關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃1
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的意見(jiàn)》《xx省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的實(shí)施意見(jiàn)》（x府法〔56號〕）文件精神，根據《xx州開(kāi)展農村留守兒童“合力監護、相伴成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》（xx民政〔20xx〕24號）的要求，結合我局工作實(shí)際，現制定農村留守兒童關(guān)愛(ài)工作方案：
一、指導思想
更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(cháng)，認真落實(shí)上級領(lǐng)導部門(mén)對留守兒童工作的重要指示精神，確保我局留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開(kāi)展。
二、工作目標
通過(guò)對我局留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我局組織關(guān)愛(ài)小組，要加強關(guān)愛(ài)，形成合力，大力宣傳，不斷提高我局關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng)，樂(lè )于學(xué)習。
三、主要措施
�、褰∪珯C制，加強關(guān)愛(ài)。
首先成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、
成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的.專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。
3、真情關(guān)愛(ài)，“兩個(gè)個(gè)優(yōu)先”
(1)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心。
(2)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實(shí)施結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶人員。配對幫扶人員要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)臺賬，促使更多的幫扶人員成為“代理家長(cháng)”。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
通過(guò)定期舉行團隊活動(dòng)，結合我局工作實(shí)際，在送文化下鄉，送體育活動(dòng)下鄉，送圖書(shū)下鄉，免費農村2131電影放映工作中，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守學(xué)生體會(huì )溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
xx市文化體育廣電新聞出版局
20xx年2月3日
xx市文體廣電局辦公室
20xx年2月3日
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃2
一、指導思想
根據安徽省《開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的實(shí)施意見(jiàn)》和譙城區有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過(guò)對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng)，樂(lè )于學(xué)習。
三、主要措施
�、褰∪珯C制，加強關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導。
首先成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(cháng)”。教師定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的`快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
8、為了解決留守兒童的就餐問(wèn)題，學(xué)校辦食堂，食堂為留守兒童設置了營(yíng)養餐，每周都有不同的菜飯譜，讓學(xué)生不僅吃的飽，還吃的好。這樣，可以減少了學(xué)生往返家校的路程，確保了學(xué)生的安全，能極大的方便留守兒童。
(二)、明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)、電腦視頻通話(huà)、活動(dòng)室、閱覽室、圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室，配有籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋等各種體育器材。圖書(shū)閱覽室有報刊雜志30余種，圖書(shū)千余冊。備有十余種常用藥品和肺活量測試儀、視力測試儀等多種設備�！傲羰貎和瘶�(lè )園”構思精巧、造型別致、環(huán)境優(yōu)雅，處處洋溢著(zhù)濃郁的文化氛圍，激發(fā)孩子們的活動(dòng)熱情，讓留守兒童之家真正成為留守兒童們幸福的“第二課堂”。
四、工作安排
(1)、20xx年8月份，對留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪(fǎng)。
(2)、20xx年9月份，開(kāi)展“學(xué)校也是我的家”征文活動(dòng)
(3)、20xx年9月30日前，通過(guò)家訪(fǎng)了解留守兒童在家自理生活情況
(4)、20xx年10月，開(kāi)展“迎國慶”活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽。學(xué)生活動(dòng)設置獎品。
(5)20xx年10月份，協(xié)調鄉婦聯(lián)與我校留守兒童結對并進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
(6)、20xx年11月份，留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng)。
(7)、20xx年11月，開(kāi)展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽
(8)、20xx年12月，開(kāi)展檢驗留守兒童讀書(shū)效果的“爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”演講比賽;留守兒童讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。
(9)、20xx年1月，組織留守兒童向父母寫(xiě)信，匯報本學(xué)期的學(xué)習和生活情況
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃3
為深入實(shí)施“三關(guān)工程 ”，著(zhù)力解決外出務(wù)工家庭子女生活、教育等方面的問(wèn)題，傾情關(guān)愛(ài)留守兒童，努力構建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據遵縣教工發(fā)[20xx]5號文件精神，結合我鎮實(shí)際，特擬定如下工作計劃：
一、繼續完善“三關(guān)”工程工作方案及相關(guān)制度
1、認真貫徹落實(shí)好遵義縣教育局《關(guān)于開(kāi)展以 “養成教育”活動(dòng)為載體，加強青少年思想道德建設的“黨建帶團建”工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生日常行為規范》和《遵義縣中小學(xué)生養成教育讀本》為主要內容，建立健全學(xué)生學(xué)習、生活的規范體系，使養成教育規范化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。
2、落實(shí)責任，強化措施，進(jìn)一步建立和完善代理家長(cháng)考核制度。認真督促各校建立留守兒童登記臺帳，要求每半年對留守兒童的變動(dòng)情況進(jìn)行一次全面核查，并建立和完善留守兒童管理臺帳，全面、準確掌握留守兒童的生活和學(xué)習情況。代理家長(cháng)每月填寫(xiě)關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表（附后）一次，由學(xué)校統計情況寫(xiě)出材料并于每月25日前上交中心學(xué)校辦公室。
二、繼續開(kāi)展以關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習、生活為重點(diǎn)的各項活動(dòng)
1、擴大親情電話(huà)覆蓋面。
各校要進(jìn)一步加大對已開(kāi)通親情電話(huà)的`管理和使用力度；代理家長(cháng)要督促留守兒童（重點(diǎn)對象）每月和家長(cháng)通一次電話(huà)，向家長(cháng)匯報學(xué)習和生活情況，并作好有關(guān)記錄；對還沒(méi)有安裝親情電話(huà)的學(xué)校，督促其盡快開(kāi)通。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)通“親情QQ”。
凡是接入寬帶網(wǎng)絡(luò )的學(xué)校，要充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，申請2—3個(gè)免費QQ ，通過(guò)視頻系統無(wú)償為留守兒童定期與在外務(wù)工的親人“見(jiàn)面”提供服務(wù)。特別是逢春節、端午、中秋、重陽(yáng)等節日，各校要認真組織留守兒童通過(guò)“親情QQ”與親人 “見(jiàn)面”的活動(dòng)。
3、加強親情信箱管理。
進(jìn)一步加強親情信箱的管理，充實(shí)親情信箱內容和形式，按時(shí)把留守兒童的心聲傳遞給家長(cháng)，及時(shí)把家長(cháng)對學(xué)校管理提出的建議和對代理家長(cháng)的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮留守兒童中開(kāi)展“我的代理家長(cháng)”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀，進(jìn)行表彰。
4、加強學(xué)校家庭教育工作指導教師培訓。
5月下旬選派1名有經(jīng)驗的教師參加家庭教育培訓班學(xué)習，回學(xué)校再對學(xué)校的其余老師進(jìn)行二級培訓。中心學(xué)校還將定期或不定期的檢查學(xué)校開(kāi)設親情心理咨詢(xún)室的情況，各學(xué)校要聘請受過(guò)心理學(xué)培訓的老師擔任“心理醫生”，和留守兒童進(jìn)行談心活動(dòng)，在“問(wèn)一問(wèn)”中營(yíng)造愛(ài)的氛圍，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)疏通心理情結。結合全縣開(kāi)展的中、小學(xué)生養成教育活動(dòng)，學(xué)校要把對重點(diǎn)留守兒童的教育擺在首位，代理家長(cháng)充分發(fā)揮主渠道作用。
5、扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。
各校要結合實(shí)際，在年內切實(shí)有效地開(kāi)展幫扶結對活動(dòng)2至3次，以進(jìn)一步增強教師的責任感，加深師生情誼，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對象上，要組織開(kāi)展好中心地方學(xué)校、教師、學(xué)生與邊遠地方學(xué)校、教師、學(xué)生的結對幫扶。在幫扶載體上，要充分利用節假日開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。在“六一”國際兒童節，開(kāi)展“同在一片藍天，共享一束陽(yáng)光”主題活動(dòng)，組織中心地方學(xué)校學(xué)生和邊遠學(xué)校留守兒童開(kāi)展結對助學(xué)幫扶活動(dòng)。在中秋和重陽(yáng)兩節期間，開(kāi)展“共進(jìn)一次餐，傳遞一份愛(ài)”和“兩地書(shū)，親子情”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織代理家長(cháng)與留守兒童共進(jìn)一次餐，把關(guān)愛(ài)傳遞給每一位留守兒童。
6、 認真開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
各校要結合實(shí)際，每月切實(shí)開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：代理家長(cháng)每月與結對的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導、進(jìn)行一次家訪(fǎng)、共進(jìn)一次親情晚餐。各間學(xué)校每月召開(kāi)一次代理家長(cháng)座談會(huì )。
7、加大宣傳引導，抓好隊伍建設。
各校要做到重點(diǎn)留守兒童100%落實(shí)代理家長(cháng)，并落實(shí)代理家長(cháng)各項任務(wù)要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長(cháng)，激勵先進(jìn)，營(yíng)造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長(cháng)參加教育局擬于11月下旬開(kāi)展的全縣優(yōu)秀代理家長(cháng)經(jīng)驗交流座談會(huì )。各校要根據各自的具體情況，適時(shí)表彰一批工作突出的代理家長(cháng)和表現良好的留守兒童。
8、加強信息上報，注重信息反饋。
各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息，并對相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)提煉，撰寫(xiě)工作信息和調研文章，上報中心學(xué)校辦公室，每月25日前必須交一篇以上。中心學(xué)校辦公室將根據各校上報情況，綜合整理，加強反饋。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃4
根據上級關(guān)于留守兒童之家建設的文件精神，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在各班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
5、籌建“留守兒童”之家，探索學(xué)前留守兒童的教育管理，為留守兒童創(chuàng )建和諧、舒適、愉快、溫馨的家。
二、主要措施
健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導機構，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的`有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)，電話(huà)號碼： 。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班主任要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。生活要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象，并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多幫扶學(xué)生的“代理家長(cháng)”。凡自己幫扶的留守兒童，要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
4、建立留守兒童成長(cháng)檔案 。本學(xué)年，要求每一位留守兒童之家的代理家長(cháng)必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長(cháng)檔案 。在檔案中要求每位代理家長(cháng)為留守學(xué)生做到“五個(gè)必須”：每?jì)芍鼙仨殲槊恳粋�(gè)留守兒童更新一次學(xué)習生活情況;每月必須為留守學(xué)生上傳兩張以上生活相片，讓遠在他鄉的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學(xué)生每一次的平時(shí)測試成績(jì)，班級評價(jià);每月必須上傳一篇關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結，并與其他代理家長(cháng)做好交流;必須隨時(shí)將留守學(xué)生的優(yōu)異表現以好消息的形式留在檔案上，讓學(xué)生的每一次成長(cháng)與喜悅與父母及時(shí)分享。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求代理家長(cháng)每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，代理家長(cháng)要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(二)、明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強管理，通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎上，盡最大努力，對留守兒童晚輔導，讓家長(cháng)放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作，代理家長(cháng)要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
3、積極探索學(xué)前留守兒童的教育管理途徑。
阜南第二初級中學(xué)
阜南二初留守兒童之家活動(dòng)行事歷
具體分為二個(gè)階段：
(一)全面啟動(dòng)：
2月份
1、制定學(xué)期留守兒童工作計劃。
2、“留守兒童”摸底調查。
3、組織安排留守兒童住校生入住工作。
3月份
1、清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責。
2、召開(kāi)“留守兒童”會(huì )議。
3、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)
(二)整體推進(jìn)：
4月份
1、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。
2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。
3、開(kāi)設留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專(zhuān)欄
4、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學(xué)生處、教科室)5月份
1、組織心理咨詢(xún)室教師對留守兒童中的“潛能生”談話(huà)，做好疏導工作2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。
3、“留守兒童”工作整理評比。。
6月份
1、召開(kāi)部分“留守兒童”家長(cháng)座談會(huì )。
2、組織召開(kāi)留守兒童家長(cháng)培訓會(huì )議。
3、開(kāi)展“留守兒童”監護人培訓工作
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃5
一、指導思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。我校結合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┘訌姽芾砹Χ�，完善各項制度。
1、成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
組長(cháng)：曹開(kāi)明
副組長(cháng)：許賦彬 黃芑蘭 王佑
成員：其它行政人員
領(lǐng)導小組下設辦公室，設在德育處，由賴(lài)健娟任主任。
2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的`基本情況、家長(cháng)姓名、家長(cháng)務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內容。
�。ǘ⿲�(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程，構建校內外關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
1、組織師生結對互助幫扶活動(dòng)。
教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動(dòng)員社會(huì )愛(ài)心人士與留守兒童結對，擔任留守兒童的代理家長(cháng)。嘗試向社會(huì )招聘 “愛(ài)心爸爸媽媽”，開(kāi)展“親情對對碰”活動(dòng)。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂(lè )。
2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng )設 “心靈港灣”活動(dòng)信箱。
學(xué)校成立心理健康咨詢(xún)室，安排教師專(zhuān)門(mén)對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫(xiě)“悄悄話(huà)”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
3、開(kāi)展“親情互動(dòng)”活動(dòng)，架設交流、溝通的橋梁。
留守兒童父母長(cháng)年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開(kāi)通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話(huà)、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話(huà)，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)面對人生。
�。ㄈ┴S富課余生活，創(chuàng )造和諧關(guān)愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
1、安排“留守之家”開(kāi)放時(shí)間，讓留守兒童在活動(dòng)室自由活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。
2、進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導訓練。
3、組織留守兒童開(kāi)展為母親或父親寫(xiě)一封信的感恩教育活動(dòng)。
4、舉辦一次留守兒童生日聚會(huì )，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
南康市贊賢小學(xué)
20xx年９月
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃6
為進(jìn)一步做好20xx年的關(guān)工委工作，全面完成我鄉六好基層關(guān)工委的創(chuàng )建，按照縣關(guān)工委的相關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際情況，現將我鄉20xx年關(guān)工委工作計劃匯報如下：
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹落實(shí)上級關(guān)工委工作精神，努力提高團結、教育、引導、服務(wù)青少年的能力和水平，教育引導青少年健康成長(cháng)，充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢，動(dòng)員“五老”同志參與關(guān)心下一代的偉大事業(yè)，在我鄉營(yíng)造青少年個(gè)個(gè)爭當“五好道德小公民”、人人爭做“四有”接班人的氛圍。
二、工作目標
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，打造關(guān)心下一代工作特色，充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢，調動(dòng)“五老”積極性，動(dòng)員他們參與關(guān)心下一代的偉大事業(yè)，讓他們?yōu)殛P(guān)工委工作繼續發(fā)揮余熱。
2、營(yíng)造青少年是文明的小使者、傳播者氛圍，在新一輪文明城市創(chuàng )建中貢獻力量。
3、進(jìn)一步提升我鄉青少年綜合素質(zhì)，確保無(wú)違法違紀等不良行為，無(wú)未成年人犯罪記錄。
三、具體工作及措施：
�。ㄒ唬┙∪M織，落實(shí)制度
要繼續建立健全鄉關(guān)工委組織，不斷拓展和擴大關(guān)心下一代工作的隊伍。在原有的組織網(wǎng)絡(luò )基礎上，健全離退休人員和鄉黨員擔任的報告員、輔導員、幫教員、科普員、宣傳員等隊伍，引導更多的人員做關(guān)心下一代工作的信息員、宣傳員。同時(shí)，落實(shí)我鄉關(guān)工委的各項制度，真正做到讓老同志為關(guān)心下一代事業(yè)獻上一份光和熱。
�。ǘ⿵娀A建設
一是要強化隊伍建設。召開(kāi)“五老”志愿者坐談會(huì )，定期研究關(guān)工委工作；二是要強化禮儀建設。開(kāi)展“小手牽大手”文明禮儀宣傳活動(dòng)。三是要強化陣地建設。進(jìn)一步加強青少年輔導站點(diǎn)的建設，完善青少年心理咨詢(xún)室。
�。ㄈ╅_(kāi)展主題教育活動(dòng)
1、引導青少年了解黨史、熱愛(ài)家鄉、奉獻社會(huì )。開(kāi)展“老少共筑中國夢(mèng)，重建美好新漢源”主題教育活動(dòng)，培養青少年對黨對祖國對家鄉的熱愛(ài)和奉獻之情。
2、繼續開(kāi)展青少年系列活動(dòng)。一是加強青少年的行為習慣養成教育，提升青少年隊伍的文明素養；二是開(kāi)展“十個(gè)一”和“四個(gè)教育”活動(dòng)，結對關(guān)愛(ài)青少年。
3、深入開(kāi)展家庭教育系列活動(dòng)。繼續推動(dòng)家庭教育系列活動(dòng)向縱深發(fā)展，組織家庭教育專(zhuān)家、老教師擔任家長(cháng)學(xué)校教師，舉辦家庭會(huì )，為青少年的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
�。ㄋ模┩七M(jìn)宣傳調研工作
1、積極開(kāi)展調研活動(dòng)，為我鄉科學(xué)決策提供依據。組織老同志針對影響青少年成長(cháng)問(wèn)題開(kāi)展系列調研活動(dòng)，切實(shí)掌握青少年的思想狀況和生活狀況，組織老同志撰寫(xiě)發(fā)表理論文章，為關(guān)心下一代工作的開(kāi)展提供理論支持。
2、加強宣傳力度，爭取社會(huì )各界對我鄉關(guān)工委工作的支持。做好關(guān)心下一代活動(dòng)的宣傳報道工作，及時(shí)上傳工作信息，編印工作簡(jiǎn)報，通過(guò)新聞媒體宣傳關(guān)心下一代活動(dòng)，爭取社會(huì )各界對關(guān)心下一代工作的.理解和支持，努力提高關(guān)工委的社會(huì )知名度和社會(huì )影響力，為關(guān)心下一代工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
四、時(shí)間安排
1-3月：
1、制定**鄉20xx年關(guān)工委工作計劃；
2、配強關(guān)工委班子，組建有工作團隊，形成關(guān)心下一代工作的管理格局，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的作用，主動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展工作；
3、慰問(wèn)我鄉范圍內的單親家庭和留守兒童，繼續做好關(guān)工委志愿者與春蕾女童、殘疾兒童等人員結對工作，使他們得到鄉黨委政府、社會(huì )的關(guān)愛(ài)；
4-6月：
1、開(kāi)展文明宣傳月活動(dòng)；
2、結合我鄉實(shí)際情況，開(kāi)展“十個(gè)一”、“四個(gè)教育”以及“老少共筑中國夢(mèng)，重建美好新漢源”等主題教育活動(dòng)；
3、端午節，組織慰問(wèn)空巢老人和殘疾孩子；
4、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
7-9月：
1、組織觀(guān)看紅色經(jīng)典影片；
2、開(kāi)展法律知識宣傳教育活動(dòng)；
3、舉辦暑期安全教育講座；
4、評選表彰鄉五好少年。
10-12月：
1、舉辦防震減災、消防知識講座；
2、組織青少年參加科普活動(dòng)，倡導學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)；
3、以青少年為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習型家庭、綠色家庭、五好文明家庭創(chuàng )爭活動(dòng)。
總之，新的一年關(guān)工委工作的任務(wù)將更加艱巨，我鄉關(guān)工委將結合實(shí)際，為今年的關(guān)工工作打下良好的基礎。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃7
一、目標任務(wù)
年內在鄉鎮農村建100所留守兒童之家。
二、實(shí)施范圍
在留守兒童比較集中的鄉鎮中學(xué)或小學(xué)建97所；在經(jīng)濟條件比較好、學(xué)齡前留守兒童比較集中的村小學(xué)或幼兒園建3所。
三、實(shí)施要求
�。ㄒ唬┨峁┓习踩蟮幕顒�(dòng)場(chǎng)所。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ǘ┙y一配備硬件設施。為中小學(xué)留守兒童之家配備電腦2臺，配備電視機、DVD機、電子鋼琴各1臺，親情電話(huà)1部；選配符合兒童閱讀需求的書(shū)刊、電子出版物300種左右；并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯(lián)、省財政廳負責配送）。書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把（由縣區配套解決）。
村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺，室外活動(dòng)器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒安全防護設施（由省婦聯(lián)、省財政廳負責配送）。
�。ㄈ┙∪晟乒芾頇C構和管理制度。各縣（區）要成立留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組，協(xié)調解決留守兒童之家管理運行有關(guān)事宜。中小學(xué)留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組組長(cháng)由鄉鎮分管負責人擔任，副組長(cháng)由鄉鎮婦聯(lián)主席和學(xué)校負責人擔任；幼兒園留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組組長(cháng)由村黨支部書(shū)記或村委會(huì )主任擔任，副組長(cháng)由村婦代會(huì )主任和幼兒園園長(cháng)擔任。
建立完善涉及學(xué)習、活動(dòng)、管理等方面的規章制度；制定長(cháng)期規劃和年度工作計劃；建立詳實(shí)的反映留守兒童及留守兒童家長(cháng)和監護人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進(jìn)步成長(cháng)的記錄�。▋裕�。同時(shí)，保證中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流；建立留守兒童之家管理、運行電子檔案。使留守兒童之家規范化、制度化。
�。ㄋ模┙處熍鋫涞轿�。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師，開(kāi)展具體的`管護和指導工作�？h（區）婦聯(lián)要發(fā)動(dòng)教育、衛生、共青團等單位以及社會(huì )愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會(huì )責任心、具備一定管護能力、相對穩定的管護和志愿者隊伍，輔助學(xué)校和幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
�。ㄎ澹┎键c(diǎn)科學(xué)合理。留守兒童之家建設遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區）留守兒童相對集中的有建設需求、有管理能力的中小學(xué)或村幼兒園進(jìn)行建設，力爭惠及絕大多數留守兒童，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會(huì )效益。
四、工作進(jìn)度
5月，召開(kāi)全市農村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì )議暨留守兒童之家建設啟動(dòng)儀式，安排部署留守兒童之家建設工作任務(wù)，市農村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組與縣（區）留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組、市婦聯(lián)與各縣（區）婦聯(lián)分別簽訂項目建設責任書(shū)。
6月，制定下發(fā)市農村留守兒童之家建設管理辦法和留守兒童之家管理運行辦法；各縣區上報申請建議書(shū)；編制全市留守兒童之家建設計劃；縣、鄉逐級簽訂項目建設責任書(shū)。
7—9月，協(xié)調落實(shí)留守兒童之家的硬件設施，做好配送工作，保證各縣（區）留守兒童之家配套設施按時(shí)到位。
10—11月，市、縣（區）婦聯(lián)會(huì )同政府有關(guān)部門(mén)完成檢查驗收工作，并及時(shí)總結留守兒童之家建設的經(jīng)驗和成果。
12月，召開(kāi)全市農村留守兒童之家建設竣工大會(huì )。
五、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強組織領(lǐng)導。各級黨委、政府要站在推動(dòng)我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的全局高度，把留守兒童之家建設作為當前一項重要工作，提高認識，精心組織。各縣（區）要分別成立留守兒童之家建設工作領(lǐng)導小組，由黨委或政府分管領(lǐng)導擔任組長(cháng)，統一思想，科學(xué)部署，靠實(shí)責任，切實(shí)把留守兒童之家建設抓好抓實(shí)。留守兒童之家建設工作牽頭單位為各縣（區）婦聯(lián)，協(xié)作單位為財政、教育等部門(mén)。
�。ǘ┟鞔_職責，分工合作。各部門(mén)、各單位要按照工作部署和職責任務(wù)，統籌協(xié)調，密切配合，形成分工合作，各盡其職，運轉有序的工作機制，確保目標任務(wù)的有效落實(shí)。市婦聯(lián)在建設工作中主要負責確定建設計劃，會(huì )同市教育部門(mén)進(jìn)行督促檢查和指導工作，并與市財政部門(mén)共同協(xié)調落實(shí)省上集中采購的留守兒童之家建設硬件設施的配送工作。各縣（區）婦聯(lián)、教育等部門(mén)，會(huì )同鄉鎮政府具體組織實(shí)施。
�。ㄈ┛茖W(xué)有序，，規范運行。留守兒童之家建成后，堅持屬地管理、分級負責、層層落實(shí)的原則。配備的硬件設施屬?lài)匈Y產(chǎn)，由各縣（區）婦聯(lián)負責監護，統一造冊登記、統一配發(fā)到學(xué)校（幼兒園），切實(shí)加強宏觀(guān)管理，幫助和督促學(xué)校（幼兒園）定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。同時(shí)，要堅持民辦公助和市場(chǎng)化運行的原則，由受益單位—學(xué)校（幼兒園）具體負責各種硬件設施的日常維護和保養，確保用在留守兒童身上、用于正常的教學(xué)活動(dòng)，并對本校（幼兒園）留守兒童進(jìn)行日常監護、教育和管理。
中小學(xué)留守兒童之家教師由本校老師兼任，不另行支付教師工資；村級幼兒園留守兒童之家教師報酬通過(guò)幼兒園正常收費解決。
�。ㄋ模⿵娀芾�，建立健全考評機制。留守兒童之家的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進(jìn)行管理。各級農村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導機構要建立健全相應的考評機制、督查機制、激勵機制，每年對留守兒童之家運行情況進(jìn)行考評。市農村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組通過(guò)抽樣檢查，對考評優(yōu)秀的給予表彰獎勵，不符合的要予以通報批評和調整。
六、驗收標準和辦法
（一）檢查驗收標準（100分制）。
1.各縣（區）政府切實(shí)加強對留守兒童之家建設工作的組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導機構，建立健全考評、督查、激勵機制，并結合實(shí)際，制定本地留守兒童之家建設工作實(shí)施方案。（10分）
2.各縣（區）政府與鄉鎮政府簽訂《農村留守兒童之家建設責任書(shū)》。（10分）
3.對留守兒童進(jìn)行詳細調查摸底，本縣（區）、鄉（鎮）留守兒童底數清楚。留守兒童之家選址合理，建在留守兒童較多的學(xué)�；蛴變簣@，受益留守兒童較多。（10分）
4.落實(shí)不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地，且環(huán)境優(yōu)美、舒適，符合安全標準。（15分）
5.按照本實(shí)施方案要求，配套書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把；中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流。（15分）
6.建立留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組；建立留守兒童之家管理、運行電子檔案；中小學(xué)留守兒童之家管理人員具有大專(zhuān)以上文化程度，幼兒園留守兒童之家管理人員具有中專(zhuān)以上文化程度。（10分）
7.建立一支相對穩定的愛(ài)心志愿者隊伍，定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)；有社會(huì )愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔任留守兒童之家的兼職教師。（10分）
8.有詳實(shí)的留守兒童及留守兒童家長(cháng)和監護人基本情況檔案（包括留守兒童的姓名、性別、年齡、性格特點(diǎn)、父母務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；留守兒童臨時(shí)監護人姓名、地址、聯(lián)系方式）；有留守兒童學(xué)習成績(jì)、健康成長(cháng)及開(kāi)展活動(dòng)等檔案；制定了學(xué)習、活動(dòng)、管理制度或工作方案，各項制度并懸掛在墻上。（10分）
9.留守兒童之家布置溫馨、舒適、色彩明快；統一配送的電腦、電視、電子鋼琴、電話(huà)、圖書(shū)以及文體器材等一應俱全，擺放整齊有序。懸掛省婦聯(lián)統一制作的甘肅省農村留守兒童之家標識牌。（10分）
（二）檢查驗收辦法
1.組織領(lǐng)導。檢查驗收由各級農村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導機構負責組織，抽調有關(guān)成員單位人員，深入留守兒童之家實(shí)地進(jìn)行檢查驗收。
2.檢查驗收方法。檢查驗收自下而上進(jìn)行，先由縣級按照本地留守兒童之家建設實(shí)施方案入家實(shí)地逐一檢查驗收，檢查驗收率要達到100%；市級進(jìn)行隨機抽查，抽查率不低于50%。抽查不合格的要限期整改，確保做到隨機抽查，凡抽必看，合格率達到百分之百。
3.檢查驗收時(shí)間。各縣（區）檢查驗收10月上旬前完成，市級在10月底前完成隨機抽查驗收。所有留守兒童之家驗收合格后，市上將提出申請，由省農村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì )議組織成員單位進(jìn)行專(zhuān)項檢查或抽查。
4.檢查驗收總結。檢查驗收結束后，各縣（區）要及時(shí)總結上報項目建設情況。市農村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組將及時(shí)反饋驗收情況及評價(jià)意見(jiàn)，對實(shí)施留守兒童之家建設完成特別好的，將進(jìn)行表彰。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃8
根據上級文件精神，并結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標
經(jīng)過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的案件，貼合法律援助規定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導機構，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本情景、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情景，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同構成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)，電話(huà)號碼:0566-8125908
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活本事。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情景，定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情景，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生經(jīng)過(guò)教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經(jīng)過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的歡樂(lè )、成長(cháng)的`歡樂(lè )。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的歡樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、開(kāi)展親情見(jiàn)面活動(dòng)
除了創(chuàng )造條件，讓留守兒童在節假日與父母見(jiàn)面外，盡可能地利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )視頻等媒介，開(kāi)展留守兒童與父母親情見(jiàn)面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺(jué)，體驗親情的歡樂(lè )，成長(cháng)的歡樂(lè )。
8、組織留守兒童參與文體游戲
各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生經(jīng)過(guò)教師和團體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫(xiě)一封感激信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自我的來(lái)之不易，培養學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿(mǎn)朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，從而增強學(xué)習、生活的信心。
(二)明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強留守兒童之家的建設與管理。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃9
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、指導思想
切實(shí)為留守兒童成長(cháng)營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)宗旨
加強對我校留守兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )服務(wù)！
三、工作目標
針對影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，使他們快樂(lè )幸福地成長(cháng)。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1.設立職能處室，加強統一管理
設立關(guān)愛(ài)留守兒童之家，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2.建立留守兒童檔案及聯(lián)系卡制度
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3.實(shí)施優(yōu)秀生結對幫扶后進(jìn)留守兒童制度
采取學(xué)生與學(xué)生結對、“兵教兵”的辦法，開(kāi)展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)與受導留守兒童同桌，提醒、督促遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課，課余當小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習方法。隨時(shí)隨地對留守兒童給予學(xué)習上的指導生活上的幫助、不良行為的監督與矯正，并將輔導進(jìn)程與效果反饋于教師，讓受導留守兒童得到更多的`親情化的學(xué)習輔導機會(huì )。
4.實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多幫扶學(xué)生家長(cháng)成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班級考核和教師考評制度
為切實(shí)加強這一工作的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師，并將考核結果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動(dòng)。
�。ǘ┱媲殛P(guān)愛(ài)，開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。
1.建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話(huà)機、一臺電視機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書(shū)，并利用時(shí)間組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。
2.開(kāi)通一部親情電話(huà)
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。
3.開(kāi)展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績(jì)測試和身心調查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習，使他有成就感，給學(xué)習成績(jì)差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養成良好的行為習慣；不快樂(lè )時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
4.落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)ɑ驉?ài)心爸爸）
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)瑦?ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人或家長(cháng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過(guò)愛(ài)心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，從而增強學(xué)習自信心。
5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
6.組織一次游覽活動(dòng)
學(xué)校不僅要在學(xué)習上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。根據留守兒童的特點(diǎn)每學(xué)期單獨開(kāi)展一次春游、野炊、赴工廠(chǎng)參觀(guān)等校外游覽活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，感受改革開(kāi)放后中國的巨大變化。
7.搭建一個(gè)陽(yáng)光舞臺
各班要認真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體一藝”活動(dòng)。學(xué)校搭建陽(yáng)光舞臺，定期舉行隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、大課間等各種活動(dòng)，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
8.寫(xiě)一封親情書(shū)信
愛(ài)心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日等特殊日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
五、活動(dòng)要求
1.各位教師要充分認識這項活動(dòng)的重要性和現實(shí)意義。必須全身心投入這項活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2.各老師積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，并按照愛(ài)心媽媽職責條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃10
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層干部為成員的領(lǐng)導小組。小組定期召開(kāi)會(huì )議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關(guān)的措施，安排相應的`管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、健全制度，落實(shí)責任。
1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(cháng)記錄袋制度。
通過(guò)調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補充、變更相關(guān)內容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長(cháng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報告給家長(cháng)。
2、建立“代管家長(cháng)”隊伍，推行“代管家長(cháng)”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管家長(cháng)隊伍，負責對留守兒童的學(xué)習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學(xué)校通過(guò)工會(huì )，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長(cháng)隊伍中去，承擔留守學(xué)生的監護職責，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習的引路人，成長(cháng)的保護人。代管家長(cháng)做到“四管”(管思想、管學(xué)習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學(xué)業(yè)成績(jì)、掌握日常行為)，當好“五員”(思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長(cháng)指導員)，讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài)。主要工作體現在以下幾方面：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，每個(gè)月與家長(cháng)通一次話(huà)，每學(xué)期給家長(cháng)寫(xiě)一封信;
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失;
3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等;4、開(kāi)展“結對子”幫扶，安排班隊干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結對子”，在生活、學(xué)習上給予幫助;
4、矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃11
一、注重強化建檔立卡、推進(jìn)精準管理
規范留守兒童工作機制。規范我市在校(園)留守兒童檔案建設，20xx年底，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人，20xx年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人，全部按“一人一卡、一戶(hù)一策”的要求建檔并開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。
20xx年6月，根據省關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童緊急電視電話(huà)會(huì )議精神，進(jìn)一步規范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作，并對學(xué)校教師開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作提出了具體要求。20xx年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人，全部按要求建檔。
設立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項資金。為貫徹落實(shí)市委、市政府“教育惠民行動(dòng)、社會(huì )關(guān)愛(ài)行動(dòng)、家庭溫情行動(dòng)”，從20xx年起，我市市縣兩級財政通過(guò)壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費的8%，設立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項資金。20xx年5533萬(wàn)元，6045萬(wàn)元，20xx年6146萬(wàn)元，三年共計17724萬(wàn)元。
該資金的安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問(wèn)題，一是通過(guò)發(fā)放現金、物資等救助形式，解決貧困留守兒童生活困難問(wèn)題，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金，購置衣服、被子、學(xué)習用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過(guò)改善學(xué)習環(huán)境，解決留守兒童輟學(xué)問(wèn)題，如改善農村中小學(xué)辦學(xué)條件、購置教學(xué)設備、建設“留守兒童之家”等;三是通過(guò)改善學(xué)生生活條件，解決留守兒童生活問(wèn)題，如學(xué)生宿舍建設、食堂建設等。
二、注重強化控輟保學(xué)、積極創(chuàng )建平安校園
制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項制度”，實(shí)行雙線(xiàn)目標管理。對控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標任務(wù)分解和落實(shí)，明確規定縣(區)長(cháng)、教育局長(cháng)、鄉(鎮)長(cháng)、村委會(huì )(居委會(huì ))主任、校長(cháng)、家長(cháng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童、初中二年級以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組，定期不定期對控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查，半年對各縣(區)、各鄉(鎮)義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報，對輟學(xué)率超標的縣(區)、鄉(鎮)限期整改。通過(guò)持續開(kāi)展控輟保學(xué)工作，小學(xué)輟學(xué)率從20xx年的4.52%下降到的0.29%，初中輟學(xué)率從20xx年的8.17%下降到的`1.41%。
建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機制。20xx年以來(lái)建設學(xué)校警務(wù)室1072個(gè)、治安崗亭985個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人、法制副校長(cháng)2655名、法制輔導員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監控。建立完善學(xué)校安全管理制度、突發(fā)事件應急預案，編印《畢節市學(xué)生意外傷害案例分析暨預防手冊》，認真落實(shí)校園安全隱患排查、整改，建立健全學(xué)生安全管理制度，確保校園設施設備等教育教學(xué)、生活場(chǎng)地設施設備等安全;加強校園及周邊治安綜合治理力度，加強安保人員巡邏巡查，堅決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為，強化學(xué)生安全常識教育和安全演練，加強管制刀具等危險物品的排查收繳力度，禁止學(xué)生攜帶危險物品進(jìn)入校園，創(chuàng )建平安校園。近兩年來(lái)，校方責任事故起數和人數連續兩年實(shí)現“雙降”目標。
三、注重強化齊抓共管、推動(dòng)服務(wù)關(guān)愛(ài)工作
加強寄宿制學(xué)校建設。20xx年以來(lái)，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬(wàn)平方米，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍，可解決28.6萬(wàn)學(xué)生住宿問(wèn)題。同時(shí)加強寄宿學(xué)校管理，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補助優(yōu)先享受，讓他們居住有保障，吃飯有著(zhù)落。
積極開(kāi)展留守兒童之家建設工作。目前，全市已建設留守兒童之家20xx個(gè)，其中按照省、市“五有五全”標準建設的標準化留守兒童之家553個(gè)，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng )造了條件。同時(shí)開(kāi)通了親情電話(huà)3000多部、視頻聊天室726個(gè)，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺。
強化心理健康師資隊伍建設。目前，我市配備了專(zhuān)兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學(xué)527所。20xx年暑假，擬培訓中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師3000余人，實(shí)現每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導。
加強留守兒童安全教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、安全第一課、觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片、消防和防震減災演練等方式，對留守兒童進(jìn)行用火用電安全、交通安全、食品安全、疾病預防、防溺水、防毒、防災害事故等安全常識教育，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品，生病要及時(shí)就醫，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或報廢的車(chē)輛，禁止搭乘超載車(chē)船和無(wú)家長(cháng)監護外出游玩，不在野外用火，不玩火，不亂拉電線(xiàn)，用好家電，不參加任何有危險的活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)會(huì )自我防范、自我保護。
當前正值暑期，在校就讀的留守兒童回到了自己的家，開(kāi)始了暑期生活,我市還積極開(kāi)展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪(fǎng)”活動(dòng)、開(kāi)展一次與留守兒童父母和監護人的交流溝通活動(dòng)、舉行一次“同在藍天下.攜手共成長(cháng)”主題幫扶活動(dòng)、舉行一次“閱讀伴成長(cháng).書(shū)香滿(mǎn)家庭”讀書(shū)活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì )感恩和平安度假”專(zhuān)題教育活動(dòng)、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書(shū)信活動(dòng)、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展一次農村教師心理健康教育專(zhuān)題培訓、開(kāi)展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)、開(kāi)展一次寄宿制學(xué)校建設和留守兒童之家建設督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng)，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣，過(guò)一個(gè)幸福、歡樂(lè )、安全、和諧的暑假。
四、注重強化政策保障、提升救助救濟能力
規范實(shí)施農村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養改善計劃。積極推進(jìn)食堂供餐的“貴州模式”，切實(shí)落實(shí)大宗食品原材料采購“四統”。制定落實(shí)實(shí)施營(yíng)養改善計劃各項管理制度，按照“6543”目標要求扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施營(yíng)養改善計劃。全市按照“貴州模式”供餐，覆蓋學(xué)生103萬(wàn)余人，實(shí)現鄉(鎮)村學(xué)校全覆蓋。
認真落實(shí)學(xué)生資助政策。20xx年以來(lái)共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費2.7億元，受助學(xué)生達21.5萬(wàn)人。發(fā)放中職助學(xué)金6349萬(wàn)元，資助學(xué)生4.3萬(wàn)人;發(fā)放普通高中助學(xué)金1.18億元，資助學(xué)生7.9萬(wàn)人。
大力開(kāi)展生活資助活動(dòng)。一是全市各級學(xué)校發(fā)動(dòng)教職工對生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據不完全統計，20xx年以來(lái)，全市學(xué)校和教師個(gè)人累計購買(mǎi)了價(jià)值104.6萬(wàn)元的生活物資、83.9萬(wàn)元的學(xué)習用具、直接資助接濟生活費98.5萬(wàn)元等資助了留守兒童，共資助了6.59萬(wàn)人次。二是學(xué)校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會(huì )各界對生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據不完全統計，20xx年以來(lái)，共資助了留守兒童2.66萬(wàn)人次，資助了價(jià)值167.7萬(wàn)元的生活物資、115.5萬(wàn)元的學(xué)習用具、直接資助接濟生活費558.5萬(wàn)元。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃12
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強和諧社會(huì )建設，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè )的成長(cháng)，使留守兒童家長(cháng)放心，為社會(huì )的進(jìn)步與穩定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實(shí)處。
三、主要措施
1、成立組織領(lǐng)導機構
�、賹W(xué)校成立由校長(cháng)、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導小組。（見(jiàn)另一表格）
�、诜止へ撠�，確保措施落實(shí)。加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、加強制度建設，確保方案實(shí)施
�、僦贫P(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。
�、诙ㄆ谡匍_(kāi)會(huì )議，每（鄉鎮勞保所工作計劃）月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題。
�、蹖㈥P(guān)愛(ài)留守兒童的工作納入班主任的常規工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。
�、軐㈥P(guān)愛(ài)留守兒童的工作績(jì)效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jì)的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。
�、菽甑赘靼喽家J真總結經(jīng)驗，寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)行動(dòng)的小結。
3、加強關(guān)愛(ài)行動(dòng)的計劃性，使關(guān)愛(ài)行動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
�、倜鞔_關(guān)愛(ài)對象：父母雙方在外連續打工3個(gè)月以上的農村兒童。
�、诿鞔_工作內容：實(shí)施“54321”關(guān)愛(ài)行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監護，學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的'父母，與在家照看兒童的第二監護人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂(yōu)。
�、勖鞔_關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標：以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨，以班級為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養和文化成為主要內容。
�。�1）學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓他們受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著(zhù)重進(jìn)行心理輔導，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃13
一、指導思想
以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(cháng)營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(cháng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、團組織的實(shí)踐育人功能，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會(huì )主義新農村建設步伐。
二、活動(dòng)宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )服務(wù)!
三、工作目標
1、通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
2、加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學(xué)率、鞏固率均達100%;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
5、拓展家教，對留守兒童監護人進(jìn)行再提高培訓工作。
四、成立組織 明確職責
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx、xx
成 員：xx、xx
職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。
五、主要措施
1、學(xué)習上優(yōu)先輔導。學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導留守兒童學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶。
4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的.快樂(lè )。
5、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
7、開(kāi)展“九個(gè)一”活動(dòng)。
(1)、建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實(shí)行一人一檔，有一部電話(huà)機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書(shū)，并利用雙休日節假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。
(2)、開(kāi)通一部親情電話(huà)
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節假日與家長(cháng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
(3)、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績(jì)測試和身心調查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學(xué)習成績(jì)差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養成良好的行為習慣;不快樂(lè )時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。
(4)、落實(shí)一名愛(ài)心媽媽
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)瑦?ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人或家長(cháng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習自信心。
(5)、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
(6)、組織一次游覽活動(dòng)
學(xué)校不僅要在學(xué)習上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期到校外游覽活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，感受家鄉的巨大變化。
(7)、提供一個(gè)活動(dòng)平臺
學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺，定期舉行隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽等各種活動(dòng)，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
(8)、寫(xiě)一封親情書(shū)信
愛(ài)心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
(9)、做一件有意義的事
教師、愛(ài)心媽媽引導學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
六、活動(dòng)要求
1、各位教師要充分認識這項活動(dòng)的重要性和現實(shí)意義。必須全身心投入這項活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2、各老師積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，并按照愛(ài)心媽媽職責條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
七、活動(dòng)行事歷
具體分為三個(gè)階段：
(一)全面啟動(dòng)：
2月份
1、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計劃
2、清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責。
3月份
1、困難“留守兒童”摸底調查。
2、召開(kāi)“留守兒童”會(huì )議。
3、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。
(二)整體推進(jìn)：
4月份
1、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)
2、“留守兒童”中“潛能生”特長(cháng)展示。
5月份
1、開(kāi)設留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專(zhuān)欄和廣播欄目
2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。
6月份
1、組織心理咨詢(xún)室教師對留守兒童中的“潛能生”談話(huà)，做好疏導工作
2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。
3、“留守兒童”工作整理評比。
7月份
1、召開(kāi)部分“留守兒童”家長(cháng)座談會(huì )。
2、調整、完善家長(cháng)學(xué)校及家長(cháng)委員會(huì )成員。
8月份
1、搞好留守兒童“家長(cháng)開(kāi)放日”宣傳及接待工作。
2、組織召開(kāi)留守兒童家長(cháng)培訓會(huì )議。
3、開(kāi)展“留守兒童”監護人培訓工作
(三)總結評比
1、每學(xué)期結束前召開(kāi)會(huì )議，對本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結。
2、發(fā)現先進(jìn)典型，及時(shí)收集材料，大力宣傳活動(dòng)成效，把活動(dòng)推向高潮。評比各個(gè)團隊、各個(gè)活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進(jìn)愛(ài)心媽媽。
3、學(xué)校組織召開(kāi)大會(huì )，總結活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動(dòng)中涌現的先進(jìn)人物，以推動(dòng)這項活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃14
隨著(zhù)我國社會(huì )政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。今學(xué)期我對我班49個(gè)學(xué)生進(jìn)行了統計，情況如下：父母都不在家的30人；父母只有一方在家的8人；其他村籍的5人。這是一個(gè)令人吃驚的數字，父母雙雙在家的唯數不多�？梢�(jiàn)關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們在同一個(gè)藍天下健康成長(cháng)逼在眉睫。由其是我們小學(xué)班主任，因為：少年兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會(huì )因此而走上犯罪道路。在班主任工作中如何關(guān)愛(ài)留守兒童呢？
�。ㄒ唬┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。把自己的的電話(huà)號碼告訴學(xué)生及其監護人,以便及時(shí)聯(lián)系。并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。這樣，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班主任與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┱媲殛P(guān)愛(ài)，給留守留守兒童溫暖。
班主任要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。班主任對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。例如：我班的.莫福仲在和同學(xué)戲鬧中右眼損傷，我及時(shí)帶他去看醫生，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)懷。同時(shí)，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(三)定期走訪(fǎng)了解留守兒童的思想動(dòng)向。
班主任要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多幫扶學(xué)生家長(cháng)成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。例如：學(xué)生謝番全，父母都在廣東打工，家里只有兄弟倆，沒(méi)有人照顧。有一段時(shí)間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時(shí)經(jīng)常睡覺(jué)。于是我對他進(jìn)行了走訪(fǎng)，發(fā)現其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛(ài)，結交了社會(huì )一些綴學(xué)的少年，在家里抽煙搓麻將。我發(fā)現這一情況后對其進(jìn)行了針對性的教育，讓其重新振作精神，免其走入歧途。讓留守兒童在老師的關(guān)懷中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
�。ㄋ模⿲α袅羰貎和腻e誤及時(shí)談心，曉之以理，動(dòng)之以情。
班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。例如：我對一學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，這位學(xué)生怎么也不讓我進(jìn)去。我認為定有玄機，奪門(mén)而入，一股惡臭把我沖了回頭。屋里幾個(gè)月的生活垃圾堆在正廳，從衛生間里漫出的臭水在廚房積了一寸多深,發(fā)出陣陣惡臭。幾十用過(guò)了的碗筷隨處可見(jiàn)，在不能再亂的房間里兩位綴學(xué)的少年。地面到處都是煙蒂，桌上有一副準備開(kāi)局的麻將。于是，我對其進(jìn)行了教育，讓其知道父母在外打工的艱辛。在我對其的思想教育過(guò)程中發(fā)現他他兩次想哭，于是我打通了他父親的電話(huà)讓他們父子進(jìn)行思想工作交流。
�。ㄎ澹┳⒅貙α羰亓羰貎和男睦斫】到逃�。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
總而言之，我們作為為班主任要加倍關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃15
一、項目名稱(chēng)：關(guān)愛(ài)留守兒童
二、背景分析(項目實(shí)施的必要性和可行性)：
隨著(zhù)農村外出務(wù)工人員的不斷增加，農村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個(gè)盲點(diǎn)，由此所引發(fā)的一系列社會(huì )問(wèn)題，不僅影響了農村人口的素質(zhì)，也將影響新農村的和諧發(fā)展。為這一難題，望江縣長(cháng)嶺中學(xué)積極向上級申報，組織實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”項目，經(jīng)過(guò)積極對接、努力爭取，終于形成工作規劃，經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的實(shí)施，項目已取得初步成效。
(一)必要性。
我縣是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，每年有大量人口在外務(wù)工，這一方面給農村家庭帶來(lái)收入，一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童，這些留守兒童由于長(cháng)期與父母分離得不到父母的關(guān)愛(ài)，存在著(zhù)親情缺失、家庭教育缺失和監護缺失帶來(lái)的各方面的問(wèn)題：
1、隔代教育不能滿(mǎn)足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代撫養，他們往往只求對孩子物質(zhì)生活的滿(mǎn)足，而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高，無(wú)論從體力還是智力上承擔對孫輩的監護和教育都顯得力不從心。
2、外出務(wù)工父母對“留守兒童”的“遠程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務(wù)工父母半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數的父母半年以上聯(lián)系一次，這在一定程度上影響了孩子的成長(cháng)，很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多家長(cháng)對孩子缺乏正確的家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的教育指導方法。
3、家庭和學(xué)校配合不夠。教師對學(xué)生的了解不可能只憑課堂上的幾節課，還需要向家長(cháng)了解情況，但是“留守兒童”家庭教育缺位，教師沒(méi)法向家長(cháng)了解他們的真實(shí)情況，這使學(xué)校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。
4、缺乏監管使“留守兒童”學(xué)習成績(jì)普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差，無(wú)法抵制不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)時(shí)有發(fā)生，學(xué)習成績(jì)普遍較差。
(二)可行性。
1、留守兒童問(wèn)題國家重視、社會(huì )關(guān)愛(ài)，特別是教育部門(mén)給予一定的幫助扶持。
2、我校是農村寄宿制學(xué)校，學(xué)校關(guān)注留守兒童問(wèn)題。將關(guān)愛(ài)留守兒童作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項目，成立以校長(cháng)為組長(cháng)、全體行管領(lǐng)導和班主任為組員的'項目領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組帶頭，每人具體幫扶5-7名留守兒童。作為班主任，有多年的工作經(jīng)驗，有利于和留守學(xué)生溝通，有利于對留守學(xué)生教育工作的開(kāi)展。
3、注重項目監控與評估。年終評估，責任到人，與績(jì)效掛鉤，能調動(dòng)教師的積極性。 每次活動(dòng)結束，組員撰寫(xiě)活動(dòng)總結，對活動(dòng)組織、內容設置和開(kāi)展情況等各方面進(jìn)行評估，由所有組員進(jìn)行評估和討論，總結不足，力求活動(dòng)更細致和系統化，并形成最優(yōu)化的活動(dòng)流程，使項目可持續發(fā)展。
鑒于上述情況，我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛(ài)機構，整合學(xué)校、家庭、社會(huì )等各方面資源，為留守兒童健康成長(cháng)提供關(guān)懷和支持”的總體目標，組織調研組考察調研了留守兒童現狀，參觀(guān)考察了一些有經(jīng)驗的學(xué)校，并經(jīng)過(guò)聽(tīng)匯報、看資料、座談交流、深入留守兒童家庭實(shí)地考察等形式，精心編制項目實(shí)施方案和項目預算，最終形成可行性學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項目。
三、發(fā)展目標：
通過(guò)對全校留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。目標量化如下：
1、建立留守兒童檔案，(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(cháng)記錄卡、三特兒童——特困生、特長(cháng)生、特殊學(xué)生登記、留守兒童活動(dòng)登記、班級關(guān)愛(ài)活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(cháng)案例分析等)，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(cháng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;
3、留守兒童計劃免疫接種率達95%;
4、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;
5、留守兒童家長(cháng)家教知識普及率達95%。
【關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】相關(guān)文章：
關(guān)愛(ài)留守兒童方案10-13
留守兒童關(guān)愛(ài)方案11-06
關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)關(guān)愛(ài)留守兒童建議5點(diǎn)08-25
鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報05-19
關(guān)愛(ài)留守兒童策劃方案10-10
關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)方案09-28
學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)方案08-21
班級關(guān)愛(ài)留守兒童方案07-04