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小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃
時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
二年級上冊總共10課，分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《生活多快樂(lè )》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè )、多么幸�！�、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車(chē)》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥(niǎo)店》、《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè )隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會(huì )》等，以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
三、教學(xué)目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè )表現要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
(2)感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色，能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
2、音樂(lè )情緒與情感
(1)體驗不同情緒的`音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
(2)體驗音樂(lè )情緒的相同與不同
3、音樂(lè )體裁與形式
(1)聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應，能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。
4、音樂(lè )風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲或樂(lè )曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現
1、演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學(xué)習木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂(lè )器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、樂(lè )曲用身體做動(dòng)作。
(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識讀樂(lè )譜
(1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
(三)創(chuàng )造
1、探索音響與音樂(lè )
(1)能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。
2、即興創(chuàng )造
(1)能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。
(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。
(3)能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。
3、創(chuàng )作實(shí)踐
(1)能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè )。
(2)能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源，創(chuàng )作12小節節奏或旋律。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂(lè )與社會(huì )生活
(1)感受生活中的音樂(lè )，樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
(2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè )。
(3)能夠參加社區或鄉村的音樂(lè )活動(dòng)。
2、音樂(lè )與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏。
(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現音樂(lè )情緒。
(3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現音樂(lè )的相同與不同。
3、音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節奏、接派情緒的音樂(lè )。
五、教學(xué)措施
1、抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們
2、扎實(shí)的訓練和鞏固學(xué)生的音樂(lè )知識(樂(lè )理知識等)
3、充分運用音樂(lè )課自身的特點(diǎn)，培養學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè )表現力
4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過(guò)場(chǎng)
5、準確把握教學(xué)目標，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當的調節
六、教學(xué)進(jìn)度
周次起訖月日教學(xué)內容教時(shí)電教
課時(shí)執行情況
一、9.39.9
1、課堂常規
2、表演《早上好》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
二、9.10---9.16
1、表演《小麻雀》
2、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)2--32
三、9.17---9.23
1、聆聽(tīng)《在鐘表店里》
2、表演《時(shí)間像小馬車(chē)》
3、聆聽(tīng)《調皮的小鬧鐘》
4、編創(chuàng )與活動(dòng)
四、9.24---9.30
1、表演《這是什么》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》
2、表演《小紅帽》
五、國慶放假
六、10.9--10.14
1、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個(gè)人在林中》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
七、10.1510.21
1、表演《有一個(gè)人在林中》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
3、表演《多么快樂(lè )，多么幸�！�
八、10.22---10.28
1、聆聽(tīng)《在北京的金山上》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
3、表演《我的家在日喀則》
九、10.2911.4
1、《勞動(dòng)歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》
十、11.5---11.11
1、聆聽(tīng)《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
十一、11.12---11.18
1、表演《我的小綿羊》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
3、聆聽(tīng)《袋鼠》
4、表演《小袋鼠》
十二、11.19---11.25
1、聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《白鳥(niǎo)朝鳳》
2、表演《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》
十三、11.26---12.2
1、聆聽(tīng)《小樂(lè )隊》
2、表演《嗩吶配喇叭》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
十四、12.3----12.9
1、表演《同坐小竹排》
2、聆聽(tīng)《阿細跳月》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
十五、12.10---12.16
1、聆聽(tīng)《歌聲與微笑》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
3、表演《西倫達》
十六、12.17---12.23
1、聆聽(tīng)《龜兔賽跑》
2、表演《金孔雀輕輕跳》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
十七、12.2412.30
1、表演《大鹿》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
十八、12.31---1.6
1、聆聽(tīng)《窗花舞》
2、表演《小拜年》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
十九、1.7-----1.13
1、聆聽(tīng)《晚會(huì )》
2、表演《過(guò)新年》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
二十、1.14---1.20
音樂(lè )劇欣賞復習及考查
小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、共有十四課，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的'創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析
1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表?yè)P，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
略
小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養了一定的音樂(lè )常規，對音樂(lè )的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè )感覺(jué)很好，音準也不錯，也有少數學(xué)生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。
二、教材分析
(一)全冊分析。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀(guān)念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè )家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農家樂(lè )》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規律。
(三)教學(xué)內容。
第一單元：?jiǎn)?wèn)聲好
聆聽(tīng)：《森林水車(chē)》
表演：《早上好》、《小麻雀》
編創(chuàng )與活動(dòng)
第二單元：時(shí)間的歌
聆聽(tīng)：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》
第三單元：童話(huà)故事
聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽(tīng)：歌曲《在北京的金山上》
表演：歌曲《多么快樂(lè ) 多么幸�！�、《我的家在日喀則》
第五單元：愛(ài)勞動(dòng)
聆聽(tīng)：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物
聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》、《鳥(niǎo)店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂(lè )家
聆聽(tīng)：《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè )隊》
表演：《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽(tīng)：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》
第九單元：美麗的動(dòng)物
聆聽(tīng)：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》
第十單元：過(guò)新年
聆聽(tīng)：《窗花舞》、《晚會(huì )》
表演：歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》
第十一單元：農家樂(lè )
聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車(chē)》
表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》
游戲宮 快樂(lè )的冬令營(yíng)
三、教學(xué)目標
(一)、知識目標
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會(huì )注意聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的`方式表達自己的感受。
4、知道音的長(cháng)短，感受音的強弱。
(二)、能力目標
1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè )感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
(三)、在思想教育目標
1、培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然
四、教學(xué)重點(diǎn)
能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
六、教學(xué)準備
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：
1、注意通過(guò)設計情景或實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng )設良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也從中得到樂(lè )趣。
3、加強備課和教研活動(dòng)，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時(shí)做好文藝特長(cháng)生的工作。
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