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高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃1
轉眼又一年過(guò)去，我成為了畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。在接下來(lái)的一年中，我將和學(xué)生們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成績(jì)。以下是我個(gè)人的工作計劃安排。
一、上學(xué)期考試總體情況分析
(1)學(xué)生們沒(méi)有構建完整的知識體系;
(2)基礎知識掌握不夠;
(3)見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;
(4)語(yǔ)文答題的規范意識欠缺。
二、主要教學(xué)內容計劃安排
(1)完成高中語(yǔ)文教材第五冊教學(xué)及讀本中一些重要篇目的學(xué)習，力求做到充分借助讀本，培養學(xué)生獨立思考的閱讀習慣，通過(guò)比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語(yǔ)文素養，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養語(yǔ)言綜合能力。
(2)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復習。
三、具體教學(xué)措施
(1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的.藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學(xué)生"考一次，長(cháng)一智"。
(2)期間我還計劃充分利用早自習時(shí)間，督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎知識的復習，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。
(3)另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jì)列表，分析每次考試得失，以求出現語(yǔ)文拔尖生。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平提高
本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，盡可能多地撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。
高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃2
本學(xué)期是高三最后階段，這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大，從學(xué)生情況看，絕大部分學(xué)習目標明確，抓緊一分一秒的時(shí)間。從學(xué)情出發(fā)，中后層的人數較多，學(xué)生的基礎和能力較弱，且學(xué)生普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞;而基礎不扎實(shí)又導致了語(yǔ)文遷移能力。根據學(xué)生實(shí)際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力的指導下，擬訂計劃：
一、教學(xué)安排
合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：
第一階段：x月x日至x月上旬。本輪復習的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專(zhuān)項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
第二階段：x月中旬至x月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線(xiàn)：一條是語(yǔ)文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。
第三階段：x月x日至x月x日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
二、主要措施
在語(yǔ)文復習應考要注意這么幾點(diǎn)：
1、全面復習，夯實(shí)基礎能力。
高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
2、加強閱讀能力的培養。
這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓練量的`保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規律性的解題鑰匙。
3、重視“語(yǔ)用”訓練。
語(yǔ)言情景題(改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴展，語(yǔ)段壓縮等等)要有專(zhuān)題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實(shí)操作性訓練的“序”和“量”。
4、作文訓練要到位。
“寫(xiě)作能力永遠是語(yǔ)文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學(xué)生的寫(xiě)作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或寫(xiě)作指導。做好以下工作：
(1)、解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材。
(2)、抓好審題立意，避免偏題離題。
(3)、根據學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標，例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
(4)、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫(xiě)作所長(cháng)，指導寫(xiě)作不拘于一種文體。
(5)、抓好寫(xiě)作的文體感，特別是b班的學(xué)生，避免寫(xiě)出“四不像”的文章。
(6)、精選例文，除了高考滿(mǎn)分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學(xué)生有個(gè)借鑒。
(7)、擴大學(xué)生知識面，引導學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會(huì )，關(guān)心周?chē)l(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
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