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美術(shù)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-06-20 01:09:40 工作計劃 我要投稿

美術(shù)教學(xué)工作計劃(15篇)

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教學(xué)工作計劃(15篇)

美術(shù)教學(xué)工作計劃1

  一、教學(xué)目標:

  通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義治學(xué)基礎知識,明確xxx制度是我國的根本治制度,知道國家的基本治制度,了解國家進(jìn)行治建設的目的和狀況。

  教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養,提高學(xué)生運用馬克思主義治學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟,能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的治現象,提高參與治活動(dòng)的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用治學(xué)知識判斷社會(huì )現象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力;培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的策的指導下,依據國家法律自覺(jué)規范自己的行為,有明確的治目的和方向,在我校養成良好的行為習慣。

  二、教材分析;

  在《治生活》內容里分為四個(gè)單元,第一單元《公民的治生活》是教導學(xué)生參與治生活,第二單元《為人民服務(wù)的府》是教導學(xué)生正確認識我國府與人民之間的關(guān)系,第三單元《發(fā)展治》是怎樣建設治文明,第四單元《當代國際社會(huì )》是讓學(xué)生懂得望國際治,本書(shū)的編寫(xiě)時(shí)堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時(shí)代發(fā)展相統一,注定思想治發(fā)明感想的引導和學(xué)生成長(cháng)階段的特點(diǎn)相結合,突出治與生活得聯(lián)系,構建以生活為基礎、以學(xué)科為支撐的模塊課程,強調課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對于我們學(xué)校堅持以德育為主、培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)有著(zhù)十分重要的意義。

  三、學(xué)生分析:

  高一學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,但是第二個(gè)學(xué)期的《治生活》對他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn),由于他們還處于青春成長(cháng)期,對新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對接受新事物的意識和能力較強,帶著(zhù)一種對未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導,這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,他們的學(xué)習習慣和學(xué)習思維在一定程度上還停留于初中階段,習慣了開(kāi)卷考試,學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,不喜歡背誦,這樣導致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習,臨時(shí)抱佛腳,自我學(xué)習能力差,缺少分析問(wèn)題能力和意識,不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,治知識又是比較枯燥的理論知識,很多學(xué)生一時(shí)難以適應,形成厭學(xué)的情緒,這樣,就很難再去培養他學(xué)習這門(mén)課的興趣,在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

  四、教學(xué)措施和要求:

  重點(diǎn)工作:本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力:

  1、總結上學(xué)期的經(jīng)驗教訓,主抓基礎知識,每一單元的復習都以基礎知識為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線(xiàn)索。

  2、多研究一些習題,選擇適合不同學(xué)習能力學(xué)生的習題,扎扎實(shí)實(shí)的做題,以習題鞏固、加深對基礎知識的學(xué)習和理解。

  3、培養學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法,并能舉一反三,拓寬獲取知識的渠道。

  措施:

  1、集體備課。每周三,備課組進(jìn)行集體備課,包括對下一階段課時(shí)安排、課程內容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節的設計等,通過(guò)集體備課,仔細規劃,備好學(xué)生,加強雙邊活動(dòng),提高上課效率,盡量減少漏洞,以期每位老師都能通過(guò)共同的學(xué)習和探討,提升自身的'教學(xué)素養和技能。

  同時(shí),根據該年級學(xué)生的特點(diǎn),認真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,提高效率,最大限度的提高成績(jì)。

  2、課堂教學(xué)。課堂上,盡可能的組織一些合理有序的興趣活動(dòng),讓枯燥乏味的治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節生動(dòng)的活動(dòng)課,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認識,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變主動(dòng)學(xué)習,從而極大的提高學(xué)生學(xué)習的熱情和成績(jì)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,多讓學(xué)生參與到教學(xué)工作中去,通過(guò)老師的導,讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),通過(guò)自己的思索來(lái)掌握本課堂的知授容。

  3、作業(yè)的批改和輔導。

  通過(guò)合理的布置作業(yè),讓不同學(xué)習能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移,課后通過(guò)鞏固能力訓練,培養、提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  課后認真批改作業(yè),做好相關(guān)的批改記錄,最好能夠做到因人而宜,從而進(jìn)行針對性的輔導和教化。

  加強學(xué)生課后輔導,及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題,避免因累積而厭學(xué)。解決學(xué)生的思想問(wèn)題,真正認識治學(xué)科,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )記憶。只有這樣才能真正學(xué)好治。積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)和反映,發(fā)現問(wèn)題,馬上采取及時(shí)、相應的措施加以解決,使學(xué)生能夠健康的成長(cháng)和學(xué)習。

  五、教學(xué)安排(略)

美術(shù)教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析:

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習慣(課堂紀律、繪畫(huà)習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿(mǎn)意,這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習差異很大,還有部分學(xué)生基礎很薄,有待加強練習、提高。

  二、教材分析:

  (一)教學(xué)目的、要求

  1、總目標

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學(xué)習領(lǐng)域目標:

  按照課程標準的要求,各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下:

  造型·表現:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái),體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗設計制作活動(dòng)的'樂(lè )趣。

  欣賞·評述:觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。

  (二)教學(xué)目標任務(wù):

  1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

  2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

  3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

  2、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造能力等。

  三、個(gè)人教研專(zhuān)題:

  小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據美術(shù)課的自身特點(diǎn),認真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度,逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學(xué),運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示,動(dòng)作要規范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習正確作畫(huà)方法,充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  4.注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫(huà),來(lái)培養他們的想象能力,和創(chuàng )造能力

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  1影子的游戲

  2走近大自然

  3花地毯

  4分蛋糕

  5有趣的半圓形

  6摸一摸,畫(huà)一畫(huà)

  7小掛飾

  8瓢蟲(chóng)的花衣裳

  9生活中的趣事

  10泡泡飛呀飛

  一、學(xué)生現狀分析:

  各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的理解潛力便有所差別。

  每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的用心性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  二、教學(xué)目標:

  (一)低年級段

  1、能夠對色彩有進(jìn)一步的認識,并能運用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

  2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手工制作,培養其動(dòng)手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養以補充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排,鍛煉其欣賞潛力及水平。

  4、能夠嘗試運用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作,從中感受不同的美。

  5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng )作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng )作潛力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

  (二)中高年級段

  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞潛力,審美水平,學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

  2、透過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

  3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà),增強其民族自豪感。

  4、對美術(shù)字有必須的認識,對其作用有必須的了解,能夠獨立設計出適合必須主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。

  5、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

  (三)無(wú)論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

  三、教學(xué)措施:

  1、區別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導,因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

  2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉變觀(guān)念,努力學(xué)習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì )課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。

  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力,提高審美意識、潛力,增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及職責感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造完美生活的愿意與潛力。

  6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

美術(shù)教學(xué)工作計劃4

  1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

  2、透過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛力。

  3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐潛力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的.培養。

  個(gè)人教研專(zhuān)題:

  小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認真備課、上課。

  2、做好課前的各項準備活動(dòng)。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達最佳教學(xué)效果。

  課時(shí)安排:

  第一周:印象深刻的事

  第二周:水墨游戲――山水

  第三周:紙花

  第四周:插花

  第五周:壁飾

  第六周:英俊的腳

  第七周:漂亮的鞋

  第八周:鞋的聯(lián)想

  第九周:我設計的鞋

  第十周:黑、白、灰

  第十一周:字的聯(lián)想

  第十二周:版面設計

  第十三周:報頭題飾和尾花設計

  第十四周:秋風(fēng)瑟瑟

  第十五周:雕蘿卜(一)(二)

  第十六周:非洲雕刻(一)(二)

  第十七周:卡通畫(huà)(一)(二)

  第十八周:可愛(ài)的家鄉

  第十九周:我崇拜的人

  第二十周:復習考試

美術(shù)教學(xué)工作計劃5

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,在現有的課程改革的基礎上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結合生活中的藝術(shù),我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù),現制定出本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

  二、教學(xué)目標:

  本學(xué)期我繼續擔任一、二、三年級的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對低、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學(xué)。

  設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。

  三、具體工作:

  1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學(xué)觀(guān)念和理念。

  本學(xué)期,我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。

  2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

  加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習,作為一種文化傳承的教學(xué)研究!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神,結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起,以調動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。

  3、組織學(xué)生多出作品,參加各級各類(lèi)的賽事。

  1、認真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計劃、美術(shù)活動(dòng)等計劃?

  2、學(xué)習新課程標準,認真設計教案?

  3、認真組織、輔導美術(shù)興趣濃厚的`學(xué)生?

  4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導。

  5、準備、積累資料編寫(xiě)美術(shù)案例。

  6、輔導、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進(jìn)行積極投稿。

  7、宣傳窗布置,刊出美術(shù)作品。

  8、撰寫(xiě)美術(shù)論文。

  9、積極組織“慶六一”繪畫(huà)、手抄報、書(shū)法比賽活動(dòng)

  四、教學(xué)要注意的問(wèn)題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以?xún)和d趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生現狀分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習慣比較差,易失去注意力等問(wèn)題,課堂教學(xué)組織有必須的難度,學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  二、教學(xué)資料分析:

 。ㄒ唬┤珒越滩暮(jiǎn)析:

  浙美版第一冊實(shí)驗教科書(shū)的編寫(xiě),以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,異常是教育部《基礎教育課程改革綱要(例行)》為指標,以教育部制定并頒發(fā)的'《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》為主要依據,打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術(shù)素養的構成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。

  本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ),貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原則,選擇貼合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設計課題。以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè )趣。

 。ǘ┙虒W(xué)總目標:

 。1)了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);

 。2)經(jīng)過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的完美情感;

 。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):

  熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過(guò)學(xué)習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)措施:

  以明白觀(guān)察入手,在實(shí)踐中掌握觀(guān)察方法,并培養學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線(xiàn),采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標。創(chuàng )設文化情境,涵養人文精神。應重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設必須的文化情境。

  鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習,在教學(xué)中應發(fā)掘綜合性的資料。重視學(xué)生的自評與互評,傳統美術(shù)課程標價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定,現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。。注重審美本事的培養。在教學(xué)中,應創(chuàng )設條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較。

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  第一單元:1走進(jìn)新世界

  第二單元:2有形世界,3色彩魔方

  第三單元:4我的胸卡,5小雨沙沙,6我心中的太陽(yáng)

  第四單元:7來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,8窗花花

  第五單元:9花式點(diǎn)心,10甜甜的棒棒糖

  第六單元:11鳥(niǎo)的天地,12大魚(yú)和小魚(yú),13威武的獅子

  第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動(dòng)物

  第八單元:16大氣球飛呀飛,17趣味的臉

  第九單元:18大家成為好朋友

美術(shù)教學(xué)工作計劃7

  本學(xué)期我校高一治將以推進(jìn)治課程為重點(diǎn),根據教育局的總體部署和教研室的工作意見(jiàn),扎扎實(shí)實(shí)做好治課改的教學(xué)研究工作。認真貫徹落實(shí)治教學(xué)常規,研究新的思路,采取新的舉措,提高工作實(shí)效。

  具體來(lái)說(shuō),我們主要做好以下幾方面的工作:

  第一,加強對治課改師資的培訓。一方面積極參加上級組織的各項培訓,同時(shí)制訂治新課程的教材教法校本培訓計劃積極開(kāi)展多種形式的治課改研究活動(dòng),在理論上深入研究,在實(shí)踐中積極探索,培訓有關(guān)教師開(kāi)展治教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。堅持理論聯(lián)系實(shí)際,充分激發(fā)治教師的學(xué)習、研究、實(shí)踐的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

  第二,優(yōu)化治教學(xué)管理,提高教學(xué)效益。加強教學(xué)管理是深化治教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”,全面提高治教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導多次在教學(xué)會(huì )議上強調,課堂教學(xué)教師最多上28分鐘,多進(jìn)行師生對話(huà)交流。為此,我們著(zhù)重從以下幾個(gè)方面下功夫:

  1、充分備課、明確目標(見(jiàn)備課筆記)

  在治教學(xué)中,我們堅持集體備課,充分挖掘教材中有效資源,同時(shí)把握教材的基本知識點(diǎn),結合老教材一起研究,做到對知識的深刻把握。我們堅持在一個(gè)星期之前就把課備好。在教研組長(cháng)的指導下,堅持“百花齊放”,即每個(gè)人提出一套實(shí)施本課教學(xué)的思路,探討最適合本課的教學(xué)。同時(shí)堅持“求同存異”,即每個(gè)班都有各自的特點(diǎn),針對不同的班級進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué),所以我們對于同一堂課的教案有好幾個(gè),而且修改的地方也比較多,同時(shí)我們在大致思路差不多的'前提下,對于具體的環(huán)節的實(shí)施又所不同,真正做到“備學(xué)生”。

  2、積極探索綜合實(shí)踐課

  特別是對綜合探究課的實(shí)施,我們采取了探究式學(xué)習的方法,先創(chuàng )設有關(guān)的調查內容,讓學(xué)生在實(shí)踐中先對其進(jìn)行初步把握。同時(shí),在課堂中,共同探討研究的成果,充分體現了從實(shí)踐到理論的有效過(guò)程。對知識、原理的呈現不再都用“灌輸式”,主要是通過(guò)呈現一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生在解決問(wèn)題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點(diǎn)就是對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的升華,基于這樣的要求,我們在強調掌握基本知識之外,較為注重學(xué)生思想治素養的提高,通過(guò)辯論、分組探討等形式對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深層次的探究,在探究過(guò)程中充分地培養學(xué)生與他人合作、與他人分享成果的樂(lè )趣。同時(shí),在表述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,自我效能感增強。

  3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思(見(jiàn)反思材料)

  “讓反思成為一種習慣”是我校自新課程以來(lái)的最顯著(zhù)特征。我們治尤其教學(xué)反思,我們現在已經(jīng)把反思融入自己的教學(xué)過(guò)程之中。每上完一節課,都習慣性地思考是否有需要再改進(jìn)的地方,是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯,創(chuàng )設的情境是否是在“作秀”,有沒(méi)有真正落到實(shí)處。反思的過(guò)程也是自我提高的過(guò)程。在思考中完善自己的教學(xué),同時(shí),把對教學(xué)的反思用書(shū)面的形式表達出來(lái),共同交流,實(shí)現教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進(jìn)一步提高自己的認識,實(shí)現反思交流再反思的模式。在把反思內化的過(guò)程中,實(shí)際也就是我們自身發(fā)現不足,努力糾正的方向。當然,我們反思的內容很多,對一個(gè)教學(xué)的環(huán)節、一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題創(chuàng )設等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過(guò)程共同在整個(gè)教研組分析等等?傊,反思是我們教學(xué)的一大亮點(diǎn),也是我們提高的有效途徑。

美術(shù)教學(xué)工作計劃8

  美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,新的學(xué)期,在現有的課程改革的基礎上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展,教育改革中的實(shí)際,結合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現狀。我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的審美,愛(ài)美,學(xué)美的美肓觀(guān)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標,教學(xué)任務(wù),現制定出本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

  二、學(xué)生現狀分析:

  各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  三、教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

  2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

  3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。

  4、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

  高年級,在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

  四、教學(xué)措施:

  1、區別年級差別,把握學(xué)生的'審美特點(diǎn)進(jìn)行引導,因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

  2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。

  4、在新課改形式下,努力學(xué)習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì )課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。

  5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。

  五、教學(xué)要注意的問(wèn)題:

  注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  總之,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,示范做的不夠好,在今后的教學(xué)中,我會(huì )每節新課都做好示范,讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì )更加努力的去學(xué)習經(jīng)驗,總結經(jīng)驗不恥下問(wèn),把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉,更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生開(kāi)創(chuàng )另一片藝術(shù)的殿堂。

美術(shù)教學(xué)工作計劃9

  一、教材分析

  該教材是人教版美術(shù)教科書(shū),全冊共20個(gè)課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

  二、教學(xué)總目標

  通過(guò)欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養。

  在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、單元目標

  造型、表現:認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà),有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫(huà)表現肌理,表現植物枝葉生長(cháng)的'結構,表現最受人尊敬人物的特點(diǎn),表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。

  設計、應用:用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案,設計制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣,制作建議的會(huì )響的玩具。

  綜合、探究:學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識,了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。

  欣賞、評述:了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型,欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

  四、學(xué)生情況分析

  所教的三年級3班—10班共8個(gè),三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà),但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣,并在此基礎上,給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

  五、教學(xué)措施

  1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面,了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中,創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習,發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究,引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法,進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。

  5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫(huà),甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  6、引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  九月份:

  第一周科學(xué)幻想畫(huà)(啟發(fā)、欣賞、畫(huà)小草圖、色彩圖)

  第二周科學(xué)幻想畫(huà)(畫(huà)正稿到四開(kāi)紙)

  第三周科學(xué)幻想畫(huà)(裝裱、整理作品、填參賽申請表)

  第四周魔幻的顏色萬(wàn)花筒

  十月份:

  第五周大人國與小人國前前后后

  第六周天然的斑紋校園里的花

  第七周最受尊敬的人

  第八周今天我值日

  十一月份:

  第九周有趣的鞋

  第十周團包手工

  第十一周巧巧手

  第十二周變廢為寶

  十二月份:

  第十三周夢(mèng)幻中的城堡

  第十四周我設計的自行車(chē)

  第十五周星空聯(lián)想

  第十六周新穎的電腦

  一月份:

  第十七周電腦美術(shù)

  第十八周收集優(yōu)秀作品

  第十九周會(huì )響的玩具

  第二十周期末總結作品展示

美術(shù)教學(xué)工作計劃10

  一、學(xué)情分析:

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,這一年級學(xué)生學(xué)習小學(xué)美術(shù)有了一定的了解,在思維里產(chǎn)生了很多對于美術(shù)的知識點(diǎn),也都能已經(jīng)理解與幼兒園的藝術(shù)教學(xué)區別。從上學(xué)期的學(xué)生繪畫(huà)情況所做一個(gè)新的計劃。為了讓學(xué)生能夠進(jìn)行新的美術(shù)課程體驗,我也為本學(xué)期制定了新的目標和基本要求。希望能夠培養學(xué)生的感官意識和基本的體驗法上課,從而提升每個(gè)人對美術(shù)的興趣和手工能力。不再是單調而無(wú)聊的我畫(huà)你學(xué),把主導還給學(xué)生,我作為引導在從中穿梭。

  二、教學(xué)目標和要求:

  1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,開(kāi)始學(xué)習使用各種工具,通過(guò)老師介紹美術(shù)方法從而體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、、摸摸、畫(huà)畫(huà)、做做等感官知識方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,希望能夠促進(jìn)學(xué)生激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望還有培養學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

  3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,學(xué)習表達并提升自己的創(chuàng )作理念。

  三、全冊重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語(yǔ)表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。

  2、引導學(xué)生感知并發(fā)現事物的不同性,在教學(xué)中穿插美術(shù)技能小知識教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

  3、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。

  4、探索感知性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

  2、引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。

  3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對卡通形象的'感受,在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

  4、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別,讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說(shuō)出自己的感受。

  5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度,逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示,動(dòng)作要規范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習正確作畫(huà)方法,充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫(huà),來(lái)培養他們的想象能力,和創(chuàng )造能力。

美術(shù)教學(xué)工作計劃11

  一、全冊教學(xué)理念:

  1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的.材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

  二、教學(xué)情況分析:

  浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。

  三、措施:

  1、加強造型能力的培養,對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生,并指導正確的觀(guān)察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

  2、面向全體學(xué)生,拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。

  3、學(xué)習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。

  4、加強對工藝上的技巧能力培養。

  四、全冊課時(shí)安排:

  本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。

  五、全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃

  周次

  起訖時(shí)間

  課題

  課時(shí)

  9.1 ~9.3

  準備課

  9.6~9.10

  一、悠悠北山街

  9.13~9.17

  二、安全標識

  9.20~9.24

  三、童謠童畫(huà)

  9.27~10.1

  四、大盒子小舞臺

  10.4~10.8

  十一假期

  10.11~10.15

  五、民間木雕

  10.18~10.22

  六、門(mén)的裝飾

  10.25~10.29

  七、生動(dòng)的泥塑人物

  11.1~11.5

  八、收獲的季節

  11.8~11.12

  九、水墨畫(huà)動(dòng)物

  11.15~11.19

  十、色彩的世界(一)

  11.22~11.26

  十一、色彩的世界(二)

  11.29~12.3

  十二、創(chuàng )造美的紋理

  12.6~12.10

  十三、廢棄物造型

  12.13~12.17

  十四、古人的夢(mèng)想——飛天

美術(shù)教學(xué)工作計劃12

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),F制定出本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導思想

  1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,認真備好每一節課,上好每一節課。

  2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力,提高學(xué)生的審美觀(guān)。

  二、學(xué)生現狀分析:

  每個(gè)年級都有6個(gè)班級,各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  三、教學(xué)目的要求

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學(xué)措施

  1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  2.多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特奉獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。

  4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

  總之無(wú)論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、加強自身建設

  作為一名教師還需不斷的學(xué)習,加強自己自身建設,積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,虛心向每位教師學(xué)習,專(zhuān)研教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作計劃5

  新的學(xué)期,依據學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養的實(shí)施方案,我們在現有的課程改革的基礎上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結合生活中的藝術(shù),我們將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),F制定出本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導思想

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

  二、教學(xué)目標

  本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)工作將總結以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨立的,大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。

  三、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析

  我校大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發(fā)現美,在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導。學(xué)生造型設色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導學(xué)生如何學(xué)習。因此在新的課改理念的指導下,學(xué)生能夠學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力,學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導。培養合素質(zhì)的目的。

  近幾年我校學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的'習性,還是養成了他們對事物的依賴(lài)感,遇到困難不敢挑戰自己,動(dòng)不動(dòng)就要請學(xué)生、老師、家長(cháng)幫忙,自己就看著(zhù)不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。同一個(gè)班中,有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,繪畫(huà)技能嫻熟,但在畫(huà)面組織上不夠理想,在這幾年的教學(xué)工作中,也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂,構圖不均,色彩不夠、色彩不豐富等問(wèn)題;有的學(xué)生敢表現自己想表現的內容,但苦于繪畫(huà)技能落后,在幾學(xué)年學(xué)習繪畫(huà)技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過(guò)與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì )就出現了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫(huà)技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強。

  四、具體工作

  1)繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學(xué)觀(guān)念和理念本學(xué)期,將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強對案例研究,使我們由認識新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全校繪畫(huà)比賽。

  2)課堂教學(xué)活動(dòng)。

  加強課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  五、教材的特殊處理

  1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得適當的示范,也能促進(jìn)課程的學(xué)習。

  2.一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.根據實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4.要求學(xué)生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

  六、教學(xué)要注意的問(wèn)題

  1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力,對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。

  2、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養學(xué)生良好的習慣。

美術(shù)教學(xué)工作計劃13

  一、對學(xué)生情況的分析:

  六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂(lè )于動(dòng)手,對手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫(huà)習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導,進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。

  二、對美術(shù)教材的認識和分析:

  小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)內容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

  三、教學(xué)的目標和要求:

  目標:

  通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

  要求:

  1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

  2、培養健康的.審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學(xué)生認識物體結構和空間關(guān)系,學(xué)習淺顯的構圖、色彩等知識,進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現能力和設計制作能力。

  四、教學(xué)內容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學(xué)習運用線(xiàn)條和其它材料表現立體物。

  3、 學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。

  4、 體驗中國畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國畫(huà)。

  5、 了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作。

  6、 運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng )意的制作活動(dòng)。

  7、 運用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。

  8、 認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、 運用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習。

  五、教學(xué)措施:

  1、認真學(xué)習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2、 改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫(huà),手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  4、 加強個(gè)別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節,認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

  5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  六、教學(xué)安排

  課序課題課時(shí)教學(xué)內容學(xué)具準備

  1追尋文明的足跡1欣賞(根據內容書(shū)寫(xiě)筆記)

  2探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)1欣賞(根據內容書(shū)寫(xiě)筆記)

  3我的書(shū)包1設計:平面設計繪圖工具

  4畫(huà)故事1國畫(huà)國畫(huà)工具、宣紙

  5裝飾畫(huà)1設計:平面設計彩筆、卡紙

  6裝飾色彩1設計:平面設計彩筆、卡紙

  7彩球的設計1設計:立體設計水彩筆、剪刀、彩卡紙

  8奇思妙想1繪畫(huà):線(xiàn)描鉛筆

  9添畫(huà)人像1繪畫(huà)人物范畫(huà)、復寫(xiě)紙、彩筆

  10用各種材料來(lái)制版1手工:版畫(huà)水彩色、石膏板、宣紙

  11裝飾柱1手工:紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙

  12動(dòng)畫(huà)片的今昔1設計:卡通彩筆、卡紙

  13擬人化的卡通1設計:卡通彩筆、卡紙

  14發(fā)現老房子的美1手工:泥工橡皮泥、泥工工具

  15留給母校的記念1繪畫(huà)彩筆

  16我的成長(cháng)記錄1繪畫(huà)彩筆

  17剪紙中的古老記憶1手工:剪紙剪刀、彩紙

  18繡在服裝上的故事1繪畫(huà)彩筆

  19復制與傳播1設計:平面設計搜集的年畫(huà)、門(mén)神,彩筆

美術(shù)教學(xué)工作計劃14

  一、學(xué)生情況分析

  七年級學(xué)生對美術(shù)的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力缺乏,但大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊教材分為四大塊

  1、造型表現

  有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適當的工具、材料,以繪畫(huà)和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng )作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現能力,傳遞自己的`思想和情感。

  2、設計應用

  了解主要的設計類(lèi)別、功能,運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng )意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。

  3、欣賞評述

  多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。

  4、綜合探索

  調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習,理解共同的主題和共通的原理。

  三、任務(wù)和目標

  1、美育

  培養學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,重點(diǎn)是讓學(xué)生感受傳統文化的內涵,以提高學(xué)生現在和今后的生存質(zhì)量。

  2、智育

  培養學(xué)生的觀(guān)察習慣,使學(xué)生逐步掌握正確的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察能力,發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力,鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng )造才能的發(fā)展。

  3、技能

  不是美術(shù)教育的重點(diǎn),要求學(xué)生能用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達思想。

  四、具體措施

  1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,培植獨立實(shí)踐的勇氣和意識。

  2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

  3、完善評價(jià)方式。

  4、組織學(xué)生培訓活動(dòng),開(kāi)展繪畫(huà)競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生審美能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性。

  5、美術(shù)教師充分認識課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,認真備課,批改美術(shù)作業(yè),輔導學(xué)生,促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力,提高動(dòng)手能力,促使全體學(xué)生全面發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)工作計劃15

  一、學(xué)情分析

  本年級共有25名學(xué)生,學(xué)生熱愛(ài)美術(shù),自信心較強,創(chuàng )造力也較強,愛(ài)好生活,好奇心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

  二、教材分析

  本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎,注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課,其中繪畫(huà)課有:1、我們的社區2、恐龍世界3、畫(huà)中的線(xiàn)條4、會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫(huà)13、綠色和紫色的畫(huà)14、吃蟲(chóng)草手工課有:5、卵石動(dòng)物造型6、威武的盾牌7、會(huì )變的盒子11、吉祥圖案15、有趣的造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為寶電腦課:17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)欣賞課:清明上河圖

  三、教學(xué)要求:

  1、運用立體圖形組合表現景和物。

  2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。

  3、用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、用彩墨材料制作畫(huà)面,繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。

  5、選用簡(jiǎn)便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

  6、學(xué)習電腦繪畫(huà)。

  7、學(xué)習剪紙。

  四、教學(xué)目的

  任務(wù):

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的.觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

  3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法,學(xué)習色彩表現方法,進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  是培養學(xué)生動(dòng)手操作的內容,鍛煉學(xué)生的操作能力和設計、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展,自覺(jué)的培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

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