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小學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-08-17 07:15:56 工作計劃 我要投稿

小學(xué)工作計劃匯總【8篇】

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)工作計劃匯總【8篇】

小學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子,把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。

  它改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗?傊,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試。

  考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容,也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì),要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。

  二、課程總體目標:

  密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。

  3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

  4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。

  5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。

  6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。

  1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力,使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的.、系統的觀(guān)察,全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸,并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

  2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中,要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考,培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后,要他們發(fā)現問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、課程評價(jià):

  注重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現,包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等,都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體,都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì )在與人相處中,發(fā)現自己和他人的長(cháng)處,提高自我評價(jià)和自我調控的水平。

小學(xué)工作計劃 篇2

  在一個(gè)忙碌伴著(zhù)充實(shí),喜悅伴著(zhù)疲憊,成功里仍有失敗的教訓中我們渡過(guò)了難忘的20xx。面對繼續挑戰的20xx,我們笑中有淚,苦中有樂(lè )。我們我將吸取08年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗,腳踏實(shí)地,追求卓越。

  特制定小學(xué)班主任工作計劃:

  在小學(xué)班主任工作計劃中共要完成五方面的工作:

  第一、思想政治

  始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。

  第二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

  第三、課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現語(yǔ)文課特色,并根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。

  第四、德育方面

  充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的`學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導,加強教育。合理利用升旗儀式、重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節目、故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  第五、班級紀律方面

  首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!闭n間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。

小學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導思想

  青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個(gè)重要組成部分,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要任務(wù)。通過(guò)青年教師培養工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。

  二、培養目標

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養,敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人,為人師表。

  2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現代教育手段;具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。

  3.教師參加片市級以上各項競賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎面廣,青年教師一年內必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養一批市級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養層次。其中,有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

  4.教師大專(zhuān)、本科比例在原有基礎上上升10%。

  三、培養對象

  本校40歲以下的青年教師。

  四、具體要求

 。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求

  1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。

  2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學(xué)習。

  3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養工作,積極參加黨團組織的活動(dòng)。

 。ǘ⿲(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

  1.教學(xué)工作:具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的.課程標準、教材,準確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節,熟悉課堂常規,規范使用教學(xué)語(yǔ)言,較好地設計和運用板書(shū),能較好地進(jìn)行教材分析,會(huì )“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施

  方案及教材內容的分析處理等),能獨立承擔公開(kāi)課,具有較強的教學(xué)設計和應變能力。

  2.教科研工作:有較強的教研能力,能獨立承擔課題研究和論文寫(xiě)作,開(kāi)展教研和科研中有成果有創(chuàng )新。

  3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng),自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作,解決好班內一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩定。

小學(xué)工作計劃 篇4

  一、基本情況概述:

  這學(xué)期我上了四年級一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習氛圍濃厚,每個(gè)班都有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子求知欲很強,其中大部分學(xué)生基礎好,自我激勵能力強。大多數學(xué)生對這門(mén)課有濃厚的興趣。在勞動(dòng)課上,學(xué)生可以用手、大腦和嘴巴學(xué)習有趣的知識。

  二、指導思想:

  著(zhù)眼于評審團式學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng )新教育項目,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三.教材分析

  這本教材主要講家務(wù)。它被匯編成16篇文章,包括5篇關(guān)于廚房膳食的文章、4篇關(guān)于自我護理的文章、4篇關(guān)于小規模生產(chǎn)的文章、1篇關(guān)于使用工具的文章和2篇關(guān)于簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的文章。

  四.定位與反思

  在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)組織勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計劃的重要環(huán)節之一。單純的“請照我做”的教學(xué)方法,讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),很少或從來(lái)不會(huì )主動(dòng)參與和認真思考,從而導致學(xué)生的.操作動(dòng)作機械地被模型化,要做的成品雷同、毫無(wú)生氣。在整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)中,教師更注重結果,忽視了學(xué)生能力的培養,不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展。

  五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

  1,教師要研究教材,全面了解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生備課,準備教材,準備操作,準備教具,讓學(xué)生能充分掌握每一項勞動(dòng)技能和技巧。

  2.勞動(dòng)課不僅要注重勞動(dòng)實(shí)踐,還要培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,養成良好的勞動(dòng)習慣,如衛生、節儉、科學(xué)經(jīng)驗等方面的自我教育。

  3.每一項工作都有一定的程序,在教學(xué)中必須緊密結合、規范。只有這樣,才能防止一些不安全的事故。

  4.在教學(xué)中,教師可以邊操作邊講解,或者去課堂講解課外實(shí)踐,培養學(xué)生的自理能力。

  第六,這學(xué)期努力的方向

  1.培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。

  2.組織實(shí)踐活動(dòng),培養觀(guān)察、想象、推理、判斷和思考的能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展綜合能力。

  3.因材施教,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,不僅爭取了大多數學(xué)生的積極參與,也有利于優(yōu)生優(yōu)育的發(fā)展。

  4、組織實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展綜合能力。

小學(xué)工作計劃 篇5

  一、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生,對一些基礎性的數學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法,大多數學(xué)生認識到數學(xué)知識無(wú)處不在,生活中處處有數學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎,也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng )造了條件。

  二、教材分析

  這冊實(shí)驗教材對于教學(xué)內容的編排和處理,是以整套實(shí)驗教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現了前幾冊實(shí)驗教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式,體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內容的不同,本實(shí)驗教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

  1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。

  計算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,是小學(xué)生學(xué)習數學(xué)需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實(shí)驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內容是計算的教學(xué)內容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內容。當前的義務(wù)教育數學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內容,不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,《標準》中還提出:小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實(shí)驗教材在處理筆算教學(xué)內容時(shí),注意體現《標準》計算教學(xué)改革的理念,在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。

  (1)精心設計教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習計算的認知規律,同時(shí)符合計算知識本身發(fā)展的規律。實(shí)驗教材仍然根據計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內容,但是根據《標準》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(復雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數和例題數。筆算加減法教學(xué),從現行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數乘一位數的教學(xué),從現行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節省了教學(xué)的時(shí)間,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。

  (2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過(guò)程與算理的理解,不再出現文字概括形式的計算法則?偨Y、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節。當前的數學(xué)課程改革,強調讓學(xué)生在現實(shí)的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。因此,在筆算教學(xué)中,本冊實(shí)驗教材根據學(xué)生已有基礎,提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題,引導學(xué)生利用知識的遷移,“拾級而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則,只是在適當的時(shí)候(如整理和復習時(shí)),讓學(xué)生通過(guò)小組討論交流,總結筆算時(shí)應注意的問(wèn)題。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,機械地記憶“計算法則”,減輕了學(xué)生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算,培養學(xué)生多樣、靈活的解決問(wèn)題能力。

  (3)讓學(xué)生在現實(shí)情境中理解計算的意義和作用,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以,應該把計算與實(shí)際問(wèn)題情境聯(lián)系起來(lái),將計算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計算更合理。這對于培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實(shí)驗教材的計算教學(xué)部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現實(shí)的問(wèn)題情境中教學(xué)計算,將計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機地結合在一起,讓學(xué)生在現實(shí)情境中理解計算作用。

  (4)筆算與估算結合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習對培養學(xué)生的數感具有重要的意義;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們在日常生活中,常常只需要估算結果。所以,估算是《標準》中要加強的計算教學(xué)內容。本冊實(shí)驗教材中大多數計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時(shí)地教學(xué)了估算,體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養學(xué)生“能為解決問(wèn)題而選擇適當的算法”的能力,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數感。

  2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗。 量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長(cháng)度、質(zhì)量、時(shí)間,都比較抽象,但它所反映的內容又是非,F實(shí)的',與人們的生活、生產(chǎn)有著(zhù)十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學(xué),應使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長(cháng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀(guān)念,認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問(wèn)題的能力。因此,在有關(guān)量與計量?jì)热莸木幣派,?shí)驗教材注意設計豐富的、現實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現實(shí)背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現的過(guò)程。

  3.空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。

  在本冊實(shí)驗教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內容,有四邊形和測量的大部分內容,這些內容對于學(xué)生理解、把握、描述現實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念都有著(zhù)重要的作用。對于這些內容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀(guān)的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念奠定了很好的基礎。

  這部分內容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個(gè)量進(jìn)行估測的機會(huì )常常比精確測量更多。根據《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標,在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計一些物體的長(cháng)度,并進(jìn)行測量!币虼,無(wú)論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實(shí)驗教材都安排了有關(guān)估測長(cháng)度的內容和訓練。

  三、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1.會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2.會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3.初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義。

小學(xué)工作計劃 篇6

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

  二、班級分析

  我班共有36名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數學(xué)學(xué)習后,基本知識技能又了很大的提高,對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

  表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,克和千克,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,統計,找規律.

  本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬、數學(xué)思考方面

  能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

  通過(guò)對時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng),認識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習慣。

 。ǘ、解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

 。ㄈ、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。

  4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  5、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過(guò)去怎樣提,現在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統一的'教學(xué)要求,而應該根據教學(xué)指導綱要,結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。

  3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。

  4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出

  了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

小學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分,要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設,為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù):

  1、共有十四課,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

  3、認真完成課后的'綜合訓練,通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、學(xué)情分析:

  1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,三冊出現了二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統一,因此,要加強練習。

  2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎,但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快地喜歡起音樂(lè )來(lái),讓他們高興地唱起來(lái),盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表?yè)P,對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)缺點(diǎn),更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě),再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法,引導學(xué)生走上正確的軌道。

  四、工作措施:

  1、認真備課,認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結構嚴謹,符合學(xué)生的認識規律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(cháng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排課次課時(shí)課次課時(shí)

  略

小學(xué)工作計劃 篇8

  親愛(ài)的少先隊員們,我們期盼已久的暑假已悄然而至。暑假里,你有什么打算呢?是不是已經(jīng)打點(diǎn)好了行囊,準備去遠足?是不是已經(jīng)與遠方的親友取得了聯(lián)系,準備相聚在一起享受美好時(shí)光?是不是已經(jīng)選擇了興趣活動(dòng),準備報名參加?是不是已經(jīng)選中了幾本好書(shū),準備在書(shū)海中暢游一番?為了讓少先隊員們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、安全、文明的暑假,學(xué)校大隊部組織開(kāi)展了一些充實(shí)而有意義的活動(dòng),與你們共享:

  一、積極參加“好書(shū)伴成長(cháng)”暑假讀書(shū)征文活動(dòng)。

  讀書(shū)使人明智、使人聰慧、使人善辯,少先隊員們要利用時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),在認真閱讀的基礎上寫(xiě)下你們的心得體會(huì )和從書(shū)中學(xué)到了什么。一、二年級完成讀書(shū)記錄卡,三至五年級每人完成一篇讀后感或科技征文(A4紙打。,稿件請注明作者姓名、班級,報到時(shí)交給班主任老師。讓我們與書(shū)為伴,體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),感受生活的情趣,提高自己的審美情趣和文化素養。暑期讀書(shū)征文活動(dòng)推薦書(shū)目見(jiàn)學(xué)校家;顒(dòng)平臺。開(kāi)學(xué)后學(xué)校大隊部將根據活動(dòng)參與情況評比出“暑假讀書(shū)星”。

  二、積極參加“美德伴成長(cháng)”活動(dòng)。

  暑假休息期間,為家人每天做一件家務(wù)活,為你所居住的`小區清理一次樓道,做一名彬彬有禮的小小市民。把你自己參與勞動(dòng),關(guān)愛(ài)他人的美德善舉以文字、圖片、視頻等形式整理好,以此記錄下大家在成長(cháng)為美德少年過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)學(xué)后上交學(xué)校大隊部,評選出假期美德之星。

  三、雛鷹假日小隊展風(fēng)采。

  今年暑期,希望三、四、五年級同學(xué)積極組建雛鷹假日小隊,每隊人數為5-8名。每支小隊至少開(kāi)展兩次活動(dòng),一次為“同在一片藍天下我們一起手拉手”,一次為“交通安全小達人”。開(kāi)學(xué)報到時(shí),各小隊上交“雛鷹假日小隊”記錄本。以文字、圖片、視頻等形式整理好,以此記錄下各假日小隊的風(fēng)采。開(kāi)學(xué)后上交學(xué)校大隊部,評選出優(yōu)秀雛鷹假日小隊。

  1、“同在一片藍天下我們一起手拉手”活動(dòng)。

  鼓勵少先隊員以雛鷹假日小隊為單位,走進(jìn)城市鄉村,走近留守兒童或農民工子女和他們“手拉手”、“面對面”。為他們送去微笑和祝福,送去溫暖和關(guān)愛(ài)。

  2、“交通安全小達人”活動(dòng)。

  為了在市民中倡導文明出行,提高市民的交通安全意識,打造城市文明新形象。號召少先隊員以雛鷹假日小隊為單位,做好安全交通宣傳員,向身邊的親人,朋友宣傳安全知識,如果發(fā)現身邊出現不文明的現象,及時(shí)記錄下來(lái)。通過(guò)參與“交通安全小達人”活動(dòng),展示XX小學(xué)小少先隊員的良好風(fēng)貌。

  希望各中隊按照學(xué)校大隊部暑期的工作安排,結合中小隊實(shí)際情況,發(fā)動(dòng)每一名少先隊員積極參與到活動(dòng)中來(lái),掌握自愿參加、健康有益、安全第一的原則,在此基礎上,鼓勵各小隊開(kāi)動(dòng)腦筋,把活動(dòng)搞得豐富多彩。最后,祝愿全體師生渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )!充實(shí)!平安!有意義的暑假!

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