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班主任工作室工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的班主任工作室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作室工作計劃1
一、指導思想
以xx小學(xué)德育工作計劃為依據；把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養，從而帶動(dòng)班主任群體的穩步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強名師隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
二、工作目標
1、理論學(xué)習：認真學(xué)習《名班主任工作室章程》，履行成員的.基本職責。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論。
2、管理實(shí)踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊活動(dòng)改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結合工作室計劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(cháng)會(huì )，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫(xiě)一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習鍛煉，能盡快成長(cháng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。
5、努力向區班主任工作室學(xué)習，并對本工作室成員進(jìn)行培訓學(xué)習，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學(xué)校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內在動(dòng)力，在學(xué)習實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)計劃認真總結個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習認真閱讀班級管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書(shū)體會(huì )，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(cháng)補短，資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節校級公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
5、加強幫帶。進(jìn)行師徒結對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。
最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習的機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會(huì )當面學(xué)習聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級管理者努力。
班主任工作室工作計劃2
一.設立宗旨
中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我深深體會(huì )到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現實(shí)意義。
二.總體目標
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺;培養名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長(cháng)為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè )于奉獻、勇于創(chuàng )新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。
三.工作任務(wù)
1.學(xué)習班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢下的理念，提出新思路。
2.尋找班主任工作規律，提高班主任工作的實(shí)效。
3.以名班主任為主導，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。
4.以名班主任工作室為平臺，邀請專(zhuān)家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5.監督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四.本學(xué)年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì )，繼續參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。
4.20xx年6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。
5.20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè )的管理班集》的座談會(huì )。
班主任工作室工作計劃3
一、指導思想：
根據貴陽(yáng)市教育局筑教發(fā)【20xx】103號文件關(guān)于《貴陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)<貴陽(yáng)市“三名”工作室管理辦法(試行)>的通知》的整體目標和要求，突出德育核心，著(zhù)力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng )意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng )意的幸福班主任隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設和諧幸福校園服務(wù)。力爭實(shí)踐工作室“研修的平臺、成長(cháng)的階梯”工作宗旨。
二、工作目標：
1、加強理論學(xué)習，規范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。
2、理論與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地，樹(shù)立良好的教師社會(huì )形象。
3、充分調動(dòng)班主任自我的積極性，切實(shí)提高班主任的師德修養、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作設想：
1、 加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響
(1)、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習、探索并完善本工作室的運作模式。
(2)、最大限度地凝聚隊伍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情， 注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
(3)、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
(4)、幫助參加培訓的學(xué)員制定“個(gè)人成長(cháng)規劃”，并完成初步成長(cháng)計劃以及相關(guān)研究課題。
(5、)常規例會(huì )，明確中心。
工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習的例會(huì )制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。每次的例會(huì )上都有一個(gè)中心話(huà)題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時(shí)候對來(lái)自工作室以外的班主任開(kāi)放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長(cháng)發(fā)展的'“家園”。
(6)、學(xué)習研修，有序進(jìn)行。
工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開(kāi)展系列培訓研討活動(dòng)：
�、儆袑�(zhuān)家引領(lǐng)的。如參加“班主任工作論壇”等。并初步擬定由主持人潘珍老師召開(kāi)一次關(guān)于“主題班會(huì )的開(kāi)展與實(shí)施”的專(zhuān)題講座。
�、谟型榻涣鞯�。本學(xué)期擬定由工作室成員召開(kāi)兩次主題班會(huì )觀(guān)摩課，并計劃邀請其他成員和學(xué)員及兄弟學(xué)校班主任參加，會(huì )后進(jìn)行交流研討。
(7)名師網(wǎng)站，擴大交流。
名師工作室網(wǎng)站，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習交流的平臺，通過(guò)這個(gè)平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。工作室將繼續充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室活動(dòng)公告及時(shí)上傳，將名師工作室成員精品設計的教育論文、隨筆等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。同時(shí)，工作室亦不忽略傳統的交流工具，本學(xué)期將出版一份工作室簡(jiǎn)報，主題為班干部培養的智慧。
2、 加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
(1)、加強學(xué)習，提高理論素養。
先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學(xué)習，不斷提高理論修養，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合、自主研修和專(zhuān)家引領(lǐng)相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素養。
本階段學(xué)習主題：主題班會(huì )、班集體活動(dòng)設計的智慧
理論學(xué)習推薦書(shū)目：
《班主任一定要面對的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著(zhù)
《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編
《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著(zhù)
王穎《廣東省中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì )課案例選》，廣東高教出版社，20xx
丁如許《班會(huì )課100問(wèn)》，華東師范大學(xué)出版社20xx年6月出版
李季《小活動(dòng)大德育:活動(dòng)體驗型主題班會(huì )的設計與實(shí)施》， 暨南大學(xué)出版社； 20xx年7月出版
(2)、積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)提升的有效途徑，通過(guò)審察實(shí)踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福�！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室主持人在自身積極開(kāi)展班主任工作研究的同時(shí)，繼續帶動(dòng)并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫(xiě)德育論文、案例。同時(shí)工作室以課題研究為抓手，積極探索當前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內，選擇一項研究?jì)热�，申報子課題，并在所在學(xué)校組織實(shí)施研究。
3、 積極配合學(xué)校思政處和年級組開(kāi)展德育工作。
(1)、作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)，工作室的資源優(yōu)先向校內班主任開(kāi)放。
(2)、工作室主持人常駐工作室，以方便校內班主任隨時(shí)交流溝通
(3)、協(xié)助學(xué)校班主任培訓工作,積極承擔培養青年班主任專(zhuān)業(yè)成才的任務(wù)。擬在12月中下旬組織青年班主任進(jìn)行“無(wú)主論壇”式的討論，了解其的工作困惑，分享其工作快樂(lè )。
4、擬聘專(zhuān)家團隊
張廷均 (中學(xué)高級教師，開(kāi)陽(yáng)縣教培中心副主任)
廖楨勇 (中學(xué)高級教師，開(kāi)陽(yáng)縣教培中心副主任)
蒲 毅 (網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持)
班主任工作室工作計劃4
一、指導思想
以《教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”及“幸福教育”理念為指導，突出德育核心，著(zhù)力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng )意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng )意的幸福班主任隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心”。
二、工作目標
(一)加強理論學(xué)習，規范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。
(二)建立導、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成滎陽(yáng)市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。
(三)理論與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪(fǎng)和進(jìn)行社區活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì )形象，讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意。
(四)充分調動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)�！靶腋＝逃钡钠放曝暙I力量。
三、工作計劃
為實(shí)現20xx年工作目標，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：
(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強化工作室成員的理論學(xué)習，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現專(zhuān)業(yè)化打下基礎。
(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據一季度學(xué)習的理論知識，工作室成員之間對工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行回顧總結交流，加大對全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導。
(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結經(jīng)驗為主，聽(tīng)取先進(jìn)教師的班會(huì )、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。
(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論�？偨Y上升成為論文，深入探討課題內容。
四、具體要求和措施
(一)注重在職培訓，提升專(zhuān)業(yè)水平
(1)加強理論學(xué)習，提高思想認識
組織班主任學(xué)習教育法規，學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和促進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責----堅持育人為本，德育為先的目標導向；注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律；建立完善班級管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設；指導和組織學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng )新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導班主任確立自我發(fā)展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習理論和提高義務(wù)水平的內在要求。 每季度理論學(xué)習推薦書(shū)目：
元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》 【美】戴爾卡耐基著(zhù)；《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。
4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華加德納著(zhù)； 《班主任一定要面對的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著(zhù) 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫(xiě)讀后感想。
7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮西著(zhù)；《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著(zhù)。 制定研究課題查找相關(guān)資料。
10月、11月、12月：根據之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結果形成論文。
(二)加強業(yè)務(wù)培訓，提高實(shí)戰能力
本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現和培養一批骨干班主任。
A、開(kāi)設“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的'舞臺，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。
每月主題：
元月：“溫馨教室”的布置
2月：我幸福，因為我是班主任
3月：面對特殊學(xué)生
4月：我最得意的學(xué)生評語(yǔ)
5月：我的治班妙計
6月：打造最幸福的班集體
7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事
8月：設計最快樂(lè )的班隊活動(dòng)
9月：讀書(shū)交流
10月：教育難點(diǎn)討論
11月：我是班主任論文交流
12月：總結本工作室全年的工作情況，收集資料。
B、開(kāi)放學(xué)習，使班主任獲得多方信息。
新的信息，是知識，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強自我學(xué)習，訂閱教育雜志，認真學(xué)習，做好筆記。在每次研討會(huì )中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
C、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)
班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng )造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊。
(三)大力加強班級文化建設，創(chuàng )建良好的育人環(huán)境
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長(cháng)有
著(zhù)至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點(diǎn)：
1、重視班級教室的設計和布置，美化班級；
2、根據班級實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規班紀、班級管理細則、評價(jià)獎勵辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(cháng)記錄檔案；
3、經(jīng)常性地組織適合班級特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)發(fā)展特長(cháng)、施展才華的平臺，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(cháng)的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
4、開(kāi)展特色班隊活動(dòng)，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(cháng)。
(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任
1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況，學(xué)生成績(jì)、學(xué)生三維評價(jià)手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據。
2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級，打造學(xué)�！靶腋＝逃逼放�，根據自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(cháng)。
3、做好班主任的專(zhuān)題輔導工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。
班主任工作室工作計劃5
很榮幸成為蒙學(xué)瓊名班主任工作室的一名成員，我希望通過(guò)努力學(xué)習，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，掌握現代教育教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：
我是一名小學(xué)班主任，參加工作多年，擔任小學(xué)班主任工作、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。對于教育事業(yè)，我本著(zhù)“為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”這一理念，在所帶的班級中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué)，喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，聽(tīng)各類(lèi)講座，認真鉆研教材，潛心研究教法，關(guān)注各類(lèi)人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng )造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。曾被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任。參加班主任工作以來(lái)，本人本著(zhù)以“愛(ài)”促“進(jìn)”的治班宗旨，得到了大部分學(xué)生的認可與肯定。業(yè)余喜歡動(dòng)動(dòng)筆，所撰寫(xiě)的論文多次獲縣市一、二等獎。
2、存在不足：
(1)惰性太強，許多時(shí)候制定了規劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。
(2)對于教學(xué)感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。同時(shí)，隨著(zhù)教齡的逐步增長(cháng)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專(zhuān)業(yè)知識呈下降趨勢。
由于上述原因，個(gè)人發(fā)展受到限制。希望通過(guò)加入蒙學(xué)瓊名班主任工作室，能夠揚長(cháng)避短，使自己的班主任工作素養得到進(jìn)一步提高，成為一名研究型的班主任。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、理論學(xué)習：認真學(xué)習《蒙學(xué)瓊名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論，一年內至少要讀兩本教育著(zhù)作，三年至少要讀十本教育、人生、哲學(xué)方面的`書(shū)，并撰寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
2、課堂實(shí)踐：把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結合工作室計劃和我校實(shí)際，立足高效課堂，狠抓課堂教學(xué)效益，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果：努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫(xiě)一篇理論文章。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習鍛煉，能盡快成長(cháng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。
5、特色創(chuàng )新：希望能在語(yǔ)文學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗。
三、中長(cháng)期發(fā)展期望
在未來(lái)的三年中，我爭取在名師工作室小組的學(xué)習中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底、掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)、能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。
四、實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標的措施：
在蒙學(xué)瓊名班主任工作室的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內在動(dòng)力，在學(xué)習實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)計劃。認真總結個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習。認真閱讀工作室主持人推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，制定讀書(shū)計劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(cháng)補短，資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每年至少上1節校級公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
5、主題研修。定期和青年教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。
五、希望工作室提供的幫助：
1、提供我鍛煉的機會(huì )，如參加各種培訓交流機會(huì )。
2、希望工作室多提供我們外出學(xué)習的機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。
3、搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會(huì )當面學(xué)習聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。
4、請工作室負責人成員督促檢查我完成以上三年發(fā)展規劃。
班主任工作室工作計劃6
一、指導思想
以南口鎮小學(xué)德育工作計劃為依據；以構建南口鎮小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養為己任。緊緊圍繞我�！敖ㄔO儒雅文化,打造書(shū)香校園”這個(gè)核心，把立德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的.穩步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪(fǎng)，撰寫(xiě)教育案例。
2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。
3.繼續以市級課題《跟蹤指導小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習和研究，撰寫(xiě)教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養。
三、工作措施
1.提高成員自身素養
�。�1）開(kāi)展每學(xué)期讀一本書(shū)的活動(dòng)
�。�2）開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)
�。�3）參與專(zhuān)題及課題等項目培訓
�。�4）假期撰寫(xiě)教育案例
2.課題研究撰寫(xiě)成果
�。�1）為個(gè)案生建立檔案
�。�2）通過(guò)家訪(fǎng)探究個(gè)案研究效果
�。�3）參與課題研究
�。�4）撰寫(xiě)教育成果
�。�5）誠邀專(zhuān)家做“希望生”教育指導
3.特色班級文化建設
�。�1）理論學(xué)習提升認識
�。�2）導師交流培訓提升
�。�3）樹(shù)立典范完善成果
四、活動(dòng)安排
隔周二下午活動(dòng)
五、工作保障
1.領(lǐng)導組成
徐成（南口鎮小學(xué)校長(cháng)）
王國珍（南口鎮小學(xué)德育副校長(cháng)）
2.成員組成
外校教師：
3.指導專(zhuān)家
張紅（北京教育學(xué)院教授）
邱立君（xx區進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）
孫福華（xx區進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）
4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動(dòng)安排
月份
工作內容
主持人
9月份
1.收集暑假作業(yè)
任xx
2.繼續建立個(gè)案生檔案
3.進(jìn)行市級課題結題期間內容學(xué)習
4.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會(huì )設計及說(shuō)課培訓）
5.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽活動(dòng)
10月份
6.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)
任xx
7.特色班級文化建設再培訓
8.班級特色文化建設完善與實(shí)施
9.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會(huì )設計及錄像）
10.市級課題繼續研究與實(shí)施
11.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽
11月份
12.個(gè)案生研究與案例撰寫(xiě)
任xx
13.特色班級文化建設繼續實(shí)施完善
14.市級課題進(jìn)行深入研究
15.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)
12月份
16.市級課題教育課例研究撰寫(xiě)培訓
任xx
17.個(gè)案生深入研究與撰寫(xiě)成果
18.特色班級文化建設深度研究完善
1月份
19.整理教育科研記錄資料
全員參與
20.整理《教育是智慧的（五）》
班主任工作室工作計劃7
根據市教育局的統一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據市教育局名班主任工作室建設的有關(guān)要求，結合本工作室三年工作規劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
在市教育局的領(lǐng)導下，在各級行政部門(mén)的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(cháng)的園地，資源輻射的中心，師生對話(huà)的平臺，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊伍專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統一領(lǐng)導和成員所在學(xué)校的'大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項工作。
(一)加強理論學(xué)習
先進(jìn)的理論是教育和科研的先導;沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教育和科研都將是閉門(mén)造車(chē)。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學(xué)習，不斷提高自身的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育新理論，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)，不斷提高成員的理論修養。并尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。
(二)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行主題班會(huì )公開(kāi)課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開(kāi)設研究課和觀(guān)摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門(mén)協(xié)調，采取外出聽(tīng)課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
(三)落實(shí)課例教研
本工作室將繼續開(kāi)展以主題班會(huì )為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì )課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現研究結果”的方式，將主題班會(huì )研究真正落到實(shí)處。
(四)追求輻射效應
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì )議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設;通訊錄。結對幫教。
四月：召開(kāi)工作室成員第二次會(huì )議。
初中學(xué)生心理研究，《責任與我同行》主題班會(huì )研究、示范課。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì )議。
初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉活動(dòng)。班會(huì )示范課，報告會(huì )。
六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì )議。
初中生《感恩教育》研究。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)
七—八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì )議。
假期繼續教育培訓、備課、上課、外出學(xué)習培訓等。
九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì )議。
新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習、培訓等體會(huì )。
十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì )議。
開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì )議。
開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì )議。
開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
班主任工作室工作計劃8
自身素質(zhì)分析
1、有熱情、韌性、責任心等，對學(xué)生的熱愛(ài)是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比較順心地管理與建設好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。
3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。
4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。
5、能夠較熟練地掌握現代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。
工作目標
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的魅力型教師。
2、堅持記教育教學(xué)反思，運用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì )，學(xué)習捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。
3、學(xué)習研究魏書(shū)生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護航。
4、認真參加市“名班主任工作室”組織的`每一次活動(dòng)，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。
5、抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。
個(gè)人工作計劃
1、制定讀書(shū)計劃。學(xué)習國內外先進(jìn)的教育理論及班級管理理論，做好讀書(shū)筆記。
2、注重班級管理的實(shí)踐研究和理論提高。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習。
4、努力提高教育科研水平。
具體措施
1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。
2、擔任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。努力成為學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。
班主任工作室工作計劃9
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，進(jìn)一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室計劃如下：
一、指導思想
本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動(dòng)為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習、研修、實(shí)踐和培訓活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養和專(zhuān)業(yè)素養，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長(cháng)的“加速器”。
二、發(fā)展目標
1、培養、帶動(dòng)年輕班主任健康成長(cháng)，使他們早日成為班主任隊伍中的`骨干力量；促進(jìn)工作室內優(yōu)秀班主任朝專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現有育人特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教育個(gè)性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著(zhù)“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進(jìn)。
2、通過(guò)工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結一套行之有效的系統的班主任工作經(jīng)驗。
3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問(wèn)題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現。
4、立足本職工作，努力爭當教書(shū)育人的楷模。
三、工作措施
1、加強理論學(xué)習。采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教育專(zhuān)著(zhù)，如魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個(gè)好習慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎上結合教育實(shí)踐撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂觀(guān)摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年至少上一節區市主題班會(huì )展示課，每位學(xué)員每學(xué)期舉行一次全校性的主題班會(huì )公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì )課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極開(kāi)展青年教師主題班會(huì )匯報課的點(diǎn)評和指導工作，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
3、建立集體研討制度。通過(guò)有計劃、有步驟地開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)（一般一個(gè)月至少一次），如專(zhuān)題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問(wèn)題，相互出謀劃策，實(shí)現班級管理有效性的增長(cháng)。
4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區德育室、區市內外學(xué)校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導作用。
5、開(kāi)展工作室成果展示活動(dòng)。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學(xué)員們現場(chǎng)班級文化建設，并通過(guò)工作室成員主題班會(huì )展示、《如何做好班主任工作》的專(zhuān)題講座以及《讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動(dòng)記錄制，鼓勵班主任積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交流制度。經(jīng)營(yíng)好工作室網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。
班主任工作室工作計劃10
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)驗。為成員班主任搭建學(xué)習、交流的平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，在交流中學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的。
二、培養目標
工作室以“提高成員班主任專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的'問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習交流，通過(guò)理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、案例研究、讀書(shū)沙龍、論文撰寫(xiě)、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養對象在專(zhuān)業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著(zhù)實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認可的建班個(gè)案和示范性群體。
三、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學(xué)員制定“個(gè)人成長(cháng)規劃”，并完成初步成長(cháng)計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現初步輻射。
四、活動(dòng)形式及內容：
序號時(shí)間主題形式
1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規劃研討工作室成員培養方案專(zhuān)題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專(zhuān)家講座
3、5月課題研究方案征集專(zhuān)題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪(fǎng)故事評選家訪(fǎng)故事評選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng )和諧班集體成員班主任班隊會(huì )課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書(shū)目讀書(shū)交流讀書(shū)沙龍
班主任工作室工作計劃11
一、工作目標
通過(guò)12月8日林xx校長(cháng)主持開(kāi)展的第一次網(wǎng)絡(luò )研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負責項目。而后根據林xx校長(cháng)所撰寫(xiě)的《XX年工作室活動(dòng)計劃》，逐步開(kāi)始施行開(kāi)展以下個(gè)人具體目標：
1、每學(xué)期讀一部德育專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀后感。
2、每年完成一項課題研究。
3、每學(xué)年上一節主題班會(huì )公開(kāi)課，并撰寫(xiě)班隊活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。
4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專(zhuān)業(yè)知識水平。
5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔一次公開(kāi)課或專(zhuān)題講座。
6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設計或案例分析），并在縣級以上獲獎。
7、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。
8、在研究成果集《我們的班級活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。
二、工作內容
在工作室的指導下開(kāi)展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡(luò )教研的載體，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、加強班級文化建設，做好德育學(xué)習、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(cháng)，努力成為校、縣、市內知名的'班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng )新精神，施行智慧德育。
三、主要措施
1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實(shí)。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。
3、訂閱1種德育專(zhuān)業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學(xué)習。
4、及時(shí)參與全體成員會(huì )議，并在其間總結經(jīng)驗、探討問(wèn)題和交流工作。
5、積極參與在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。
6、定期參與網(wǎng)絡(luò )“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。
7、邀請工作室其他成員參與我所在學(xué)校開(kāi)展的班主任、德育、心育工作等交流活動(dòng)。
8、及時(shí)撰寫(xiě)相關(guān)反思。
xx縣xx實(shí)驗小學(xué)魏xx
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