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【精選】工作計劃模板17篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的工作計劃17篇，歡迎大家分享。
工作計劃 1
眼間又進(jìn)入新的一年了，新的一年是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、與壓力的一年，也是我非常重要的一年。在此，我訂立了本年度工作計劃，以便自己以后的工作中總結今年的經(jīng)驗教訓，下面一起來(lái)看文章服務(wù)員個(gè)人工作計劃范文吧~
一、語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是服務(wù)員與客人建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，它體現服務(wù)員的精神涵養、氣質(zhì)底蘊、態(tài)度性格�？腿四軌蚋惺艿降淖钪匾膬蓚�(gè)方面就是服務(wù)員的言和行。
服務(wù)員在表達時(shí)，要注意語(yǔ)氣的自然流暢、和藹可親，在語(yǔ)速上保持勻速，任何時(shí)候都要心平氣和，禮貌有加。那些表示尊重、謙虛的語(yǔ)言詞匯常�？梢跃徍驼Z(yǔ)氣，如您、請、抱歉、假如、可以等等。另外，服務(wù)員還要注意表達時(shí)機和表達對象，即根據不同的場(chǎng)合和客人不同身份等具體情況進(jìn)行適當得體的表達。
人們在談?wù)摃r(shí)，常常忽略了語(yǔ)言的另外一個(gè)重要組成部分身體語(yǔ)言。根據相關(guān)學(xué)者的研究，身體語(yǔ)言在內容的表達中起著(zhù)非常重要的作用。服務(wù)員在運用語(yǔ)言表達時(shí)，應當恰當地使用身體語(yǔ)言，如運用恰當的手勢、動(dòng)作，與口頭表達語(yǔ)言聯(lián)袂，共同構造出讓客人易于接受和滿(mǎn)意的表達氛圍。
二、交際能力
酒店是一個(gè)人際交往大量集中發(fā)生的場(chǎng)所，每一個(gè)服務(wù)員每天都會(huì )與同事、上級、下屬特別是大量的客人進(jìn)行廣泛的接觸，并且會(huì )基于服務(wù)而與客人產(chǎn)生多樣的互動(dòng)關(guān)系，妥善地處理好這些關(guān)系，將會(huì )使客人感到被尊重、被看重、被優(yōu)待�？腿诉@一感受的獲得將會(huì )為經(jīng)營(yíng)的持續興旺和企業(yè)品牌的宣傳、傳播起到不可估量的作用。良好的交際能力則是服務(wù)員實(shí)現這些目標的重要基礎。
三、觀(guān)察能力
服務(wù)人員為客人提供的`服務(wù)有三種，第一種是客人講得非常明確的服務(wù)需求，只要有嫻熟的服務(wù)技能，做好這一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)是比較容易的。第二種是例行性的服務(wù)，即應當為客人提供的、不需客人提醒的服務(wù)。例如，客人到餐廳坐下準備就餐時(shí)，服務(wù)員就應當迅速給客人倒上茶、放好紙巾或毛巾;在前廳時(shí)，帶著(zhù)很多行李的客人一進(jìn)門(mén)，服務(wù)員就要上前幫忙。第三種則是客人沒(méi)有想到、沒(méi)法想到或正在考慮的潛在服務(wù)需求。
能夠善于把客人的這種潛在需求一眼看透，是服務(wù)員最值得肯定的服務(wù)本領(lǐng)。這就需要服務(wù)員具有敏銳的觀(guān)察能力，并把這種潛在的需求變?yōu)榧皶r(shí)的實(shí)在服務(wù)。而這種服務(wù)的提供是所有服務(wù)中最有價(jià)值的部分。第一種服務(wù)是被動(dòng)性的，后兩種服務(wù)則是主動(dòng)性的，而潛在服務(wù)的提供更強調服務(wù)員的主動(dòng)性。觀(guān)察能力的實(shí)質(zhì)就在于善于想客人之所想，在客人開(kāi)口言明之前將服務(wù)及時(shí)、妥帖地送到。
四、記憶能力
在服務(wù)過(guò)程中，客人常常會(huì )向服務(wù)員提出一些如酒店服務(wù)項目、星級檔次、服務(wù)設施、特色菜肴、煙酒茶、點(diǎn)心的價(jià)格或城市交通、旅游等方面的問(wèn)題，服務(wù)員此時(shí)就要以自己平時(shí)從經(jīng)驗中得來(lái)的或有目的的積累成為客人的活字典、指南針，使客人能夠即時(shí)了解自己所需要的各種信息，這既是一種服務(wù)指向、引導，本身也是一種能夠征得客人欣賞的服務(wù)。
服務(wù)員還會(huì )經(jīng)常性地碰到客人所需要的實(shí)體性的延時(shí)服務(wù)。即客人會(huì )有一些托付服務(wù)員辦理的事宜，或在餐飲時(shí)需要一些酒水茶點(diǎn)，在這些服務(wù)項目的提出到提供之間有一個(gè)或長(cháng)或短的時(shí)間差，這時(shí)就需要酒店服務(wù)員能牢牢地記住客人所需的服務(wù)，并在稍后的時(shí)間中準確地予以提供。如果發(fā)生客人所需的服務(wù)被迫延時(shí)或干脆因為被遺忘而得不到滿(mǎn)足的情況，對酒店的形象會(huì )產(chǎn)生不好的影響。
以上就是由為您帶來(lái)的服務(wù)員個(gè)人工作計劃。
工作計劃 2
渝鋼社區首要的特色工作就是建立養老所和助老站。渝鋼社區由于老年人多、分布較散，60歲以上老年人近1400人，空巢老人近90人，父母子女不和或子女不孝的有20多人，一日三餐得不到保障。為此居民群眾多次找到社區要求解決這一問(wèn)題，為了替居民群眾排憂(yōu)解難，從根本上解決這一問(wèn)題，兩委會(huì )成員多次深入群眾進(jìn)行調查，廣泛征求居民群眾意見(jiàn)，圍繞一個(gè)目的，社區建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是為居民服務(wù)，因此社區決定成立一個(gè)養老所，讓老人上午到社區來(lái)喝茶聊天，午飯后再搞一些大家樂(lè )意的活動(dòng)，晚飯后回家休息，這樣不僅可以解決老年人的吃飯問(wèn)題，更重要的是可以讓這些老人相互交流、相互陪伴不再寂寞，養老所白天提供飲食起居，讓這些老年可以在此安享晚年。
設立助老站，可以幫助其他那些需要幫助的老年人，使社區真正成為老年人服務(wù)的窗口，及時(shí)為老年人排憂(yōu)解難。此外，社區重點(diǎn)工作，還將繼續發(fā)揮社區在人力資源和社區建設的主力軍作用。
一、發(fā)揮黨員組織的先鋒模范作用，黨員的戰斗堡壘作用以及轄區共建單位的作用；
二、發(fā)揮社區工作者的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性；
三、發(fā)揮社區志愿者和熱心居民參與社區建設的積極性，抓好五項重點(diǎn)工作：
1、通過(guò)集體教育和個(gè)別教育相結合的.方法，按照理想常存、思想常新、作用常在，先進(jìn)性常褒的要求，切實(shí)加強委員的理論學(xué)習，教育和管理，充分發(fā)揮黨員的帶頭作用，主動(dòng)聯(lián)系服務(wù)居民群眾、完善“黨員結對”、“助老站”、志愿者服務(wù)站等建設，做到“教育促進(jìn)服務(wù)、在服務(wù)中接受教育、樹(shù)立新時(shí)期黨員的良好形象”。
2、深入開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型社區活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大居民參與評選出一批愛(ài)心大使，進(jìn)行表彰，以點(diǎn)帶面，提高社區居民的整體素質(zhì)。
3、發(fā)揮市民學(xué)校的陣地作用和電子閱覽室的輻射力，開(kāi)展育齡婦女普法教育，科學(xué)普及教育，環(huán)保節能教育等。尤其重視培養和樹(shù)立科學(xué)的思想觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高居民素質(zhì)，同時(shí)在年底評選出好公婆、好兒媳、好妻子、好丈夫、好孩子等等的好公民活動(dòng)，促進(jìn)社區的人文環(huán)境建設，倡導良好的文明新風(fēng)。
4、開(kāi)展公民道德教育活動(dòng)，利用假期為青少年開(kāi)展社區教育課堂，豐富居民的業(yè)余文化和娛樂(lè )。
5、繼續深化退休人員自管中心服務(wù)功能，關(guān)愛(ài)老年人，積極做好退休老人進(jìn)社區工作，為他們開(kāi)展針對性的服務(wù)，定期召開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取他們的建議，發(fā)揮退休老人，尤其是黨員的作用為社區建設出力，開(kāi)展為老年人維權等，協(xié)調解決轄區的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、環(huán)境整治等百姓關(guān)心的問(wèn)題，完善服務(wù)功能，拓展服務(wù)內涵，為轄區居民提供生活方便和諧的生活環(huán)境。渝鋼社區的工作將主要圍繞以上工作計劃去開(kāi)展。相信在躍進(jìn)村街道的有力指導下，在社區居民的積極參與下，經(jīng)過(guò)社區工作者的共同努力，很好的將以上工作完成。
工作計劃 3
一、目的:
在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導下，根據學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數學(xué)的地位，使數學(xué)復習有一個(gè)依據順序，協(xié)調班級之間的教學(xué)復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數學(xué)復習的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應有的數學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想:
針對高三學(xué)生現有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說(shuō)明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說(shuō)明，準確把握高考的信息、動(dòng)向，規范復習，夯實(shí)基礎，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(cháng)、特點(diǎn)，協(xié)調與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂(lè )意、輕松、出色的完成高三數學(xué)復習教學(xué)任務(wù)。
三、復習安排:
1、第一輪
基礎復習。夯實(shí)基礎，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時(shí)安排:
知識內容 (第一排)
課時(shí)數 (第二排)
1、集合與常用邏輯用語(yǔ)
2、平面向量
3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。
4、函數的概念及性質(zhì)
5、冪函數、指數函數、對數函數
6、導數及其應用
7、函數與方程，函數的綜合應用
8、等差數列與等比數列
9、遞推數列與數學(xué)歸納法
10、三角函數
11、三角恒等變換
12、解三角形
13、平面解析幾何初步
14、圓錐曲線(xiàn)方程
15、立體幾何初步
16、空間中向量與立體幾何
17、計數原理與概率
18、隨機變量及其分布
19、算法初步、統計、統計案例
20、推理與證明及復數
第二輪:
專(zhuān)題復習(視情況有機選擇)。教師以方法、技巧為主線(xiàn);主要研究數學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準確無(wú)失誤。具體作法(專(zhuān)題選取):
1、第一輪復習中反映出來(lái)的弱點(diǎn);
2、教材中的重點(diǎn);
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);
4、基本數學(xué)思想方法的系統介紹;
5、解題應試的技巧;
6、具體題型的復習(如:選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)
第三輪:(5月份至臨考)綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng )造性、規范解題。優(yōu)化學(xué)習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
高三數學(xué)復習計劃 要點(diǎn)1
高考數學(xué)試題中有80%是基礎題，所以每個(gè)考生都應該把重點(diǎn)放到基礎題上，能克服基礎題的粗心毛病，把它做好也是不易的。本文給出高三數學(xué)學(xué)習計劃，以供高三學(xué)生查看。
具體方法:
聰明和敏捷對于數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習方法可以把學(xué)習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。
一、預習。
不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。
二、聽(tīng)講。
核心在課堂。
1以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2注重過(guò)程，輕結論。 3有重點(diǎn)。4提高聽(tīng)課效率。
三、復習。
像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
四、多做練習。
1晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合，
2做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的'簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少，
3不要粗心大意，
4做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，
5解題都有固定的套路。
6還有大膽的夸獎自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。
五、總結。
1要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。
2建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識。
3周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。
4有問(wèn)題一定要問(wèn)。
六、考前復習，
1前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。
2要重視基礎。
最后提醒高三學(xué)生，聽(tīng)老師的話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會(huì )有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。祝愿每一個(gè)高考生明年都會(huì )有好成績(jì)。
工作計劃 4
一、 指導思想
緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，根據教導處具體工作安排，以新課程實(shí)驗為核心工作，結合小學(xué)數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高我校數學(xué)教師的素質(zhì)，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、 現狀分析
優(yōu)勢：1教師工作面貌團結昂揚。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，教師群體團結奮進(jìn)精神抖擻，各項工作落實(shí)到位，勤奮嚴謹樂(lè )于奉獻蔚然成風(fēng)，為本學(xué)期教學(xué)工作和研究的開(kāi)展奠定了良好的精神基礎。2課程改革成效比較顯著(zhù)。初步形成了“學(xué)理念、說(shuō)理念、用理念”的良好氛，教師在課堂教學(xué)中都能努力引入研究型學(xué)習方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過(guò)程盤(pán)“活”）
問(wèn)題：1學(xué)生方面：基礎知識不夠扎實(shí)，思維能力較差有待于提高。2教師方面：新課程理念難以走進(jìn)課堂物化為可操作的教育行為；學(xué)生合作學(xué)習的形式與效果之間的矛盾；學(xué)生個(gè)性張揚與學(xué)習習慣的培養和訓練之間的矛盾；教研活動(dòng)形式呆板，效果不明顯等問(wèn)題還有待思索和研究。
三、 具體措施
�。ㄒ唬┳狳c(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革。
發(fā)繼續加強"新課程，新理念，新課堂"的研究與實(shí)驗。通過(guò)下面措施促使新課程理念進(jìn)行內化，并指導日常教育教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習階段。
a、外出學(xué)習。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學(xué)科培訓、聽(tīng)課，并在回校后作幅射培訓。
b、組織學(xué)習。組織全體數學(xué)教師對課改案例進(jìn)行分析研究，以便進(jìn)一步。
c、教師自學(xué)。學(xué)習數學(xué)新課程標準、新課程標準解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，進(jìn)一步明確課改精神，每位老師撰寫(xiě)學(xué)習心得并匯編成冊。
2、活動(dòng)階段。
教師方面：
a、通過(guò)“五優(yōu)化”評比活動(dòng)，促使新課程理念的物化。
優(yōu)秀數學(xué)教案評比（二月份）、優(yōu)秀數學(xué)教學(xué)案例評比（三月份）、優(yōu)秀數學(xué)課件評比（四月份）、優(yōu)秀數學(xué)課堂教學(xué)評比、（五月份）優(yōu)秀數學(xué)論文評比（六月份）
b、注重新課程理念運用，促使新課程理念的物化。
備課做到：按新課30%的比例分別寫(xiě)好設計意圖、每個(gè)環(huán)節的設計理念，教學(xué)后記等，使教師在每上一堂課中都努力的體現新的理念。
教研活動(dòng)時(shí)做到：上課教師的說(shuō)課及聽(tīng)課教師的評課均要圍繞新課程理念。
實(shí)踐活動(dòng)中做到：要求每位教師根據新課程理念，在本學(xué)期中創(chuàng )造性地開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)。例如數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、特色作業(yè)設計等活動(dòng)，并及時(shí)做好小結工作。
學(xué)生方面
a、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)學(xué)習和應用能力的訓練
三、四年級進(jìn)行數學(xué)小故事、數學(xué)小幽默、數學(xué)名人名言搜集競賽；（四月份上旬）
五、六年級進(jìn)行數學(xué)小報設計及數學(xué)小論文或數學(xué)小日記競賽。（四月份下旬）
b、 指導學(xué)生開(kāi)展課外小組活動(dòng)，提高課外學(xué)習的能力
結合數學(xué)生活化研究課題，引導學(xué)生尋找身邊的數學(xué)活動(dòng)。在班內組成組成若干數學(xué)活動(dòng)小組，在數學(xué)老師的指導下分批完成各組的活動(dòng)小課題（例如：菜籃子里的數學(xué)工程等）�；驈某擎�、農村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來(lái)尋找生活中的數學(xué)，使學(xué)生理解數學(xué)的`意義，同時(shí)也增強其合作、交流、探索學(xué)習的能力。
3總結階段。
各項活動(dòng)結束后及時(shí)總結、提升積極撰寫(xiě)相應論文，不斷積累。
�。ǘ┳コＲ�，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強數學(xué)教研組建設
a、提高教研組計劃的針對性：各組組長(cháng)根據數學(xué)條線(xiàn)工作計劃及上學(xué)期考試情況，制訂本組教研活動(dòng)計劃，明確努力目標并制定相應對策。
b、追求教研活動(dòng)的實(shí)效性：教研活動(dòng)是是落實(shí)教學(xué)工作、提高業(yè)務(wù)能力的杠桿。本學(xué)期將以教研組及學(xué)科組相結合的形式開(kāi)展每周一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)以課改研究為重點(diǎn)，依托課堂教學(xué)，每次活動(dòng)內容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說(shuō)課、示范性評課）從而切實(shí)有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動(dòng)更具有實(shí)效性。（具體安排詳見(jiàn)《教研活動(dòng)安排表》）
c、提高集體備課的實(shí)用性：本學(xué)期開(kāi)展集體性備課活動(dòng)，改變教師編寫(xiě)教案流于形式和應付檢查的狀況，實(shí)行教研組備課，個(gè)人備課的備課模式，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，將寫(xiě)教案和提高課堂教學(xué)效益以及提高教師水平有機地結合起來(lái)，進(jìn)而提高教師備課上課的質(zhì)量。期初每個(gè)教研組對本冊教材中各個(gè)單元確定一個(gè)典型課例，每個(gè)成員提前一周對同一教材分頭精心備課，在此基礎上交流并進(jìn)行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流。發(fā)揮組內成員的集體智慧，從而使每位教師對不同類(lèi)型課例都有一定的了解，真正意義上通過(guò)集體備課提升教師校教研能力。
2、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習情況。本學(xué)期我們將嚴格執行《華士實(shí)驗小學(xué)部數學(xué)作業(yè)規范》，繼續狠抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎上同時(shí)要求老師作業(yè)布置不僅精當而且有創(chuàng )意，批改及時(shí)、認真，并能督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，重視學(xué)生良好的作業(yè)習慣的培養。
3、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量
a、舉行數學(xué)教學(xué)年系列活動(dòng)。20xx年定為我校的數學(xué)教學(xué)年，通過(guò)教學(xué)年活動(dòng)系統的開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。在校園內營(yíng)造數學(xué)氛圍，全面的提高數學(xué)教師的業(yè)務(wù)修養和學(xué)生的數學(xué)意識及數學(xué)素養。二月下旬舉行開(kāi)幕式。（詳見(jiàn)《數學(xué)教學(xué)年活動(dòng)方案》）
b、建立數學(xué)聽(tīng)課日制度。自本學(xué)期起，每周三定為數學(xué)聽(tīng)課日，教師間可以無(wú)需預約的互相聽(tīng)課，通過(guò)這一舉措促使每位教師每周均需精心準備一堂高質(zhì)量的課，從而不斷提高教師教學(xué)能力。
c、健全質(zhì)量監控體系。
●繼續加強月考工作，健全月考制度。注重命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質(zhì)量較高的測試卷，全面檢測學(xué)生的知識技能掌握情況。
●注重教學(xué)過(guò)程性管理，提高每堂課教學(xué)質(zhì)量。教導處將結合聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)、測、問(wèn)、查等形式的教學(xué)質(zhì)量調研活動(dòng)�！奥�(tīng)”即聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課覆蓋面要達到全校教師的85%以上；“測”即在聽(tīng)完課后及時(shí)對該班學(xué)生進(jìn)行抽樣檢測其知識、技能當堂掌握情況，了解每堂課的教學(xué)質(zhì)量；“問(wèn)”即情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對該堂課的感受，了解學(xué)生的需求�！安椤奔床榻處煹膫湔n筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后，教導處將與任課教師反饋教學(xué)調研情況，及時(shí)溝通探討存在的問(wèn)題，對調研結果進(jìn)行量化評價(jià)，并通過(guò)校園網(wǎng)分析公示。
● 做好“輔優(yōu)補差”同步提高教學(xué)活動(dòng)，抓中間促兩頭，提高學(xué)校的整體質(zhì)量。
重視特長(cháng)生的輔導，加大輔導的力度，努力創(chuàng )造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重點(diǎn)做好第一學(xué)段計算（四月中旬）、第二學(xué)段應用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學(xué)生奧數訓練活動(dòng)。（四月上旬）。
重視對后進(jìn)生的幫扶工作，健全后進(jìn)生檔案，制訂輔優(yōu)補差計劃，提出轉變措施，為其建立錯題集，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉化工作。階段性進(jìn)行測試，評選出進(jìn)步之星并利用集體晨會(huì )全校表彰，讓其體驗成功喜悅，逐步增強自信。
工作計劃 5
為配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我們班的圖書(shū)角辦的更好，特制定本計劃。
一、指導思想
為營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)角，圖書(shū)資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書(shū)角工作的基本任務(wù)
采集各類(lèi)文獻信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息；利用書(shū)刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育；指導學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻檢索與利用知識的教育活動(dòng)；培養學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各個(gè)學(xué)生借還書(shū)的`時(shí)間，盡量保證每個(gè)同學(xué)每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。為了保證學(xué)生借書(shū)時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對當天輪到班級的還書(shū)及時(shí)歸類(lèi)入庫，對未能按時(shí)歸還的書(shū)與班主任及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書(shū)后及時(shí)對書(shū)架進(jìn)行整理。每周對學(xué)生的借書(shū)情況及時(shí)公布。
2、每學(xué)期必須保證新書(shū)及時(shí)入室、上架，并及時(shí)發(fā)布新書(shū)信息。做好書(shū)刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書(shū)總括帳、分類(lèi)帳及注銷(xiāo)帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導匯報。隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好同學(xué)的借閱工作，提高學(xué)生的借書(shū)質(zhì)量，提高學(xué)生對書(shū)的品位，配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好“讀書(shū)課”。
5、由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結合學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書(shū)補充，倡導學(xué)生文明閱讀、規范閱讀。
6、根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書(shū)全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
8、班級圖書(shū)角每學(xué)期每班借書(shū)50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于10本。
9、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
10、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書(shū)室每周不少于一次。
工作計劃 6
當今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標：
1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導工作更加規范。
三、輔導宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導形式：
個(gè)別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃：
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1．綜合運用多種輔導形式，以個(gè)別輔導和團體輔導為主，以點(diǎn)帶面。
2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^(guò)板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
3．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的.雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(cháng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
�。ǘ╅_(kāi)放時(shí)間：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）
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三月份：
高血壓的預防宣傳講座
“沒(méi)有你不行”七年級團體輔導活動(dòng)
四月份：
心理健康教育黑板報“我的底盤(pán)我做主”
心理健康教育班會(huì )活動(dòng)
五月份：
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會(huì )活動(dòng)
六月份：
“如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級
《面對中考，我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
工作計劃 7
學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們的心理輔導站正是為解決學(xué)生的`心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個(gè)案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢(xún)室“陽(yáng)光雨露小屋”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，開(kāi)心姐姐電話(huà)等。
2、校輔導站地點(diǎn)：“陽(yáng)光雨露小屋”
3、輔導站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期一中午11：30。
工作計劃 8
一、指導思想
以“勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展”的要求，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊的特有功能，以體驗教育、等活動(dòng)為途徑，有計劃有創(chuàng )新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng )造幸福的人。
二、本期主要工作
1、加強少先隊基礎建設
加強學(xué)校輔導員以及校內隊伍建設。少先隊輔導員，積極挖掘社會(huì )資源，開(kāi)拓少先隊員的學(xué)習、活動(dòng)的空間，讓隊員能夠有的機會(huì )鍛煉自己，展示自我，增強實(shí)踐能力。加強少先隊小干部隊伍建設。學(xué)期初開(kāi)展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛(ài)少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓，建全隊委學(xué)習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監督崗、開(kāi)展光榮升旗手活動(dòng)，努力讓的隊員參與到少先隊陣地的.建設和管理中來(lái)。
2、建設一個(gè)基礎扎實(shí)的少先隊活動(dòng)陣地
建好“綠化”校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
3、堅持不懈做好各項常規工作
抓好少先隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過(guò)“我愛(ài)我家”紅領(lǐng)巾文明禮儀監督崗每日進(jìn)行的檢查督促。抓好少先隊各項常規評比考核，每日對隊員的行為規范進(jìn)行的檢查。
抓好每周一次的升旗儀式。做好“爭當光榮升旗手“活動(dòng)、對護旗手、以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
工作計劃 9
在農村,多數學(xué)生家長(cháng)文化水平偏低,家庭教育方式不得當,教育的“招數”也軟硬兼有,各不相同,很多與現在的先進(jìn)的教學(xué)模式悖道而馳,給課堂教學(xué)和教師的輔導留下障礙,而且由于孩子在家中有很多被“寵壞”,不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà),家長(cháng)“管”不了,課外輔導對于他們來(lái)說(shuō)就是難題;有的家長(cháng)在農閑時(shí)間外出打工,這些留守兒童在老人或者親屬的眼下能把正常的課后作業(yè)完成都成問(wèn)題,就別提課外輔導了;
有的班級學(xué)生人數多,教師的作業(yè)批改量大,學(xué)生的個(gè)性差異較大,在課堂上的表現參差不齊,學(xué)習上造成嚴重的兩級分化,教師“管不過(guò)來(lái)”,導致有一部分學(xué)生在課堂上難以集中注意力,不愿參與課堂學(xué)習,不能及時(shí)完成課時(shí)任務(wù),學(xué)習效果差。以上這些情況的學(xué)生多數學(xué)習成績(jì)都很差,在農村小學(xué)占的比重相當大,他們也就成了個(gè)別輔導的重點(diǎn)對象。班主任的個(gè)別輔導也就成了改變他們的學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)習成績(jì)和心理素質(zhì)的重要的、有效的手段。
一、針對不同學(xué)生,輔導有主有次
我們通常根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)把個(gè)別輔導的對象分為三個(gè)層次,即優(yōu)秀生,后進(jìn)生和差等生。
優(yōu)秀生的學(xué)習成績(jì)比較好,但是他們也有可能在學(xué)習方法和學(xué)習習慣等方面存在問(wèn)題。后進(jìn)學(xué)的學(xué)習成績(jì)還可以,但他們在心理和思想上存在問(wèn)題,他們有的遵守紀律、不調皮搗蛋,但也不想出類(lèi)拔萃,這樣的學(xué)生也需要教師關(guān)心幫助,在學(xué)習與心理上也需要個(gè)別輔導。
但是,教師通常把個(gè)別輔導的焦點(diǎn)放到差等生身上。差等生就是在學(xué)習存在困難較多的學(xué)生,他們在學(xué)習上有的困難也各不相同。例如,有的學(xué)生主觀(guān)學(xué)習態(tài)度不端正,上課時(shí)不認真聽(tīng)講,跟不上教學(xué)進(jìn)度,完不成學(xué)習任務(wù),課后不能及時(shí)復習,不愛(ài)完成作業(yè);有的學(xué)生在視力、聽(tīng)力方面有障礙,造成長(cháng)期的學(xué)習困難;有的學(xué)生因病缺課,第二天會(huì )影響學(xué)習銜接的知識,等等。這些學(xué)生都是個(gè)別輔導的“重中之重”。
所以說(shuō),幾乎每一名學(xué)生在學(xué)習方面都會(huì )存在問(wèn)題,他們都是輔導的對象。但是,班主任要根據實(shí)際情況、問(wèn)題的輕重、輔導時(shí)間的急緩等有主有次地進(jìn)行個(gè)別輔導工作,讓每一個(gè)學(xué)生都享受到“特殊”的待遇。
二、針對不同學(xué)生,確定輔導內容
輔導前,班主任要根據不同學(xué)生的主要問(wèn)題確定輔導內容,因人而異,做好輔導前準備。
對于學(xué)習成績(jì)比較好的優(yōu)秀生,教師要根據他們自身的局限性,針對學(xué)習習慣等進(jìn)行輔導。比如,教會(huì )學(xué)生如何安排好自己的課余時(shí)間,注意課后總結學(xué)習的內容,把學(xué)過(guò)的知識加以延伸拓展,記錄整理好課堂學(xué)習筆記,教給學(xué)生多種有效的學(xué)習策略,發(fā)揮他們自主學(xué)習能動(dòng)性和合作精神等。
針對后進(jìn)生,教師的輔導工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生充分認識自我,看到自己存在的學(xué)習發(fā)展潛能,幫助他們給自己制定階段性的學(xué)習目標,培養學(xué)習的興趣,認識到努力學(xué)習的價(jià)值。這樣,使學(xué)生能夠有信心在學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)方面提高自己。
針對差等生,也要像對待優(yōu)秀生和后進(jìn)生一樣對他們進(jìn)行思想教育,學(xué)法指導。對于知識學(xué)習有疑難的學(xué)生,要適時(shí)進(jìn)行知識上的輔導,指導他們做好課后作業(yè);對于因病、因事缺課的學(xué)生要及時(shí)補課,輔導落下的課程,使其趕上其他的同學(xué);如果學(xué)生學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題,班主任要逐步指導學(xué)生形成良好的學(xué)習態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,增強其信心;而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)雖好,但學(xué)習方法比較單一、機械,這樣,班主任要指導學(xué)生學(xué)會(huì )靈活多樣的.學(xué)習方法,培養他們的學(xué)習能力。根據學(xué)生不同的特點(diǎn),確定輔導內容,有針對性地進(jìn)行輔導和幫助,可以使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,端正學(xué)習態(tài)度,按教學(xué)計劃完成學(xué)習任務(wù),提高學(xué)習成績(jì),使個(gè)別輔導收到良好的效果。
三、合理安排時(shí)間,適時(shí)輔導
輔導的時(shí)間有的在課堂上,有的在課后。對于那些在課堂上沒(méi)有完全掌握知識點(diǎn)的個(gè)別學(xué)生,要在本節課的鞏固練習階段及時(shí)進(jìn)行輔導,如果問(wèn)題是普遍性的,教師可以在自習課上進(jìn)行輔導;如果學(xué)生因為缺課或者學(xué)習態(tài)度、情感上的問(wèn)題而沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù),班主任要在課下利用空閉時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行主觀(guān)上的思想輔導可以是隨時(shí)隨地、隨不同情況進(jìn)行的。
在輔導時(shí)間的安排上,主要抓住三個(gè)關(guān)鍵期:
一是每節課后,要對問(wèn)題急需解決的學(xué)生進(jìn)行輔導,這樣可以不至于由此耽誤以后的學(xué)習;
二是自習課或復習課上,針對知識上存在的問(wèn)題,要精心設計合理的練習題,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導;
三是階段性復習考試期間,抓住學(xué)生復習中出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、做好協(xié)調工作,提高輔導效果
由于學(xué)生學(xué)習的課程、科目比較多,每門(mén)課程的任課教師都需要進(jìn)行個(gè)別輔導,這就難免在輔導對象和時(shí)間上產(chǎn)生沖突。有時(shí)一節自習課,不只一位老師在班級中進(jìn)行輔導;有時(shí)兩名教師都要對某一名學(xué)生進(jìn)行輔導,這樣的輔導反而會(huì )影響效果。為此,班主任必須在同年級的任課教師之間做好協(xié)調工作,將公共的輔導時(shí)間協(xié)商分配好,高效利用輔導時(shí)間,真正發(fā)揮個(gè)別輔導的作用,切實(shí)提高輔導效果。同時(shí)也要與學(xué)生家長(cháng)等進(jìn)行必要溝通,爭取家長(cháng)們有效的幫助,使輔導卓有成效。
此外,在進(jìn)行個(gè)別輔導時(shí),教師要看準問(wèn)題、精心設計輔導方式方法、點(diǎn)撥到位。同時(shí)要建立學(xué)生輔導檔案,對每一名被輔導學(xué)生的各種表現,各時(shí)間段的進(jìn)步程度,收獲與欠缺之處等都要有詳細的記錄,使輔導工作盡可能地細致、系統化。
在輔導時(shí),教師尤其要注意根據學(xué)生的思想態(tài)度和情感變化,隨機改變輔導方式和方法,注意分析其心理特點(diǎn),千萬(wàn)不要給學(xué)生造成心理上的壓力,使其對輔導產(chǎn)生逆反心理,導致輔導效果不明顯。
輔導是一個(gè)循序漸進(jìn)的復雜過(guò)程,輔導教師要有足夠的耐心,要知道學(xué)生的學(xué)習、接受輔導需要一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生體驗到被輔導帶來(lái)的收獲和快樂(lè ),提高輔導效率。
工作計劃 10
由于多種原因，學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì )交際能力的強弱等，都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著(zhù)各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導計劃：
一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導的工作。
二、輔導措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)優(yōu)生：
1．鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習。優(yōu)秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學(xué)習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì )出現一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實(shí)踐，不怕出錯，增強信心。
2．鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養他們發(fā)現問(wèn)題的能力，而且也培養他們的創(chuàng )新能力。因此積極引導學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì )或引導學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng )造性問(wèn)題。組織成績(jì)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導。
3．在教學(xué)中滲透課外的知識。成績(jì)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，不滿(mǎn)足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內知識融會(huì )貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時(shí)，擴大知識面。盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。
4．在課堂上創(chuàng )造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(cháng)，發(fā)揮他們的作用。
�。ǘ⿲W(xué)困生：
1．課外輔導。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣”
2．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
3．課堂上創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)困生多表現，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗數學(xué)學(xué)習不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上數學(xué)。
4．對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎知識。
5．采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，讓他們體驗成功感。
6．充分了解學(xué)困生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì)；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jì)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
7．成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(cháng)之類(lèi)的“干部”，進(jìn)行組內比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習的意識。
8．及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。
9．利用整理課、課后輔導等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
10．定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。
三、需要注意的問(wèn)題：
1．必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要的精力”。
2．不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3．經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4．根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案。
任課教師認真分析學(xué)困生存在的問(wèn)題，是智力因素還是非智力因素，根據存在的問(wèn)題制定切實(shí)可行的輔導計劃，計劃好時(shí)間，確定好階段性的輔導內容。
輔導學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1．培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。
2．要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3．對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
4．老師的輔導要及時(shí)，認真做好輔導紀錄。
5．家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的.，也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
6．在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
�、俳處焸湔n要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現的錯誤是什么教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。
�、诮處熒险n要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)讓學(xué)困生也有回答的機會(huì )，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀的問(wèn)題。
�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早到校、大課間時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改。
在此基礎上，充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的力量，開(kāi)展“一幫一”結對的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
定期對學(xué)困生進(jìn)行達標驗收測試，在期終檢測中完成任務(wù)的學(xué)校適當進(jìn)行獎勵。
學(xué)困生在學(xué)習上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習依賴(lài)思想嚴重，沒(méi)有獨立思考勇于創(chuàng )新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。學(xué)困生輔導計學(xué)困生在學(xué)習上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習依賴(lài)思想嚴重，沒(méi)有獨立思考勇于創(chuàng )新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉化計劃如下：
1、利用家長(cháng)會(huì )，匯報該生在校的學(xué)習情況，讓家長(cháng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習。
2、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉化工作。
3，開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng )設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對學(xué)困生的缺點(diǎn)批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導，盡力使他們的成績(jì)有所提高，讓他們認識到“我能行”。
總之，我不但要在學(xué)習上關(guān)心學(xué)困生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長(cháng)，使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
四、輔導時(shí)間安排（自第二周開(kāi)始）
工作計劃 11
大隊輔導員的工作組成是多方面的，它既要求大隊輔導員能夠立足學(xué)生發(fā)展的現實(shí)，抓好實(shí)際工作，又要求大隊輔導員能夠放眼于學(xué)生發(fā)展的長(cháng)遠未來(lái)，不斷提高組織活動(dòng)和管理的水平。
一、大隊輔導員應該時(shí)刻更新知識，用以“武裝”自己
作為學(xué)校的大隊輔導員，一定要堅持學(xué)習相關(guān)的知識，用專(zhuān)業(yè)的認知來(lái)將自己的頭腦武裝起來(lái)，并能夠靈活地運用到實(shí)際工作中�！渡傧汝犦o導員工作綱要》是大隊輔導員群體中的“圣經(jīng)”，《綱要》中明確指出：“少先隊輔導員不僅要明確輔導員的職責，還要掌握學(xué)生身心的發(fā)展規律，根據學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，找到問(wèn)題學(xué)生的癥結所在，做到對癥下藥，問(wèn)題學(xué)生自然就會(huì )很快轉變過(guò)來(lái)�！�
因此，大隊輔導員在平時(shí)的工作中應積極地涉獵有關(guān)教育心理、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)籍，并以學(xué)生為切入點(diǎn)，將所學(xué)知識運用到平時(shí)的工作中；在學(xué)生中樹(shù)立起榜樣，讓學(xué)生體會(huì )到榜樣的力量，進(jìn)而激勵自己養成優(yōu)良的行為習慣，從而做好大隊輔導員的本職工作。
除此之外，大隊輔導員能夠“武裝”自己的書(shū)籍期刊還有很多很多，比如較為權威的刊物《輔導員》以及《少先隊活動(dòng)》等；輔導員還要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，關(guān)注一些與少先隊的工作有關(guān)聯(lián)的網(wǎng)站，了解更多更有效的工作方法，豐富自己的工作內容。
二、培養“小主人”意識
“一切成功的教育莫過(guò)于少年兒童主動(dòng)的自我教育、自我要求和自我完善�！币虼�，大隊輔導員在平時(shí)的工作中應把學(xué)生視為活動(dòng)的主體，鼓勵其自主、主動(dòng)、創(chuàng )造性地參與到活動(dòng)中來(lái)，引導和激發(fā)學(xué)生的潛在能力。只有當學(xué)生能夠有興趣參與到活動(dòng)中來(lái)，才能有效形成他們道德發(fā)展的原動(dòng)力。
培養學(xué)生的“小主人”意識，就是要更加有效地激發(fā)學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生通過(guò)自己的思考，不斷在活動(dòng)中提高素質(zhì)，發(fā)揮主體性作用，成為真正的“小主人”。
三、培養學(xué)生的集體主義精神
由于獨生子女政策的影響，如今大多數學(xué)生都是獨生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，家庭教育的方式往往也是“封閉式”的教育，學(xué)生在校外與同齡人接觸、交流的機會(huì )少之又少，導致許多學(xué)生“怕生”，缺乏勇氣，自制力差，自我為中心的意識重等。
作為大隊輔導員，應有效利用輔導員工作的特點(diǎn)，以開(kāi)展各項活動(dòng)為主，充分發(fā)揮少先隊集體的作用，開(kāi)展各項豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的'集體榮譽(yù)感，從而使學(xué)生樹(shù)立集體主義精神，實(shí)現少先隊員的發(fā)展目標。
四、大隊輔導員應具有足夠的愛(ài)心和耐心
大隊輔導員的工作對象都是小學(xué)生，小學(xué)生的身心發(fā)展規律決定了他們好動(dòng)、小毛病不斷等年齡特點(diǎn)，這就要求大隊輔導員應具備足夠的愛(ài)心和耐心，在工作中不受學(xué)生的各種狀況影響工作的心情。做到真正地愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長(cháng)付出和奉獻。
五、組織豐富多彩的少先隊活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)
小學(xué)生的身心發(fā)展規律決定這一時(shí)期是其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，大隊輔導員應積極開(kāi)展和組織各種豐富多彩的少先隊活動(dòng)，在活動(dòng)中有意地對學(xué)生進(jìn)行教育和“三觀(guān)”的樹(shù)立。例如，結合“我的中國夢(mèng)”時(shí)代主旋律開(kāi)展“小學(xué)生的夢(mèng)想”征文評選互動(dòng)，向學(xué)生介紹“中國夢(mèng)”的由來(lái)，引導學(xué)生愛(ài)國情操的養成，并學(xué)會(huì )樹(shù)立遠大理想等。
總之，作為大隊輔導員，應把學(xué)生的健康成長(cháng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在工作中持續學(xué)習，不斷完善，積極創(chuàng )新工作內容，使大隊輔導員的工作真正為學(xué)生的成長(cháng)助力。
工作計劃 12
一、班級基本情況
本班共有70名學(xué)生，男生41名，女上29名。通過(guò)上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書(shū)，但是思想還不夠成熟、學(xué)習目的不是太明確,有些學(xué)生學(xué)習積極性不高。
二、本學(xué)期工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習方面不抓緊，導致期末考試成績(jì)不良。針對上學(xué)期末的考試成績(jì)，要求成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習;日常表現差的同學(xué),期初確立目標,并努力達到要求。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于表現自己，多參加學(xué)校班級的活動(dòng)。
3、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng)，培養多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎。
4、培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調整，每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。
6、做好學(xué)困生轉化工作。在這方面我準備多與他們的家長(cháng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認真學(xué)習，培養其積極向上的學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)差生的自尊心和自信心。
三、具體措施：
1、 抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、 提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
3、 通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
4、 定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
5、 開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的`身心健康發(fā)展。
6、 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成。
7、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
8、學(xué)習方面抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏;努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排;與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn);多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生;培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
9、文體藝方面做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校各條線(xiàn)的任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。
四、每月工作安排：
三月份：選拔班干部、制定班規;學(xué)生制定升學(xué)目標;組織好文明禮貌活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。
四月份：組織心理健康教育活動(dòng)、考前報名工作。
五月份：組織好適應性考試。
六月份：組織考前心理教育及畢業(yè)升學(xué)考試。
工作計劃 13
學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們的心理輔導站正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個(gè)案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢(xún)室“陽(yáng)光雨露小屋”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，開(kāi)心姐姐電話(huà)等。
2、校輔導站地點(diǎn)：“陽(yáng)光雨露小屋”
3、輔導站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期一中午11：50—12：50（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）。
4、組織全體教師學(xué)習各級文件，有關(guān)心理輔導方面的知識、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。
5、除建立“陽(yáng)光雨露小屋”，定時(shí)開(kāi)放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導記載，為一些怕難為情的'學(xué)生和不愿進(jìn)心理室，喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導，輔導站老師要加強與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題。各班可利用班隊活動(dòng)、心理教育課深入淺出地輔導學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(cháng)聯(lián)系結合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格、能力、習慣等。
7、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等宣傳一些心理常識，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。
8、開(kāi)通“開(kāi)心姐姐”電話(huà)（），隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子，尤其的處于青少年時(shí)期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢(xún)的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開(kāi)設這樣的一個(gè)平臺可以很好的幫助他們。
9、完善學(xué)校心理管理機制，緊密團結在以姜耀清校長(cháng)為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研討各類(lèi)案例。
10、更好的開(kāi)展家校聯(lián)系，開(kāi)展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì )，共同探討心理現狀及各類(lèi)應對措施……
11、認真做好有檔心理咨詢(xún)的資料積累、典型案例的整理等工作，讓這項工作走上正軌，爭取輔導出成效。計劃的制定只是干好這項工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調整，重實(shí)效，看成果，總之通過(guò)心理輔導，我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長(cháng)。
工作計劃 14
一、指導思想：
根據上級有關(guān)文件精神，以進(jìn)一步加強學(xué)校的德育工作為目標，加強少先隊輔導員思想政治教育和工作方法為重點(diǎn)，以培養合格的輔導員為終點(diǎn)，以少先隊輔導員隊伍建設為抓手，大力開(kāi)展新課程下的學(xué)校德育活動(dòng)，不斷提高輔導員素質(zhì)和管理組織能力。
二、培訓目的：
通過(guò)培訓，提高少先隊輔導員的自身素質(zhì)，使整個(gè)少先隊輔導員隊伍的.組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高，為更好地開(kāi)展少先隊工作夯實(shí)組織基礎。使班主任、輔導員掌握豐富的理論和工作方法。更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。
三、培訓內容：
第一部分
《綱要》給輔導員帶來(lái)了什么
第二部分
少先隊輔導工作
第三部分
怎樣做一名合格的少先隊大隊輔導員
升旗儀式
輔導員怎么處理好與領(lǐng)導、同事、隊員之間的關(guān)系？
怎樣用理智來(lái)調節自己的不良情緒？
四、具體做法：
1、集中培訓與實(shí)踐相結合：
2、把培訓資料掛到學(xué)校公用郵箱，中心小學(xué)各中隊輔導員和下面學(xué)校各大隊輔導員自行利用空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
工作計劃 15
一、班級情況分析：
此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，此班干部責任心不太強，沒(méi)有為大家服務(wù)的精神，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
二、工作目標：
思想品德方面：
1、尊敬師長(cháng)，見(jiàn)老師要問(wèn)好。升國旗時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，立正脫帽。
2、做一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)的好孩子，心中有他人，心中有集體。
3、學(xué)會(huì )用文明禮貌用語(yǔ)，不打架、不罵人、不破壞公共設施。
4、遵守《小學(xué)生守則》中的各項規章制度，爭當“優(yōu)秀小學(xué)生”。
5、遵守學(xué)校的各項制度，不影響班級集體榮譽(yù)。
學(xué)習方面：
1、課前養成預習的好習慣，每天按課表整理好書(shū)本、文具。
2、課堂上養成大聲讀書(shū)、大聲說(shuō)話(huà)的好習慣(個(gè)人發(fā)言時(shí))。
3、學(xué)會(huì )聽(tīng)講，神情專(zhuān)注，上課要積極發(fā)言。
4、課后認真記錄每一項作業(yè)，認真完成作業(yè)。
5、養成每天讀書(shū)的好習慣，邊讀邊積累。
紀律方面：
1、遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，有病有事要請假。
2、遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，不隨便插話(huà)。
3、課間在樓道內輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喊叫。
4、放學(xué)后，排隊回家;離校時(shí)向老師再見(jiàn)。
勞動(dòng)方面：
1、勞動(dòng)組長(cháng)的組織下，值日生各負其責，認真打掃本班值日。
2、每個(gè)同學(xué)負責自己座位下的環(huán)境衛生，做到及時(shí)撿紙片。
3、保持個(gè)人衛生整潔，不亂扔紙屑。
三、管理措施：
品德方面：班級專(zhuān)門(mén)有同學(xué)負責登記好人好事，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P激勵，一周一總結。同學(xué)之間互相監督，不說(shuō)臟話(huà)。
學(xué)習方面：由每組小組長(cháng)負責檢查預習及朗讀課文的情況，及時(shí)記錄，每周進(jìn)行總結、反饋。四人小組長(cháng)負責檢查該小組同學(xué)帶學(xué)具及作業(yè)情況，并在該生評比表上作業(yè)一欄中打分。紀律方面：班級設有專(zhuān)職考勤員，對每天的考勤認真記錄，一周一總結。本學(xué)期，本班繼續堅持以每周行為規范評比表量化評比，逐步由老師監督到同學(xué)互相監督，形成個(gè)人評比、四人小組評比、小隊評比分層管理模式，針對同學(xué)每天表現，及時(shí)反饋在評比表上，每周總結一次。一周評出優(yōu)秀小隊及優(yōu)秀個(gè)人。由三位路隊長(cháng)負責每天組織同學(xué)排好路隊，每周總結一次。
勞動(dòng)方面：個(gè)人環(huán)境衛生將由四人小組組長(cháng)隨機檢查，及時(shí)反饋在評比表上。每天的'值日，由值日組長(cháng)根據該生勞動(dòng)情況進(jìn)行打分，期末公布勞動(dòng)成績(jì)，并評出“熱愛(ài)勞動(dòng)”的好孩子。
四、各月安排：
二月份：
1、根據學(xué)校的教育目標，制定計劃。
2、進(jìn)行常規教育。
3、做寒假小結，開(kāi)展“列隊集合快靜齊”活動(dòng)。
三月份：
1、開(kāi)展“收好垃圾不亂扔”的活動(dòng)。
2、學(xué)習雷鋒活動(dòng)(各小隊共同完成)。
3、慶�！叭恕眿D女節—“愛(ài)獻給媽媽”活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展“好書(shū)美文天天讀”的主題活動(dòng)。
2、開(kāi)展學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。
3、開(kāi)展學(xué)習革命先烈事跡讀書(shū)活動(dòng)。
4、進(jìn)行常規教育，小結學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、兩操方面的情況。
五月份：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。
2、開(kāi)展“自己的事情自己做”的主題活動(dòng)。
3、再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。
4、慶六一兒童節活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展“主動(dòng)問(wèn)好帶微笑”的主題活動(dòng)。
2、六月五日“世界環(huán)境日”召開(kāi)討論會(huì )。(保護環(huán)境作貢獻)
3、做好各項工作總結。
七月份：
1、做好期末總結工作。
2、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評定。
工作計劃 16
一、指導思想
進(jìn)入新世紀以來(lái)，社會(huì )發(fā)生了巨大變化，堅持以“爭當四好少年”的思想方針為指導，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國愛(ài)民教育，培養創(chuàng )新意識，培養實(shí)踐意識。以人為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍。在民主、平等的前提下形成學(xué)生的競爭意識及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。張揚個(gè)性，努力建設一個(gè)有活力、有特色的中隊。
二、班級情況
我中隊共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人，整體學(xué)習習慣、行為習慣較好。
三、中隊工作計劃具體安排如下：
�。ㄒ唬┡囵B中隊干部，充分發(fā)揮隊干部組織領(lǐng)導作用。
隊干部是班主任的得力助手，盡量的給每個(gè)同學(xué)鍛煉機會(huì )，班級事物由隊干部集體討論，大膽放手，發(fā)揮小干部的智慧。不僅讓他們得到鍛煉，而且增長(cháng)了才干，還可以使自己抽出更多的.時(shí)間投入到業(yè)務(wù)中去。
1、給隊干部明確分工；
2、幫助隊干部樹(shù)立威信；
3、定期召開(kāi)隊干部會(huì )議，指導工作方法，鼓勵他們大膽潑辣的工作；
4、同時(shí)要求隊干部嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，起到模范帶頭作用。
�。ǘ┝己玫年狅L(fēng)、學(xué)風(fēng)為同學(xué)們的成長(cháng)學(xué)習營(yíng)造良好氛圍。
培養學(xué)生尊師愛(ài)友，勤奮學(xué)習，關(guān)心集體，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生，積極鍛煉身體。培養中隊的凝聚力。
1、每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的工作目標。
2、指導學(xué)生參加有意義的活動(dòng)，教育學(xué)生不要在教室里走廊里追逐打鬧。
3、端正學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。學(xué)生在班集體中，要養成一種你追我趕的良好風(fēng)氣，全面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
4、繼續作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內補差，二要重視課余時(shí)間補差，三要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系同時(shí)作好觀(guān)察工作。
�。ㄈ┣袑�(shí)抓好學(xué)生的思想道德教育，重視每月的少先隊主題活動(dòng)。
根據大隊部確定的各月份活動(dòng)主題，并根據相應的活動(dòng)主題是按計劃開(kāi)展少先隊活動(dòng)，并及時(shí)做好記錄。
�。ㄋ模⿲W(xué)校教育教學(xué)工作，安全教育放在首位。
學(xué)生安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是一切工作得以順利開(kāi)展的前提，因此，把學(xué)生安全教育工作放在班級工作的第一位。
1、用晨會(huì )、集會(huì )、板報、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識教育。
2、用主題隊會(huì )的形式給學(xué)生宣傳相關(guān)的安全知識，提高安全意識，增強學(xué)生的自我保護意識。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校與家長(cháng)及時(shí)溝通，促進(jìn)班級工作更順利開(kāi)展
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校情況，讓學(xué)校家長(cháng)共同來(lái)管理學(xué)生，使學(xué)生更好地發(fā)展，作好各個(gè)時(shí)期的家訪(fǎng)工作。
工作計劃 17
一、情況介紹：
從20xx年9月開(kāi)始，我校建立了學(xué)生心理輔導工作室“心靈驛站”。20xx年9月成立了以班主任及心理輔導教師為成員的心理輔導工作團隊。為幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養學(xué)生健全的心理素質(zhì)。我校心理健康教育不僅面向少數心理有一定問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導，而且面向所有的學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導。近兩年來(lái)，我校通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。但由于專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)人員的缺失，心理健康教育還未曾達到理想的效果。
二、組織機構：
組長(cháng)：朱永年（負責全面工作）副組長(cháng)：楊秀燕（負責日常工作）
兼職教師：楊釗（負責個(gè)案心理輔導工作）成員：班主任（負責團體心理輔導工作）
三、本學(xué)期工作目標
1、加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)
組織學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，特別是農村留守孩子心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)，構建良好的親子關(guān)系。
2、認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
�、偶訌娦睦碜稍�(xún)室的常規建設。做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，初步建立學(xué)生個(gè)案心理檔案。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室由心理教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，本著(zhù)“尊重接納和保密”原則進(jìn)行。
�。�2）團體輔導。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，每個(gè)班級每?jì)芍荛_(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的.氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。定期在各班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。
�。�3）個(gè)案教育。設立“知心電話(huà)”，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理?yè)嵛抗ぷ�。以智�?yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象。采用跟蹤研究方式進(jìn)行。咨詢(xún)途徑：學(xué)生自愿前往咨詢(xún)、班主任老師推薦、輔導老師訪(fǎng)談。
�。�4）心理宣傳站。利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行心理小知識宣傳活動(dòng)，并解答孩子提出的一些常見(jiàn)的小煩惱。
3、指導家庭進(jìn)行心理健康教育
學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)自愿咨詢(xún)等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
4、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
每?jì)芍芤还澋男睦斫】嫡n，老師應指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
�。�1）學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
�。�2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
�。�3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
四、具體工作23月份：
1、心理組成員討論并制訂學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好輔導教師的培訓工作。
4、給各班主任分發(fā)個(gè)案表，做好第一學(xué)月的個(gè)案分析。
45月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導、心理放松的方法。
2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
3、進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4、繼續指導心理健康老師在班中開(kāi)展心理健康活動(dòng)。
6月份：
1、做好學(xué)期心理活動(dòng)總結及資料收集。
2、進(jìn)行個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
五、工作困惑：
心理輔導已成為我校的一項常規工作，在教學(xué)中，各任課教師能夠根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的心理疏導。但由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識，輔導水平提升較慢。管理不嚴格，對文字材料的積累不系統、不全面。我校受財政能力的限制，心理輔導中心建設不完善，硬件設施短缺，也影響者心理教師對學(xué)生個(gè)案輔導的效果及教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
基于我校實(shí)際情況，希望能夠得到心理輔導專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)希望心理咨詢(xún)室能夠不斷建設，為我校心育工作創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。
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