教師個(gè)人課改工作計劃
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,又解鎖了新的工作,我們要好好計劃今后的工作方法。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人課改工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人課改工作計劃1
課改是教育教學(xué)改革一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),本學(xué)期我校將進(jìn)一步認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,根據2012年?yáng)|方市基礎教育課程改革工作會(huì )議精神,繼續加強學(xué)習,更新觀(guān)念,確立新課程的基本理念,轉變教師的觀(guān)念。組織各類(lèi)宣傳、研討、評比等活動(dòng),營(yíng)造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結和反思,穩步推進(jìn)各項工作。
一、加強領(lǐng)導,強化意識
為了能把課改工作落到實(shí)處,我校成立了課改領(lǐng)導小組,直接參與課改,加強領(lǐng)導和管理。這學(xué)期,我校建立了專(zhuān)人負責制度,由校長(cháng)、教導主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò ),把本校的課改工作抓實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習,不斷強化全體老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革的意識,并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責,明確肩負的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。
二、認真組織培訓學(xué)習
課改的關(guān)鍵是觀(guān)念的更新,觀(guān)念更新的途徑是學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習。因此,我們要切實(shí)做好校本培訓,組織教師認真學(xué)習新課程標準,并復習鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內容。讓教師了解新課程改革的宏觀(guān)背景、教育理念和具體內容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導的教學(xué)行為進(jìn)行對比,在原有的基礎上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。
三、堅持制度,狠抓落實(shí)
建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)期,我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。
(1)例會(huì )制度。學(xué)校課改領(lǐng)導小組組織協(xié)調本校各方面的力量,努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的學(xué)習型組織。學(xué)校教導處和教研室每月召開(kāi)工作會(huì )議,溝通教師與領(lǐng)導組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現存在的問(wèn)題,研究制定改進(jìn)意見(jiàn),部署下階段工作。
(2)研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節課各年級語(yǔ)、數學(xué)科組繼續開(kāi)展集體規范備課,集體規范備課的形式要在原有的基礎上創(chuàng )新,力求集體備課的實(shí)效性。通過(guò)集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)課、研討、示范,座談、交流、反饋,力求形式多樣、生動(dòng)活潑,幫助教師建立正確的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
(3)獎勵制度。開(kāi)展各種形式多樣的競賽評比活動(dòng)(校內的和上級組織的),對課改過(guò)程中涌現出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎勵。
四、立足課堂,打造精彩
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵?梢赃@樣說(shuō),新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變速度和程度。本學(xué)期我們仍然要把工作重點(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強隨堂聽(tīng)課,為提高全體教師的教學(xué)水平,年輕老師也給他們磨課練課的機會(huì ),在校內評比的基礎上開(kāi)展校際間的評比。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續制定成長(cháng)計劃,加大學(xué)習和實(shí)踐的力度。通過(guò)以上多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校還將組織開(kāi)展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),樹(shù)立典型,督促后進(jìn)。努力轉變教師的教育觀(guān)念,擯棄傳統的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現,讓所有的課堂呈現出生機和活力,從而變得精彩起來(lái)。
五、重視反思,不斷提升
新課程理念強調要重視教學(xué)反思,繼續倡導教師寫(xiě)好教學(xué)反思。我校將要求教師及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,并且在反思的基礎上提高要求,要能夠寫(xiě)專(zhuān)題日記,要有理性的思考,提高反思日記的質(zhì)量。期末,根據教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核,對成績(jì)突出的老師進(jìn)行表彰獎勵。
六、活動(dòng)安排
略
教師個(gè)人課改工作計劃2
1、解讀、試用和評價(jià)課程標準。解讀課程標準,解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的內容要點(diǎn),明確語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語(yǔ)文數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新教材,指導新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,按課程標準對教材作評價(jià),提出修改、完善語(yǔ)文數學(xué)課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯(lián)系,發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的試用,驗證小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法,對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià),對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足,提出修訂、完善建議。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式,新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,借助現代教學(xué)手段,構建新的教學(xué)模式,形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí),加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究,在語(yǔ)文數學(xué)課程標準指導下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水
平的,促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。
5、總結整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計,并匯編成成冊。推廣符合課改精神,具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。
2、公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
3、專(zhuān)題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。
6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習,領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
教師個(gè)人課改工作計劃3
本學(xué)期我校新課改教研活動(dòng)將繼續以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計劃》,結合本校的實(shí)際情況,因地制宜地開(kāi)展課改工作,扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作,現對我校新課改主要工作計劃如下:
一、明確課改意義,營(yíng)造學(xué)習氛圍,加強組織領(lǐng)導。
課程改革是基礎教育的一項重大教育變革,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,使大批有個(gè)性有創(chuàng )造力,能肩負起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價(jià)值。
1、學(xué)校領(lǐng)導與全體教師共同學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》,校長(cháng)掛帥參與課改計劃制訂。
2、學(xué)校明確建立領(lǐng)導兼課、備課、評課制度,與教研組掛鉤制度,倡導校長(cháng)和教師在課程改革中同成長(cháng)。
3、定期對各位教師的讀書(shū)活動(dòng)情況和讀書(shū)筆記進(jìn)行督查,使教師的學(xué)習從被動(dòng)到主動(dòng),爭取做到外塑形象,內提素質(zhì)。
4、教研組制定具體課改工作計劃。開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),鉆研和掌握課程標準和教材,特別是運用信息技術(shù),整合課程,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果。
5、確定“改革課堂教學(xué)方法,培養學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗課題。具體開(kāi)展前沿性子課題的研究工作,如:如何研究性學(xué)習,如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),如何評價(jià)學(xué)生的.學(xué)習,如何評價(jià)課堂教學(xué),如何培養學(xué)生的獨立性和自主性等等。
6、學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng),具體了解各位老師的課改情況。
二、加強學(xué)習,提升教育理念。
教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉變教育觀(guān)念,在加強教師教育理念學(xué)習中重點(diǎn)做到:
1、學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用學(xué)校及個(gè)人報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細研,把精華摘錄在筆記本上,作為研究的指南針。
2、抓校本培訓,提長(cháng)教育理念。本學(xué)期繼續堅定不移地抓校本培訓,努力提高教師素質(zhì),鼓勵和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中。
3、走出去,請進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng )新,聘請教研室教研員,課中指導,現場(chǎng)報告,推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。繼續組織部分教師認真參加縣、中心校等部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓活動(dòng)。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、積極組織教師觀(guān)看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實(shí)錄,結合教學(xué)實(shí)踐,研究新教材,探討、嘗試新教法。
5、積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng),讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為。
6、多層次開(kāi)展“一幫多”、“手拉手”、“結對子”活動(dòng),做到共同提高,共同促進(jìn)。
三、深入課堂研究,注重教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,實(shí)現教師教學(xué)方式的轉變,學(xué)生學(xué)習方式的轉變。讓課堂動(dòng)起來(lái),這是構筑課堂互動(dòng)式轉變的著(zhù)眼點(diǎn),也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗,做到“六有”即學(xué)校有規劃,教師有課題,學(xué)生有目標,學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長(cháng)。
1、要求課改的每一位教師都要樹(shù)立科研興校的理念,主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問(wèn)題的科研課題,認真參與一校一題的科研活動(dòng),營(yíng)造科研氛圍。
2、有計劃有目的地組織和安排集體備課,示范課,公開(kāi)課,研究課,實(shí)驗課等教學(xué)活動(dòng)。
(1)、集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法,新課程教學(xué)設計,側重體現有利于學(xué)生參與,有利于學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識的方法。
(2)、公開(kāi)課、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施,新理念在課堂中的應用與體會(huì ),發(fā)揮骨干教師先導作用,使好的教法在全校得以推廣。
(3)、上實(shí)驗課、研討課,圍繞確立的課題,在某環(huán)節、某方面作一些探討,嘗試,按步驟實(shí)施,力求有所突破。
(4)、充分利用現代教育技術(shù)構筑信息平臺,改造和更新教師的知識結構,讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合。
3、開(kāi)展好本學(xué)期的評教、評學(xué)活動(dòng),要做到有課必評,有題必議,特別對實(shí)驗課題要進(jìn)行中期評估,調整和完善課改實(shí)驗成績(jì)方案,組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
4、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。
(1)、在實(shí)踐中反思,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進(jìn)行理性思考,寫(xiě)成反思心得,每學(xué)期不少于10篇。
(2)、立足行動(dòng)研究,把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,對自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,評價(jià)修正和改進(jìn),在研究中教學(xué)實(shí)現“教研相長(cháng)”。
四、總結評估課改工作。
課改工作的評估,在課改中有著(zhù)重要意義。理論不自于實(shí)踐,但實(shí)踐需要上長(cháng)至理論,再回來(lái)指導實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結,發(fā)現問(wèn)題后的總結,再執行再總結,要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
課程改革是一項長(cháng)期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導下,同心協(xié)力,開(kāi)拓進(jìn)取,努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目,常開(kāi)不敗!