化學(xué)教師工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教師工作計劃1
本學(xué)期是九年級得下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務(wù)，如何高效的、快節奏的完成教學(xué)的復習的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復習計劃：
一、復習的目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習方法及復習的重點(diǎn)
1、復習前的'診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復習的重點(diǎn)；
用上年的中考的試題，在復習之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，明確復習難點(diǎn)，向學(xué)生下發(fā)復習意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對復習的建議和要求。
2、復習方法（分三個(gè)階段）
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò )，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖，運用發(fā)現探究，抓緊考點(diǎn)。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān)；
元素符號，化合價(jià)，原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運用訓練為主，強化知識點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結合中考說(shuō)明，按內容進(jìn)行專(zhuān)題復習。配以中考復習訓練題，進(jìn)行綜合訓練。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學(xué)的容易，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復習計劃
教材和考點(diǎn)歸納為主要復習資料，同時(shí)做好模擬測試以及試卷的講評和分析
第一到六周復習1—12基礎知識
第七周化學(xué)基本概念和基礎理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗
第十周化學(xué)計算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓練
第十五周——模擬測試、講評模擬試卷；
綜合練習。查缺補漏，對九年級化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行強化訓練；
四、復習措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎知識，結合歷年中考題講通、講透、練會(huì )，注意試題的應用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導學(xué)生方面，要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合，檢查自己對知識結構體系的整體把握能力；
適當引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導對學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；
徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過(guò)多，要訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對于試卷的應用，一節課有計劃的安排邊講邊做，訓練學(xué)生的速度和準確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
化學(xué)教師工作計劃2
在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計劃，歡迎參閱。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)與和諧教育目標為指導，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實(shí)施指導，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應有貢獻。
二、工作思路
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開(kāi)展教學(xué)調研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓、質(zhì)量監控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。
4、立足校本，研訓一體。深入學(xué)校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實(shí)驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機制。
5、創(chuàng )設平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區教研室的統一部署，積極創(chuàng )新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會(huì )。
三、工作重點(diǎn)
聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的.有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標，著(zhù)力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè )學(xué)和學(xué)習習慣養成的問(wèn)題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課，著(zhù)力培養化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
新大綱和新教材更強調學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力)的培養，并且具有創(chuàng )新意識，展現自我個(gè)性。
化學(xué)教師工作計劃3
一、指導思想：
帶著(zhù)希望和憧憬迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時(shí)倍感身上肩負的重任，我會(huì )努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項工作。
二、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高。本學(xué)期擔任九年級三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著(zhù)很大的區別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉來(lái)的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對基礎較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎為主。
三、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；
教學(xué)具體目標
通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。
知識與技能
1.認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò)程與方法
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題。
2.初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的'觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
具體措施
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。
�。�2）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周（8。8~8。19）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第三周（8。22~8。26）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室
第四周、第五周（8。29~9。9）：我們周?chē)目諝?/p>
第六周（9。12~9。16）：物質(zhì)構成的奧妙
第七周、第八周（9。19~9。30）：自然界的水
第九周、（10。3~10。7）：國慶放假
第十周第十一周（10。10~10。21）：期中復習及考試、試卷分析
第十二周、第十三周（10。24~11。4）：化學(xué)方程式
第十四周、第十五周（11。7~11。18）：碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周（11。21~12。2）：燃燒及其利用
第十八周、第十九周（12。5~12。16）：金屬和金屬材料
第二十周、第二十一周：（12。19~12。30）溶液
第二十二周：期末考試
化學(xué)教師工作計劃4
依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計劃表，幫助學(xué)生提高成績(jì)分數。
一、指導思想和目標
1、嚴格遵守“五個(gè)嚴格”、 “三項規定”的精神，積極探索減負增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學(xué)為核心，認真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養學(xué)生能力為主，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
4、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習成績(jì)
二、主要參考資料
1、步步高一輪復習資料
2、自編學(xué)案及練習若干
三、主要工作思路
1. 強化集體備課
根據教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(cháng)組織高三級老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間
是星期四上午1，2節課，具體做法是：首先根據教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內容(教學(xué)設計打印成文)，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計的教學(xué)設計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。每個(gè)專(zhuān)題補充一些習題。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對各專(zhuān)題單元的內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改。
3. 注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自
主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5. 加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，尤其是年輕的.教師要多聽(tīng)老教師的課，老教師也要常聽(tīng)年輕教師的課，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6. 做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專(zhuān)用資料、專(zhuān)人輔導，使有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收
化學(xué)教師工作計劃5
一。本學(xué)期教學(xué)指導思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續反映教學(xué)的啟蒙性和基礎性，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供最基本的科學(xué)知識和基本技能，培養學(xué)生應用化學(xué)知識分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然，學(xué)會(huì )從科學(xué)的角度分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，讓學(xué)生來(lái)在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，繼續感受化學(xué)再生生活的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，繼續實(shí)施六步有效教學(xué)過(guò)程戰略，培養學(xué)生逐步形成獨立學(xué)習、合作學(xué)習、探索學(xué)習能力，體現新課程改革的新理念。在試題方面，要注重對學(xué)生知識技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評價(jià)，以及學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。在整合三維目標的基礎上，要注重試題的基礎性、探究性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )法杖和上一級學(xué)校培養更多的人才。
二。教學(xué)目標教學(xué)目標
�。�1）認真學(xué)習和研究《化學(xué)課程標準》、教科書(shū)和教學(xué)參考。做好學(xué)習情況分析，編制指導計劃，明確各部分的知識，各單位各學(xué)科的知識帶您進(jìn)入時(shí)間表的具體要求，聯(lián)系高中入學(xué)考試、考試要求和常見(jiàn)問(wèn)題，八相關(guān)知識系統分類(lèi)，適度擴展，使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識體系，更好地迎接統一考試和高中入學(xué)考試。
�。ǘ┙y觀(guān)教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初三教學(xué)部分
1、教學(xué)內容。本學(xué)期的教學(xué)內容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳化合物、第七單元燃燒利用。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗探索了解質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程的含義和寫(xiě)作原則，以及化學(xué)方程的簡(jiǎn)單計算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀(guān)角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用、化學(xué)方程的寫(xiě)作和平衡。
第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)、實(shí)驗室制備二氧化碳的原理和裝置、氣體制備的思路和方法。教學(xué)困難：探索實(shí)驗室中的二氧化碳裝置。
第七單位教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火原理，燃燒使用對環(huán)境的影響。教學(xué)困難：燃燒條件的活動(dòng)和探索，化學(xué)放映中的能量變化等。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）做好日常教學(xué)、基礎知識綜合教學(xué)和復習、化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語(yǔ)言表材料和化學(xué)反應的準確使用、化學(xué)基本計算的步驟和寫(xiě)作格式，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能和基本操作。
�。�2）做好單元知識體系建設，轉向知識復習和突破。
�。�3）組織安排合作考試內容，加強綜合培訓。
3、分析學(xué)生現狀（層次）
�。�1）學(xué)習態(tài)度。大多數學(xué)生對化學(xué)感到感動(dòng)和新鮮，有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。并掌握了一些基本的化學(xué)知識和技能，有解決問(wèn)題的經(jīng)驗和能力，心理素質(zhì)好，學(xué)習態(tài)度清晰。你可以順利地學(xué)習新知識。
�。�2）學(xué)習情況。由于學(xué)生學(xué)習了一學(xué)期的化學(xué)課程，具有一定的知識和經(jīng)驗，能夠及時(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，具有一定的獨立學(xué)習能力和探索能力，具有較強的合作學(xué)習意識。強烈的興趣可以為學(xué)習新知識奠定堅實(shí)的基礎。但也存在許多差異，如部分學(xué)生的`學(xué)習情緒、個(gè)性意志等非智力因素不穩定，需要指導和培養，學(xué)生的溝通合作意識不強，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，不科學(xué)的學(xué)習方法需要培養和指導。
�。�3）學(xué)生水平�？煞譃槿齻�(gè)等級。
尖子生：充滿(mǎn)活力和活力，有意識，有能力努力，安排好自己的事情，努力學(xué)習，積極投入，學(xué)習責任心強。
邊緣學(xué)生：有學(xué)習欲望，總是對學(xué)習有強烈的興趣，可以在他人的幫助下獨立學(xué)習，有一定的學(xué)習責任感，是一種急需改進(jìn)和幫助的學(xué)生。
學(xué)習困難的學(xué)生：了解學(xué)習，能接受他人的意見(jiàn)。學(xué)習意志不強，基礎知識差，學(xué)習時(shí)間不長(cháng)等，這些學(xué)生占很大比例，教師應該幫助他們，照顧他們，更不用說(shuō)放棄他們了，本學(xué)期應該做好這項工作。
�。�3）教學(xué)、學(xué)法和策略
按照六步有效教學(xué)流程的要求，運用新方法、新理念，立足課改，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中會(huì )。自學(xué)課、合作考生課、定向反思課等。注重創(chuàng )造學(xué)習情境，充分利用討論、調查研究、家庭小實(shí)驗等活動(dòng)，增加學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的機會(huì )，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。加強小組合作學(xué)習，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，開(kāi)展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。加強學(xué)習方法指導，通過(guò)課前自學(xué)、課堂指導、獨立探索、合作交流獲得新知識，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強課后輔導，鞏固新知識，提高能力，更有效地學(xué)習。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教學(xué)計劃所采取的措施
1、重視課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)掌握、難點(diǎn)突破、基礎知識和基本技能的實(shí)施，積極開(kāi)展學(xué)生的思想教育，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2、積極做好學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、及時(shí)復習總結，將各學(xué)科的知識整理成知識點(diǎn)，連接成知識線(xiàn)，構建知識網(wǎng)教學(xué)生如何記憶知識，如聯(lián)想記憶、歌曲公式記憶等。
4、復習方法要靈活多樣，可以采用精講、談的方式。也可以采用實(shí)驗、聯(lián)系、課內外結合。合作探索等。
化學(xué)教師工作計劃6
一、指導思想
高一的第二學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的'最優(yōu)化。
二、基本情況
本學(xué)期本人任教高一1010、1012二個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競賽培訓，其中1010班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的習慣和學(xué)習成績(jì)，都十分不理想，學(xué)習主動(dòng)性不強。1012班整體情況良好，大多數學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性高，學(xué)習主動(dòng)自覺(jué)。
三、教學(xué)目標
1.狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3.加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
4.認真組織學(xué)科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。組織學(xué)生參加暑假化學(xué)學(xué)科競賽，爭取取得良好成績(jì)。
四、實(shí)施目標的具體措施
1.在上學(xué)期的基礎上繼續認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)�；A較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫。
3.訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
4.經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽(tīng)課、評課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。
5.認真備好每一堂課，并寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案。
6.認真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題。
7.認真組織學(xué)科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時(shí)間。星期日開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗室。
化學(xué)教師工作計劃7
本學(xué)期是九年級的下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務(wù)，如何高效的、快節奏的完成教學(xué)的復習的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復習計劃：
一、復習的目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習方法及復習的重點(diǎn)
1、復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復習的重點(diǎn);用上年的中考的試題，在復習之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，明確復習難點(diǎn)，向學(xué)生下發(fā)復習意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對復習的建議和要求。
2、復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò )，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖，運用發(fā)現探究，抓緊考點(diǎn)。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān);元素符號，化合價(jià)，原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運用訓練為主，強化知識點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結合中考說(shuō)明，按內容進(jìn)行專(zhuān)題復習。配以中考復習訓練題，進(jìn)行綜合訓練。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學(xué)的容易，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復習措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的'提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎知識，結合歷年中考題講通、講透、練會(huì )，注意試題的應用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導學(xué)生方面，要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合，檢查自己對知識結構體系的整體把握能力;適當引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導對學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過(guò)多，要訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對于試卷的應用，一節課有計劃的安排邊講邊做，訓練學(xué)生的速度和準確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
化學(xué)教師工作計劃8
一、教材分析
必修2中只學(xué)習了幾個(gè)有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類(lèi)型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類(lèi)有機物中，必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類(lèi)有機化合物的認識。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機物的類(lèi)別。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱(chēng)，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見(jiàn)醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名。
從必修到選修，對有機物分類(lèi)、組成和存在的認識從代表物上升到類(lèi)別。也就是，不應該一到有機化學(xué)的學(xué)習，就奔著(zhù)化學(xué)反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面。
對于同樣一個(gè)反應，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1、能夠進(jìn)行分析和解釋?zhuān)夯诠倌軋F水平，學(xué)生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2、能夠實(shí)現化學(xué)性質(zhì)的預測：不僅能分析給定的事實(shí)，還應該對化學(xué)性質(zhì)有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3、明確結構信息：在預測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基于官能團和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進(jìn)一步，還可能了解這個(gè)原子的'成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認識應上升到用官能團的結構及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋、預測反應水平。
三、從合成物質(zhì)層面：
選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來(lái)認識化學(xué)反應，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
四、教學(xué)目標任務(wù)要求
《有機化學(xué)基礎》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節，也是高考內容的重點(diǎn)選考部分。它是為對有機化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用，共設置了三個(gè)主題：
1、有機化合物的結構和性質(zhì)——烴
2、官能團與有機化學(xué)反應——烴的衍生物
3、有機合成及其應用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導下，教學(xué)設計是至關(guān)重要的。
化學(xué)教師工作計劃9
一、工作計劃
以新化學(xué)課程標準為指導，遵循學(xué)校教學(xué)工作計劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生綜合能力，特別注重日常教學(xué)，鞏固基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1.基本情況:
高二有14個(gè)理科班，其中重點(diǎn)班，其余都是普通理科班。高一基礎比較差。從第一學(xué)期開(kāi)始，需要一個(gè)熟悉和適應的過(guò)程，希望能盡快進(jìn)入狀態(tài)。理科班每周有4節課。理科班第一學(xué)期選修4《化學(xué)反應原理》，第二學(xué)期選修5《有機化學(xué)基礎》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真學(xué)習新課程標準，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，改變教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎，做好高二化學(xué)教學(xué)。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗研究，做好高三化學(xué)尖子培養工作。
2、教材分析：
化學(xué)反應原理是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向和限度。從理論上講，酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，反應熱與反應物質(zhì)量的定量關(guān)系將是主要的。電池、電冶金、金屬腐蝕等基于化學(xué)能和電能相互轉化的電化學(xué)工藝和裝置，是一個(gè)時(shí)代氣息豐富、應用廣泛的領(lǐng)域。每一個(gè)化學(xué)原理應用于實(shí)踐的例子都是如此有趣和有啟發(fā)性。書(shū)中的一些實(shí)驗和活動(dòng)建議顯然是不夠的。如果我們能經(jīng)常關(guān)注周?chē)幕瘜W(xué)現象，思考和嘗試模擬或實(shí)驗，大自然就會(huì )成為一個(gè)無(wú)處不在的大教室。
選修5有機化學(xué)基礎模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用，包括五章：了解有機化合物、碳氫化合物和鹵代烴、碳氫化合物含氧衍生物、生命基礎有機化合物和進(jìn)入合成有機聚合物時(shí)代。
從知識體系的角度來(lái)看，是進(jìn)一步指導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構和性質(zhì)、官能組與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生應該實(shí)現以下目標：
�。�1）建立一個(gè)官方的小組系統，了解更多的有機化合物；
�。�2）探索有機化合物的反應，了解結構與性質(zhì)的.關(guān)系；
�。�3）進(jìn)入有機合成的世界，體驗合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習第一章至第二章。
三、學(xué)情分析：
科學(xué)班的大多數學(xué)生都有學(xué)習化學(xué)的興趣，有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。然而，學(xué)生的水平參差不齊。由于高中一年級課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1、2的知識，理解和掌握差異較大。很少有學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、具體工作措施
1、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)的有效發(fā)展
按照課程標準的要求，深入備課，積極認真地收集課前備課資料。然后，備課組根據班級的具體情況，共同討論確定學(xué)習計劃的內容，適當調整和分享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，根據班級的具體情況進(jìn)行適當的調整和分享。上課前兩到三天完成這項工作。 認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設置練習，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全面改革；學(xué)生配套教具著(zhù)名教師金典不定期抽查，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)反饋。選擇每章的試題，與備課組一起出題，達到一定的預期效果。認真分析、總結每一次考試，為學(xué)生設定合理的目標。
2.積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗的自然科學(xué)。積極認真的實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。根據學(xué)�，F有的實(shí)驗條件，在確保大部分演示實(shí)驗完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生的小組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3.做好分層教學(xué)的綜合實(shí)踐
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習和探索化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好差距輔導，確保每個(gè)學(xué)生不落后，努力全面通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試。
4.積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定期與備課組的老師溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。討論中可以確定每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教案；每周與備課組開(kāi)展一次活動(dòng)，包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題分析研究、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新等。
�。�3）積極參與教學(xué)改革。讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，使他們更獨立地學(xué)習，學(xué)習學(xué)習方法。能夠積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用在線(xiàn)資源，利用啟發(fā)式教學(xué)，充分反映以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
化學(xué)教師工作計劃10
新學(xué)期開(kāi)始了。本學(xué)期，我將繼續從事九年級13班和14班的化學(xué)教學(xué)。通過(guò)觀(guān)察兩個(gè)班的學(xué)生情況，我們可以看到，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生之間的差距逐漸擴大些學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，有些學(xué)生成績(jì)落后。隨后，他們對化學(xué)學(xué)習的興趣也有所不同�；瘜W(xué)實(shí)驗帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)過(guò)去，一些學(xué)生不愿意聽(tīng)課。針對上述學(xué)生的情況，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行化學(xué)教學(xué)：
1.繼續重視實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，培養實(shí)事求是、認真認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，我將努力讓實(shí)驗進(jìn)入化學(xué)課堂，調動(dòng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。
2 講練結合，講練。教學(xué)的目的是為了學(xué)生的學(xué)習。因此，提高學(xué)生的能力是最重要的'。實(shí)踐是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段。要注意精練和分析。練習的數量不必太多。關(guān)鍵在于精練，從而達到精練的目的。教師的教學(xué)是針對學(xué)生的弱點(diǎn)，盡量不要胡說(shuō)八道，談?wù)搶W(xué)生的需要。
3.在教學(xué)中驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象和總結，使學(xué)生形成概念，注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用所學(xué)的概念，不斷加深對概念的理解，提高應用化學(xué)知識的能力。
4.在日常講座中盡量使用比較方法。要在差異的基礎上記住，要在掌握的時(shí)候進(jìn)行比較，把握事物的本質(zhì)和概念特征，記住。比如分子和原子在構成物質(zhì)的時(shí)候差別很小，很難記住。更容易分析列表。
5.跟蹤檢查。加強對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，及時(shí)收集學(xué)生反饋，及時(shí)發(fā)表評論。
6、加強課堂教學(xué)方法管理，將課堂時(shí)間歸還給學(xué)生，將學(xué)習主動(dòng)歸還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生獨立學(xué)習、獨立探索、合作交流的場(chǎng)所，努力提高教學(xué)的針對性和有效性。
化學(xué)教師工作計劃11
一、學(xué)案的使用
在第一論復習中學(xué)案以落實(shí)基礎知識為主，第二輪復習我們認為學(xué)案的重點(diǎn)應放在對知識的歸納、總結及應用(即學(xué)生能力的培養)上，把化學(xué)三冊書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題再按知識的內在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò )、知識結構、知識規律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結。然后針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據每個(gè)模塊知識點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習題的量，利用課上或學(xué)科自習讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。
二、確立好專(zhuān)題
高三第一輪復習對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規律清，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。
第二輪復習我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗。由于考試的形式和復習的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著(zhù)緊密聯(lián)系。例如：對無(wú)機化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習元素幾化合物這部分內容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線(xiàn)索;學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結構、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò );有機化學(xué)的.規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉化。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復第一輪內容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復習本專(zhuān)題內容時(shí)，會(huì )很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復習打下基礎。
三、明確教師在第二輪復習中的角色
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學(xué)生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時(shí)間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復習效率。
四、本學(xué)期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。
為實(shí)現這一目標，抓好訓練這一環(huán)節顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力
縱觀(guān)近幾年高考命題降低知識難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。理解學(xué)習在有堅實(shí)的知識積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結、思考、升華。
2、組織理綜訓練，增強高考適應能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測試訓練提升學(xué)生適應能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作，指導學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復習
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復習，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。根據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類(lèi)型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結構及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。規定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規范答題—認真檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識點(diǎn)、什么原理、什么方法。教師及時(shí)批閱，發(fā)現學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點(diǎn)。練習次數為5—6次。
化學(xué)教師工作計劃12
本學(xué)期，我擔任高中化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修課的教學(xué)任務(wù)。為了有組織、有計劃、有步驟地指導學(xué)生有效地學(xué)習必修課的內容，制定了教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導下，積極開(kāi)展教學(xué)和研究工作。以學(xué)生發(fā)展為基礎，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新高中化學(xué)課程教學(xué)為中心，不斷改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，密切關(guān)注教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1.認真學(xué)習新課程標準，改變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，研究新課程標準，組織有效的學(xué)習討論活動(dòng)，支持深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識
2.改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方法
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等寬容的態(tài)度對待學(xué)生，溝通"對話(huà)"實(shí)現師生共同發(fā)展，努力建立師生互動(dòng)關(guān)系。
3.根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，改變備課方式，提高教師的課堂質(zhì)量和例題選擇，靈活處理練習的設備和要求。注意教學(xué)過(guò)程的反思，使教師盡可能反思教學(xué)過(guò)程。
4.充分發(fā)揮備課小組的集體作用，基本統一教學(xué)計劃和學(xué)習計劃。每節課都有一個(gè)主要的設備，然后進(jìn)行集體討論，以補充和改進(jìn)。課程準備小組應共享資源。在完成教科書(shū)中的練習的基礎上，根據不同層次的學(xué)生完成補充練習。
5.完成教材中必要的實(shí)驗探究演示和學(xué)生實(shí)驗，適當補充部分實(shí)驗，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)直觀(guān)性。
三、課程的實(shí)施與操作
1.備課要求
對于化學(xué)概念、知識和技能的課程準備，應注意新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)；同時(shí)，根據教科書(shū)內容的廣度、深度和課程標準的要求，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到突破困難的方法，螺旋安排核心化學(xué)概念、知識和技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，反映學(xué)科特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，課程準備過(guò)程應具有特點(diǎn)。
2.授課要求
�。�1）我們應該注意新知識的引入。新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識轉移的過(guò)程。在新知識的引入中，我們不僅要注意與舊知識的聯(lián)系，還要創(chuàng )造一個(gè)有利于遷移的場(chǎng)景。因此，我們能否很好地介紹它是談?wù)撔抡n程的.關(guān)鍵。
�。�2）新教學(xué)應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)理念。教師指導學(xué)生教授化學(xué)活動(dòng)�；瘜W(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)生體驗化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自身構建化學(xué)知識的活動(dòng)。
�。�3）鼓勵學(xué)生獨立探索和合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能僅僅依賴(lài)于模仿和記憶。教師應引導學(xué)生積極體驗觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理和交流等化學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對化學(xué)知識形成自己的理解和有效的策略。
(4)新教學(xué)要注重培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
(5)新教學(xué)要注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3.作業(yè)布置和批改
家庭作業(yè)是學(xué)生掌握知識和培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。然而，過(guò)多的家庭作業(yè)會(huì )增加學(xué)生的家庭作業(yè)負擔，使學(xué)生厭倦處理，嚴重限制和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，應注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量，使適量的作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識，提高各種能力，又能留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)、總結、總結、反思。
(2)層次，作業(yè)本身要有層次，要由易到難。
(3)針對性、設計或布置一些適合其個(gè)性發(fā)展的有針對性的作業(yè)，培養和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。
(4)實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析、解決和實(shí)踐能力。
4.測試和評價(jià)必要的測試和檢查是測試教學(xué)效果和鼓勵學(xué)生學(xué)習的有效方法。每章及時(shí)通過(guò)考試，認真對待周青和月考。
以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃。
化學(xué)教師工作計劃13
指導思想：
以市化學(xué)教研室的工作要點(diǎn)為指導，以教科研為引領(lǐng)，學(xué)會(huì )學(xué)習”為核心，逐步提升教學(xué)質(zhì)量;以教學(xué)研究為中心，研修一體”為平臺，實(shí)踐活動(dòng)”為抓手，以課堂教學(xué)為突破。
化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念。
主要工作：
一、樹(shù)立課改觀(guān)念，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。以課堂教學(xué)評價(jià)表為依據，結合教學(xué)環(huán)節的改進(jìn)策略，努力使教學(xué)形成一個(gè)有評價(jià)、反饋與矯正和改進(jìn)機制的系統。
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)。
二、加強各章節的教學(xué)研究，提高初三年級起始化學(xué)學(xué)習的有效啟蒙教學(xué)。落實(shí)相關(guān)措施，注重班體內的小組建設，抓好基礎知識的`識記與鞏固。
三、搜集中考信息和資源，強化新課教學(xué)過(guò)程中充分體現“基礎性、應用性、時(shí)代性”的特征，體現“
作為新課程改革的第一屆，內坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績(jì)，高考上線(xiàn)及錄取均超過(guò)先前計劃的人數。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門(mén)，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jì)，面臨著(zhù)本屆學(xué)生的現狀。
四、深入開(kāi)展“學(xué)會(huì )學(xué)習”、構建“生本課堂”的活動(dòng)：加強“學(xué)會(huì )學(xué)習” 、“生本課堂”研究。針對不同層次的學(xué)生，開(kāi)展研究，進(jìn)行學(xué)法指導，及時(shí)總結經(jīng)驗。注重培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提升互幫互助的學(xué)習氛圍，共同進(jìn)步。
五、加強有效教研。嚴格按“六認真”要求開(kāi)展工作，加強集體備課工作，著(zhù)重抓好備課及上課環(huán)節，通過(guò)相互討論、按時(shí)自查、組內聽(tīng)課等形式，發(fā)現問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度：第7—9章，中考復習。
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
班級
學(xué)科
每周教學(xué)課時(shí)
課本
周次
教學(xué)內容
一、寒假自主測試，物質(zhì)的溶解性(3課時(shí))
二、物質(zhì)的溶解性(4課時(shí))
三、溶液的酸堿性(2課時(shí))、常見(jiàn)的酸和堿(2課時(shí))
四、常見(jiàn)的酸和堿(4課時(shí))
五、常見(jiàn)的酸和堿(1課時(shí))幾種重要的鹽(3課時(shí))
六、幾種重要的鹽(4課時(shí))
七、什么是有機化合物(1課時(shí))、糖類(lèi)油脂維生素(2課時(shí))、清明放假
八、蛋白質(zhì)(1課時(shí))，能源的綜合利用(1課時(shí))，新型材料研制(1課時(shí))，環(huán)境污染防治(1課時(shí))
九、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十一、專(zhuān)題復習(3課時(shí))，勞動(dòng)節放假
十二、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十三、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十四、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十五、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十六、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十七、專(zhuān)題復習(4課時(shí))
十八、中考
化學(xué)教師工作計劃14
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1。認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)。
2。立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3。加強習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4。認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的'學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
6。充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
化學(xué)教師工作計劃15
時(shí)光如梭，一學(xué)期就要結束了。在這一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習，認真做好筆記。嚴格要求自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各項活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠做到吃苦在前，享受在后，腳踏實(shí)地任勞任怨的工作。我能充分的利用這段時(shí)間積極學(xué)習理論知識，遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，時(shí)刻用其來(lái)規范自己的言行。
一、教育教學(xué)能力方面
1.我能認真學(xué)習新的課程標準的內容，積極鉆研新的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，堅持切實(shí)搞好教育教學(xué)。積極學(xué)習《課程標準》等，了解所教學(xué)科的發(fā)展方向，觀(guān)察要領(lǐng)和新的科學(xué)課程標準在的`要求，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)知識之間的銜接，選擇適當的教法，設計好教案。
2.本年度我擔任xx年級和xx年級的化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真備課，寫(xiě)好，積極向各位老教師請教，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，提高自己的教學(xué)水平。
3.認真學(xué)習鉆研新課程標準、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，與同年級的老師多交流。通過(guò)聽(tīng)課、評課，虛心聽(tīng)取同年級老師的教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4.培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
二、工作考勤方面
三 、在分管工作上
我擔任xx年級和xx年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中要處理好教學(xué)與全面育人的關(guān)系，在處理好學(xué)科教學(xué)與全面提高教學(xué)的關(guān)系的同時(shí)，要處理好其他方面的關(guān)系，充分發(fā)揮自己所長(cháng)。在平時(shí)的教學(xué)中應更加努力，更加精益求精，爭取做到。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
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