三年級語(yǔ)文教研工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的三年級語(yǔ)文教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃1
一、現狀分析：
我們三年級語(yǔ)文組是一個(gè)中青搭配，結構合理的隊伍。何福老師、黃靜老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在同事及學(xué)生家長(cháng)中有極高的威望。臧艷雙老師是有名的美女加才女。劉屏瀟老師教學(xué)觀(guān)念新，掌控課堂的能力較強。劉愛(ài)忠，劉彥寧老師年輕活潑、虛心好學(xué)。教科研處程紅紅老師的加盟更能在教學(xué)策略、教學(xué)觀(guān)念等方面給予我們更多的指導和幫助。
二、問(wèn)題反思：
1、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng )造性使用教材的能力有待于加強，教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升。
2、學(xué)生方面：三年級學(xué)生處于低中年級轉折時(shí)期，作文剛剛起步，部分學(xué)生的學(xué)習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。
三、指導思想：
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導，立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀(guān)念的轉變，促教學(xué)方式的變革，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的'提高，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力的教學(xué)目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、研究專(zhuān)題：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究
五、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習實(shí)效，促進(jìn)教育觀(guān)念的更新。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習繼續堅持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行。我們將繼續學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》《走進(jìn)名師課堂》等書(shū)，并努力提高理論學(xué)習的實(shí)效。
2、做好充分準備，積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)及讀書(shū)沙龍，并認真收集相關(guān)資料。
3、將理論學(xué)習與教學(xué)研究相結合。本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組的研究專(zhuān)題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學(xué)生的學(xué)習興趣,既能使學(xué)生全身心的投入到課文內容中去,緊緊抓住文章要點(diǎn),把課內外學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話(huà)題，感悟到語(yǔ)文學(xué)習與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時(shí)的教學(xué)中，探索運用以下情景導入的方式。1、故事情景導入2、問(wèn)題情景導入3、扮演“角色”導入4、生活情景導入5、詩(shī)詞導入6、音樂(lè )情景導入法7、影視情景導入法8、憶趣情景導入法9、連接式情景導入法
�。ǘ┞鋵�(shí)各項教學(xué)常規，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們三年級組將以“精致化教育”為要求，強化語(yǔ)文教學(xué)常規管理，教學(xué)各個(gè)環(huán)節，包括備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、單元達標檢測爭取做到規范有實(shí)效。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng)，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時(shí)做好匯報與總結。
2、提高集體備課的實(shí)效，每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題，
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》
第二單元《翠鳥(niǎo)》第六單元《太陽(yáng)》
第三單元《寓言?xún)蓜t》第七單元《一面五星紅旗》
第四單元《爭吵》第八單元《女?huà)z補天》
具體到人，每次集體備課做到有準備，有總結。
3、積極撰寫(xiě)教育論文
(四)重視閱讀積累
班級要倡導“把讀書(shū)成為習慣”。全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養
本學(xué)期，本組教師要繼續實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。在具體操作過(guò)程中，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源，使學(xué)生能在生活中提高運用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識的能力。
�。╅_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),提高語(yǔ)文素質(zhì)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新精神的重要途徑。本學(xué)期，我們在三年級安排了三次實(shí)踐性作業(yè)１美麗的大自然２、愛(ài)護周?chē)h(huán)境３、神奇的科技世界
六、教研活動(dòng)一覽表：
時(shí)間活動(dòng)內容
二月
1、通覽全冊教材，制定教學(xué)計劃，做好教育教學(xué)準備工作。
2、準備第一次讀書(shū)沙龍。
3、做好第一單元的單元達標檢測。
三月
1、組織好“名師引領(lǐng)課”的聽(tīng)課及組內總結。
2、做好組內的第一次教案及作業(yè)的檢查工作。
3、準備第二次讀書(shū)沙龍。
4、做好二、三單元的達標檢測及總結。
四月
1、聽(tīng)專(zhuān)家講座。
2、準備期中考試。
3、準備第三次讀書(shū)沙龍。
4、做好期中考試后的試卷分析及階段性教學(xué)總結，及時(shí)調整教學(xué)安排。
五月
1、教師基本功比賽。
2、學(xué)生書(shū)法專(zhuān)項訓練。
3、準備第四次讀書(shū)沙龍。
六月
1、學(xué)生閱讀成果展示。
2、制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃2
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，把新課程標準的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標，繼續增強服務(wù)意識，落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量。
二、工作措施
�。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習實(shí)效，促進(jìn)教育觀(guān)念更新
1、本學(xué)期理論學(xué)習以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習的主要內容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習內容，努力提高理論學(xué)習實(shí)效。
2、樹(shù)立現代化的課程觀(guān)，增強課程意識，反對學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開(kāi)放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續發(fā)展打下良好的基礎。
�。ǘ┓e極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，具體表現在：
1、備課
變預設性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問(wèn)題，考慮怎樣通過(guò)課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎上設計操作性強的教學(xué)活動(dòng)，體現個(gè)性化學(xué)習的特點(diǎn)。
2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習的指導中心，教師應為學(xué)生的自主學(xué)習提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解知識，根據不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現個(gè)性化學(xué)習的特點(diǎn)。
3、作業(yè)：布置作業(yè)應根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現層次性和個(gè)性化，每周布置一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。
4、個(gè)別輔導：個(gè)別輔導的對象應擴大，既要對學(xué)習有困難的`學(xué)生給予必要的補習，同時(shí)也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導，促使所有學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展。
5、評價(jià)：評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以，在建立評價(jià)目標多元化，評價(jià)方法多元化的評價(jià)體系�？刹扇∽灾鬟x擇試卷，開(kāi)卷與閉卷相結合，口頭與書(shū)面考查相結合的方式進(jìn)行評價(jià)，并增加情境性考查。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高
1、加強集體備課
每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
三、本期活動(dòng)安排：
1、 教研組集中學(xué)習《三年級語(yǔ)文課程標準》（9月份）
2、 集體討論本期的活動(dòng)內容。（9月份）
3、 上一堂教學(xué)研討課（第九周）
三年級語(yǔ)文教研工作計劃3
一、指導思想
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們三年級語(yǔ)文組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，轉變教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)理論學(xué)習、備課與二次備課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導、開(kāi)展小專(zhuān)題研究等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、工作目標
�。�、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強本組語(yǔ)文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。
2、以集體備課，互相聽(tīng)評課為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強語(yǔ)文質(zhì)量意識，認真執行教學(xué)常規，提高教師的育人質(zhì)量。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，認真指導學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，改進(jìn)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣。
三、具體措施
1、加強學(xué)習，提升內涵
學(xué)習《課標》，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍、雜志，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，完善、更新教師原有的知識儲備。
觀(guān)看特級教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，吸收名家的教學(xué)理念，學(xué)習他們的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效。
2、落實(shí)教學(xué)六認真，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）精心備課
通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標要求明確，進(jìn)度適宜，措施得當。
備課時(shí)要精選有價(jià)值的教學(xué)內容，依據課標，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著(zhù)思考，借助教參去備課。
�。�2）認真上課，講究實(shí)效。
根據本班學(xué)生特點(diǎn)，尋求適合他們的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)能力，做到：求實(shí)、求真。根據教學(xué)目標和學(xué)習目標，科學(xué)地呈現教學(xué)內容。選擇符合學(xué)情的.教學(xué)策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
�。�3）作業(yè)分層，仔細批改。
作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。機械抄寫(xiě)題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。學(xué)困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統一。
�。�4）重視閱讀
課外閱讀要有布置有檢查，規定本學(xué)期必讀書(shū)目和必背古詩(shī)詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進(jìn)行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話(huà)寫(xiě)下讀書(shū)的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，積累語(yǔ)言，內化素養，提升語(yǔ)文品味。將本冊教材的作文進(jìn)行分類(lèi)，結合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓練。
�。�5）因材施教，輔優(yōu)轉差
面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉差工作。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。加強對學(xué)困生的輔導，見(jiàn)縫插針做好對學(xué)困生的補缺補差工作。
�。�6）科學(xué)檢測，及時(shí)分析
�。�7）輔導：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉
�。�8）重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。
認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規范，科學(xué)地安排考核內容。各班在相對統一的時(shí)間內完成卷子，并及時(shí)做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃4
一、整體要求與目標
根據學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標下的高中語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準，著(zhù)眼于學(xué)校EEPO整體推進(jìn)、全力展開(kāi)“教學(xué)一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著(zhù)眼于為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展鋪墊蓄勢;以全流程教學(xué)常規的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開(kāi)發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著(zhù)力構建和諧、合作、穩健、有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新行為和創(chuàng )新能力的教研團隊，創(chuàng )設學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線(xiàn)，力求實(shí)現整體躍進(jìn)，以確保傳統學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀(guān)照傳統意識與當代理念，把握新課標下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學(xué)流程、方法策略、反思評價(jià)及板書(shū)設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著(zhù)眼生成，規范書(shū)寫(xiě)，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫(xiě)詳案，并提倡寫(xiě)教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執行學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過(guò)程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過(guò)往的備課方法，但應有逐步過(guò)渡、最終統一的意識與思想準備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘學(xué)生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學(xué)習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時(shí)代的要求;新授課應落實(shí)基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復習課應注重方法點(diǎn)撥與誤區辨識，引導學(xué)生實(shí)現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達與呈現，構建開(kāi)放性、創(chuàng )造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關(guān)理念，逐步達成學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”的理想目標;其他年級實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學(xué)校標準——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)�！皬姽谈尽睉鹇缘膶�(shí)施，提倡加強學(xué)習與鉆研，豐贍知識，厚實(shí)底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實(shí)施“促其成長(cháng)——新教師培養”發(fā)展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展互動(dòng)，為徒者堅持跟班聽(tīng)課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(cháng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機與平臺，力促教師專(zhuān)業(yè)修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉載或經(jīng)過(guò)編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規模更新。此二項工作均為期末評價(jià)的重要參數;三是常態(tài)化地開(kāi)展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開(kāi)展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學(xué)的`針對性和有效度;四是將校本課程的開(kāi)發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著(zhù)高考改革、課程改革的展開(kāi)，選修課、走班制等應運而生。本學(xué)期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開(kāi)發(fā)做好準備。
4、虛心就教，勤于探討，堅持聽(tīng)課評課。本學(xué)期的研訓重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應經(jīng)常性地開(kāi)展小范圍聽(tīng)課評課活動(dòng)，有經(jīng)驗的老師應主動(dòng)承擔公開(kāi)課，力促年輕教師成長(cháng)成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺(jué)推進(jìn)，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環(huán)節，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽(tīng)課不少于15節;強調聽(tīng)課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過(guò)程與方法”、“反思與評價(jià)”等欄目作出正面回答;并認真開(kāi)展評課評學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價(jià)值張力。每位教師應繼續確立一個(gè)指向明確、開(kāi)口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結;要求肄業(yè)年級教師每人申報一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達到開(kāi)課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(cháng)應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫(xiě)論文，強化理論修養，豐富個(gè)體的社會(huì )性外延。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語(yǔ)文教研組的指導下，扎實(shí)推進(jìn)新課改的實(shí)施，促進(jìn)理念轉化為行動(dòng)，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。不斷培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng )新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
二、工作目標
1、力爭保持本年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量處同類(lèi)學(xué)校名列前茅。
2、確保本年級語(yǔ)文成績(jì)合格率達到98%，力爭100%。
三、工作要點(diǎn)
1、努力學(xué)習課改的精神，正確樹(shù)立現代教育理念。
繼續組織組內教師學(xué)習課改的精神，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)方法，大面積地采用現代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個(gè)一”工程。
(1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專(zhuān)題，有教學(xué)設計、教案和教學(xué)反思。
(2)剖析一個(gè)教學(xué)片斷：對自己執教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫(xiě)成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
(3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過(guò)程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
(4)平時(shí)要求各任課教師注重課例、案例的撰寫(xiě)與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫(xiě)成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文：學(xué)期結束前，進(jìn)行總結交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，集思廣益。
(5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現二期課改精神。試卷在教研組中交流，并請專(zhuān)家評點(diǎn)。
3、積極配合教研組推動(dòng)教師開(kāi)展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動(dòng)。
4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準確把關(guān)。
認真學(xué)習課本編寫(xiě)的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會(huì )，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強集體備課，在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當的教學(xué)方法。張揚個(gè)性，，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。
5、在本年級中重視“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的`基本功訓練。
各任課教師要重視寫(xiě)字教學(xué)，要充分利用本年級的寫(xiě)字課，指導好每一位學(xué)生寫(xiě)好字;培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣;培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣;培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣。設想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規制度。
備課組內做到幾個(gè)統一：目標統一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統一，教學(xué)進(jìn)度統一，作業(yè)量統一，拓展內容的統一。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。，并做好評價(jià)。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。
8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統地進(jìn)行補習，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿(mǎn)的成績(jì)。
9、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，提高寫(xiě)作能力。
作文教學(xué)要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫(xiě)日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點(diǎn)和班級實(shí)際出發(fā)推出一兩個(gè)小課題，進(jìn)行研究。通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實(shí)效的教研氛圍。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃6
一、指導思想：
圍繞學(xué)校教導處的工作主題，以積極學(xué)習新課程標準，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生良好閱讀習慣”，積極開(kāi)展三年級語(yǔ)文教研活動(dòng)，努力提高本組語(yǔ)文教師素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、開(kāi)展教研組語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相結合，充分運用博客進(jìn)行討論交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成。
三、具體措施：
1、每個(gè)月由教研組長(cháng)定期進(jìn)行專(zhuān)項集體備課檢查，每次教研時(shí)間同組老師也要互相檢查電子備課情況。
2、本組老師相互開(kāi)放課堂，大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
3、每位教師每個(gè)月要準時(shí)完成教學(xué)反思。
4、在作業(yè)方面繼續抓好學(xué)生書(shū)寫(xiě)常規，讓作業(yè)的完成和書(shū)寫(xiě)成為培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要途徑。
5、認真抓好后進(jìn)生的'補缺補差工作。
6、通過(guò)觀(guān)課、上課、聽(tīng)講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑，在教研時(shí)間開(kāi)展有針對性和有效性的教學(xué)研究。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問(wèn)題的研討交流得更廣泛、更深入。
四、具體工作安排：
二月：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作。
三月：
1、教研組制訂教研活動(dòng)計劃。
2、各位教師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃。
3、討論制定本學(xué)期研究主題，開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
四月：
1、開(kāi)展語(yǔ)文新課標培訓活動(dòng)。
2、進(jìn)行教學(xué)常規工作。
4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
五月：
1、開(kāi)展新課標學(xué)習活動(dòng)。
2、開(kāi)展組內研究課活動(dòng)。
5、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
六月：
1、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
2、制定期末復習計劃，搞好期末復習及評價(jià)。
3、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)階段性小結。
4、做好期末測試分析及期末工作總結。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃7
指導思想：
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。以學(xué)生為主，引導他們發(fā)現、探索、實(shí)踐、體驗和合作的學(xué)習方式，努力提高他們語(yǔ)文的素養，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習316個(gè)生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續培養獨立識字的能力，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．積累本冊教材中學(xué)習的393個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他詞語(yǔ)，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
3．學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習本冊教材中的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學(xué)習運用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習標點(diǎn)符號的用法。
4．聽(tīng)任說(shuō)話(huà)，養成專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話(huà)主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
5．能用普通話(huà)正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問(wèn)。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文的`思想感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩段落。
6．學(xué)習觀(guān)察生活，學(xué)習清楚明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，觀(guān)察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語(yǔ)句教通順，學(xué)習使用標點(diǎn)符號。
7．積極參加課內外的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報、出專(zhuān)欄、討論會(huì )等活動(dòng)。在學(xué)習中學(xué)習與人交流，合作，提高口頭表達和語(yǔ)言運用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬(wàn)字左右。
具體措施：
1．引導學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習閱讀，并逐步學(xué)會(huì )閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過(guò)程中感悟、體會(huì )課文的內容和感情。教會(huì )學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話(huà)，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，需要認真閱讀全篇課文。
2．教會(huì )學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)提問(wèn)，抓住重點(diǎn)句提問(wèn)，抓住課文的題目提問(wèn)。借助課文練習復述，進(jìn)一步提高復述能力。
3．迎接區能力診斷，開(kāi)展組內說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研究教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎。
4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來(lái)的所有古詩(shī)，默寫(xiě)佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1．通讀本冊教材的編寫(xiě)說(shuō)明。
2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫(xiě)的基礎知識
3．聽(tīng)、評課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設計教學(xué)方法。
5．制定期中復習計劃。
6．期中學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得
8．說(shuō)課。
9．期終學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃8
一、指導思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課一體化的教研活動(dòng)，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習習慣的養成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織組內教師認真學(xué)習新課標，以標準為標準實(shí)施教學(xué)。
2、認真貫徹《教學(xué)常規》，督促組內開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗分享，取長(cháng)補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新觀(guān)念。
認真學(xué)習新《課程標準》，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究，大面積地采用現代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
�。ǘ┲匾暢Ｒ�，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，教會(huì )學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎。重視寫(xiě)字教學(xué)，指導學(xué)生寫(xiě)好字；培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣；培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣；培養學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、清楚的習慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
�。ㄈ┘訌娧杏�，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過(guò)程的'反思，課后教師認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、具體安排
九月：
�。�1）制定三年級組語(yǔ)文教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)工作。
�。�2）規范教學(xué)常規，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計劃。
�。�3）組織學(xué)習研討三年級教材特點(diǎn)、目標。
�。�4）研究和學(xué)習新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�5）優(yōu)秀老師開(kāi)一節先行課，組織年級組的各位老師聽(tīng)課和評課。
十月：
�。�1）教學(xué)常規檢查、反饋。
�。�2）根據進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
�。�3）研究和學(xué)習新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�4）積極參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)：開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的研討課。
十一月：
�。�1）繼續組織學(xué)習《山東省中小學(xué)語(yǔ)文課程標準》本年級部分的教學(xué)目標和內容以及相關(guān)的教學(xué)建議。
�。�2）研究和學(xué)習新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�3）積極參加學(xué)校舉行的其他教研活動(dòng)。
�。�4）期中能力自測。做好相關(guān)的質(zhì)量分析。
�。�5）抽查備課。
十二月：
�。�1）研討展示課。
�。�2）根據進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
�。�3）繼續研究和學(xué)習新教材第七單元和第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�4）積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。
�。�5）針對期中自測中出現的薄弱環(huán)節，進(jìn)行反思。
一月：
�。�1）研究制定期末復習計劃。
�。�2）期末能力診斷（要求同期中）。
�。�3）年級組工作總結。
�。�4）檢查教案。
�。�5）期末教學(xué)質(zhì)量分析。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃9
為了使學(xué)校教育適應素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育和新課改的要求，根據教導處和教科室的計劃和要求，結合我組實(shí)際，在20xx年秋期三年級語(yǔ)文教研組按以下計劃開(kāi)展教研工作。
一、指導思想
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導處、教科室的引領(lǐng)下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設，加強語(yǔ)文教學(xué)流程治理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調控機制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育，思想教育。培養學(xué)生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。
二、本期教研工作
�。ㄒ唬﹫猿忠越虒W(xué)為中心，積極開(kāi)展好教育思想觀(guān)念轉變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習方面的研究，強化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動(dòng)，以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實(shí)踐中探索，總結，提高教師研究水平。
�。ǘ┙Y合本組或本學(xué)科的實(shí)際情況，組織教師認真學(xué)習《課標》、教材，認真研究教法學(xué)法，開(kāi)展以“集體備課、說(shuō)課、上課、評課”等方式的教研活動(dòng)，以研促教：
1.學(xué)科組開(kāi)展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結合的學(xué)科研究活動(dòng)；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習《課標》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃；期終開(kāi)展復習研討活動(dòng)。集體備課四次。）
�。ㄈ┲匾晫W(xué)困生的輔導和轉化，努力提高各個(gè)班級和整個(gè)年級的一分三率。
�。ㄋ模┍酒诠灿�20個(gè)周，預計12周左右完成新課教學(xué)，用5個(gè)周左右的時(shí)間組織復習，迎接縣統考。
�。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽(tīng)課，互相取長(cháng)補短。
三、主要措施
1.加強理論學(xué)習，努力提高自身素養。本學(xué)期本組將充分利用組內成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學(xué)報刊雜志，上網(wǎng)查詢(xún)各種資料，積極參與校內外的`教學(xué)教研活動(dòng)，正確掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，盡力促成新教師的快速成長(cháng)，促成老教師的知識更新，以提升自身素養，形成自己的風(fēng)格。
2.認真備課，教案規范，能體現自己個(gè)性。教案要著(zhù)重體現教師的教學(xué)風(fēng)格，體現針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行的個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng )新精神，重視培養學(xué)生的合作探究精神。
3.作業(yè)的設計力求練習扎實(shí)、有效。重視語(yǔ)文的開(kāi)放性學(xué)習，初步培養課外搜集資料的意識和能力
4.重視培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)能力，引導學(xué)生多讀課外書(shū)，豐富語(yǔ)言積累。
5.積極參與校內外的各種教學(xué)研究活動(dòng)，把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學(xué)效率，向每節課要質(zhì)量。組內每位老師都要精心設計每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng )設各種生動(dòng)有趣的情境，調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習，培養好學(xué)生良好學(xué)習習慣的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，以便使課堂效率達到最高。
通過(guò)教研、上課、交流，力爭促進(jìn)教師之間互相學(xué)習、互相研討，對教育教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時(shí)也相應提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
7.作業(yè)的設計力求練習扎實(shí)、有效。重視語(yǔ)文的開(kāi)放性學(xué)習，初步培養課外搜集資料的意識和能力
三年級語(yǔ)文教研工作計劃10
指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教研目標：以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節課。
一、抓好平時(shí)的常規工作
努力作到嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規工作，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，寫(xiě)好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。
備課：認認真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓練要點(diǎn)是什么。發(fā)現問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色從上學(xué)期期末考試看，現在的檢測更注重實(shí)踐運用及學(xué)生綜合能力的培養，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。
上課：關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，課堂上要注意培養那些優(yōu)生，引導他們多讀書(shū)多積累多觀(guān)察多創(chuàng )作，也注意培養那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。來(lái)適應新課改的要求。加強對青年教師的培養，跟蹤聽(tīng)課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。
三年級的學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，教學(xué)中把握單元寫(xiě)作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的滲透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導－學(xué)生練寫(xiě)－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養成積累詞句的好習慣。
寫(xiě)字課本是結合教材中的我會(huì )寫(xiě)，進(jìn)行筆畫(huà)指導和讓學(xué)生描摹練寫(xiě)，本學(xué)期我們想利用寫(xiě)字課本，上好每周的寫(xiě)字課，繼續加強寫(xiě)字指導，重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，對于筆順特殊和筆畫(huà)多的字，不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。
作業(yè)設計做到“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細致規范及時(shí)，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學(xué)生的錯誤及時(shí)督促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的`轉化。
檢測：注重單元測評，及時(shí)查漏補缺。每個(gè)單元學(xué)習之后，根據單元重難點(diǎn)和目標，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。出題側重點(diǎn)放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實(shí)效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書(shū)籍，增長(cháng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫(xiě)作水平。
二、抓實(shí)課題的研究與交流
閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下，繼續開(kāi)展“閱讀指導轉化學(xué)困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì )人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內容，精心設計問(wèn)題，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀能力。
我們還會(huì )利用早讀和閱讀課，對學(xué)生進(jìn)行兒童詩(shī)和古詩(shī)讀背的指導，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些合適的閱讀書(shū)目，如《莊樂(lè )與蘇菲》、《小房子變大房子》等。上好閱讀指導課，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，結合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內向課外延伸，使學(xué)習語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期三年級語(yǔ)文教研組工作的開(kāi)展將根據《20xx年下半年洪合鎮中心小學(xué)教導處工作計劃》和《洪合鎮中心小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
1、深入實(shí)踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線(xiàn)的教師，應該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習《新課程標準》，大膽地實(shí)踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，積極倡導合作探究的學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結構，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識。
2、以“開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”為研究重點(diǎn)。
開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益�？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀(guān)的道路，這才能使教育改革的'路子越來(lái)越寬。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據，教書(shū)育人相結合，校內校外相結合，從書(shū)本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動(dòng)。
今年的二級教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開(kāi)展，目的是讓組內的每一個(gè)教師都能積極地參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標
1、通過(guò)《新課程標準》的學(xué)習，改變教師的傳統觀(guān)念，形成新的教育教學(xué)理念。
2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現狀，提高課堂效率。
3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
四、活動(dòng)方式
新課程理論的學(xué)習，以集中學(xué)習和個(gè)別自學(xué)相結合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習更富有實(shí)效性。
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
八～九月份
1、集體備課。
2、學(xué)習《新課程標準》。
3、“學(xué)術(shù)沙龍”
4、自由交流課：丁順金、袁士娟執教。
5、完成課題申報工作。
十月份
1、二級教研活動(dòng)(柴祖蔚執教)
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課期中檢查。
4、組織學(xué)生開(kāi)展課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
十一月份
1、自由交流課：張龍官執教。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、期未檢測；期未檢測質(zhì)量分析。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃12
一、指導思想：
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將認真落實(shí)教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導意見(jiàn)，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點(diǎn)，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育的均衡發(fā)展，穩步提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、取長(cháng)補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、提高課堂效率，深化課程改革。
2、樹(shù)立濃厚教研風(fēng)氣，將教研活動(dòng)繼續落實(shí)落細。
3、更新觀(guān)念，提高認識，形成學(xué)習型群體，全面提高教師教學(xué)水平。
4、加強學(xué)生閱讀習慣的培養，努力營(yíng)造書(shū)香校園。
四、工作重點(diǎn)：
由于疫情影響，本學(xué)期的教研活動(dòng)主要從以下四方面開(kāi)展：
(一)各年級制定教學(xué)計劃
九年級4月25日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：全面復習與系統歸納知識點(diǎn)。
第三階段：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥。
第四階段：進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)查漏補缺。
七八年級5月11日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：網(wǎng)課期間所授古詩(shī)文重點(diǎn)落實(shí)
第三階段：板塊復習
第四階段：綜合訓練，全面復習
(二)公開(kāi)課教學(xué)
為了迎接教科局的課堂大比武活動(dòng)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提升教育品質(zhì)，本學(xué)期語(yǔ)文組繼續開(kāi)展公開(kāi)課示范引領(lǐng)講評活動(dòng)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。抓公開(kāi)課教學(xué)，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì);二是為了促使教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識;三是為了鼓勵教師勇于參與課改，積極探索、銳意進(jìn)取。公開(kāi)課的教學(xué)要體現層次性，教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的老師上示范課或研討課，在教學(xué)中起到示范作用。公開(kāi)課教學(xué)要認真踐行去年堅持且已形成的“說(shuō)講評”一體化聽(tīng)課制度。
(三)課外閱讀
閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎，閱讀能力也是學(xué)習力的基礎。如果孩子依然沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，就等于說(shuō)要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習。加強閱讀，不僅是時(shí)代對語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。要在大語(yǔ)文觀(guān)的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道。本學(xué)期，課外閱讀依然是我校語(yǔ)文教研的重頭戲。
1.發(fā)揮教師的榜樣力量
教人讀書(shū)的人，自己要愛(ài)讀。作為老師要利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū)，堅持每天閱讀打卡。時(shí)常將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動(dòng)學(xué)生。
2.定期展評激勵學(xué)生
學(xué)校設計統一的閱讀筆記本，以班級為單位進(jìn)行校內閱讀筆記定期展評。評選出“書(shū)香班級”“閱讀之星”，發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量，相互激勵、共同進(jìn)步，逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
3.利用“邊角料”時(shí)間閱讀
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。要教會(huì )學(xué)生贏(yíng)得讀書(shū)時(shí)間。初一二學(xué)生每周抽出一節課時(shí)間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂“邊角料”的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節課45分鐘，如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時(shí)間，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時(shí)間。
(四)“整本書(shū)閱讀”課題研究
近年來(lái)，無(wú)論是國家層面的全民閱讀計劃，還是中高考改革，以及學(xué)生核心素養的培養，都共同指向了學(xué)生閱讀素養的提升。整本書(shū)閱讀思想在我國語(yǔ)文教育史中存在已久。隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，整本書(shū)閱讀逐步成為語(yǔ)文教育的研究熱點(diǎn)。本課題基于我校學(xué)生整本書(shū)閱讀現狀，從探索整本書(shū)閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書(shū)閱讀共同體、積累整本書(shū)閱讀實(shí)踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書(shū)閱讀的落地實(shí)施。
本學(xué)期在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的基礎上，確立整本書(shū)閱讀課題研究，旨在幫助學(xué)生實(shí)現深度閱讀，教師提供閱讀策略的指導，如制定分期閱讀、講解背景知識、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng )造閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣。使整本書(shū)閱讀課題研究扎實(shí)有效步步深入。
五、具體措施：
(一)保證語(yǔ)文教師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)。認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，務(wù)實(shí)有序開(kāi)展說(shuō)講評為一體的教研活動(dòng)，加大評課力度，做到兩個(gè)轉變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，轉移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現轉移到教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習的`引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習效果上來(lái)。提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。
(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念。
2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量、要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率，做到堂清、周清。
3.推行集體備課制度，強調教師之間協(xié)調合作，資源共享，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導。
4.組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。
(三)教研組常規活動(dòng)落實(shí)到處，教研組活動(dòng)每周一次，教研組成員全員參與，并做好記錄，記錄要規范、整齊、詳實(shí)。
(四)服從學(xué)校教導處指導意見(jiàn)的要求，每周進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃13
指導思想：
新學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導處的工作安排，樹(shù)立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(cháng)、快樂(lè )參與、讀寫(xiě)并行”的“百花爭艷，芳香滿(mǎn)園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標準理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現代化教育資源，堅持開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的.整體素質(zhì)，努力凸顯我�！翱禈�(lè )書(shū)香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點(diǎn)：
1．開(kāi)學(xué)初，配合教導處安排布置教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2．認真備課，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴格按學(xué)校統一模式設計，注重內容，教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設計、課堂板書(shū)等項目齊全。
3．作業(yè)設計有統一，有個(gè)性化。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認真批改作業(yè)。
4．認真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
二、工作措施：
1．幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內成員認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習。積極參加各級各類(lèi)教師培訓學(xué)習，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2．加強師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
3．積極認真參加各項教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4．扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5．加強學(xué)困生的輔導。本著(zhù)“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6．要求組內每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃14
一、指導思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實(shí)際，推行“235”課堂教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課一體化的教研活動(dòng)，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習習慣的養成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織組內教師認真學(xué)習新課標，以標準為標準實(shí)施教學(xué)。
2、認真貫徹《教學(xué)常規》，督促組內開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗分享，取長(cháng)補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、主要工作
(一)加強學(xué)習，更新觀(guān)念。認真學(xué)習新《課程標準》，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究，大面積地采用現代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規，提高質(zhì)量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，教會(huì )學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎。重視寫(xiě)字教學(xué)，指導學(xué)生寫(xiě)好字;培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣;培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣;培養學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、清楚的習慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，充分利用每日組本教研時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，認真演課，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、三年級推行“235”教學(xué)模式步驟
�。ㄒ唬┠繕私庾x，預習反饋教師設計或學(xué)生提出由淺入深的若干問(wèn)題，讓學(xué)生依據《智慧學(xué)習》的問(wèn)題自讀課文，自學(xué)字詞。古人云：學(xué)起于思，思于源疑。讓學(xué)生看書(shū)思考，不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間，為下一步教學(xué)打好基礎，而且可以使學(xué)生養成勤思善學(xué)的.好習慣；所以，用長(cháng)遠的眼光來(lái)看，培養學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。
�。ǘ┖献魈骄�、交流展示
1、合作探究在學(xué)生充分預學(xué)的基礎上，教師組織學(xué)生討論經(jīng)過(guò)預習仍不能解決的有關(guān)問(wèn)題，對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題應引導學(xué)生展開(kāi)討論交流，形成共識。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問(wèn)題，教師應及時(shí)匯總，以便在精講釋疑時(shí)幫助學(xué)生解決。
2、交流展示小學(xué)生都有很強的表現欲望，讓各小組在自己的展板上板書(shū)自已小組展示的問(wèn)題，給他們表現才能的機會(huì )。小組展示：小組派代表向全班展示，教師引導提出不同想法，鼓勵發(fā)散思維。各小組之間通過(guò)互相學(xué)習、互相競爭、互相促進(jìn)的過(guò)程，可以把小組的認知成果轉化為全體組員的共同認知成果，加深對知識的理解，更可糾正小組全局性的錯誤，并培養學(xué)生歸納、概括的能力。
�。ㄈ┚v點(diǎn)撥、學(xué)科建模教師在教學(xué)過(guò)程中組織、參與、指導、研究對學(xué)生解決不了的問(wèn)題，教師或和學(xué)生共同研究或適時(shí)加以引導、點(diǎn)撥，但決不可能代替學(xué)生思考；小組成員交流各自思考成果，互相幫助解決問(wèn)題。形成初步共識，得出結論。創(chuàng )設便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦欲望，逐步形成動(dòng)腦、動(dòng)口的習慣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說(shuō)，要培養學(xué)生分工合作的習慣。
�。ㄋ模┊斕糜柧�、鞏固新知當堂訓練，既是對本節課的一次系統的總結，又是對本節學(xué)習目標完成情況的檢查，以便及時(shí)反饋補救。設置題目時(shí)應緊扣本節課的學(xué)習目標（盡量選用《智慧學(xué)習》上有深度、有難度的問(wèn)題），選擇能覆蓋本節課所學(xué)內容的題目；對學(xué)生進(jìn)行當堂訓練，以查看本節課學(xué)生的學(xué)習效果，并針對學(xué)生反饋情況及時(shí)進(jìn)行補償教學(xué)；難度不可太大，以考查知識的掌握及運用為主。
�。ㄎ澹w納總結、拓展提升首先，讓學(xué)生小結，小學(xué)生雖然表達能力有限，但只需正確引導，學(xué)生便能正確地概括。經(jīng)歷了前面幾個(gè)階段之后，學(xué)生對所學(xué)內容有了較深刻的理解和認識，這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)去細讀教材，對有些問(wèn)題會(huì )有一種恍然大悟之感，從而促進(jìn)知識的進(jìn)一步內化。然后，教師高度概括學(xué)生本堂課體驗，探究的結論，表?yè)P課堂中表現突出的學(xué)生。最后，教師布置拓展延伸練習，具體內容以《智慧學(xué)習》拓展延伸為主。
三年級語(yǔ)文教研工作計劃15
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀、語(yǔ)文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習等等，計劃采取集體學(xué)習與分組研討相結合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
具體實(shí)施計劃如下：
1、大教研活動(dòng)根據學(xué)�！巴n異構”活動(dòng)的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進(jìn)行共同研討。具體采取集體備課、互聽(tīng)互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2、小教研活動(dòng)周一周三，雷打不動(dòng)進(jìn)行小教研活動(dòng)，求質(zhì)不求量，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導年輕經(jīng)驗少的教師抓住教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。將每次的教研活動(dòng)做到實(shí)處，真正對平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)起到關(guān)鍵性作用。另，將作文教學(xué)作為本學(xué)期小教研的'一個(gè)重點(diǎn)，在集體教研中，取長(cháng)補短，掌握作文教學(xué)的技巧，提高學(xué)生習作的水平。具體采取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫(xiě)一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據每篇習作學(xué)生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。（小教研時(shí)間與內容的安排見(jiàn)附表）。
3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時(shí)間。
4、單項檢測活動(dòng)具體檢測內容有（1）一類(lèi)生字書(shū)寫(xiě)（2）二類(lèi)字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監督，把這些工作在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)扎實(shí)。學(xué)期末，全年級進(jìn)行檢測。
5、趣味競賽活動(dòng)本學(xué)期進(jìn)行兩次語(yǔ)文競賽活動(dòng)，一項是鋼筆書(shū)法競賽活動(dòng)，一項是誦讀明星競賽活動(dòng)。具體實(shí)施的措施：鋼筆書(shū)法競賽，全年級統一時(shí)間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進(jìn)行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參與年級競賽，年級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學(xué)生為優(yōu)秀獎。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習認真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，加強對教材教法的研究，共同探討教學(xué)方法，以達到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。
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