高中英語(yǔ)教研組工作計劃
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的高中英語(yǔ)教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃1
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的'整合，組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規"的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認真學(xué)習《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃2
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導，本學(xué)期英語(yǔ)教研組將認真組織學(xué)習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實(shí)踐，努力創(chuàng )新，深入推進(jìn)課程改革工作；根據高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。
二、主要工作
(一) 加強教研組建設，通過(guò)加強理論學(xué)習，提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平
1) 進(jìn)一步認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設計和安排。
2) 學(xué)習與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)刊和文章。
3) 學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
4) 學(xué)習有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(二) 強化教學(xué)常規落實(shí)提高課堂教學(xué)效率
1) 強化教學(xué)常規的落實(shí)。本學(xué)期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導”等主要環(huán)節。各備課組在積極有效地開(kāi)展集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。
2) 嚴格常規管理。開(kāi)學(xué)初各備課組要認真制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃，并有效地開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)。
(三) 充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長(cháng)
1) 組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開(kāi)課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學(xué)習，勇于開(kāi)拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。
2) 為推動(dòng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習和提高工作能力，英語(yǔ)教研組將積極響應學(xué)校號召，鼓勵并且支持組內青年教師積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)比賽，以英語(yǔ)課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。
3） 組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評比活動(dòng)，引導教師加強理論學(xué)習，鼓勵教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認真總結經(jīng)驗，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。
(四) 認真抓好各備課組的常規工作
一、高三英語(yǔ)教學(xué)的具體措施：
1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學(xué)習教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行綜合教學(xué)和復習。
2）理清思路，科學(xué)安排。必修和選修內容的增加給高三英語(yǔ)教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀(guān)念，周密計劃，在有限的時(shí)間內達到最佳的教學(xué)效果。
3）區分目標，注重過(guò)程。區分目標指注意區分終結性目標與過(guò)程性目標。注重過(guò)程是指教學(xué)中應注意過(guò)程性訓練。我們的終結性目標是20xx年六月的高考，我們的過(guò)程性目標是上好每一節課。
4）利用課本，培養能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內容多，時(shí)間有限，我們應該根據各班學(xué)生的實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當的取舍。高三模塊教材所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內容貼近現實(shí)生活，語(yǔ)言生動(dòng)地道，有利于提高學(xué)生的人文素養。而且選材廣泛，旨在擴大學(xué)生的知識面，更有利于增加對學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習它是擴大學(xué)生詞匯量的一個(gè)絕佳的機會(huì )。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。
培養閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語(yǔ)言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養閱讀能力的很好的材料。閱讀時(shí)我們應參照《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)課程標準》中有關(guān)對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點(diǎn)應該是訓練學(xué)生歸納總結、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、準確預測，學(xué)會(huì )理解文章主旨和作者意圖，根據文章中的線(xiàn)索進(jìn)行恰當的推理等），還應讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們可以親自設計一些閱讀任務(wù)（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問(wèn)題，設題時(shí)應盡量滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。同時(shí)我們還應該教會(huì )學(xué)生根據閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì )學(xué)生使用不同的閱讀技能。
詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語(yǔ)的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學(xué)中應該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習的方法以及推測詞義的策略，比如如何通過(guò)上下文（context）、課文線(xiàn)索（clue）、詞的形式(form)以及根據自己已有的知識（world knowledge）來(lái)猜測詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的`用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區別，真正做到培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達到。
5）淡化語(yǔ)法，但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法知識都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語(yǔ)法復習應避免過(guò)深過(guò)難的現象。同時(shí)要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過(guò)的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強語(yǔ)境中對語(yǔ)法的理解及推理能力的考查。每一類(lèi)語(yǔ)法項目的復習可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復習要點(diǎn)(附單元例句)，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(突出語(yǔ)境，強調運用能力)。語(yǔ)法復習還應該注重學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段教師要幫助學(xué)生梳理各種語(yǔ)法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開(kāi)，即達到綱舉目張的教學(xué)效果。
6）復習要求實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)結束以后，開(kāi)始復習高一、高二的各模塊。在這一過(guò)程之中，我們應該努力使枯燥無(wú)味的“重復”變?yōu)榉e極生動(dòng)的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。復習課上要注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題，在教師的指導下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語(yǔ)言現象及知識點(diǎn)，然后教師再給予回顧總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構建知識網(wǎng)絡(luò )，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強對英語(yǔ)知識的積累和記憶。
7）熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力。英語(yǔ)測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專(zhuān)門(mén)學(xué)習哪個(gè)知識點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項目是不可能應付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。
(五) 改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究模式，適當安排校際的橫向交流活動(dòng)。
�。⿲W(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應復習完高中英語(yǔ)語(yǔ)法，完成《牛津譯林版高中英語(yǔ)》第9第10模塊，并開(kāi)展一些輔助閱讀，如英語(yǔ)報刊和英美文學(xué)讀物等。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃3
一、指導思想：
根據學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以學(xué)校特色高中創(chuàng )建為契機，以追求高效課堂教學(xué)和培養和提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為本，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作目標
1、深入學(xué)習《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《學(xué)科基本要求》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極參加區教研活動(dòng)，結合區教研確定并開(kāi)展進(jìn)行我校的英語(yǔ)教研。
3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng )建，結合《新課標》的要求，在基礎課和拓展課培養學(xué)生用英語(yǔ)講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩(shī)誦讀演講比賽。
4、針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，加強閱讀和詞匯教學(xué)。
5、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認真搞好集體備課的研究工作。
6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
7、本學(xué)期將開(kāi)展聽(tīng)課和評課的專(zhuān)題活動(dòng)，從不同的角度去聽(tīng)課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、以“規準”為依據，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，注重和規范教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。本教研組申請第三周開(kāi)展9/17-9/21開(kāi)展組內老師公開(kāi)教學(xué)展示。
2、結合區教研室本學(xué)期的研究主題“新課標學(xué)習”，認真研讀和探討開(kāi)學(xué)《普通高中英語(yǔ)課程標準》，積極探索培養學(xué)生的核心素養，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)。
3、結合學(xué)校特色高中的建設，發(fā)揮英語(yǔ)組的智慧和力量，在基礎課程中推廣英譯古詩(shī)朗誦比賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信，用英語(yǔ)傳播中華傳統文化的能力。在拓展課中，繼續用英語(yǔ)暢談中西方文化，培養學(xué)生用英語(yǔ)比較中西方文化。
4、根據改革的要求，繼續加強英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過(guò)程中，多創(chuàng )設口語(yǔ)練習的情境和機會(huì )；高三利用好學(xué)校電腦機房的人機對話(huà)軟件，為高考口試打好基礎。
四、行動(dòng)措施
1、中國古詩(shī)詞英譯版的學(xué)習和誦讀演講比賽
鑒于高中學(xué)生學(xué)習繁忙，輪流準備展示往往會(huì )因為一些同學(xué)未準備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會(huì )讓聽(tīng)眾覺(jué)得無(wú)趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開(kāi)學(xué)初，學(xué)習還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項作業(yè)，給2周時(shí)間，收上來(lái)之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會(huì )對常規教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動(dòng)過(guò)程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。
高中生可以在誦讀這首詩(shī)歌的中文和英文譯本之后，再結合演講的形式，講講與這首詩(shī)歌相關(guān)詩(shī)人的生平、創(chuàng )作背景（故事）及感想。
高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話(huà)，建議在藝術(shù)節上也可以展示。
2、通過(guò)案例研究加強教師的英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習和實(shí)踐研究
教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，應用理論解決問(wèn)題、提高效率的能力還不夠強。我們可以結合區教研活動(dòng)的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習，并積極有效地將理論運用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書(shū)館的英語(yǔ)教研雜志進(jìn)行專(zhuān)項的教研組活動(dòng)，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性，或者適應性改造的可能性。
3、以高考聽(tīng)說(shuō)測試為依據，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
新高考的`口試以聽(tīng)說(shuō)結合的方式進(jìn)行，所以在課堂上，能用英語(yǔ)教學(xué)的部分盡量用英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，如果教師能較多使用英語(yǔ)進(jìn)行教授，那么就能增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )，增多英語(yǔ)輸入的量；我們可以在課堂上設置更多的問(wèn)題，設計更多的活動(dòng)，給學(xué)生提供盡可能多的口語(yǔ)練習機會(huì )，從而達到用語(yǔ)言交流的目的，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達，促進(jìn)他們的口頭表達能力。引進(jìn)外教資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化本土課堂
4、在高一年級繼續外教拓展課的學(xué)習，本學(xué)期外教將使用一本聽(tīng)說(shuō)閱讀教材作為教學(xué)內容的補充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結合校內課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會(huì )時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽(tīng)課，但是我們會(huì )要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習。
5、規范英語(yǔ)教學(xué)常規管理
本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無(wú)區教研活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)年級統一聽(tīng)力安排時(shí)間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。
1）規范和加強教學(xué)“五環(huán)節”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計，以形成個(gè)性化的設計方案。
2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3）備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習過(guò)程中的學(xué)情分析。加強集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團隊教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng)。
4）作業(yè)：規范作業(yè)布置、檢查的同時(shí)，注重教師設計學(xué)生作業(yè)的針對性和有效性。促進(jìn)教師及時(shí)、認真檢查學(xué)生。作業(yè)的格式和批改按《復旦實(shí)驗中學(xué)英語(yǔ)組作業(yè)要求》
5）檢測：組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，通過(guò)檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問(wèn)題，從而有針對性調整教學(xué)側重點(diǎn)和力度。
6）輔導：教師應有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導，通過(guò)作業(yè)的設計和個(gè)性化追蹤輔導，實(shí)現全體學(xué)生均衡發(fā)展。
7）學(xué)生評價(jià)：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價(jià)觀(guān)，在教學(xué)過(guò)程中做好學(xué)生評價(jià)，本著(zhù)著(zhù)眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵，有效指導的原則設計評語(yǔ)。建議對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項語(yǔ)言技能分別進(jìn)行評價(jià)，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調整自己的學(xué)習方法和節奏。
5、開(kāi)展聽(tīng)課評課研究活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
通過(guò)互相聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節和實(shí)際問(wèn)題，研究對策，共同解決，并寫(xiě)好課文反思，小結，做到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于十節，要求從不同的角度去觀(guān)察課堂，聽(tīng)課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。
第一、關(guān)注教師的教
(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
(2)板書(shū)及教學(xué)媒體運用。
(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。
(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動(dòng)和配合。
(5)聽(tīng)教師講課的藝術(shù)。
第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”
聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)生怎么學(xué)習是聽(tīng)課的最重要內容之一。
6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才
青年教師要虛心向老教師請教，多聽(tīng)課，包括校內和校外，利用時(shí)間學(xué)習教學(xué)研究文章。
7、搞好教學(xué)探究活動(dòng)
根據學(xué)校教導處的安排，做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項工作安排。
8、加強自命題考試各個(gè)環(huán)節的操作和管理
由于英語(yǔ)考試操作項目較多，聽(tīng)力、口試、答題卡等等，所以本教研組會(huì )加強期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節，以確保不產(chǎn)生差錯。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，語(yǔ)音是一切的基礎，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷，從學(xué)會(huì )到會(huì )用需要好幾輪反復熟悉、深入理解的過(guò)程；并且在這其間要兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各項語(yǔ)言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實(shí)基礎可以確保高三的突破。
四、各階段活動(dòng)安排：
九月份：
1、第三周9/24-9/28開(kāi)展高中英語(yǔ)組聽(tīng)課周活動(dòng)，結束后評課。
2、教研組活動(dòng)，討論本學(xué)期的工作和研究主題
3、教研組長(cháng)認真制定英語(yǔ)組的工作計劃；各位備課組長(cháng)認真制定各年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
4、組織教師按時(shí)認真開(kāi)展集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
5、單元檢測工作。
6、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。
7、上外杯英語(yǔ)競賽報名
8、高一高二開(kāi)展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十月份：
1、課堂教學(xué)常規進(jìn)一步落實(shí)與檢查。
2、教案檢查
3、作業(yè)檢查
4、教師組內聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行研討。
5、期中考試
6、高一高二繼續開(kāi)展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十一月份：
1、高一高二進(jìn)行中華古詩(shī)詞英譯版誦讀和演講比賽
2、教學(xué)常規檢查
3、期中考試分析
十二月份：
1、教學(xué)常規檢查
2、高三一�？荚�。
元月份：
1、各個(gè)備課組材料收集上交
2、聽(tīng)課記錄收集上交
3、期末檢測
4、總結評比
高中英語(yǔ)教研組工作計劃4
指導思想：
結合學(xué)校的工作重點(diǎn)，在英語(yǔ)課程標準重新修訂的背景下，探索英語(yǔ)教學(xué)的轉型，立足常規教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以“有效教學(xué)”和教師“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為目標，以課堂活動(dòng)設計來(lái)培養學(xué)生核心素養為中心，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習”，提高學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。
工作計劃：
1．加強備課組建設，規范教學(xué)常規。
各備課組堅持集體備課，認真研究《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標準》，以這本書(shū)作為教學(xué)的基礎，以學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平為立足點(diǎn)，通過(guò)集體討論，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標準規范的教學(xué)常規。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思，備課組成員要加強教學(xué)反思的交流，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點(diǎn)，以學(xué)校調研，教研組內聽(tīng)課為契機，做好教研組聽(tīng)課、評課的工作，提升每位老師的課堂教學(xué)能力，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。
2．充分利用區進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
認真參加區級進(jìn)修活動(dòng)，積極主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會(huì )，學(xué)習他人上課精華，研究有效課堂教學(xué)，彌補自身的不足，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。教研組也將認真參加各級組織的《普通高中英語(yǔ)課程標準》解讀培訓，把培訓內容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類(lèi)型和課程內容、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)，配合教研員的`工作，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3．各年級常規及教研工作重點(diǎn)。
高一年級：認真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問(wèn)題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個(gè)方面，切實(shí)做好初高中英語(yǔ)學(xué)習的銜接工作，盡快縮短學(xué)生的適應期，精力集中放在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養上，規范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面加強基礎知識的積累和綜合語(yǔ)言運用能力的培養，尤其是在說(shuō)和寫(xiě)的方面，口語(yǔ)方面，創(chuàng )設積極的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。借助“來(lái)了網(wǎng)”等口語(yǔ)軟件加強學(xué)生朗讀練習。輔以中學(xué)生英語(yǔ)報，拓寬學(xué)生的學(xué)習視野，增加學(xué)生的課外閱讀量。
高二年級：認真分析高一期末區統考試卷，總結學(xué)生的學(xué)習情況，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)把好的學(xué)習習慣進(jìn)一步落實(shí)。在閱讀教學(xué)中，側重培養學(xué)生的總結概括能力，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò )，學(xué)做思維導圖，為概要寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎。詞匯和課文的背誦默寫(xiě)常抓不懈。語(yǔ)法教學(xué)要循序漸進(jìn)，及時(shí)鞏固。聽(tīng)說(shuō)訓練中要在聽(tīng)力技巧方面加強針對性練習。寫(xiě)作訓練可以單元文章作為改寫(xiě)對象，積累寫(xiě)作素材。
高三年級：在已經(jīng)完成語(yǔ)法和詞匯第一輪復習的前提下，進(jìn)一步加強語(yǔ)法綜合訓練和薄弱板塊的單項強化訓練，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓練，從長(cháng)句、語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解訓練，到主旨、細節、作者意圖、根據上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓練。詞匯復習的重點(diǎn)放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓練，為寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)著(zhù)重summary的實(shí)戰訓練。
4．教研主題
配合學(xué)校的科研工作，認真研讀《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標準》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類(lèi)型和課程內容、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)，以課堂活動(dòng)設計來(lái)培養學(xué)生核心素養為中心，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)，繼續完善《同濟中學(xué)英語(yǔ)校本練習冊》，每個(gè)備課組根據各自年級學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)各自的校本練習冊，使之更加具有針對性。
5．其他工作
對電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化，為組內資源共享創(chuàng )造條件。
認真做好教研組和備課組活動(dòng)的計劃和記錄，策劃符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生興趣的英語(yǔ)競賽。充分利用各種機會(huì )，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣。
合理安排和利用每周課時(shí)，對學(xué)生的各項能力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng )造學(xué)生口頭表達英語(yǔ)的途徑和方法。
利用教研組組內聽(tīng)課的時(shí)機，加強組內交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課，同時(shí)展示個(gè)人的教學(xué)能力，做好課后的評課和研討，提高教研組的整體水平。
教研組活動(dòng)安排
主題：精心設計課堂活動(dòng)，培育學(xué)生核心素養
內容
1、核心價(jià)值導向的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設計（黃瓏怡主講）
2、營(yíng)造英語(yǔ)真實(shí)情景，巧妙設計課堂活動(dòng)（張曉紅主講）
3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動(dòng)設計（祁筱黎主講）
4、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養的英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)案例分析（季妍主講）
5、以讀促寫(xiě)的課堂設計（高海蓉主講）
6、基于高中英語(yǔ)核心素養的寫(xiě)作課教學(xué)活動(dòng)設計研究（毛燕主講）
7、通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）
8、閱讀與辯論中批判性思維的養成（陳璟琰主講）
高中英語(yǔ)教研組工作計劃5
一、指導思想:
根據我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.學(xué)習新課改的精神,探索如何在現行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略,努力實(shí)現高效課堂。
3.努力加強英語(yǔ)教研組的.自身建設,開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示范課工作。
5.加強團結協(xié)作精神,堅持集體備課和二次備課結合,鼓勵老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導方式。
6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強學(xué)習,加強課題研究,提高教師理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習,不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規,全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤,加強命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導思想下,也要針對個(gè)體差異,因材施教。準確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補和課后補相結合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。與此同時(shí),也要瞄準高考,更大面積培養優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。
周次 日期 內容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(cháng)會(huì )議
2 9月8日--9月14日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì )議
3 9月15日--9月21日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語(yǔ)復習研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國慶放假
6 10月6日--10月12日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì )議。陳志清開(kāi)課
9 10月27日--11月2日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì )議。鄭密開(kāi)課
11 11月10日--11月16日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì )議。黃麗珠開(kāi)課
17 12月22日--12月28日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì )議。張聲開(kāi)課
19 1月5日--1月11日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì )議。
21 1月19日--1月25日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
高中英語(yǔ)教研組工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領(lǐng)，以課程建設為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調動(dòng)組內全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
以普通高中英語(yǔ)新課程標準（20xx版）為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設、課堂教學(xué)改革培養學(xué)生的學(xué)科素養，即：語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習能力，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內容及教學(xué)手段、作業(yè)的設計要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在合作互動(dòng)學(xué)習中實(shí)現教學(xué)任務(wù)和目標。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，求新求變，轉型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養的全面有效提升。
三、具體工作
（一）重點(diǎn)工作
�。�1）明確各年級的教學(xué)目標、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節
高一年級本學(xué)期主要目標是：養成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的良好習慣，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及樹(shù)立學(xué)科學(xué)習信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識的基礎上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習目標是進(jìn)一步擴充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習、增加閱讀篇幅長(cháng)度，寫(xiě)作方面逐漸進(jìn)入系統學(xué)習階段。高三，本學(xué)期的主要目標，適應高考題型模式與速度，注重核心知識的復習和鞏固，大量的知識運用的訓練，提高對知識的熟練程度和靈活應用的能力。要求教師根據自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認真備課（教學(xué)設計環(huán)節）、認真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節）、認真評價(jià)（學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)）。
�。�2）倡導合作學(xué)習模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習的課堂轉型，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究、及合作的能力，更有效的達到認知到運用的過(guò)渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習的設計、使合作學(xué)習與教學(xué)內容、教學(xué)目標更有效的融為一體，提升合作學(xué)習的教學(xué)效率。
�。�3）學(xué)習研究高中英語(yǔ)新課標，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導力”項目
研讀英語(yǔ)新課程標準和單元教學(xué)設計指南，在“課程領(lǐng)導力”項目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉型提高學(xué)生的學(xué)科素養，與合作學(xué)習、創(chuàng )智課堂、結合區里的教研活動(dòng)，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的`準備與鋪墊。影視教育相融合，通過(guò)研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
�。�4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平
鼓勵組內教師多進(jìn)行公開(kāi)課的展示，展現各具特色的教學(xué)方法或權威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉變和課堂轉型改革中去，實(shí)現“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標。
�。�5）注重教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結，為教學(xué)研討會(huì )做準備
圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習和教學(xué)改革，以教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開(kāi)展組內學(xué)習、研討、督導、反思、及聽(tīng)等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現新課標下對高中生英語(yǔ)學(xué)科素養的要求。
（二）教學(xué)常規與教學(xué)管理
�。�1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
定期開(kāi)展教研組會(huì )議（兩周一次）和備課組會(huì )議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計劃、教學(xué)設計，相互學(xué)習，力求教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統一。尤其，老帶新的結對、邀請專(zhuān)家參與教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
�。�2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節
首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，包括教案的撰寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽(tīng)課評課（10節）以及學(xué)生訪(fǎng)談等一系列常規檢查工作。
�。�3）圍繞“合作學(xué)習”、在新課標引領(lǐng)下，進(jìn)行組內督導，校內展示，強化課堂規范
以高中英語(yǔ)新課標——合作學(xué)習為中心，展開(kāi)教學(xué)設計和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內的督導以及校內的展示，鼓勵高級教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽(tīng)課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級督導時(shí)間為第八、第九周，高三年級督導時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導后，由各個(gè)督導組推薦評比出優(yōu)秀課。
�。�4）基于不同年級特點(diǎn)，完成相應的教學(xué)工作，突顯工作側重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習課堂改革的主陣地、積極開(kāi)展相關(guān)的教研、備課、研討、公開(kāi)展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎。高三，針對年級學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過(guò)率。同時(shí)，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì )議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗，讓教學(xué)工作更有效率。
�。�5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研能力
組內共同寫(xiě)作完成“課程領(lǐng)導力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區級課題。鼓勵教師申報或積極參與區域的各項科研評比和發(fā)表文章。
�。�6）借助“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續通過(guò)“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習，加強這方面的互動(dòng)與學(xué)習，積極參與其組織的各項交流活動(dòng)或比賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。
（三）學(xué)生活動(dòng)
�。�1）高一年級：書(shū)寫(xiě)展示、美文摘抄
�。�2）高二年級：詞匯比賽
�。�3）高一、二年級：科普外語(yǔ)競賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項目）
�。�4）高三年級：專(zhuān)家專(zhuān)題講座（聽(tīng)說(shuō)、詞匯、閱讀等）
高中英語(yǔ)教研組工作計劃7
一、指導思想：
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以追求有效課堂教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織校內課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標
高一:搞好初高中銜接,培養其良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，落實(shí)基礎。初入三高中的很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎，打好基礎，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎上有所進(jìn)步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績(jì)的基礎上,不斷培養其學(xué)習英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三:認真總結反思,搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，做好月考、�？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導;實(shí)現良好的突破.
四、主要工作
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的'課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃8
一、工作思路
本學(xué)期xx區高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
�。ㄒ�)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施
1、加強英語(yǔ)課程體系建設，引導各類(lèi)學(xué)校根據自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開(kāi)發(fā)適合本地區、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的'創(chuàng )造性。
2、繼續組織針對課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研修。改進(jìn)研修模式，增強過(guò)程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3、進(jìn)一步加強英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研和我區英語(yǔ)資源庫建設，為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機會(huì )。
�。ǘ�)加強高中英語(yǔ)教學(xué)研究
1、組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究，引導教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現教學(xué)共贏(yíng)。
3、引領(lǐng)和指導“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區域教學(xué)研究有機結合。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區教師提供一個(gè)學(xué)習、研討的平臺，促進(jìn)全區教師共同成長(cháng)。
5、加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開(kāi)展教學(xué)設計展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫(xiě)；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
6、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，借力信息技術(shù)，轉變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多元化發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ酶呷龔土暯虒W(xué)工作
1、針對20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調研時(shí)，向各校明確高三年級英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標。
2、全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對性和實(shí)效性。
3、組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì )。
4、組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開(kāi)展對高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強對考前復習教學(xué)的指導。
5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復習資料。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃9
一、指導思想和目的要求
根據市教研室的統一部署，結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強備課組建設，重視對新教師的培養，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的'教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
（一）加強理論學(xué)習，積極實(shí)施課程改革
1、認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標準》；
2、學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗；
3、有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗；
4、繼續學(xué)習有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；
5、組織學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫(xiě)意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊?xún)热莺褪褂梅椒ā?/p>
6、提倡老師們在教好必修課的同時(shí)，嘗試開(kāi)設選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果，增強理論學(xué)習的針對性；
2、組織教師學(xué)習市教研室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)教學(xué)情境設計、實(shí)錄及評析》一書(shū)，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和講座形式，開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。在各年級組織2－3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。同時(shí)要抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；
4、本學(xué)期要繼續組織教師學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據；
5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力；
（三）認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；
1、針對20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì )，著(zhù)重探討高*改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復習的要求和目標，制定全學(xué)年教學(xué)計劃和復習進(jìn)度；
2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調查和第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后分析研究工作；
3、在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復習資料。
三、具體安排
第一周：學(xué)習，傳達會(huì )議精神，商討全學(xué)期工作計劃
第二周：分年級集體備課，落實(shí)高二英語(yǔ)競賽輔導計劃
第三周：商討高三第一次階段考試事宜
第四周：交流檢查，高一研究形學(xué)習探討
第五周：高三探討課（錢(qián)）
第六周：學(xué)習，集體備課
第七周：高一研究課（秦）
第八周：高一研究課（代），備課檢查
第九周：教學(xué)常規檢查
第十周：商討期中考試事宜
第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析
第十二周：高一研究課（陳）
第十三周：高二探討課（蔡），高二英語(yǔ)競賽初賽
第十四周：分年級集體備課，臺帳檢查
第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）
第十六周：高三研究課（陳）
第十七周：高二英語(yǔ)競賽決賽
第十八周：高二探討課（徐）
第十九周：高三研究課（錢(qián)）
第二十周：交流進(jìn)度，商討期終考試復習計劃
第廿一周：資料匯總，臺帳檢查
第廿二周：各年級（著(zhù)重高三）教學(xué)質(zhì)量分析，總結
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