初三數學(xué)教學(xué)工作計劃模板集錦五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的初三數學(xué)教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)目標
1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運算;
2.會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運算;
3.使學(xué)生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡(jiǎn)及近似計算問(wèn)題;
4. 培養學(xué)生利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡(jiǎn)與計算的能力;
5. 通過(guò)二次根式公式的引入過(guò)程，滲透從特殊到一般的歸納方法，提高學(xué)生的歸納總結能力;
6. 通過(guò)分母有理化的教學(xué)，滲透數學(xué)的簡(jiǎn)潔性.
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：會(huì )利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運算，還要使學(xué)生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進(jìn)行.
2.難點(diǎn)：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應用.
三、教學(xué)方法
從特殊到一般總結歸納的方法以及類(lèi)比的方法，在學(xué)習了二次根式乘法的基礎上本小節
內容可引導學(xué)生自學(xué)，進(jìn)行總結對比.
四、教學(xué)手段
利用投影儀.
五、教學(xué)過(guò)程
(一) 引入新課
學(xué)生回憶及得算數平方根和性質(zhì)： (a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)
學(xué)生觀(guān)察下面的例子，并計算：
由學(xué)生總結上面兩個(gè)式的關(guān)系得：
類(lèi)似地，每個(gè)同學(xué)再舉一個(gè)例子，然后由這些特殊的例子，得出：
(二)新課
商的算術(shù)平方根.
一般地，有 (a≥0，b>0)
商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.
讓學(xué)生討論這個(gè)式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對于為什么b>0，要使學(xué)生通過(guò)討論明確，因為b=0時(shí)分母為0，沒(méi)有意義.
引導學(xué)生從運算順序看，等號左邊是將非負數a除以正數b求商，再開(kāi)方求商的算術(shù)平方根，等號右邊是先分別求被除數、除數的算術(shù)平方根，然后再求兩個(gè)算術(shù)平方根的商，根據商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的化簡(jiǎn)與運算.
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想和工作目的。
以課標、中考指南為指導，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復習。通過(guò)復習應達到以下目的：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將初中三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）精講精練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。為了在較短的時(shí)間內達到此目的，我特制定了以下復習計劃：
二、班級分析
一些男生思維活，但他們花在數學(xué)上的時(shí)間不夠，僅憑課堂一點(diǎn)時(shí)間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，個(gè)性溫和，因而學(xué)生也不“怕”�，F在的學(xué)生誰(shuí)狠，跟著(zhù)誰(shuí)跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼，學(xué)生普遍缺少思考的時(shí)間，無(wú)效勞動(dòng)過(guò)多，更缺乏自主調配時(shí)間和能力，而數學(xué)又偏重于思維，需要有一定的獨立思考的空間與時(shí)間，而對于本班學(xué)生更是缺乏。
三、管理上的具體做法
認真分析本班學(xué)生的學(xué)習和思想狀況以及各科的平衡情況。
�。�1）是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；
�。�2）將學(xué)生很好的分類(lèi)，進(jìn)行指導。
�。�3）嚴格管理，拿出一定的威嚴，要“狠”一點(diǎn)。
�。�4）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。
四、教學(xué)的具體做法
1.切實(shí)抓好“雙基”的訓練。 初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。
2.抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)、充分發(fā)揮課本的作用。 在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問(wèn)題；
�、祟�(lèi)比編題等。
3.落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。 理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。
�。�1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
�。�2）適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在第一輪復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本，共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。課時(shí)安排見(jiàn)備課組計劃。
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生知識現狀分析：
到了初三，在思想方面：學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學(xué)生已經(jīng)有了一定的數學(xué)基礎，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的基本能力，同時(shí)，學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學(xué)生只要教師稍微指導就可以學(xué)的'不錯，也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長(cháng)的管理和督促。但還有一些學(xué)生，對自己缺乏信心，失去了學(xué)習的積極性。
二、本學(xué)期教學(xué)目標與要求：
1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數、頻率與概率這五章的學(xué)習同時(shí)還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅實(shí)的基礎，對學(xué)生的要求：
2、能主動(dòng)自覺(jué)的上好課，學(xué)好知識。做到當堂的內容當堂消化。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習數學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到提高和進(jìn)步。
4、要求學(xué)生能系統的學(xué)習數學(xué)知識，是學(xué)生對數學(xué)知識的體統化的重要性有更深刻的認識。
5、進(jìn)一步加強對學(xué)生的自學(xué)能力的培養，讓學(xué)生不但會(huì )學(xué)，還要會(huì )“教”
三、教材簡(jiǎn)析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊書(shū)的重點(diǎn)是，
1、能在原來(lái)的知識的基礎上進(jìn)一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。
2、會(huì )解一元二次方程并學(xué)習方程的應用。
3、反比例函數的性質(zhì)與應用。
4、進(jìn)一步用生活中的數據去進(jìn)行實(shí)際應用。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、繼續抓好課堂教學(xué)。
2、繼續使用講學(xué)案，爭取讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習。
3、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢
4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習補充自己的知識，讓自己不斷進(jìn)步。
五：本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題：
1、繼續探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結合我們自己的實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式
2、新課標數學(xué)課堂策略的研究
教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內容 備注
一 2.25----2.29 全等三角形
計劃雖然制定好了，但是在具體操作過(guò)程中，我們將結合教學(xué)的實(shí)際情況，靈活掌握教學(xué)進(jìn)度，并時(shí)刻根據學(xué)生實(shí)際掌握的情況及時(shí)的調整我們的教學(xué)計劃，在保證不偏離大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學(xué)工作，以教書(shū)育人為宗旨，以培養新時(shí)代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩，爭取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己應學(xué)到的知識。
二 3.3----3.7 等腰三角形、直角三角形
三 3.10----3.14 直角三角形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)
四 角分線(xiàn)以及本章復習
五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程
六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程
七 4.7----4.11 一元二次方程的應用
八 一元二次方程的應用以及本章復習
九 4.28----5.2 期中復習
十 5.5----5.9 期中復習
十一 5.12----5.16 平行四邊形、特殊的平行四邊形
十二 特殊的平行四邊形、等腰梯形
十三 5.26----5.30 中位線(xiàn)以及本章復習
十四 6.2----6.6 反比例函數、反比例函數的圖象與性質(zhì)
十五 6.9----6.13 反比例函數的應用以及本章復習
十六 用頻率估計概率、用列舉法計算概率
十七 6.23----6.27 生活中的概率問(wèn)題回顧思考
十八 6.30----7.4 第十章復習以及期末復習
十九 7.7----7.11 期末復習以及期末考試
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，繼續深入開(kāi)展四人互動(dòng)六環(huán)節課堂教學(xué)模式，著(zhù)眼雙基，強調目標，分層推進(jìn)。提高學(xué)生中考成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。
二、教學(xué)內容
第23章：數據分析;第24章：一元二次方程;第25章：圖形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函數;第28章：圓。
三、教學(xué)重難點(diǎn) 《一元二次方程》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、列一元二次方程解應用題。難點(diǎn)是1、會(huì )運用方程和函數建立數學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導解決問(wèn)題策略的多樣化。
《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點(diǎn)是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
《相似圖形》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點(diǎn)是綜合運用三角形、四邊形等知識進(jìn)行推理論證，正確寫(xiě)出證明
《反比例函數》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì )
畫(huà)出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質(zhì)。難點(diǎn)是：會(huì )運用方程和函數建立數學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導解決問(wèn)題策略的多樣化。
《圓》：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系??。本章內容知識點(diǎn)多，而且都比較復雜，是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內容。
四、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精心備課，設置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。
2、對學(xué)生的作業(yè)要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,每次作業(yè),老師要認真批改,并及時(shí)發(fā)放,注重講評.
3、充分利用午休、自習課的時(shí)間，加強對學(xué)生課后的輔導，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎知識的輔導和尖子生的培優(yōu)，提高他們的解題作答能力和正確率。
4、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對其中大多數學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導，突破難點(diǎn)。
5、加強與本部，同文間的集體備課，教師間的互相聽(tīng)課，以取長(cháng)補短，聽(tīng)課時(shí)做好詳細的記錄，并在課后交換意見(jiàn)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、基本情況分析：
根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任九(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面較窄,兩極分化嚴重。根據開(kāi)學(xué)這幾天和其它老師的交流以及對學(xué)生的觀(guān)察了解，發(fā)現本班學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度上，參差不齊,對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠比較透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多基礎知識還不能有效的掌握，尤其對幾何有畏難情緒。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，自主拓展知識面的意識較低，向深層學(xué)習和鉆研知識的意識淡薄。
二、指導思想：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)努力培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的運算能力、思維能力，并能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立學(xué)習目標，培養他們頑強的學(xué)習毅力，課前預習、認真聽(tīng)講、獨立思考、認真完成作業(yè)以及及時(shí)復習等良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容共五章：
第21章：一元二次方程;第22章：二次函數;第23章：旋轉;第24章：圓;第25章：概率初步。
四、教學(xué)目標
師生共同努力，完成教學(xué)任務(wù)，盡力達到《課標》所規定的目標和要求，激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的整體成績(jì)。
五、主要教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，精心設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，根據學(xué)生認知實(shí)際設計教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，力求所授內容精簡(jiǎn)，力求課堂的趣味化、生活化和開(kāi)放化，力求更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，充分利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生掌握基礎知識技能，突破教學(xué)重難點(diǎn)，形成能力，提高成績(jì)。
2.隨時(shí)通過(guò)個(gè)別談話(huà)，書(shū)面調查等形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、和諧的師生關(guān)系，為提高學(xué)生學(xué)習興趣和增強主動(dòng)學(xué)習的意識做好思想上的鋪墊。
3.精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中不斷鞏固提高。
6.堅持分層教學(xué)與分層輔導，注重中間生的引導和培養，鼓勵和幫助他們向優(yōu)等生努力靠攏，加強差生的個(gè)別輔導，多與他們交流，溝通，了解和清除他們思想上的障礙，逐步增強他們的學(xué)習信心，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，掌握基礎知識，提高他們數學(xué)學(xué)習的興趣。
7.堅持每章內容的及時(shí)測試，根據知識點(diǎn)，考點(diǎn)認真設計試題，以便了解學(xué)生學(xué)習情況，能過(guò)試卷解答情況發(fā)現自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)進(jìn)行補就和改進(jìn)。
8.堅持通過(guò)報刊、雜志等渠道不斷學(xué)習新的先進(jìn)的教育教學(xué)理論方法，提高教學(xué)能力，并隨時(shí)與其它老師溝通，多聽(tīng)課，多交流，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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