高二年級下學(xué)期工作計劃13篇
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的高二年級下學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高二年級下學(xué)期工作計劃1
一.基本情況
高二年級下學(xué)期有12個(gè)教學(xué)班,文科7個(gè),491人,理科5個(gè)班,347人高二年級學(xué)生總數為838人;任課教師44人。
高二上學(xué)期xx市統考情況:文科過(guò)一類(lèi)線(xiàn)3人,文科過(guò)二類(lèi)線(xiàn)37人,文科過(guò)三類(lèi)線(xiàn)222人,文科過(guò)四類(lèi)(1)線(xiàn)253人;理科過(guò)二類(lèi)線(xiàn)6人,理科過(guò)三類(lèi)線(xiàn)70人,理科過(guò)四類(lèi)(1)線(xiàn)134人。
二.指導思想
以現代教育教學(xué)理論為指導,以爭創(chuàng )xx市示范高中為契機,以為學(xué)生提供有效的教育為教育教學(xué)理念,通過(guò)轉變教育教學(xué)方式,改進(jìn)課堂教學(xué),圍繞學(xué)校特色教育——中國傳統文化教育,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生健康、多元化地發(fā)展。
三.教學(xué)目標
高二年級教學(xué)目標
四.教育工作計劃
1、加強安全教育,落實(shí)安全檢查工作。在日常教育教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻不忘培養安全意識,大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,配合有關(guān)部門(mén)定期對各項安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識深入每個(gè)師生心中,創(chuàng )建平安校園。
2、積極開(kāi)展主題教育。按按學(xué)校和政教處要求通過(guò)班會(huì )、板報、校內進(jìn)行廣播大力宣傳每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),組織學(xué)生以各種形式加以實(shí)踐,知行統一,加強校園精神文明建設,提高學(xué)生基本素質(zhì)。
3、穩抓常規管理,注重養成教育。依據《中學(xué)生日常行為規范》、《河高學(xué)生一日行為規范》等管理制度對學(xué)生儀表、行為進(jìn)行引導,培養學(xué)生正確的審美觀(guān);規范學(xué)生上課秩序,提高課堂效率;嚴格落實(shí)學(xué)生公寓管理制度,樹(shù)立服務(wù)意識,以人為本,精細化管理方式及手段,使學(xué)生在管理中主動(dòng)提高自身素質(zhì),由被動(dòng)變主動(dòng),進(jìn)一步提高校紀、校風(fēng)。
4、開(kāi)展多種類(lèi)活動(dòng),全面提高學(xué)生能力、素質(zhì)。堅持每月組織一項大型活動(dòng),以活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通,為學(xué)生提供更多的`展示空間,并能體會(huì )到組織和紀律的重要性,增強自律意識;探索開(kāi)展系列活動(dòng)的新路子,將組織管理權交給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主意識,體現河高辦學(xué)特色。
5、加強班主任隊伍建設,造就一支業(yè)務(wù)能力強的班主任隊伍。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,倡導各班主任做到“三心”:生活上關(guān)心、引導上耐心、工作上用心;開(kāi)展“四導”:思想上開(kāi)導、心理上疏導、學(xué)習上指導、行為上引導,積極轉變觀(guān)念,主動(dòng)將學(xué)生工作解決在班內,配合學(xué)校各項管理制度的落實(shí)。
五.教學(xué)工作計劃
1、2月22日全體教師報到,做好開(kāi)學(xué)準備,學(xué)生報名,2月23日晚正式上課2、召開(kāi)高二年級開(kāi)學(xué)典禮節。
3、開(kāi)學(xué)后一周內召開(kāi)xx市期末調考質(zhì)量分析會(huì )。
4、4月初配合教學(xué)處組織高二年級教學(xué)視導。
5、4月20—22日期中考試。
6、召開(kāi)高二年級期中考試質(zhì)量分析會(huì )。
7、5月7日組織高二學(xué)生教學(xué)情況問(wèn)卷調查。
8、5月22日組織高二教師水平能力測試。
9、組織好高二實(shí)驗考查。
10、組織好高二期末襄樊調研考試。
11、注意兩個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。
六.嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度,嚴格坐班簽到制度(每天上午、下午統一簽到,坐班時(shí)間:上午8:30至11:00,下午3:00至5:00,上班期間年級組還要抽查)。辦公時(shí)間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內容,嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲。
七.注重校本培訓,不斷提高教育教學(xué)水平
加強理論學(xué)習與研究,注重教育教學(xué)資料的搜集與整理,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校創(chuàng )建襄樊級示范高中作好充分的準備。
八.加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育
高二年級下學(xué)期工作計劃2
強大的期末考試就這么過(guò)去了,今天開(kāi)完家長(cháng)會(huì ),我還是在這里照慣例寫(xiě)下這份總結,希望可以帶給大家一些啟示,也使我更加清楚的明白我自己。
這次期末考試實(shí)際上被我當成了高三的第一次考試,畢竟我所代表的班級變成了高三11班。我的成績(jì)還算可以,沒(méi)有一科有重大發(fā)揮失誤,只是化學(xué)出了點(diǎn)問(wèn)題,但并不致命。我在班里排并列第六,這和上次期中沒(méi)多大變化,但年級里我從上次的60名進(jìn)步到44名,這些進(jìn)步和同學(xué)們的支持和幫助分不開(kāi),我要感謝大家,下面我來(lái)具體分析一下各科成績(jì)。
語(yǔ)文,101。
語(yǔ)文本來(lái)預料比較高的,但是只不過(guò)是這樣,當然,語(yǔ)文本來(lái)就不是能拉開(kāi)多少分的科目,能夠這樣我應該滿(mǎn)足。應該說(shuō)我的選擇題部分幫了我很大的忙,因為只錯一道的關(guān)系,后面的二卷扣得有點(diǎn)多,但是鄭老師(我從前的語(yǔ)文老師)說(shuō)這次主要是扣答案扣的太死。但是高考的時(shí)候絕對不是這樣了。
數學(xué),142。
也是預料比較高,因為所有的結果都算對了,應該得滿(mǎn)分的。但是竟然給我扣過(guò)程分,真是很可惡!其實(shí)幾何證明過(guò)程和結果格式扣分我倒沒(méi)什么可說(shuō)的,只是那道數列題在學(xué)這一章的.時(shí)候充其量是道填空,現在竟然改成大題,要求我嚴格證明,就跟我真的能抄出一個(gè)的書(shū)似的,大頭全扣這上了。
英語(yǔ),124。
其實(shí)也算發(fā)揮正常,單選錯4個(gè),完形錯3個(gè),閱讀聽(tīng)力各錯兩個(gè),閱讀理解比較高,只扣了一分。但是我自認為不錯的作文也給的太低了,只有15分。但仍然在男生里處于領(lǐng)先地位,沒(méi)有和眾人相距太遠。
物理,91。
非?简灱氈,我的單選只錯了兩道,這為我拔得頭籌,而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數第二道大題有點(diǎn)難度,做到半截都要放棄了,好在求勝的心態(tài)支撐著(zhù)我硬想出來(lái)了一種方法,才得以涉險過(guò)關(guān)。
化學(xué),87。
考完出來(lái)我還感覺(jué)不錯,至少接近90了,只是沒(méi)想到比90高的那么多。主要問(wèn)題是我在同分異構體那道題出了問(wèn)題之后心態(tài)嚴重失衡,看了下面的題之后完全沒(méi)有思路,時(shí)間還被浪費了,然后等到我真正卡殼的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)快不夠了,雖然我最后還剩余十五分鐘,但是我的檢查在化學(xué)上并沒(méi)有卓有成效的體現出來(lái),但是像數學(xué)、物理都有在最后檢查中改對的題。
生物,92。
擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)候的陰影,仍然在班里處于領(lǐng)先位置,這次考班級第二,提升空間非常的小,但是這張試卷所反映出的問(wèn)題是我的基礎知識仍有待鞏固和加強。
這篇總結寫(xiě)完之后,我的暑假就正式開(kāi)始了,希望這次暑假期間,意料之內的人能給我帶來(lái)意想不到的收獲。
高二年級下學(xué)期工作計劃3
本學(xué)期按學(xué)校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)。
一、抓好學(xué)習風(fēng)氣建設這個(gè)中心決不動(dòng)搖。
學(xué)習風(fēng)氣建設是一個(gè)班級面對的最重要的問(wèn)題,我們必須清醒的認識到這一問(wèn)題對于我班學(xué)生的重要性和緊迫性,F在是高二的下半學(xué)期,夏天就開(kāi)始高三備戰,十萬(wàn)火急,節氣不等人,而我班面臨的是更換了三名科任教師,上學(xué)期期末成績(jì)全學(xué)年倒數第一,六門(mén)主科四門(mén)倒第一的尷尬局面,家長(cháng)心急如焚,班級人心不穩,學(xué)生興風(fēng)作浪。
針對以上問(wèn)題,提出下面計劃。
。ㄒ唬┓定家長(cháng),團結同學(xué),統一思想。
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)溝通班級情況,利用電話(huà),網(wǎng)絡(luò ),及時(shí)與家長(cháng)溝通,充分滿(mǎn)足家長(cháng)的知情權,避免彼此的誤解,讓家長(cháng)發(fā)表自己的意見(jiàn),有怨氣要疏導,有想法要溝通,有問(wèn)題要理解。不然問(wèn)題越積累越多,越積累越大,家長(cháng)不穩定,班級就不會(huì )穩定。
將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺兩側,便于老師的監督和管理,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,對于那些的聽(tīng)課過(guò)程或學(xué)習過(guò)程不開(kāi)心的學(xué)生,要注意觀(guān)察,及時(shí)用小紙條來(lái)進(jìn)行溝通,找到不開(kāi)心的原因。把學(xué)生團結在一起,讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統一思想,讓大家充分認識到,學(xué)習是每個(gè)人的事情,不是某個(gè)人事情,進(jìn)而認識到班級不是某個(gè)人的事情,也是每個(gè)人的事情,班興我榮,沒(méi)有學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà),一切都是水中月,避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習環(huán)境,必須讓學(xué)生認識到凡是有害于課堂聽(tīng)課的事情一律不做,凡是有害于自習紀律的事情一律不做,重塑班規,提出本班級的十大好習慣,樹(shù)立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。
。ǘ贤ǹ迫,建立互信,團隊協(xié)作。
及時(shí)與科任溝通,主動(dòng)了解學(xué)生狀況,充分體諒科任的難處,在力所能及的條件下,幫助科任解決各種問(wèn)題,讓他們開(kāi)心的工作,喜歡到班級來(lái),愛(ài)上十六班的學(xué)生,為了做到這一點(diǎn),首先培訓好課代表,讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁,讓課代表沒(méi)事就往科任那里去,多請示,多匯報。
班主任要注意樹(shù)立科任的威信,利用各種機會(huì )表?yè)P科任,有難同當。只有互相信任,互相補臺,才能把班級抓好,在班會(huì )和團會(huì )的集體活動(dòng)時(shí)間,多請科任參加,利用活動(dòng)建立互信,培養感情。
協(xié)調作業(yè)量,不能偏科,強調合作,加大對作業(yè)的督導力度,定期向課代表和科任了解作業(yè)情況,必要的時(shí)候,要親自督促和檢查。
。ㄈ┳ズ谜n堂主陣地,不漏一科,抓好自習紀律,不落一人。
對于課堂,首先要有好的課堂紀律,保持安靜,保證無(wú)人睡覺(jué),溜號,在這個(gè)基礎上優(yōu)化學(xué)習環(huán)境,循序漸進(jìn),鼓勵學(xué)生獨立思考,而且讓他們盡可能多的收獲成功,讓成功成為成功之母,要保證所有的學(xué)科,包括體育和政治,不能讓學(xué)生找到突破口。
對于自習,應絕對安靜,然后培養學(xué)生學(xué)習的效率,利用班會(huì )可以讓學(xué)生的典型來(lái)手把手的教授方法,盡可能讓班級的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習,(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習)營(yíng)造學(xué)習氛圍。
二、搞好常規工作的基本點(diǎn)
這些工作的基本點(diǎn)主要包括。
1、出勤:遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進(jìn)行統計,及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)。
2、眼操:做到人人認真,不敷衍。
3、間操:集合要快,站隊要靜,跑步整齊,口號響亮,隊列中沒(méi)有說(shuō)話(huà)現象。做操認真,動(dòng)作到位。
4、班會(huì )和團會(huì ):結合學(xué)校布置,針對班級實(shí)際情況,確立主題,多讓學(xué)生主持和安排,實(shí)行小組輪流制,盡可能多的'讓學(xué)生得到鍛煉,避免老師的一言堂,形式力求多樣,必要時(shí)可請家長(cháng)參加。
三、抓好學(xué)生心理的基本點(diǎn)
現在的學(xué)生心理問(wèn)題較多,要及時(shí)觀(guān)察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),總的看來(lái)學(xué)生心理激蕩的原因無(wú)非是以下問(wèn)題
1、情感問(wèn)題
2、學(xué)習問(wèn)題
3、成長(cháng)問(wèn)題
4、人際問(wèn)題
以上四個(gè)問(wèn)題在學(xué)生中都有不同的程度的存在,教師應及時(shí)分析,歸納人群,及時(shí)溝通和交流。
在這個(gè)學(xué)期,我們計劃利用班會(huì ),團會(huì ),利用班級博客進(jìn)行溝通交流,老師要重視每個(gè)人的心理狀態(tài),讓他們微笑走進(jìn)教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關(guān)系,師生關(guān)系,親子關(guān)系,讓學(xué)生在高中三年的時(shí)光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
高二年級下學(xué)期工作計劃4
高二年級是整個(gè)高中階段承上啟下的一年。高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎,為迎戰高三做好充分準備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。我們本著(zhù)慎重、嚴謹、務(wù)實(shí)和高度負責的態(tài)度,在認真總結上學(xué)期工作得失的層面上,結合本年級的實(shí)際情況,擬定本期的工作計劃如下。
一、指導思想:
認真學(xué)習"中特"理論,以"四園"建設為總體目標,高位求進(jìn),狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重過(guò)程管理,以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,結合高二年級特點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)年級教學(xué)管理工作,打造一個(gè)和諧優(yōu)秀有特色的年級組。
二、工作目標:
1、教師:加強理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習,注重教學(xué)理念的更新,提前進(jìn)入高三狀態(tài)。年級中每位老師要"把數量降下來(lái),質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生"。在落實(shí)上下"功夫",在成績(jì)上顯"本事",促進(jìn)年級教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生:培養良好的.學(xué)習習慣,營(yíng)造刻苦學(xué)習、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓學(xué)生做到"守時(shí)守紀又守信,多學(xué)多思又多問(wèn)"。把學(xué)生的健康成長(cháng)作為年級的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、教學(xué):分層教學(xué),整體推進(jìn);強化質(zhì)量,注重過(guò)程。把培優(yōu)補差工作落到實(shí)處,抓好"兩頭促中間",給學(xué)困生、特殊學(xué)生指明方向,讓他們干有奔頭、學(xué)有希望。
三、工作措施:
。ㄒ唬┑掠ぷ鳎
1、加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育。先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。通過(guò)年級會(huì )、主題班會(huì )、班級文化建設等途徑,加強對學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。通過(guò)"三好"學(xué)生、"紀律示范班"、"衛生示范班"、"寢室"、"平安示范班級"的評比。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
2、加強法制教育和安全教育。配合學(xué)工處、安保處教育學(xué)生遵紀守法,熱愛(ài)生活,珍惜生命。注意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作。
3、加大年級學(xué)生的管理力度
。1)抓好班級常規管理,本期召開(kāi)二次年級學(xué)生干部會(huì )議。召開(kāi)兩次年級學(xué)生大會(huì )。以年級月考為契機,加大早讀、課間操、午休、自習、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。(在年級的統一管理下,督促各班學(xué)生下午6、10到班自習,班上實(shí)行優(yōu)秀干部固定值班制。)
。2)配合學(xué)工處開(kāi)展儀容儀表專(zhuān)項整治,對男*留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現象嚴格教育,堅決治理。全面落實(shí)"行為求美、人性向善、特長(cháng)發(fā)展、精神充實(shí)、心靈和諧"的五維德育目標。
。3)加強課間紀律的管理,大力整頓自習紀律。年級組領(lǐng)導輪流巡查。對竄班竄級、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀行為進(jìn)行嚴格管理,建立特殊學(xué)生管理檔案。(附:雷鳴校長(cháng)負責周一周四;李麗春校長(cháng)負責周二周三;蔣超主任負責周五周七;李義富干事負責周六。)
。ǘ┙虒W(xué)工作:
1、分層教學(xué)、整體推進(jìn):一是對教學(xué)分層要求。二是對作業(yè)分層布置。三是對學(xué)生分層評價(jià)。
2、備課組集體備課,統一進(jìn)度,統一資料(規范資料,年級組統一,杜絕私自行為。)相互聽(tīng)課,相互評課。要求各科老師認真搞好"周練",各備課組將"周練"計劃和安排報年級組備查。防止"只練不改"、"只改不評"、"一評全講"的錯誤做法。高考科目每學(xué)科每?jì)芍芫氁淮,每科考試時(shí)間為40分鐘,
如學(xué)校組織月考、重大活動(dòng)耽誤,則由年級組協(xié)調備課組順延進(jìn)行。各科任老師在考試結束兩天內將成績(jì)填在周練成績(jì)統計表上,(該表貼在各班教室前)。
3、搞好青年教師的幫扶工作(備課組負責),做好師生結對工作(班主任負責)。
4、提前進(jìn)入文、理小綜合訓練。每周日晚上6、00———7、00進(jìn)行,三天內改完評完。文綜由張志峰老師負責,理綜由龔云平老師負責。
5、加大看課力度,搞好本期三次統考統閱工作,開(kāi)好三次教學(xué)總結會(huì )議,配合教務(wù)處搞好教學(xué)六認真檢查(本期年級組檢查不少于3次)。(附:雷鳴校長(cháng)、李麗春校長(cháng)決定至少每班各聽(tīng)課2節;蔣超主任文科班至少每班聽(tīng)課3節;李義富干事理科班至少每班聽(tīng)課1節。)
6、擬訂年級考評方案,做好各類(lèi)數據的搜集整理工作。
7、積極配合招生辦及早謀劃本年級的復習生的招生工作
。ㄈ┌鄤(wù)工作:
1、督促班主任堅持"六必到",做好本年級班主任的"評優(yōu)"、"評先"以及外出考察學(xué)習的推薦工作。
2、開(kāi)好年級班主任工作總結會(huì ),分析年級管理中出現的典型案例,幫助青年班主任以及學(xué)困生較多的班級解決實(shí)際問(wèn)題。
本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期工作的好壞生死悠關(guān),所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導的精心幫助與指導下,經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,年級的各項工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
高二年級下學(xué)期工作計劃5
還有四個(gè)月,我們便攜手跨入高三,現在我們面臨的是一個(gè)坎,只有奮力向前跨躍,才能沖過(guò)去,不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備,讓自己有信心邁向高三。
在這最后時(shí)間段內,我們要讓自己過(guò)的充實(shí),要讓自己覺(jué)得這段時(shí)間過(guò)得有意義,這段時(shí)間,我們一定會(huì )很累,那在此要做的第一件事,便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅定信念。要堅持到底。堅持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出!泵總(gè)人聽(tīng)了上千遍上萬(wàn)遍的話(huà),每個(gè)人都能讀懂的一句話(huà)。但要做到,要實(shí)踐,卻好像摘星星,唯有堅定的信念,堅強的意志,方可完成,這也是我們的第一步。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。如果你扎扎實(shí)實(shí)的走好:
第一步,以后便會(huì )如履平地。
就像你練武一樣,要學(xué)好武首先要有扎實(shí)的基本功,為以后打下堅實(shí)的基礎。
第二步,便是在學(xué)習中要扎扎實(shí)實(shí),不留遺憾,不留疑問(wèn)。
要弄懂,還要反復復習,對于公式的理解,要多練,利用習題來(lái)提高自己的.記憶。語(yǔ)文多看多記。英語(yǔ)多讀多背,統一的還要多寫(xiě),這樣也可以提升記憶。不要懶惰,要勤奮、認真、踏實(shí)。一步一個(gè)腳印方可充實(shí)。
第三步,也是最后的最主要的一步:
總結要時(shí)時(shí)總結?鬃诱f(shuō):“吾日三省吾身可以為師也!崩钍烂褚淮祢溡苍f(shuō):“以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失!彼麄兌颊f(shuō)出了總結的很重要性?偨Y可以反省以前的一些不足或缺陷,可以明了以前好的地方,總結還可以促使你明白下一步的計劃行動(dòng)。
做好這三步,相信自己,面臨高三便不再懼怕,可以昂首挺胸的邁向它。但是一定要謹記,不要放棄,你一放松,“敵人”便有可能乘機而入,讓你一敗涂地。
高二年級下學(xué)期工作計劃6
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃,以新課程理念作為指導,深化課堂教學(xué)改革,穩步推進(jìn)學(xué)案教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。依據學(xué)校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’!尽睘楣芾碜谥,結合本年級的實(shí)際情況,在學(xué)生管理上創(chuàng )新機制,狠抓學(xué)生的行為規范和養成教育,以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設為抓手,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生學(xué)習的內趨力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設,規范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規落實(shí)與檢查,努力打造高效課堂。加強年級內部團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng),提高教師的幸福感與認同感,努力提高育人水平和教學(xué)水平,強化年級內涵發(fā)展,抓重點(diǎn)促常規,精細管理,嚴格要求,凝聚集體智慧,務(wù)實(shí)苦干,工作到位,力爭年級各項工作有更大進(jìn)展,再創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
二、具體措施
(一)教育工作
1、加強安全教育,落實(shí)安全檢查工作
在日常教育教學(xué)過(guò)程中,要始終把安全放在首位,提高警惕,時(shí)刻警醒,嚴格要求,確保學(xué)生不越軌、不越線(xiàn),引導學(xué)生遵紀守法,熱愛(ài)生活,珍惜生命。要時(shí)刻不忘培養師生的安全意識,大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,配合有關(guān)部門(mén)定期對各項安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識深入每個(gè)師生心中,狠抓上網(wǎng)、看小說(shuō)、聽(tīng)MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現象,及時(shí)和家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的大力支持,創(chuàng )建平安校園。
2、加強“班會(huì )”研究和管理,提高班會(huì )的實(shí)效性
班主任要認真探究“班會(huì )”的召開(kāi)形式和思路,使班會(huì )開(kāi)得更加充實(shí)、有效、豐富,使班會(huì )內容形成系列化、專(zhuān)題化、多極化,使每一次班會(huì )都能成為學(xué)生學(xué)習、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風(fēng)”建設,爭創(chuàng )文明班集體
為強化高二班級管理,年級進(jìn)一步落實(shí)規范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設。良好的班風(fēng)是基礎,良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵,良好的考風(fēng)是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章,通過(guò)科學(xué)的管理,逐漸地實(shí)現由強行入軌到自我約束的過(guò)渡。在班風(fēng)問(wèn)題上,以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時(shí)發(fā)現班內的不良傾向,及時(shí)解決,把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開(kāi)班級管理研討會(huì ),相互學(xué)習,相互借鑒,全方位、多角度地進(jìn)行教育。
4、繼續加強年級文化建設,營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境
通過(guò)年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會(huì )、開(kāi)展活動(dòng)、黑板報等途徑,加強對學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標,激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過(guò)對學(xué)生儀容、儀表的整治,進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動(dòng)的成果,為學(xué)生學(xué)習有目標,行為有方向奠定基礎,營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
5、從良好習慣培養入手,加強對學(xué)生的思想品德和行為規范的教育
在年級的總體要求下,學(xué)生會(huì )領(lǐng)導指導小組要有計劃、有步驟地對學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀(guān)念等日常行為規范進(jìn)行強化教育。加強班級秩序的穩定與協(xié)調,大力挖掘各種教育資源,班級之間互通有無(wú),互相交流,共同提高,加強學(xué)生的自我管理意識,爭創(chuàng )年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
。ǘ┙虒W(xué)工作
1、加強學(xué)生的學(xué)習過(guò)程管理
。1)繼續抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績(jì)全面提升的前提條件。本學(xué)期還要以高標準、嚴要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉化工作。注重師生互動(dòng),成立各種形式的學(xué)習小組,以活動(dòng)促學(xué)習,切實(shí)搞好幫扶,提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話(huà)制度和師生、生生幫扶制度,加大對學(xué)生學(xué)習、思想、生活的關(guān)愛(ài)力度,以利于形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)和團結和諧的年級氛圍,提高學(xué)生學(xué)習的內趨力,使各層次學(xué)生成績(jì)都有提高。
。2)加強學(xué)生學(xué)習目標的教育,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。班主任、任課教師根據學(xué)生實(shí)際因人而異設計學(xué)習目標,發(fā)揮目標的激勵作用,讓學(xué)生在目標的.帶動(dòng)下,通過(guò)發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習水平。通過(guò)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,督促學(xué)生制定可行的學(xué)習計劃,使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習成績(jì)有大的進(jìn)步,學(xué)習困難學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣,并能主動(dòng)的學(xué)習。
2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求,規范教師教學(xué)管理
。1)教書(shū)育人、雙管齊下。在繼續加強教學(xué)常規檢查量化,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節的前提下,倡導全體任課教師都要對學(xué)生管教、管導,不再把事情只往班主任處推,實(shí)現全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工作做到統籌安排,力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”,防止前松后緊,在保證進(jìn)度的同時(shí)一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作,對學(xué)業(yè)水平考試工作早準備、早動(dòng)手,力爭使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿(mǎn)完成。
。2)分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點(diǎn),統一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際,為此年級在學(xué)校的指導下將采取三個(gè)“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應根據不同類(lèi)型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內容后,在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習層面的學(xué)生,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有自己明確的目標和任務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生在自己現有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學(xué)習評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習方面的評價(jià)上應有不同的標準,評價(jià)應以發(fā)展程度為標準,有所進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵,不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和成績(jì)標準來(lái)衡量他們,否則會(huì )挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數量降下來(lái),質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生”,注重教學(xué)方法的研究和革新,提高教學(xué)的針對性和有效性。
。3)加強集體備課,完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性,年級要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”!拔逵小本褪怯杏媱,有措施,有記載,有課題,有效果;“四定”就是定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題,定中心發(fā)言人;“三明確”就是明確基本知識點(diǎn),明確考點(diǎn),明確重點(diǎn)、難點(diǎn),夯實(shí)各學(xué)科基礎。加強集體備課,以點(diǎn)帶面、以面促體,形成立體網(wǎng)絡(luò )的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度,加強學(xué)科教研引領(lǐng)作用,揚長(cháng)避短,相互學(xué)習,使各個(gè)備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng )優(yōu),促進(jìn)集體備課、教研和各項教學(xué)活動(dòng)的穩步開(kāi)展。
。4)加大聽(tīng)、評、巡課力度,強化教學(xué)常規管理。認真搞好聽(tīng)、評、巡課活動(dòng),示范課為先導,強化聽(tīng)、評課制度,通過(guò)巡課保證聽(tīng)、評課活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,挖掘好的典型,發(fā)揚好的做法。
。5)繼續實(shí)行月考制度,重視考試成績(jì)的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā),加強過(guò)程管理,塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng),完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作,尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān),確保試題難易度適中,確?荚嚨目尚哦,為教育教學(xué)提供可參考的數據。
3、加強對特長(cháng)生的管理。特長(cháng)生的管理要做到制度化,班主任應與專(zhuān)業(yè)指導老師加強聯(lián)系,做到兩條線(xiàn)并重管理,杜絕特長(cháng)生管理真空的出現,科任教師應加強特長(cháng)生的課堂管理,確保他們文化與專(zhuān)業(yè)并重。
4、加強學(xué)生心理輔導,準備“走進(jìn)高三總動(dòng)員大會(huì )”,增強師生的高三意識。針對高二下學(xué)期的特點(diǎn),加強對學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育,提高工作的計劃性,增強高三意識,明確目標,加強合作,使全體師生都能在一個(gè)良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長(cháng)、學(xué)習,使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開(kāi)展多種類(lèi)活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會(huì )領(lǐng)導指導小組為載體,堅持每月組織一項大型活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通,為學(xué)生提供更多的展示空間,體會(huì )組織和紀律的重要性,增強自律意識。努力探索開(kāi)展系列活動(dòng)的新路子,將組織管理權交給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主意識,體現辦學(xué)特色。
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1、強化備課組職能,實(shí)施備課組長(cháng)負責制。加強備課組管理,全面提高教師教育教學(xué)水平,充分利用聽(tīng)課、評課、集體備課等形式,加強教師的交流與合作,提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結對工作,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng),進(jìn)一步做好教學(xué)常規的監督與檢查,保障教學(xué)過(guò)程的規范性和實(shí)效性。鼓勵教師,尤其是中青年教師多做一些高考試卷,提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力。對于青年教師的培養,由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的教師為師傅,著(zhù)重于本學(xué)科。師傅通過(guò)言傳身教、具體指導,不僅幫助徒弟備課,深入課堂聽(tīng)課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課,同時(shí)創(chuàng )造條件讓徒弟多上公開(kāi)課,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。年級積極創(chuàng )造條件,為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習的機會(huì ),開(kāi)闊他們的視野。
2、進(jìn)一步加強班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化建設進(jìn)程,實(shí)施班主任負責制。堅持班主任例會(huì )制度,提高工作的預見(jiàn)性和針對性,提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養和戰斗力。關(guān)心青年班主任的成長(cháng),及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導,幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會(huì ),學(xué)習教育理論,分析年級管理中出現的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為:備課組長(cháng)召集全組教師選好復習資料版本,報年級組,再由年級組報請學(xué)校,統一進(jìn)行訂購,禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動(dòng),提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力,增強教師身心健康,使每一位教師在工作之余享受生活,年級利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊,以更加充沛的精力投入到工作中去,達到事半功倍的效果。
5、辦公時(shí)間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內容,嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲,嚴禁做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠的影響,各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí),以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,嚴格制度管理,為進(jìn)入高三打好基礎。相信在學(xué)校領(lǐng)導的精心幫助與指導下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,年級的各項工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
高二年級下學(xué)期工作計劃7
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,改變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,苦練教學(xué)內功,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
一、學(xué)情分析
1、基礎知識層面,高二(9)班總體基礎較好,但也有部分學(xué)生基礎薄弱,并且書(shū)寫(xiě)潦草,錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,且學(xué)習習慣有待改善。
2、語(yǔ)文積累層面,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數學(xué)生有閱讀名著(zhù)的習慣。
3、語(yǔ)文思想層面,除少數學(xué)生對語(yǔ)文有較大興趣之外,兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文尚未形成積極的認識,對語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4、語(yǔ)文素養層面,除少數同學(xué)外,基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標
1、鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎。
2、從高考層面吸引學(xué)生對語(yǔ)文的重視,掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
3、從語(yǔ)文素養的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強對語(yǔ)文的認識,提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,加深對漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),提升對祖國文化的`認識及熱愛(ài)。
4、引導學(xué)生對名著(zhù)的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,擴大學(xué)生的閱讀面。
5、大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
三、具體措施
1、以教材的學(xué)習為主線(xiàn),適當擴大學(xué)習面,引導學(xué)生注意知識的積累,從而提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和認識。
2、精心設計教學(xué),落實(shí)課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡(jiǎn)略,思路清晰,要點(diǎn)齊全,重難點(diǎn)突出。
3、適當開(kāi)展課堂活動(dòng),在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫,突出點(diǎn),帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學(xué)生的性情,培養學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
4、樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,引導學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣,并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式,讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,從而擴大學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。
四、教科研工作
1、確定本學(xué)期教科研的方向和目標。
2、確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3、按科研部安排,積極組織或參與區級以上課題的研究。
高二年級下學(xué)期工作計劃8
本學(xué)期總完成了普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》選修2-2,選修2-3及選修系列4部分內容教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作?偨Y如下,
1、把學(xué)生當成學(xué)習的主人:教學(xué)中,教師應充分挖掘學(xué)生的潛能,認識學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習興趣,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在活動(dòng)中探索,尋找結論,產(chǎn)生成功感。課堂上,教師要引導學(xué)生獨立思考,并在此基礎上進(jìn)行合作與交流,努力實(shí)現師生的互動(dòng);教師還要實(shí)施“差異教學(xué)”,使人人獲得必需的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,同時(shí),應該鼓勵與提倡學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化。
2、實(shí)施“有疑教學(xué)”:課堂上教師應設計一系列適合學(xué)生程度的問(wèn)題串,引導自己的學(xué)生有所追求,還要引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行反思。反思與總結相結合,強調:
。1)概括。對知識的.歸納和概括;
。2)思想。對課堂上所用數學(xué)思想的回顧;
。3)展望。從課上所學(xué)知識出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考。
3、根據各章特點(diǎn)開(kāi)展數學(xué)建模、研究性學(xué)習,培養學(xué)生的數學(xué)應用能力。
4、對不同的章節、不同的學(xué)生可以設計不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設計為學(xué)生自學(xué)輔導課等等。
5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習時(shí)間、提高其解題的速度和能力。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效。
6、積級參加每周三下午的教研活動(dòng)、同題異構教學(xué)活動(dòng)、校際公開(kāi)周比拼教學(xué)活動(dòng);參加上級教育部門(mén)主辦的繼續教育活動(dòng)及學(xué)校的校本教研與學(xué)習。努力撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )或論文,《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標》一文匯編入《晉江課改》。
高二年級下學(xué)期工作計劃9
為搞好新學(xué)期的班級管理工作,現將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:
一、認真建立班級規章制度和班級考核制度,使學(xué)生自己規范自己的行為,把學(xué)校要求內化為本班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。
本學(xué)期我擔任剛成立的美術(shù)特長(cháng)班的班主任,學(xué)生分別來(lái)自9個(gè)班級,學(xué)習層次、學(xué)習能力、自我控制能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對較差,尤其在學(xué)習態(tài)度上,需要長(cháng)時(shí)間的引導,努力提高他們的自學(xué)能力,自信能力,讓他們保持積極的、昂揚向上的學(xué)習態(tài)度,建立了班級規章制度,力爭提高班級規章制度對學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺(jué)遵守班級規章制度的習慣。
二、繼續做好促優(yōu)轉差工作
對于優(yōu)秀生了解他們存在的問(wèn)題,既包括學(xué)習也包括生活,進(jìn)一步提高他們的文化課成績(jì)、盡快地培養起他們對專(zhuān)業(yè)課的興趣并努力提高他們的專(zhuān)業(yè)課成績(jì);對于差生多找他們他們談話(huà),認真了解他們內心思想的變化,尋找思想上的閃光點(diǎn)和開(kāi)展思想工作的突破口,鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進(jìn),努力思想人生價(jià)值,不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
三、繼續樹(shù)立和培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和主人翁意識,心胸開(kāi)闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺(jué)地維護集體榮譽(yù),樹(shù)立我班的良好形象
四、建立新的班委會(huì )并指導班干部開(kāi)展工作,做好日常班級管理工作
班長(cháng)要發(fā)揮班干部、小組長(cháng)、課代表的帶頭作用,積極配合學(xué)校、年級和班主任開(kāi)展工作,杜絕各種違紀現象,堅持正義,公平合理,使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。
五、注意調動(dòng)各個(gè)方面的教育因素
班主任力爭做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(cháng)的聯(lián)系,進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,準確把握班級的.動(dòng)向。
六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習
認真總結學(xué)習中的問(wèn)題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗,組織學(xué)生交流自己的學(xué)習方法,相互取長(cháng)補短,力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習方法。每次考試結束以后,及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長(cháng)班,學(xué)生基本沒(méi)有系統的繪畫(huà)基礎,對于美術(shù)的學(xué)習還存在一些疑慮和信心不足的心理,因此,在本學(xué)期最初階段一定要先穩住學(xué)生對美術(shù)特長(cháng)學(xué)習的自信心,并和專(zhuān)業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生盡快地投入到緊張有序的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習之中去。
我相信,只要努力,加上全班同學(xué)的默契配合,我一定會(huì )把我班打造成全體班級中最出色的一個(gè)。
高二年級下學(xué)期工作計劃10
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔任高二年(5)(6)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),每周每班五個(gè)課時(shí)。按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修《化學(xué)反應原理》、《實(shí)驗化學(xué)》的教學(xué)內容,期末復習工作也順利進(jìn)行。下面我從幾個(gè)方面來(lái)總結我這學(xué)期以來(lái)的工作。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過(guò)對學(xué)生的研究,發(fā)現學(xué)生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
一、彈性調節難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jì)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習,成績(jì)平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調節,使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生,重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,堅持由學(xué)生自主學(xué)習,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節,還是學(xué)習方法的'指導,主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng),是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),多做實(shí)驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;堅持編寫(xiě)使用導學(xué)案,要求題目要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
五、編寫(xiě)了高中化學(xué)奧林匹克競賽輔導講座講義,順利完成競賽輔導任務(wù)。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結,向老教師學(xué)習請教,爭取更大的進(jìn)步。
高二年級下學(xué)期工作計劃11
本人本學(xué)期擔任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》,《化學(xué)反應原理》的教學(xué)工作,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、課程目標
高中化學(xué)課程目標是:提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí),增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改。
三、課程研究
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的.教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方:
1.新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程,需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想,沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,新課程才會(huì )有生命力。
2.在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
3.教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗新課程理念。放不開(kāi)手腳,改革的步子不大。
4.自身的理論修養與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題,養成終身學(xué)習習慣,不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習,使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試,后進(jìn)生難度較大。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
高二年級下學(xué)期工作計劃12
一、現狀分析:
xx級學(xué)生通過(guò)一年的入軌教育與習慣培養,各方面的素質(zhì)都得到了很大幅度的提升;通過(guò)老師們扎實(shí)的課堂教學(xué)、務(wù)實(shí)的課后輔導,學(xué)生的文化基礎有了很大進(jìn)步,與五中、六中的幾次考試相比有一定得優(yōu)勢,特優(yōu)生也在穩步上升,部分特長(cháng)生開(kāi)始培訓。但存在的問(wèn)題依然很多:
1、學(xué)生流失多,且在校不少學(xué)生厭學(xué)情緒非常嚴重。
2、特優(yōu)生與長(cháng)郡頂尖學(xué)生相比差距明顯,而且也還不能與全市的前列學(xué)生抗衡。
3、部分學(xué)生的思想素質(zhì)與道德素質(zhì)還有待加強,進(jìn)入高二學(xué)生對二中的制度比較了解,同學(xué)老師較為熟悉,容易產(chǎn)生松懈和渙散情緒與高二現象。
4、文理分課后,少部分學(xué)生心里不夠穩定,目標不夠明確、動(dòng)力不足、積極性不高,兩級分化開(kāi)始出現,文科班學(xué)生基礎不好,特別是數學(xué)與英語(yǔ)。
5、少部分學(xué)生心理不夠健康,需要進(jìn)行長(cháng)期心理監控和心理疏導。
二、指導思想:
本學(xué)期高二年級組將在學(xué)校行政的統一領(lǐng)導下,發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用;以"團結協(xié)作、齊抓共管"為管理宗旨,全組教師共同努力,堅持"德育為首,以人為本"的理念,狠抓教育教學(xué)常規,細化過(guò)程評價(jià),全面提高工作質(zhì)量和管理水平,認真貫徹學(xué)校的工作思路,落實(shí)各處室的工作安排,結合高二年級特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。
三、工作目標
進(jìn)一步推行制度化、規范化、精細化與人性化管理,努力打造一支善于創(chuàng )新、工作務(wù)實(shí)、師生和諧、團結共進(jìn)的高二教師團隊。培養一個(gè)愛(ài)班愛(ài)校、團結互助、品德優(yōu)良、合作競爭的學(xué)生群體;積極高效、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項常規工作;并且積極提升德育內涵,堅持行為習慣與學(xué)習習慣兩手抓,以提高課堂教學(xué)效率為中心,狠抓教學(xué)質(zhì)量,力爭在20xx年的學(xué)業(yè)水平考試中合格率達到85%,也為20xx年的高考夯實(shí)基礎。
四、主要工作
(一)、管理方面
1、進(jìn)一步推行和諧年級組建設,關(guān)注教師身體健康與可持續發(fā)展,在工作安排上按照各項制度,以不影響教育教學(xué)為前提,推行人性化管理,多發(fā)現老師們的閃光點(diǎn),營(yíng)造一種和諧溫馨、充滿(mǎn)凝聚力和戰斗力的氛圍,提高老師們的幸福指數。
2、嚴格按照《瀏陽(yáng)二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤制度。制定《高二年級簽到與坐班要求》,安排好辦公室衛生打掃,保持辦公室的整潔,改善辦公室環(huán)境布置,提升本年級辦公室的文化氛圍。
3、實(shí)行階段性單元測試制度,加強教育教學(xué)過(guò)程競爭管理,以此來(lái)促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善,以考促教,以考促學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行例會(huì )制度。
、倜吭抡匍_(kāi)一次年級老師例會(huì ),總結上個(gè)月計劃執行、落實(shí)情況,提出存在問(wèn)題并討論解決辦法,布置下月工作;
、诿吭轮辽僬匍_(kāi)一次備課組長(cháng)會(huì )議,互相交流,找出共性問(wèn)題,共同討論,研究解決問(wèn)題的方法,安排下一階段的工作內容,最后由年級提出具體工作意見(jiàn)。
、勖吭陆M織一次全年級學(xué)生集會(huì ),針對不同階段的不同問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行教育。
、苊吭赂靼嗾匍_(kāi)一次科任老師會(huì )議,由班主任老師組織,分析本班學(xué)生的具體情況(行為習慣和學(xué)習成績(jì)進(jìn)、退步情況),提出問(wèn)題,討論解決辦法,及時(shí)調整班級管理措施;
、菝恐苷匍_(kāi)一次的班主任例會(huì )議,總結每周工作的落實(shí)情況,布置下周工作,班主任互相交流經(jīng)驗,共商班級管理對策。
5、加強對年級組教師的教學(xué)、教研的管理力度。抓好常規教學(xué)工作,按照《瀏陽(yáng)二中月教學(xué)常規檢查評價(jià)細則》對常規教學(xué)進(jìn)行不定期檢查。切實(shí)落實(shí)好每周每科的集體備課,組織教師學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實(shí)踐文章,開(kāi)拓教師的視野,指導教師的教育教學(xué)工作。
(二)、德育工作與學(xué)生管理
1、加強對學(xué)生日常行為規范的養成教育,注重培養學(xué)生的責任意識;配合教育處的工作,通過(guò)多種渠道,全面貫徹養成教育,使學(xué)生在良好的生活習慣和積極的學(xué)習習慣中全面發(fā)展。
2、加強學(xué)困生的轉化。結合年級學(xué)生特點(diǎn),班主任及任課教師共同努力,加大對紀律后進(jìn)生的教育與引導、對學(xué)困生的的幫助,耐心周到的做好學(xué)生心理疏導工作,限度的轉變思想后進(jìn)生,以達到年級秩序的穩定。
3、加強安全工作,實(shí)行班級管理周報制,各班對一周的各項工作進(jìn)行總結,并安排好下周工作,及時(shí)排查安全隱患,匯報班級存在的問(wèn)題,特別是對特殊學(xué)生要建立長(cháng)效跟蹤管理機制。
4、適時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )、個(gè)層次學(xué)生會(huì ),使教育更有針對性。適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),使家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生在校情況。加強正面宣傳和引導,使家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意。
5、通過(guò)常規管理和各項教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習上來(lái),形成積極向上的學(xué)習氛圍。有計劃開(kāi)展主題班會(huì ),指導班主任通過(guò)系列主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有效引導,實(shí)現學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),繼續推行讓活動(dòng)成為德育的載體的做法,讓學(xué)生在活動(dòng)中體現自我,取得成功,培養能力。
7、積極配合教育處關(guān)于班級評比的有關(guān)政策和規章,加強與教育處、保衛處、寢室管理員、學(xué)生會(huì )、團委會(huì )的協(xié)作,關(guān)注五比一評情況的反饋,減少違紀情況,增強學(xué)生的自律意識與集體主義精神,促進(jìn)每個(gè)班級處于友好競爭、充滿(mǎn)活力、良性發(fā)展狀態(tài)。
8、按照教育處實(shí)行全員德育制。對學(xué)生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰,必須調動(dòng)全體教師的力量。通過(guò)全員德育讓每位老師都是學(xué)生的管理者,班主任是班級的管理責任人,任課老師是各學(xué)科、每節課的管理責任人。
9、加強之日管理,做好值日反饋。
10、組織科任老師配合班主任做好家校聯(lián)系與家訪(fǎng)工作,加強家長(cháng)與學(xué)校在教育問(wèn)題上的溝通與合作。
11、加強體、藝特長(cháng)生的管理,開(kāi)辦各專(zhuān)業(yè)的培訓,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道,努力為20xx年提高升學(xué)率。
(三)、教學(xué)管理
1、分層教學(xué)、整體推進(jìn):鑒于生源結構復雜、層次相差甚大,統一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際,為此年級組要求采取三個(gè)"分層"教學(xué)。
一是課堂教學(xué)上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內容后,在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習層面的學(xué)生。要根據學(xué)生的能力,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生。必做題目每個(gè)學(xué)生都必須按時(shí)、高質(zhì)量完成;選做、參考題學(xué)生有余力的`去完成,應使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標和任務(wù),從而在自己現有能力的基礎上得到發(fā)展。
三是學(xué)習評價(jià)上的分層要求。在這些學(xué)生各個(gè)方面、特別是學(xué)習的評價(jià)上應有不同的標準,評價(jià)應以發(fā)展程度為標準,有所進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵,不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和成績(jì)標準來(lái)衡量他們,這樣不但不切合實(shí)際,還會(huì )挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
2、教師主導、學(xué)生主體:全體教師要認真把握難度和深度,在教學(xué)中要有的放矢,爭取少做無(wú)用功,提高教學(xué)效率。教師要注意教學(xué)方法的改進(jìn),在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用,張揚學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以達到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養學(xué)生能力的目的。
3、培優(yōu)補弱、全面提高:對弱科生和后進(jìn)生要給予補差(盯、幫、補),多鼓勵,幫助學(xué)生樹(shù)立信心;對學(xué)生的學(xué)習常規嚴格要求,多指導;培養擴大尖子生,推進(jìn)轉化中間生,幫助提高后進(jìn)生。在面向全體學(xué)生的同時(shí),注意對尖子生的培養。本學(xué)期年級部將繼續對特優(yōu)生培訓,也將成立培優(yōu)與輔基小組,落實(shí)輔導計劃,力爭有所突破。
4、優(yōu)化教風(fēng),濃厚學(xué)風(fēng):嚴肅教師上課紀律,教師精心備課,認真上課,足量布置作業(yè),及時(shí)批改,加大作業(yè)輔導、反饋的力度;上課預備鈴響老師要及時(shí)到班級準備上課,不遲到;上課時(shí)手機要關(guān)機或調成無(wú)聲;不得私自調課或找人替代;上課期間不得隨意離開(kāi)教室;上課時(shí)間不得隨意將學(xué)生叫出教室。各班可結合本班實(shí)際調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,如:成立學(xué)習互助小組,學(xué)習經(jīng)驗交流(可利用班會(huì )課),優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng )造"比、拼、趕、幫"的學(xué)習氛圍,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、注重學(xué)法、培養習慣:利用班會(huì )時(shí)間、班訓時(shí)間、課堂教學(xué)間隙有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流和指導,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高;狠抓學(xué)生非智力因素的培養,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,注重學(xué)生毅力與耐力的養成。主要在學(xué)生作業(yè)的規范上與自習課的質(zhì)量上下功夫,要求學(xué)生能坐得住,沉下心,努力學(xué)。
6、繼續實(shí)行各科目組內的常態(tài)研討課,每個(gè)科目每周推出一堂,組內成員必須參與聽(tīng)課,加強相互間的交流與學(xué)習,互相彌補,讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。年級組成立課堂督察小組,實(shí)行聽(tīng)推門(mén)課。
高二年級下學(xué)期工作計劃13
為搞好新學(xué)期的班級管理工作,現將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:
一、認真建立班級規章制度和班級考核制度,使學(xué)生自己規范自己的行為,把學(xué)校要求內化為本班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。
上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級規章制度,經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生反應是不錯的,本學(xué)期我要引導學(xué)生認真研究班級規章制度的完善問(wèn)題,總結上學(xué)期的經(jīng)驗和不足,力爭進(jìn)一步提高班級規章制度對學(xué)生的'約束力和學(xué)生自覺(jué)遵守班級規章制度的習慣。
二、繼續做好促優(yōu)轉差工作
對于優(yōu)秀生了解他們存在的問(wèn)題,既包括學(xué)習也包括生活,進(jìn)一步提高他們的成績(jì)和在年紀的競爭力;對于差生多找他們他們談話(huà),認真了解他們內心思想的變化,尋找思想上的閃光點(diǎn)和開(kāi)展思想工作的突破口,鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進(jìn),努力思想人生價(jià)值,不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
三、繼續樹(shù)立和培養學(xué)生的集體注意觀(guān)念和主人翁意識,心胸開(kāi)闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺(jué)地維護集體榮譽(yù),樹(shù)立我班的良好形象
四、指導班干部開(kāi)展工作,做好日常班級管理工作
班主任要發(fā)揮班干部、小組長(cháng)、課代表的帶頭作用,百分之百杜絕惡,性事件的發(fā)生,堅決抵制社會(huì )上的一切歪風(fēng)邪氣向班級進(jìn)攻,使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。
五、注意調動(dòng)各個(gè)方面的教育因素
班主任力爭做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(cháng)的聯(lián)系,進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,明確把握班級的動(dòng)向。
六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習
認真總結學(xué)習中的問(wèn)題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗,組織學(xué)生交流自己的學(xué)習方法,相互取長(cháng)補短,力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習方法。每次月考結束以后,及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
我相信,只要努力,加上全班同學(xué)的默契配合,我一定會(huì )把我班打造成全體班級中最出色的一個(gè)。
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