- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃通用15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗！
二、主要工作
�。ㄒ唬�、個(gè)人教學(xué)
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有不得進(jìn)課堂；認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標：初一（2）班英語(yǔ)及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想；積極開(kāi)展保持先進(jìn)性教育活動(dòng)，向學(xué)習。
4、轉變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為突破口，培養學(xué)生學(xué)習興趣、進(jìn)行學(xué)習方法指導、信心培養、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉差工作。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的'中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識，加大轉差力度。。加強檢查及時(shí)評估，7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎上，加強學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養。
5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習。
6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀等。
7、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀；要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞，初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，七，八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。
8、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋
9、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
10、加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的`學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )。聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另外，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作學(xué)習能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲、有所進(jìn)步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
六、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況
本學(xué)期，我擔任三年級的教學(xué)工作，由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)存在一定的難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習狀況并不理想，他們對學(xué)習英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語(yǔ)課很少，與語(yǔ)數相比，英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，幫助他們端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度，嚴格落實(shí)每一項學(xué)習任務(wù)。
二、工作設想
1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實(shí)用的學(xué)習方法。
4.進(jìn)行個(gè)別輔導、差生轉化教育，使其在學(xué)習、品德上更上一層樓。
5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習，使其從怕學(xué)中轉為愛(ài)學(xué)、好學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的.習慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
四、具體計劃
1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復習。
2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。
3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問(wèn)題。
4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。
5.對差生進(jìn)行耐心輔導，增強其自信心。
6.在第十周左右舉行半期考試，通過(guò)反饋信息及時(shí)作好有關(guān)工作，調整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習中能順利學(xué)習。
7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴格的要求，要求其獨立認真完成。
8.計劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎上有所提高。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得&“第二語(yǔ)言&”。做到&“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活&”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導:第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導;第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標;第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習潛力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生狀況分析
a)本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，透過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的`閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的潛力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的潛力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，到達用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
透過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養自主學(xué)習潛力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每一天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
b)實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生用心性，透過(guò)不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
C)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)資料，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
f)加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達最佳的教學(xué)效果。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將繼續貫徹學(xué)校教科研中心的指導思想，認真履行英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習現代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標準》，進(jìn)一步提高基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作。
二、現狀分析
三年級是英語(yǔ)的初學(xué)階段，面對新的學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內外先培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在其基礎之上將教學(xué)成績(jì)穩固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習英語(yǔ)的基礎，對于學(xué)習的新知并不困難，困難的是如何繼續保持他們的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性。五年級是新教材的使用，但是延續了四年級教材的知識點(diǎn)，對于五年級教材的使用，學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇，如果教師能夠把握好教材的使用，也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點(diǎn)的。
三、工作重點(diǎn)及具體措施
1、教研組、備課組建設
在教導處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建設是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各年級老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會(huì )，實(shí)現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。組織進(jìn)行校內外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評課等形式，做好課后反思,使全組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開(kāi)展各項活動(dòng)，尤其是英語(yǔ)的課改活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、各年級教研重點(diǎn)
a.認真做好三年級英語(yǔ)學(xué)習習慣和興趣的培養，做好英語(yǔ)起跑線(xiàn)上的.基本工作，為以后的英語(yǔ)學(xué)習打下夯實(shí)的基礎。
b.繼續訓練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力，認真實(shí)在的對待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
c.積極認真的開(kāi)展英語(yǔ)表演賽：英語(yǔ)手抄報比賽、英語(yǔ)歌詠比賽等，使學(xué)生在趣味比賽中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )感和成就感。
d.與其他校老師們做好資源共享工作，積極認真做好集體備課工作。
e.利用早輔和晚輔，做好后進(jìn)生的輔導工作，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生的學(xué)習高效。
4、具體工作安排
xxxx年3月
1、制定學(xué)科計劃。
2、對教材進(jìn)行全面分析。
3、五、六年級教師沙龍，討論制定新教材教學(xué)計劃。
4、校英語(yǔ)階段性測試。
xxxx年4月
1、聯(lián)片教研的開(kāi)展。
2、推門(mén)聽(tīng)課。
3、配合教研室做好“新課標
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6
一、對學(xué)生學(xué)習現狀的分析
我任教的六年級共有兩個(gè)班，平均每個(gè)班有37位學(xué)生，人數不多，便于教學(xué)。雖然上了六年級，但大多數學(xué)生仍保持對英語(yǔ)的濃厚興趣。為了激出小學(xué)生本能的樂(lè )于表現自我，對新鮮事物表現極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流，加大新鮮度，并且對學(xué)生的表現及時(shí)評價(jià)，給以加分或扣分，讓他們在一個(gè)快樂(lè )輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)。
二、教材總體分析
1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導思想。
本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有豐富的文化內涵教材。這套教材在培養學(xué)生的英語(yǔ)能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。
2、題材為綱，功能、結構、運用任務(wù)為目的，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
3、跨文化教育。英語(yǔ)教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì )與來(lái)自不同文化背景的各國人民友好相處，養成開(kāi)放和合理的'跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時(shí)，努力讓學(xué)生放眼世界，擴大視野，從介紹英語(yǔ)國家人民的日常生活開(kāi)始，逐漸更多地涉及他們的文化背景，歷史傳統，人文地理等。
4、以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規律與興趣特點(diǎn)，設計大量語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。它既體現素質(zhì)教育的要求，又遵循語(yǔ)言論，具有科學(xué)性。
5、修訂后的教材每?jì)园?0個(gè)學(xué)習模塊，一個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現單元，第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言單元。課堂活動(dòng)用書(shū)也是教材的主體與學(xué)生用書(shū)配套使用，以鞏固課堂教學(xué)效果。
三、全學(xué)期教學(xué)要求
1、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互相問(wèn)候，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，能根據所學(xué)的內容小對話(huà)或歌謠。
2、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂，并講述簡(jiǎn)單的故事。
3、能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，在學(xué)習中樂(lè )于參與，積極合作，主動(dòng)請教。
4、樂(lè )于了解異國文化習俗。
5、復習第一到第七冊所學(xué)的知識點(diǎn),指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
四、具體時(shí)間安排如下:
第一周、教學(xué)第一模塊課文內容。
第二周至第三周、教學(xué)第二到第三模塊課文內容。
第三周至第四周、教學(xué)第三到第四模塊課文內容。
第四周至五周、教學(xué)第五到第六模塊課文內容。
第五周至第六周、教學(xué)第七到第八模塊課文內容。
第六周至第七周、教學(xué)第九到第十模塊課文內容。
第八周、復習名詞、冠詞、代詞、數詞。
第九周、復習形容詞、介詞、連詞、動(dòng)詞。
第十周，復習句型與話(huà)題，詞組與固搭配。
第十一周至十六周,測試全套模擬試卷，并給學(xué)生講解分析。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
為了提高我國各族人民的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的建設，國家不僅需要許多高級人才，更需要大量有文化、懂外語(yǔ)、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的'技術(shù)人員、管理人員和服務(wù)人員。義務(wù)教育小學(xué)外語(yǔ)教育的任務(wù)是為了培養具有現代化知識的勞動(dòng)后備軍，為造成數以?xún)|計的合格人才打下一定的外語(yǔ)基礎。
二、教學(xué)目的：
教科書(shū)著(zhù)重向學(xué)生介紹日常用的英語(yǔ)和「此文轉載于」書(shū)面用語(yǔ)，而且設法通過(guò)生動(dòng)的圖片、富有教育意義的、饒有趣味的課文，與學(xué)生學(xué)習和生活有密切聯(lián)系的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀的全面訓練，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，養成良好的學(xué)習，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)措施：
1、充分利用圖片及情景帶學(xué)生學(xué)習，讓他們在課堂內掌握教學(xué)任務(wù)。
2、讓學(xué)生平時(shí)多說(shuō)、多練鞏固所學(xué)內容。
3、多讓學(xué)生對話(huà)、表演以培養學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、在不斷復習的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得運用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
四、教學(xué)課時(shí)安排：
全冊教材共有6個(gè)單元，每周3課時(shí)上一課，共60課時(shí)左右完成課文內容。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8
本學(xué)期，是英語(yǔ)試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學(xué)習教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀(guān)念，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、班級情況分析
四年級有18名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習習慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認讀和書(shū)寫(xiě)。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習比較困難，班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變得“既容易又有趣”。
這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步展開(kāi)教學(xué)內容，符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運用能力培養；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、教學(xué)目的
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
四、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)課文會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀大綱要求的'單詞,并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。
3、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱7首歌謠。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
9、了解西方文化，及與東方文化的不同。
六、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研《新標準英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整齊、規范、準確地書(shū)寫(xiě)。
七、對學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導致學(xué)困生有比較多的人數，他們有些是學(xué)習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請班級里成績(jì)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習中發(fā)現問(wèn)題，在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9
一、教學(xué)現狀分析
現有學(xué)生：46人
經(jīng)過(guò)六年級上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習能力進(jìn)一步加強，他們能自覺(jué)學(xué)習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自主意識很強，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng)，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進(jìn)行學(xué)習提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續學(xué)生興趣和良好學(xué)習習慣的培養，特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，找到合適的學(xué)習方法，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生理解運用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)的能力要繼續加強。
二、六年級英語(yǔ)下冊教學(xué)目標要求
1、語(yǔ)言知識
語(yǔ)法
�。�1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。
�。�2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去。
�。�3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。
�。�4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的`構詞法。
語(yǔ)音
�。�1）能用課本使用得的音標拼讀單音節、雙音節和多音節的音標詞。
�。�2）能知道在非重讀音節中元音字母的讀法。
�。�3）能知道單詞有重讀和非重讀音節。
�。�4）能知道升、降調在句子中的使用。
�。�5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。
�。�6）能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀課文。
詞匯
�。�1）“四會(huì )”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。
�。�2）“三會(huì )”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。
�。�3）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”名詞的復數形式。
�。�4）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。
�。�5）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”動(dòng)詞的過(guò)去式。
�。�6）能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們構成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生情景
小學(xué)生思維活躍，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )到達預期的效果；學(xué)生基本掌握必須的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備必須的英語(yǔ)基礎，所以對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的本事和習慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1。提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；
2。發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料；
3。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4。能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；
5。了解西方文化，初步明白課文的文化背景。
6。強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用本事的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
7。注重本事培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事。
8。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。
9。重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn):
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2．難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本事，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、方法措施
1。認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2。創(chuàng )新運用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應法，并開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3。創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專(zhuān)業(yè)不斷地快速成長(cháng)為首要學(xué)習任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃11
一、指導思想：
教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作重點(diǎn)，以新課程標準為指導，全面落實(shí)教師的“準備、教學(xué)、審批、協(xié)助、考核”。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、主要任務(wù)
1、仔細研究新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源，查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習有效的教師、有效的研究和我教的英語(yǔ)課程標準，撰寫(xiě)自學(xué)筆記，具備必要的素質(zhì)，整個(gè)學(xué)期8次。在本學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度，提高認識，了解新課程理念，適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心學(xué)習，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，材料真實(shí)，必須有質(zhì)量評語(yǔ)。本學(xué)期積極參加每?jì)芍芤淮蔚挠嬎銠C遠程培訓，記錄、記自學(xué)筆記并按時(shí)完成。
3 、認真理解并掌握“基本要求”；準備、教學(xué)、批準、協(xié)助和考試。
4、認真制定學(xué)�！叭濉惫こ毯汀盎A”隊伍建設實(shí)施細則，做好“基礎”教師的初評工作。
三、英語(yǔ)教學(xué)
我是本學(xué)期四年級的英語(yǔ)教師。小學(xué)低年級英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目的，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標和任務(wù)
1、能夠按照第四、三節的要求掌握所學(xué)單詞。
2、 能夠根據四節課的要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠使用日常交際語(yǔ)言，靈活運用四種會(huì )議句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，大膽發(fā)言，發(fā)音正確。
4、能夠借助非語(yǔ)言提示，如圖片、手勢和情景，理解清晰的文字和錄音。
5、 進(jìn)一步培養良好的寫(xiě)作習慣。
6、進(jìn)一步養成良好的英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)習慣。
7、 能夠運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能完成任務(wù)。
8、 能唱學(xué)過(guò)的英文歌曲和歌曲。
�。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠按照第四、三節的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據四節課的要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠使用日常交際語(yǔ)言，靈活運用四種會(huì )議句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，大膽發(fā)言，發(fā)音正確。
4、 能夠借助非語(yǔ)言提示，如圖片、手勢和情景，理解清晰的文字和錄音。
�。ㄈ┲饕胧�
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)供學(xué)生在音樂(lè )、中學(xué)和學(xué)習中使用，確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的'可持續發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，我們進(jìn)行了大量的語(yǔ)言實(shí)踐和練習。
3、培養學(xué)生拼音能力，保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，書(shū)寫(xiě)整齊、規范、正確。
5、根據“準備、教學(xué)、審批、協(xié)助、考試”的基本要求，每堂課后進(jìn)行測試，以提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)應全面開(kāi)展，并在新課結束后制定詳細的復習計劃，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習提高素質(zhì)
利用商務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷向名師反映和學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
堅持以“學(xué)校工作計劃”和“教研組工作計劃”為指導，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔任四、六年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四六年級的學(xué)生對英語(yǔ)有一定的基礎。但六年級英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三、自身建設：
1、重視師德建設
作為教師，要自覺(jué)履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠；決定了教師執著(zhù)的.追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。再者，教師對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書(shū)育人。
2、加強自身學(xué)習
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，作為教師要“授道解惑”，平時(shí)注重總結積累自己的經(jīng)驗教訓，同事間互相學(xué)習，共同提高，并用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去；再者，積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習；第三是自學(xué)、進(jìn)修�？傊粩喔轮R，完善自我，提高技能。
3、熱愛(ài)學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，對待學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，做到一視同仁，堅持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
四、教學(xué)措施：
1、根據學(xué)生的年齡特征和已的特點(diǎn)，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導學(xué)生樂(lè )于參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。將英語(yǔ)故事納入課前準備中，以此豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識。
2、注意找準英語(yǔ)知識與實(shí)際生活的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現實(shí)的、具有探索性的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力和閱讀能力。
3、加強學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法，促成教育合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度，注意趣味性和動(dòng)手操作性，避免呆板、量多。分層布置。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方法，用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生。采取多元評價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的熱情，采取多種激勵措施，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和方法。
6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生獲得愉悅的英語(yǔ)學(xué)習體驗，幫助孩子建立學(xué)習英語(yǔ)的信心。
7、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)心。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃13
一 學(xué)情分析
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二 教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程新標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》，這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：
1.強調語(yǔ)言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內容
6.重視靈活擴展
7.實(shí)現整體設計
三 教學(xué)目標
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成手工制作。
3.能聽(tīng)懂、會(huì )唱英文歌曲。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱歌謠。
5.能完成自我評價(jià)活動(dòng)。
6.能理解幽默小故事。
7。能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四教材重難點(diǎn)
能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)
1。一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2。對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3。教學(xué)內容與學(xué)生的'生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五。教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下功夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃14
英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語(yǔ)的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠將英語(yǔ)教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來(lái)不斷的成長(cháng)得到的后果。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因為我們的漢語(yǔ)詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，我們必須要學(xué)好。
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：
本學(xué)期我校從9月1號開(kāi)學(xué)，20x年1月19日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
因為本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順利完成應該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數增多，講解試卷所花費的時(shí)間必然會(huì )增加，而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì )非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。
二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：
我認為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識點(diǎn)。
1．一般疑問(wèn)句及回答；
2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3．名詞復數的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；
7．情態(tài)動(dòng)詞的用法；
8．日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現在時(shí)
11、時(shí)間表達法；
12、形容詞和副詞的三個(gè)級別；
�。ǘ�、交際用語(yǔ)。
1。 greet people 2。 introduce yourself 、introduce people
3。 talk about where things are
4。 ask for and give telephone number
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、talk about ownership ; make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices; talk about clothing; thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences; make plans。
11、talk about abilities。
12、talk about routines; ask about and say times
13、talk about preferences; give reasons
三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：
我認為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：
�。ㄒ唬�、語(yǔ)法知識點(diǎn)。
1．一般疑問(wèn)句及回答；特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞；方位介詞
3．名詞復數的.變化；名詞所有格；
4．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；形容詞和副詞的三個(gè)級別；
英語(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著(zhù)很多的事情需要我們來(lái)解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長(cháng)中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來(lái)我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現實(shí)情況，相信我們一定能夠做好！
英語(yǔ)教學(xué)工作計劃15
一、本學(xué)期的指導思想
九年級下學(xué)期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。應對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，應對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的.基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生狀況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績(jì)來(lái)看，九年級（1）、（2）兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在應對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、具體目標和措施
針對以上實(shí)際狀況，我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，調整教學(xué)目標和教學(xué)措施：
1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：
聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致資料；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達方面：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。
閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不一樣的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能透過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；加強閱讀理解的訓練。
寫(xiě)作：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的到達中招考試對大多數學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)光、地點(diǎn)、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤，提高學(xué)生應對考試的潛力。
對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話(huà)，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用潛力，提高人文素養，增強實(shí)踐潛力，培養創(chuàng )新精神。在此基礎上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅僅是學(xué)習者。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到簡(jiǎn)單和成功的快樂(lè )。期望透過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將應對的中招升學(xué)做出應有的貢獻。