形體教學(xué)工作計劃
形體教學(xué)工作計劃1
一、 課程簡(jiǎn)介
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂(lè )為一體，通過(guò)徒手和墊上運動(dòng)的以“美”為其特征的身體練習。通過(guò)合理的、科學(xué)的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語(yǔ)言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能系統的學(xué)習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動(dòng)作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養和審美情趣。
二、 教學(xué)目標及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類(lèi)動(dòng)作的基本核心動(dòng)作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價(jià)形體美，動(dòng)作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現美的.基本能力。
學(xué)習本課程要求學(xué)生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂(lè )的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實(shí)踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動(dòng)規律和形體運動(dòng)特點(diǎn)合理創(chuàng )編一些簡(jiǎn)單的形體組合，使其終身受益
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、 形體運動(dòng)概述
2、 形體練習手段與方法
3、 形體舞蹈組合的創(chuàng )編
4、 形體矯正的手段與方法
難點(diǎn)：
1、 是否能準確把握每一個(gè)動(dòng)作的正確姿態(tài)
2、 形體練習與舞蹈藝術(shù)結合的訓練
3、 如何理解音樂(lè )
4、 如何合理運用形體練習的方法與手段
四、 教學(xué)內容
第一章 形體認知篇
第二章 形體基礎篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學(xué)健身篇
第五章 體能訓練篇
五、 考核內容
理論部分：教學(xué)大綱理論課內容
實(shí)踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合
身體素質(zhì)：劈叉，行進(jìn)間前后側踢腿，小跳，中跳
學(xué)習態(tài)度：學(xué)習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進(jìn)步表現程度
出勤情況：上課出勤次數
形體教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標；以“和諧”為主線(xiàn)，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習生活好習慣的養成、監督為輔；以師生互動(dòng)為擴展的平臺，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，達到師生的共同成長(cháng)和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
（一）知識目標
1、通過(guò)形體課程的學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；
2、通過(guò)形體對各部分肌肉的靜力練習 ， 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢；
3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè )，培養學(xué)生的節奏感；
4、在正確完成動(dòng)作的基礎上，初步培養學(xué)生的表現力。
（二）能力目標：
1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習慣，通過(guò)規范、科學(xué)、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài)；
2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )養成跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作的良好習慣；
3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè )感等方面的協(xié)調。
三、主要實(shí)施手段和方法：
通過(guò)課堂的學(xué)習，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督
四、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上一學(xué)期的形體訓練，學(xué)生都有了初步的提高，能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，且動(dòng)作比較靈活，動(dòng)作也比較協(xié)調到位，但她們也存在一定的差異：
1、教學(xué)活動(dòng)
過(guò)程中會(huì )出現接受能力的不同，導致學(xué)習的速度的快慢不統一。
2、節奏感和動(dòng)作
表現能力的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè )，記住音樂(lè )節奏，而有些學(xué)生則欲速而不達。
3、個(gè)別學(xué)生柔韌性較好，但大部分學(xué)生需要加強，讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。