教學(xué)工作計劃【熱門(mén)】
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
1、本人任教的班級是804、805、806三個(gè)班級，這3個(gè)班級的學(xué)生，他們在初一的社會(huì )課中對有了一定的掌握，但對于初二的下學(xué)期的歷史內容相對較為陌生，所以針對學(xué)生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時(shí)間內對學(xué)生的學(xué)習歷史的習慣進(jìn)行引導，以便他們形成較好的學(xué)習習慣，為了適應初中的學(xué)習節奏、學(xué)科知識以及學(xué)科特點(diǎn)，都需要我們教師花大力氣去引導和點(diǎn)撥，因此我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有絲毫的減輕，放松不得。
2、從以前的課堂教學(xué)看，發(fā)現以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)學(xué)生的學(xué)習習慣很不好，尤其是回答問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性、思考問(wèn)題的主動(dòng)性、聽(tīng)課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現象。
(2)學(xué)生對歷史學(xué)科也表現出無(wú)所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對歷史學(xué)科也不感興趣，這對他們提高學(xué)習成績(jì)是很不利的，所以這學(xué)期，要想提高這三個(gè)班級的歷史成績(jì)和學(xué)習能力，困難很大。
(3)學(xué)生對學(xué)科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實(shí)，經(jīng)常表現為“胡子眉毛一把抓”，沒(méi)有進(jìn)行分析得出正確的答案。
二、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
三、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、廣泛應用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去三分種準備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學(xué)的內容，導入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的.培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
四、本學(xué)期教研課題：提高學(xué)生的歷史閱讀能力
1、課前出示預習目標，要求學(xué)生預習所復習課文，閱讀課文。
2、課堂上首先要求學(xué)生閱讀課文，之后老師要求學(xué)生回答預習的歷史知識。
3、在課堂檢查中，讓學(xué)生回答學(xué)習的知識。
4、課堂訓練中，出示材料題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，說(shuō)出材料要求解決的問(wèn)題，然后回答，從而提高閱讀能力。
5、通過(guò)對閱讀問(wèn)題的理解，提高學(xué)生的綜合能力，分析能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)當中，我會(huì )繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作計劃2
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.設立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵孩艃?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
2.加強教學(xué)常規檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學(xué)經(jīng)驗。努力創(chuàng )設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習"課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》和市級教科研課題《指導物理學(xué)習方法培養學(xué)生學(xué)習能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)
1.繼續組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強基礎年級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量
作為基礎年級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。
1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的學(xué)習能力。
2.重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能，讓學(xué)生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對于實(shí)驗操作，要切實(shí)加強，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新能力。
3.重視科學(xué)探究，強調過(guò)程與方法的學(xué)習
在物理知識與技能的探索與學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生體驗探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：獲取知識的.方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。注重培養學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識，樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗或制作活動(dòng)。注重培養學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有理想、有抱負、愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)技術(shù)社會(huì )(STS)的教育。對于評價(jià)教師應由過(guò)去評價(jià)體系的重結果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結果相統一轉變。
6.分層教學(xué)，把握標高，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
初三教師要根據這學(xué)期時(shí)間緊，內容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當的標高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
(二)教學(xué)進(jìn)度
期中考試前：初二年級(八年級)授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初三年級(九年級)授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。
期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。
教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關(guān)文件和會(huì )議精神，落實(shí)黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革。
二、目標和任務(wù)
1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教學(xué)模式創(chuàng )新為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。解放思想，更新觀(guān)念，每一位教師把學(xué)校辦學(xué)理念轉變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，課堂教學(xué)落實(shí)“課程標準”新理念，課堂教學(xué)體現以人為本，富于創(chuàng )新、具有自己獨特教學(xué)風(fēng)格。
2、以校本研究為抓手。加強師資培訓力度，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次，穩固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。繼續抓好教師繼續教育，“校本培訓”工作加大力度，進(jìn)一步完善校本培訓制度，將教育教學(xué)中出現的問(wèn)題作為校本培訓的主要內容加以研究討論，繼續以“學(xué)科論壇”和“課改沙龍”等形式開(kāi)展平等和諧互動(dòng)的系列培訓活動(dòng)。
3、繼續加強科研課題研究，結合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展工作，在做好20xx年省級課題“現代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的整合研究”課題的總結工作外，還要開(kāi)始啟動(dòng)新的課題，并繼續加強與師院的合作。同時(shí)還要加強綜合實(shí)踐與校本課程兩個(gè)薄弱課程的研究、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)此項工作。
4、、強化學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，全校各科實(shí)驗開(kāi)出率要達95%以上，努力提高各科實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。做好實(shí)驗檔案的收集與整理，確保通過(guò)上級“年終”評估驗收。
5、加強教研組建設，激活全校教師參與教育教研活動(dòng)的熱情，使各教研組活動(dòng)規范化、系列化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，使教研組長(cháng)與學(xué)校教導處保持高度一致認真完成落實(shí)各項教學(xué)工作。
6、加強評價(jià)制度的改革，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價(jià)，充分發(fā)揮家長(cháng)，學(xué)生的評價(jià)功能，進(jìn)一步做好實(shí)驗年級“成長(cháng)記錄袋資料”的收集和整理工作，真正發(fā)揮其作用。
7、繼續開(kāi)展信息技術(shù)工作。充分發(fā)揮計算機的教育綜合效益，使學(xué)校電教設備的使用率不斷提高，加強學(xué)校網(wǎng)站建設，搭建校本研究平臺。
8、繼續抓好日查、月查工作，將工作做實(shí)做細，并與教師的獎金掛鉤，切忌虎頭蛇尾。
9、樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)”意識，堅持家長(cháng)開(kāi)放日制度，敢于接受家長(cháng)監督，做到月月有主題，次次有新意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
10、按量質(zhì)化目標責任書(shū)的要求嚴格落實(shí)工作，保質(zhì)保量完成各項任務(wù)，力爭在年終考核中不丟一分。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊處熅C合素質(zhì)培訓，全面提高教師素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習各種教育文章，學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《課程改革與教學(xué)革新》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程》改革輔導讀本、小學(xué)教學(xué)參考《新課程解讀》、《課程標準》、《人民教育》等有關(guān)文章，要求寫(xiě)讀書(shū)筆記每月4頁(yè)以上。
2、人人參與科研，在研究的過(guò)程中獲得提高與發(fā)展：加強教研組建設，發(fā)揮教研組長(cháng)作用，加大組的管理力度，加深教研組教學(xué)研究深度，使各學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)展得更有效。制訂好教研組計劃，并嚴格落實(shí)計劃，學(xué)校領(lǐng)導深入教研組，定時(shí)、定點(diǎn)、定內容檢查、督促、指導教研開(kāi)展活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
�。�1）加強教研組活動(dòng)，教研組在制定教研活動(dòng)計劃時(shí)，要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作，要有意識地安排教科研信息的研討和學(xué)習，營(yíng)造積極向上、主動(dòng)探究的教研氛圍，每周的教研活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位，按計劃有目的地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)組長(cháng)要布置好下次活動(dòng)的內容，教導處將隨時(shí)抽查各組教研活動(dòng)情況。
�。�2）嘗試進(jìn)行教研組長(cháng)每月集中培訓一次制度，對每月研究課題進(jìn)行交流與診斷，提高教研的科學(xué)性、有效性，推廣教研成果，最大限度地發(fā)揮教研成果的輻射作用。
3、各學(xué)科每位教師一學(xué)期內至少推出一節新理念研究課，每個(gè)教師至少有一篇有創(chuàng )新性而且體現新理念的課例在學(xué)校展示；每個(gè)教師每個(gè)月必須有一份教學(xué)反思，教研組有一節新理念的成功課例在學(xué)校推廣。
4、繼續開(kāi)展新、老教師師徒結對子活動(dòng)，針對我校青年教師較多的特點(diǎn)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，形成一支有活力，能戰斗的教師隊伍。
a要求上進(jìn)、基本功扎實(shí)、有一定開(kāi)拓精神、深入教學(xué)研究的青年教師聘請名師加強指導，讓他們在自己的崗位上更上一層樓。
b繼續做好青年教師基本功訓練工作，要求他們將每月完成“四個(gè)一”情況，于25日之前送到教處處。
c積極鼓勵、支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，指導教師處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。
�。ǘ├^續抓好教學(xué)流程管理，逐步形成系統性管理體系
1、嚴格管理實(shí)施，做到規范有序。抓教學(xué)秩序規范，抓活動(dòng)計劃落實(shí)，抓教學(xué)資料積累落實(shí)，抓教學(xué)環(huán)節落實(shí)，做到有條不紊。落實(shí)教學(xué)“十字”方針。，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要平，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。
2、做好各學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的管理工作，加強質(zhì)量監控，實(shí)行分級把關(guān)，即：教導處抓階段目標落實(shí)，備課組抓單元落實(shí)，教師抓課時(shí)目標落實(shí)。認真做好質(zhì)量監控的反饋工作，以確保學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。校級領(lǐng)導、教導處聽(tīng)課節數全學(xué)期30節以上，課題組成員、教研組長(cháng)聽(tīng)課25節以上，教師聽(tīng)課20節以上。
4、繼續執行上學(xué)期常規管理，備課、上課、作業(yè)、輔導、考核的檢查方法將進(jìn)一步完善，做好及時(shí)公布檢評記錄，并與教師相互交流意見(jiàn)。
5、各組要保證教研活動(dòng)時(shí)間的`專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，認真落到實(shí)處。繼續堅持單周教研，雙周集體教研（具體見(jiàn)教研活動(dòng)安排）制度，并要有記錄和總結。
6、以一切為了學(xué)生的發(fā)展為中心，建立師生關(guān)系新格局。要重視學(xué)校的服務(wù)意識，經(jīng)常傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，交流育人的感受。全體教師要認真做好家訪(fǎng)工作，充分體現學(xué)校服務(wù)于社會(huì )的宗旨，學(xué)校要組織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作得到社會(huì )全方位的支持。
7、有效落實(shí)好各項常規制度，如行政值日的月查及記載制度；教師教學(xué)工作的每月考評制度；上課評課、聽(tīng)課制度；周三教研活動(dòng)制度；校本培訓制度；質(zhì)量監控分析制度。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)校積極以“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強教學(xué)質(zhì)量管理，請專(zhuān)家傳遞信息，提高教師教學(xué)素養，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、根據學(xué)校計劃，積極為教師教學(xué)舞臺，讓每一位青年教師展示自己的教學(xué)才能，讓有才能的教師走出學(xué)校，到區、市、省、乃至全國去一展風(fēng)采。
3、積極鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)策略和現代化教育技術(shù)的研究和運用，讓學(xué)生在學(xué)習知識、應用知識過(guò)程中形成創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
4、教研組每月開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：每位教師看一本學(xué)術(shù)著(zhù)作、上一節創(chuàng )新課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思（每月25日交教科處），上傳一份教育敘事，教研組認真記錄，做好評比工作。
5、認真做好各年級各學(xué)科的競賽輔導工作，競賽輔導工作作為教學(xué)活動(dòng)的重要內容，要精心組織，合理安排。各學(xué)科競賽原則由教研組長(cháng)負責統籌規劃（包括活動(dòng)方案），輔導內容由教研組集體籌集整理，做到精練、有梯度，學(xué)期結束時(shí)將資料匯編成冊交教導處存檔。積極參加各級組織的各類(lèi)比賽，力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得比賽勝利。例如：2—6年級的數學(xué)競賽。1、2年級進(jìn)行識字考試。3、4年級進(jìn)行口頭作文比賽。5、6年級進(jìn)行閱讀、作文競賽。
6、在活動(dòng)課程中要突出信息技術(shù)、英語(yǔ)教育和科技教育。確保課堂現代教育技術(shù)設備使用率達80%。側重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教師能利用教育資源（包括網(wǎng)上教育資源）、現代教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。各位教師每月必須有2節課運用了校園網(wǎng)，教導處將在學(xué)期中旬進(jìn)行檢查、驗收。在全校性電腦普及教育基礎上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用電腦的基本方法，培養學(xué)生多渠道獲取知識與信息能力，組織學(xué)生參加各級電腦作品比賽，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文大賽。
7、繼續開(kāi)展學(xué)校、年級興趣小組活動(dòng)，做到：定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要求每位學(xué)生最少參加一項活動(dòng)，學(xué)期期末將對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行驗收。
8、加強對綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師要引導學(xué)生從生活和社區中去尋找，發(fā)現自己感興趣的問(wèn)題然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個(gè)主題，并有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展調查，觀(guān)察上網(wǎng)、實(shí)驗咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強探究意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交流能力。
9、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，力爭做到每月一次以年級為單位的集體性體育活動(dòng)，如拔河、跳繩、放風(fēng)箏、游戲等等。
附每月工作安排：
八月份：
1、組織學(xué)習：學(xué)習上級下發(fā)的文件、學(xué)習教育教學(xué)理論等。
2、組織做好課本、教學(xué)資料、儀器的發(fā)放工作。
3、確定各學(xué)科任課教師安排。
4、按國家課程標準排好課，制定課表。
5、檢查教師暑期作業(yè)并公布結果。
九月份：
1、總結開(kāi)學(xué)工作，公布學(xué)校教學(xué)計劃，落實(shí)教研組及教師個(gè)人計劃。
2、開(kāi)展課題組、教研組長(cháng)培訓。
3、對新任教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。
4、校本課程教學(xué)設計評優(yōu)。
5、組織開(kāi)展星期二、四課外活動(dòng)。
十月份：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課。
2、秋季田徑運動(dòng)會(huì )。
十一月份：
1、實(shí)驗班教師的網(wǎng)絡(luò )課比賽（上旬）
2、學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)考級。
3、組織期中的檢測和復習工作，以及期中的總結，反饋、質(zhì)量分析、改進(jìn)措施等工作。
4、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文大賽（下旬）
十二月份：
1、學(xué)校舉行3——6年級英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
2、全校數學(xué)技能競賽。
20xx年1月份：
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
2、寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。
3、考核、評估各年級、教研組、個(gè)人工作。
4、寫(xiě)好教研組工作總結、各部門(mén)工作總結、個(gè)人工作總結。
5、各課題組進(jìn)行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。
6、收集資料，整理歸檔。
教學(xué)工作計劃4
為創(chuàng )建特色學(xué)校，更好地開(kāi)展學(xué)生紙藝活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能，繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統民間剪紙藝術(shù)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造美的能力，根據學(xué)校工作計劃，特制定剪紙計劃如下：
一、指導思想：
加強教師、學(xué)生的剪紙和立體紙藝造型素質(zhì)的提高，加強剪紙、卷紙基本功訓練，使剪紙校本課程順利展開(kāi)，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
二、剪紙活動(dòng)的主要目的：
1、通過(guò)對剪紙活動(dòng)這一民間文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，來(lái)培養學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛(ài)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。
2、通過(guò)剪紙活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受立體紙藝的魅力，掌握剪紙、卷紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3、使剪紙成為我校美術(shù)教育的特色，努力培養一批具有多方面才能的紙藝小能手。在“人人有剪刀，人人會(huì )剪紙，人人有作品”的基礎上，達到“人人能創(chuàng )作”，通過(guò)剪紙，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
4、通過(guò)剪紙與校園文化整合的實(shí)踐與研究，拓展多元藝術(shù)教育，擴大美育效果，增進(jìn)學(xué)生對傳統藝術(shù)文化的認識，養成主動(dòng)觀(guān)察、探究及創(chuàng )新的能力。
三、剪紙活動(dòng)原則
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐性原則：強調學(xué)生生活與社會(huì )生活的緊密結合，幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內容，注重學(xué)生對生活的感受與體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)紙藝、熱愛(ài)生活，著(zhù)眼學(xué)生創(chuàng )新意識的養成，強調學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗，學(xué)會(huì )富有創(chuàng )意地生活。
�。ǘ┳灾餍栽瓌t：在活動(dòng)過(guò)程中，我們強調學(xué)生的自主性，通過(guò)培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生的'自主性開(kāi)辟更加廣闊的天地。讓學(xué)生自己選擇紙藝學(xué)習的目標、內容和方式，自己決定紙藝活動(dòng)結果呈現的形式，關(guān)注學(xué)生的主體意識。讓學(xué)生有更多的機會(huì )自己去活動(dòng)、體驗與創(chuàng )造。使其享受探究的樂(lè )趣，活動(dòng)的愉悅，服務(wù)的充實(shí)，真正地使學(xué)生“解放大腦、解放思維、解放空間、解放時(shí)間、解放動(dòng)手”。
�。ㄈ┤の缎栽瓌t：運用美術(shù)教學(xué)特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨特性、表現手法的獨特性和藝術(shù)語(yǔ)言的獨特性。根據學(xué)生不同年齡階段的狀況和認識特征，設計活潑多樣的剪紙內容、呈現形式和教學(xué)方式，以賦予趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度，成為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新性原則：創(chuàng )新性精神是每個(gè)社會(huì )成員重要的心理品質(zhì)之一。創(chuàng )新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空，讓學(xué)生大膽想象、大膽設計、廣泛開(kāi)展探索性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng )造能力。做到教的創(chuàng )新和學(xué)的創(chuàng )新有機統一；不斷激發(fā)創(chuàng )新的欲望和自覺(jué)追求創(chuàng )新的有機統一；創(chuàng )新精神的培養和創(chuàng )新能力提高的有機統一。
�。ㄎ澹┌l(fā)展性原則：通過(guò)剪紙的活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)參與文化傳承，增強民族自豪感與責任感，激發(fā)愛(ài)國主義精神。使學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，變有限為無(wú)限，形成發(fā)展學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習的新方法，養成樂(lè )于動(dòng)手、勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新的意識。同樣，可以更新教師觀(guān)念、轉變教師角色。
四、剪紙活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：每周一、五下午第二節課。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓美術(shù)教室
3、輔導教師：湯光義 于占玲
五、基本措施 ：
1、輔導老師負責輔導學(xué)生盡快熟練掌握剪紙的技巧。
2、從臨摹開(kāi)始，逐漸嘗試獨立創(chuàng )作，形成自己的作品。
3、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統計分類(lèi)，有專(zhuān)人保管為今后剪紙活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料，確保剪紙活動(dòng)有效、深入、持久。
4、注重活動(dòng)理論概括、提升、總結活動(dòng)經(jīng)驗，探索規律，及時(shí)征集學(xué)生剪紙作品，并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，爭取社團成員都能獲獎。
5、積累作品，舉辦展覽。
舉辦剪紙作品展，整個(gè)展覽分為四個(gè)系列：“動(dòng)物系列”、“人物系列”、 “校園生活系列”等，
6、表彰獎勵
對優(yōu)秀成員予以表彰。根據剪紙的數目、質(zhì)量和活動(dòng)的參與程度等情況，年終評出優(yōu)秀成員，請求學(xué)校給予表彰，以資鼓勵。
教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習起來(lái)，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國畫(huà)、圖案、設計、制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè )的同時(shí)結合現實(shí)生活，能充分地調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè )中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
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1、能夠對色彩有進(jìn)一步的認識，并能運用彩筆畫(huà)出富有特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手工制作，培養其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些以補充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng )作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng )作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
�。ǘ┲懈吣昙壎�
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà)，增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的'自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
5、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄈo(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)：
1、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀(guān)念，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重美術(shù)課程與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結合教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為作文配圖；結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
四、課時(shí)安排：
低年級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課
中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課
教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生現狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
(1)、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為七個(gè)單元教學(xué)：第一單元是這個(gè)古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個(gè)主題內容，屬于欣賞課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設計與生活;第四單元紅色記憶;第五單元傳統的魅力;第六單元主題策劃;第七單元現代雕塑的欣賞。重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。
(2)、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識雕塑設計，書(shū)的封面設計和書(shū)劍的設計等。
第四單元是版畫(huà)創(chuàng )作設計，運用學(xué)過(guò)的知識用版畫(huà)的繪畫(huà)變現手法表現出自己心中的記憶，要求每一個(gè)同學(xué)都要了解畫(huà)種的工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學(xué)生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會(huì )為學(xué)校的主題活動(dòng)進(jìn)行策劃和設計。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三、四單元為重難點(diǎn)，第四單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主。
四、工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的.基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排
本學(xué)期一共有十個(gè)主題內容，用16周來(lái)完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內容，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復習和考試。
教學(xué)工作計劃7
四年級英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂(lè )課堂，讓學(xué)生們較好的學(xué)習知識，培養他們學(xué)習的興趣。計劃如下：
一、學(xué)情分析
學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都應該比三年級好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jì)有所提高，盡量減輕兩極分化現象。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)工作
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，又十分重要的環(huán)節。如果備課不充分，一定會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
2、注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力。有時(shí)候在學(xué)習某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子，當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生糾正錯誤，重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養。
五、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的'主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、作業(yè)
四年級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書(shū)寫(xiě)，我要求學(xué)生認真觀(guān)察書(shū)上四線(xiàn)三格里的范寫(xiě)，以及教師在黑板上的書(shū)寫(xiě)，把學(xué)好的字母拼寫(xiě)成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫(xiě)就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對單詞應該多寫(xiě)多練，才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì )努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì )多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作計劃8
教育是人類(lèi)文明發(fā)展的重要方面，不同的文明，不同的時(shí)代，必然產(chǎn)生不同的教育和不同的.學(xué)校，簡(jiǎn)單地說(shuō)：要開(kāi)創(chuàng )綠色文明，就要培養綠色人才;要培養綠色人才，就要實(shí)施綠色教育;要實(shí)施綠色教育，就要創(chuàng )建綠色學(xué)校。根據《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》的規定，綠色學(xué)校有四個(gè)主要標志：
�、賹W(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內容：
�、趲熒h(huán)境意識較高;
�、鄯e極參與面向社會(huì )的環(huán)境監督和宣傳教育活動(dòng);
�、苄@綠化、美化、凈化。
1、教育的作用：
創(chuàng )建綠色的校園，開(kāi)展綠色的教育，培養綠色的人才。著(zhù)重是：
�、賯魇诰G色知識。
�、趩⒌暇G色創(chuàng )新思維。
�、叟囵B綠色思想品質(zhì)。
�、茇瀼鼐G色價(jià)值觀(guān)念。
�、萦柧毦G色勞動(dòng)技能。
�、摒B成綠色行為習慣。
2、綠色教育：
根據環(huán)境科學(xué)有綜合性、應用性、社會(huì )性和環(huán)境本身潛在育人功能的特點(diǎn)，需要努力在數學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)境教育，要注重以活動(dòng)為形式的環(huán)境教育。從課內——課外——校外三個(gè)層面上，構成一個(gè)協(xié)調統一，和諧發(fā)展的環(huán)境教育體系。
�、耪n內——綠色教育與課程教學(xué)有機滲透。
�、俪浞掷媒滩臐B透環(huán)境教育。
�、诎褲B透綠色環(huán)境教育作為課堂教學(xué)評價(jià)標準之一。
�、普n外——綠色教育與多種活動(dòng)有機結合。
宣傳活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾黑板報、手抄報、宣傳櫥窗、演講比賽、文藝節目等形式開(kāi)展綠色教育宣傳，豐富學(xué)生環(huán)境保護知識，提高學(xué)生環(huán)境保護意識。
主題活動(dòng)。開(kāi)展“我為校園添新綠”活動(dòng)，我與班內同學(xué)參加除草
養花勞動(dòng)。讓學(xué)生從中認識了學(xué)校植物的種類(lèi)和名稱(chēng)。6月份世界環(huán)境日，開(kāi)展各項環(huán)保宣傳活動(dòng)。
護綠活動(dòng)。把學(xué)校綠化園地分配到每個(gè)班級進(jìn)行管理，加強綠色環(huán)境教育，美化綠色環(huán)境。
(3)校外——綠色教育與社會(huì )實(shí)踐有機聯(lián)系。
種活一棵樹(shù)。我們要求每位學(xué)生在自家樓前屋后種活一棵樹(shù)。為綠化鄉村發(fā)揮積極作用。
保潔一片墻。把學(xué)生居住區周?chē)囊恍〾Ρ谥付▽?zhuān)人保潔。學(xué)生既要當清潔工，又要當監督員，使鄉村出現了片片清潔墻壁。
打掃一條街。與中、高年級各班上街打掃路段。
3、綠色理念：
通過(guò)開(kāi)展綠色環(huán)境教育，既加強學(xué)科教學(xué)，又活躍學(xué)生的校園生活和社區實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面協(xié)調發(fā)展。讓學(xué)生做到：不折壞花木、不踏綠茵草地、不抓益蟲(chóng)益鳥(niǎo)、不吃野生動(dòng)物、不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不污染水域。
開(kāi)展綠色活動(dòng)，從實(shí)際行動(dòng)中出發(fā)，在點(diǎn)滴實(shí)例中體現，讓孩子們逐漸成長(cháng)起來(lái)。
教學(xué)工作計劃9
一.指導思想
用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導教學(xué)，注重開(kāi)發(fā)語(yǔ)文潛能，提高語(yǔ)文素養，增加文化積淀，提升文化品位。教學(xué)既要體現知識和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養的培養。
二.工作要點(diǎn)
1.認真學(xué)習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去;全面落實(shí)“三維目標”。
2.以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
3.努力嘗試將現代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，積極探求網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、心思路。
4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動(dòng)每周1次。備課組的活動(dòng)要常態(tài)化，力求實(shí)效。
5.本組每位教師的每一節課，都對外開(kāi)放;組內老師互相聽(tīng)課，也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課，并提出寶貴意見(jiàn)。每位
老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
6.馬校長(cháng)是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開(kāi)發(fā)這一資源優(yōu)勢(經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)馬校長(cháng)的課)，認認真真地學(xué)習馬校長(cháng)深邃的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
7.按教導處的要求，每位教師都須開(kāi)設一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課安排如下：
xx：校級《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節課
xx：區級《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節課
xx：區級《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節課
xx：區級《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節課
xx：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節課
xx：待定
xx：待定
8.教研組每周一次的'碰頭會(huì )(教研組長(cháng)與備課組長(cháng)的隨機會(huì ))，每3周一次全員教研會(huì )。教研活動(dòng)要有實(shí)在的內容，要力求實(shí)效，堅決反對形式主義。教研活動(dòng)的內容：①公開(kāi)課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務(wù)③專(zhuān)題講座。
專(zhuān)題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節課;主講人xx。
第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節課;主講人xx。
第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節課;主講人xx。
第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節課;主講人xx。
第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節課;主講人xx。
第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節課;主講人xx。
第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節課;主講人xx。
9.積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。引導學(xué)生在條件成熟時(shí)成立文學(xué)社，創(chuàng )辦校園文學(xué)期刊;指導學(xué)生開(kāi)展演講會(huì )，辯論會(huì )，語(yǔ)文知識競賽等活動(dòng)。
10.認真組織好校、區、市各級各類(lèi)語(yǔ)文競賽活動(dòng)，如作文競賽，古詩(shī)文大賽等活動(dòng)。
教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù)，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，應以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化生活。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式可以激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )作能力的培養。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
這學(xué)期繼續做一年級音樂(lè )班。從整體水平來(lái)看，兩個(gè)班的差別并不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受度、音樂(lè )表現等方面都比較可以接受，但大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)了一些兒歌，大部分對音樂(lè )學(xué)習非常熱情，上課紀律也很好。許多學(xué)生舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，這些學(xué)生在行為習慣上有了很大的進(jìn)步，學(xué)習目的得到了增強，部分學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改善。每個(gè)班都有一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮了很好的主導作用。但仍有一部分學(xué)生不能自律，教學(xué)中要加強常規教學(xué)，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。所以這學(xué)期要進(jìn)一步加強他們音樂(lè )感受力和表現力的訓練。
三、教材分析
初一第二冊有九節課：春天、放牧、牽手、長(cháng)鼻子……讓學(xué)生認識一些優(yōu)秀的中國兒歌和一些優(yōu)秀的外國歌曲，輔以合唱、獨唱等團體音樂(lè )活動(dòng)。這是一種基于音樂(lè )的人際交往，幫助學(xué)生培養團隊參與意識和相互尊重的合作精神。欣賞《布谷鳥(niǎo)圓舞曲》《春曉》《牧童短笛》《牧童》、“我們手牽手吧”、“鴨子斗嘴”、“小象”、“大象”、“火車(chē)波爾卡”、“跳繩”、“睡寶寶”、“搖籃曲”、“小女孩采蘑菇”、“鐵匠波爾卡”、“在鐘表店”、“淘氣小鬧鐘”、“喜鵲串梅”
四，教學(xué)目標
�。ㄒ唬└惺芘c欣賞
1、音樂(lè )表演元素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。用自己的聲音或打擊樂(lè )器模仿的能力。
�。�2）感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)打擊樂(lè )器的音色，能演奏不同強弱長(cháng)短的聲音。（木魚(yú)，摸鐘）
�。�3）能夠感受和描述音樂(lè )中強度和速度的變化。
2、音樂(lè )情感和情感
�。�1）體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然地表現出相應的表情或做出肢體反應。
�。�2）相同和不同的音樂(lè )情感
3、音樂(lè )類(lèi)型和形式
聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，你可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè )來(lái)回應你所聽(tīng)的音樂(lè )，你可以隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲走著(zhù)跳著(zhù)。
4、音樂(lè )風(fēng)格和流派
聽(tīng)聽(tīng)不同國家、地區、民族的.兒歌、童謠、小器樂(lè )或樂(lè )曲，初步感受一下他們不同的風(fēng)格。
�。�2）性能
1、唱歌
�。�1）參加各種歌唱活動(dòng)。
�。�2）知道正確的唱歌姿勢。對命令動(dòng)作和前奏做出反應的能力。
�。�3）能配合自然聲音、節奏、曲調獨唱或參與演唱。
�。�4）歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來(lái)表達。
�。�5）每學(xué)年能背9首歌。
2、玩
�。�1）學(xué)習木魚(yú)演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
�。�3）綜合藝術(shù)表演
�。�4）能夠參加綜合藝術(shù)表演。
�。�5）能夠配合歌曲和音樂(lè )隨身體移動(dòng)。
�。�6）能夠配合他人進(jìn)行節奏、群舞、音樂(lè )游戲、歌曲表演等活動(dòng)。
3、讀樂(lè )譜
�。�1）理解簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能和著(zhù)名歌手一起唱簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
語(yǔ)文教學(xué)必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀和表達本事：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養料;同時(shí)，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操和愛(ài)國報國的革命情懷。
二、教學(xué)要求
1.轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能(包括學(xué)習素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養功能)，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )審美、會(huì )思考、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習結果的充實(shí)。
2.學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標。任課教師要強化大綱意識，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅僅自我要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和本事標高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《大綱》規定的目標奮進(jìn)。要堅決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫(xiě)基本本事，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自我和學(xué)校。
3.強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。教師必須認真備課、精心設計。編制教案、學(xué)案，做到：
�、俳逃繕撕捅臼履繕嗣鞔_;
�、谥R、本事及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí);
�、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導實(shí)在可行;
�、苤攸c(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過(guò)程明晰;
�、莅鏁�(shū)設計實(shí)用。教師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )設良好的情境和條件，要努力幫忙學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)”的現象，力求在45分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的`本事。
訓練要落實(shí)：
�、俳處熞倪x擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測。
�、诜惨髮W(xué)生做的教師必須先做;
�、鬯杏柧毥處煻急仨毷�、查、改、評，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事;
�、軉卧繕藱z測必須全收全改，及時(shí)評講，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補充必須鞏固、補火題加以強化。
要培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣：規規矩矩地寫(xiě)字，仔仔細細地讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)地練習，認認真真地寫(xiě)作，隨時(shí)留心觀(guān)察、廣泛涉獵，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)取創(chuàng )造性學(xué)習。該記的、該寫(xiě)的、該背的、該說(shuō)的、該操作的，務(wù)求掌握。要異常注意學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )造本事的培養。
4.加強團體研究，開(kāi)展教學(xué)競賽。
既要強調整體效應，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標、資料、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節課，做到相互切磋;各備課組長(cháng)應設計集中研究和集中備課的會(huì )議紀要表，作好記載。
附：本學(xué)年研究專(zhuān)題推薦：
�、俑咧姓Z(yǔ)文課程標準與我的教學(xué)實(shí)踐。
�、谌绾闻囵B學(xué)生語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
�、廴绾翁岣邔W(xué)生語(yǔ)文閱讀水平。
�、苋绾慰焖偬岣邔W(xué)生寫(xiě)作水平。
�、萑绾翁幒弥鲗c主體的關(guān)系。
�、拚n外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展。
5.強化表達訓練，提高寫(xiě)作檔次。表達是交際本事的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達要做到語(yǔ)音準確、儀態(tài)大方、說(shuō)話(huà)得體。書(shū)面表達要書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)、無(wú)錯別字;資料充實(shí)、中心明確突出;語(yǔ)言通暢、得體，生動(dòng)豐富;結構完整、嚴緊，布局合理�？傊�，要培養學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)。課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅決克服無(wú)序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書(shū)面表達水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀(guān)察、勤積累、勤練筆;要幫忙學(xué)生作文到達“五好”：好的標題、好的頭尾、好的資料、好的語(yǔ)言、好的文面。
6.加強閱讀導引，切實(shí)提高本事。
閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著(zhù)邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì )、舉行賞評講座、開(kāi)展爭鳴討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報刊：如《新課程報·語(yǔ)文導刊》(高中分年級版)、《語(yǔ)文報》(高中分年級版)、《中華活頁(yè)文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》，能夠不組織學(xué)生購買(mǎi)習題資料，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語(yǔ)文報刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動(dòng)互惠。
教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生現狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的用心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
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1、能夠對色彩有進(jìn)一步的認識，并能運用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的'作品。
2、學(xué)習并領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的手工制作，培養其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養以補充自我，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛質(zhì)及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，從中感受不一樣的美。（情感美文）
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較鐘愛(ài)的主題創(chuàng )作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象潛質(zhì)及創(chuàng )作潛質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
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1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛質(zhì)，審美水平，領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現潛質(zhì)、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà)，增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有務(wù)必的認識，對其作用有務(wù)必的了解，能夠獨立設計出適合務(wù)必主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
5、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄈo(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)習并領(lǐng)悟發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
1、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。（公司口號）
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀(guān)念，發(fā)奮領(lǐng)悟新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、潛質(zhì)，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的鐘愛(ài)及職責感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造完美生活的愿意與潛質(zhì)。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
教學(xué)工作計劃13
可循，特制訂本教學(xué)工作計劃如下：
一、提前做好充分的思想準備。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì)，作為教師，我有義務(wù)和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。
因為時(shí)間很短，作為老師，應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度，作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行：
�。ㄒ唬┱麄�(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎知識系統的歸納和整理，學(xué)生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓練。
1、第一輪復習
在第一輪復習中，主要依據英語(yǔ)報和仁愛(ài)版同步復習專(zhuān)用試卷，七年級擬需一至兩周時(shí)間，八年級擬需要兩到三周時(shí)間，九年級擬需要三周時(shí)間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估計會(huì )在三十分鐘以?xún)韧瓿�，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報上相關(guān)的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時(shí)講評英語(yǔ)報上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評時(shí)訓練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結構。
2、第二輪復習。
第一輪結束以后，要把整個(gè)初中知識看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對于一些不會(huì )寫(xiě)作的同學(xué)要單獨訓練。
三、加強合作，互利共贏(yíng)。
初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。
以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的..要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
教學(xué)工作計劃14
一、課堂違規行為的預防
1、制定具體行為規則。在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)要用必須的時(shí)間來(lái)解釋他的基本行為準則
2、把握教學(xué)程序。首先教師在課前要做好各方面的準備工作；其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意教學(xué)的流暢性，讓學(xué)生處于一個(gè)連續教學(xué)情境之中，從而減少學(xué)生的注意力偏離，出現問(wèn)題行為的可能。
3、面向全體學(xué)生教學(xué)。教師要顧及全班學(xué)生，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣，就使有小動(dòng)作或其它紀律問(wèn)題的學(xué)生無(wú)可乘之機。
4、要使所有的學(xué)生都有事可做。例如，教師讓個(gè)別學(xué)生到黑板前回答問(wèn)題，他就應讓其余的學(xué)生在各自的課桌上進(jìn)行同樣的練習。這樣，多數學(xué)生就不會(huì )感到無(wú)所事事。
5、要給學(xué)生表現自我，體驗成功的機會(huì )。如未經(jīng)許可就發(fā)言，離開(kāi)座位，干擾同學(xué)等，教師應當在恰當的時(shí)候給學(xué)生供給表現的機會(huì )，一方面讓他明白表現的恰當時(shí)機，另一方面又滿(mǎn)足了他的被關(guān)注需要。
二、課堂違規行為的干預
1、移走引起分心的事物。并且安靜地告訴學(xué)生這些東西在下課后才能歸還。教師的態(tài)度要溫和但堅決，不要羅嗦。告訴學(xué)生這些東西會(huì )保管在適宜的地方直到放學(xué)。
2、強化恰當行為。遵守紀律的學(xué)生得到精神或物質(zhì)（如小紅花）上的鼓勵。
3、提高學(xué)生的興趣。教師在學(xué)生表現出失去興趣時(shí)能夠宣布已完成了多少任務(wù)，已完成部分做得很好，并且與這部分學(xué)生討論學(xué)習任務(wù)，這能夠幫忙學(xué)生將注意力回到學(xué)習任務(wù)上來(lái)。
4、當學(xué)生表現出失去興趣時(shí)，教師能夠問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題，讓其解決一個(gè)難題或者讀一段課文，以喚回他們的注意力。如果學(xué)生對問(wèn)題的'回答恰當，則證明他們是專(zhuān)心的，應當給予強化。
5、調整教學(xué)。教學(xué)有時(shí)并不像教師所期望的那樣發(fā)展，學(xué)生可能會(huì )因為各種原因而失去興趣。如果在課堂上有學(xué)生開(kāi)始做白日夢(mèng)，遞紙條，打哈欠，伸懶腰或離開(kāi)座位的時(shí)候，就意味著(zhù)應當對教學(xué)作出一些調整，例如改變教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)生喜歡并需要他們參與的小組討論，游戲等，教師要注意選擇不一樣類(lèi)型的活動(dòng)，避免單一活動(dòng)。如果教師能較早的對教學(xué)作出調整，就能將學(xué)生的注意力集中于課堂，維持好紀律。
6、能夠與違規學(xué)生的目光交流或擺手制止學(xué)生的不恰當行為；能夠靠近分心的學(xué)生，幫忙他將注意力收回到學(xué)習上；能夠將手放在學(xué)生的肩上讓其安靜，或者抓住學(xué)生的手將其送回座促使學(xué)生改變。
以進(jìn)取的態(tài)度解決問(wèn)題，創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光、歡樂(lè )、有規則的課堂。
教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
深入貫徹教育部《關(guān)于全面深化課程改革、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》的核心精神，落實(shí)高等教育行政部門(mén)的工作要求，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習”的教學(xué)改革實(shí)驗，圍繞“課堂教學(xué)模式改革”和“教學(xué)評價(jià)改革”，圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師專(zhuān)業(yè)水平”兩大核心任務(wù)，做好課堂和教師工作，規范教務(wù)處
二、工作目標
1、嚴格執行課程計劃，注重課堂教學(xué)，探索有效的教學(xué)行為。
2.穩步推進(jìn)“以學(xué)生為本的課堂”改革活動(dòng)，探索多元化有效學(xué)習。
3.注重考試方法的研究，加強教學(xué)評價(jià)的研究。繼續深入開(kāi)展學(xué)業(yè)考試研究，加強復習課、試卷分析課討論，努力提高學(xué)科命題課題組培訓活動(dòng)效率，完善以命題課題組為基本形式的學(xué)習共同體機制，城鄉互助、新老互助，開(kāi)展命題競賽、有針對性的實(shí)踐設計和課堂教學(xué)評價(jià)研究，努力打造成熟的專(zhuān)業(yè)教師團隊。
4.做好教師管理，采取各種措施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
5.規范日常教學(xué)管理，重視過(guò)程管理，力求務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效。
三、工作重點(diǎn)
1.以“人人都準備優(yōu)秀教案”為載體，深入開(kāi)展“有效備課”和備課改革活動(dòng)。
2.以“以學(xué)生為本的課堂”為載體，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革。
3.以“青年作家”系列評價(jià)答案為載體，激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養學(xué)生寫(xiě)作和探究能力，爭取“小數學(xué)家”、“小科學(xué)家”的突破，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.以xxx年級“優(yōu)秀培訓班”為載體，做好優(yōu)秀學(xué)生培養和貧困生幫扶工作，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作措施
(一)規范課程標準的實(shí)施
嚴格執行課程計劃，開(kāi)設所有課程，有足夠的課時(shí)。全校開(kāi)展了《門(mén)徒法則》的閱讀活動(dòng)，七年級開(kāi)展了:“選讀、七年級和八年級以“書(shū)法指導”為主要內容的校本活動(dòng)、九年級以“課外閱讀指導”為主要內容的校本活動(dòng)，開(kāi)設各種必修課、綜合實(shí)踐課、校本課程和地方課程，安排專(zhuān)兼職教師上課，保證教師素質(zhì)。
(二)規范日常教學(xué)管理
1.實(shí)施定期教學(xué)檢查，特別是備課、上課、作業(yè)和批改。作為本學(xué)期定期教學(xué)檢查的重點(diǎn)，形式上采取定期綜合檢查和不定期抽查。通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現教學(xué)管理中的問(wèn)題。所有的定期教學(xué)檢查都有書(shū)面記錄。對發(fā)現的成績(jì)和問(wèn)題要認真討論分析，及時(shí)推廣好的經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。
20xx學(xué)年第一學(xué)期，每月的教學(xué)常規檢查重點(diǎn):
9月:教案(具體分為常規課表和“生本課”課表)檢查和指導反饋
10月:九年級教學(xué)定期檢查指導反饋(下課五分鐘實(shí)施檢查)
11月:七年級“生本課堂”實(shí)施情況檢查指導反饋
12月:八年級“生本課堂”實(shí)施情況檢查指導反饋
1月:對本學(xué)期教學(xué)常規考核的總結與反思
20xx學(xué)年第一學(xué)期，每月的教學(xué)常規檢查重點(diǎn):
3月:教案檢查指導反饋(含中考復習計劃)
4月:九年級教學(xué)常規檢查和指導反饋(下課五分鐘測試實(shí)施)
5月:對八年級“以學(xué)生為本的課堂”實(shí)施情況的檢查和指導反饋
六月:七年級復習課的有效性檢查和指導反饋
6月:對本學(xué)期教學(xué)常規考核的總結與反思
2.要深入教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷、家訪(fǎng)、講座、考試等方式全面了解學(xué)校的教學(xué)情況。學(xué)生座談會(huì )這學(xué)期開(kāi)2-3次，有記錄，有分析，有反饋。這學(xué)期主要調查九年級的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導、教職工、教研組長(cháng)定期或不定期上課，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現教師有待改進(jìn)的地方。全校中期末考試實(shí)行統一命題、統一考試、統一閱卷，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行“監控”，提出分析意見(jiàn)和建議。
3.堅決執行各項減負規定，不加班，控制學(xué)生工作量，努力達到輕負、高質(zhì)量的教學(xué)效果。把空間和時(shí)間還給學(xué)生，下午的第四節活動(dòng)課也給學(xué)生豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會(huì )實(shí)踐和班級團隊活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，培養他們的特長(cháng)，發(fā)展他們的個(gè)性。
4.每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)例會(huì )和學(xué)習會(huì )，研究溝通工作，分析學(xué)校教學(xué)現狀，總結課程標準、教學(xué)計劃、數據使用、常規執行等的執行情況。，積極參與并主動(dòng)解決課程改革中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，收集和提供教材，為學(xué)校領(lǐng)導決策提供依據。
5、充分發(fā)揮教研組的作用，抓好教研組的建設，教研組每?jì)芍芙M織一次組內教研組活動(dòng)，教研組人員要深入教研組，參加活動(dòng)。
6.規范學(xué)籍管理。從學(xué)籍數據的填寫(xiě)歸檔到轉學(xué)生數據的審核保存，教學(xué)部門(mén)對學(xué)生檔案進(jìn)行規范化管理，使學(xué)籍檔案規范化、電子化。
(三)深化課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。我們應該認真學(xué)習教育理論，研究教育科學(xué)的規律，用更少的時(shí)間和更好的方法來(lái)提高課堂效率和教育質(zhì)量。老師應該在課堂上教好每一課，在學(xué)校里教好每一個(gè)學(xué)生。
1、強化有效教學(xué)理念，加強有效教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)行動(dòng)。有效的教學(xué)方法是符合教學(xué)規律、有效、高效的教學(xué)。有效教學(xué)是課堂實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現。是緩解新課程課時(shí)緊張、提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑；它是教師教學(xué)過(guò)程和教學(xué)改革實(shí)施的目標追求，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨于成熟的表現。要圍繞有效目標、有效備課、有效講課、有效選題、有效培訓、有效評價(jià)、有效提問(wèn)、有效發(fā)現、有效探究等進(jìn)行研究。什么樣的教學(xué)才是有效的`不斷反思和提問(wèn)？我的教學(xué)有效嗎？有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？要努力消除無(wú)效教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
2.在課堂教學(xué)中，我們應該關(guān)注學(xué)生利益的整體性。要著(zhù)力為不同層次的學(xué)生創(chuàng )造合適的發(fā)展空間，讓不同層次的學(xué)生得到更大的收益，得到應有的發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師主導作用和學(xué)生主體作用的最佳結合。
3.實(shí)施課堂教學(xué)改革。七年級和八年級:“以學(xué)生為本的課堂”；九年級:實(shí)施“課末五分鐘課堂測試”，積極探索復習工作的有效性。
(4)做好驗收準備，安排下午第四節活動(dòng)課，提高正常課的質(zhì)量，通過(guò)創(chuàng )作促進(jìn)教導處工作的科學(xué)有效。
(五)繼續加強師資隊伍建設。(配合教學(xué)部開(kāi)展此項關(guān)注，但不具體)積極參加指導主任的培訓活動(dòng)。
五.工作安排
江林中學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作日歷
周日期活動(dòng)內容
1 3.2—3.8
3月12日(正月十二日，星期四)，老師報到
執行會(huì )議、安全檢查、教師會(huì )議
開(kāi)始教育，正式上課(3月4日星期三，正月十四)，教研組長(cháng)會(huì )議
2 3.9—3.15
上交教案；中午開(kāi)始管理；九年級家長(cháng)會(huì )；
校本教研
3 3.16—3.22
教師會(huì )議、入學(xué)考試報名；
教學(xué)計劃(包括中考復習計劃)的指導和反饋；
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ))復習會(huì )
4 3.23—3.29
校本教研
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習會(huì )(理科，社會(huì )？思考)
5 3.30—4.5
教師會(huì )議，教學(xué)常規檢查
清明節(4月4-6日)，農業(yè)協(xié)會(huì )研討會(huì )
6 4.6—4.12
校本教研
模擬英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測試(4月11-12日)
7 4.13—4.19
教師會(huì )議
區初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量模擬測試
8 4.20—4.26
校本教研、農協(xié)研究活動(dòng)；
中考體育考試(4月25-27日)
9 4.27—5.3
教師會(huì )議、教學(xué)例行檢查、勞動(dòng)節(1-3天)
地區初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試質(zhì)量分析會(huì )
10 5.4—5.10
期中考試；游泳測試(5月5-6日)
中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測試(5月9-10日)
11 5.11—5.17
教師會(huì )議；中期分析和反饋
12 5.18—5.24
校本教研
13 5.25—5.31
教師會(huì )議；教學(xué)常規檢查；農業(yè)協(xié)會(huì )的研討會(huì )活動(dòng)
14 6.1—6.7
校本教研；九年級教師教學(xué)常規考核
15 6.8—6.14
教師會(huì )議
本市初中畢業(yè)生入學(xué)考試(6月13-14日)
16 6.15—6.21
校本教研；端午節(6月20-22日)
17 6.22—6.28
教師會(huì )議、教學(xué)常規考試、技能科目考試
18 6.29—7.5
期末考試，學(xué)期評估，期末作業(yè)
19 7.6—7.12
暑假從7月6日開(kāi)始
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