第二年工作計劃3篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的第二年工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第二年工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班現有學(xué)生人，其中男生人，女生人。一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段,通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì )認250個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字；能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問(wèn)號，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了較好的學(xué)習習慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣，但有個(gè)別孩子上課的習慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養成，以促進(jìn)他們的學(xué)習質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓練及語(yǔ)文素養的培養。

　　二、教材分析

　　本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂(lè )的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。

　　本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識490

　　個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)290個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。

　　教材特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹪�繞專(zhuān)題組織教材內容，加強整合，便于培養學(xué)生的綜合素養。每個(gè)單元，從導語(yǔ)到識字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排。如第二組，在簡(jiǎn)短的導語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識字課，既認了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(cháng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著(zhù)，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(cháng)輩，樂(lè )于助人。在語(yǔ)文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的.短詩(shī)《鞋》；“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題，把各項內容組合成一個(gè)有機整體。

　�。ǘ�）安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。

　　本冊教科書(shū)的識字課沒(méi)有采用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開(kāi)頭。這八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的韻文形式，易于朗讀；內容均貼近每一組的專(zhuān)題，便于整合。通過(guò)學(xué)習這些意境優(yōu)美、內涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個(gè)詞語(yǔ)組成：“春回大地，萬(wàn)物復蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴�！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷，而且文字合轍押韻，讀來(lái)朗朗上口。

　　全冊要求認的字，均選自常用字表要求寫(xiě)的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字，并力求使每次寫(xiě)的字有一定的規律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現的字，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導。

　�。ㄈ�）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

　　本冊教科書(shū)新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《XX爺爺植樹(shù)》，有反映家鄉新貌的《畫(huà)家鄉》，有體現關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》，有表現現代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車(chē)的故事》等。全冊書(shū)中課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著(zhù)豐富的人文內涵，便于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。

　　課后練習重視語(yǔ)言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語(yǔ)積累與擴展，詞句練習），重視語(yǔ)文基本功（如，寫(xiě)字，詞句理解與運用），也重視課內外結合，將語(yǔ)文學(xué)習和生活緊密結合起來(lái)。

　�。ㄋ模┐罅Ω倪M(jìn)呈現形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

　　三、教學(xué)總目標（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：

　　（一）識字與寫(xiě)字

　　1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

　　2、認識常用漢字490個(gè)，其中290個(gè)會(huì )寫(xiě)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　5、初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　6、能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。

　　（二）閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。

　　6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、文號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

　　8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

　　（三）寫(xiě)話(huà)

　　對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣。

　　2、能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　（五）綜合性學(xué)習

　　1、對周?chē)�事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。

　　2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。

　　3、熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是識字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。

　　難點(diǎn)：

　�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。

　�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

　�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。

　　五、突破重、難點(diǎn)措施：

　　1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。

　　2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機結合起來(lái)。

　　3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

　　4、在閱讀教學(xué)中要避免單調枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

　　5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。

　　六、教學(xué)措施：

　　（一）識字與寫(xiě)字：

　　1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。

　　2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

　　3、加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

　　（二）閱讀教學(xué)：

　　1、重視朗讀的指導。

　　2、避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。

　　3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。

　　4、重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。

　　（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

　　1、重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。

第二年工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校工會(huì )工作為中心，開(kāi)展各項工會(huì )小組活動(dòng),為工會(huì )組員排憂(yōu)解難,為教育教學(xué)出謀劃策,維護工會(huì )組員的合法權益,努力提高工會(huì )成員的綜合素質(zhì),共同為爭創(chuàng )文明組室而努力，在原有基礎上，積極爭取新的輝煌。

　　二、具體工作、要求和措施：

　�。ㄒ唬﹫F結協(xié)作

　　1、組室成員互幫互助，互相支持，有困難齊幫助，工作上同進(jìn)步，生活上互關(guān)心，努力營(yíng)造團結和睦、充滿(mǎn)溫馨的氛圍。

　　2、群策群力，合作完成工會(huì )布置的各項工作，做到人人參與，個(gè)個(gè)出力。積極踴躍參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，出成績(jì)，創(chuàng )特色，盡力為組室爭光添彩。

　�。ǘ�）師德修養

　　1、脾氣小一點(diǎn)。學(xué)生犯錯要耐心，堅決不辱罵、不體罰學(xué)生。

　　2、微笑多一點(diǎn)。每天微笑面對每位學(xué)生，熱情指導每株幼苗。

　　3、理解多一點(diǎn)。設身處地為家長(cháng)學(xué)生考慮，多在他人立場(chǎng)去看待處理問(wèn)題。

　　4、服務(wù)全一點(diǎn)。面對組內的困難生，不抱怨、多服務(wù)，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　5、工作細一點(diǎn)。對照自身崗位職責，扎實(shí)細致地工作，爭取出色完成任務(wù)。

　�。ㄈ�）認真學(xué)習，勇于探索

　　1、認真參加新教材的教研，做到自覺(jué)地學(xué)習二期課改和新基礎教育的新要求，新理念，認真備課，及時(shí)總結教育教學(xué)得失，使自己的教學(xué)意識、教學(xué)水平跟上形勢。

　　2、結合自身崗位職責要求，平時(shí)多關(guān)注、多學(xué)習與自身工作相關(guān)的資料，以此不斷改進(jìn)自身的工作方法，提高自身工作能力，全身心服務(wù)于學(xué)生。

　　3、教育教學(xué)中有創(chuàng )新意識，能不斷改進(jìn)工作方法，做一個(gè)有創(chuàng )新意識的教師，切實(shí)做到以學(xué)生為本。

　�。ㄋ模�、創(chuàng )建特色

　　學(xué)習能讓一個(gè)集體永遠保持先進(jìn)性，我們工會(huì )小組圍繞學(xué)習型組室的建設，創(chuàng )建“書(shū)香四溢”特色，從教師和學(xué)生兩方面著(zhù)手，營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

　　1、組內老師每周參加學(xué)校的政治理論學(xué)習，認真做好讀書(shū)摘記，養成讀好書(shū)的習慣，從而提高教師的個(gè)人素養。

　　2、充分發(fā)揮本年級組語(yǔ)文教師深厚文學(xué)功底的優(yōu)勢，每月組織年級組老師共同欣賞一篇文學(xué)巨著(zhù)，開(kāi)展組內各種形式的名著(zhù)鑒賞活動(dòng)。

　　3、在教師不斷學(xué)習的基礎上，加強對學(xué)生讀書(shū)意識的培養。要求學(xué)生每人準備一本自己喜歡看的'書(shū)，可以是學(xué)校圖書(shū)館借閱的，也可以自己準備，在空閑時(shí)間安靜地閱讀，如早晨到校后、中午讀書(shū)讀報時(shí)間、作業(yè)完成后都可以閱讀。

　　為了做到創(chuàng )建有目標，有措施，活動(dòng)制度化，我們將積極參與學(xué)校民主管理，主動(dòng)為學(xué)校獻計獻策，反映組室同志意見(jiàn)，并配合學(xué)校做好工作，我們組室將努力養成“聚在一起交流思想，制定各項公約制度，反思教育教學(xué)工作”的習慣，弘揚敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )教好學(xué)，心往一處想，勁往一處使，話(huà)往一處說(shuō)，事往一處做，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們將面對現實(shí)，腳踏實(shí)地，把握現在，積極爭取新的輝煌。

　　附月工作安排：

　　二月份

　　1、寒假工作總結。

　　2、制定教學(xué)教育計劃。

　　3、“書(shū)香校園悅讀人生”讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　4、文明班組評選、巾幗文明示范崗創(chuàng )建活動(dòng)啟動(dòng)。

　　三月份

　　1、慶祝三八婦女節活動(dòng)。

　　2、深入開(kāi)展“中華傳統文化”教育，豐富德育特色內涵。

　　3、參與教育工會(huì )“攝影協(xié)會(huì )”活動(dòng)。

　　4．優(yōu)秀中小隊申報、小結。

　　四月份

　　1、結合上海世博會(huì )，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)。

　　2、參與教育工會(huì )教職工羽毛球比賽。

　　3、結合年級組課題研究，組織老師進(jìn)行聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等。

　　五月份

　　1、繼續研究“中華傳統文化”。

　　2、教職工“同舟共濟”龍舟賽。

　　3、“精彩世博，教師禮儀綻放行動(dòng)”展示活動(dòng)。

　　4、繼續進(jìn)行年級組課題研究。

　　六月份：

　　1、“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)

　　2、期終考試

　　3．暑假工作動(dòng)員

　　4、學(xué)期結束工作總結<

第二年工作計劃 篇3

　　一、學(xué)情分析

　　八年級（1）班現有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習中80%的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習認真踏實(shí)，能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽(tīng)講，課后復習，按時(shí)完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，學(xué)習方法不當，知識基礎不扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，口頭表達與書(shū)面表達存在著(zhù)諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。如：張得新、劉進(jìn)平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應加大對這些學(xué)困生的關(guān)注，對其進(jìn)行分層教學(xué)，爭取提高成績(jì)。

　　二、教材分析

　　本冊特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當代意識。教材內容可分為四方面：

　�。ㄒ唬╅喿x

　　本冊教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據內容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對人生的感悟。二單元，由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考。與傳統說(shuō)明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習和科學(xué)技術(shù)的運用。四單元，關(guān)于節日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或寫(xiě)景，或狀物，或詠史，或抒寫(xiě)人生志趣，或表現親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫(xiě)景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習。根據以往經(jīng)驗，最好是將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識記的時(shí)間。

　�。ǘ�）綜合性學(xué)習：寫(xiě)作.口語(yǔ)交際

　　在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學(xué)習 ：寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。第一單元：獻給母親的歌。培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力，本單元以“、獻給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習，可通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛(ài)”“報得三春暉”等項內容開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或寫(xiě)成文章。第三單元：科海泛舟。收集資料，動(dòng)手實(shí)踐。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”。第五單元：古詩(shī)苑漫步�？梢允崂磉^(guò)去學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，可通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)，別出心裁品古詩(shī)，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗古詩(shī)的.魅力，培養交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。

　�。ㄈ�）課外古詩(shī)詞背誦

　　課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jì)越滩亩加惺�首古�?shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現了語(yǔ)文的熏陶感染作用。

　�。ㄋ模┟�著(zhù)導讀

　　名著(zhù)導讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現培養學(xué)生語(yǔ)文素養的一種教學(xué)手段。本冊教材推薦兩部名著(zhù)：《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。

　　總之，八年級語(yǔ)文教材從內容上來(lái)說(shuō)，更加側重于對作者創(chuàng )作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過(guò)程要注重從實(shí)際出發(fā)，以新課程標準的目標為設計的依據，全面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。結合教育局高效課堂的要求，著(zhù)重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習的能力，在合作學(xué)習的基礎上進(jìn)行探究性學(xué)習。對學(xué)生預習檢查應堅持、嚴格，在教學(xué)中應注重朗讀教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力，學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力。

　　三、教學(xué)目標

　　知識與能力目標:了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　過(guò)程與方法目標：在以往學(xué)習的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。

　　人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

　　整體目標：力爭這學(xué)期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。

　　四、教學(xué)措施

　　1、夯實(shí)基礎知識。通過(guò)家庭作業(yè)做到課前預習，課后復習，加大檢查力度，加強課代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用。做到每單元做一次檢測考試。

　　2、開(kāi)展語(yǔ)文知識專(zhuān)項講解與訓練。如病句修改、標點(diǎn)符號運用、總古詩(shī)詞賞析等。

　　3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度，要求人人過(guò)關(guān)，課課過(guò)關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結果。

　　4、要求學(xué)生養成寫(xiě)日記、摘抄名言佳句的良好習慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

　　5、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。

　　6、作文教學(xué)應多做寫(xiě)作指導，如話(huà)題作文如何擬題，題記式作文如何寫(xiě)作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試面批、互批、共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。加強書(shū)寫(xiě)要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時(shí)講評，宣讀張貼優(yōu)秀習作。

　　7、實(shí)行分層目標教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對學(xué)困生上課時(shí)多提問(wèn)，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

　　8、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一結對子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

　　9、開(kāi)展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會(huì )、朗誦會(huì )、辦手抄報等,鍛煉能力,提高興趣。

　　10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。

　　10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。

　　11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習、求教，多了解教育信息、課改知識。

【第二年工作計劃】相關(guān)文章：

【精選】第二年工作計劃四篇05-08

【精選】第二年工作計劃4篇04-21

第二年工作計劃四篇04-19

第二年工作計劃三篇04-19

【精選】第二年工作計劃3篇04-17

精選第二年工作計劃4篇05-01

精選第二年工作計劃3篇05-08

精選第二年工作計劃三篇04-18

精選第二年工作計劃四篇04-24