【精選】教學(xué)個(gè)人工作計劃模板匯總五篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？以下是小編精心整理的教學(xué)個(gè)人工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)個(gè)人工作計劃 篇1

　　一、學(xué)情分析

　　九年級三班四班是我本學(xué)期新接手的班級，這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎差，在14個(gè)平行班中名次落后，大部分學(xué)生對語(yǔ)文知識缺乏興趣，比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度急需改變，成績(jì)亟待提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應的“單元合成，整體訓練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學(xué)系統，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。九年級語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

　　三、教學(xué)目標

　　思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

　　四、教學(xué)措施

　　1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

　　2、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

　　5、引導鼓勵學(xué)生成立學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

　　6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　五、教學(xué)總結及反思

　　教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

教學(xué)個(gè)人工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續以《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》為指導思想，以學(xué)校計劃為指導，結合實(shí)際，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和強化內涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進(jìn)教育科研，并著(zhù)力打造書(shū)香校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、主要工作

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。

　　2、加強課題研究，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3、以夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　4、大力推進(jìn)書(shū)香校園建設促內涵發(fā)展。

　　5、科學(xué)規劃課程建設。

　　6、繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。

　　7、加強參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。

　　8、繼續做好學(xué)籍管理工作。

　　9、做好指導服務(wù)工作以及資料收集整理。

　　三、具體工作措施

　�、鍍�(yōu)化課堂教學(xué)的管理。

　　1、研課。

　�、徘嗄杲處煶砷L(cháng)課、新教師亮相課、骨干教師示范課。

　　本學(xué)期，計劃x月份第二周開(kāi)始進(jìn)行青年教師、新教師課堂教學(xué)展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內容。

　�、蒲芯空n。

　　本學(xué)期繼續樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的意識，以往側重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開(kāi)始夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語(yǔ)文學(xué)科中高年級要繼續推進(jìn)和完善“單元整組教學(xué)”模式、低年級嘗試“夯實(shí)識寫(xiě)、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說(shuō)話(huà)訓練；一學(xué)期至少上好一節語(yǔ)文活動(dòng)課；創(chuàng )設一切機會(huì )加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練。

　　數學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個(gè)學(xué)生具有端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，科學(xué)的學(xué)習方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的學(xué)習能力。本學(xué)期我們以教研組為單位，開(kāi)展小現象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現象，于x月x日前上報教科室，同時(shí)制定組內計劃及個(gè)人計劃。

　　x月份，組內個(gè)人初步實(shí)施，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽(tīng)課，并進(jìn)行研討分析、改進(jìn)。x月份，全校每個(gè)年級至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行研討分析，改進(jìn)，同時(shí)邀請教研員參與指導。

　　英語(yǔ)學(xué)科繼續抓好教育部小學(xué)英語(yǔ)指導實(shí)驗課題，積累實(shí)驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽(tīng)力及口語(yǔ)交際能力的訓練，結合每學(xué)年x月份英語(yǔ)節的活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養。

　�、俦緦W(xué)期研課安排：側重于以年級組為單位，集體打造能體現組內教學(xué)思路的青年教師成長(cháng)課，此項活動(dòng)詳見(jiàn)附件本學(xué)期青年教師研究課安排。

　�、诶^續完善集體備課制度。每周一語(yǔ)數英學(xué)科在年級組集體備課時(shí)間，由學(xué)科組長(cháng)具體負責夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導要督查教師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見(jiàn)集體備課方案。

　�、郾緦W(xué)期二至五年級每班至少準備一節語(yǔ)數綜合實(shí)踐活動(dòng)課，語(yǔ)文學(xué)科參照學(xué)校的對應表內容自定。（時(shí)間安排：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第六周五年級；第七周四年級；第八周三年級；第九周二年級。數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第十一周五年級；第十二周四年級；第十三周三年級；第十四周二年級。）

　�、峭崎T(mén)課。

　　推門(mén)聽(tīng)課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長(cháng)牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，分管教學(xué)副校長(cháng)、教科室主任對任意教師不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。

　　領(lǐng)導每人每學(xué)期（總務(wù)除外）聽(tīng)課30節以上，其中校長(cháng)一學(xué)期聽(tīng)課不少于60節（推門(mén)課每周要到1節），業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課不少于80節（推門(mén)課每周2節），參與教學(xué)指導校長(cháng)不少于20次，業(yè)務(wù)校長(cháng)不少于40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學(xué)的跟蹤指導。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課數25節以上，教師聽(tīng)課不少于20節。同時(shí)，鼓勵教師跨教研組，跨學(xué)科聽(tīng)課，以便互通有無(wú)。聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達到學(xué)習、交流、提高的目的。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規管理及檢查。

　　常規檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時(shí)抽查，聯(lián)系哪個(gè)年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時(shí)給與指導、幫助。

　�、庞媱澋臄M定。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，我們的計劃要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)行詳細制定。學(xué)科計劃、教研組計劃和個(gè)人計劃在開(kāi)學(xué)（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室。

　　數學(xué)教師要根據組內制定的研究小現象在計劃中寫(xiě)明本學(xué)期如何落實(shí)。

　　語(yǔ)文學(xué)科：教研組計劃要求基本具備如下內容：

　�、俦緦W(xué)期年級組開(kāi)展的主要工作安排（依據學(xué)校計劃和年級實(shí)際）。

　�、谀昙壗M本學(xué)期集體備課安排（依據附件中的集體備課方案）。

　�、郾緦W(xué)期試卷擬定的安排。

　�、堋懊咳找痪殹卑才疟�。

　�、莺诎迕恐芊e累抄寫(xiě)的內容安排。

　　個(gè)人教學(xué)計劃要求基本具備如下內容：

　�、偬顚�(xiě)科任教師教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

　�、谡n前三分鐘說(shuō)話(huà)安排表。

　�、垡欢�年級本學(xué)期寫(xiě)話(huà)內容的安排；三至六年級本學(xué)期四手抄報的內容安排。

　　其他學(xué)科依據學(xué)校工作計劃的工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排制定學(xué)科組計劃和個(gè)人計劃。

　�、苽湔n。

　�、俳贪競鋵�(xiě)形式：青年教師必須手寫(xiě)詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫(xiě)備案或在統一表格中電子備案；20—30年教齡的教師可在書(shū)上批寫(xiě)備注，可手寫(xiě)備案，可自行在統一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節要齊全，內容要具體，一定要寫(xiě)明授課內容，授課時(shí)間，教學(xué)三維目標，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具準備、板書(shū)設計，教學(xué)過(guò)程、練習作業(yè)設計、教后反思、安全提示等。教案書(shū)寫(xiě)要工整規范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預設，各環(huán)節時(shí)間安排要合理。

　�、跀祵W(xué)在備每課時(shí)的內容時(shí)，要在教師個(gè)人深入鉆研教材，研究教法的基礎上，再進(jìn)行組內單元分課時(shí)集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思考如何組織學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。也就是說(shuō)備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到以學(xué)生為主體，教師為主導、訓練為主線(xiàn)。數學(xué)教案結合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進(jìn)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng )新、有何遺漏待補等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設計有重建、有改進(jìn)。避免應付式的空話(huà)、套話(huà)。青年教師要求課課寫(xiě)反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書(shū)設計，要科學(xué)合理、美觀(guān)，突出一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　�、巧险n。

　　教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)行。每節課的課前訓練（數學(xué)口算，語(yǔ)文課前三分鐘，英語(yǔ)可結合實(shí)際情況嘗試展開(kāi)口語(yǔ)訓練等有效課前活動(dòng)）在本學(xué)期要持續推進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎；練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個(gè)孩子的學(xué)習。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成，一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)孩子的一生。要嚴格執行“三表”（作息時(shí)間表、課程表、興趣活動(dòng)表），做到專(zhuān)課專(zhuān)用，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

　�、茸鳂I(yè)的布置與批改。

　　老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學(xué)生做作業(yè)時(shí)間），務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據實(shí)際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，其他學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的基礎上，布置一些操作、實(shí)驗、調查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)、留心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的情感態(tài)度。

　　嚴格按照《東勝區教育局規范辦學(xué)行為》的有關(guān)規定，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。=具體有以下幾個(gè)要求：

　　作業(yè)布置結合本班情況，有價(jià)值，作業(yè)量適中。要求書(shū)寫(xiě)整齊，正確，規范。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統一、干凈、整潔。從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，進(jìn)而提高學(xué)習效率。

　　作業(yè)的批改要求及時(shí)、認真、評價(jià)多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過(guò)，禁止作業(yè)批改只寫(xiě)日期，禁止評語(yǔ)含糊不清，學(xué)生不易理解。批改要清晰整潔、規范、用筆統一。作文的批改要關(guān)注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內學(xué)生數的四分之一，建議班內差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫(xiě)。本學(xué)期作業(yè)常規檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結合，要針對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進(jìn)行跟進(jìn)檢查。

　�、膳鄡�(yōu)輔差。

　　要適時(shí)落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉化更要耐心細致，落實(shí)到位。語(yǔ)、數、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過(guò)談話(huà)交流、輔導補課、和家長(cháng)溝通、表?yè)P獎勵等各種方式進(jìn)行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹(shù)立自信，學(xué)習上不斷提高。教師要及時(shí)填寫(xiě)好學(xué)困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時(shí)觀(guān)察、隨時(shí)記錄。

　�、首ズ卯厴I(yè)年級的復習工作。

　　對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)的檢查和督導。開(kāi)學(xué)第二周，召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，分析教學(xué)工作的現狀，引導本組全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；進(jìn)行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內容及復習方法進(jìn)行全面的分析指導，來(lái)提高復習效率。同時(shí)，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實(shí)可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績(jì)。

　�、藛雾棞y查和單元測驗。

　　組織好語(yǔ)文、數學(xué)的單項測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。

　�、僬Z(yǔ)文、數學(xué)力求做到一單元一測驗，英語(yǔ)學(xué)科根據實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗，音樂(lè )、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)行一次抽查測試（第一學(xué)期在18周，第二學(xué)期在16周），其他學(xué)科根據需要進(jìn)行測驗。測試的時(shí)間自定。

　�、趩卧獧z測試卷由語(yǔ)數英學(xué)科組長(cháng)組織本組教師編擬，學(xué)校印制，期末各年級組、學(xué)科組統一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價(jià)小組對于擬定的試卷進(jìn)行打分評價(jià)，記入個(gè)人考核。

　�、蹨y驗結束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時(shí)采取有效措施查漏補缺。

　　為了及時(shí)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，查缺補漏，調整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應該認真搞好單元檢測

　　數學(xué)學(xué)科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問(wèn)題測查，口述解題思路，說(shuō)算理測查。

　�、碳訌姳∪鯇W(xué)科的管理。

　　本學(xué)期繼續加強科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗，加強實(shí)驗室建設，實(shí)驗課在實(shí)驗室上，實(shí)驗教師要對學(xué)生管理，不準無(wú)故缺課。開(kāi)足開(kāi)齊科學(xué)實(shí)驗課，實(shí)驗教師認真、規范的填寫(xiě)試驗通知單以及做好實(shí)驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實(shí)驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開(kāi)足開(kāi)齊，還要保證課的質(zhì)量。

　�、蛿底只�校園建設及信息技術(shù)教育工作。

　　繼續加大校園數字化建設力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔助作用；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習交流、信息傳遞；加大校園資源庫建設，把學(xué)校教學(xué)成績(jì)、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學(xué)校資源庫建設中，成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的寶貴資源；開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡(luò )資源的運用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節信息技術(shù)課，辦好動(dòng)漫興趣班。

　�、嫱ㄟ^(guò)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　1、新教育實(shí)驗重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開(kāi)展。

　　繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化，定期開(kāi)展晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)共讀等相關(guān)課型的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。

　　2、加強自治區級“讀寫(xiě)結合”的課題的過(guò)程管理，繼續推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。

　　認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時(shí)總結、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實(shí)驗收益。

　　3、英語(yǔ)實(shí)驗。

　　借助英語(yǔ)實(shí)驗，我校的英語(yǔ)教師職業(yè)素養不斷提高，教學(xué)能力增長(cháng)迅速，本學(xué)期，英語(yǔ)組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，并通過(guò)第二屆英語(yǔ)節活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)個(gè)人工作計劃 篇3

　　一、教師任課計劃

　　上半年的教師任課不需做大的調整，依據教師數量、工作潛力和工作態(tài)度適當進(jìn)行調整。語(yǔ)文、數學(xué)思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

　　二、上學(xué)期教學(xué)工作基本狀況

　　較上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的教師占語(yǔ)數英教學(xué)總人數(19人)的36.8%。

　　進(jìn)入全鎮后三分之一區間的班級及科目有：一一數學(xué)，二二數學(xué)，三一數學(xué)，四二數學(xué)，六一數學(xué)，六年級語(yǔ)文，四二英語(yǔ)，五二英語(yǔ)，六一英語(yǔ)。

　　數量龐大，尤其是數學(xué)將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數學(xué)優(yōu)秀的班級折分突出，帶動(dòng)全校數學(xué)進(jìn)入全鎮第四名。語(yǔ)文持續優(yōu)勢學(xué)科地位，處于全鎮第三名。英語(yǔ)排行基本都比較靠后，處于全鎮8處學(xué)校最后一名。

　　三、上學(xué)期教學(xué)工作基本安排

　　(一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規及督查計劃

　　1.備課及檢查

　　我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應本著(zhù)注重實(shí)效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學(xué)的規定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來(lái)，適合自己的就是有效的。

　　嚴格對待不備課就上課的教學(xué)職責事故。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢(xún)問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要資料后在進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實(shí)質(zhì)上是透過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。

　　2.作業(yè)教學(xué)與檢查

　　課堂作業(yè)的設計要在備課的“教學(xué)目標評價(jià)”中體現，學(xué)優(yōu)生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業(yè)�！皟蓵�(shū)”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。

　　3.單元檢測

　　單元結束時(shí)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，及時(shí)進(jìn)行師生雙向反饋。及時(shí)進(jìn)行單元檢測分析，制定改善和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進(jìn)行強化練習，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。使用流程為：整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點(diǎn)講解――二次過(guò)關(guān)。單元檢測、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。

　　(二)改善校本教研活動(dòng)

　　改變案例教研的單一主線(xiàn)方式，以問(wèn)題教研和案例教研雙線(xiàn)并行。透過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式為：提出問(wèn)題――思考分析(一周)――組織交流――實(shí)踐檢驗――反饋。透過(guò)案例教研幫忙教師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)效率。觀(guān)課幾個(gè)基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習習慣培養、教師提問(wèn)面、知識點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標評價(jià)、教與學(xué)的方式。

　　校本教研用表使用中心小學(xué)的統一設計，但是觀(guān)課教師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，改變過(guò)去評課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習設計、關(guān)注教與學(xué)的方式。

　　(三)學(xué)生管理方面

　　建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀(guān)課教師評價(jià)制。培養目標不求過(guò)多，以三姿、書(shū)寫(xiě)、上課秩序、自主審查等學(xué)習習慣的培養為主。

　　(四)活動(dòng)開(kāi)展方面

　　計劃在本學(xué)期針對提高語(yǔ)、數、英三科的教學(xué)成績(jì)安排幾個(gè)提高學(xué)生興趣的系列活動(dòng)。

　　語(yǔ)文：

　　1.將學(xué)校圖書(shū)班級群眾借閱貫穿整個(gè)學(xué)期中;

　　2.開(kāi)展一次圖書(shū)交易市場(chǎng)活動(dòng);

　　3.舉行一次全校必備古詩(shī)詞背誦活動(dòng);

　　4.開(kāi)展一次全校必讀書(shū)目交流及征文活動(dòng)。

　　數學(xué)：

　　1.舉行一次全員參與的限時(shí)口算競賽活動(dòng);

　　2.開(kāi)展一次全員參與的限時(shí)計算競賽活動(dòng)的;

　　3.組織一次全員參與的解決問(wèn)題競賽活動(dòng)。

　　英語(yǔ)：組織兩次全員參與的英語(yǔ)課文背誦競賽。

　　活動(dòng)的開(kāi)展與校本教研相結合。

　　(五)教師外出學(xué)習及二次培訓

　　按現行辦法，繼續采用教師外出學(xué)習登記制度。鎮內組織的學(xué)習活動(dòng)，由參加教師進(jìn)行口頭匯報;鎮外組織的學(xué)習活動(dòng)，由參加教師寫(xiě)出書(shū)面匯報并在兩周內組織進(jìn)行二次培訓。二次培訓結束后，方可報銷(xiāo)外出學(xué)習費用。

　　(六)青年教師培養

　　發(fā)揮骨干教師和網(wǎng)絡(luò )資源的作用，培養青年教師。以網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學(xué)水平，到達師徒共進(jìn)。繼續實(shí)行中心小學(xué)制定的師徒結對制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學(xué)執教體驗。

　　(七)社團活動(dòng)及校本課程

　　繼續開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、經(jīng)典誦讀、趣味數學(xué)、學(xué)生禮儀、田徑、乒乓球、音樂(lè )、書(shū)畫(huà)社團活動(dòng)。將部分社團活動(dòng)與學(xué)校特色建設相整合，結合社團活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程。繼續開(kāi)發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮》，并與綜合實(shí)踐進(jìn)行部分整合。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　我們要這樣問(wèn)我們自己：

　　1.我怎樣改善教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生

　　2.我在教學(xué)的過(guò)程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生

　　3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

　　4.我能不能在轉化兩個(gè)學(xué)困生能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生

　　5.我的時(shí)間和精力有限時(shí)，有哪些方法來(lái)彌補

　　相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢。但不要讓我們的優(yōu)勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問(wèn)自己!

　　應對這些問(wèn)題，我們就應做到：

　　1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，用提高質(zhì)量這根弦時(shí)時(shí)提醒著(zhù)自己，也就會(huì )在日常的工作中對自己提高要求。

　　2、落實(shí)好常規，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節課，從課前準備(備好課)開(kāi)始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個(gè)步驟。

　　數學(xué)以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學(xué)生的興趣。

　　語(yǔ)文教學(xué)以推進(jìn)學(xué)生超多閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)言素養為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。必讀書(shū)目教師，家長(cháng)要一同進(jìn)行閱讀，上好讀書(shū)交流課。

　　培養良好的習慣。習慣是制約教學(xué)成績(jì)一個(gè)最關(guān)鍵因素，所以務(wù)必高度重視。培養良好習慣，要有課程意識，要教會(huì )孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學(xué)生不能這樣做。

　　抓好寫(xiě)字教學(xué)。對孩子的書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文教師要有充分認識，寫(xiě)一手好字，會(huì )影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績(jì)影響很大。低年級語(yǔ)文課堂指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間不能低于十分鐘。書(shū)定貴在教師指導，學(xué)生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

　　3、抓住時(shí)間，中午午讀時(shí)間也許是我們能夠利用的最有利的時(shí)機。

　　4、抓住家長(cháng)，家長(cháng)是我們以前一向沒(méi)有利用起來(lái)的資源，如何利用好家長(cháng)，就應是我們需要認真討論的問(wèn)題。

　　家庭教育是學(xué)校教育的有效補充，充分發(fā)揮家長(cháng)作用能有效地減輕教師負擔，提高教學(xué)成績(jì)。所以家長(cháng)會(huì )要認真組織研究，應把家長(cháng)會(huì )辦成家長(cháng)學(xué)校，教會(huì )家長(cháng)如何教育管理孩子。

　　采取多渠道與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成狀況，讓家長(cháng)對孩子作業(yè)的完成狀況進(jìn)行監督，對個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生，要取得家長(cháng)支持，幫忙教師一同來(lái)對孩子進(jìn)行轉化。

　　5、抓好班級學(xué)習小助手，大班化教學(xué)必須要抓好班級管理，紀律是學(xué)習成績(jì)的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的'作用，必須會(huì )使你的教學(xué)成績(jì)更進(jìn)一步。

　　6、作業(yè)布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會(huì )應付。作業(yè)的布置也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何分層，如何精選作業(yè)資料，如何透過(guò)作業(yè)調動(dòng)學(xué)生用心性，都就應思考好再進(jìn)行。

　　7、單元測試后的講評與跟進(jìn)補充很關(guān)鍵。單元測試是對學(xué)生一段時(shí)期學(xué)習資料的全面考量，教師就應認真研究學(xué)生得與失，并根據失誤的地方，跟進(jìn)練習。

教學(xué)個(gè)人工作計劃 篇4

　　為了更好地全面開(kāi)展交互式白板教學(xué)，利用學(xué)校有限的教育教學(xué)資源，以提高教師應用技能為中心，采取各種方法，著(zhù)力建設信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡(luò )建設為樞紐，充分利用信息網(wǎng)絡(luò )資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂整合模式改革為突破，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合。同時(shí)管好、用好、交互式白板設備和器材。在本年度，我校交互式白板教學(xué)的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開(kāi)展本年度工作。如何具體做好交互式白板教學(xué)工作， 特擬定計劃如下：

　　一、交互式白板教學(xué)工作的重要性

　　1、觀(guān)念必須轉變

　　體教育教學(xué)工作是現代教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有機組成部分，是現代科學(xué)技術(shù)與現代教育理論和教育實(shí)踐發(fā)展的產(chǎn)物。它著(zhù)重從學(xué)習過(guò)程與學(xué)習資源綜合開(kāi)發(fā)的角度，解決運用現代科學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的理論、方法與實(shí)踐問(wèn)題。因此，要想提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，就要搞好交互式白板教學(xué)工作。而要搞好交互式白板教學(xué)工作就必須了解、管理和使用現代教育技術(shù)，這是全面掌握現代教育技術(shù)的基礎。

　　2、為社會(huì )培養人才的責任

　　當今，社會(huì )最主要的財富已不僅僅是物質(zhì)產(chǎn)品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創(chuàng )新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類(lèi)生存的基本能力，時(shí)代對教育提出了新的命題：為了適應社會(huì )信息化的發(fā)展，教育應當擔負什么角色？發(fā)揮怎樣的功能？如何通過(guò)交互式白板教育教學(xué)等來(lái)改善學(xué)校教育質(zhì)量？如何實(shí)施信息技術(shù)教育？如何建設適應高度信息化社會(huì )的新型學(xué)校？這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會(huì )高度的發(fā)展要求我們的教育教學(xué)必須改革，以滿(mǎn)足我校面向信息化社會(huì )去培養創(chuàng )新人才的要求。以信息化來(lái)帶動(dòng)我校的教育現代化，努力實(shí)現基礎教育跨躍式發(fā)展。

　　二、主要工作及實(shí)施要求

　�。ㄒ唬┖侠砉芾�、規范行為

　　1、按制定的《交互式白板管理使用制度》開(kāi)展工作，實(shí)行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學(xué)會(huì )使用交互式白板設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。

　　2、做到交互式白板教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。

　�。ǘ�）、充分利用現有的教學(xué)資源開(kāi)展交互式白板教學(xué)

　　1、利用交互式白板教學(xué)工具開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)

　　交互式白板教學(xué)室使用時(shí)，每次使用后都要認真記錄。各科、各年級可根據教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、內容開(kāi)展學(xué)科的交互式白板教學(xué)實(shí)驗。在舉行主題班會(huì )、法制教育、公民道德教育、中學(xué)生禮儀、安全教育、愛(ài)國主義教育等活動(dòng)時(shí)都可以利用交互式白板教學(xué)進(jìn)行。

　　2、利用交互式白板開(kāi)展雙向教學(xué)，以展示交互式白板教學(xué)的使用性和普及性。

教學(xué)個(gè)人工作計劃 篇5

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學(xué)習了校長(cháng)開(kāi)學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：

　　1、讀書(shū)學(xué)習

　　注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。

　　2、師德

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3、教育教研

　　教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì ),向同組教師學(xué)習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習興趣不高,而且不能充分培養學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂中出現的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。

　　4、自我管理

　　作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。