【精選】八年級生物工作計劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的八年級生物工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級生物工作計劃 篇1

　　一、教學(xué)計劃的制定原則

　　1、科學(xué)性與思想性相統一的原則

　　2、教師主導與學(xué)生主體相統一的原則

　　3、知識教學(xué)與能力培養相統一的原則

　　4、知識技能目標與情感目標相統一的原則

　　5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統一的原則

　　6、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相統一的原則

　　二、教學(xué)計劃的主要內容

　　1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學(xué)習現狀以及學(xué)習習慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題)

　　2、本學(xué)期課程內容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內容及其在整個(gè)知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個(gè)章節/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)

　　3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的'教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)

　　4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，)

　　5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內容和目標，結合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動(dòng)等)

　　6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實(shí)驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)

　　三、教學(xué)計劃的制定要求

　　1、由備課組長(cháng)組織本備課組所有教師對教學(xué)大綱/課程標準、學(xué)生情況、教材內容、教學(xué)目標、考試大綱和說(shuō)明等認真進(jìn)行分析，共同研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計劃要相對統一。

　　2、教學(xué)計劃一式兩份，其中一份送交級部存檔。

　　1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析。

　　本學(xué)期的初一學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習，另有一部分學(xué)生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。

　　2、本學(xué)期課程內容分析。

　　本學(xué)期生物教材的內容是八年級年級《生物學(xué)》上冊，共有四方面的內容：1、綠色開(kāi)花植物的一生;2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3、人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。

　　3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。

　　a)生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。

　　b)通過(guò)學(xué)習本冊生物學(xué)應讓學(xué)生了解綠色開(kāi)花植的生命歷程，動(dòng)物的生殖，尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。

　　c)通過(guò)學(xué)習本冊生物知識還應培養學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養學(xué)生聯(lián)系現實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

　　4、采取的措施。

　　針對以上情況，本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施：

　　1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課要創(chuàng )新，體現個(gè)人風(fēng)格，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。

　　2、專(zhuān)心上課：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、充分利用我�，F代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補償，以保證后續知識的學(xué)習。

　　5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。根據初二學(xué)生“班額大，差異大”的現實(shí)，遵循低起點(diǎn)、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉化。

　　6、堅持聽(tīng)評課制度。多與其他教師交流，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識，不斷充實(shí)自己。

八年級生物工作計劃 篇2

　　一、學(xué)情簡(jiǎn)況

　　上學(xué)期生物的平均成績(jì)在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學(xué)目標

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

　　3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。

　　6、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　7、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　四、教學(xué)要求

　　1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。

　　3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的`培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

　　6、積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　五、提高措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　六、進(jìn)度安排（略）。

八年級生物工作計劃 篇3

　　新的一學(xué)期就是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入新的學(xué)校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現在課堂上，更要從日常生活中改變自我。我們要以一個(gè)全新的形象出現在新校區，來(lái)回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持。

　　本期，我擔任八年級1-6班的生物教學(xué)工作，同上期相比這將是個(gè)巨大的挑戰。因為在這六個(gè)班級中，有好幾個(gè)班級的基礎都比較薄弱，而且學(xué)習勁頭不足（在第一次給他們上課時(shí)，已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)）。

　　這兩天，我一直在思考，應該采取什么方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個(gè)班級都采取同樣的.模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的，必須針對每個(gè)班級的實(shí)際情況進(jìn)行調整。

　　本期的教材內容共分30個(gè)課時(shí)左右，除去節假日和期中測驗的時(shí)間，預計會(huì )在12月中旬全部結束。這樣就可以騰出兩到三周的時(shí)間進(jìn)行全面的期末復習（因為每次期末都要調考）。

　　在本冊書(shū)中，有關(guān)細菌和真菌部分內容是重點(diǎn)和難點(diǎn)，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現都有大量的細菌方面的習題。因此可能會(huì )花費較多的課時(shí)來(lái)完成這部分內容。

　　在長(cháng)期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會(huì )在本期的教學(xué)中，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商，扎實(shí)的備好每一節課，把握好教材中的每個(gè)知識點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法，為實(shí)現同一個(gè)目標——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養而努力。

　　在上個(gè)學(xué)年，我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，取得了可喜可賀的成績(jì)。因此，在本期的工作中，學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會(huì )有更大的進(jìn)步�！把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來(lái)，留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習和探究。

　　當然，入學(xué)教育是不能少的。過(guò)了一個(gè)暑假之后，學(xué)生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會(huì )犯一些小錯誤，比方說(shuō)課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀校規方面的內容。

　　以上就是，我在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

八年級生物工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。

　　二、基本情況分析

　　（一）學(xué)生情況分析

　　一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。

　　另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。

　　因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。

　　（二）教材分析

　　八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

　　1、關(guān)于第五單元的內容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

　　（1）、關(guān)于動(dòng)物部分

　　教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡(jiǎn)圖如下：

　　這樣的安排改變了長(cháng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類(lèi)群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應水中生活的特點(diǎn)；“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點(diǎn)；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現課程標準關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應的節中簡(jiǎn)單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

　　（2）、關(guān)于細菌、真菌部分

　　其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的`關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。

　　2、關(guān)于第六單元的教材分析

　　第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現狀及保護對策等。

　　關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。=

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