教研室工作計劃15篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編幫大家整理的教研室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研室工作計劃1
一、教學(xué)工作
1、學(xué)期初利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間，認真學(xué)習院系本學(xué)期教學(xué)工作要求，并將之落到實(shí)處。
按照大道從簡(jiǎn)的思想論定，對照院系本學(xué)期的主要教學(xué)工作精神，我們要重點(diǎn)抓好如下兩大方面：其一，拿出切實(shí)可行的手段和方法，寓“實(shí)踐性應用性”人才培養于課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節中，立竿見(jiàn)影，形成效果；其二，進(jìn)一步強化學(xué)科建設。我們的目標很明確，就是要上省優(yōu)課。
2、常規教學(xué)方面。
安排好本學(xué)期所開(kāi)設的課程，做到課有合適的教師開(kāi)出，而且要按要求做好相應的各種準備。本學(xué)期本教研室承擔6門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)教研室會(huì )議討論協(xié)商后，作如下安排：滕紅巖承擔“中國社會(huì )生活史（0801）”，張韜承擔“世界古代史（0901），李劍杰承擔“世界現代史（0801）”，孫金花承擔“東北亞經(jīng)濟與文化（0601 0602）”。
要求任課教師采取如下方法和手段認真教學(xué)。第一，備好課，寫(xiě)出質(zhì)量高的講稿。已經(jīng)有成型講稿的教師，要求進(jìn)一步強化。要求廣泛查閱相關(guān)資料，盡可能的將學(xué)科新信息、新史料、新成果充實(shí)進(jìn)去。在開(kāi)始授課前，務(wù)必改寫(xiě)完講稿至少二分之一以上內容。無(wú)成型講稿的教師，在遵從以上要求前提下，務(wù)要至少寫(xiě)出2/3文字量的講稿；第二，開(kāi)課前，務(wù)要制定出科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度。要求諸位教師事前認真把握系教學(xué)工作要求，并按此認真細致的去權衡每一單元教學(xué)內容，在此基礎上再行制定，務(wù)使所制定的“進(jìn)度”既科學(xué)又符合實(shí)際；第三，課前確定好相應的學(xué)生用書(shū)；第四，在課堂教學(xué)中，要求盡可能采用多樣化的手段，尤其是多媒體手段進(jìn)行教學(xué)；第五，結合具體教學(xué)內容積極開(kāi)展教學(xué)改革，積極運用較為先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
考核環(huán)節。要求要有課堂提答、書(shū)面作業(yè)、筆試（閉卷或開(kāi)卷）或口試等多種形式的考核。尤為要注意的是期末考試，要求要保質(zhì)、保量，且按時(shí)上交試卷。另外，還要及時(shí)保質(zhì)閱卷，且及時(shí)上好成績(jì)，做好試卷分析。
輔導答疑以及批改工作。要求課前制定出輔導答疑計劃，到了答疑時(shí)間，要按時(shí)到崗。答疑要耐心細致，解決問(wèn)題。要布置學(xué)生寫(xiě)書(shū)面作業(yè)，批改要及時(shí)認真，而且要按要求寫(xiě)出恰當的評語(yǔ)，給出分數。
課堂學(xué)風(fēng)教育。要求任課教師，每次課都要對學(xué)生的出勤等情況進(jìn)行考核，有問(wèn)題及時(shí)通報，并及時(shí)解決問(wèn)題，而且對于學(xué)生出勤情況一定要嚴抓，最好是開(kāi)始授課前就考核學(xué)生的出勤。
3、教學(xué)資料的整理。
要求要根據需要，平時(shí)就有意思有目的把個(gè)人教學(xué)資料進(jìn)行整理，到了學(xué)期末便按要求及時(shí)的歸好檔，裝訂好，且及時(shí)上交。
二、教研和科研工作
1、科研工作。
1）大力鼓勵教師參加高層次的學(xué)術(shù)會(huì )議。2）積極聘請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我處指導、講學(xué)。3）積極鼓勵高級職稱(chēng)教師在校內開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)4）大力鼓勵教師科研立項，并為此創(chuàng )造條件。5）開(kāi)展內部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
2、教研工作。
1）積極聽(tīng)課，學(xué)習他人的教學(xué)長(cháng)處。聽(tīng)課要有記錄，要進(jìn)行交流。2）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。3）開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
三、畢業(yè)生論文的指導
關(guān)于畢業(yè)生論文指導工作，本學(xué)期主要要抓好兩個(gè)方面。一是要把學(xué)生的論文選題擬定出來(lái)，交給學(xué)生；二是指導學(xué)生查閱相關(guān)圖書(shū)等資料，選好題，開(kāi)好題，且填寫(xiě)好開(kāi)題報告。
教研室工作計劃2
xx年度，在深刻領(lǐng)會(huì )校領(lǐng)導的指導意見(jiàn)基礎上，教研室工作本著(zhù)“整體推進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個(gè)思路，確立三個(gè)目標、實(shí)現三個(gè)轉型。
全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運行機制要創(chuàng )新化，工作績(jì)效要成果化。
1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡(luò )學(xué)習+二級傳導”三線(xiàn)推進(jìn)的培訓模式，通過(guò)“構建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò )”專(zhuān)題培訓，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導及班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。
3.以心理教研會(huì )為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
由xx——xx年度開(kāi)展的關(guān)于《全教科xx規劃重點(diǎn)課題“整體構建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉型。
在過(guò)去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過(guò)宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開(kāi)題工作。
1.以往的培訓對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊伍建設工作，促進(jìn)德育工作者專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力發(fā)展德育特色，堅持推進(jìn)德育工作創(chuàng )新，教研室將把培訓對象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導上來(lái)，立足德育科研，以“如何構建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò )”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導、班主任“六個(gè)一”創(chuàng )建活動(dòng)，開(kāi)展德育領(lǐng)導及班主任，為德育隊伍的成長(cháng)提供平臺，促進(jìn)交流，實(shí)現優(yōu)秀資源共享。
3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，開(kāi)展《農安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導才、能大比拼活動(dòng)》。評選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導為申報對象，以設計一個(gè)以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動(dòng)方案、現場(chǎng)演講以及特長(cháng)展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會(huì )評選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀(guān)摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開(kāi)展《農安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì )》，研討大會(huì )采取示范課展示、現場(chǎng)說(shuō)課、教研員評課以及專(zhuān)題輔導等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.以“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè )、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )評選活動(dòng)，預計在xx年上半年教研室組織開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )展演暨頒獎大會(huì )。
3.本年度，教研室組織開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任陽(yáng)光評語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評語(yǔ)匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽(tīng)課、座談、查閱材料、現場(chǎng)查看、指導反饋、問(wèn)卷調查六種方式，對縣城及農村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導檢查。
�。�1）整體規劃，強化管理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )培訓及網(wǎng)絡(luò )教研的參與度。
�。�2）鼓勵學(xué)校、教師撰寫(xiě)教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
�。�3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內容健康、具有可操作性或長(cháng)效教育意義。
�。�1）繼續本著(zhù)和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
�。�3）以學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)為載體，部室內倡導多讀書(shū)、勤積累，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、工作日志或心情日記，開(kāi)展“每周大練筆”活動(dòng)。
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)，打造良好個(gè)人形象，不遲到，不早退，不曠職。
德育教研室
xx.2
教研室工作計劃3
一、教研室自身建設
1、教研室復查驗收
20xx年教研室將省教育督導室的復查驗收。包括三個(gè)內容：性復查驗收，整改性復查驗收，承諾性復查驗收。10月份之前，到位。
2、強化教研員隊伍建設
教研員隊伍包括專(zhuān)職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設，主要三條渠道：創(chuàng )新教研文化建設，教研制度建設，開(kāi)拓教研建設。20xx年要在原基礎上，新的。
3、教研員考核機制
省市工作要求，教研室應專(zhuān)職教研員考評機制。20xx年教研室將并嘗試考核機制：以記實(shí)考勤為依據的出勤考核，以任務(wù)為標志的過(guò)程考核，以方評價(jià)為的績(jì)效考核。
二、“六大工程”建設
1、骨干教師培訓工程
課程改革的新理念和新要求，從教育教學(xué)質(zhì)量的需要，教師培訓制度，科學(xué)制定教師培養計劃，研修培訓、學(xué)術(shù)交流、項目等，培養學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫。
2、課程教材建設工程
榆次區課程實(shí)施意見(jiàn)，課程設置實(shí)驗方案，按課程標準開(kāi)足開(kāi)好課程，按省市教育行政要求地方課程，學(xué)校情況開(kāi)發(fā)校本課程。校本課程應由區教研室組織專(zhuān)家審核后在教育局備案，審核的主要內容包括《校本課程實(shí)施綱要》《教材》和資源。學(xué)校在實(shí)施課程教材建設工程中，一要制定合乎規范的課程實(shí)施計劃，二要課程實(shí)施的和管理，三要總結提煉課程實(shí)施的經(jīng)驗。
3、優(yōu)秀學(xué)科建設工程
學(xué)科建設應教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組。要求主要有：制定學(xué)期計劃和周教學(xué)進(jìn)度意見(jiàn)，制作學(xué)科學(xué)習內容提要，組織、學(xué)科教師培訓和學(xué)科研討活動(dòng)，、培養、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級教學(xué)質(zhì)量監測工具，提交專(zhuān)題調研報告，整理和檔案資料，學(xué)科中心組學(xué)期工作總結。
4、“課堂”工程
以“三步導學(xué)”為主推模式，課堂教學(xué)改革。推廣“三步導學(xué)”課堂模式，要教師學(xué)習“三步導學(xué)”次修改稿，要按教學(xué)常規質(zhì)量要求備好每一節課，要好聽(tīng)課筆記本對課堂教學(xué)科學(xué)評價(jià)和，要組織一系列課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。實(shí)施“課堂”工程，學(xué)校轉變觀(guān)念，在教師培訓上狠下功夫，在專(zhuān)題研討中效益，出實(shí)踐經(jīng)驗，出優(yōu)秀人才，出科研。
5、課題實(shí)驗工程
課題實(shí)驗，是課程改革的客觀(guān)需要，提升教師專(zhuān)業(yè)素養的最佳舉措。實(shí)施課題實(shí)驗過(guò)程，的是調動(dòng)教師實(shí)驗的性，和規范教師的教育科研，教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師，有的項目、有的過(guò)程體驗、有的科研，從而地提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養。
6、教學(xué)質(zhì)量監控工程
教學(xué)質(zhì)量監控體系，教學(xué)質(zhì)量監控效益。主要三個(gè)的工作：實(shí)施課堂檢測，強化了教師和學(xué)生的課堂意識。學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)改革，把平時(shí)學(xué)習、實(shí)踐操作能力和學(xué)科知識融為一體。平時(shí)學(xué)習和實(shí)踐操作能力的評價(jià)要學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，提前向學(xué)生公布考核和測評的項目。學(xué)科知識應期中、期末考試，要在科學(xué)制作檢測工具的基礎上，試題和試卷分析。創(chuàng )新質(zhì)量管理機制，把質(zhì)量轉變?yōu)閷W(xué)校、教師和學(xué)生的追求。
三、務(wù)實(shí)打造“教研”平臺
1、夯實(shí)“集體備課”
集體備課是意義的備課。集體備課的科學(xué)策劃和實(shí)施，可以為教師最有借鑒價(jià)值的資源。集體備課的應當是能夠教師集體智慧的；集體備課的內容應當是對教師備課意義的核心內容，包括課堂教學(xué)體系的確立、課堂教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的設計和課堂教學(xué)檢測工具的制作；集體備課的應當是教師可以共享的。學(xué)校對集體備課要、管理和考核。
2、優(yōu)化“聯(lián)片教研”
優(yōu)化“聯(lián)片教研”主要在三個(gè)：一要可以職責的“聯(lián)片教研”組織機構，和管理“聯(lián)片教研”活動(dòng)的�！奥�(lián)片教研”的組織機構，由區教研室、牽頭學(xué)校和校決定。二要“聯(lián)片教研”活動(dòng)常態(tài)化、規范化，確實(shí)把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處，每次活動(dòng)都要提前計劃安排，定、定地點(diǎn)、定主題，有主持、有考核、有資料。三要“聯(lián)片教研”的意識，把“半年一展示”落到實(shí)處，讓展示者鍛煉，者受到啟發(fā)，經(jīng)驗和受到檢閱。
3、推廣“網(wǎng)絡(luò )教研”
“網(wǎng)絡(luò )教研”是信息技術(shù)發(fā)展下的教研平臺，教師面廣、活動(dòng)開(kāi)放性高、推廣的快等許多優(yōu)勢。搞好“網(wǎng)絡(luò )教研”，各學(xué)校所有教師都要博客的工作室；學(xué)校要有計劃地多彩的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，如專(zhuān)題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思、博客大賽等；學(xué)校要教師學(xué)會(huì )上傳資源、發(fā)表文章、評論、分享，努力網(wǎng)絡(luò )教研的活動(dòng)。
教研室工作計劃4
據平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點(diǎn)：
一、指導思想
以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機，以教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，以教學(xué)常規管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。
二、工作目標
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉變。
2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng )新教育科研運行機制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。
4、組織開(kāi)展多種形式的教師技能競賽活動(dòng)，積極組織教師參加市、區組織的各種觀(guān)摩、研修、競賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”、“特長(cháng)教師”。
三、工作措施
1.進(jìn)一步抓好常規管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1)開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級。不斷提高材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2）加強教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(cháng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請假，保證全員參與。
3）進(jìn)一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強指導，使其更規范、實(shí)用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開(kāi)課、訓練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課18節以上，主任30節以上，校長(cháng)40節以上。
6）通過(guò)檢查使教師養成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習慣，使每節課都有書(shū)面反思或總結，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習課程標準，學(xué)習魏書(shū)生教育思想，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，轉變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2)引導教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)更要教會(huì )學(xué)生方法，把學(xué)得知識的過(guò)程變?yōu)楂@得方法的過(guò)程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理，注重過(guò)程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，確保課改的深入實(shí)施。
3)加強課堂教學(xué)設計的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過(guò)程、優(yōu)化方法，關(guān)注預設和生成，特別要關(guān)注目標的達成度。
4)通過(guò)參加區上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)楹诵�，通過(guò)課題研究推動(dòng)課改深化。
3.進(jìn)一步加強教師的校本培訓和學(xué)習，建立一支研究型的教師隊伍
1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會(huì )時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，學(xué)習魏書(shū)生教育思想、教育理念，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)理念等，書(shū)寫(xiě)一定數量的學(xué)習筆記；建立教師培訓和學(xué)習的長(cháng)效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。
2)開(kāi)展校際交流，加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習。本期擬定和平川區的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩�；ヅ山處熥稣n，并進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展兩�；�(dòng)式的說(shuō)課和評課活動(dòng)。
3)開(kāi)展校級教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動(dòng)。
4）貫徹魏書(shū)生教育思想。從小事做起，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問(wèn)題。樹(shù)立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習是享受，提高學(xué)習興趣。嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng )新能力。
教研室工作計劃5
本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動(dòng)化為工作目標，仍以服務(wù)基層學(xué)校，指導教學(xué)為中心任務(wù)，以校本培訓、教學(xué)常規管理為重點(diǎn)，根據新形勢發(fā)展，有所充實(shí)、有所創(chuàng )新地開(kāi)展工作。
一、服務(wù)基層學(xué)校，指導教育教學(xué)。
1、深入基層學(xué)校，開(kāi)展教學(xué)交流指導，進(jìn)行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經(jīng)常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校，參與教研活動(dòng)和進(jìn)行課堂聽(tīng)課指導和教研活動(dòng)引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學(xué)案例的示范作用，交流和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例，以起到信息交流和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動(dòng)，進(jìn)行教育科研的引導，幫助他們規范開(kāi)展“十一五”課題實(shí)驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)》實(shí)驗校的實(shí)驗研究進(jìn)展情況，進(jìn)行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用；在此基礎上，開(kāi)好寧德市校本培訓現場(chǎng)會(huì )。
二、開(kāi)展校本研修，提高業(yè)務(wù)水平。
3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，自主學(xué)習，自我提升。
教研員要根據自身實(shí)際、學(xué)習興趣、和研究主攻方向，制定自我發(fā)展學(xué)習計劃。充分利用專(zhuān)業(yè)報刊雜志資料，和清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，獨立自主地不懈學(xué)習，不斷提升自身的思想政治素養和業(yè)務(wù)能力水平。
4、堅持周學(xué)習活動(dòng)制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學(xué)習活動(dòng)，讓教研員交流學(xué)習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進(jìn)思維創(chuàng )新，共同進(jìn)步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。
5、參加高層次水平的學(xué)習和研討會(huì )，創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的機會(huì )。
努力創(chuàng )造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )平臺、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動(dòng)，使教研員有機會(huì )參加高層次水平的學(xué)習培訓，和學(xué)術(shù)研討會(huì )，接受專(zhuān)家的引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)的指導。
三、開(kāi)展教育實(shí)驗研究，提升科研素質(zhì)。
6、《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應用和傳播的研究》課題實(shí)驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學(xué)會(huì )“十一五”規劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應用和傳播的研究》的實(shí)驗研究，分析和反思教育管理和教學(xué)行為，在敘事研究、行動(dòng)研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實(shí)驗學(xué)校的溝通聯(lián)系，堅持每學(xué)期一次的聯(lián)席會(huì )議制度，使課題實(shí)驗研究同步進(jìn)行，共同提高。積極向基層學(xué)校宣傳教育教學(xué)案例研究課題，做好教育教學(xué)案例的應用與傳播工作，發(fā)揮課題研究與實(shí)際應用的作用，使課題實(shí)驗來(lái)自實(shí)踐，又在實(shí)踐中去檢驗。
7、加強校本課題的實(shí)驗研究與管理。
繼續開(kāi)展中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)驗研究，做好課題實(shí)驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動(dòng)。將中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)課題實(shí)驗研究與《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應用和傳播的研究》課題實(shí)驗緊密結合研究，匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)》實(shí)驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規范學(xué)校課題研究過(guò)程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關(guān)注課程改革，和課改實(shí)驗。
8、教研員一方面要繼續認真學(xué)習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學(xué)校，密切跟蹤新課程的進(jìn)展，發(fā)現和研究出現的問(wèn)題，與學(xué)校共同研究克服問(wèn)題的方法。建設好中學(xué)教研室博客，使之在信息傳遞、經(jīng)驗交流、資料共享方面繼續發(fā)揮作用。牽線(xiàn)搭橋，適時(shí)組織初、高中新課程教學(xué)研討會(huì )。
五、豐富各項活動(dòng)，舉辦專(zhuān)題培訓。
9、引領(lǐng)和幫助恢復各學(xué)科教研會(huì )活動(dòng)。
學(xué)科教研會(huì )活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要平臺，教研室應該重視發(fā)揮學(xué)科教研會(huì )在教學(xué)指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)開(kāi)展方面的作用。與市教育學(xué)會(huì )密切配合，協(xié)助各學(xué)科教研會(huì )進(jìn)行換屆改選，按時(shí)組織召開(kāi)研討會(huì )（年會(huì )）活動(dòng)。
10、學(xué)生學(xué)科競賽。
在寧德市教育局和教育學(xué)會(huì )的規范組織下，組織福安市中學(xué)生參加全國中學(xué)生學(xué)科的競賽活動(dòng)。協(xié)助市局做好初中全科綜合知識競賽，學(xué)科質(zhì)量抽考工作。
11、專(zhuān)題輔導培訓。在組織中學(xué)見(jiàn)習期教師、中學(xué)初級教師職務(wù)晉升常規培訓的同時(shí)，組織校本教研、校本培訓、校本課程開(kāi)發(fā)、校本課程資源開(kāi)發(fā)其中的一到兩個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行培訓。
12、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集和評選活動(dòng)。
教研室工作計劃6
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平、教科研能力和現代化教學(xué)技能，加強師資隊伍素質(zhì)建設，從精神內涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學(xué)生學(xué)習基礎和就業(yè)實(shí)際情況，深入探索適合當前幼師生教學(xué)特點(diǎn)的培養目標、課程體系、教學(xué)方法，嘗試性培育和拓展新的專(zhuān)業(yè)設置，切實(shí)提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計劃。
二、現狀分析
�。ㄒ唬�、我校辦學(xué)現狀分析
經(jīng)過(guò)我校教師和幾代領(lǐng)導的不懈努力，我校目前主要依托幼師專(zhuān)業(yè)，在競爭激烈的中專(zhuān)辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠的將來(lái)有可能出現飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專(zhuān)層面延展，我校目前單一的辦學(xué)方式，很不利于我校在日后的中專(zhuān)辦學(xué)中永葆不衰的活力。
因此，通過(guò)教研工作，引導我校教師，凝聚心智，廣開(kāi)思路，群策群力，逐步將當前我校的藝術(shù)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)做大做強，乃至孕育出更具持續性就業(yè)活力的新的專(zhuān)業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎上，再根據學(xué)生未來(lái)就業(yè)意向，分別進(jìn)行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫(xiě)作、計算機應用基礎等課程的強化培養，以及對部分原有文化課符合實(shí)際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來(lái)的就業(yè)出路就會(huì )廣泛的多！在此基礎上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專(zhuān)學(xué)�，F有的專(zhuān)業(yè)——其實(shí)是個(gè)專(zhuān)業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過(guò)程，這樣就可為我校日后繼續掛靠或報批校名以求更長(cháng)時(shí)期的生存奠定了嶄新的基礎。此舉及于我校，當前是尤為必要和緊迫的。
�。ǘ�、我校教學(xué)現狀分析
如果我們愿意聆聽(tīng)老師們的真心話(huà)，我們會(huì )有許多辦法聽(tīng)到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中，都存在著(zhù)學(xué)生不愿意學(xué)，教師不愿意教的情況；存在著(zhù)教學(xué)追求限于無(wú)奈，只好得過(guò)且過(guò)的現狀。這種情況和現狀，責任不能歸咎于老師（辦初中和高中時(shí)，我們就是依靠這些老師，創(chuàng )造了名列前茅的成績(jì)，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡(jiǎn)單地歸咎于學(xué)生，學(xué)生們誰(shuí)都想學(xué)好；當然，更不能歸咎于領(lǐng)導集體，我們的領(lǐng)導集體都很敬業(yè)。其實(shí)，主要問(wèn)題出在我們核心領(lǐng)導的辦學(xué)指導思想所造成的內部管理長(cháng)期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心，除了教學(xué)常規量化一下（老師們有的是應付的辦法），教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感，但受不到關(guān)注的教師勞動(dòng)，往往都變成了無(wú)謂的勞動(dòng)，更談不上成就感。于是，教風(fēng)只能出現松散一團的局面。
鑒于此，盡快扭轉這種被動(dòng)局面，立即突出“質(zhì)量中心”，切實(shí)關(guān)注教師們的課堂教學(xué)，關(guān)注他們的探索性勞動(dòng)，引導他們追求一個(gè)教師應有的成就感、使命感，是我們強化學(xué)校管理的當務(wù)之急，是我校教研工作急需解決的問(wèn)題。
�。ㄈ�、我校當前課程設置分析
從93年辦幼師至今，我校在經(jīng)歷理念卓然的李長(cháng)坡、呂汝凱兩位副校長(cháng)領(lǐng)導的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設置趨于穩定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著(zhù)大專(zhuān)層次延展，幼師畢業(yè)生可能即將出現飽和，我校面臨全新專(zhuān)業(yè)的孕育和探索，這就使我們有必要本著(zhù)更有利于孕育新的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實(shí)用愿學(xué)的原則，將課程設置變革再一次引向深入。這一點(diǎn)，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔起來(lái)的艱巨而又光榮的使命。
三、我校教研工作計劃教研工作任務(wù)
及于以上分析，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、引導教師探索更加適合我校幼師生未來(lái)就業(yè)的培養目標、課程設置、教學(xué)方法，勇于進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，使我們的課堂出現學(xué)生愿學(xué)、教師肯教的局面，切實(shí)提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、引導教師勤于思考、勇于實(shí)踐、大膽探索，孕育和培養能展我校師資優(yōu)勢之長(cháng)、利于我校長(cháng)遠生存的全新專(zhuān)業(yè)。
�。ㄈ�、引導教師積極學(xué)習新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法，并逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績(jì)效和工作的必須，促成我校校園文化內在本質(zhì)的變化。
�。ㄋ模�、引導我校教師利用我校網(wǎng)站，建立教研博客，利用網(wǎng)絡(luò )等現代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過(guò)多集中造成老師生活負擔的弊端。
�。ㄎ澹�、引導我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流，創(chuàng )建博客，將學(xué)生的思想、情趣、學(xué)識導向開(kāi)放進(jìn)步，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點(diǎn)擊率，還可以出現老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，從而達到教育的和諧。
�。�、組織開(kāi)展集體備課、同上一課活動(dòng)，引導教師時(shí)時(shí)思考課堂、共同關(guān)注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動(dòng)的廣泛關(guān)注。
�。ㄆ撸�、組織教師開(kāi)展課件創(chuàng )意大賽，引導教師熟練掌握現代化教學(xué)手段。
�。ò耍�、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報制度”，并在此基礎上逐步開(kāi)展骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選和推薦工作，使教研活動(dòng)成為教師評級、評先的必須，成為績(jì)效工資發(fā)放的依據之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。
�。ň牛�、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的有效方法。
�。ㄊ�、利用網(wǎng)絡(luò )，組織教師開(kāi)展教育教學(xué)論文比賽，擇優(yōu)推薦發(fā)表，在不花錢(qián)買(mǎi)論文方面有所突破。
�。ㄊ唬�、建立我校教師教研電子檔案，進(jìn)行教研跟蹤管理，并為職稱(chēng)評定提供相關(guān)認定。
四、我校教研工作實(shí)現的途徑和方式
�。ㄒ唬�、以我校網(wǎng)站為依托，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
�。ǘ�、集體備課、同上一課活動(dòng)。
�。ㄈ�、優(yōu)質(zhì)課申報和評比活動(dòng)。
�。ㄋ模�、一月一次集中學(xué)習和討論活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、課件創(chuàng )意大賽活動(dòng)。
�。ㄆ撸�、我校教學(xué)實(shí)際存在問(wèn)題討論、思辨，并最終形成立項課題活動(dòng)。
�。ò耍�、校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
五、保證我校教研成果真正形成的舉措
�。ㄒ唬�、通過(guò)優(yōu)質(zhì)課申報評出的優(yōu)質(zhì)課，因其關(guān)注的不只是一節課，更多地是通過(guò)學(xué)生評價(jià)、隨機聽(tīng)課、論文撰寫(xiě)、常規考評等多方面因素產(chǎn)生出來(lái)的，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課，并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高，因此建議對評選結果的使用，除與評級、評先掛鉤外，還要給予物質(zhì)獎勵和證書(shū)認證。
�。ǘ�、對從事適合我校幼師生未來(lái)就業(yè)的培養目標、課程設置、教學(xué)方法、孕育和培養全新專(zhuān)業(yè)研究和探索的立項課題，因其任務(wù)艱巨，意義重大，建議學(xué)校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學(xué)校采用，即與評級、評先掛鉤。
�。ㄈ�、對于為解決學(xué)生愿學(xué)、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養和就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的校本課程開(kāi)發(fā)，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關(guān)教師外，其余部分留作教研基金。
�。ㄋ模�、其它教研成果，如論文數量質(zhì)量、教育技能比賽等，建議提高在職稱(chēng)評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來(lái)僅以課時(shí)量進(jìn)行加分，過(guò)分注重量而忽略了質(zhì)）。
六、本期我校教研工作具體安排
三月份
�。ㄒ唬┲贫ń萄杏媱潯�3月3日
�。ǘ┙M織教研組長(cháng)學(xué)習傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前
�。ㄈ┙M織教師學(xué)習“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案（屆時(shí)行文），同時(shí)啟動(dòng)集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。
�。ㄋ模┙M織教師申報“XX市電教優(yōu)質(zhì)課評選”——3月底前。
�。ㄎ澹┙M織教師申報我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前。
四月份
�。ㄒ唬﹩�(dòng)校優(yōu)質(zhì)課評選工作——4月1日——30日。
�。ǘ﹩�(dòng)我校教學(xué)與課程設置討論（方式：印制問(wèn)卷及建言表，以書(shū)面形式反饋意見(jiàn)）——4月中下旬。
�。ㄈ﹪@我校教學(xué)與課程設置存在問(wèn)題，確立我校計劃范例課題立項，展開(kāi)研究；并為上報地、省級課題做好準備——4月下旬。
�。ㄋ模┙M織教師在我校網(wǎng)站開(kāi)設教研博客，互訪(fǎng)互評，實(shí)現交流——4月下旬。
�。ㄎ澹�、組織我校教師申報XX市課件和電教論文評選，——4月底前。
五月份
�。ㄒ唬┓纸M組織教師進(jìn)行課件設計技能培訓，屆時(shí)另行方案——5月1——20日。
�。ǘ⿲τ媱澐独n題研究進(jìn)行指導和跟蹤檢查——5月中旬。
�。ㄈ┡e辦一次課件設計競賽——5月下旬。
六月份
�。ㄒ唬﹩�(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)工作，為下期教學(xué)做準備�！�6月1日——30日。
�。ǘ┙⒑屯晟莆倚＝處熃萄须娮訖n案——6月底前。
�。ㄈ┛偨Y、整理本期教研成果，推動(dòng)未完成項目繼續進(jìn)行，并將有建設性的意見(jiàn)和成果提供給學(xué)校。
XX教研室
教研室工作計劃7
一．指導思想：
教研室認真學(xué)習和貫徹市學(xué)院和區進(jìn)修學(xué)校教科研方針，繼續開(kāi)展“情智發(fā)展課堂”教學(xué)研究。在研究過(guò)程中，做好學(xué)科核心素養在課堂教學(xué)上的落實(shí)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創(chuàng )新。
二、工作目標：
1、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式�？偨Y課堂經(jīng)驗，提升理論。向教師宣傳“核心素養”的科學(xué)內涵，提升教師的認識。加強核心素養與情智發(fā)展相結合的研究。
2、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)和科研活動(dòng)方面起到示范個(gè)輻射作用。
3、在青年教師培養方面有創(chuàng )新。開(kāi)展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專(zhuān)業(yè)素養的活動(dòng)。
4、集體備課活動(dòng)重新打造，形成鮮明特色。
三、主要工作
1. 加強教師學(xué)習：
�。�1）開(kāi)展教師自主學(xué)習活動(dòng)：
教研室根據“情智發(fā)展課堂”和“核心素養”學(xué)習的需要，教研室負責發(fā)放學(xué)習材料，要求教師利用備課之余，自學(xué)學(xué)習材料，記錄所學(xué)習重點(diǎn)，教研室定期檢查，設立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
�。�2）積極參加上級組織的教師培訓活動(dòng)。
按照市學(xué)院和區進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級培訓活動(dòng)，如：中考質(zhì)量分析等活動(dòng)。做到參加市里培訓教師有學(xué)習記錄，參加外市培訓教師有學(xué)習心得。
2. 開(kāi)展四項活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)
�。�1）開(kāi)展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動(dòng)”。
深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。研究“核心素養”的基本內涵，探討素養在課堂教學(xué)中的落實(shí)方法。
�。�2）開(kāi)展“青年教師匯報課活動(dòng)”，注重青年教師培養。
開(kāi)展一學(xué)期一次的“青年教師匯報課活動(dòng)”、輔導教師將進(jìn)行跟蹤備課、授課和反思，及時(shí)幫助青年教師總結不足，提升自己。
�。�3）．開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”，加強骨干教師的引領(lǐng)作用。
通過(guò)骨干教師在教學(xué)、教研和科研方面介紹經(jīng)驗，引導教師掌握更好的教科研方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）、開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂， 提高中考成績(jì)”活動(dòng)
初四課堂實(shí)現高效是中考取得優(yōu)秀成績(jì)的關(guān)鍵，為此參加中考學(xué)科教研組要研究教材，特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入研究三維目標達成，努力提升學(xué)生考試能力。
3、做好市級小課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計劃開(kāi)展工作，定期收集科研成果，組織課題組長(cháng)按時(shí)撰寫(xiě)課題總結。
4.加強教研和集體備課活動(dòng)，保證課堂教學(xué)效益
�。�1）教研組活動(dòng)：做到有計劃、有總結。重落實(shí)、講實(shí)效。
�。�2）集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開(kāi)展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構。
四、集體工作安排：
三月：撰寫(xiě)教研組和集體備課組計劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jì)”聽(tīng)課
四月：骨干教師示范課、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jì)”聽(tīng)課
五月：情智發(fā)展課堂論壇、聽(tīng)課
六月：青年教師匯報課、小課題結題
七月：教研組和集體備課組總結、整理資料
九月：撰寫(xiě)教研組和集體備課組計劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jì)”聽(tīng)課
十月：骨干教師示范課、教師學(xué)習
十一月：課題研究、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jì)”聽(tīng)課
十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料
教研室工作計劃8
一、指導思想和工作思路
本學(xué)期，全鎮教學(xué)工作將繼續圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，以《陽(yáng)泉市郊區教育改革與發(fā)展“十二五”規劃》、區《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導意見(jiàn)》、區教研室《20xx年度工作計劃》和《鎮聯(lián)校20xx年工作計劃》為指導，繼續以完善“八字”為特點(diǎn)、體現學(xué)案教學(xué)新理念的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以規范使用導學(xué)案為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，繼續加強隊伍建設，抓實(shí)開(kāi)展校本教研和區域性教研活動(dòng)，夯實(shí)過(guò)程管理，推動(dòng)全鎮教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、工作目標
總體目標：聯(lián)校在學(xué)年末區教學(xué)水平評估中保二爭一。
分項目標：
1.聯(lián)校本部教學(xué)過(guò)程管理繼續保持全區優(yōu)秀行列，學(xué)年末區抽考年級教學(xué)質(zhì)量保二爭一且得分達到85分以上。
2.六所中心校教學(xué)過(guò)程管理全部達到90分以上并且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全小學(xué)教學(xué)過(guò)程管理進(jìn)一步規范，全部達到85分以上并且在各自序列中位次有提高。
六所中心校和蘇家泉小學(xué)在學(xué)年末區抽考年級教學(xué)質(zhì)量得分要達到85分以上，上章召小學(xué)教學(xué)質(zhì)量得分要達到80分以上。
牽牛鎮中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進(jìn)入各自序列的前三名，蘇家泉小學(xué)要進(jìn)入第三序列的前六名，上章召小學(xué)要進(jìn)入第三序列的前十五名以?xún)取?/p>
3.力爭使60%以上的課堂能夠體現“八字”特點(diǎn)和學(xué)案教學(xué)新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節學(xué)案導學(xué)典型示范課（中心校語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科各2節，英語(yǔ)學(xué)科1節；蘇家泉小學(xué)和上章召小學(xué)語(yǔ)數英學(xué)科各1節），學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平有明顯提高。
4.河底中心校、牽牛鎮中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學(xué)年末時(shí)，教師學(xué)生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學(xué)生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉小學(xué)、上章召小學(xué)教師學(xué)生獲獎得分要達到5分以上。
5.校本教研要有內涵、有力度、有深度、有效果，每所學(xué)校至少要打造1個(gè)組織有序、扎實(shí)高效的示范教研組；聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)效性強。
6.教科研工作要有突破，每所學(xué)校的課題研究要真正做到過(guò)程和結果的統一，在報紙、刊物發(fā)表文章上要有提高。
三、主要工作及具體措施
1.加強管理隊伍建設。（校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)等）要牢固樹(shù)立“管理就是質(zhì)量”的科學(xué)發(fā)展理念，增強自身業(yè)務(wù)管理知識等方面自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高自身素質(zhì)，明確管理職責，提高管理效能。繼續推行校長(cháng)月例會(huì )制度和教學(xué)校長(cháng)月總結制度，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)管理人員在教學(xué)中的重要作用。
2.扎實(shí)做好教學(xué)過(guò)程管理的查漏補缺工作。依據《陽(yáng)泉市郊區教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)方案》、《xxxx-20xx學(xué)年河聯(lián)評價(jià)基層校（即校長(cháng)）量化標準》和學(xué)�！督虒W(xué)常規管理制度》，貫徹執行好教學(xué)常規月普查制度，重點(diǎn)對備課（集體備課、教材學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)習目標、導學(xué)過(guò)程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學(xué)（目標達成率、課模的運用、學(xué)生參與、課堂管理等）、作業(yè)批改（學(xué)生書(shū)寫(xiě)、作業(yè)分層、激勵性評價(jià)、批閱周期、特色等）、教師輔導（輔導計劃、輔導對象個(gè)性分析等）、單元測試（試題命制、成績(jì)統計與質(zhì)量分析、試卷講評課教案等）、教師學(xué)習（聽(tīng)課數量，評語(yǔ)等）等環(huán)節進(jìn)行過(guò)程性監控，力求做到精嚴細實(shí)。
教研室工作計劃9
一、指導思想：
學(xué)習貫徹瓦埠中學(xué)20xx年春學(xué)期工作計劃和教導處教學(xué)教研計劃，努力完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。結合我校實(shí)際，繼續以新課程標準，新教學(xué)理念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，改進(jìn)教育和教學(xué)方法，把在新課程背景下提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科水平作為我們工作的重點(diǎn)。繼續發(fā)揚團結協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取的精神，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭使我校的政史地學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
二、工作目標：
1、加強中高考研究，分析近三年來(lái)中高考試題情況，結合新的時(shí)事政治，搞好與學(xué)科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績(jì)。
2、深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)分組教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、落實(shí)教學(xué)常規，加強學(xué)生自主學(xué)習指導，高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娂永碚搶W(xué)習，向學(xué)習型教研組目標奮進(jìn)。
1、本學(xué)期將組織全體教師繼續認真學(xué)習新課程有關(guān)的教育教學(xué)理論，并真正落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中去。
2、高、初三教師認真分析近幾年來(lái)特別是今年的高中考試題以及考試說(shuō)明，了解高中考名題特色，以及對學(xué)生的能力要求。
3、參加各種形式的繼續教育，公開(kāi)課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動(dòng)中匯報交流。
�。ǘ┙韪骷壗虒W(xué)比賽之東風(fēng)，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進(jìn)年青教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、宣傳教學(xué)評比的重要性，要求教師積極參與，有機會(huì )決不放棄。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)交流和合作，特別是對參加市、縣教學(xué)評比的教師進(jìn)行包裝，充分調動(dòng)集體的力量，保證本組教師取得優(yōu)異成績(jì)。
3、加強教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)的常規化，主題化。組內每位教師按計劃開(kāi)設公開(kāi)課，全組教師聽(tīng)課，評課，每位教師寫(xiě)評課分析總結，共同提高。
�。ㄈ┳ズ脗湔n組建設，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課組長(cháng)制定本學(xué)期教學(xué)計劃，落實(shí)人員。
2、完成備課組常規工作：集體備課、聽(tīng)課、考試命題、試卷批改等。
3、加強組內的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)難度、作業(yè)量和資料的統一，保證教學(xué)的均衡發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文
1、組內教師要多寫(xiě)論文，多去參評和發(fā)表。本學(xué)期要求每位教師至少寫(xiě)出一篇教學(xué)論文和教學(xué)設計。
2、加強學(xué)生的研究性學(xué)習，指導學(xué)生完成結題工作。
�。ㄎ澹┳ズ酶�、初三的高中考復習工作
1、重視基礎知識的復習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。
2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。
�。┩七M(jìn)教研組工作的信息化建設，組建教研組資料庫
本學(xué)期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。
總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng )新，全面完成教育教學(xué)工作。
教研室工作計劃10
本學(xué)期我校教研工作繼續以實(shí)施“高效課堂”工作思路為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，關(guān)注課堂改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng )建富有活力的教研工作機制。
一、加強學(xué)習，進(jìn)一步更新觀(guān)念，深入推進(jìn)“高效教學(xué)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，我校繼續積極提升“高效教學(xué)”活動(dòng)，以高效備課，高效上課為根本，高效作業(yè)、高效檢測為手段，高效教研、培訓為支撐，高效檢查、高效評價(jià)為向導，深入推進(jìn)高效教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展全校聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。以課堂教學(xué)改革為中心，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習、合作地學(xué)習、探究性的學(xué)習，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，教師觀(guān)念與教學(xué)行為的根本轉變?yōu)橐�，使學(xué)校教學(xué)、教研工作有序進(jìn)行。
二、抓好校本培訓，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓。具體包括:
1、繼續落實(shí)“偉幫帶”幫扶活動(dòng)。根據我校青年教師多的實(shí)際情況，制定相應的計劃，發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)我校教師整體水平的提高。
2、繼續開(kāi)展“同課異構”課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
3、加強現代化教育教學(xué)手段的利用，充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源及時(shí)的與課堂教學(xué)高效地結合，實(shí)現課堂教學(xué)效果的新突破，使學(xué)生的學(xué)習更加高效。
三、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
每周下午統一安排，各學(xué)科組分別組織進(jìn)行，使得教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，通過(guò)一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題討論，解決實(shí)際問(wèn)題力求實(shí)效性。
四、積極與兄弟學(xué)校加強合作。
在本學(xué)期高一、高二年級繼續與雷州一中進(jìn)行聯(lián)考，加強各備課組之間的聯(lián)系，力爭在部分學(xué)科形成教學(xué)共案。有力提升“高效教學(xué)”工作的進(jìn)程和效果。在第八周舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
堅決杜絕聽(tīng)課評課流于形式，通過(guò)說(shuō)課、評課，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，并將評課作為重心，使教師通過(guò)聽(tīng)評課能不斷提升業(yè)務(wù)能力，更好地提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續加強加深課后反思環(huán)節的要求。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題并能從自己或他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常工作中，要求教師養成撰寫(xiě)課后反思的良好習慣，教師將自己最滿(mǎn)意、最有價(jià)值的反思遞交教研室并將電子版發(fā)至學(xué)校的網(wǎng)站。
六、繼續展開(kāi)課題研究，積極申報各種級別的課題，積極進(jìn)行教學(xué)總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
教研室工作計劃11
一、指導思想
秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標，以常規教研為基礎，以發(fā)揮市區校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展農村中學(xué)教研組建設課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導作用。
二、工作目標
1、以教師隊伍建設為中心，強化落實(shí)各級各類(lèi)培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價(jià)制度，增強教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。
3、深入宣傳學(xué)習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門(mén)的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)隨筆的形式，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。
三、工作要點(diǎn)及思路
第一、進(jìn)一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。
到校三年以?xún)鹊那嗄杲處�，以備課組為單位，開(kāi)展“團隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(cháng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節以上，根據聽(tīng)課發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò )教研(教學(xué)隨筆等)認真總結教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。
4、每期結束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節匯報課(所在組教師、 教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(cháng)參加)
5、統一考學(xué)科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長(cháng)組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績(jì)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎勵。
教研室工作計劃12
教研室工作瑣碎,但都直接影響著(zhù)我們的教學(xué),我們力求解決常規教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著(zhù)手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點(diǎn)：
1、完善各項考核制度，規范教研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搞好同課異構；
3、依托學(xué)習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
同課異構：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構活動(dòng)，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設計再上公開(kāi)課。3、同科教師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，評課后，教師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指個(gè)人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構活動(dòng)不僅體現在講課上，更要細化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
集體備課：
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì )排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì )來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。
教學(xué)論壇：
本學(xué)期計劃將學(xué)習匯報交流作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專(zhuān)題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計劃讓這些老師把學(xué)習到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學(xué)期的一項長(cháng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專(zhuān)題，實(shí)踐——反思——總結出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。
網(wǎng)絡(luò )教研：
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開(kāi)設了自己的博客：襄垣縣開(kāi)元小學(xué)的博客，部分教師開(kāi)設了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng )建有效的互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展。
�。�1）跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò )議課。
將某一教學(xué)設計、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過(guò)回復功能進(jìn)行評價(jià)，就共同關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
�。�2）跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習交流評價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò )平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現成果共享，也能在研究過(guò)程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng)，同時(shí)也是對課題研究過(guò)程的有效監督。
教研室工作計劃13
�。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習和培訓，轉變教育理念。
1．每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專(zhuān)家舉行講座，內容由理論到實(shí)踐，或針對具體某一方面的內容。
2．每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著(zhù)作，供教師學(xué)習。
3．若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫(xiě)出學(xué)習考察報告，并在組內匯報、討論。
�。ǘ┙M織進(jìn)行地理教學(xué)研究室的教研活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行三次所有地理備課組的教研活動(dòng)，活動(dòng)的主要內容是聽(tīng)課、說(shuō)課及點(diǎn)評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進(jìn)行集體備課；然后授課人個(gè)人備課并進(jìn)行試講，備課組內點(diǎn)評，進(jìn)一步完善。最后在全組活動(dòng)中進(jìn)行示范，每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面評課記錄，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結構，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施。
�。ㄈ┑乩砀鱾湔n組教研活動(dòng)。
各備課組根據本學(xué)年內容及備課組的實(shí)際情況，制定學(xué)年教研計劃，確定教研內容。教研內容不可過(guò)大過(guò)全，應重點(diǎn)研討某一具體問(wèn)題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學(xué)方法、二卷問(wèn)答題的答題方法、課堂的導入和小結等。教研活動(dòng)按計劃分段進(jìn)行，并及時(shí)對各段成果進(jìn)行總結，研究過(guò)程可分為研究課題立項、研究計劃及實(shí)施步驟、計劃落實(shí)、歸納總結，成果展示。
�。ㄋ模┛偨Y教學(xué)經(jīng)驗。
每位教師應及時(shí)總結自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )，并寫(xiě)成論文形式，每學(xué)期每位教師不得少于一篇。寫(xiě)完后由各備課組長(cháng)審定并加以指導，教師個(gè)人重新完善并選擇適當的刊物投稿。
�。ㄎ澹┙⒌乩碣Y源庫。
高一、高二按課本內容將每?jì)哉n本中每一章內容按資料類(lèi)型不同（如課件、試題、學(xué)案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的復習內容及相應的考試題放置在一定文件夾中。
�。┘訌娊M風(fēng)建設。
著(zhù)力建設一個(gè)和諧相處，團結協(xié)作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學(xué)計劃安排
�。ㄒ唬┑乩斫虒W(xué)基本要求：
1．切實(shí)加強備課力度。備課是上好一節課的關(guān)鍵環(huán)節，每位教師首先應對教材及相關(guān)資料詳細了解。集體備課由備課組長(cháng)組織進(jìn)行，在集體備課時(shí)，應當明確該節課應該講授的'問(wèn)題及如何講授，每人發(fā)揮自己的觀(guān)點(diǎn)，最后形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人備課，每天課前備課組長(cháng)對上課要求及注意事項再作強調。
2．強化課堂落實(shí)。一堂課在成功與否，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。復習課要提煉知識，提高高度，精講問(wèn)題，知識前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，了解學(xué)生做題情況，講題要有重點(diǎn)，理清本節課所要解決的問(wèn)題，不可面面俱到，要以學(xué)生掌握為前提，每節課也同樣要留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思整理。
3．落實(shí)好聽(tīng)評課制度。老教師要多聽(tīng)年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽(tīng)課力度，一般情況下每周聽(tīng)課不少于三節，尤其是多聽(tīng)老教師的課。聽(tīng)課后再進(jìn)行個(gè)人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學(xué)習的態(tài)度，聽(tīng)完每節課后對自己都應有所提高，對于合理的方面要認真學(xué)習，對于他人存在的問(wèn)題，要“有則改之，無(wú)則加勉”。
4．完善課后總結。上完每節課后，要進(jìn)行及時(shí)的反饋。首先看自己感覺(jué)如何，再從聽(tīng)課教師和學(xué)生那里了解本節課的狀況。認真思考對于本節課應如何解決自己存在的某些問(wèn)題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5．認真檢查作業(yè)。通過(guò)檢查作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生情況。認真閱卷，流水閱卷結束后，要總體詳細看一下自己班學(xué)生的答題情況，在講評時(shí)有針對性。
�。ǘ└鲗W(xué)期教學(xué)計劃
高一上學(xué)期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）
本學(xué)期自然地理內容重難點(diǎn)較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當的教具演示或電教輔助手段幫助其理解，每一部分內容都要留出回顧的時(shí)間，以便學(xué)生及時(shí)消化，并精選相應的練習題加以鞏固。人口與城市部分學(xué)生除掌握基本原理外，重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析各地各時(shí)期的人口現象和城市各區的
分布要求。
高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區域地理部分）
本學(xué)期內容難度不大，必修二關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，關(guān)注實(shí)際生產(chǎn)和生活，學(xué)以致用。教師在課堂上要多聯(lián)系相關(guān)的社會(huì )現象，讓學(xué)生明確回答問(wèn)題的思路和答題的規范性。區域地理部分重要是要聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的自然和人文地理內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )區域地理的一般分析方法。教師應多列舉不同地區進(jìn)行區域治理和開(kāi)發(fā)的途徑，總結一般規律，指出特殊地區的特殊措施。
高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護）和世界地理
本學(xué)期內容學(xué)生相對容易理解，對于環(huán)境保護部分重要讓學(xué)生明確如何處理好環(huán)境保護與發(fā)展的關(guān)系，從可持續發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何采取正確的措施。世界地理重點(diǎn)是讓學(xué)生了解各地的地理環(huán)境，該部分內容一定要結合高一學(xué)過(guò)的相關(guān)內容，將相關(guān)內容落實(shí)到具體區域中。
高二下學(xué)期：選修五（自然災害與防治）和中國地理
本學(xué)期兩部分內容要求上與上學(xué)期類(lèi)似，選修部分結合世界和我國各地情況，讓學(xué)生了解自然災害的分布、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學(xué)期世界地理要求基本一樣，也是讓學(xué)生熟悉中國各地的地理環(huán)境，同樣也一定要聯(lián)系高中地理相關(guān)內容，將相關(guān)內容落實(shí)到具體區域中。
高三：所有高中、初中地理內容。
一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復習必修三冊，讓學(xué)生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規律，打好扎實(shí)的基礎，并適當進(jìn)行知識聯(lián)系和綜合。第二階段（1月、2月），復習初中地理及選修，這段時(shí)間主要是強化學(xué)生對區域知識的掌握，對于某一區域，要加強與高中必修本之間的聯(lián)系。一輪復習，內容要詳細、全面，學(xué)生要落實(shí)到位，為二輪復習打好基礎。
二輪（3月至4月）：該段時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題復習，除鞏固第一輪復習成果外，重點(diǎn)在某一專(zhuān)題基礎上，加強知識的聯(lián)系、綜合和遷移，使學(xué)生對地理事物和現象能有比較全面的認識，并能夠拓展、總結。
三輪（5月至6月）：強化訓練階段。該階段主要是進(jìn)行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型，并針對試題回歸課本。
教研室工作計劃14
一、指導思想
認真學(xué)習全教會(huì )精神，全面貫徹國家和省市教育規劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實(shí)施水平和推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以完善評價(jià)機制為引領(lǐng)，以搭建教研平臺為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)“教好教會(huì )”和“學(xué)好學(xué)會(huì )”目標的實(shí)現。
二、基本思路
為適應《國家教育規劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實(shí)施教研主題創(chuàng )新活動(dòng)，著(zhù)力轉變教研方式，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。今年的主要任務(wù)是要打造三大主題活動(dòng)，即教學(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)、教學(xué)論壇主題活動(dòng)、教學(xué)科研主題活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，出經(jīng)驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)
教學(xué)實(shí)踐主題活動(dòng)就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深入教學(xué)第一線(xiàn)積極參與教學(xué)實(shí)踐，率先垂范引領(lǐng)教學(xué)改革。教研人員每學(xué)期都要拿出一定的時(shí)間切實(shí)深入課堂、深入學(xué)生、深入教師隊伍，豐富自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，了解課堂教學(xué)中存在的困難、需要解決的問(wèn)題，把握教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，以更有說(shuō)服力的教學(xué)實(shí)踐指導教學(xué)改革。
�。ǘ┙虒W(xué)論壇主題活動(dòng)
教學(xué)論壇主題活動(dòng)就是要建設好骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設立專(zhuān)題論壇，定期組織各學(xué)科的骨干教師、教學(xué)能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學(xué)改革，尋求不同類(lèi)型的學(xué)校、不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)質(zhì)量提高之路，展示濟南教育水平和名師風(fēng)采，努力創(chuàng )造出具有濟南特色的課堂教學(xué)新成果。
�。ㄈ┙虒W(xué)科研主題活動(dòng)
教學(xué)科研主題活動(dòng)就是要充分利用省會(huì )城市的地域優(yōu)勢，借助大學(xué)多、研究機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實(shí)施教學(xué)科研項目的集體攻關(guān)，特別是教學(xué)的重大科研項目的攻關(guān)，力求我市在教學(xué)科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。
三、主要措施
（一）抓住課程和課堂兩個(gè)重點(diǎn)，強化研究和指導工作，不斷提高課程實(shí)施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
制定課程建設和實(shí)施的指導意見(jiàn)，在開(kāi)全、開(kāi)足和開(kāi)好上下功夫，推進(jìn)課程實(shí)施水平的提高；出臺各學(xué)段課堂教學(xué)改革指導意見(jiàn)，總結和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變；重視課堂教學(xué)中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。
（二）進(jìn)一步加強對教學(xué)工作特別是畢業(yè)年級教學(xué)工作的研究和指導，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
做好各學(xué)段的命題研究與評價(jià)工作；強化對學(xué)業(yè)水平考試的研究，進(jìn)一步提高學(xué)業(yè)水平考試合格率；研究20xx年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學(xué)的新要求。
（三）完善教研員深入學(xué)校制度，發(fā)揮教學(xué)調研引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展的作用。
一是進(jìn)一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求；
二是實(shí)施教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度；
三是教研員深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)示范活動(dòng)，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講臺，提高研究、指導、服務(wù)能力和質(zhì)量。
（四）加強教學(xué)視導機制建設，不斷增強視導效果。
整合視導力量，組成由教研員和學(xué)校分管教學(xué)干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質(zhì)，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動(dòng)的主題和目標，提高視導工作的針對性、實(shí)效性；規范視導程序，要確定視導工作內容、步驟和方法，提高視導工作的科學(xué)性、規范性；擴大視導效果，建立和實(shí)施視導活動(dòng)分析和反饋制度，提高視導工作的引領(lǐng)性、指導性。
（五）搭建教學(xué)交流平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
一是創(chuàng )設區域交流平臺，開(kāi)展全市教研工作交流展示活動(dòng)；
二是搭建學(xué)校交流平臺，開(kāi)展省市級教學(xué)示范校教學(xué)特色交流展示活動(dòng)、全市教學(xué)改革展示交流活動(dòng)；
三是構建教師交流平臺，開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示交流活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課（觀(guān)摩課）展示評比活動(dòng)；
四是建立教學(xué)主題研討交流平臺，運用集體智慧，通過(guò)研討活動(dòng)解決共同關(guān)注的難點(diǎn)問(wèn)題；
五是完善城鄉交流平臺，開(kāi)展送教下鄉、城鄉交流活動(dòng)和義務(wù)教育階段農村學(xué)校教學(xué)工作研討交流活動(dòng)；
六是暢通網(wǎng)上教學(xué)資源平臺，提供各地教學(xué)改革信息，逐步實(shí)現全市教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享。
（六）完善評價(jià)機制，以機制建設促進(jìn)教學(xué)工作健康發(fā)展。
落實(shí)課程實(shí)施水平評估，促進(jìn)課程建設質(zhì)量和實(shí)施水平的不斷提高；對區域義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，推進(jìn)區域均衡發(fā)展；探索建立以學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)?yōu)榛A的高中和初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，引領(lǐng)學(xué)校面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質(zhì)。
加強教研隊伍建設，優(yōu)化機構設置，選好配齊教研員；加強骨干教師隊伍建設，建立優(yōu)秀教師資源庫，不斷擴大優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨干教師梯隊；促進(jìn)教研組建設，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（八）提高研究水平，夯實(shí)指導根基。
開(kāi)展創(chuàng )學(xué)習型教研室，做專(zhuān)家型教研員活動(dòng)；組織教研人員進(jìn)行系統的培訓，提高教研人員專(zhuān)業(yè)水平和指導能力；拓展國際交流渠道，開(kāi)闊教研人員視野；支持校本教研活動(dòng)，加強教學(xué)研究課題管理，開(kāi)展項目式專(zhuān)題研究，對制約教學(xué)質(zhì)量提高的突出問(wèn)題組織專(zhuān)題攻關(guān)；鼓勵支持教研人員總結提升教研工作，撰寫(xiě)教學(xué)教研論文或專(zhuān)著(zhù)。
（九）切實(shí)加強教研室自身建設，發(fā)揮研究、指導、服務(wù)職能。
從轉變觀(guān)念、規范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質(zhì)優(yōu)、廉潔自律好、工作作風(fēng)實(shí)、專(zhuān)業(yè)功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做教研先鋒”活動(dòng)，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進(jìn)一步加強民主管理，落實(shí)室務(wù)公開(kāi)。開(kāi)展文體活動(dòng)，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務(wù)和財產(chǎn)管理，創(chuàng )建節約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規范教研活動(dòng)和教研人員從教行為。加強協(xié)調溝通，整合全市教研力量，充分發(fā)揮縣（市）區教研室作用。
四、重要活動(dòng)
1、開(kāi)展對縣（市）區和直屬學(xué)校教學(xué)視導活動(dòng)，力爭年內完成對所有縣（市）區和直屬學(xué)校的視導
2、組織全市普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作
3、召開(kāi)全市教研工作交流現場(chǎng)會(huì )
4、各學(xué)段分別召開(kāi)省市級教學(xué)示范校教學(xué)特色展示暨校長(cháng)論壇活動(dòng)
5、設立教學(xué)論壇，組織全市教學(xué)改革展示交流活動(dòng)
6、召開(kāi)高三教學(xué)研討及協(xié)調會(huì )
7、完成初中學(xué)業(yè)水平考試命題、評卷工作；完成高中學(xué)業(yè)水平考試評卷工作
8、召開(kāi)各學(xué)段命題及試題評價(jià)研討會(huì )
9、組織教學(xué)人員參觀(guān)考察教育先進(jìn)地區，聘請專(zhuān)家到我市作學(xué)術(shù)報告
10、組織教研人員深入定點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展“聯(lián)系周”活動(dòng)
11、開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩課展示活動(dòng)
12、召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題或課題研討會(huì )，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題
13、開(kāi)展送教下鄉、城鄉交流活動(dòng)
14、評選濟南市優(yōu)秀教研組
15、評選濟南市教學(xué)示范學(xué)校
16、做好市學(xué)科帶頭人、中心組成員評選工作
五、日程安排
時(shí)間活動(dòng)內容責任科室
二月
1、傳達工作計劃
2、開(kāi)學(xué)教學(xué)調研
3、高三教學(xué)階段調研各部門(mén)
各部門(mén)
高中科、綜合科
三月
1、初中學(xué)業(yè)水平考試調研工作
2、高三教學(xué)第四次協(xié)調會(huì )
3、評選市級教學(xué)示范學(xué)校
4、啟動(dòng)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校工作，開(kāi)展聯(lián)系周活動(dòng)
5、對部分縣（市）區教學(xué)視導
6、高三基本能力命題研討會(huì )
7、組織全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽
8、農村鄉鎮小學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)項視導初中科
四月
1、高三全市模擬考試
2、全市高三教學(xué)工作會(huì )議
3、開(kāi)展送教下鄉、城鄉交流活動(dòng)
4、召開(kāi)全市教研工作交流現場(chǎng)會(huì )
5、對部分縣（市）區教學(xué)視導
6、組織外出考察或請專(zhuān)家來(lái)濟作學(xué)術(shù)報告
7、全市教學(xué)改革交流展示現場(chǎng)會(huì )
8、特教教研中心組專(zhuān)題研討活動(dòng)
9、高職對口升學(xué)模擬考試
10、參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科
五月
1、初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作
2、高三教學(xué)階段調研
3、對部分縣（市）區教學(xué)視導
4、評選濟南市優(yōu)秀教研組
5、教學(xué)論壇
6、小學(xué)綜合學(xué)科課程改革成果交流會(huì )
7、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科命題研討會(huì )
8、濟南市小學(xué)教學(xué)改革交流展示活動(dòng)初中科、辦公室
六月
1、初中學(xué)業(yè)水平考試評卷工作
2、高中學(xué)業(yè)水平考試評卷工作
3、評選全市學(xué)科帶頭人和中心組成員
4、參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科、辦公室
七月
參加全省教研人員暑期培訓
八月
1、全市暑期教研工作會(huì )議
2、暑期高三教學(xué)工作會(huì )
高中科、辦公室
九月
1、開(kāi)學(xué)教學(xué)調研
2、全市普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估
3、教學(xué)論壇各部門(mén)、高中科、初中科、小學(xué)科、綜合科各部門(mén)
十月
1、全市教學(xué)改革交流展示現場(chǎng)會(huì )
2、教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校聯(lián)系周活動(dòng)
3、對市直學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導
4、初中綜合學(xué)科課程改革成果交流會(huì )各部門(mén)
十一月
1、召開(kāi)省市級教學(xué)示范校教學(xué)特色展示暨校長(cháng)論壇活動(dòng)
2、開(kāi)展送教下鄉、城鄉交流活動(dòng)
3、全市高三教學(xué)協(xié)調會(huì )各部門(mén)
十二月
1、召開(kāi)各學(xué)段命題及試題評價(jià)研討會(huì )
2、召開(kāi)全市教研工作交流現場(chǎng)會(huì )各部門(mén)
教研室工作計劃15
一、主要思路
以“潛心三適，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導，以促進(jìn)珥陵高中教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，以校本培訓為抓手，落實(shí)“規范辦學(xué)”的總體要求，加強教科研制度建設，創(chuàng )造教科研的良好環(huán)境，加強內涵建設與創(chuàng )新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
二、管理目標
1．繼續開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)，并形成良好反響。
2．爭創(chuàng )“基于生活導向的農村高中理化生實(shí)驗課程基地”和“丹陽(yáng)市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個(gè)學(xué)科基地。
3．進(jìn)一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。
4．組織課題研究、論文撰寫(xiě)和教師培訓活動(dòng)。
5．省級課題研究按計劃有序推進(jìn)。
6．聯(lián)合教務(wù)處、團委，結合學(xué)生社團，小范圍開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習，指導學(xué)生微小課題研究。
三、重點(diǎn)內容
1．志愿導學(xué)活動(dòng)的宣傳、引導、組織工作。
2．為爭創(chuàng )文理兩個(gè)特色課程基地做好各項準備。
3．省級課題任務(wù)分解工作。
四、主要措施
（一）總體思路
緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng)，完善工作方式，提高工作能力，踏實(shí)高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
（二）志愿導學(xué)
1．總結上一學(xué)期開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題。
2．評選上學(xué)期志愿導學(xué)優(yōu)秀教師，并給予表彰。
3．完善志愿導學(xué)活動(dòng)的要求，更接地氣，更便于操作。
（三）爭創(chuàng )文理兩個(gè)特色學(xué)科基地
以創(chuàng )建文理兩個(gè)特學(xué)科基地為核心，凸顯農村高中的特色，因地制宜開(kāi)展課題研究和校本課程開(kāi)發(fā)等；為參加學(xué)科基地建設的教師在校級以上開(kāi)設公開(kāi)課、講座等創(chuàng )造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進(jìn)來(lái)，還要把對這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)開(kāi)展學(xué)生的研究性學(xué)習，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅實(shí)的基礎；在師生中逐漸樹(shù)立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習終身研究的觀(guān)念，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個(gè)人能力。
（四）教科研制度建設
1．課題研究逐漸規范化，有必要的課題研究環(huán)節，有相應的制度要求和激勵措施。
2．論文撰寫(xiě)有要求，促進(jìn)教師積極撰寫(xiě)論文，提高論文水平。
3．對教師教科研成果進(jìn)行量化考核，評選教科研先進(jìn)教師。
4．逐步規范校本培訓，細化學(xué)時(shí)認定。
（五）“三適課堂”課題研究
1．申報鎮江市重點(diǎn)課題
2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開(kāi)發(fā)。
3．開(kāi)展“三適課堂”課題研討活動(dòng)。
（六）省級課題的研究
1．進(jìn)一步與各級領(lǐng)導、課題顧問(wèn)、發(fā)展中心主任交流、學(xué)習。
2．組織課題研究，使之按計劃扎實(shí)有序地推進(jìn)。
3．把課題研究按設計方案進(jìn)一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。
4．與參與課題研究的成員進(jìn)行必要而又及時(shí)的交流溝通。
（七）其他工作
積極配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展有關(guān)60年校慶的準備工作等。
五、具體工作及時(shí)間節點(diǎn)
（一）課題研究
1．省級課題的推進(jìn)工作（9月初）
2．組織丹陽(yáng)市小課題的結題（9月底）
3．組織鎮江市課題的結題（10月底）
4．開(kāi)展有關(guān)鎮江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)
5．了解丹陽(yáng)市專(zhuān)項課題研究的進(jìn)展情況，組織相關(guān)工作（9月初）
6．組織各教研組針對“三適課堂”進(jìn)行鎮江市課題研究申報。（9月中旬）
（二）論文評選
1．藍天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統計與證書(shū)發(fā)放（10月）
2．組織鎮江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動(dòng)（9月初）
3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽(yáng)教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）
（三）教師培訓
1．收齊暑假北師大校長(cháng)培訓學(xué)院組織的培訓學(xué)習感悟，評選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書(shū)，形成過(guò)程材料。（9月初）
2．組織鎮江市網(wǎng)絡(luò )全員培訓，督促、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末-9月初）
（四）志愿導學(xué)
1．開(kāi)展志愿導學(xué)活動(dòng)（包括制定計劃、設計表格、組織活動(dòng)、收集整理過(guò)程材料等）（每學(xué)期初）
2．優(yōu)秀志愿導學(xué)指導教師評選（每學(xué)期末）
（五）其他
1．鼓勵、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程（9月初）
2．引導、組織教師寫(xiě)好教學(xué)反思（10月初開(kāi)始）
3．組織教師利用微格教室進(jìn)行教學(xué)研究（9月初開(kāi)始）
4．兩個(gè)特色課程基地建設（9月初開(kāi)始）
5．配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展有關(guān)“校慶”工作（9月初開(kāi)始）
6．20xx年學(xué)時(shí)認定（1月）
7．20xx年績(jì)效工資考核相關(guān)統計工作（1月）
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