高一下工作計劃范文九篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的高一下工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高一下工作計劃 篇1
一、指導思想
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展工作.
二、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習湘教版地理必修二和世界地理,內容是立足必修一的基礎,選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng),探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí),掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法,特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導學(xué)生對地理學(xué)科的入門(mén),激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績(jì)要盡可能高一些,要出現相當比例的高分成績(jì)。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣,并逐步引導學(xué)生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng )造一定的挑戰性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣,并且有計劃地指導個(gè)別學(xué)困生提高成績(jì)。知識上識記與理解并重,通過(guò)典型習題的處理,培養學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì),確保期末取得好成績(jì)。
四、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標,體現新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
。1)強調學(xué)習過(guò)程,培養良好習慣。
結合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習,課堂高效聽(tīng)講,課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。
、僬n前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題,標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
、谏险n時(shí),活躍思考,認真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
。2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習興趣。
結合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),關(guān)注身邊的地理現象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習,使興趣更濃厚。
。3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學(xué)習效果。
每單元結束后,將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習,幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系,并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題,結合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的`講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不1
斷提高自己的教學(xué)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上,結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。
六、教學(xué)上應突出做好的幾項工作
1、重視基礎知識的教學(xué)
重視基礎知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則,在考查學(xué)生理解和運用這些基礎知識的同時(shí),全面地考查考生的各種能力;A知識是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具;基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據;知識是工具、知識是依據,知識是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識的教學(xué)
重視主干知識的教學(xué),強調對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來(lái)刻苦學(xué)習文化基礎知識,訓練基本技能,形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內容的覆蓋面,首先應當考慮主干知識、重點(diǎn)知識,然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內容和主干知識范圍內,不刻意追求知識的覆蓋面。
3、重視知識網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò );每一個(gè)學(xué)科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規律;學(xué)生在教師指導下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程;知識結構的形成和發(fā)展是一個(gè)知識積累、梳理的過(guò)程。
4、堅持知識的三點(diǎn)論:知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)
強調考查主干知識不意味著(zhù)讓考生死記硬背知識點(diǎn),而恰恰是強調要建構學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò );命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新情景要重新整合知識,形成解決問(wèn)題的知識系統;高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識,也不為服從主干知識而肢解主題。
5、堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習相銜接的那些能力。
以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃,定有不足和不當之處,敬請領(lǐng)導批評指正。
高一下工作計劃 篇2
伴著(zhù)收獲的喜悅,又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會(huì )更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始,從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng),正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者,肩負的職責和任務(wù)何其艱巨!
思考良久,根據高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的學(xué)期工作計劃:
一、指導思想:
對于高一(1)班的學(xué)生,我準備本著(zhù)以下四個(gè)原則來(lái)執行我的一切計劃和任務(wù):
尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著(zhù)名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的.力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并以深厚的感情來(lái)對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來(lái)學(xué)生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問(wèn),疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著(zhù)名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來(lái)判斷是對還是錯,其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦,就?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了,結果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長(cháng),負責班級的門(mén)上的鑰匙的保管!自己當時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現在再看小孩子,他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛(ài)!我怎么也不會(huì )想到可能他的內心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)的每一個(gè)細節,我們都知道細節決定成功,同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長(cháng)記錄負責,要負責記錄下孩子的成長(cháng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標:
對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀(guān)念,就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績(jì)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學(xué)習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;2、“有胸懷”會(huì )使我們的班級集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì )親如一家;3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)?吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,如果你問(wèn)他為什么?他會(huì )回答:因為沒(méi)有交警!好像他遵守交通規則是為交警遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)?吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到:我對不起老師的教育之情,對不起家長(cháng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué),為家長(cháng)學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養”的范圍!4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理,襪子洗不干凈,被子不會(huì )疊,不會(huì )唱歌,不會(huì )吟詩(shī),不會(huì )書(shū)法,不會(huì )組織,不會(huì )演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余;5、“有計劃”:很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,他們整天忙忙碌碌,或者無(wú)所事事,這些都是沒(méi)有計劃的表現,有的學(xué)生不服氣,說(shuō)我有計劃,比如明年我要考上大學(xué),我說(shuō)那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日,每個(gè)人都要制定出操作可行的計劃,班長(cháng)和學(xué)習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個(gè)計劃;一旦有了
計劃,那么慢慢的就會(huì )“有規律”起來(lái)。6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長(cháng)壽,學(xué)習有規律有利于成績(jì)的穩步提高,決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒(méi)有規律而浪費了太多的時(shí)間,從而學(xué)習成績(jì)總也上不去;7、“有效率”:經(jīng)?吹接械膶W(xué)生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績(jì),原因就在于沒(méi)有提高“效率”。
三.具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個(gè)崗位,包括班干部在內共需要大約40名學(xué)生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)看待,讓有些調皮的
學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^“一箭三雕”。
2、實(shí)施班級常規:
為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個(gè)良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來(lái)更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開(kāi)展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上,視覺(jué)上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會(huì )的作用:
除了黑板報之外,主題班會(huì )更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每?jì)芍芨咭淮沃黝}班會(huì ),內容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
5、多開(kāi)展一些競賽活動(dòng):
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高能力:
如“高效學(xué)習周”,“治病救人周”,“開(kāi)拓胸懷周”等等,借以來(lái)增強學(xué)生各方面的能力。
(二)學(xué)習方面:
在學(xué)習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績(jì)!具體做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書(shū)。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、經(jīng)常開(kāi)展一些競賽如“高效學(xué)習比賽”,“環(huán)保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
5、其他的許多方法見(jiàn)班級常規。
(三)分組協(xié)作制:
紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動(dòng)小組4人,負責班級各項集體活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的形式不限,只要是班級的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可,包括過(guò)生日;主題班會(huì )小組4人,負責每2周一次的主題班會(huì ),要精彩,包括體育委員,文娛委員;學(xué)習小組4人,負責隨時(shí)調整大家的學(xué)習狀態(tài);宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書(shū)記;班委2人,2個(gè)班長(cháng);
(四)每天自省:
班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)自省。
我相信,只要用心,一切皆有可能,高一班主任工作計劃
高一下工作計劃 篇3
一、班級狀況分析及對策
本班共有學(xué)生41人,男生占的比例較大,調皮學(xué)生可想而知。孩子們的理解能力和接受能力參差不齊。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習生活,孩子們已熟悉了學(xué)校的日常生活和各項常規,逐漸養成良好的學(xué)習習慣,大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟,對老師的要求也能夠理解和執行。根據上學(xué)期孩子們的學(xué)習情況,還存在一些不足。
根據上面的總結,本學(xué)期在教育上做到因人而異。多和家長(cháng)溝通,鼓勵家長(cháng)和孩子通過(guò)班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝,使每個(gè)孩子都能感受到班集體的溫暖。下面是具體的對策。
常規教育方面
1,充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的.,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.每天利用下午時(shí)間進(jìn)行總結,請一些同學(xué)發(fā)言說(shuō)說(shuō)今天哪些同學(xué)做的事情讓大家高興,老師及時(shí)的給予表?yè)P,用強化優(yōu)點(diǎn)忽略缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步,要鼓勵學(xué)生發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),如果有同學(xué)發(fā)現了特別調皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),就要給予非常高的贊賞。
2.這學(xué)期將利用‘植樹(shù)節’、‘清明節’、‘端午節’、‘勞動(dòng)節’、‘兒童節’等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng),使學(xué)生從活動(dòng)中了解傳統,懂得珍惜,培養他們熱愛(ài)班集體和學(xué)校,熱愛(ài)勞動(dòng)的情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作學(xué)會(huì )生活。 班級紀律方面
課堂紀律通過(guò)表?yè)P認真傾聽(tīng)老師上課,認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言做為重點(diǎn),鼓勵學(xué)生聽(tīng),及時(shí)提問(wèn),對聽(tīng)的好的學(xué)生多多表?yè)P。孩子學(xué)會(huì )了認真傾聽(tīng),課堂紀律就會(huì )得到很好的成效;對待不認真聽(tīng)的孩子要經(jīng)常提問(wèn)。其次是發(fā)言,要求孩子只要會(huì )就發(fā)言,哪怕答案不對也要鼓勵,對待什么也說(shuō)不出來(lái)的孩子要了解他在想什么,課后進(jìn)行談話(huà)。
學(xué)習習慣方面
1、 整理書(shū)包要又快有好,學(xué)會(huì )分類(lèi),書(shū)包有很多層,學(xué)會(huì )每層固定放置什么東西,常用的和不常用的要分開(kāi)。抽屜里面要整齊,定時(shí)抽查。眼保健操要認真,講述眼睛好的好處,讓孩子從心里重視眼保健操,每個(gè)穴位的位置要強調。
2、講述值日生的職責和任務(wù),安排好值日生工作,可以對值日的小組進(jìn)行打分,一個(gè)月評比一次,對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.
3、作業(yè)自己自覺(jué)完成,學(xué)會(huì )安排學(xué)習時(shí)間,重視書(shū)寫(xiě),寫(xiě)的不好的同學(xué)要經(jīng)常說(shuō)說(shuō)應該怎么寫(xiě)才好看。
高一下工作計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況:
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期與學(xué)生間的接觸和交流,結合各位老師反饋的信息,高一(1)至高一(12)學(xué)生有這樣的共同點(diǎn):少部分學(xué)生有明確的學(xué)習目的,具備良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì),基本功扎實(shí),能牢固掌握課內知識,廣泛學(xué)習課外知識,并能將兩者融會(huì )貫通,具備靈活運用知識的能力;大部分學(xué)生雖然在學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣等方面有所進(jìn)步和改善,但還需加強鞏固,持之以恒,使其內化為自己以后一貫的學(xué)習品質(zhì)。此外,還需繼續彌補知識漏洞,夯實(shí)基礎,提高靈活運用知識的能力。
二、具體措施:
針對師生教與學(xué)的實(shí)際情況,擬定本備課組工作計劃如下:
1、充分發(fā)揮集體作用,團結協(xié)作,繼續以老帶新,師徒結對等方式提高課堂教學(xué)效率。
2、認真學(xué)習新課標,鉆研教材,根據本學(xué)期教學(xué)要求,搞好教學(xué)定位。
3、認真備課、上課、聽(tīng)課。
。1)集體備課,一周一備一導。有一位老師主備,其他老師討論后,再由一位老教師導課,然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實(shí)做好備課活動(dòng)記錄。
。2)上課,根據所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法,要注意創(chuàng )設和諧寬松的課堂氣氛,力爭體現教師主導作用和學(xué)生的主體作用,面向各層次學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來(lái),同時(shí)要保證每節課的課堂練習時(shí)間不少于10分鐘,加強當堂練習反饋,提高課堂教學(xué)效率。
。3)聽(tīng)課,要多聽(tīng)同級及高二年級老教師的課,聽(tīng)課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄,并寫(xiě)好評價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對所聽(tīng)的.課進(jìn)行研討,學(xué)習其他教師長(cháng)處,在自己教學(xué)過(guò)程中善于借鑒,提高自身課堂教學(xué)效率。
4、作業(yè)布置要適量,難易要適中。精選習題補充練習,精講精練。練習及時(shí)批改,可以寫(xiě)一些鼓勵性或激勵性的練習評語(yǔ)并及時(shí)講評或個(gè)別輔導,使學(xué)生練習發(fā)揮最大的作用。
5、做好匯報課、組內公開(kāi)課,幫助教師上好公開(kāi)課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開(kāi)展教研活動(dòng),公開(kāi)課時(shí)間擬定間周周四下午第一節課(上公開(kāi)課、示范課的老師調節好課)。
6、充分發(fā)揮多媒體的作用,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,加大課堂容量,提高課堂教學(xué)的效率和效果。
為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)要求,我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團結協(xié)作,在集體備課、師徒結對、分工合作的基礎上,充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢,群策群力,努力探索,使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué),真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。
高一下工作計劃 篇5
一、教材說(shuō)明:
本學(xué)期繼續使用人教版《必修二》,共三章,分別為第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。
同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎學(xué)科,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。高中物理課程有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過(guò)程,了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下基礎。
二、教材分析:
第一章《平拋運動(dòng)》可分為兩個(gè)部分:
第一單元第一節:講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)。
第二節、第三節:講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解,并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律,這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容。
第一單元第四節、第五節、第六節:講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律。
分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象。
第一單元第七節:講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析。
第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分:
第一節:學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識;
第二節和第三節:學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識;
第四節、第五節:學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識;
第六節:學(xué)習經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個(gè)單元:
第一、二、三節:講述功和功率;
第四、五、六、七節:講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能;
第八、九、十節:講述機械能守恒定律及其應用。
三、教學(xué)目標:
1. 知識與技能:
(1)以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例,了解物體運動(dòng)的合成與分解,研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用;功和能的概念,以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想,學(xué)習研究問(wèn)題的方法;
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的影響;
(4)能應用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的.問(wèn)題。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲,樂(lè )于探究自然界的奧秘,能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅;
(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;
(3)有主動(dòng)與他人合作的精神,有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望,敢于堅持自己的正確觀(guān)點(diǎn),具有團隊精神。
3. 過(guò)程與方法:
(1)學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法;引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法;
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,認識科學(xué)探究的意義,嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題,驗證物理規律;
(3)通過(guò)物理規律和概念的學(xué)習過(guò)程,了解物理學(xué)的研究方法,認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;
(4)具有一定的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。
四、具體實(shí)施:基礎+學(xué)法+培養興趣
1.精講
首先,概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進(jìn)行教學(xué)。其次,把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,應符合學(xué)生的實(shí)際,對于大多數學(xué)生來(lái)講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用。對于提高題,由于主要面對的是成績(jì)較好的學(xué)生,可以以方法指導為主,而一般的習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生,并且要結合精練。
2.及時(shí)的反饋
課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習,以課后習題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3.加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法:筆記直接做在課本上,課后習題都要在課本上有完整的解答,把課本補充成為一本好的學(xué)習資料。
4.對于學(xué)習困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識掌握,一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防備,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
5.建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
6.教師間的合作與交流
在教學(xué)過(guò)程中,要多向備課組各位老師請教,尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng )新,信息技術(shù)的應用和整合。
7.提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣
(1)培養學(xué)生的興趣,從興趣入手;
(2)指導他們培養適合自己的學(xué)習方法;
(3)幫助他們舉一反三。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
教學(xué)進(jìn)度周計劃安排表
周次 日期 教學(xué)內容
1 2.13—2.18 曲線(xiàn)運動(dòng)及習題課
2 2.20—2.25 運動(dòng)的合成及分解、平拋運動(dòng)
3 2.27—3.03 平拋運動(dòng)及習題課
4 3.05—3.10 圓周運動(dòng)
5 3.12—3.17 圓周運動(dòng)、勻速圓周運動(dòng)的向心力和向心加速度
6 3.19—3.24 圓周運動(dòng)的實(shí)例分析及習題課
7 3.26—3.31 圓周運動(dòng)部分練習及單元測試
8 4.02—4.07 行星的運動(dòng)(清明節)
9 4.09—4.14 太陽(yáng)與行星間的引力及萬(wàn)有引力定律
10 4.16—4.21 萬(wàn)有引力定律的應用及習題課期中復習
11 4.23—4.28 期中考試
12 4.30—5.05 萬(wàn)有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動(dòng)節和青年節)
13 5.07—5.12 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試
14 5.14—5.19 能量、功、功率
15 5.21—5.26 功、功率及習題課
16 5.28—6.02 重力勢能和重力勢能的探究
17 6.04—6.09 功與速度變化的關(guān)系(實(shí)驗)與動(dòng)能
18 6.11—6.16 動(dòng)能定理及動(dòng)能定律習題課
19 6.18—6.23 機械能守恒定律、及實(shí)驗探究
20 6.25—6.30 能量守恒定律與能源及習題課
21 7.02—7.07 期末復習及期末考試
高一下工作計劃 篇6
一、班主任工作思路
1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。
2、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力,讓學(xué)生能為身處13班而自豪。
3、加強對學(xué)生的心理輔導,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧、自然的環(huán)境。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,爭取走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生真正意義上的朋友,為學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢,樹(shù)立信心。
二、工作重點(diǎn)
1、注重學(xué)生的心理輔導。學(xué)生在剛上高一會(huì )面臨很多心理問(wèn)題:有些學(xué)生認為**中是臥虎藏龍的地方,自己不能跟上其他同學(xué),從而產(chǎn)生的自卑心理;有些學(xué)生一直在原來(lái)的學(xué)校是大家關(guān)注的焦點(diǎn),來(lái)到**中后一下沒(méi)有了做焦點(diǎn)的感覺(jué),從而產(chǎn)生的失落感;有些學(xué)生來(lái)到新環(huán)境不適應,從而產(chǎn)生的孤獨感……這些心理問(wèn)題都是班主任應該關(guān)注的,能夠根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),采取相應的方式,使學(xué)生盡快投入到新的生活中去。
2、樹(shù)立良好的班風(fēng)。班風(fēng)的優(yōu)劣,直接關(guān)系著(zhù)班級體的健康發(fā)展;有無(wú)形成一種好的班風(fēng),乃是檢驗一個(gè)班集體是否成熟的標志。抓好學(xué)生的思想道德和行為規范,抓好學(xué)生的是常行為規范,杜絕遲到等違規現象進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,逐步形成守紀、求實(shí)、勤奮的班風(fēng)。通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)集體”的觀(guān)念,增強班級凝聚力。同時(shí),一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目資料來(lái)源于/標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的'歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
3、選好班干部。班干部是班級的核心力量。在第一學(xué)期由班主任指定班干部,以原**中的學(xué)生為主,并充分利用學(xué)生的積極性,使有能力的同學(xué)得到鍛煉。對于選出的班干部要給與適當的指導,使其盡快成熟起來(lái),盡快地投入到工作中去。培養班干部的責任感,樹(shù)立班干部的威信及榜樣作用。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活。通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。對于學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生,給予一定的指導,讓他們給夠在完成基本學(xué)習任務(wù)前提下,可以進(jìn)一步的能力提高,如多參與各科的競賽班、提高班等。多留心成績(jì)后進(jìn)生,與科任老師相結合資料來(lái)源于/,找到提高學(xué)生的學(xué)習方法,激發(fā)其學(xué)習的自信心。
5、開(kāi)展有益身心的集體活動(dòng)。精心設計好每一節班會(huì )課,并讓更學(xué)生參與其中,以提高學(xué)生的組織能力、表達能力。在學(xué)校各方面條件允許的情況下,開(kāi)展班級內部的體育比賽,增進(jìn)學(xué)生的友誼、提高班級的凝聚力!開(kāi)展多讀課外書(shū)的活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀能力、擴大學(xué)生的知識面。
高中生活會(huì )是人生最難忘的一段時(shí)光,而高一,則是這段生活的起點(diǎn)!能否很好地渡過(guò)高中的生活,這個(gè)起點(diǎn)起到關(guān)鍵的作用。在班級管理過(guò)程中要不斷學(xué)習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹(shù)立信心,鼓足勇氣,以更好地開(kāi)展班級管理工作。
高一下工作計劃 篇7
為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進(jìn)行,現將20xx—20xx學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作計劃制定如下:
1、管理理念
、牛畬W(xué)生自我管理和制度化管理相結合。班主任應在班委后面進(jìn)行指導,由班委出面管理全體同學(xué),并逐漸形成積極向上的班風(fēng)。
、疲葘W(xué)做人,后學(xué)知識,用品德激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。品德高尚的人一定會(huì )刻苦學(xué)習,刻苦學(xué)習的人不一定品德高尚,品德不高尚的人一定不會(huì )刻苦學(xué)習。
2、管理辦法
⑴.改變原來(lái)管理分工,實(shí)行小組分工管理
方案目的:鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當差的實(shí)際情況,1~2名班委負責某一方面工作,總有顧不到之處,而一般性要求,學(xué)生常常會(huì )充耳不聞,聽(tīng)過(guò)不留。
為了使更多的學(xué)生參與管理,在管理其他人的同時(shí)增強自我約束能力;也為了使學(xué)生的集體觀(guān)念更加具體化,集體凝聚力表現的更加明顯;更是為了引入競爭機制,通過(guò)學(xué)生互評,促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。
自我提醒:任何方案都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只是我要把這個(gè)方案做到極致,通過(guò)反復開(kāi)展小組之間的競賽,強化此方案,并為此方案不斷注入新的活力,不斷拓展新的領(lǐng)域,首先是紀律、衛生、文體活動(dòng)、作業(yè)檢查,然后逐漸過(guò)渡到學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、對集體貢獻等方面。
具體做法:
、儆扇嗤瑢W(xué)投票選出6個(gè)組長(cháng),然后由6個(gè)組長(cháng)挑選自己的組員,把全班同學(xué)分成6個(gè)組,每個(gè)組有7~8名成員。
、诎鸭o律、衛生工作分成6個(gè)部分,每個(gè)組負責管理一部分,做好管理、檢查記錄、評選工作。
、勖恐艹繒(huì )時(shí),由各組長(cháng)對所負責工作情況進(jìn)行總結,班長(cháng)匯總各方面,評出小組名次。排名最后的組員給第一名組員提供小獎品,并在下一周值日。
、茉u比時(shí),只統計學(xué)習、紀律、衛生、文體活動(dòng)的扣分情況,不統計工作加分和貢獻加分(工作加分及貢獻加分只影響個(gè)人的年終排名)。
、菝恐芙o每組一定的工作加分,班長(cháng)根據各組對工作的負責情況,進(jìn)行落實(shí),工作表現有差距時(shí),進(jìn)行適當扣分,組長(cháng)再根據組內成員的配合情況,把不同的分數分別加到每個(gè)成員名下。
、迴炫婆c摘牌:每一個(gè)月為一個(gè)計算周期,每小組內扣分最多的成員,或組長(cháng)跟據組員表現提出各單,或由組員自己提出申請并經(jīng)組長(cháng)同意,由組長(cháng)公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單,由各組長(cháng)按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌,成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人,不得多于8人。未被摘牌的人員,需要反省,直至有組接收。若未出現未被摘牌的人員,一個(gè)月以?xún)缺豢鄯謹稻尤嘧疃嗟娜藛T,需要反省兩天。
⑵.堅持主題班會(huì )制度。
方案目的:為了樹(shù)立積極向上、團結互助的班風(fēng),為了加強學(xué)生的自我管理能力,端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。也為了使每名學(xué)生都在班級正氣的影響下,建立正義感,逐漸形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),能夠勇于克服困難,百折不撓,在德、智、體、心理品質(zhì)等,幾方面都得到培養。
自我提醒:一般情況下,學(xué)生由于閱歷有限,在參加班會(huì )時(shí),多數是從網(wǎng)上查資料。一提到愛(ài)國,就說(shuō)劉胡蘭、奧運冠軍;提到心靈美,就說(shuō)清潔工,拾金不昧;提到克服困難,就說(shuō)身殘志堅,提到刻苦學(xué)習,就說(shuō)頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型,也都很好,但都離學(xué)生很遙遠,開(kāi)班會(huì )與形成學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)聯(lián)系不大。
具體做法:根據學(xué)校布置的班會(huì )主題,結合班級實(shí)際,以學(xué)生為主體,以自己身邊的事為核心,以自己與班集體的關(guān)系為載體,聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會(huì )上講自己或他人為班級工作,講自己或他人在學(xué)習、紀律、衛生、各種活動(dòng)等等各方面給班級集體爭光的事,對于個(gè)別毛病較多的學(xué)生,也可以由他自己或由別人講他的前后變化,講他的進(jìn)步。
這樣由最小的、最具體的集體——班級說(shuō)起,自然過(guò)渡到學(xué)校、家庭、社會(huì )、國家……學(xué)生的參與積極性,也會(huì )更高也許更有實(shí)際效果。
上學(xué)期每周召開(kāi)主題班會(huì ),針對班級內需要解決的所有較大問(wèn)題,在班會(huì )上討論。在形成班風(fēng)、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習等方面,都取得了明顯效果,全班的學(xué)習成績(jì)也有大幅度提高。本學(xué)期將繼續堅持和完善這一做法。
⑶.堅持做好每周評選班內學(xué)習榜樣活動(dòng)。
方案目的:在一定程度上調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,促使全班形成較濃的學(xué)習氣氛。
自我提醒:通過(guò)每周增選的辦法,可以在班內產(chǎn)生持久的激勵作用,如同“涓涓細流,永不干涸”,其潛移默化的`影響效果比一勞永逸的做法要好。
具體做法:每學(xué)期初開(kāi)始進(jìn)行評選,每周選出兩名學(xué)習狀態(tài)最佳、或班內表現突出的學(xué)生,每周增選兩名學(xué)生,從不間斷地,學(xué)期末清空欄目。在每次增補新榜樣時(shí),都在班級內舉行一個(gè)簡(jiǎn)短而隆重的儀式,由班長(cháng)介紹增補人員的上榜理由,全班同學(xué)掌聲鼓勵。最后由獲獎同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中“身邊的榜樣”欄。
上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng),效果較好,本學(xué)期將繼續堅持和完善這一做法。
⑷.堅持做好每次大型考試后的模擬錄取并給家長(cháng)發(fā)喜報的工作。
目的:為了使學(xué)生在學(xué)習在獲得了快樂(lè ),更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
自我提醒:每次需要表獎多少人為最適宜,遵循有“激發(fā)性”的原則。不宜過(guò)多,也不宜過(guò)少,更要與近階段時(shí)期班級學(xué)習氛圍有關(guān)。
具體做法:每次大型考試之后,根據考試成績(jì)和每個(gè)人在學(xué)校的排名情況,模擬劃出一本、二本、三本分數線(xiàn)。
對于總分達到三本線(xiàn)以上的同學(xué),提出口頭表?yè)P(由于全班超三本線(xiàn)以上的人數太多,沒(méi)辦法也沒(méi)意義進(jìn)行其它形式表獎),全班同學(xué)掌聲祝賀。對于總分超過(guò)二本線(xiàn)以上的同學(xué),要求他們站到講臺前,每人發(fā)一張喜報(條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎)。
同時(shí),獲獎同學(xué)把自己的照片、考試名次和獲獎情況填寫(xiě)在班級內的“榮譽(yù)殿堂”欄中。
⑸.堅持耐心、細心地做學(xué)生的思想工作。
允許學(xué)生犯錯誤——但不是鼓勵學(xué)生犯錯誤,面對學(xué)生所犯的錯誤,也是采取不同的處理方法。我給自己定了一個(gè)原則:無(wú)論什么問(wèn)題,都要“一容忍、二分析、三引導”。
同時(shí),我堅持用一種引導學(xué)生的方法,就是“方法選擇論”——做什么事,都有很多種方法,有上策、中策、下策,優(yōu)秀的人經(jīng)過(guò)思考一定會(huì )選擇上策,而經(jīng)常選擇上策也會(huì )使人變得更優(yōu)秀。我現在感覺(jué)這種方法效果還很好。
⑹.堅持“領(lǐng)著(zhù)走” 。
通過(guò)表?yè)P先進(jìn),引領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步。比如,要求學(xué)生充分利用課前三分鐘,做好課前準備。我以前總是直接指令學(xué)生打開(kāi)書(shū),進(jìn)行準備,學(xué)生雖然也照辦,但并不主動(dòng)。后來(lái),我改變方法,經(jīng)常說(shuō):“現在,××同學(xué)表最好,能最快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了,提出表?yè)P!逼渌麑W(xué)生也很快就跟著(zhù)照辦了,而且還有主動(dòng)性,效果更好。其它很多方面很多問(wèn)題,如衛生、紀律、間操活動(dòng)等等,都可以用相同的方法處理。
高一下工作計劃 篇8
新的學(xué)期又一次開(kāi)始,本學(xué)期,我擔任高一5、6、7、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作,是在學(xué)校學(xué)習五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開(kāi)展的。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級組的協(xié)調下,高一地理教學(xué)得到順利開(kāi)展,教學(xué)案也得到順利引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,最重要的變化是教學(xué)案的使用,學(xué)生要做教學(xué)案、練習冊、活頁(yè)作業(yè),教師亦然。負擔有所加重,故為了搞好本期教學(xué)工作,特制定教學(xué)計劃如下:
一、基本學(xué)情
本期所帶的五個(gè)班,其中5、6、7、8四個(gè)班是普通班,每班接近60人,學(xué)生地理學(xué)習基礎比較差,學(xué)習態(tài)度不很端正,學(xué)習習慣差,從最近來(lái)看,作業(yè)完不成的現象屢有發(fā)生,而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機、打游戲、談戀愛(ài),無(wú)心學(xué)習,大多數同學(xué)比較懶,懶于動(dòng)腦,不肯勤于動(dòng)手,由于長(cháng)期玩手機,有相當一部分同學(xué)的眼睛是近視的,這必然影響聽(tīng)課,普通班的現狀是不容樂(lè )觀(guān)的,需要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班,是全級700多人中學(xué)習成績(jì)最優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)習態(tài)度端正、習慣較好、反應較快,需要在教學(xué)中適當加難度,以利于他們提高成績(jì),并且提前為高考打基礎。
二、基本教情
本學(xué)期所學(xué)內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹,通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習,要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律、大氣狀況及運動(dòng)規律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習人文地理和區域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅實(shí)的基礎。
第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)的基本特點(diǎn),以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。
第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的'物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著(zhù)密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。
第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個(gè)自然地理知識的總結。
高一新生在初中地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中我將針對以上具體問(wèn)題,適當放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補充與初中地理知識相關(guān)的知識,最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習上的困難。
三、教學(xué)任務(wù)
1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò )資源并且考慮學(xué)情,努力備好教學(xué)案。每周周三的下午,討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。
2、利用教學(xué)案上課。在課堂上,要大膽管理,靈活把握教學(xué)進(jìn)度,關(guān)注全局,既要保證完成當堂的教學(xué)任務(wù),又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結合,注重提問(wèn),努力把三維目標落在實(shí)處。
3、在課堂教學(xué)中堅持簡(jiǎn)潔高效的原則,不說(shuō)廢話(huà),但重點(diǎn)知識要強調,重點(diǎn)習題要多練。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識點(diǎn)和練習題,以提高教學(xué)效率。
4、積極參加備課組會(huì )議,積極參與理論學(xué)習,及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài),保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、利用業(yè)余時(shí)間,研究最新高考模擬題、高一高二的測試題,了解地理考題的變化,在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生,逐步做到教會(huì )學(xué)生考試。
6、堅持向同行學(xué)習,積極參與同課異構活動(dòng),在本學(xué)期,聽(tīng)課次數不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì )議上認真地對同事的課進(jìn)行評議,學(xué)習別人的長(cháng)處,避免與別人犯同樣的錯誤,盡最大努力提升自己,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)成績(jì)。
7、對于作業(yè),全收全改,并且分層布置,尖子班和普通班有所區別。及時(shí)收繳、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗課堂學(xué)習效果的作用。
8、考前認真備寫(xiě)復習學(xué)案,科學(xué)組織復習,考中認真監考,然后認真閱卷登分和分析成績(jì),考后及時(shí)講評試卷。教學(xué)生學(xué)會(huì )考試,學(xué)會(huì )總結,在考試中不斷提高。
9、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng),以最大的熱情去培訓,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養。
10、在教學(xué)之余,勤于思考,撰寫(xiě)論文,積極投稿,努力實(shí)現發(fā)表論文的夢(mèng)想。
高一下工作計劃 篇9
一、思想建設:
高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段,極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,作為班主任,首先任務(wù)就是要想方設法縮短與學(xué)生的距離,為學(xué)生排憂(yōu)解難,讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。要搞好初中到高一的過(guò)度階段,班主任要善于用心觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn),帶動(dòng)后進(jìn),力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。大力配合學(xué)校政教處、團委會(huì )組織開(kāi)展的各項有益活動(dòng)。開(kāi)好每周二的主題班會(huì ),班干部組織,集體參與,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,團隊協(xié)作意識的培養。
二、組織建設:
在班級干部任免中,采用民主集中制,自我推薦,班主任任命的.方法,使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位,發(fā)揮他們的帶頭作用,鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
三、制度建設:
用“中學(xué)生手冊”來(lái)要求學(xué)生,規范每一位學(xué)生的行為。
四、學(xué)習方法:
積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,開(kāi)展各課興趣小組,培養濃厚興趣,提高整體水平,使我班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
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