幼兒園教研工作計劃怎么寫(xiě)
一、工作思路
本學(xué)期根據縣學(xué)前研訓中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計劃及園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；以大、小組教研與特色課程教育教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養相結合，提高教研活動(dòng)實(shí)效性。
同時(shí)繼續深入開(kāi)展《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習和實(shí)踐，引導教師在日�；顒�(dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本，注重在游戲中快樂(lè )地學(xué)，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、區域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節開(kāi)展有效的教育，促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
二、現狀分析
1．在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。
2．在教研活動(dòng)中教研組長(cháng)能不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性需要進(jìn)一步調動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長(cháng)、教研組成員間的加強交流，以便更有效地落實(shí)各項工作。
3．在教研組織形式上，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4．在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。加強對教研方法的認識，認真參與每次教研活動(dòng)，提升全體教師教研工作的專(zhuān)業(yè)水準。
三、本學(xué)期教研重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素質(zhì)
1.繼續加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2.充分發(fā)揮教研組長(cháng)的管理能力，調動(dòng)本年級各班班主任的.工作積極性，帶動(dòng)班級工作共同進(jìn)步。加強日常教育教學(xué)工作，特別是細節工作的督導，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng)，教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕，建議教師嚴格要求自己經(jīng)常學(xué)習學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。同時(shí)鼓勵青年教師虛心向教研組長(cháng)請教，經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開(kāi)課，通過(guò)不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，積極搞好園本特色課程研究
1.繼續加強園本研訓的規范和實(shí)效，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續加強教研組的建設，由教研組長(cháng)、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓工作不斷優(yōu)化提升，研訓工作注重對集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究，以園內團隊觀(guān)摩的形式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師的反思能力，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù)，逐步轉化教育觀(guān)念。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.開(kāi)展以藝術(shù)領(lǐng)域為重點(diǎn)的主題教研活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì )《指南》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續開(kāi)展園本特色“創(chuàng )意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開(kāi)設《創(chuàng )意美術(shù)》特色課程，在中班段開(kāi)設《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。教師通過(guò)認真觀(guān)察與探索，時(shí)常對自己及他人的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，并做好總結評價(jià)。
5.有計劃地開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的培養，在教研組長(cháng)帶領(lǐng)下對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和改進(jìn)。
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