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第二學(xué)期校本工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的第二學(xué)期校本工作計劃，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期校本工作計劃1
一、學(xué)�；厩闆r及發(fā)展目標分析
xx鎮中心小學(xué)，秉承“全面發(fā)展打實(shí)基礎，發(fā)揮特長(cháng)培育人才”的辦學(xué)理念，在十二五規劃中，提出了創(chuàng )城市化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的目標。鑒于此，如何打造一支高水平高素質(zhì)的教師隊伍，已成為學(xué)校發(fā)展道路上重要任務(wù)之一。而作為為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的校本培訓，學(xué)校則提出了更高的要求。如何讓校本研修真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是迫切而任重的目標。在西湖區深入課堂改革，實(shí)現高效閱讀的目標統領(lǐng)下，學(xué)校的校本研修如何讓老師改變觀(guān)念，深入學(xué)習，進(jìn)行課堂改革是校本研修的重要目標。
二、教師現狀分析
本學(xué)期，我校共有在編教職工191人，小學(xué)中學(xué)高級教師8人，市區教壇新秀名42名，（其中市級6人）各級學(xué)科帶頭人13人。到xxxx年我校教師培養要達到的主要目標是：
1.教師隊伍素養高，履行教師職業(yè)道德修養好，教育教學(xué)研究能力強。
2.加速0-3年教師培養進(jìn)程，完成新老交替任務(wù)，建立一支以中青年教師為核心的教師隊伍，具有現代教育思想、全面扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、熟練的教育教學(xué)技能、較強的教學(xué)管理和科研能力。
3.五年中小中高、學(xué)科帶頭人、市區教壇新秀遞增百分之五至百分之十。
4.建設名師隊伍，五年培養1—3名首席教師，15名左右的市區學(xué)科帶頭人，在各學(xué)科涌現出至少一名本學(xué)科的品牌教師。
現狀分析思考：
1.青年教師日益增多。這幾年隨著(zhù)學(xué)校的日益發(fā)展，教師隊伍不斷壯大，尤其是青年教師。僅上學(xué)期，學(xué)校就新增加新教師22名。調入教師中也有2人為五年教齡以下教師。
2.學(xué)校缺乏名師。作為一所大規模的學(xué)校，學(xué)校在發(fā)展中遇到的瓶頸就是缺乏名師的高起點(diǎn)引領(lǐng)。目前為止，全校沒(méi)有特級教師，有首席教師2人。沒(méi)有省秀，市秀僅僅10人。正因為缺少了名師的引領(lǐng)，使得學(xué)校教師的整體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)腳步放緩了。
3.中青年教師缺乏成長(cháng)的動(dòng)力。教師的成長(cháng)應當是一個(gè)階梯，不斷上升的過(guò)程。我校教師中，教齡在10年左右的這批正當頂峰的教師中，有較大一部分缺少繼續成長(cháng)的動(dòng)力。無(wú)法給我們的年輕教師給予更多的帶頭和指導的作用。是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
4.大規模，雖然在資源上顯得充足，但是給教師的研修和個(gè)別的指導帶來(lái)諸多問(wèn)題。研訓的場(chǎng)地、人員配備、活動(dòng)的組織實(shí)施等，都帶來(lái)了諸多問(wèn)題。
三、校本研修現狀
學(xué)校一直以“注重教師群體建設，打造共享型發(fā)展團隊”的工作思路，以“提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”、“提高課堂實(shí)效”為目標，本著(zhù)為每一位教師提供科研平臺的師訓工作主旨，引領(lǐng)課程教育改革方向，把握研究動(dòng)態(tài)，提供科研信息，管理科研課題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目的，開(kāi)展教師的校本研修工作。
繼續堅持各級研修梯隊進(jìn)行，堅持學(xué)校常規的集中研修和分散研修相結合。每周一3：45—4：35時(shí)間固定為組內研修時(shí)間，堅持每月一次的集中研修。同時(shí)以教研組、備課組為支撐，自己研修為基點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校輔助于一條龍、骨干教師開(kāi)放、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，讓研修活動(dòng)點(diǎn)面結合，呈網(wǎng)狀分布。
四、校本研修指導思想和目標
指導思想：
本學(xué)期，以“精選研修內容夯實(shí)研修實(shí)效”為主導，促進(jìn)教師、學(xué)生同步發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要方式，立足學(xué)校實(shí)際，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò )平臺、有效開(kāi)展專(zhuān)題研究，努力提升教師教育教學(xué)實(shí)踐智慧。讓每一位教師都能在原有的基礎上不斷提升。
研修目標：
1.保質(zhì)保量做好浙江省教師研修平臺的各項工作。
2.不斷完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3.結合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。
4.建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
5.充分利用網(wǎng)上研修平臺，有效提高中青年教師的綜合素質(zhì)。
6.繼續強化和規范各學(xué)科的教學(xué)常規。
五、主要研修內容解讀
1.周一集中研修內容
每周一下午的3：45——4：35時(shí)間段，為我們全校教師固定研修時(shí)間。在上學(xué)期踐行的基礎上，本學(xué)期將在原有基礎上，更有效更扎實(shí)的落實(shí)研修活動(dòng)。
舉措一、我們將“以解讀為抓手，提升教學(xué)實(shí)效”的目標，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提高課堂實(shí)效。在研修中，有各個(gè)研修小組負責人統籌，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)解讀，不重形式，重內容。
舉措二、進(jìn)行研修過(guò)程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動(dòng)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行記錄。
舉措三：對優(yōu)秀研修內容和方式，以學(xué)校為龍頭，進(jìn)行定期的展示和交流活動(dòng)。
舉措四：注重完小周一校本培訓的自主性和實(shí)效性。
舉措五：加強對研修過(guò)程的常規落實(shí)檢查力度。
2.青年教師業(yè)余課堂學(xué)習班
青年教師是學(xué)校后續發(fā)展的源動(dòng)力，他們的成長(cháng)速度決定了學(xué)校發(fā)展的速度，他們的能力強弱，決定了學(xué)校發(fā)展的程度�；诖�，如何更好的培養青年教師，是學(xué)校校本培訓中重中之重的任務(wù)。學(xué)校必須對他們采取針對性的，相應的培養，為他們搭建飛翔的舞臺。在上學(xué)期開(kāi)展的“青年教師業(yè)余課堂學(xué)習”的基礎上，本學(xué)期將繼續落實(shí)。
召開(kāi)青年教師的座談，記錄青年教師的學(xué)習要求，相對應制定培訓計劃。
利用學(xué)校的各項優(yōu)勢資源，加大對青年教師的培養力度。
根據《青年教師業(yè)余課堂學(xué)習班》的計劃，認真執行研修內容。
3.進(jìn)一步規范學(xué)科常規
本學(xué)期，針對《教學(xué)常規管理手冊》，繼續深入學(xué)習，聯(lián)合學(xué)校各部門(mén)，進(jìn)一步規范學(xué)校的常規管理。
利用周一的教材解讀時(shí)間，進(jìn)行針對性的分學(xué)科的學(xué)習和討論。
將管理手冊的各項細則納入到教學(xué)月考核中，在月考核中，注重對于教師常規的管理考核。
落實(shí)常規檢查。
4.落實(shí)電子白板實(shí)際操作
電子白板是學(xué)�，F有的最為先進(jìn)的教學(xué)設施，其在教學(xué)中的實(shí)效和功用之大，是廣為認同的。上學(xué)期，我校已經(jīng)通過(guò)了西湖區的電子白板考試，但是實(shí)際中，教師實(shí)際運用和原先的投影，差別不大。只待加強。本學(xué)期，學(xué)校將加大對這一塊的指導力度，力求不斷體現電子白板在一線(xiàn)課堂的實(shí)效。
召集學(xué)校相關(guān)責任人，落實(shí)運用實(shí)踐。
利用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行電子白板的再次集中培訓和深化。
將電子白板的使用納入到教師常規的考核中，以促進(jìn)教師使用和學(xué)習。
5.分層研修
骨干教師
兩類(lèi)工作室培養：——通過(guò)特級教師工作室、首席教師工作室使我校的'骨干教師能得到更個(gè)性化的發(fā)展。
青年教師：——通過(guò)0—3年“青年教師業(yè)余課堂學(xué)習班”，使我校青年教師在前三年的發(fā)展更加專(zhuān)業(yè)，更加迅速。
中老年教師：——通過(guò)集中全校中老年教師，組建“中老年教師學(xué)習班”，通過(guò)訪(fǎng)談、開(kāi)課、經(jīng)驗介紹等方式，帶動(dòng)我們的中老年教師，在自我提升的基礎上，發(fā)揮他們多年的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，并帶動(dòng)我們的年輕教師。
6.辦好骨干教師開(kāi)放周活動(dòng)
骨干教師是學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)的中堅力量，骨干教師的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，是教師借鑒學(xué)習的優(yōu)秀平臺。本學(xué)期，將繼續秉承學(xué)校骨干教師開(kāi)放周活動(dòng)，讓活動(dòng)體現團隊智慧，更務(wù)實(shí)，更前沿。
�。�1）選擇上學(xué)期學(xué)校在教學(xué)業(yè)績(jì)突出的老師，進(jìn)行骨干教師開(kāi)放周活動(dòng)。
�。�2）進(jìn)行骨干教師送教完小活動(dòng)。
�。�3）骨干教師開(kāi)放分段進(jìn)行，中心和完小并進(jìn)。
六、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，狠抓落實(shí)。成立學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導小組，建立校本研修制度，加強對工作的組織領(lǐng)導，確保校本研修工作的落實(shí)。
1.領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：章xx
副組長(cháng)：馮衛芳沈偉群蔣國華何旭
成員：王依美、張xx、俞瑛瑛、吳明紅、章建敏、單曉軼、高國仙、陳一浩、楊衛達、、孫燕萍、鄭猛達、沈家安、王曉玲、鄭小英。
2.職責
�。�1）建立主管校長(cháng)親自抓，科研主任、教導主任具體抓，教研組落實(shí)抓，教師主體主動(dòng)參與的四級研修網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）加強各教研組常規的落實(shí)研究。各教研組在結合各級常規要求和自身學(xué)科特點(diǎn)的基礎上，加強自身的常規研究和落實(shí)。
�。ǘ┨岣哒J識，增強自覺(jué)性和積極性。要讓我校教師充分認識到接受繼續教育，參加各種類(lèi)型的培訓學(xué)習是實(shí)現自身發(fā)展和構建終身學(xué)習體系的一個(gè)重要組成部分，是教師從業(yè)的需要，更是專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必要。
�。ㄈ⿵娀處熜１狙行抻煽蒲惺�、教導處統一集中管理，建立教師研修學(xué)習個(gè)人檔案（研修作業(yè)、網(wǎng)絡(luò )平臺等），學(xué)校集中培訓做到有安排，有實(shí)效，并將教師的校本研修與考評緊密聯(lián)系起來(lái)。
3.保障措施
1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、分管校長(cháng)負責抓、科研室、教導處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制度到位。學(xué)校制定相應的校本研修制度、主研修人制度、教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、學(xué)分到位。校本研修內容納入學(xué)校教師學(xué)分管理。
4、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。
5、管理到位。校長(cháng)、科研室、教導處、學(xué)科組共同負責校本研修工作的日常管理。
第二學(xué)期校本工作計劃2
一、指導思想
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(cháng)服務(wù)”的思想，繼續以規范常規管理、研究新學(xué)考及高考的改革、改進(jìn)教學(xué)模式為工作方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的成績(jì)提高為目標，以各級各類(lèi)教科研評比、校本教研、教師培訓為立足點(diǎn)，有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標和任務(wù)
1、積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平
努力做好教師學(xué)習、培訓工作，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并要求教師積極關(guān)注課改、高考的改革等有關(guān)內容，進(jìn)行針對性的學(xué)習和培訓。時(shí)刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓、會(huì )議等信息，選派教師參加；組織并引導好培訓平臺內的'教師進(jìn)行自主選課，與校辦、政教處等部門(mén)加強交流，做好各種指令性培訓項目的人員推薦工作。
2、加強教研組建設，穩抓校本培訓，注重研訓一體
以教研組為單位，開(kāi)展公開(kāi)課和集體備課為主要形式的教研活動(dòng)，學(xué)期初發(fā)放校本培訓手冊，督促教師按時(shí)完成。組織各教研組長(cháng)按照規定制定校本教研目標，開(kāi)展校本教研活動(dòng)，將教研和培訓相結合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過(guò)師徒結對給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )，促進(jìn)其盡早成長(cháng)。
3、深入教科研研究，促進(jìn)教研水平提高
舉行第四屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)注縣、市級各類(lèi)活動(dòng)、評比信息，組織教師積極參加各級各類(lèi)論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導，爭取得到好成績(jì)，并以此促動(dòng)教師的發(fā)展。關(guān)注已立項課題的研究進(jìn)程，監督和幫助各課題組完成課題的研究與結題工作。改進(jìn)教科研的評比制度，促進(jìn)教師的積極性。
4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作
依據教學(xué)的安排，科學(xué)合理的布置月考的命題工作，以考試促學(xué)習，并規范命題教師的命題工作，建立學(xué)校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統計學(xué)生的月考成績(jì)并及時(shí)進(jìn)行分析，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。
5、以競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習
在全校范圍內，分年段、分學(xué)科組織知識競賽，不僅促進(jìn)校園內的良性競爭、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，也為組織各級各類(lèi)學(xué)生競賽做好選手儲備。在這個(gè)基礎上，根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生參加各類(lèi)評比活動(dòng)，如指導普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，藝術(shù)、園林、計算機等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加各類(lèi)技能評比。
6、以檢查促規范，以規范促教學(xué)
要求教研組每大周至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，確定主講人，并繼續強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上傳校本博客，同時(shí)認真組織各種類(lèi)型的公開(kāi)課，公開(kāi)課之前需通知到位，開(kāi)課時(shí)必須人員齊到，課后必須材料收齊，以備檢查。
三、保障措施
1、行政領(lǐng)導聯(lián)系教研組工作。每位行政領(lǐng)導聯(lián)系1至2個(gè)教研組，開(kāi)展課堂調研，參與教學(xué)常規檢查，嚴格把關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量。
2、邀請專(zhuān)家進(jìn)入校園，開(kāi)展教育教研的各類(lèi)培訓，在校內組織沙龍活動(dòng)，引導教師參與到教育教研工作中來(lái)，提高教師隊伍的整體教科研水平。
3、通過(guò)師徒結對、徒弟教師統一匯報課等多種形式提高我校青年教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
第二學(xué)期校本工作計劃3
一、指導思想
學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會(huì )議精神為指導，加強校本教研管理，落實(shí)保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標
1。 建立校本研訓管理機構，制定相關(guān)規章制度，為校本教研保駕護航；
2。 通過(guò)校本教研，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；
3。 通過(guò)校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；
4。 通過(guò)校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達標。
三、重點(diǎn)工作及措施
1。 繼續完善我校校本研訓—基于新常規，在課例研磨中提升教科研能力，通過(guò)研訓要達成兩個(gè)目標：一是落實(shí)新常規，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，實(shí)現課堂教學(xué)有效性；二是通過(guò)校本研訓，落實(shí)新常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2。 落實(shí)研訓模塊，開(kāi)展研訓活動(dòng)。
�。�1）理論學(xué)習。有怎樣的教育觀(guān)，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念來(lái)武裝教師的頭腦，指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，全體老師認真學(xué)習《溫州市學(xué)科教學(xué)常規》，讓“新常規”爛熟于心，用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐。采取集體備課、觀(guān)課、評課以主要方式開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，力爭全學(xué)科覆蓋。特別是采取個(gè)人備課與集體討論相結合的方式，以個(gè)人思考為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。
�。�3）自主研修。即自主備課，讀書(shū)活動(dòng)，教學(xué)反思，研修總結。全體老師要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自我加壓，努力提高研修效果。
�。�4）本學(xué)期我特別重視中青年教師的培養，師徒結對是培養青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過(guò)師徒第一課、匯報課、總結課等形式。。。。。
�。�5）期中期末的.教學(xué)常規檢查已形成常態(tài)化！
四、本學(xué)期的工作安排
時(shí) 間
活 動(dòng) 內 容
負責人
20xx年2月
1。教研組組長(cháng)會(huì )議及計劃的制定
2、自主選課上報及補報
3、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)，自選一本有關(guān)教育的書(shū)籍
教務(wù)處、各組長(cháng)及相關(guān)老師
20xx年3月
1、各教研組集體備課、聽(tīng)課及評課
2、縣初中部分學(xué)科復習研討會(huì )
3、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比
4、清明節放假
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年4月
1、教學(xué)常規檢查
2、期中考試
3。期中考及質(zhì)量分析評價(jià)探究活動(dòng)
4、師徒結對第一課
5、九年級畢業(yè)升學(xué)考試第一次模擬考試
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年5月
1、初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試
2、縣初中畢業(yè)升學(xué)考試第二次模擬考試
縣課例、案例評比材料上交
3、師徒結對匯報課
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年6月
1、教學(xué)常規檢查
2、期末考試
3、論文、案例、讀書(shū)心得的撰寫(xiě)及裝訂成冊
4、校本培訓考核及年度學(xué)分認定
5、各教研組總結上傳
教務(wù)處及相關(guān)老師
備注：我校自定特色培訓項目——
1。初中和高中老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評課，取長(cháng)補短共同進(jìn)步2、以師徒結對形式互聽(tīng)常態(tài)課。3、教務(wù)處不定時(shí)的對班級進(jìn)行巡邏隨機抽查教案。
總之，在新學(xué)期、新形勢下，教務(wù)處全體人員精誠團結，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校教科研水平而努力奮斗。
第二學(xué)期校本工作計劃4
一、基本情況
音體美組共有教師12人，分別擔任音樂(lè )、體育、美術(shù)、書(shū)法的教學(xué)工作。本組科目繁多各具特色，課程綜合性較強，所以本組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強團隊合作精神，多多探討，共同發(fā)展。
二、指導思想
本組將認真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)�？傮w工作計劃、工作思路，根據教科室的教研工作安排，明確目標，理清思路，設計出切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
三、具體措施
1、做好開(kāi)學(xué)初的計劃制定，學(xué)期中抓好計劃的落實(shí)和監督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結和評比。
2、抓好教研組建設，規范教學(xué)常規，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。督促本組教師做好期中、期末的教學(xué)常規落實(shí)，檢查教師備課、聽(tīng)課、改作工作，并及時(shí)做好反饋；定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織相應的.公開(kāi)課、示范課，做到每人每年都有公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，教師間相互學(xué)習，聽(tīng)課評課，要求每學(xué)期至少聽(tīng)課10節，增強自身的業(yè)務(wù)能力和素養，共同提高，人人受益。
4、開(kāi)展主題構建活動(dòng)，為本組教師建立溝通、學(xué)習、交流的平臺。在每次的組內會(huì )議中圍繞同一個(gè)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討，傳送同一份資料讓本組不同學(xué)科老師的從自身學(xué)科進(jìn)行分析、討論，研究新理念、新方法，從而達到相互學(xué)習，共同研討，共同進(jìn)步。
5、進(jìn)行同課異構活動(dòng)，引導教師積極參與，本組同一學(xué)科教師就一個(gè)相同的教學(xué)主題進(jìn)行上課，個(gè)展十八般武藝，求真在課堂，提高本組的整體教學(xué)水平，力求共同發(fā)展。
6、加強集體備課。落實(shí)內容，常規，中心發(fā)言人，做好記錄。集體備課要發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。
7、繼續青藍工程，加強對青年教師的指導和落實(shí)“師徒結對”工作，用心為新教師創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，通過(guò)聽(tīng)課評課，互相學(xué)習，傳幫帶，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
8、加強課題研究，本組教師在此領(lǐng)域是個(gè)弱項，本學(xué)期要多組織本組教師參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫(xiě)論文。全體音體美老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。
第二學(xué)期校本工作計劃5
在校長(cháng)室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓工作主要有以下三大項：
一、繼續落實(shí)年級部的“六項”校本培訓工作：
�。�1）每周一備課：年級部要規定每周二下午三四節為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級部要在期初將每個(gè)備課組每周活動(dòng)具體時(shí)間和地點(diǎn)報教科室。每次集體備課相關(guān)內容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)xx，密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布
�。�2）每月一主題：年級部要規定每個(gè)備課組每月開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。高一高二要以新課改要求為主，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動(dòng)相關(guān)內容也需上傳平中校本博客
�。�3）學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）
�。�4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評比，要鼓勵年青老師參評，老教師要給予指導
�。�5）學(xué)年一心得：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要，為每位教師指定一本專(zhuān)著(zhù)，并要求每學(xué)年寫(xiě)一篇讀書(shū)心得
�。�6）學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報（或完成）一個(gè)縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報。注意：前提首先是要申報）。
注：年級部要會(huì )同教務(wù)處、教科室將檢查結果按不同等第納入期末教師績(jì)效考。
二、落實(shí)教研組的“六項”校本培訓工作
�。�1）積極開(kāi)展課程方案研究，完善本組三年課程方案
�。�2）協(xié)調、統籌、編輯本組三個(gè)年級部的學(xué)案導學(xué)
�。�3）承接縣市各類(lèi)教學(xué)教研工作，并落實(shí)到年級部備課組
�。�4）開(kāi)展兩次主題教研活動(dòng)，即：學(xué)考選考復習主題教研（第5、6周）、命題研究主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動(dòng)，都以精準教學(xué)為理念，開(kāi)展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養
�。�5）關(guān)注高�！叭灰惑w與自主招生”，積極向學(xué)校提供建議和教學(xué)資源
�。�6）積極開(kāi)展競賽研究、鼓勵本組年青教師積極投身競賽教學(xué)
三、落實(shí)教務(wù)處的“四項”校本培訓工作
�。�1）新教師二次匯報課：教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求，本學(xué)期開(kāi)設一次校級匯報課、進(jìn)行一次校級說(shuō)課評比
�。�2）高級教師公開(kāi)課：高級職稱(chēng)教師每學(xué)期開(kāi)設一次公開(kāi)課
�。�3）教學(xué)評比：未達高級職稱(chēng)的老師需參加學(xué)校組織的.教學(xué)評比活動(dòng)（高級職稱(chēng)老師也可以參加）
�。�4）年級教師教學(xué)評價(jià)培訓
四、落實(shí)政教處的“兩項”校本培訓工作
�。�1）全體教師員工師德培訓
�。�2）全員參與的心理健康培訓
xx中學(xué)教科室
第二學(xué)期校本工作計劃6
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹《XX年xx市教師教育工作計劃》和《XX年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計劃》，結合《xx省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，認真落實(shí)xx市教育局XX年工作重點(diǎn)，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”的研究，提高教師隊伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節”，進(jìn)一步加強對各項教師教學(xué)常規管理制度的檢查督促。
2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類(lèi)分層走班機制的認識和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項應用的能力，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗收做準備。
4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手，提升教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作重點(diǎn)
1.規范管理，狠抓教學(xué)常規落實(shí)
�。�1）堅持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節公開(kāi)課制度”、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調查”和“學(xué)生座談會(huì )”，持續改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位教師公開(kāi)課聽(tīng)課數應該達到規定聽(tīng)課數量的50%；每位教師在高三聽(tīng)課數應該達到規定聽(tīng)課數量的1/4。
�。�2）通過(guò)量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應的微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。
2.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎。
�。�1）以教研組長(cháng)為培訓為基礎，開(kāi)展輻射式培訓。
�。�2）以教研組為單位，加強對新高考制度的.研究，制訂教研組切實(shí)可行的課程設置和階段目標，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎。
�。�3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設置，及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現的師資、管理等新問(wèn)題，總結相關(guān)經(jīng)驗。
�。�4）借助省培訓平臺培訓，加強對教師開(kāi)展生涯規劃課的技能培訓，力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓。
3.加強的XX年高考的研究，為創(chuàng )造更佳成績(jì)奠定基礎。
�。�1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀(guān)交流，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。
�。�2）認真組織好高三試卷講評公開(kāi)課，提升公開(kāi)課質(zhì)量。
�。�3）加強高三課堂教學(xué)調研，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。
4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應用能力。
�。�1）繼續開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng )新班”的試點(diǎn)工作，加強校本研訓，以創(chuàng )新班為基礎，在數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。
�。�2）繼續開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面向家長(cháng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關(guān)注課堂效率。
�。�3）繼續利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習活動(dòng)（繼續開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評制度），提高教師微課質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。
�。�4）做好課后自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )構建的工作，加強對學(xué)生自主學(xué)習能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。
�。�2）結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開(kāi)課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競賽工作。
�。�3）做好師徒結對的管理工作，通過(guò)監督，形成成果，以項目研究促進(jìn)課題申報和結題。
�。�4）組織好各類(lèi)教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。
�。�5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規”+“項目”式考核推動(dòng)教研組建設，提高校本教研的實(shí)效性，引導各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽(tīng)評課”、“自編導學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項目。
四、行事歷
XX學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷
第二學(xué)期校本工作計劃7
一、指導思想
樹(shù)立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構建基于網(wǎng)絡(luò )的自主、開(kāi)放的校本研訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的教師隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研訓目標
通過(guò)研訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。研訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本研訓模式，形成校本研訓體系，建立校本研訓機制，使校本研訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師研訓系統。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的'能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現代信息素養，實(shí)現備課、辦公電子化。
三、研訓原則
1、自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展。
2、開(kāi)放性原則：依托現代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本研訓方式。培訓內容網(wǎng)上展示，實(shí)現資源共享，互通有無(wú)。培訓者，做到能者為師，受訓者按需自主參加。
3、針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展研訓，有針對性地解決教師教學(xué)中現實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
4、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以問(wèn)題為中心，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
5、系統性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重研訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
四、研訓對象和內容
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1、以教育法規為主的師德研訓。
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論研訓。
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、有關(guān)小學(xué)教育刊物的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研研訓。
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
五、研訓方式和方法
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本研訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則，運用課題帶動(dòng)法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下兩種方式。
六、管理與考核
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一、明確研訓目的。
參加培訓是每一位教師的義務(wù)與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學(xué)的需要。
二、明確職責。
1、建立校本研訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：鄭晟
副組長(cháng)：黃新康
成員：葉新阮新愛(ài)蘭玉國
2、領(lǐng)導小組職責。
�。�1）制訂本校教師研訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
�。�2）定期檢查指導研訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
�。�3）研訓過(guò)程中每次研訓負責人要做好研訓記錄（包括：研訓時(shí)間、地點(diǎn)、研訓內容、參培教師、研訓形式、主講教師等）及本次研訓資料的收集、整理、上交，然后由教務(wù)處集中統一歸檔。
�。�4）期末總結研訓情況、做好教師研訓實(shí)效考核。
3、教師職責。
�。�1）積極參加學(xué)校制訂的研訓活動(dòng)，主動(dòng)完成活動(dòng)中應該承擔的任務(wù)。認真學(xué)習，嚴格執行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。
�。�2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
�。�4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
�。ǘ┛己�。
每周研訓負責人負責制定好所管研訓內容的考核辦法，平時(shí)認真記載，定期檢查，期末將教師研訓考核成績(jì)上交教務(wù)處。所有校本研訓活動(dòng)的績(jì)效考核結果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內容，做為評優(yōu)晉級等評比活動(dòng)的重要參考。
總之，學(xué)習無(wú)處不在，研訓也無(wú)處不在。校本研訓，基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校。學(xué)校要努力創(chuàng )設適合本校特點(diǎn)的研訓文化，讓研訓在工作中，讓研訓在生活中，讓學(xué)習在管理中。
第二學(xué)期校本工作計劃8
一、指導思想
1、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人，通過(guò)校本研究培養教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展，價(jià)值實(shí)現搭建平臺。
2、以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)校本教研認真研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，尤其是針對性地解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
二、具體工作
1、加強組織領(lǐng)導，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導處，教科室為主體，建立教師多學(xué)科互動(dòng)參與教科研網(wǎng)絡(luò )，為教育科研的順利開(kāi)展，提供保證。
2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。利用每周三下午的'教研活動(dòng)時(shí)間，有計劃地分教研組組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，明確課標與教材，課標與教學(xué)之間的關(guān)系，重點(diǎn)幫助教師解決在實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題。
3、開(kāi)展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學(xué)科，實(shí)行集體備課制，總體思路是“提前備課，集體悟議，個(gè)人修改，注重反思”，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。這樣既加強了教師間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
4、進(jìn)行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動(dòng)，為教師搭建平臺，讓大多數教師在學(xué)習理論的基礎上，進(jìn)行課堂教學(xué)展示，展示教師的業(yè)務(wù)水平，展示教師的風(fēng)采。
5、參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結束自身的特點(diǎn)和現有的水平選擇不同的研究方式。
�、� 將課題實(shí)驗與校本教研緊密結合，在課題研究的針對性、實(shí)效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長(cháng)。
�、� 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學(xué)評價(jià)標準的改革創(chuàng )新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，使教師能運用評價(jià)體系對自己的教育行為及時(shí)做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。
�、� 將課題與信息技術(shù)相結合，及時(shí)吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話(huà)式等互動(dòng)培訓中不斷深化發(fā)展。
6、支持教師積極參與各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)常和校外同事溝通和聯(lián)絡(luò )，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)研究水平。
三、月工作安排：
三月份：
�。�、召開(kāi)校本教研專(zhuān)題會(huì )議，討論研究方案，擬定計劃。
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、各教研組制定計劃。
四月份：
�。�、組織開(kāi)展理論學(xué)習。
�。�、教師教學(xué)反思檢查。
�。�、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題研討會(huì )。
五月份：
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、典型課例研究和階段學(xué)情分析交流。
六月份：
�。�、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
�。�、教師論文案例評比。
七月份：
�。�、工作總結。
�。�、資料的收集整理和歸檔。
第二學(xué)期校本工作計劃9
一、指導思想：
在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，本學(xué)期加強教學(xué)常規管理、加強師資隊伍建設，深化落實(shí)小班化課堂教學(xué)研究，提升規劃督導的水平和質(zhì)量，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展做出新貢獻。
二、工作要點(diǎn)及思路
本學(xué)期，繼續在學(xué)校開(kāi)展有效課堂教學(xué)改革，以后逐步在全校展開(kāi)。課堂向全校開(kāi)放，領(lǐng)導及老師隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，在推行有效課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷總結教學(xué)改革中的經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。繼續抓好教師隊伍的建設，校本培訓、骨干教師的培養、使用和管理；青藍工程工作；進(jìn)一步搞好教研組建設和管理工作；發(fā)揮教學(xué)督導和教學(xué)重量的監控工作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊伍建設為抓手，以教研組建設和課堂教學(xué)效益監控為保證，以各項課堂教學(xué)活動(dòng)為平臺，強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）組織指導安排教研組開(kāi)展工作；
�。�2）加強校本培訓工作，提高教師素質(zhì)；
�。�3）開(kāi)展學(xué)校青藍工程工作；
�。�4）加強督導隊伍建設，做好教學(xué)督導工作；
�。�5）抓好骨干教師的認定、使用和管理工作；
�。�6）配合做好小升初、中考工作；
�。�7）做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。
三、具體工作安排
2月：
1）制定學(xué)期工作計劃，收繳各教研組工作計劃，組織校本培訓工作，安排各教研組公開(kāi)課計劃，組織常規公開(kāi)課，進(jìn)班聽(tīng)課。各教研組集體活動(dòng)內容為學(xué)習《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)計劃，逐步提倡實(shí)施教學(xué)案提高教學(xué)有效性，
3月：
1）制定校本培訓的.計劃、報名工作，并開(kāi)展部分培訓工作
2）進(jìn)行面上聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、預約聽(tīng)課，并就所聽(tīng)的問(wèn)題進(jìn)行交流
3）教研組大組活動(dòng)主題：開(kāi)展課例式有效教學(xué)研討活動(dòng)
4）開(kāi)展科學(xué)（理化生）學(xué)科節學(xué)科節活動(dòng)
5） 配合學(xué)校小升初招生工作
6）對教研組進(jìn)行月度考核
4月：
1）開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)
2）開(kāi)展政史地學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科節活動(dòng)
3）對課堂教學(xué)督導，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、共同解決問(wèn)題。
4）組織期中考試復習迎考、質(zhì)量監控
5）面上聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)情況，初三教學(xué)質(zhì)量監控
6）對教研組進(jìn)行月度考核
7）繼續配合學(xué)校小升初招生工作
5月：
1）繼續聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)情況
2）確定教研主題：如何提高復習課的教學(xué)有效性
3）配合政教處開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)
4）組織常規公開(kāi)課
5）進(jìn)一步配合學(xué)校小升初招生工作，抓好中考復習工作
6）對教研組進(jìn)行月度考核
6月
1）聽(tīng)課、反饋、研討
2）確定教研主題：小班化課堂教學(xué)案的使用效果總結
3）進(jìn)一步開(kāi)展校本培訓工作
4）對期末復習工作中課堂教學(xué)進(jìn)行檢查督促
5）對教研組進(jìn)行月度考核、收繳教研組小結
6）評選龍九中學(xué)先進(jìn)教研組、青藍工程優(yōu)秀師徒、表彰獎勵。
7月：
1）做好學(xué)期結束工作，為下學(xué)期工作做好準備。
2）對各種資料進(jìn)行歸檔工作
第二學(xué)期校本工作計劃10
一、指導思想：
根據市教育局《20xx年工作要點(diǎn)》，堅決貫徹“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅持均衡導向、質(zhì)量導向、問(wèn)題導向、改革導向和民生導向”的精神。以“質(zhì)量”和“變革”為中心，以“三考”（高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試）工作為重點(diǎn)，強化教研備課和學(xué)習培訓，努力確保和提升教育教學(xué)質(zhì)量；以全面建設“適應新高考背景下的選課走班教育教學(xué)新模式”為抓手，深入推進(jìn)課程建設和課堂變革。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬�(shù)立“質(zhì)量中心”意識，強化教育教學(xué)精細化管理，必須花大力氣提升教學(xué)質(zhì)量。
1、深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，以“助力每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步”為目標，以“備好每一節課”為基礎，以“上好每一節課”為中心，扎扎實(shí)實(shí)地提質(zhì)量。
2、立足現實(shí)，擺正心態(tài)，端正態(tài)度，少怨多干。
必須克服養尊處優(yōu)的自大心理，克服破罐破摔的消極心理，克服隨遇而安的懈怠心理，克服事不關(guān)己的不作為心理。樹(shù)立目標意識、責任意識，以人格服人，以學(xué)識服眾，憑良心做事，對學(xué)生負責，少抱怨，多實(shí)干。
3、強化教研組、備課組活動(dòng)，提升教研、備課質(zhì)量，促進(jìn)共同進(jìn)步。
�、俳萄薪M應制訂科學(xué)完整的計劃。計劃要主題集中鮮明，務(wù)實(shí)可行，如圍繞“有效教學(xué)”、“文本解讀”、“課堂變革”、“中高考、學(xué)考復習”、“導學(xué)案的編制”、“作業(yè)校本化”、“同課異構”等主題進(jìn)行，盡量切口小、問(wèn)題集中、便于討論、易于操作，避免“大、空、虛”甚至漫無(wú)目的、不著(zhù)邊際，盡量每次活動(dòng)都確定主講人。
應統籌安排好組內公開(kāi)課、發(fā)言講座、外出學(xué)習、學(xué)生活動(dòng)等計劃。
�、诟鹘萄薪M和備課組要定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研備課活動(dòng)，并嚴格實(shí)行簽到制度�；顒�(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)報教務(wù)處備案，教務(wù)處派專(zhuān)人進(jìn)行檢查統計。
4.加強教學(xué)質(zhì)量提升研究和監管引導。明確學(xué)段、學(xué)科的教研定位，體現學(xué)科課程的整體教學(xué)研究，體現學(xué)段銜接研究，做好課堂變革研究，重視對課標、教材、教學(xué)、評價(jià)、考試等環(huán)節的教學(xué)全過(guò)程研究。突出教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性評價(jià)，跟進(jìn)浙江省步伐，做好新高考新學(xué)考研究，體現基于數據分析的教研主題，加強過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與分析，切實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮愿呖�、中考、學(xué)考為中心，提質(zhì)增效，穩中求進(jìn)。
“三考”工作是本學(xué)期的重中之重，所有年段的大部分學(xué)科備課組都會(huì )置身其中。
1、高三段要加強高考試題研究，加強學(xué)科組內部合作和跨學(xué)科合作。注意省內外、市內外高考信息的收集和共享，合理分工，協(xié)同合作，保證專(zhuān)科上線(xiàn)率，爭取擴大本科上線(xiàn)率。
高考復習必須重基礎，抓扎實(shí)，系統科學(xué)、舉一反三、精選精練。鼓勵學(xué)生積極參與提前自主招生。
相應工作安排：
第二周舉行高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì )。
高考模擬考：4周、7周市二模、10周期中考、12周。
第9周：高考復習研討周。
2、初三段更要注意新中考的變化，繼續實(shí)行“二考合一”，將采用“一卷兩用、分類(lèi)命題”的辦法，試卷難度與結構設置兼顧初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測和高中招生選拔功能。試卷難度系數控制在0.70至0.75之間。
中考復習注意適當調整難度，重基礎，求正統，不練偏題怪題，追求扎實(shí)細致。
要強化初三學(xué)生體育鍛煉，力爭體育中考取得好成績(jì)。
相應工作安排：
第二周舉行中考百日沖刺動(dòng)員大會(huì )。
中考模擬考：6周、10周期中考、13周
第4周：體育中考模擬考。
第8周：中考復習研討周
3、高一、高二狠抓學(xué)業(yè)水平考試，努力提高優(yōu)良率和合格率。
扎實(shí)上好每一堂課，努力提高每一節復習課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性是解決問(wèn)題的最根本的方法。要想盡一切辦法培優(yōu)補差、增效（如需要周日下午可以進(jìn)行差生輔導）。要提高后進(jìn)生、邊沿生的學(xué)習興趣和積極性，絕不放棄一個(gè)后進(jìn)生，推動(dòng)整體水平上升。
相應工作安排：
月考、模擬考安排：高一段：①月考：第6周。②學(xué)業(yè)水平模擬考：15周。
高二段：①月考：第7周。②學(xué)業(yè)水平模擬考：13周、15周、17周。
�。ㄈ┱{整和創(chuàng )新教學(xué)方式方法，探索適合學(xué)生學(xué)習發(fā)展的各種課堂模式，深入推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習”的課堂變革。
1、繼續從以下四個(gè)維度進(jìn)行變革實(shí)驗：
教學(xué)內容和教學(xué)載體的變革——導學(xué)案、校本作業(yè)的編寫(xiě)和運用。
課堂形態(tài)和學(xué)習方式的變革——合作學(xué)習小組或提前學(xué)習或其他課堂模式的組建。
教學(xué)方法和學(xué)習時(shí)空的變革——微課、網(wǎng)課、空中課堂、翻轉課堂等。
教學(xué)評價(jià)和認定方式的變革——過(guò)程性評價(jià)與考試評價(jià)結合、小組捆綁評價(jià)等。
2、學(xué)校已經(jīng)成為省基礎教育研究中心課改聯(lián)盟校，將邀請中心和聯(lián)盟校專(zhuān)家來(lái)校指導，并推薦部分老師進(jìn)行重點(diǎn)打造，樹(shù)立標竿，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。
3、學(xué)校將開(kāi)展課堂變革展示周活動(dòng)，與聯(lián)盟校開(kāi)展“同課異構”等共同研討活動(dòng)，加強校際交流與合作，引領(lǐng)變革深入發(fā)展，走向穩定成熟。
4、高一、高二每個(gè)學(xué)科組都要選擇以上某一個(gè)方面的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)科組全體老師都要參與并人人分工，落實(shí)到課堂和課后作業(yè)，在不斷的實(shí)踐中總結、反思、修正、再實(shí)踐，最終摸索出切實(shí)可行的變革模式，形成成果。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化重組選修課程，深入推進(jìn)學(xué)科課程建設。
1.繼續將國家課程校本化，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)科課程建設方案，使各學(xué)科課程更符合我校實(shí)際。
2.挖掘課程資源，加強選修課程建設，開(kāi)發(fā)和打造更多主題化、序列化、特色化、精品化的選修課程。整合現有的校本課程、特色項目課程、各類(lèi)社團活動(dòng)、“三小”培養活動(dòng)，將現有各項活動(dòng)與項目深化、規范到課程建設上來(lái)。
3、本學(xué)期選修課程的開(kāi)設重新調整。
時(shí)間：高一、高二都在周三下午1、2節。
變化：以省市精品選修課程為基礎，以興趣特長(cháng)類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)為主體，適當減少部分知識拓展類(lèi)課程，增加社團類(lèi)課程，重點(diǎn)打造“非遺”課程（加速“非遺中心”建設）。
4、各學(xué)科要加強本學(xué)科內知識拓展類(lèi)選修課程的滲透，部分選修課時(shí)調節給了部分學(xué)科，目的就在于此。
5、繼續做好省市精品選修課程評比。在高一、高二所開(kāi)出的選修課中重點(diǎn)篩選、確定部分選修課，進(jìn)行修訂、完善、美化，參與申報評比。
6、調整職業(yè)技能類(lèi)選修課的內容，拓展新的課程資源和內容。進(jìn)一步與浙江省海洋水產(chǎn)養殖研究所、浙江省亞熱帶植物研究所、市民俗館、植物園、博物館、浙師大美術(shù)學(xué)院等進(jìn)行聯(lián)系溝通，借助其資源開(kāi)發(fā)更多精品選修課，尤其是非遺課程。
�。ㄎ澹┘訌妼π赂呖嫉难芯�，探索新高考背景下的選課走班教學(xué)。
新高考的研究將是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)方向。高一段新高考選課走班教學(xué)將是學(xué)校教學(xué)工作中的重難點(diǎn)之一。
1、強化對新《高考方案》、新的《學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》的研究。所有教研組都應認真學(xué)習，深入研究，尤其要加強《學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》中“基礎等級”和“發(fā)展等級”內容的研究，做到了然于胸。
2、高度關(guān)注高校專(zhuān)業(yè)對選考科目的設置，加強學(xué)科引領(lǐng)。
54%的專(zhuān)業(yè)不限選考科目，46%的專(zhuān)業(yè)設限選考科目1—3門(mén)，學(xué)生至少可以報考66%的專(zhuān)業(yè)。
7門(mén)選考學(xué)科的老師必須加強對本學(xué)科的引導并培養學(xué)生興趣，否則面臨沒(méi)有學(xué)生選或極少學(xué)生選但無(wú)法開(kāi)班的尷尬境地，老師將面臨改教學(xué)科或分流轉崗的`問(wèn)題。
3、加強選考科目選課走班（必修課）的調查研究，做好學(xué)生選課意向的模擬統計，建立科學(xué)合理、易于管理的選課走班模式，制訂相應的管理和評價(jià)考核制度。
�。┙W(xué)生生涯規劃指導中心，加強對學(xué)生未來(lái)生涯的指導和引領(lǐng)。
三個(gè)層次的學(xué)生生涯規劃結構：
人生生涯規劃：人生發(fā)展規劃，即正確認識自我、他人、社會(huì )。解決問(wèn)題是價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì )做人。
職業(yè)生涯規劃：解決的問(wèn)題是，學(xué)會(huì )生存。
高中三年的學(xué)業(yè)規劃：解決的問(wèn)題是，學(xué)會(huì )學(xué)習。
1、加強對學(xué)生生涯規劃指導的學(xué)習和培訓，建立了生涯規劃指導制度。（生涯制度）
3月13-15日，學(xué)�；ㄑ鹃_(kāi)展學(xué)生生涯規劃指導師培訓，以高中班主任為主體、部分任課老師參加，組成55人左右的培訓班，培訓后通過(guò)考核，將獲得生涯規劃指導師專(zhuān)業(yè)證書(shū)。
2、成立學(xué)校學(xué)生生涯規劃指導中心，開(kāi)展對學(xué)生生涯規劃方面的咨詢(xún)和引導工作，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。（生涯導師）
3、在高一段定期開(kāi)設生涯規劃指導課，所有學(xué)生都要上指導課，接受生涯規劃培訓和指導。（生涯課程）
4、挖掘社會(huì )資源，與社會(huì )力量合作，開(kāi)展職業(yè)模擬體驗活動(dòng)。全面引導學(xué)生合理規劃自己的學(xué)習生活和未來(lái)職業(yè)。（生涯體驗）
�。ㄆ撸�、統籌安排，穩步推進(jìn)其他各項工作。
1、繼續加強教師學(xué)習培訓，積極參加省市培訓平臺的選課學(xué)習，各教研組要規劃、安排好外出學(xué)習的計劃，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。（3月5-12日省平臺第一輪選課，13-17日學(xué)校審核）
2、加強教育科研的引領(lǐng)。積極開(kāi)展課堂變革、質(zhì)量提升、科學(xué)管理和校園文化等方面的科學(xué)研究。切口小，重實(shí)效，能推廣運用。
3、加強課題申報和管理。
校級層面要申報1-2個(gè)課題，爭取在省市立項；各教研組均要申報一個(gè)課題，盡可能地爭取在省市立項。3月將進(jìn)行新一輪課題申報，做好積極動(dòng)員和申報引導工作。
4、積極參加課例、論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等評比。教研院、電教館、裝備中心組織的各種評比均可參加。認真組織好3月份的課例評比、4月份的精品課程評比。
5、進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，加強微課程的制作和推廣運用。
6、繼續推動(dòng)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，促進(jìn)師生讀書(shū)和學(xué)習；繼續推進(jìn)“三小”（小文學(xué)家、小科學(xué)家、小數學(xué)家）的培養，積極參加全市“三小”系列評選，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
7、繼續做好藝術(shù)教育和體育鍛煉工作，做好圖書(shū)、實(shí)驗、印刷等服務(wù)性工作。
8、繼續做好各種命題和考試工作，以項目管理的方式推動(dòng)教學(xué)精細化管理。
第二學(xué)期校本工作計劃11
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計劃：
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；以有利提高教師教育教學(xué)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，通過(guò)校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念；促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著(zhù)“問(wèn)題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度；進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展；深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思：教師的自我對話(huà)，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問(wèn)題，制定對策，并不斷總結。
2、同伴互助：以各教研組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為學(xué)習研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位定計劃開(kāi)展研究。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習、收集理論資料提供條件。
四、主要工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。
1、成立校本教研指導小組。
組 長(cháng)：饒祖全（校 長(cháng)）
副組長(cháng)：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）
成 員： 林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長(cháng)）
健全校本教研領(lǐng)導機構，建立多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護航。
2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領(lǐng)導班子分工蹲點(diǎn)各個(gè)年級，蹲級領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，指導科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議，研討工作方向，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結。
�。ǘ╆P(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的`細節，尋求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高效教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)校對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)制定了相應培訓計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習更注重落實(shí)和實(shí)效，開(kāi)展以下培訓活動(dòng)：
1、新理念培訓與研讀相結合
學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀名著(zhù)，做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目（與相關(guān)課程標準及名師教育專(zhuān)著(zhù)）與自讀書(shū)目（各種有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實(shí)際工作有針對性的“讀書(shū)——思考——行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行交流對話(huà)，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新能力為目的，緊密?chē)@“案例培訓”，著(zhù)力開(kāi)展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實(shí)踐性案例培訓；并利用遠程絡(luò )、光盤(pán)等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓練。
3、新技術(shù)培訓與課題研究相結合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，切實(shí)加強信息技術(shù)培訓，已結題的課題經(jīng)驗的推廣和應用，已立項的課題加強實(shí)踐研究，并充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行互動(dòng)交流，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。
�。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)常規中的細節，尋求教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效
1、立足課堂教學(xué)改革研究，提高教師課堂教學(xué)水平。
�。�1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長(cháng)組織組內教師認真學(xué)習課程標準，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長(cháng)組織成員對內容特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學(xué)生情況，自身需求等作進(jìn)一步補充設計，做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學(xué)實(shí)際情況認真反思得失，并寫(xiě)出書(shū)面的教學(xué)隨筆。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參與，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng )新能力。
�。�2）聽(tīng)課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、兕I(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課，聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予評點(diǎn)、指導，及時(shí)對教師進(jìn)行面對面的交流。一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著(zhù)正確方向和預定目標發(fā)展。
�、诮處熍c教師之間進(jìn)行年級組內交流聽(tīng)課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽(tīng)課、評課活動(dòng)。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
�、劢M織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題研討的聽(tīng)課與評課。每個(gè)教研組將開(kāi)展專(zhuān)題的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評課各個(gè)環(huán)節，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。
�、荜P(guān)注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個(gè)教學(xué)環(huán)節具體細節規范，上好每一堂課。
�、荼緦W(xué)期各教研組繼續堅持每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)或理論學(xué)習培訓。
�。ㄋ模┳龊锰厣逃�，打造書(shū)香工程。
本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各年級必背古詩(shī)詞的誦讀、理解和感悟；開(kāi)展師生“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，并在每周進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì )；在教師的指導下按照學(xué)校統一推薦的書(shū)目進(jìn)行課外閱讀積累，做好讀書(shū)筆記；每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就；另外各班要在每天擠出時(shí)間開(kāi)設“5分鐘講壇”，讓學(xué)生輪流講成語(yǔ)典故、歷史故事等，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，提高文化素養和表達能力。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究，提升學(xué)校品位
繼續堅持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個(gè)，縣級立項課題4個(gè)，都已進(jìn)入研究階段，采取跟進(jìn)措施，以免形式化；其次，為了使教學(xué)研究能真正做到實(shí)效性，培養教師“問(wèn)題即課題”的研究意識，我們倡議每個(gè)教研組提出一個(gè)校級課題進(jìn)行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出研究小結，以供及時(shí)反思和總結。
五、落實(shí)措施
1、校長(cháng)親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導小組，制定出學(xué)校、校本研修實(shí)施方案和年度工作計劃。
2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長(cháng)遠發(fā)展規劃，并建立個(gè)人研修檔案。
3、各教研組依據學(xué)校工作計劃，結合實(shí)際制訂出詳實(shí)可靠的教研工作計劃，確保教研取得實(shí)效。
第二學(xué)期校本工作計劃12
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)市、縣教育工作會(huì )議精神，依據縣教委關(guān)于加強學(xué)校校本教研的工作意見(jiàn)，全面推進(jìn)課改實(shí)驗工作，充分發(fā)揮教研作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
以培養教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。扎實(shí)推動(dòng)以校為本的教學(xué)研究，確定把問(wèn)題課題化、把工作實(shí)驗化、把過(guò)程科學(xué)化、把結果成果化的教研工作思路，教研與科研工作相結合，各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現象、真問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究。以課例為載體，以專(zhuān)題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動(dòng)效益。
三、工作重點(diǎn)：
1、形成以問(wèn)題為中心的校本培訓模式。構建發(fā)現問(wèn)題調查研究現狀查找產(chǎn)生原因學(xué)習、交流研討剖析案例的培訓模式。學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，學(xué)校圍繞中心問(wèn)題對教師培訓，每個(gè)教師針對教學(xué)中存在的問(wèn)題選擇一個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行自主研究。
2、建立以組為單位的教科研工作責任制，提高組長(cháng)的執行力。加強教研組長(cháng)的培訓，掌握問(wèn)題的提出、解決方案設計、計劃制訂、實(shí)施調整、反思提高等科研知識與方法。組長(cháng)對教研組工作實(shí)行全過(guò)程管理，做到有計劃、有落實(shí)、有監督、有評價(jià)。
3、以課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。分層培訓，重點(diǎn)抓好班主任、教研組長(cháng)和青年教師的培養，開(kāi)展全員性教師培訓，以教研促教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)展一次深入學(xué)習課程標準，認真鉆研教材的教學(xué)設計比賽。各抓段干部參與各組的研究，針對教師的.問(wèn)題作專(zhuān)題講座一次。每次活動(dòng)前利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，組長(cháng)安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作，繼續研討提高課堂教學(xué)有效性的策略。開(kāi)學(xué)初要求教師結合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定學(xué)期教研活動(dòng)專(zhuān)題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定研究計劃，并按計劃進(jìn)行研究，注意實(shí)驗材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫(xiě)出階段論文、總結。
5、形成以校、組、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò )，使教師在教學(xué)方法、手段、知識結構等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗過(guò)程中提高教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)縣級課題的研究為契機，帶動(dòng)同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學(xué)習活動(dòng)，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開(kāi)展兩次同上（同磨）一節課為切入點(diǎn)，通過(guò)同樣的內容讓不同的教師來(lái)執教，在觀(guān)摩的基礎上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過(guò)提供比較的樣本，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。
四、校本教研組織管理機構
�。�1）建立主管校長(cháng)親自抓，教導主任具體抓，教研組落實(shí)抓，教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò )，堅持相互聽(tīng)課，說(shuō)課，評課，強化常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。
�。�2）加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務(wù)實(shí)性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。
�。�3）樹(shù)立大備課觀(guān)、大教學(xué)觀(guān)，倡導各組之間、教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，構建集智式備課、雙向式說(shuō)課、對話(huà)式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教研氛圍。
五、校本教研的基本內容、形式：
校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓學(xué)習滲透到學(xué)科組教研活動(dòng)中，具體措施與上學(xué)期相同，在組長(cháng)帶領(lǐng)下制定互聽(tīng)、互評課兩次，本學(xué)期要以同上（同磨）一節課為切入點(diǎn)，即同樣的內容讓不同的教師來(lái)執教，在觀(guān)摩的基礎上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的樣本，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。
1、學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，教研組圍繞中心問(wèn)題確定研究專(zhuān)題，每個(gè)教師選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自主培訓研究�；蛘咭罁冉炭蒲兄行牡恼n題進(jìn)行子課題的申報、研究。
2、本學(xué)期嚴格教研組的管理，做到規范化，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。
�。�1）本學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)間根據各組實(shí)際情況每周進(jìn)行一次學(xué)科組的專(zhuān)題教研活動(dòng)，教研組長(cháng)可以根據自己教研組的實(shí)際情況靈活確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
�。�2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續開(kāi)展好研究課、示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)。教研組長(cháng)制定好本組活動(dòng)計劃。每月組織一次全校大教研組活動(dòng)，走出去，請進(jìn)來(lái)，交流中互相借鑒提高。
第二學(xué)期校本工作計劃13
為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育，根據學(xué)校的教務(wù)計劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發(fā)展”為要求來(lái)開(kāi)展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平，加強學(xué)生的藝術(shù)素養和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動(dòng)中培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，在體育活動(dòng)中培養學(xué)生的責任
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作
1、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，不斷提高教師的'業(yè)務(wù)水平和執教能力，教研組進(jìn)行定期檢查備課筆記，相互進(jìn)行聽(tīng)課，促進(jìn)音體美教師共同成長(cháng)
2、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步規范化，教研組按時(shí)組織常規月公開(kāi)課展示，并認真做好聽(tīng)課、評課工作。
3、加強音體美課程理論學(xué)習力度，認真實(shí)施教育教學(xué)改革，自覺(jué)閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。
�。ǘ┧囆g(shù)活動(dòng)和體育競賽工作
1、組織好“迎五一”文藝慶�；顒�(dòng)，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
2、定期開(kāi)展豐富多采的小型體育競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增強學(xué)生體育鍛煉意識。
3、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)名單、保證時(shí)間、確定目標，培養一批藝術(shù)、體育特長(cháng)生，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
第二學(xué)期校本工作計劃14
本學(xué)校本研修工作根據浙江省教育廳“關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)”的要求,結合我校最近幾年一直進(jìn)行的“翻轉課堂”教學(xué)改革,樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識,全面推進(jìn)學(xué)校翻轉課堂教育教學(xué)改革,以校本培訓促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。具體工作總結如下:
一、完成各種各類(lèi)培訓任務(wù)
按照上級文件要求,結合我校實(shí)際工學(xué)情況,組織教師上省培訓平臺自主選課,完成各種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓要求。第一輪5年培訓已經(jīng)全部完成。組織開(kāi)展下一個(gè)5年學(xué)時(shí)培訓申報。對于省市指定性培訓項目,學(xué)校組織全部相應老師參加培訓。積極開(kāi)展有學(xué)校特色的校本培訓活動(dòng),所有專(zhuān)任教師均完成24學(xué)時(shí)及以上的校本培訓
二、繼續加強學(xué)校拓展課程建設
在已開(kāi)展體藝特長(cháng)類(lèi)“六藝課程”和實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程基礎上,進(jìn)一步完善我校拓展課程建設。并探索開(kāi)發(fā)拓展學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的知識拓展類(lèi)課程。本學(xué)期各學(xué)科將結合各自學(xué)科知識進(jìn)行拓展課程的開(kāi)發(fā),包括學(xué)科研究性學(xué)習、學(xué)科專(zhuān)題教育、地方歷史和文化教育等。
三、以“翻轉課堂”為核心,提高個(gè)學(xué)科翻轉課堂教學(xué)有效性
今年我校將繼續開(kāi)展“翻轉課堂”的課堂教學(xué)變革,力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生課堂學(xué)習有效性。本學(xué)期校本研修主題將圍繞一下三個(gè)翻轉課堂教學(xué)改革突破點(diǎn):1.更新微課教學(xué)平臺,以期更適合學(xué)生學(xué)習和教師的教學(xué);2.提高微課制作水平,本學(xué)期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質(zhì)的要求。3.提高翻轉課堂教學(xué)有效性,將課內外師生互動(dòng)引向更高層次。
具體組織形式為:以“翻轉課堂”為主題,開(kāi)展“兩周兩課”的教學(xué)研究活動(dòng)。每?jì)芍芤淮谓萄薪M集體研討,各學(xué)科力求總結出可操作性強的.翻轉課堂實(shí)際操作模式或思路。結合課堂教學(xué)實(shí)際,各學(xué)科教師除了重視學(xué)生課前利用微視頻進(jìn)行預學(xué)外,還要關(guān)注課中學(xué)生小組討論,課后學(xué)生分層作業(yè)這兩方面,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的習慣,使有效學(xué)習落到實(shí)處。同時(shí)邀請各地專(zhuān)家對教師進(jìn)行翻轉課堂有效使用深入培訓。
三、立足我校師資情況,進(jìn)行教師個(gè)性化研修
本學(xué)期我校將根據新進(jìn)教師的具體情況和特點(diǎn),推行個(gè)性化研修培訓。對于新教師,繼續實(shí)施“青藍計劃”,進(jìn)行師徒結對,讓新教師盡快適應教學(xué)工作,站穩講臺。對于有教學(xué)經(jīng)驗的新進(jìn)老師,由于沒(méi)有參與前幾年我校的“翻轉課堂”改革,本學(xué)期將著(zhù)重進(jìn)行“翻轉課堂”教學(xué)理念培訓、微視頻制作技能培訓和翻轉課堂實(shí)際操作方式培訓。以期幫助新進(jìn)盡快融入我校教育教學(xué)工作,積極參與翻轉課堂教學(xué)改革。
四、營(yíng)造教研文化,提升教師素養
1、加強“藝文書(shū)院”的讀書(shū)交流活動(dòng),提升教師人文素養。定期舉行藝文書(shū)院讀書(shū)交流活動(dòng),形式不限,鼓勵創(chuàng )新。全面開(kāi)展師生閱讀活動(dòng)。
2、充分開(kāi)發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源,開(kāi)設名師、三壇、骨干教師示范課(初定學(xué)期第四、第五兩周),發(fā)揮本校名師骨干團隊引領(lǐng)示范作用。
3、加強年輕教師教學(xué)常規要求,在12月將開(kāi)師徒結對匯報課,年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過(guò)程中各個(gè)教案及課件修改稿和課例反思,提升年輕教師自身素質(zhì)
4、加強學(xué)校教學(xué)資源庫建設,推進(jìn)學(xué)科組教學(xué)資源的交流與共享。
第二學(xué)期校本工作計劃15
一.指導思想
根據學(xué)校研訓工作計劃，圍繞“優(yōu)化培訓資源，創(chuàng )新培訓模式，加強培訓管理，提升培訓質(zhì)量”這一目標，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊伍為目的，以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡(luò )和師德教育”為重點(diǎn)，逐步實(shí)現培訓資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價(jià)多元化。加強校本培訓管理與監督，務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀(guān)、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續教育終結性評價(jià)，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的`實(shí)踐智慧和師德水平。
二.工作內容
1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續教育終結性評估驗收各項準備工作。
2.組織教師完成全員培訓及考試檢測工作，積極參加市研訓院組織的教師菜單培訓活動(dòng)。
3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，在總結經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)展實(shí)效性的研訓一體專(zhuān)題培訓，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設和可持續發(fā)展，重建學(xué)校文化。
4.創(chuàng )新培訓方式，合理利用網(wǎng)上資源，建立基于科組博客的培訓新模式，以教研促進(jìn)教師的成長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.加強教研組長(cháng)隊伍建設�？平M長(cháng)要參加“教研組長(cháng)研修班”，按計劃實(shí)施培訓，考核，不斷提高教研組長(cháng)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
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第二學(xué)期教研工作計劃11-02
小班第二學(xué)期工作計劃09-26
第二學(xué)期體育工作計劃03-07
小班第二學(xué)期工作計劃07-25