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小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃

時(shí)間:2021-03-18 20:25:31 工作計劃 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃,歡迎大家分享。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃1

  本學(xué)期我將教三、四、五年級英語(yǔ),我將重點(diǎn)投入到養成良好的學(xué)習習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  一、學(xué)生情況分析

  我校三年級的學(xué)生沒(méi)有基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì )達到預期的效果;四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎,因此對他們而言,英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。

  二、教學(xué)要求和目標

  1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  2.培養學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。

  3.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣。

  4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎,并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  6.在學(xué)習課本知識的同時(shí),加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1.能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。

  2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。

  4.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

  5.培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  低年級:養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習慣,能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,逐步培養語(yǔ)感。

  高年級:掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養學(xué)生對英語(yǔ)的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。培養學(xué)生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來(lái)。在課堂能夠認真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

  五、方法措施

  1、備課

  認真備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、上課

  (1)創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

  (2).創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

  (3).鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

  (4)、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

  (5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

  (6).鼓勵學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來(lái)越壯大,因此我們要鼓勵學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯誤觀(guān)念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語(yǔ)言,要掌握評價(jià)的藝術(shù),保護后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、作業(yè)

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時(shí),適當結合面批,做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合,使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式,三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主,四五年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎上,加強讀寫(xiě)練習。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃2

  從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間,但是感覺(jué)在知識上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續努力學(xué)習,鉆研教材,學(xué)教結合,做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計劃:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節

  教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負擔,面對有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

  1、搞好練兵:認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。

  2、多讀書(shū),讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。

  3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同仁學(xué)習,地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快。

  4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用:運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  二、工作中要注意的事項

  首先,要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。

  其次,要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。

  第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃3

  一、指導思想:

  教學(xué)工作,緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃,結合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標準為指針,全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng )新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  二、主要工作任務(wù)

  1、認真學(xué)習“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上,內容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  三、英語(yǔ)教學(xué)工作

  在本學(xué)期我擔任一、二、六年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

  (一)教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。

  7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。

  (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃4

  煙花般燦爛的正月還在腦海浮現,緊張忙碌的工作已經(jīng)開(kāi)始了。寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書(shū)聲朗朗,歡聲笑語(yǔ)。站在一個(gè)新的起點(diǎn),我們即將踏上新的征程,為了能把自己的工作做好,針對所帶年級學(xué)生的情況,對這學(xué)期的工作作出一些計劃:

  一、培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣

  1. 通過(guò)三年級上學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已初步養成正確的英語(yǔ)學(xué)習習慣,對英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調有初步了解并獲得初步的語(yǔ)感,學(xué)生已全部能認讀并背誦26個(gè)字母,且絕大多數學(xué)生能準確默寫(xiě),能說(shuō)并應答教材中呈現的交際用語(yǔ)。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體較高,但缺乏理性思維,邏輯思維不強,自制力差,不認真,如少數學(xué)生總把i,k,l,等寫(xiě)錯。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2.經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現四年級學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內容,學(xué)生興趣濃厚,積極活躍;同時(shí),部分基礎較好的學(xué)生還參加了其他英語(yǔ)培訓,有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習習慣比較差(尤其是一些插班生)。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生對英語(yǔ)的興趣還是很濃厚的。因此,四年級這個(gè)打基礎的階段至關(guān)重要。

  3.根據小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  4.英語(yǔ)學(xué)習只有用科學(xué)的方法和良好的習慣,學(xué)習才能達到事半功倍的效果。首先,引導學(xué)生課上做到三要:靜聽(tīng)、膽大、參與,以提高當堂鞏固效率。其次,要求學(xué)生做好預習和復習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強,記憶力好,要多聽(tīng)錄音多模仿,養成良好的發(fā)音習慣。布置一定的語(yǔ)篇讓學(xué)生朗讀和背誦,增加語(yǔ)言積累,增強英語(yǔ)語(yǔ)感。再者,引導學(xué)生課外創(chuàng )造自主學(xué)生的條件,如利用音像、網(wǎng)絡(luò )、年級學(xué)生自覺(jué)性差,要用校訊通、家長(cháng)會(huì )等不同渠道,多和家長(cháng)聯(lián)系,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  5.對于差生:及時(shí)輔導困難學(xué)生。由于我任教班級多,輔導學(xué)生時(shí)間有限,一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因,已經(jīng)呈現出兩極分化現象。要通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習困難的學(xué)生,要熱情關(guān)懷,真心幫助,及時(shí)采取老師幫教或學(xué)生幫教形式,使其不放棄英語(yǔ)學(xué)習。

  二、提高課堂教學(xué)的有效性

  《英語(yǔ)課程標準》提出:倡導體實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中,除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外,更多的開(kāi)展兩人、多人小組活動(dòng),給學(xué)生留出充分表現的時(shí)間和自我發(fā)展的空間。

  三、四年級英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識為主,在教學(xué)中,努力從說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等方面設計一些適合學(xué)生活動(dòng)的,適應這一年齡段的特點(diǎn)的環(huán)節,爭取采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣:

  1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3.設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  4.培養學(xué)生拼讀單詞的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  5.根據學(xué)生的年齡特征,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  6.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。

  7.活用教材,根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。

  三、自身的學(xué)習與反思

  在英語(yǔ)教學(xué)上,自己缺乏經(jīng)驗,更缺乏理論知識,自己在專(zhuān)業(yè)技能方面還相差甚遠,只有不斷學(xué)習鉆研、反思實(shí)踐,才能有所進(jìn)步。這學(xué)期里,我要認真研讀課標,基于課標來(lái)備課上課、基于課標去觀(guān)課反思、基于課標給學(xué)生布置作業(yè)。

  在教學(xué)中,不僅要給學(xué)生樂(lè )趣,自己也更應該找到上課的樂(lè )趣。每天講完課后要及時(shí)寫(xiě)出反思,多向其他英語(yǔ)老師學(xué)習,從電腦上視頻上學(xué)習,利用業(yè)余時(shí)間練習口語(yǔ),爭取上課能多用英語(yǔ)教學(xué)。

  認真撰寫(xiě)理論筆記、聽(tīng)課筆記、認真練習三筆字。任何工作都努力做到“細而精”,用優(yōu)秀的標準來(lái)嚴格要求自己,虛心向其他同事學(xué)習。

  在新的工作開(kāi)始之時(shí),我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn),給自己一個(gè)目標,用飽滿(mǎn)的熱情去上好每一節課,讓我們用飽滿(mǎn)的熱情去面對新的學(xué)期,相信今日用辛勤播散汗水,明日將會(huì )收獲豐碩果實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃5

  一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益

  1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。

  3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念

  1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。

  2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。

  1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。

  2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結,在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。

  3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃6

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計劃如下:

  一、認真學(xué)習政治法律

  政治道德素養是一個(gè)人必須具備,無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此,我要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,高標準、嚴要求。此外,我覺(jué)得還應該認真學(xué)習各項法規,用法來(lái)保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要,及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛(ài)自己的事業(yè)

  二、提高專(zhuān)業(yè)文化水平

  新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應成為學(xué)科知識的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,掌握現代教育手段。教師應把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個(gè)方面:

  (一)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃

  在自己的工作和學(xué)習積累過(guò)程中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,根據學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn),來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,針對我校教書(shū)育人的教學(xué)特色,苦練寫(xiě)字基本功,爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺階。

  (二)業(yè)務(wù)方面

  認真聽(tīng)從導師的指導,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色工作計劃。同時(shí),在工作學(xué)習的過(guò)程中,積極撰寫(xiě)各類(lèi)學(xué)科論文,積極承擔各類(lèi)公開(kāi)課。爭取做好導師布置的“八個(gè)一”,也即:

  1、一年內寫(xiě)一篇論文及案例;

  2、爭取獲得縣級獎項;

  3、每年寫(xiě)一篇教學(xué)反思;

  4、每年開(kāi)一堂片級以上的.公開(kāi)課;

  5、每年培訓班活動(dòng)有主題發(fā)言;

  6、每年評課一次;

  7、完成一本教學(xué)摘記;

  8、完成校級或縣級課題一篇。

  相信:只有不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,不斷參與各種活動(dòng),才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,才能成長(cháng)起來(lái),才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃7

  一學(xué)期緊張的工作結束了,雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖,但是作為一名六年級的英語(yǔ)教師,我還是不能夠安心和輕松的度過(guò)我的假期生活。因為在上學(xué)期的工作里,我有太多的地方做的不到位,我的教學(xué)方式還存在著(zhù)許多問(wèn)題,導致了我們班的同學(xué)英語(yǔ)情況越來(lái)越糟。雖然有一部分是因為學(xué)生自身的問(wèn)題,但是我覺(jué)得學(xué)生們的成績(jì)沒(méi)有提升,關(guān)鍵是我自己的問(wèn)題。為了在下學(xué)期里,我能夠做到改正,能夠更好的迎接我的教學(xué)工作,更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語(yǔ)上取得進(jìn)步和勝利。我需要在開(kāi)學(xué)之前,為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細的計劃和安排。

  一、早讀的安排

  學(xué)校里給學(xué)生們安排英語(yǔ)早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的黃金時(shí)期,所以我一定要充分利用早讀的時(shí)間,來(lái)讓同學(xué)們更好的記憶英語(yǔ)。

  周二早讀的安排,我會(huì )給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習單詞,在二十分鐘過(guò)后,我會(huì )準時(shí)的進(jìn)行單詞默寫(xiě),并且還會(huì )隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來(lái)默寫(xiě)。我會(huì )把默寫(xiě)的時(shí)間盡量控制在十分鐘以?xún),十分鐘過(guò)后,我就把同學(xué)們的默寫(xiě)本都收上來(lái)進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續讓同學(xué)們記憶剛才默寫(xiě)的單詞,好加深同學(xué)們的印象。

  周四的早讀安排,我會(huì )要求同學(xué)們背誦英語(yǔ)課文。我會(huì )把背誦的英語(yǔ)課文提前寫(xiě)在黑板上,并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀,在朗讀過(guò)后,就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們必須要在一節課以?xún)缺硶?huì )課文的內容,我會(huì )以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習。

  二、課程的安排

  下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì )在前兩個(gè)月里完成六年級英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在剩下的幾個(gè)月里就專(zhuān)供以前知識的復習。課程的安排就是簡(jiǎn)單的內容知識稍微帶過(guò),復雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習。

  下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期,也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),必須要給他們一個(gè)漂亮的英語(yǔ)成績(jì)。為此我會(huì )加倍努力!

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃8

  工作重點(diǎn)

  1、確立班級體的奮斗目標:班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。

  2、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格:

 、偻ㄟ^(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

 、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀,培養他們良好的文化底蘊。

 、劢(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。

  3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,對個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。

  4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。

  5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績(jì),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

  6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。

  7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  8、健全并調整班委會(huì )及團支部成員,明確職責,加強培訓,提高學(xué)生的管理能力。

  本期奮斗目標

  本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導下,在各科任老師的協(xié)助下,通過(guò)自己的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,在文化基礎知識上有所收獲,基本養成良好的學(xué)習習慣;能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,行為習慣逐漸養成;法制、安全、環(huán)保意識等得到增強,能正確對待生活中出現的各種問(wèn)題;積極參加各種活動(dòng)并力爭取得一定的成績(jì),樹(shù)立集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。

  教育要求、方法措施及活動(dòng)安排

  本期班主任工作將在學(xué)校的統一領(lǐng)導之下,以弘揚和培育民族精神,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,以社會(huì )責任感教育為主線(xiàn),以“三個(gè)主義”教育和養成教育為主要內容,切實(shí)加強學(xué)生的思想道德建設,積極組織開(kāi)展豐富的課余文化活動(dòng)。同時(shí)結合我校實(shí)際以及本班具體情況繼續加強常規教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育,結合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下安排:

  1、利用班會(huì )課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行收心教育和常規教育,學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的有關(guān)規章制度,同時(shí)對學(xué)生的養成教育,進(jìn)行教育引導,讓學(xué)生進(jìn)一步加強紀律觀(guān)念,真正做到能自覺(jué)遵守各項規章制。

  2、本期仍將繼續堅持讓學(xué)生每周寫(xiě)周記,并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想穩定工作及教育轉化工作,做學(xué)生的知心朋友。與此同時(shí),保持與家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系,爭取家長(cháng)對學(xué)生的教育工作的理解和支持,并贏(yíng)得他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的信任和配合,為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定基礎。

  3、以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存”為方向,以培養學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛(ài)、理想為目標。以“五愛(ài)教育”為基本內容,以“五心”教育(“五心”即:忠心獻給祖國,把愛(ài)心獻給社會(huì ),把關(guān)心獻給他人,把孝心獻給父母,把信心留給自己)為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。同時(shí)教育學(xué)生從認識自我做起:認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會(huì )做小事的人,也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。利用班會(huì )課等時(shí)間對學(xué)生加強法紀教育、安全教育,講解違法犯罪的危害,同時(shí)配合學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學(xué)生的法律意識,增強自我保護的意識與能力;與此同時(shí)進(jìn)一步加強對學(xué)生的心理健康教育,利用主題班會(huì )、團組織生活和黑板報,心理健康知識的宣講以增強學(xué)生的心理綜合素質(zhì),提高學(xué)生應對困難的心理承受能力。

  5、結合班級的特點(diǎn)和實(shí)際情況,根據學(xué)校的各種安排,組織本班學(xué)生積極參加體育運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng),開(kāi)展班級內部以及班級間的一些活動(dòng),有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì )課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會(huì )課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺(jué)悟,提高班集體的凝聚力。

  6、充分利用時(shí)間和學(xué)生談心,同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行安全教育,加強學(xué)生的安全意識;利用有效時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育培養,加強學(xué)生環(huán)保意識的培養和形成,使學(xué)生養成懂禮守禮的良好習慣。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃9

  德:學(xué)高為師,德高為范

  遵守教師職業(yè)道德,重視師風(fēng)師德,嚴格要求自己。

  能:

  1、本職工作:我主要從事五年級英語(yǔ),全校心理教學(xué)工作。干好本職工作,是對工作最大的負責。

  2、提高業(yè)務(wù):不斷加強理論學(xué)習,探索新的教學(xué)方法,本學(xué)期我非常珍惜心理培訓機會(huì ),也希望內化為自身知識,將之用于實(shí)踐。

  3、對接工作:對接教師培訓,職稱(chēng)管理,檔案管理,人事崗設,社保養老工作,能夠做到兢兢業(yè)業(yè),有條不紊,積極配合學(xué)校工作。

  勤:嚴格要求,以身作則

  以高標準,嚴要求來(lái)約束自己,遵守學(xué)校各項規章制度,不遲到,不早退。規范自己的行為舉止,能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現象,言傳身教,以身作則。

  績(jì):辛勤勞作,喜結碩果

  1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設計二等獎

  2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課《Where is my car?》獲得經(jīng)開(kāi)區教師技能大賽評比二等獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  3、《Happy birthday》榮獲課件類(lèi)二等獎。

  4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎。

  廉:遵守制度,廉潔自律

  嚴格要求自己,廉潔自律,遵守上級規章制度,不進(jìn)行有償授課。

  20xx已經(jīng)來(lái)了

  不急不躁 腳踏實(shí)地

  20xx工作計劃

  教育教學(xué)常規 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長(cháng)

  英語(yǔ)教學(xué) 心理教學(xué) 養老社保 工資崗設 做好記錄常做反思

  教師培訓 繼續教育 閱讀書(shū)籍 多學(xué)技能

  具體措施:

  1、 教育教學(xué)

 。1) 備好課上好課:認真備課,積極靈活,使課堂變得豐富、有趣、吸引人

 。2) 重視過(guò)程性評價(jià):注重過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合,重視過(guò)程性資料的收集和整理

 。3) 作業(yè)批改及時(shí)登記

 。4) 培優(yōu)補差:利用課余時(shí)間,做好培優(yōu)補差工作

 。5) 教研活動(dòng):在學(xué)期初制定好教研計劃和主題,按照計劃和進(jìn)度開(kāi)展教研活動(dòng),注意過(guò)程性材料的留存

 。6) 教師基本功

  2、 行政工作

 。1) 養老社保 :不等不靠勤學(xué)多問(wèn)

 。2) 工資崗設:按照節點(diǎn)工作有序

 。3) 教師培訓:收集材料做好統計

 。4) 繼續教育:檔案管理做好對接

  3、 個(gè)人進(jìn)步

 。1)將日常工作記錄好,每天打卡統計

 。2)同伴交流 三人行必有我師焉

  常做反思吾日三省吾身

 。3)每?jì)蓚(gè)月讀一本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍

  每月讀一本自己感興趣的樹(shù)

 。4)鍛煉身體

  多學(xué)會(huì )一些工作生活技能充實(shí)自己

  活在當下:無(wú)論未來(lái)多么渺;蛘叱錆M(mǎn)希望,然而眼下卻是最真實(shí)的!眼下或者當前的生活才是自己的生活,無(wú)論自己想要或者不想要,都需要用心認真對待,因為現在是你余生里最年輕的一刻,今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作,認認真真對待每一天,保持自律,只有這樣,才能腳踏實(shí)地,堅定從容。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃10

  一、指導思想

  認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語(yǔ)課程標準》為指導,以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊伍建設,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jì),教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設

  繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數,確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通,發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。

  加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

  搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設,調整欄目,豐富內容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過(guò)學(xué)習、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。

 。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習,更新教師觀(guān)念

  由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始,英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀(guān)念,轉變行為,英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  精心組織理論學(xué)習,提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng),每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養。

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

 。ㄈ┞鋵(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益

  認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

  嘗試集體備課。針對英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動(dòng)設計較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負責一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設備課組,每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后,各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。

  改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,

 、糯_立課堂教學(xué)思路:著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

 、撇捎靡曰顒(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強調用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。

 、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃11

  三年級開(kāi)始了,我制定了教學(xué)計劃如下:

  1.學(xué)習內容

  北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1A~1B)

  2.教材分析

 。1).北師大教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養,保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè )。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。

 。2).冀教版教材注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練,營(yíng)造了一定的語(yǔ)境,以學(xué)生為中心,主要以人物的活動(dòng)為主線(xiàn),圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、句型會(huì )話(huà)等展開(kāi)教學(xué)內容。在學(xué)習鞏固《北師大教材》的基礎上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。

 。3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于A(yíng)層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學(xué)生繼續進(jìn)行1B的內容。B層的學(xué)生就要求把課文背誦,單詞會(huì )認讀。C層的學(xué)生則要求熟讀試著(zhù)背誦課文。

  3.備課

  針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(A層B層C層),在鞏固好課本知識的基礎上,根據不同層次的學(xué)生擴充課外知識(新概念和其他英語(yǔ)類(lèi)知識),以擴充詞匯量,提高英語(yǔ)的基礎水平。

  4.課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)更要適應小學(xué)三年級孩子的學(xué)習狀態(tài),制定一個(gè)多元化,豐富化,趣味化的實(shí)際教學(xué),豐富我們的課堂教學(xué)氛圍,給孩子們營(yíng)造出一個(gè)自主和諧的英語(yǔ)氛圍,轉變觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習,在學(xué)習不同的內容,學(xué)習自己需要的、該學(xué)的內容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式,學(xué)生在備學(xué)時(shí),不僅要發(fā)現問(wèn)題,還要在這個(gè)過(guò)程中解決基本問(wèn)題,遇到困難采取適當的方式進(jìn)行探究解決;交流的時(shí)候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨到的見(jiàn)解,展示自己的思想,探究更深層次的問(wèn)題;提升時(shí),對不同層次的學(xué)生應該有不同的要求,提升不是學(xué)習的結束,應該有新的問(wèn)題產(chǎn)生,激勵學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習探究。

  5.檢測反饋

  每節課每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況反饋記錄(目標完成狀況),準備好記錄表格,以小組形式,個(gè)人形式來(lái)記錄,詳細記錄每個(gè)孩子的學(xué)習情況,學(xué)困生要特別注意,并且對其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導的補救措施。

  6.作業(yè)

  課堂上給學(xué)生留出寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內容和要求。針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求設計作業(yè),設計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時(shí)改錯并予以復批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價(jià)的一項內容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘,其中包括聽(tīng)讀、書(shū)寫(xiě)和做題。

  5.評價(jià)

  反饋評價(jià)應與分級目標呼應,根據學(xué)生的不同情況制定相應的評價(jià)標準,體現學(xué)生的學(xué)習成果。評價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程,關(guān)注學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都能在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面獲得發(fā)展。(課堂學(xué)習記錄、作業(yè)完成情況、聽(tīng)讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價(jià))

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃12

  在本學(xué)期我擔任三、五年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

  一、關(guān)注課堂活動(dòng)設置

  本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng),我將在每一節課中插入一個(gè)與當次課時(shí)相符的游戲,保證一周至少有三個(gè)游戲,同時(shí)記錄學(xué)生反饋過(guò)程,調節學(xué)生的學(xué)習同時(shí),也能讓自己更多的掌握,如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。

  二、落實(shí)學(xué)生評價(jià)機制

  通過(guò)對學(xué)生的評價(jià),建立更好的競賽以及互助措施,使學(xué)生能夠更好的學(xué)習。針對三年級學(xué)生:分為兩人組和四人組,在上課的時(shí)候發(fā)言表現好,每節課選出兩到三組給小星星,紀律每堂課給出兩組紀律標兵,課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好,一個(gè)A+印章相當于一顆星星,十個(gè)可以換取獎狀,期末將根據獎狀數量評優(yōu)。針對五年級學(xué)生:分為兩人組和四人組,在上課的時(shí)候發(fā)言表現好,每節課選出兩到三組給小星星,紀律標兵在五年二班建立,五年一班的紀律可以暫時(shí)控制。另外,作業(yè)A+獎勵機制一樣。同時(shí)在課堂上給更多的時(shí)間寫(xiě)作業(yè),無(wú)論三年級還是五年級,建立收作業(yè)的紀律,每組派發(fā)小組長(cháng),由組長(cháng)收作業(yè)給課代表,最后交給老師,期末評出最優(yōu)組長(cháng)和課代表。

  三、帶動(dòng)學(xué)生培養語(yǔ)境

  在本學(xué)期的工作中,我將讓對話(huà)和課程設置更多的融入語(yǔ)境,這一直是對于學(xué)生非常困難的問(wèn)題。因為他們紀律不太好控制,如果英語(yǔ)授課孩子很容易分散注意力,所以我將從小的、短的口語(yǔ)化指令語(yǔ)開(kāi)始訓練。同時(shí),每班指定孩子負責幫我控制多媒體,負責課前檢查和準備落實(shí)。

  四、著(zhù)手學(xué)生落筆方式

  本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上,我要花時(shí)間在糾正三年級的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。我決定建立小組長(cháng)制度,以及互助制度,讓學(xué)生互相監督,寫(xiě)好英語(yǔ)字母。

  五、關(guān)注自身學(xué)習

  在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中,對我來(lái)說(shuō)最有難度的是五年二班的紀律問(wèn)題。為此,我下決心,從理論知識做起,結合實(shí)踐,本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結。在期末的時(shí)候要寫(xiě)出我的實(shí)踐對比感受。

  六、建立健全圖書(shū)館管理辦法

  遠達書(shū)館在校領(lǐng)導和同事的幫助下,如今已經(jīng)逐漸走向了正軌。在這個(gè)過(guò)程中,我非常感謝領(lǐng)導對我的幫助和指導,也很感謝很多班主任老師對我的支持,為我提供了很多學(xué)生幫忙,也感謝科任老師們,對我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)擺放,同時(shí)建立圖書(shū)管理員志愿者篩選管理辦法。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃13

  1、指導思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導:第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習,完成設計目標;第五,注重過(guò)程性評價(jià),建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。

  2、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱,由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標,基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  另外,學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的,學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  最后,學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律,學(xué)習的主體性不突出。

  3、教材與教輔的分析

 、艃热菖c結構:每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中,教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養,是相較于以前教材很大的不同。

 、平滩奶攸c(diǎn)與重難點(diǎn):

  首先突出學(xué)習者的發(fā)展,包括注重學(xué)習策略的培養和使用;注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì );精心設計教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持;重視復現。

  該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高,所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變,達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。

  4、教學(xué)目標

 、趴傮w目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力,積累學(xué)習方法。

 、凭唧w目標:結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開(kāi)始的階段,注意高一和初中知識的銜接,例如復習音標和字母拼讀規律,積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養學(xué)習的興趣,養成較好的學(xué)習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

  5、教學(xué)措施

 、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用互測及教師抽查及時(shí)檢查,保證效果并堅持下去。

 、普J真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

 、菍(shí)行過(guò)程性評價(jià),調動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

 、汝P(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

 、稍诮虒W(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容,創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。

 、式(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習。

  從所任課班級實(shí)際情況和本身條件出發(fā),認真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,多聽(tīng)課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習,取之所長(cháng),多和同事交流探討,交換教學(xué)思想和方法,避己所短,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,撰寫(xiě)論文,參加教研組,備課組的教研活動(dòng)。

  在教學(xué)之余,多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等,認真學(xué)習新的教育思想和教學(xué)理念,不斷豐富知識,提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓活動(dòng),更新自己的教學(xué)理念,適時(shí)調整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì )的便捷之處,參加遠程培訓活動(dòng)?傊,不斷自我學(xué)習和接受繼續教育,提高自己,成為教授好學(xué)生的源頭活水。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作計劃14

  一、指導思想

  根據我校的教育理念,發(fā)展教師特長(cháng),堅持不斷發(fā)展的思想,《和新課程標準要求,以發(fā)展孩子的個(gè)性,培養孩子的能力和學(xué)習興趣為主旨制定本計劃。

  二、主要工作。

  在過(guò)去的一學(xué)年里,由于我在小龍小學(xué)執教一年,對本校的各年級英語(yǔ)學(xué)習情況已經(jīng)不十分了解,所以本學(xué)期開(kāi)始首先要對各年級的英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行摸底,通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué),發(fā)現不容樂(lè )觀(guān),孩子對英語(yǔ)的基礎知識掌握的不夠扎實(shí),口語(yǔ)交際能力差,個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠,英語(yǔ)教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去改變和提高。

  1、加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。

  世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng )新,緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,而在這其中,教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習的力度和寬度,提高學(xué)習的質(zhì)量,認真做好理論學(xué)習的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習成果應用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

  教師理論學(xué)習必學(xué)內容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》,《小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》,《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)》等,選學(xué)內容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報》等,以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報刊。

  2、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益。

  努力做到以下幾點(diǎn)。

  (1)、備課:集體備課和個(gè)人備課相結合,做到超周備課,備課內容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用,切勿為備課而備課,備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足,備課內容要體現《課標》要求,體現英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,每節課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng )新點(diǎn)和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。

  (2)、作業(yè)設置和批改。

  作業(yè)設置包括:三年級上學(xué)期也應該設書(shū)面作業(yè),但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四年級每周書(shū)面作業(yè)一次,五六年級兩次,另外三四年級設仿寫(xiě)本,五六年級設札記本,記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機拓展知識,每模塊一次。

  作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià),此外設立三級評價(jià)模式,對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施,及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現自主互助的特點(diǎn),精心設計每一堂課,精心設計有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性,創(chuàng )設語(yǔ)言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在活動(dòng)設計中,要充分體現自主、互助學(xué)習的特點(diǎn),根據活動(dòng)的特點(diǎn)設計自主或是互助的學(xué)習。

  另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際,最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極情感,教師不應過(guò)多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數優(yōu)秀學(xué)生,要善于觀(guān)察課堂,關(guān)注所有學(xué)生。

  加強課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng )新工作,借鑒攀登英語(yǔ)的評價(jià)模式,對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià),而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),注重評價(jià)的長(cháng)效性和持久性。

  4、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

  積極參加各項培訓以及聽(tīng)評課活動(dòng),按學(xué)校要求完成遠程教育課的教學(xué),并從中總結經(jīng)驗與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習,以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

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