié)會(huì )網(wǎng)編部更加完善。

工作計劃 篇2

  伴著(zhù)春季的到來(lái),新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了,隨著(zhù)氣候的變化,人類(lèi)機體也在發(fā)生著(zhù)微妙的變化,但對于免疫系統發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō),一些細菌、病毒便會(huì )趁虛而入,幼兒園本著(zhù)“預防為主”的方針,根據本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),特擬定以下學(xué)期計劃:

  一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)

  對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件,并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏種登記,做好在園幼兒的年度體檢,完成全園教職員工的年度體檢,對于體弱幼兒建立管理檔案。

  二、做好晨檢工作

  嚴格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度;天氣漸熱,在繼續預防“甲流”的基礎上,加強各班幼兒的衛生習慣培養,預防春季病菌侵入。晨檢繼續做好幼兒入園的體溫測量;每天繼續做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,并按時(shí)發(fā)藥、喂藥,做好幼兒的全天觀(guān)察記錄。

  三、做好春季的常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作

  做好春季的消毒、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕春季傳染病在園內的發(fā)生。

  四、開(kāi)展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì);

  開(kāi)展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識;安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規并執行。

  五、做好每周帶量食譜的制定,并嚴格監督執行;

  幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調整,定期召開(kāi)“膳食會(huì )”,對伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決;開(kāi)展幼兒心理教育,促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。

  六、認真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度

  杜絕一切衛生死角,做好教室內每天的通風(fēng)工作,使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報解決,以保證幼兒在園內活動(dòng)的安全性。

  七、對新教師進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓、學(xué)習,實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)

  不斷提高新教師的業(yè)務(wù)知識,提高服務(wù)質(zhì)量,使全園同心協(xié)力把工作作得更好。

  八、寫(xiě)好期末各項統計,寫(xiě)期末保健工作總結,認真做好年報表。

  九、各月份的具體安排:

  二月份

  1、學(xué)習本學(xué)期衛生保健工作計劃,完善各種職責和制度。

  2、配備本學(xué)期衛生、保健、教學(xué)等用品,并發(fā)放到各班各部門(mén)。

 。、改善消防設施和廚房設備,完善消防制度。

 。、加強美化園舍環(huán)境及花卉管理。

  5、做好保健各部門(mén)的財產(chǎn)登記工作。

  三月份:

  1、進(jìn)行期初衛生工作檢查,各班加強衛生習慣訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  2、配合慶“三八節”全園親子活動(dòng),對幼兒進(jìn)行衛生教育。

  四月份

  1、配合做好春季流行病的預防工作,對各活動(dòng)室進(jìn)行消毒及加強晨檢工作。

  2、協(xié)助衛生部門(mén)做好幼兒的驅蟲(chóng)工作。

  3、進(jìn)行一次全園的衛生大檢查。

  五月份

  1、配合做好家長(cháng)開(kāi)放日工作。

  2、進(jìn)行幼兒膳食調查,并進(jìn)行科學(xué)合理的分析評價(jià)。

  3、保育員知識、技能比賽。

  4、組織一年一度的幼兒體檢。

  六月份

  1、做好夏季衛生保健的宣傳和預防工作,加強安全教育。

  2、做好全園保健各類(lèi)計劃的總結、歸檔工作。

  3、做好保健財產(chǎn)清點(diǎn)工作。

  七月份

  1、組織一年一度的幼兒教師體檢。

  2、做好放暑假全園的清潔工作。

工作計劃 篇3

  教研工作指導思想:以繼續深入貫徹落實(shí)國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為主線(xiàn),以開(kāi)展“教育改革年”活動(dòng)為動(dòng)力,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以行政推動(dòng)、教科研引領(lǐng)為保障,以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習方式的優(yōu)化,積極創(chuàng )新教研方式,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,全面提高基礎教育課程實(shí)施水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、繼續推進(jìn)課堂改革,完善高效課堂模式

  本學(xué)期各校教師要進(jìn)一步認真學(xué)習課改理論,提升思想水平,積極進(jìn)行高效課堂的探索改革。

  1、以銀豐學(xué)校國家級課改展示活動(dòng)為契機,推動(dòng)高效課堂的深入研究,以銀豐學(xué)校為旗幟,積極推進(jìn)實(shí)驗學(xué)校、經(jīng)安中學(xué)、四中、宣中、錢(qián)營(yíng)學(xué)校等首批試點(diǎn)學(xué)校高效課堂模式的探究,帶動(dòng)其它學(xué)校的發(fā)展。教研員要深入各個(gè)學(xué)校,總結、完善高效課堂模式,使高效課堂的研究活動(dòng)再上新臺階。為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂活動(dòng),重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗校及實(shí)驗教師,實(shí)行學(xué)校申報,教研室把關(guān),搞好2—3所學(xué)校的全區高效課堂的展示活動(dòng),并充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢,組織送教、同課異構及教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗,促進(jìn)共同發(fā)展。對其他學(xué)校繼續搞拉練視導活動(dòng)。高中各校堅持每月一次的基礎年級新課程教材輔導和示范活動(dòng)、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)交流展示活動(dòng),相互交流,共同提高。通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)加強對教材的理解和教法的探索,積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在高效課堂教學(xué)中的實(shí)施。

  2、以學(xué)科特點(diǎn)為基礎,體現學(xué)科思想,完善高效課堂的多種課型。由于各學(xué)科特點(diǎn)各異,課型不一,各教師要在上學(xué)期探索主體探究式新授課型的基礎上,深入研究課標和教材,根據學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步探索體現學(xué)科思想的復習課、試卷講評課、實(shí)驗課、閱讀課、活動(dòng)課等多種高效課堂的模式。

  3、完善高效課堂的評價(jià)機制,建立課改典型教師檔案,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化提升,建立學(xué)生小組多元評價(jià)機制,縮小兩極分化現象,使高效課堂的研究可持續發(fā)展。在新課程理念指導下,各校都要建立起一套評價(jià)主體多元、評價(jià)項目多種、評價(jià)方式多樣的發(fā)展性評價(jià)體系。做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合。使評價(jià)功能由注重甄別轉向注重發(fā)展,達到促進(jìn)發(fā)展的目的。

  4、高中學(xué)校要以唐坊高中為試點(diǎn)進(jìn)行全面的課堂改革,其它兩所學(xué)校嘗試在部分年級、部分教師中探索高效課堂的模式,對教學(xué)的部分環(huán)節進(jìn)行改革實(shí)驗,寫(xiě)出實(shí)驗論文,推出觀(guān)摩課,做好經(jīng)驗總結,為高中課堂的全面改革做好準備。各校要認真學(xué)習“豐南區教育局關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué),打造高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)”,研究制定學(xué)校實(shí)施意見(jiàn)。

  5、各校要打造一批精品課,精品課要真正起到示范引領(lǐng)作用,輻射到全校每一位教師。精品課的研究要納入集體智慧,教師要深入研究新課程標準及教材,實(shí)現學(xué)科資源整合。精品課要逐級完善,主講教師要認真備課,精心準備,舉行實(shí)驗研究課,全組聽(tīng)課,課后通過(guò)校本教研,認真評課,改進(jìn)不足,再向學(xué)校申報公開(kāi)課,全校領(lǐng)導聽(tīng)課,進(jìn)一步完善,然后由學(xué)校向教研室申報,由教研員參與指導,形成精品課向全區推廣,最后由專(zhuān)家指導認定。

  二、狠抓常規管理,促進(jìn)教學(xué)管理工作規范化

  教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現過(guò)程,在于常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節是否能夠做到扎實(shí)有效。

  1、強化教學(xué)管理的“五個(gè)意識”。

  一是強化領(lǐng)導意識。校長(cháng)要把主要精力放在教學(xué)工作上,做到健全機制抓落實(shí),反復不斷抓落實(shí),以身作則抓落實(shí);要有一抓到底的狠勁,常抓不懈的韌勁,一絲不茍的嚴勁。領(lǐng)導要深入課堂和教研組,指導教師改進(jìn)教學(xué),校長(cháng)要全程跟蹤教師的教學(xué),從計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導等進(jìn)行規范化的要求,及時(shí)進(jìn)行階段性的評價(jià)。二是強化目標意識。目標是方向,目標是動(dòng)力,不同的目標就有不同的精神世界,不同層次的學(xué)校,要求各有不同,分別對待。各學(xué)校要結合本校的實(shí)際,制定切實(shí)可行的發(fā)展目標、教研工作目標、教育教學(xué)質(zhì)量目標。三是強化課堂意識。改變傳統的教學(xué)方式,向課堂45分鐘要質(zhì)量,突出培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。根據新課程標準的特點(diǎn),找準新教材知識的突破點(diǎn),變教案為學(xué)案,寫(xiě)好教學(xué)反思,做到針對性強、實(shí)用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”,達到“授之以漁”,終生受益。四是強化效率意識。要引導學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué),做到“三減一增”(減輕作業(yè)負擔,減輕記憶負擔,減輕心理負擔,增加思維訓練);堅持“四精四必”(即精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補);嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,切實(shí)減輕學(xué)生心理負擔和課業(yè)負擔,提高課堂效率。各校要按新課程標準開(kāi)全科目,開(kāi)足課時(shí),包括實(shí)驗課、活動(dòng)課等。五是強化發(fā)展意識。圍繞不斷提高教師隊伍素質(zhì)這一戰略目標,重點(diǎn)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略,完善幫扶工程,促使青年教師長(cháng)技能,中年教師增經(jīng)驗,優(yōu)秀教師出成果。

  2、加強學(xué)習,用常規指導課堂教學(xué)。

  各校引領(lǐng)教師認真學(xué)習唐山市教育局下發(fā)的教學(xué)常規等有關(guān)文件,認真研究新課程標準,落實(shí)教研組的常規活動(dòng)。一是抓好備課關(guān),制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對集體備課的過(guò)程督查。二是抓好課堂教學(xué)關(guān),積極開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式的研究。三是抓好作業(yè)批改關(guān),要求教師全批全改作業(yè)。四是嚴把輔導關(guān),加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的監控,加大教學(xué)過(guò)程管理的力度。杜絕課堂隨意化,嚴禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。

  3、落實(shí)教學(xué)檢查及評價(jià)機制。

  為了進(jìn)一步加強全區教學(xué)工作的過(guò)程管理,對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價(jià)辦法》,在學(xué)校落實(shí)教學(xué)檢查基礎上,對全區19所初中學(xué)校進(jìn)行務(wù)求實(shí)效地評價(jià)考核工作。一學(xué)年評價(jià)考核兩次,一次集中評價(jià)考核(占60%),一次隨機檢查考核(占40%)。

  4、重視課堂教學(xué)中的德育教育。

  德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中,每位教師堅持“思想第一,知識方法第二”的原則。

  5、落實(shí)好集體備課制度,發(fā)揮好導學(xué)案的作用。

  加強集體備課,實(shí)現資源共享,努力構建“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

  導學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體,是一堂課成功與否的關(guān)鍵,導學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué),關(guān)鍵在導,突出的是訓練,教師應從“導”字上入手,從“學(xué)”上突破,從“練”上提升。教師必須在書(shū)中勾畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn),完善個(gè)性備課內容,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,不斷積累編制導學(xué)案的經(jīng)驗。

  三、做好河北省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目結題的準備工作

  河北省綜合實(shí)驗項目有三個(gè)子課題:“中小學(xué)有效教學(xué)有效學(xué)習策略的理論與實(shí)踐研究”、“三級課程優(yōu)化組合的研究”、“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)管理與培訓策略的研究”,14所學(xué)校參與了實(shí)驗與研究,暑假前下發(fā)通知,要求各校認真準備結題材料。暑期教研室對14所學(xué)校進(jìn)行了結題材料的檢查,各校都做了一定的準備工作,對課題的材料進(jìn)行了歸納匯總,但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。

  開(kāi)學(xué)初我們還要對各校加強督促指導,一要完善課題材料,寫(xiě)出結題報告,匯總課題研究成果;二要對過(guò)程性資料進(jìn)行整理,按照課題研究的準備、實(shí)驗、總結完善三個(gè)階段,充實(shí)豐厚各個(gè)各階段的資料,對課題進(jìn)行梳理,形成各校的特色成果;三要發(fā)現一批具有實(shí)際意義和價(jià)值的科研課題,并召開(kāi)優(yōu)秀科研課題介紹推廣會(huì ),做好科研成果的推廣應用工作。

  1、以“雙有效”的課題研究,推動(dòng)高效課堂的積極開(kāi)展

  “雙有效”的課題研究要和高效課堂緊密聯(lián)系,指導課堂教學(xué)改革,高效課堂的根本目的是解決教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習,提高教學(xué)效率和學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習!半p有效”的課題結題工作要與高效課堂的展示活動(dòng)相結合。

  2、繼續開(kāi)發(fā)校本課程,整體推進(jìn)教學(xué)改革工作

  組織學(xué)校輯印已經(jīng)編寫(xiě)好的校本教材。各校合理使用校本教材,促進(jìn)三級課程的相互聯(lián)系,以國家課程推動(dòng)全區教學(xué)改革工作。鼓勵各校進(jìn)一步編寫(xiě)與現行的校本教材成體系的教材,規模較大的學(xué)校,可以形成校本課程超市,供學(xué)生選修使用。

  3、以教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨,進(jìn)一步加強教師隊伍建設

  組織第四屆區級教學(xué)能手評選活動(dòng)。加強對教學(xué)新秀的培養。關(guān)注年輕教師的成長(cháng),為他們的學(xué)習、鍛煉、反思、提高提供必要的機遇與舞臺,鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng),多尋找一些學(xué)習的機會(huì ),多承擔一份教學(xué)改革的重任,幫助其迅速成長(cháng),爭取培養出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份,在學(xué)校、聯(lián)片、全區層層選拔的基礎上,開(kāi)展教學(xué)能手評選活動(dòng),重點(diǎn)在說(shuō)課、講課、評課、專(zhuān)題輔導等幾方面參加比賽。

  實(shí)施名師帶動(dòng)的策略。重視對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用,充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用,組織省市級骨干教師、區級名師、區級教學(xué)能手開(kāi)展送課下鄉、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng),使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長(cháng)。實(shí)現學(xué)科的均衡發(fā)展。各校、骨干教師要積極開(kāi)展國家、省、市、區級課題的立項和研究,同時(shí)要開(kāi)展和教學(xué)密切相關(guān)的小型課題研究,對自己在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗進(jìn)行深度思考,歸納、總結,從中尋找規律性的結論。更重要的是通過(guò)課題研究和實(shí)驗,把成果推廣應用到教學(xué)中去,使教師的教學(xué)更具理性,減少盲目性

  加強學(xué)科中心教研組建設和培訓工作。各學(xué)科在全區教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,進(jìn)一步加強學(xué)科中心教研組建設。聘請兼職教研員,參與和指導全區的教研活動(dòng)。培養一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員和骨干教師隊伍,發(fā)揮他們在全區教師中的引領(lǐng)和示范作用。通過(guò)示范觀(guān)摩課、外出學(xué)習培訓等多種方式,使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。搞好七年級和高中基礎年級教材培訓工作。今年開(kāi)始,七年級開(kāi)始全部更換新版本的教材,開(kāi)學(xué)前組織好新教材的教師使用培訓;高中組織好每月一次的教材培訓工作。

  開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。繼續在廣大教師中開(kāi)展“讀一本教育理論書(shū)籍,寫(xiě)一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結,進(jìn)行一項教改實(shí)驗,上一節教改研究課,提供一個(gè)典型教學(xué)案例”等“五個(gè)一”活動(dòng),不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力組織教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動(dòng)。為了更好的總結高效課堂的經(jīng)驗與成果,學(xué)期末,教研室將組織全體教師的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評比活動(dòng)。

  大力加強教學(xué)管理干部隊伍建設。組織教學(xué)管理干部專(zhuān)家報告、專(zhuān)題論壇、現場(chǎng)觀(guān)摩、城鄉學(xué)校間考察交流等活動(dòng),提高教學(xué)管理干部隊伍管理境界、開(kāi)闊教學(xué)管理視野、提升駕馭課程與教學(xué)改革的能力。

  四、加強中、高考研究,推進(jìn)考試改革,提高考試質(zhì)量

  1、加強新課程背景下的高考的研究。

  加強對新課程高考的改革的學(xué)習和研究,準確領(lǐng)會(huì )新課程高考的改革的意圖和精神實(shí)質(zhì),認清新課程高考的改革的方向和目標。一中要努力培養市級、省級高考狀元,爭取考入清華、北大的名額,爭取應屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化教師配置,合理安排教學(xué),強化實(shí)驗班優(yōu)秀生的培養;二中和唐坊高中要在強化文化課成績(jì)的同時(shí),將音體美特長(cháng)生發(fā)展和培養的特色做大做強。穩扎穩打,努力爭取文化課和特長(cháng)生的雙入段人數。

  加強新課程標準,新教材的研究。教師要通過(guò)認真學(xué)習新的課標,深入研究新的教材,準確理解教學(xué)內容,把握教學(xué)要求。例如要通過(guò)學(xué)習和研究,清晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內容,以什么方式呈現;在本學(xué)科的最基本的基礎知識中,有哪些放在必修模塊,哪些放到了選修模塊,知識之間有什么內在的邏輯結構,每個(gè)知識點(diǎn)在不同的模塊中分別應該把握到什么程度的要求;新課程中的教學(xué)目標是通過(guò)哪些知識載體以什么方式體現的,通過(guò)系統的研究,提高教師把握和駕馭教材的能力,找準方向,制定切實(shí)可行的高考復習方案。

  抓好高考備考的常規管理。根據學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)校、學(xué)科復習計劃,要細化到每月、每周、每天、每班,并在實(shí)施過(guò)程中加以修正。發(fā)揮集體智慧,加強集體備課,研究整理高考信息。各學(xué)科要開(kāi)展復習課型的研究,提高復習的針對性和實(shí)效性。要加強對學(xué)生的良好復習習慣的培養,要做好學(xué)生資料的積累、錯題分析、答題技巧等針對性地復習方法的指導,確實(shí)提高復習課的質(zhì)量。要摒棄高考命題思想研究不夠,復習思路不清,復習方法不科學(xué),只有依靠大量的復習片子充斥課堂的做法,杜絕備課不充分,使用老教案上課堂的現象。各學(xué)校要加強復習過(guò)程性檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。

  本學(xué)期還要做好以下工作:

  一是做好20xx年新課程高考的分析和研究,總結經(jīng)驗,查找不足,努力構建適合學(xué)校實(shí)際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試,做好數據統計和分析,根據考試情況開(kāi)好研討會(huì )。三是召開(kāi)音體美專(zhuān)業(yè)與教學(xué)研討會(huì )。研究特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課的時(shí)間安排問(wèn)題,研究文化課的補差問(wèn)題,力爭特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學(xué)領(lǐng)導和相關(guān)教師到外地先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習和考察。參加全國各地復習備考研討活動(dòng),廣泛搜集高考復習信息,用于指導20xx年復習備考工作。

  2、加強初中考試研究,提高考試質(zhì)量。

  中學(xué)教研室擬把初中期中、期末考試改為學(xué)習質(zhì)量檢測,其意義是突出學(xué)生的主體地位,體現新課程思想,體現教與學(xué)的邏輯關(guān)系,每次命題要組成命題組,成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成,強調命題質(zhì)量、試卷規范、貼近中考。各位教研員要根據各?荚嚽闆r寫(xiě)出考試分析報告,下發(fā)各學(xué)校,方便總結比較,促進(jìn)均衡發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  關(guān)注中考薄弱校的教學(xué),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。以20xx年中考各校一中指標完成情況為基礎,認真研究19所初中的教學(xué)狀況,對薄弱學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)指導。對20xx年唐山路北、路南、豐潤三區與我區中考成績(jì)進(jìn)行比較,深入研究初中教學(xué)狀況,加強20xx年的中考備考工作。

  五、深化校本教研工作,增強校本教研的實(shí)效性

  1、領(lǐng)導要深入校本教研工作。學(xué)校領(lǐng)導抓教學(xué)的思想,在課程改革的形勢下是構建研究學(xué)習型校園的基石。使課程改革的思想,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的思想、行為,樸素的內化到教學(xué)實(shí)際中。提高校本教研的針對性、實(shí)效性,強化領(lǐng)導抓實(shí)校本教研的責任。

  2、關(guān)注細節,注重課例研究,使教師的個(gè)性在活動(dòng)中得到張揚,使每個(gè)教師在自己的起點(diǎn)上有借鑒性提高。課例研究淡化研究過(guò)程中的評判性評價(jià)、淡化研究結果的同一性要求。強化每個(gè)人都提前介入、強化每位教師都能暢談自己的觀(guān)點(diǎn)、強化每個(gè)人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過(guò)程與新的教學(xué)方案的構建過(guò)程更切合每個(gè)教師的實(shí)際,同時(shí)又不失教學(xué)設計的人文個(gè)性的彰顯。

  3、拓展教研內涵,豐富校本教研的內容和形式。一是促進(jìn)教師主動(dòng)研究。各學(xué)校要將校本教研的主題和內容細化分解到每一位教師,要拓展研究?jì)热,在繼續研究?jì)?yōu)質(zhì)新授課的同時(shí),著(zhù)力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課,研究精品習題和考題,研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展需求,本著(zhù)“跳一跳,夠得到”的原則,下達研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二是以教材通研、教學(xué)方法創(chuàng )新研究與先進(jìn)教學(xué)方式推廣、信息技術(shù)應用等為重點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò )教研與實(shí)地教研的有機結合為主要形式,進(jìn)一步加強學(xué)科教研活動(dòng)制度建設,努力提高教師的整體教學(xué)能力與水平。三是推進(jìn)教研組團隊研究。各學(xué)校要牢固確立團隊研究理念,立足本校實(shí)際,切實(shí)加強教研組、備課組建設,確保教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。進(jìn)一步完善集體備課制度,加強指導,狠抓落實(shí),形成備課、上課、聽(tīng)課、反思一條龍,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,求真務(wù)實(shí),注重活動(dòng)實(shí)效,做到時(shí)間、內容、活動(dòng)方式、參與教師、經(jīng)費五落實(shí)。校本教研協(xié)作區每學(xué)年至少組織兩次大型教研活動(dòng),學(xué)科教研聯(lián)組每學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)科教研活動(dòng)。各學(xué)校每一學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動(dòng)。學(xué)校教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于8次,并逐步做到經(jīng);、制度化、規范化。增強實(shí)效性、針對性,確實(shí)達到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。

  4、實(shí)現四個(gè)結合。即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結合,自主學(xué)習和集體研討相結合,個(gè)性需求與分層組合相結合,多維解讀和課堂實(shí)踐相結合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位,從近、小、實(shí)著(zhù)手,扎扎實(shí)實(shí)把教研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),采取“互動(dòng)式”、“參與式”、“實(shí)踐式”教研活動(dòng)方式,使“自主、合作、探究”成為校本教研活動(dòng)的主旋律。

  六、加強教研員隊伍自身建設,充分發(fā)揮職能作用

  1、加強教研員學(xué)習與培訓。教研員必須認真學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理念,強化業(yè)務(wù)素質(zhì),提高研究與指導能力,克服工作中的脫節現象。深入研究各學(xué)科課程標準,準確理解和把握教材,做到心中有數,指導到位;做到既能說(shuō)得準,又要做得好,還能信得過(guò)。

  2、積極實(shí)踐,提高教研員的組織能力和研究能力。各學(xué)科教研員要主動(dòng)組織和指導開(kāi)展好本學(xué)科的教研活動(dòng),每個(gè)學(xué)科至少開(kāi)展2次全縣或片區教學(xué)研究或研討活動(dòng)。要嚴格執行三個(gè)三分之一的工作時(shí)間劃分要求(即三分之一的時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù),三分之一的時(shí)間開(kāi)展研究,三分之一的時(shí)間深入基層)。各學(xué)科教研員要經(jīng)常深入各級各類(lèi)學(xué)校指導教學(xué)、教研工作,全面了解學(xué)校教學(xué)常規管理情況,認真檢查老師的教學(xué)常規工作,針對存在的問(wèn)題和不足,恰當有效的提出整改意見(jiàn)和建議,實(shí)現教研員和教師的共同提高。

  3、實(shí)施“三定”工作制。一定蹲點(diǎn)學(xué)校。每名專(zhuān)職學(xué)科教研員具體選擇2所蹲點(diǎn)學(xué)校,通過(guò)深入學(xué)科教學(xué),研究解剖一所學(xué);蛞粋(gè)學(xué)科的教學(xué)教研工作,幫助學(xué)校形成完善的教研機制,提高教學(xué)教研水平,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。每月到蹲點(diǎn)學(xué)校聽(tīng)課不少于5節,座談交流不少于2次,并形成有針對性的調研材料。二定培養對象。每名專(zhuān)職學(xué)科教研員在所蹲點(diǎn)的學(xué)校選擇2-4名年輕教師作為自己的培養對象,從師德修養、教學(xué)藝術(shù)、科研能力等方面立體地加以培養,并通過(guò)他們的成長(cháng),積極影響其他教師。三定責任目標。根據蹲點(diǎn)學(xué)校的具體情況和教研員的學(xué)科特長(cháng),圍繞深入課堂聽(tīng)課、評課,示范獻課,專(zhuān)題研究以及指導培養教師的效果(學(xué)期末教育局將對每位教研員的培養對象實(shí)行賽課制度。)等工作制定明晰的責任目標,對教研員進(jìn)行專(zhuān)項考核。

  4、實(shí)施教研員帶動(dòng)團隊教研制度。每位教研員根據自己的學(xué)科特點(diǎn),確定自己的課題名稱(chēng),帶領(lǐng)全區部分骨干教師組成教研團隊,制定研究計劃,深入學(xué)校、教研組、課堂中,與團隊一起備課、說(shuō)課、講課、評課,解決教學(xué)中的困惑與問(wèn)題,骨干教師再在區片、學(xué)校發(fā)揮典型輻射作用,帶動(dòng)其他教師成長(cháng)。

工作計劃 篇4

  一、“抓閱讀”。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū),做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目有昆蟲(chóng)記、愛(ài)的教育、森林報等。

  以省級課題“加強課外閱讀實(shí)踐,引領(lǐng)小學(xué)生親近母語(yǔ)”為依托,扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文大閱讀活動(dòng),讓“讀書(shū)”成為孩子們一生的習慣。

  1.儲備書(shū)源庫(書(shū)源:校圖書(shū)室、來(lái)自家庭---生自帶共享,實(shí)現帶一享百、借十享千的效果)。

  2.培養讀書(shū)人:努力讓教師、學(xué)生、家長(cháng)都成為讀書(shū)人。書(shū)香教師、書(shū)香少年、書(shū)香家庭的評比就是最好的引領(lǐng)。

  3.立讀書(shū)制度

  沒(méi)有制度,執行就沒(méi)有準繩和保障。讀書(shū)制度的制定一切遵循“可操作”的原則,讀書(shū)方案詳實(shí),制度齊全,包括讀書(shū)時(shí)間的安排、地點(diǎn)的落實(shí)、各年級讀書(shū)量的規定以及讀書(shū)反饋的要求等。

  建立“ 讀書(shū)卡”師生個(gè)人讀書(shū)記錄袋。(以班級為單位,將學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃、閱讀的書(shū)目、讀書(shū)筆記等以卡的形式記錄,做到讀過(guò)留痕,體驗成長(cháng)的樂(lè )趣。)

  閱讀時(shí)間規定。本學(xué)期,學(xué)校重新調整了作息時(shí)間,確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)的前提下,擠出時(shí)間讓孩子集中讀書(shū),努力營(yíng)造大閱讀氛圍。時(shí)間為每天下午16:10——16:50,為全校統一的閱讀課,內容包含主題閱讀,校本閱讀,詩(shī)詞背誦等所得。

  讀書(shū)匯報的要求。(學(xué)生,每天上午語(yǔ)文課的前3分鐘為“讀書(shū)交流站”時(shí)間,低年級以講故事為主要形式,高年級交流讀書(shū)所感所想;老師,周前會(huì )集體交流,計劃安排和隨機抽點(diǎn))

  4.建品位陣地

  何謂“品位陣地”?一能讀到經(jīng)典的地方,二讓人想讀書(shū)的地方

  學(xué)校一方面將各班小書(shū)柜,引入經(jīng)典名著(zhù),增加藏書(shū)量,確保有書(shū)可讀;另一方面,外環(huán)境的設計上,將開(kāi)發(fā)讀書(shū)長(cháng)廊、書(shū)香廣場(chǎng)等讀書(shū)環(huán)境,讓書(shū)香文化充盈書(shū)香校園。

  5.開(kāi)展主題校本閱讀。

  以每年一度的“讀書(shū)節”為抓手,開(kāi)展校本閱讀、主題閱讀、課本閱讀等課題研究和實(shí)踐。我校開(kāi)發(fā)了校本教材《誦讀金典》,營(yíng)造出了一個(gè)“樂(lè )學(xué)·精思·”的書(shū)香校園學(xué)風(fēng),增強了學(xué)生“與經(jīng)典為友,與博覽同行”的高尚意識,促進(jìn)“書(shū)香校園”特色建設向縱深發(fā)展。

  二、抓積累

  我們針對校本教材誦讀金典安排學(xué)生積累古詩(shī)、三字經(jīng),百家姓,千字文,經(jīng)典兒歌,成語(yǔ)。積累是一個(gè)深化的過(guò)程,我們還講為孩子搭建展示平臺,讓孩子在活動(dòng)中將自己積累的知識外化,其實(shí)是為了更好的深化。未來(lái)我們將策劃開(kāi)展“我愛(ài)兒歌”、“我會(huì )對對子”、 “熟讀繞口令”、“古詩(shī)擂臺賽”等語(yǔ)文活動(dòng)。中年級開(kāi)展“成語(yǔ)大觀(guān)園”、“歇后語(yǔ)大比拼”、“約會(huì )歌詞”、“走進(jìn)兒童詩(shī)”等語(yǔ)文綜合性學(xué)習,高年級則進(jìn)行“分享短信”、“感受對聯(lián)”、“漫話(huà)店名”、“話(huà)說(shuō)廣告”、“生活中的

  提示語(yǔ)”等內容的語(yǔ)文活動(dòng)。每次活動(dòng)需歷時(shí)1-2個(gè)月,學(xué)生經(jīng)歷搜集閱讀、整理摘錄、鑒賞品味、仿寫(xiě)創(chuàng )作、實(shí)踐應用等環(huán)節。這樣的一個(gè)歷程,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得以鍛煉,語(yǔ)文綜合能力得以提升,更為重要的是通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),真正喜歡語(yǔ)文,充分感受語(yǔ)文之美,真正走進(jìn)活動(dòng)樂(lè )園,幸福地開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習之旅。

  第二“抓作文”。

  寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,學(xué)生便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題,作為家長(cháng),首先要消除“速戰速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法,剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)不要苛求質(zhì)量與篇幅,重要的是培養孩子的興趣,敢說(shuō)心理話(huà),尤其是如果成文速度比較快,說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。

 、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)布置的練筆作業(yè)和日記加強指導,F在我們課內每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫(xiě)得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,一般每周布置一篇日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小攝影師》續寫(xiě),這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結合,如果家長(cháng)能抽出時(shí)間加強指導,寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。

 、谡n外閱讀注意積累

  多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句,每天讀成語(yǔ)、古詩(shī)、《三字經(jīng)》等,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。我要說(shuō)的是,我讓孩子去背國學(xué),是受宣瑞媽媽的啟發(fā),而讓我堅持下來(lái)是女兒的初中語(yǔ)文學(xué)習內容,初中的語(yǔ)文,更多的是古文的學(xué)習,是名家名篇的學(xué)習。孩子從小接觸這樣精辟的語(yǔ)言,到了初中,會(huì )受益無(wú)窮的;孩子機械背誦的好詞名句,會(huì )讓他受用終生的,在他以后的人生歷程中,這些句子,他們會(huì )慢慢明白,會(huì )不時(shí)跳出他的腦袋,給他以有用的指引。

 、劢佑|生活,加強語(yǔ)言表達。

  作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。

  小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,也是決定學(xué)生走穩習作之路的`關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀(guān)察,善于積累等等。

  提高習作水平除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,養成良好的讀書(shū)習慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累,語(yǔ)言才會(huì )豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì )涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活,內容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話(huà),日積月累,時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。

  另外,我始終堅信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。

  第三“抓寫(xiě)字”。

  中年級是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是:別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應該認認真真寫(xiě)好它。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)$2老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現的問(wèn)題有:執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線(xiàn),寫(xiě)字累且慢了。此外,少數學(xué)生執筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內,其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀(guān),因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

  人們常說(shuō):“文如其人,字如其人!弊鳛橐幻谓倘昙壍恼Z(yǔ)$2老師,我認為指導學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字,應該這樣做:

  一、培養學(xué)生正確坐姿及握筆的好習慣

  學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范,也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。我的做法是:

  1、 編寫(xiě)兒歌。為了讓學(xué)生熟記成誦,使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。所以我把正確的寫(xiě)字姿勢編成“十個(gè)要”:頭要正,肩要平,胸要張,背要直,頭要稍后前探,左手要放在桌面上,凳子要坐滿(mǎn),腿要成直角,腳掌要放平,一定要記牢!

  2、 做寫(xiě)字操。在課堂教學(xué)中,必須做到每次寫(xiě)字前先做“寫(xiě)字操”,真正做到“姿勢不對不讀書(shū),姿勢不對不動(dòng)筆”。

  3、榜樣示范。請做的好的同學(xué)做示范給大家看,讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生

  4、家長(cháng)配合。把正確的寫(xiě)字握筆姿勢告訴家長(cháng),讓家長(cháng)在家中時(shí)刻監督自己的孩子。這樣老師、家長(cháng)、齊抓共管,會(huì )收到良好的效果。

  二、培養學(xué)生養成“提筆即是練字時(shí)”的好習慣

  我發(fā)現,學(xué)生練鋼筆字都很認真的,字帖上練的字也逐步走向規范、漂亮。然而其它作業(yè)本上,仍是原來(lái)的樣,我寫(xiě)我的自由體。這樣為練字而練字,效果很差。學(xué)生就是這樣在練字本上能寫(xiě)好字,但是在實(shí)際應用中,又恢復了原樣,只有讓學(xué)生養成“提筆即是練字時(shí)”的習慣,書(shū)寫(xiě)水平才能穩步提高。

  三、指導學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)規律練好鋼筆字。

  1、午練時(shí),引導學(xué)生學(xué)習讀練字本:首先看這個(gè)字是什么結構,是上下結構還是左右結構等,然后依著(zhù)這個(gè)字的結構順序,看各部分搭配穿插是否和諧。學(xué)鋼筆字要講究“讀字在先”,然后再動(dòng)筆練習。讀懂字的結構、讀懂這個(gè)字的重心,讀懂這個(gè)字的筆畫(huà)粗細,該怎么起筆、運筆,收筆,這樣寫(xiě)出這個(gè)字的神韻。

  2、引導學(xué)生掌握基本練習要領(lǐng):練字的過(guò)程,也是一個(gè)磨練人的過(guò)程,首先要能坐得住,要平心靜氣,注意力集中。其次,無(wú)論哪種字的結構,都要緊湊,不能寫(xiě)得七零八散,筆畫(huà)要輕重有致,結構勻稱(chēng),重心穩當。

  3、引導學(xué)生注意寫(xiě)后欣賞,與練字本比較,評價(jià)自己的字好在哪里,還有哪個(gè)地方需要改進(jìn)。再重寫(xiě)幾個(gè)試試。

  四、開(kāi)展各種鋼筆字比賽。

  為了提高學(xué)生練字的積極性,我們可以組織各種比賽:

  1、水平差不多同學(xué)之間的對抗賽。

  2、自己跟自己前后一周變化比較賽。

  3、全班全體之間的競賽。

  4為了提高學(xué)生積極性,還可以選幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)作評委,舉行讀字比賽,書(shū)寫(xiě)比賽,寫(xiě)后評價(jià)性比賽等等。

  通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,形成人人認真練字的濃厚氣氛,努力練就一手漂亮的鋼筆字。

  經(jīng)過(guò)種種嘗試,我班的孩子已漸漸度過(guò)了適應期,能寫(xiě)出一手工整美觀(guān)的鋼筆字。每當翻看一頁(yè)頁(yè)飄著(zhù)墨香的文字之余,我體驗到了一種付出后的欣慰,成功后的喜悅!

  第四抓教師。

  抓教師就是抓我們自己。我們把每一節課都上成一節扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課。我們激勵自己熱愛(ài)教育、打造靈性課堂,要把一節好課作為一個(gè)創(chuàng )造過(guò)程的全部歡樂(lè )和智慧的體驗,作為獻給孩子們的禮物。

  “為一堂好課而幸!笔俏覀児ぷ鞯臓顟B(tài),“為一堂好課而幸!笔且环N追求,更是一種品牌,質(zhì)量的品牌。我們的教師,以執著(zhù)的信念,獨立的精神,領(lǐng)悟教育,經(jīng)歷教育,反思教育。

 、傥覀兞⒅咀鲆粋(gè)有思想的教師

  為師一生,最痛苦的莫過(guò)于沒(méi)有自己的教育思想。道不遠人,培養學(xué)生個(gè)性人格,就要堅持“教育是一種慢的藝術(shù)”,以執著(zhù)書(shū)寫(xiě)信念,收獲思想,感召他人。

 、谧鲆粋(gè)有深度的教師

  我們要求自己要具有承載古今,吞吐中西的魄力,要以文化的視角來(lái)審視和塑造學(xué)生的個(gè)性。要在孩子們心目中栽下一棵文化的大樹(shù)。旁征博引,舉一反三,不唯書(shū),不唯上。帶頭讀書(shū)。

 、圩鲆粋(gè)有涵$2老師

  我們一線(xiàn)教師,屬于草根階層,要扎根于課堂,同時(shí)對這個(gè)時(shí)代有所擔當。站在孩子面前,你走多遠,你的學(xué)生就能走多遠。(我們要求教師首先要站穩自己的課堂,其次是上好公開(kāi)課,然后寫(xiě)好論文。)

 、茏鲆粋(gè)有信$2老師

  教育是永恒的宗教,我們要永懷宗教情結,在教育的田地上辛勤勞作,胸藏夢(mèng)想,心存感恩。做一名有信x老師。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!最后幾句話(huà)與大家共勉: 1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

工作計劃 篇5

  一、行政人事部戰略目標

  結合國內經(jīng)濟發(fā)展趨勢及酒店的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況,20xx年行政人事部的戰略定位為“內部整休、管理提升、加強執行力”,圍繞企業(yè)的戰略定位,20xx年度人力資源的戰略目標為提升企業(yè)人力資源的整體素質(zhì),形成一個(gè)具有核心價(jià)值理念、專(zhuān)業(yè)技能突出、管理能力強、有序流動(dòng)的企業(yè)人力資源團隊,突顯企業(yè)在“人才”方面的核心競爭力。

  二、人力資源發(fā)展規劃

 。ㄒ唬┢髽I(yè)內部的有序人才梯隊的培養與形成

  充分挖掘內部員工的潛能,通過(guò)2-3年時(shí)間的大力度培養內部員工,集中培養管理崗位和專(zhuān)業(yè)技能崗位。員工的發(fā)展通道為管理崗位和技能崗位的雙通道。技術(shù)型崗位通過(guò)星級服務(wù)員的鑒定來(lái)實(shí)現個(gè)人發(fā)展的突破。關(guān)鍵管理崗位的增補以?xún)炔吭鲅a為主,即出現崗位空缺,通過(guò)內部梯隊選拔的方式甄選出同崗位相匹配的人選,激勵酒店員工的工作積極性,激發(fā)員工自我學(xué)習、提升的激情,從而提升團隊的整體素質(zhì),創(chuàng )造出學(xué)習型的團隊氛圍,人人爭先恐后,相互趕超,積極上進(jìn)。

 。ǘ┱、制度及項目支持

  1、制定與實(shí)施餐飲和客房的星級服務(wù)員的評定。

  2、招聘與培訓發(fā)展

 。1)招聘

  20xx年招聘的主要目的為企業(yè)有計劃的人員調整后的增補,招聘的主要途徑為內部員工推薦、校園招聘、網(wǎng)絡(luò )資源、招聘宣傳及其它招聘渠道,以免費或低成本投入為主;

  A、出現崗位空缺,行政人事部在酒店內部發(fā)布崗位增補的通知,員工可推薦符合崗位要求的人員應聘或者自薦;

  B、校園招聘的優(yōu)勢為資源集中,投入少,具有增值效應,20xx年將作為招聘工作的一個(gè)重點(diǎn);

  C、網(wǎng)絡(luò )招聘主要通過(guò)朝陽(yáng)人事人才網(wǎng)發(fā)布招聘信息,重點(diǎn)增補基層服務(wù)人員和專(zhuān)業(yè)技能型人才;

  D、招聘宣傳工作將作為招聘工作的另一項重點(diǎn),以傳單和廣告的方式來(lái)做宣傳,這樣即能起到一個(gè)招聘的宣傳工作也能對酒店有一個(gè)很好的宣傳。

 。2)培訓發(fā)展

 、俑鶕20xx年部門(mén)培訓計劃,按時(shí)按量完成部門(mén)的培訓工作,重點(diǎn)為:?jiǎn)T工職業(yè)素養、執行力和團隊建設。

 、诮⑴嘤柟芾眢w制

  建立行政人事部培訓管理體系,加強培訓與培訓管理,配合各部門(mén)組織建立起各部門(mén)的培訓機制,實(shí)行部門(mén)自身培訓與酒店培訓相結合的方式,能讓員工處處享受培訓、每天都能培訓,使得培訓一體化、機制化、結構化、有效化,行政人事部將積極的配合與監督各個(gè)部門(mén)的培訓工作,使得全體酒店員工在各個(gè)方面有一個(gè)質(zhì)的提升。

  三、人力資源管理體系的構建

 。ㄒ唬┙⑵鹑肆Y源各個(gè)模塊的規范體系,制定并完善各項操作流程,該項工作具有一定的周期性,通過(guò)一年左右的時(shí)間將各個(gè)模塊的工作流程及標準細化;20xx年度重點(diǎn)系統規范招聘管理流程、人事檔案管理流程;完善酒店的規章制度:?jiǎn)T工休假管理規定、員工福利制度等。

 。ǘ﹨f(xié)助各個(gè)部門(mén)制定和完善工作流程及工作標準,明確各項工作的操作流程,提高工作效率和質(zhì)量,通過(guò)一年的系統梳理,使酒店各個(gè)部門(mén)的運作更加暢順、高效。

  四、績(jì)效考核方面工作

  完善績(jì)效考核的正激勵加分項目,突出績(jì)效考核的正面激勵作用;重點(diǎn)突出人才培養方面及工作流程優(yōu)化方面的正激勵力度;同時(shí)對部門(mén)的人才梯隊培養關(guān)注力度不夠的部門(mén)加強督導。

  五、質(zhì)檢工作

  20xx年,行政人事部將建立完善的質(zhì)檢體系,對質(zhì)檢獎罰細則,廣泛的征求意見(jiàn),進(jìn)行合理的修正和完善?朔|(zhì)檢人員少的困難,抓重點(diǎn),抓實(shí)際,培養部門(mén)質(zhì)檢骨干,增加質(zhì)檢的數量,擴大覆蓋面,增加項目和內容,向全面質(zhì)檢管理邁進(jìn)。

  六、企業(yè)文化建設

  行政人事部將建立員工業(yè)余生活計劃,如出游、生日會(huì )、趣味運動(dòng)會(huì )等;行政人事部還將建立員工心聲計劃,及時(shí)、深入的了解員工心聲。

  七、后勤管理

  行政人事部將在20xx年度對酒店后勤板塊重新作出管理計劃與方針,特別是酒店員工宿舍和員工食堂的管理方面下足功夫。

  20xx我們任重道遠,行政人事部將繼續堅持總經(jīng)理對酒店的經(jīng)營(yíng)與管理的指導思想,完善部門(mén)各項工作,按照制定的部門(mén)目標,腳踏實(shí)地的完成各項任務(wù);同時(shí),要不斷地提高自己,及時(shí)學(xué)習更新,以使管理方法更加科學(xué)、合理。加強與各部門(mén)間的溝通與合作,促進(jìn)相互了解與協(xié)調發(fā)展?傊,20xx年行政人事部將繼承并發(fā)揚以往積極向上的工作熱情和團隊精神,使行政人事部的工作要求走向正規化、標準化,使行政人事工作能繼往開(kāi)來(lái),為了目標的實(shí)現,我們已經(jīng)做好了迎接新挑戰的準備。

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