新一年學(xué)校的工作計劃范文
新一年的學(xué)校工作，我們圍繞“深化新課程改革，強化教育科研，進(jìn)一步加強校園建設，營(yíng)造良好校園文化，踏實(shí)做好德育工作，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng )學(xué)生一流、教師一流的名�！遍_(kāi)展。
繼續做好學(xué)校常規工作。含黨風(fēng)廉政建設、綜合治理、安全、創(chuàng )建、計劃生育。爭取各項考核優(yōu)秀。
踏實(shí)做好德育工作計劃。根據今年的全市德育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作計劃。更新德育觀(guān)念，落實(shí)《義烏市中小學(xué)做教育內容體系與活動(dòng)系列》，結合學(xué)校實(shí)際制訂出我校實(shí)際的做人教育內容體系和活動(dòng)系統。強化思想品德課的這個(gè)學(xué)校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節。進(jìn)一步提升校園文化的道德品味。樹(shù)立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進(jìn)一步健全小學(xué)生日常行為規范，組織學(xué)生學(xué)習新修訂的《小學(xué)生日常行為規范》，形成正確的輿論，建設良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學(xué)校、家庭、社區三結合的德育機制，形成德育合力。構建非功利性的`德育評價(jià)機制。
課程改革主要抓課堂教學(xué)，進(jìn)一步研究師生互動(dòng)，活動(dòng)的形式與實(shí)質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進(jìn)一步研究基礎與發(fā)展的問(wèn)題。研究的主題為“課堂教學(xué)是關(guān)鍵，打破教師潛意識當中的領(lǐng)導角色，在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)設計和教育機智上狠下功夫，做到任何時(shí)候都真正做到‘以學(xué)論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學(xué)生，給予他們更多的‘愛(ài)’、‘信任’和微笑”，同時(shí)通過(guò)課程改革進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。做好課改成果向其他年級滲透，向其他兄弟學(xué)校輻射。爭取在20xx年開(kāi)一到二次規模較大全市的課改研討會(huì )。學(xué)校將出臺課改獎勵獎勵制度，以制度促進(jìn)課改作的深化。同時(shí)做好課改資料的收集與整理工作。
強化教育科研，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭取有課題成果獲市二等獎及以上。全體教師進(jìn)一步樹(shù)立科研立校與科研強校的意識。繼續抓好教科研的全員培訓，發(fā)揮教科室的作用，培養一批教科研骨干教師。嘗試年級組合作備課，電子化備課。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們的目標是教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面做到：是學(xué)科知識的專(zhuān)家，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新的知識，有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。在教育專(zhuān)業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學(xué)生的發(fā)展的規律，學(xué)握現代教育技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)�？傊�，學(xué)校將促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為新一年工作重點(diǎn)，使我們的教師成為學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家，這也是培養一流學(xué)生和創(chuàng )一流學(xué)校的基礎。
加強校園基本建設，在明年上半年完成食堂餐廳及操場(chǎng)這兩個(gè)工程，解決好吃飯難的問(wèn)題。同時(shí)向上級部門(mén)爭取教工宿舍這與學(xué)校大門(mén)與傳達室這個(gè)工程。計劃至二零零五年基本完成學(xué)校的校園建設。再向上級部門(mén)爭取學(xué)校硬件設施增添設備費，進(jìn)一步改改善辦公條件，嘗試無(wú)紙化辦公。
強化校園文化建設，學(xué)校的每一處場(chǎng)所，每一棟建筑，每一處花草都要做到育人。在學(xué)校的走廊與通道上布置學(xué)生的美術(shù)作品。到下半年，向教育局申報四星級校園和綠色學(xué)校。
新的一年充滿(mǎn)了機遇與挑戰。新一年的工作以“創(chuàng )一流學(xué)�！睘橹行�，艱苦創(chuàng )業(yè)，加大改革力度，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
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