【推薦】學(xué)校心理健康教育工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)校心理健康教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校心理健康教育工作計劃1
在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。在認真領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，根據我校的實(shí)際情況，特制定20xx-20xx年心理健康教育計劃綱要。
一、任務(wù)與重點(diǎn)：
面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。
二、方式與途徑：
心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是教導處、生管組、班主任、教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)和生區宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1、開(kāi)設心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓班學(xué)習并順利結業(yè)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請校外心理輔導教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導，對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。
三、具體年級目標：
1、初一年級目標：
適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，富有責任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認識能力。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習生活(學(xué)習方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)(3)做一個(gè)快樂(lè )的人(樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài))(4)我是誰(shuí)(自我認識)(5)興趣溫度計(興趣培養法)(6)如何診斷行為習慣(自我測量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)(9)當不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)
2、初二年級目標：
掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養。(1)鏡中的.我(悅納生理變化)(2)青春的快樂(lè )與煩惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，學(xué)會(huì )自我保護(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(lè )(意志培養)(6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)
3、初三年級目標：
形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學(xué)習方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識)(2)人生百味(人生價(jià)值取向)(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導)(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調適及處理壓力技巧)(7)告別母校，迎接挑戰(情感與進(jìn)取)
學(xué)校心理健康教育工作計劃2
為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
針對當代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。
二、主要工作目標
1、大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作，讓廣大師生、家長(cháng)認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。
2、堅持以人為本，根據初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法
1、建設學(xué)校心理輔導工作隊伍
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
通過(guò)班主任會(huì )議，定期學(xué)習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊會(huì )等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
本學(xué)期，我校將繼續完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學(xué)的德育導師，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，學(xué)生把內心的困惑向導師訴說(shuō)，使心理輔導更具有針對性、實(shí)效性，德育導師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。
2、開(kāi)展心理健康教育
�。�1）開(kāi)展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導、講座。同時(shí)，各班主任要班內進(jìn)行心理健康主題的班會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）完善心理咨詢(xún)室。繼續發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。
�。�3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用�！靶畔洹笔箍梢岳脤�(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò )（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
�。�4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。
�。�5）發(fā)揮學(xué)生會(huì )的力量。學(xué)生會(huì )由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著(zhù)較強的'責任心和使命感。我們要充分調動(dòng)學(xué)生會(huì )的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。
�。�6）加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學(xué)科中適當滲透心理健康知識。
3、加強家�；�(dòng)。讓家長(cháng)充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長(cháng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(cháng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(cháng)改變觀(guān)念，正確認識心理問(wèn)題，從而達到對子女行為的關(guān)注。
四、每月具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育工作計劃
2、為初一新生安排一次講座，內容為新生入學(xué)心理調適和習慣的養成。
3、在班主任會(huì )上進(jìn)行宣傳，請班主任對班級中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察摸底，并將名單上報德育辦公室。
十月：
1、根據班主任上報的問(wèn)題學(xué)生名單，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導師。
2、利用校園櫥窗宣傳。
3、在校園廣播臺中開(kāi)設每周一次的心理專(zhuān)欄，普及心理健康知識。
4、配合學(xué)校的文化節，開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。
十一月：
1、針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動(dòng)。
3、期中考試之后的家長(cháng)學(xué)校上，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，讓家長(cháng)充分認識心理健康教育的重要性。
十二月：
1、班主任工作會(huì )議或培訓中進(jìn)行宣傳，交流咨詢(xún)情況。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì )，具體主題各班級可以根據自己班級的實(shí)際情況自行制定。
3、邀請心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。
一月：
1、做好心理咨詢(xún)資料的收集和整理工作。
2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。
3、做好學(xué)期總結。
學(xué)校心理健康教育工作計劃3
一、完善心理咨詢(xún)室，提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)
1.制作心理咨詢(xún)室檔案記錄表
心理咨詢(xún)室檔案記錄表是心理咨詢(xún)室的重要資料，應該統一、規范地記錄。
2.運用圖畫(huà)心理學(xué)的理論，增加繪圖測評
圖畫(huà)心理學(xué)是依據繪畫(huà)者所繪圖像，從線(xiàn)條、大小等諸多角度幫助繪畫(huà)者了解自己，認識自我的方法。圖畫(huà)心理學(xué)通過(guò)讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫(huà)的方式，來(lái)考察繪畫(huà)者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個(gè)故事，圖畫(huà)是表達自我的有效工具；圖畫(huà)技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。
3.添置相關(guān)書(shū)籍與雜志
訂閱相關(guān)的心理學(xué)書(shū)刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識，也有利于心理老師提高專(zhuān)業(yè)素養。
4.配置電話(huà)、書(shū)架及資料柜
心理咨詢(xún)室的配置是心理咨詢(xún)室的硬件指標，良好的配置可以很好得增進(jìn)咨詢(xún)效果。
二、全校的心理活動(dòng)
1.心理展板
心理展板是宣傳心理知識，展示學(xué)校心理工作的良好平臺。
本學(xué)期，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規劃指導”、“心理健康教育”為主題的展板。
2.心理廣播
本學(xué)期將繼續在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內容。
3.心理黑板報
本學(xué)期計劃在五月份開(kāi)展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動(dòng).
4.心理電影
好的電影能夠觸動(dòng)人的心靈，能夠指引人的成長(cháng)。結合我校情況,本學(xué)期計劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負責播放與紀律維持。
5.團體心理游戲
鑒于上學(xué)期團體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料（如班級適應、異性交往、信任與協(xié)作等主題），提供給各班。各班可以參考心理游戲資料，自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。
6.心理講座
本學(xué)期，我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，組織一些以班級為單位的主題心理講座。
同時(shí)，我還計劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料（如學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等主題）。
7.教師交流
加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內容。
一方面，我將主動(dòng)與其他教師直接交流；另一方面，我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等方面的心理資料。
8.家長(cháng)交流
本學(xué)期，我計劃利用各年的家長(cháng)會(huì )以及學(xué)生放假回家的機會(huì )，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。
9.網(wǎng)絡(luò )宣傳
本學(xué)期將繼續及時(shí)的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內容。
10.心理健康月
20xx年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節。
本學(xué)期，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動(dòng)，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內容。
三、高三年級的心理輔導
每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現的一個(gè)重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復習與應考的影響非常大。
在本學(xué)期，我將協(xié)助高三年級組，通過(guò)個(gè)體與團體心理輔導的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。
我計劃主要圍繞以下五個(gè)主題。
1.培養良好的應考心態(tài)
應考不僅是考驗我們知識，也是考驗心理素質(zhì)，如何在考前把心態(tài)調整到最佳狀態(tài)，在應考中正常發(fā)揮。
2.恰當地處理壓力
壓力像空氣一樣需要吸進(jìn)來(lái)也及時(shí)的呼出去，需要保持保持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學(xué)習、生活、工作，我們才不會(huì )分心、走神、感覺(jué)難受，我們的效率就會(huì )最高。
我計劃在二、三、四月份通過(guò)與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生應對高考為出發(fā)點(diǎn)，組織以班級為單位的主題心理講座。
3.家長(cháng)交流
家長(cháng)營(yíng)造出來(lái)的寬松愉快的家庭氛圍，有利用幫助孩子專(zhuān)心備考、正常發(fā)揮。
我計劃利用高三家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的`交流。
4.高考后的心理輔導
學(xué)生的人生不是在高考后就結束了。
對于沒(méi)有考上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校有必要提供必要的心理輔導，以免發(fā)生危險事件；對于開(kāi)上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的規劃。
5.職業(yè)規劃指導，指導學(xué)生填報志愿
我們每個(gè)人都有自己的強項，只要自己入對了行，干自己感興趣又適合自己工作，自己的能力也能為這一工作提供保證，那么就能在本行業(yè)做出成績(jì)，甚至做到極致。
北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況進(jìn)行分析的結果顯示：有42.1％的學(xué)生表示對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè)，有65.5％的學(xué)生表示將另?yè)駥?zhuān)業(yè)。
在西方發(fā)達國家的普通中小學(xué)里，普遍設有職業(yè)指導咨詢(xún)的課程和教師，各學(xué)科也滲透著(zhù)與就業(yè)有關(guān)的內容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習、研究和職業(yè)生涯有所了解。
本學(xué)期，我計劃在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導以及職業(yè)規劃指導。
四、濂溪學(xué)校的心理健康教育工作
本學(xué)期，我計劃在濂溪學(xué)校開(kāi)展以下三個(gè)方面的心理工作。
1.心理展板
本學(xué)期，我計劃在二月份制作一期以“走進(jìn)心理學(xué)”為主題的展板。
2.心理咨詢(xún)
這不僅可以給部分學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)幫助；同時(shí)也可以使我更好的了解初中生的心理特點(diǎn)，以便開(kāi)展具有針對性的工作。
本學(xué)期，我將在濂溪學(xué)校進(jìn)行心理咨詢(xún)的宣傳。
3.團體心理游戲
心理游戲不僅調動(dòng)了全身各器官參與活動(dòng)，使參與者尋找情感發(fā)泄點(diǎn)，釋放出不良的心理情緒，緩解了的心理壓力，放松了身心；同時(shí)也拉近了參與者之間的距離，加深了了解，便于建立一種相互信任的友誼關(guān)系，相互支持、相互學(xué)習。
本學(xué)期，我計劃在三月份組織3次團體心理游戲。
4.心理講座
本學(xué)期的四月份，我計劃在濂溪學(xué)校組織3場(chǎng)主題心理講座。
學(xué)校心理健康教育工作計劃4
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我、悅納自我、完善自我；培養良好的學(xué)習習慣；學(xué)習有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。
初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認知、觀(guān)察力、記憶力還是情感、社會(huì )性方面都有顯著(zhù)的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì )性影響日增，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預備、高一新生適應比較困難，角色轉變、環(huán)境變化都對其有重要的影響。
針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結并延續我校以往常規工作的基礎上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃，具體方案如下：
二、學(xué)生心理健康教育工作
�。ㄒ唬┽槍Σ煌昙壍膶W(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導目標
1、預備年級：針對從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對新環(huán)境的適應在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應環(huán)境及方法內容
2、初一年級：學(xué)習合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內容，學(xué)會(huì )團隊合作。
3、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習策略、提高學(xué)習效率通過(guò)不定期的.開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習策略、方法；如何管理自己的時(shí)間。
4、初三年級：突出考試、考前心理輔導不定期的開(kāi)展一些專(zhuān)題心理輔導活動(dòng)，培養學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生心理健康檔案的建設與管理
1、對不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細記錄。
2、對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試，形成更直觀(guān)、系統的檔案。
3、綜合以往的資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設和管理。
�。ㄈ┬睦磔o導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使心理輔導真正融入學(xué)生的學(xué)習生活
1、心理輔導中心，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導
2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導
3、認真做好輔導記錄，根據心理輔導情況，及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，共同引導學(xué)生。
�。ㄋ模╆P(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活
1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導工作。
2、積累輔導記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢(xún)的檔案。
3、結合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛(ài)，融入校園。
三、教師與家長(cháng)參與的心理健康教育
�。ㄒ唬┙處煂用�
1、向教師提供有效的減壓方法。
2、邀請心理健康領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等。
3、心理教師積極參加心理培訓，鉆研心理輔導技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導的能力。
4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導的內容。
�。ǘ┘议L(cháng)學(xué)校
1、完善家委會(huì )制度、工作職責等內容
2、針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各年級的家委會(huì )、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識。
3、進(jìn)一步加強家、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì )的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。
通過(guò)近兩年的完善機制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導工作更上一個(gè)臺階。心理輔導室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內容，加強教師、學(xué)生、家長(cháng)的交流與互動(dòng)。
學(xué)校心理健康教育工作計劃5
一、指導思想
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
二、工作要點(diǎn)
(一)加強心理健康教育的組織管理
為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的`一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導小組。學(xué)校分管德育的錢(qián)玉奎副校長(cháng)為組長(cháng)，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛(ài)武等同志為小組成員。全面負責學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導小組負責對班主任、學(xué)生心理健康輔導老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結果納入德育工作考核體系。
(二)加強教師的心理健康教育培訓工作。
1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標準，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合。
2、聘請心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校講座(時(shí)間另定)，提高教師心理健康教育意識。
(三)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。
1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當安排心理輔導活動(dòng)課，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，根據不同年級開(kāi)設相應課程。
2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高。
3、學(xué)科應組織聽(tīng)課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規范化、制度化管理打下良好的基礎。
(四)認真開(kāi)展好心理咨詢(xún)室工作
1、由__老師具體負責開(kāi)展學(xué)生的心理輔導工作，對每一位來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生做到真誠傾聽(tīng)、詳細記錄、認真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。
2、做好熱線(xiàn)電話(huà)的咨詢(xún)工作
3、認真做好個(gè)別來(lái)訪(fǎng)輔導。(時(shí)間安排：每周五晚)
(五)健全心理輔導檔案管理。
制定心理輔導方案，及時(shí)了解、掌握輔導效果，總結各類(lèi)學(xué)生的心理問(wèn)題的成因及輔導方法。對典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。
(六)加強對相關(guān)課題的研究力度。
加強科研工作力度，培養心理輔導老師的教科研精神，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究，預防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(cháng)環(huán)境。
三、具體安排
九月份:
1、制定心理健康教育工作計劃
2、班主任心理健康教育工作方法培訓
3、為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現狀摸底，確定重點(diǎn)指導對象
4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象
5、勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康(活動(dòng))課
6、第一期心理健康教育宣傳專(zhuān)欄
十月份:
1、特殊生心理健康教育
2、女生“四自”教育
3、心理健康公開(kāi)課
十一月份:
1、特殊生跟蹤指導
2、家校共建，對家長(cháng)的心理健康教育指導
3、學(xué)生代表座談會(huì )，心理指導反饋
4、心理健康公開(kāi)課
十二月份:
1、第二期心理健康教育專(zhuān)欄
2、特殊生跟蹤指導
3、心理健康公開(kāi)課
4、心理健康知識競賽
一月份:
1、特殊生教育反饋總結
2、心理健康課反饋總結
3、材料歸檔(計劃、總結、輔導記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)
學(xué)校心理健康教育工作計劃6
認真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，加強心理健康教育輔導和學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設與應用，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
一、心理健康教育工作目標
1、幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，激發(fā)個(gè)體潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
2、對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性。
3、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂(lè )學(xué)習、生活。
二、本學(xué)年具體工作計劃
1、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作。認真執行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標校復評工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。
2、學(xué)校心理健康教育隊伍建設。加強心理健康教育隊伍的建設，對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性，為全體學(xué)生的'心理健康保駕護航。
�。�1）組織教師學(xué)習有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，不斷充實(shí)自己，提高心理健康教育理論水平；
�。�2）支持心理輔導教師參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；
�。�3）加強對班主任心理健康教育區級及校本培訓；
3、課程的設置
�。�1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開(kāi)設心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區幸福課程進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會(huì )，有計劃，有活動(dòng)，有記錄。
�。�3）心理小報制作拓展活動(dòng)課。
4、心理咨詢(xún)
具體的方式有：
�。�1）個(gè)別面詢(xún)。心理輔導教師在"心靈小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30
�。�2）信箱咨詢(xún)。開(kāi)設“心靈之約信箱”，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。
5、心理社團活動(dòng)。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導員。成立心理社團，組織進(jìn)行團隊的心理輔導工作。
6、教師心理團體活動(dòng)
�。�1）開(kāi)展"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)，如團隊心理游戲活動(dòng)。
�。�2）定期召開(kāi)班主任及心理輔導員會(huì )議，組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法，交流輔導心得。
7、家庭教育指導工作。繼續開(kāi)展好家庭心理健康教育指導工作，利用課堂開(kāi)放日、校園網(wǎng)上的心理專(zhuān)欄等渠道做好家長(cháng)心理健康知識的教育普及、方法指導，家校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
8、校園宣傳工作。
�。�1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。
�。�2）校園網(wǎng)開(kāi)設心靈小屋論壇，解決學(xué)生日常遇到的問(wèn)題，宣傳心理知識。
�。�3）全校層面開(kāi)展一次心理健康主題教育宣傳活動(dòng)。
9、建立學(xué)生檔案。運用心理測試系統為四、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案。進(jìn)一步完善學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案檔案，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，做好心理輔導、個(gè)案輔導以及登記工作。
10、完善心靈小屋各個(gè)區域的布置工作。運用多種方式開(kāi)展游戲輔導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整。
學(xué)校心理健康教育工作計劃7
一、指導思想：
心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長(cháng)發(fā)展載體。據有關(guān)統計資料表現，87%的學(xué)生學(xué)習困難的原因不是智商與學(xué)習能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。
其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀(guān)念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學(xué)生自我認識、自我調節、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(cháng)變化。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開(kāi)展得更好。
二、我校學(xué)生心理健康狀況
我�，F有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數來(lái)自農村，學(xué)習基礎知識差，學(xué)習環(huán)境差，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差。
再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛(ài)，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。
三、具體目標：
1、繼續加強隊伍建設，加強理論學(xué)習，采用角色轉變和設身處地等心育方法，理論運用于實(shí)際，全面提高教師素質(zhì)。
2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內容。
3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎上，激勵他們，改變觀(guān)念，重振士氣，引導教師強化教育教學(xué)研究的興趣。
四、主要內容：
1、加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)。
目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學(xué)習有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的`教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內容。
3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)建立信息檔案、座談會(huì )、轉化成果追蹤、階段性總結等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn)。
4、對有較嚴重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(cháng)。
5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。
6、召開(kāi)全體班主任會(huì )議，各抒己見(jiàn)，交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jì)。
五、具體月份安排：
三月份：
1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內容。
2、了解學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的心理問(wèn)題。
3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。
四月份：
1、利用班會(huì )課開(kāi)展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì )。
2、結合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動(dòng)提供素材。
五月份：
1、開(kāi)展“我的生活我做主”的講座。
2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。
六月份：
1、繼續發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢(xún)室尋求幫助。
2、加大咨詢(xún)交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力。
七月份：
1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習收獲和仍存在的問(wèn)題。
2、做好本階段教育工作總結。
八月份：
心理知識培訓學(xué)習
九月份：
培訓學(xué)習、整理研修
十月份：
1、做好對留守生的結對幫扶臺賬。
2、進(jìn)行家訪(fǎng)（或到家或電話(huà)或視頻）。
十一月份：
開(kāi)展一次“安全防護我內行”演講活動(dòng)
十二月份：
做好留守生的春節安置工作
一月份：
收集整理資料交流總結。
二月份：
做好留守生的春節電話(huà)回訪(fǎng)工作
學(xué)校心理健康教育工作計劃8
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級心理咨詢(xún)教師一名，有經(jīng)過(guò)教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
�。�1）心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導。同時(shí)，各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的.精神。
�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
�。�3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
�。�4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報設計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
�。�5）指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�6）指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
學(xué)校心理健康教育工作計劃9
一、指導思想：
認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
�、弊⒅貙W(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
�、仓匾曅睦碜稍�(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
�、匙龊冒嗉壉＝〉呐嘤柟ぷ�。
�、床粩嘭S富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
�、抵匾曅睦磔o導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對獨生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
�、墩J真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
�、纷龊眉议L(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
8組織心理健康區域教師學(xué)習、交流，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
三、主要工作
�、寮訌婈犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
�、眳⒓佑嘘P(guān)心理健康教育的學(xué)習，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的`心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
�、怖^續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組組學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�、嬲J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
�、奔訌娦睦碜稍�(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑：
�、艑W(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�、瓢嘀魅卫蠋熗扑]
�、禽o導老師訪(fǎng)談
�、苍O立“傾心鏈接”心理咨詢(xún)信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
�、辰ㄔO心理咨詢(xún)室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導檢查的準備。
�、丛诩医讨笇Щ顒�(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
三月份：
�、敝朴啿⒂懻搶W(xué)期心理輔導工作計劃。
�、沧龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊ㄔO工作。
3做好班級心理咨詢(xún)員的培訓工作。
4召開(kāi)五年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
5舉辦青春期心理衛生講座（四、五年級部分女生）。
6組織心理健康區域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
四月份：
�、苯M織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
�、渤龊眯睦斫】到逃龑�(zhuān)題黑板報。
�、痴匍_(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。
五月份：
�、崩^續指導心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
�、怖眉议L(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
3進(jìn)行心理健康測試
六月份：
�、弊龊脤W(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2分析心理問(wèn)題
3參加香坊區心理區域教研匯報活動(dòng)，爭取圓滿(mǎn)完成評課任務(wù)。
面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現給學(xué)生、家長(cháng)的答卷，只有更好！
學(xué)校心理健康教育工作計劃10
一、指導思想：
認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、重視心理輔導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對獨生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
6、認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7、做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
8、組織心理健康區域教師學(xué)習、交流，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
三、主要工作
�、寮訌婈犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組組學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的'素質(zhì)。
�、嬲J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑：
�、艑W(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�、瓢嘀魅卫蠋熗扑]
�、禽o導老師訪(fǎng)談
2、設立“傾心鏈接”心理咨詢(xún)信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、建設心理咨詢(xún)室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導檢查的準備。
4、在家教指導活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
三月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)員的培訓工作。
4、召開(kāi)五年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
5、舉辦青春期心理衛生講座（四、五年級部分女生）。
6、組織心理健康區域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
3、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4．與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。
五月份：
1、繼續指導心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
2、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
3、進(jìn)行心理健康測試
六月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2、分析心理問(wèn)題
3、參加香坊區心理區域教研匯報活動(dòng)，爭取圓滿(mǎn)完成評課任務(wù)。
面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現給學(xué)生、家長(cháng)的答卷，只有更好！
學(xué)校心理健康教育工作計劃11
開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養高素質(zhì)人才的重要環(huán)節。因此，對小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著(zhù)的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計劃。
一、指導思想
我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標
指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求
�。ㄒ唬┮匀藶楸�、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì )的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認識、更新觀(guān)念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習心理健康常識，指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世
界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、典型案例剖析等活動(dòng)。
�。ǘ┝⒆銓�(shí)際、創(chuàng )造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差，但我們充分認識開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤(pán)活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會(huì )的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng )新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導講座、設計主題教育、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著(zhù)我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò )正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺，為學(xué)生和家長(cháng)提供心理健康教育服務(wù)。
�。ㄈ┘訌娞剿�、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題，它們既有區別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的`成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導室建設，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專(zhuān)兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強心理輔導和心理咨詢(xún)，及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機干預，幫助他們排長(cháng)。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養”
除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一年里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習、借鑒經(jīng)驗，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗研究工作。我們將積極參加上級組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng )造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設心理健康教育課。
學(xué)校心理健康教育工作計劃12
為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的'個(gè)性心理品質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信，友善待人，學(xué)會(huì )溝通，誠實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養學(xué)校、家庭、社會(huì )適應能力和人際交往能力。
4、對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
三、工作計劃
1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。
3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。
4.設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5.開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。
7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結合初中學(xué)生的青春期成長(cháng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(cháng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計劃，有教案。
8.追蹤調查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四.具體活動(dòng)安排
一月：1、制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師
二月：心理咨詢(xún)室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢(xún)室、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂(lè ).
三月：
1.新生入學(xué)心理調適，主題為入學(xué)適應和學(xué)業(yè)規劃，預計時(shí)間在3月初的一節班會(huì )課.3月15日前，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進(jìn)行培訓，便于心理健康教育工作的深入和高效開(kāi)展；
2.以三月雷鋒月為契機，在全校開(kāi)展“感恩、奉獻、愛(ài)心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，全校衛生大掃除，主題班會(huì )等。
3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì )。
4.學(xué)生個(gè)體心理輔導。
四月：分年級召開(kāi)心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》
1.初一年級召開(kāi)《如何對待生活中的挫折》講座。
2.初二年級召開(kāi)《如何對待生活中的挫折》講座。
3．初三年級開(kāi)展應試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養良好心態(tài)等。
4.學(xué)生個(gè)體心理輔導。
5.發(fā)放心理調查問(wèn)卷,并整理，反饋調查結果，采取相應措施。
五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：
1.具體活動(dòng)內容有：心理健康輔導、心理手抄報大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(cháng)廊等。
2.初二年級開(kāi)展青春期心理健康主題班會(huì )。
3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調整，具體工作有3方面：
�。�1）發(fā)放心理調查問(wèn)卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。
�。�2）針對性地開(kāi)展講座。
�。�3）對于個(gè)別壓力過(guò)大、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團體輔導或個(gè)體咨詢(xún)的方法
4、學(xué)生個(gè)體心理輔導。
六月：
1.六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級考前的輔導，預計在本月開(kāi)展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調適。學(xué)會(huì )心理調適。
2．學(xué)生個(gè)體心理輔導。
3.發(fā)放心理調查問(wèn)卷并整理，反饋調查結果，結合學(xué)生個(gè)體采取相應措施。
4.總結本學(xué)期工作，收集整理資料，撰寫(xiě)工作總結。
學(xué)校心理健康教育工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生、家長(cháng)和老師進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長(cháng)。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的`健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、工作要點(diǎn)
(一)、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康教師為引領(lǐng)，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，利用廣播、五馬心靈驛站微信公眾號及博客的網(wǎng)絡(luò )手段進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
2、配合班主任上好心理健康課。利用每班的心理健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。及時(shí)給予老師們需要的幫助。
3、接待個(gè)案來(lái)訪(fǎng)。根據學(xué)生自動(dòng)咨詢(xún)、教師轉介、家長(cháng)咨詢(xún)，做好個(gè)案來(lái)訪(fǎng)，并完善記錄。
4、指導家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
5、利用心理健康講座，指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應重視指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心;在家里可以找長(cháng)輩、親友談心;在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
(3)學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
(三)本學(xué)期工作重點(diǎn)與特色
根據區心育工作安排，兩大工作重點(diǎn)：一、開(kāi)展好“5.25心育節”活動(dòng)，二、積極參與我區“心育特色�！痹u比工作。結合我校情況，為做好此項工作，本學(xué)期嘗試與社會(huì )資源合作，開(kāi)展豐富的心育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)參評心育特色校完善我校心育工作體系。
1.專(zhuān)職教師與希望24熱線(xiàn)志愿者共同組建“天津小丸子劇團”公益組織，貴州參加培訓，準備心育活動(dòng)中演出。
2.將家長(cháng)學(xué)校和教師心育培訓整合，充分利用資源。
3.心育教師學(xué)習并嘗試開(kāi)設家長(cháng)、教師讀書(shū)小組活動(dòng)。
4.心育教師本學(xué)期計劃學(xué)習小團體及游戲治療(待定)，嘗試運用在家長(cháng)及教師團體和學(xué)生咨詢(xún)中。
總之，我校將進(jìn)一步加強小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。相信在各級領(lǐng)導的大力支持下心育工作將會(huì )順利進(jìn)行。
學(xué)校心理健康教育工作計劃14
為貫徹落實(shí)《z省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》，根據教育部辦公廳《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃的通知》（教基一廳函〔20xx〕14號）要求，決定從20xx年起，在全省啟動(dòng)實(shí)施普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃�，F制定實(shí)施方案如下。
一、目標任務(wù)
通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃，在全省樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導綱要的各項要求，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。爭取到20xx年，在全省創(chuàng )建30所左右的國家心理健康教育特色學(xué)校，150所左右的z省心理健康教育特色學(xué)校。
二、工作步驟
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建階段。各市對照教育部制訂的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）》（附后），組織本行政區域內中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
�。ǘ┱J定階段。z省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認定從20xx年開(kāi)始，隔年進(jìn)行。各市每批推薦3—5所工作突出的學(xué)校，參加全省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選。我廳組織專(zhuān)家進(jìn)行評審后，公布省級特色學(xué)校名單，并從中擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參加全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評審。
�。ㄈ┩茝V階段。依托專(zhuān)業(yè)機構建立工作交流平臺，及時(shí)推廣宣傳各地和學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗。
三、工作保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�。各地和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導、評估評價(jià)等方面的規章制度，完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導計入教學(xué)工作量。
�。ǘ┳⒅貙�(zhuān)業(yè)指導。我廳組織省內中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家，對各地心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作給予指導，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。各市要充分協(xié)調區域內外的.心理健康教育資源，結合實(shí)際建立學(xué)校心理健康教育工作指導機構，切實(shí)加強心理健康教育指導，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓、觀(guān)摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習交流活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO。在核定的編制范圍內，做好專(zhuān)職心理健康教育教師配備，并根據學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學(xué)校要設立專(zhuān)項經(jīng)費，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
附件：中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）
根據《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》精神，為確保中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作規范有序開(kāi)展，特制訂本標準。
一、組織領(lǐng)導
1、落實(shí)國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規，認真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。
2、納入學(xué)校規劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，一般應有3年以上心理健康教育發(fā)展規劃，有學(xué)期或學(xué)年心理健康教育工作計劃和工作總結
學(xué)校心理健康教育工作計劃15
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。
二、工作目標：
1、加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。
2、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)。
3、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4、加強師資培訓，積極參加上級部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓班，提高教師的心輔水平。
5、繼續開(kāi)設好心理輔導活動(dòng)課，讓心理輔導促進(jìn)未成年人思想品德教育。
6、開(kāi)設團體輔導觀(guān)摩課，加強研究，提高實(shí)效。
7、撰寫(xiě)個(gè)案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長(cháng)為核心，以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區心理咨詢(xún)的培訓，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類(lèi)輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開(kāi)設團體心理輔導活動(dòng)課的基礎上，今年的3年級開(kāi)設此課，每周每班開(kāi)設一節，期末上交教案。組織校內的研究課，并組織參加片里的.觀(guān)摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活動(dòng)課的實(shí)效性。
個(gè)輔：繼續建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個(gè)別心理輔導開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設“你心我知”的專(zhuān)題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會(huì )結合，利用工會(huì )的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學(xué)生、家長(cháng)等的咨詢(xún)。
常規：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。
四、各月行事：
時(shí)間
工作備注
二月
1、做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動(dòng)手冊的工作。
2、完善心理輔導室――“心語(yǔ)小屋”，營(yíng)造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個(gè)別輔導制度化、科學(xué)化。
3、召開(kāi)心輔老師的會(huì )議，交流輔導心得。
三月
1、心理小信息員手冊考評。
2、開(kāi)展學(xué)校團輔課的教研。
四月
1、開(kāi)展“心理輔導活動(dòng)課”研討活動(dòng)。
2、心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
3、組織老師學(xué)習心輔資料。
五月
1、組織開(kāi)展的心輔研討活動(dòng)。
2、邀請心輔專(zhuān)家來(lái)校作報告。
六月
1、做好工作交流與總結，整理資料。
2、班主任開(kāi)展心輔征文活動(dòng)。
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