教育局教研室第一學(xué)期工作計劃
一、指導思想
以“xx大”精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)；積極貫徹區教育系統干部培訓班會(huì )議精神，推進(jìn)落實(shí)區教育局關(guān)于《丹徒區中小學(xué)教學(xué)常規管理制度(試行)》和《丹徒區提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計劃（XX-XX）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，繼續深化課程改革，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務(wù)、管理職能，努力開(kāi)創(chuàng )中學(xué)教研工作新局面，為丹徒區中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展獻計獻策。
二、主要工作
1.改革課堂教學(xué)結構，優(yōu)化質(zhì)量增長(cháng)方式
課堂教學(xué)是基礎教育的生命線(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。密切關(guān)注課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)我室提出的課堂教學(xué)結構“三個(gè)必須”的要求：即教師講的時(shí)間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學(xué)生自主學(xué)習和質(zhì)疑的時(shí)間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區中學(xué)的課堂教學(xué)效益得到切實(shí)的提高。
中教組將通過(guò)集體調研、學(xué)科調研、各種教研活動(dòng)等方式來(lái)推進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的改革。
各校教學(xué)管理部門(mén)要完善課堂教學(xué)的管理措施，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行積極探索和研究，并開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)推動(dòng)這項工作。
2.依托區域課題研究，培養自主學(xué)習能力
自主學(xué)習是與傳統的接受學(xué)習相對應的一種現代化學(xué)習方式。顧名思義，自主學(xué)習是以學(xué)生作為學(xué)習的主體，通過(guò)學(xué)生獨立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng )造等方法來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。
本學(xué)期，各中學(xué)要在以下幾個(gè)方面做出努力：一是要建立自主學(xué)習的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習興趣。課堂氛圍指教學(xué)中包括老師在內的群體心理氣氛，教學(xué)中注重讓學(xué)生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學(xué)得自主、學(xué)得生動(dòng)，使學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。二是要創(chuàng )設一個(gè)自主探索的空間，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。在教學(xué)中教師需要充分發(fā)揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學(xué)生產(chǎn)生新的需要。在學(xué)生探索的過(guò)程中，在知識的岔道口指路，使學(xué)生能動(dòng)性得到充分發(fā)展。三是要調動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生參與自主學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)。已有的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們，調動(dòng)的感官越多，可以利用的大腦通絡(luò )就越多，從而建立起的'神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動(dòng)的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來(lái)。教師要善于解放學(xué)生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學(xué)習上。四是要精心設計練習，誘發(fā)學(xué)生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學(xué)生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展自主探索能力。要引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活，設計密切聯(lián)系實(shí)際的練習，給學(xué)生提供自主探究的平臺。學(xué)校也可以圍繞學(xué)生自主學(xué)習這一主題，積極開(kāi)展學(xué)校的專(zhuān)項調研工作和課題實(shí)驗活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的提高。
本學(xué)期，中教組主要針對學(xué)生自主學(xué)習能力培養方面開(kāi)展一系列的專(zhuān)項調研，并將認真總結先進(jìn)學(xué)校近幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，為其他學(xué)校提供學(xué)習樣板，為全面推進(jìn)我區的課堂教學(xué)改革、提高學(xué)生自主學(xué)習能力做些力所能及的事情。
3.規范教學(xué)環(huán)節，抓實(shí)常規管理
教學(xué)常規管理是學(xué)校管理的基礎工程，也是反映學(xué)校教育教學(xué)管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門(mén)制定的教學(xué)常規管理辦法來(lái)管理學(xué)校的教學(xué)。其次，必須根據本校教師和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)校管理細則。第三，必須建立能夠促進(jìn)教學(xué)的評價(jià)機制。學(xué)校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實(shí)空空如也”的狀況，切實(shí)把管理工作做細做實(shí)，讓管理不斷提升學(xué)校的教學(xué)效益。學(xué)校還要認真總結近幾年來(lái)的常規貫徹落實(shí)的經(jīng)驗，找到存在的問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題，不斷完善學(xué)校的管理工作。
本學(xué)期，中教組將加大對各中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監控力度。主要做好以下兩項工作：一是進(jìn)一步規范和利用網(wǎng)上閱卷機制，開(kāi)展質(zhì)量檢測工作；二是各學(xué)科開(kāi)展常規化質(zhì)量檢測工作。中教組將會(huì )認真做好每一次質(zhì)量檢測的分析工作，為學(xué)校管理部門(mén)提供參考。
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