學(xué)生教育工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學(xué)生教育工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生教育工作計劃1
一、指導思想：
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)生命教育工作全局，以生命教育為工作重點(diǎn)，以德育教育和安全教育為補充，以開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)為載體，加強對學(xué)生進(jìn)行生命教育，增強學(xué)生關(guān)愛(ài)生命意識，提升學(xué)生生命價(jià)值，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、工作目標：
1、增強學(xué)生關(guān)愛(ài)生命意識，提升學(xué)生生命價(jià)值，促使學(xué)生刻苦努力學(xué)習，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識。
2、完善生命教育組織機構，制定出臺生命教育文件，規范生命教育檔案建設。
3、豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng )設平臺提升學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，重塑學(xué)生形象。
三、具體措施：
1、高度重視，完善組織。
教育教學(xué)和安全教育是學(xué)校永恒不變的主題。做好學(xué)生生命教育也是當前學(xué)校教育的'應有之意，學(xué)校管理不能忽視對學(xué)生進(jìn)行生命教育，為此，作為學(xué)校應該充分認識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要性，將生命教育放在重要地位，制定計劃完善組織，切實(shí)搞好生命教育工作。
本學(xué)期我校將成立“生命教育領(lǐng)導小組”，專(zhuān)門(mén)負責加強對學(xué)生進(jìn)行生命教育，組織機構如下：
武安市第六中學(xué)生命教育領(lǐng)導小組組織機構
職務(wù)名單職責
主任齊向東全面負責生命教育事宜
副主任馬才慶、張遂順協(xié)助搞好生命教育
委員中層年級組長(cháng)
組長(cháng)秦延濤具體負責生命教育
組員師生代表
學(xué)生教育工作計劃2
安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。一年級小學(xué)生生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。本學(xué)期，為切實(shí)搞好一年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃。
一、指導思想：
以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力提高一年級學(xué)生的`安全意識。
二、教學(xué)內容及目標：
總目標：
通過(guò)開(kāi)展交通安全教育和生活安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
具體內容及目標：
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1。認識常見(jiàn)的交通標志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹(shù)立遵守交通規則的意識，學(xué)會(huì )安全過(guò)馬路。
2。了解小黃帽的作用，上下學(xué)途中要自覺(jué)戴上小黃帽，要嚴格遵守交通規則。
3。了解乘車(chē)中的危險行為，學(xué)會(huì )安全乘車(chē)，提高自我保護能力。
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1。認識不良的學(xué)習習慣及其危害，學(xué)習并養成正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢；學(xué)做眼保健操，保護我們的視力。
2。要小心尖銳利器，學(xué)會(huì )正確使用尖銳物品，掌握被尖銳物品劃傷后的應急處理方法。
3。不在樓道內和樓梯上奔跑，不隨意攀爬和蹦跳，了解意外發(fā)生時(shí)的應對方法。
4。要學(xué)會(huì )做力所能及的事，要量力而行、行為有度，不能逞強。
5。不做危險的采摘行為，不在陡峭的山坡、懸崖邊采摘，不亂吃野果、野菜和野山菌，以防中毒。一旦意外發(fā)生不慌張，要掌握簡(jiǎn)單的自救或求助方法。
三、實(shí)施措施：
1。在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2。深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3。充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4。在教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、訪(fǎng)談、演習等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。
5。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
學(xué)生教育工作計劃3
中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，新時(shí)期班主任要充分認識加強學(xué)生心理健康教育的重要性，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，以積極認真的態(tài)度，加強對中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的指導，這是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是新時(shí)期班主任工作的重要內容和班主任義不容辭的責任。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是提高學(xué)生學(xué)習成效的主觀(guān)因素，也是決定學(xué)生未來(lái)適應社會(huì )程度的重要條件。
學(xué)生的心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，素質(zhì)教育的總目標是：貫徹國家的教育方針，堅持社會(huì )主義方向，使學(xué)生在自然素質(zhì)，心理素質(zhì)，社會(huì )文化等方面和諧發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。心理健康教育同時(shí)也是實(shí)施德育教育的重要內容。我國中小學(xué)德育內容主要集中在國家教育部頒布的“《小學(xué)德育綱要》（1993年）和《中學(xué)生德育大綱》（1995年）兩個(gè)重要文件。其中《小學(xué)德育綱要》規定了十條德育內容：其中第九條是良好的意志和品格教育�！吨袑W(xué)德育大綱》中規定了八個(gè)方面的內容，其中第八條是良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育�！薄爸行W(xué)心理健康教育的主要任務(wù)，一是對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷認識自我，增強調空自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力�！�
中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理心理的發(fā)展，社會(huì )閱歷的擴展和思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活人際交往升學(xué)就業(yè)和自我意識方面存在著(zhù)來(lái)自于學(xué)校家長(cháng)和社會(huì )多方面的壓力，會(huì )產(chǎn)生各種各樣的心理困惑、或問(wèn)題影響著(zhù)他們的健康成長(cháng)。新時(shí)期的班主任，做為素質(zhì)教育的德育教育的主要實(shí)施者，要充分認識加強學(xué)生心理健康的教育重要性，根據中小學(xué)生生理和心理發(fā)展規律和特點(diǎn)，運用科學(xué)的心理教育方法和手段，以積極認真的態(tài)度，加強對中小學(xué)生心理健康的指導，這是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。
目前中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有以下幾種：
一、入學(xué)不良的問(wèn)題
“入學(xué)不良問(wèn)題是中小學(xué)生常見(jiàn)的發(fā)展性心理問(wèn)題，可見(jiàn)于各級各類(lèi)學(xué)校新生入學(xué)，老生轉學(xué)過(guò)程之中，入學(xué)不良主要表現為：產(chǎn)生情緒障礙，出現焦慮、恐懼、抑郁、孤獨等不良情緒；自我評價(jià)下降，產(chǎn)生自卑心理，注意力不集中，學(xué)習興趣喪失，學(xué)習成績(jì)不良，出現行為問(wèn)題，經(jīng)常違反校規校紀；出現攻擊或退縮行為等�！崩纾盒娡瑢W(xué)是我班在八年級下學(xué)期新轉入的同學(xué)，他來(lái)自東北大慶油田，由于父母工作的關(guān)系所以才轉入河北，到達我班后由于新教材版本內容相差較大，而且周?chē)h(huán)境，同學(xué)老師都很陌生，所以他總是坐在角落里一言不發(fā)，上課時(shí)常發(fā)呆，上課注意力不集中，從不舉手回答問(wèn)題，下課后從不主動(dòng)的和同學(xué)們談話(huà)，針對這種情況，作為班主任，我主動(dòng)找到他談心，和他談起以前他在東北大慶學(xué)習時(shí)的老師、同學(xué)和學(xué)習的內容課程，沒(méi)想到他說(shuō)得頭頭是道，而且他還是那所中學(xué)班級的班長(cháng)呢，我便借此機會(huì )鼓勵他：“你以前在大慶中學(xué)那么出色，我相信你在咱們新的班集體肯定能做得更好！但是你必須敢于亮出你自己，讓老師和同學(xué)們都重新認識你！”通過(guò)這次談心，小強克服了不自信的心理障礙。，上課的時(shí)候總是積極舉手回答，課下我又找了熱心的班干部和同學(xué)幫助他，現在他已經(jīng)完全融入了我們班集體了，他說(shuō)：“我又找到回家的感覺(jué)了�！彼宰鰹榘嘀魅我獙@種入學(xué)不良問(wèn)題及時(shí)的正確的引導，建立和諧的民主的學(xué)習氛圍，形成良好的師生關(guān)系，同時(shí)加強團結友愛(ài)教育，集體主義教育，能有效的克服這一心理障礙。
二、與學(xué)習有關(guān)的心理問(wèn)題
與學(xué)習有關(guān)的心理問(wèn)題通常有：學(xué)習疲勞，學(xué)業(yè)不良、考試焦慮、厭學(xué)等
�。ㄒ唬⿲W(xué)習疲勞
學(xué)習疲勞與很多因素有關(guān)，學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)習的緊張程度，學(xué)習持續的時(shí)間、環(huán)境條件學(xué)生的情緒變化等，都有可能引起或加重學(xué)習疲勞的原因，為了預防學(xué)習疲勞，班主任應和各科老師商量科學(xué)安排好課程，教師的方法也應靈活多變，直觀(guān)有趣，講練結合，講課內容當堂講授，當堂消化，少留作業(yè)。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)不良
學(xué)生的學(xué)業(yè)不良是指學(xué)習成績(jì)經(jīng)常明顯低于同齡學(xué)生的一般水平，這些學(xué)生由于跟不上班級學(xué)習的進(jìn)度，完不成教學(xué)大綱所規定的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常受到老師的批評，家長(cháng)的訓斥，很容易產(chǎn)生自卑、自暴自棄。逆反厭學(xué)的心理。出現逃學(xué)、打架等違紀行為，作為班主任老師對這些學(xué)業(yè)不良的學(xué)生不應責罰、歧視，而是對他們應該更多的付出自己的愛(ài)心，讓他們這些孩子心力不要感覺(jué)到自己在班里是被遺忘的角落，而讓他們感受到版納主任對他們的無(wú)限關(guān)愛(ài)，著(zhù)名的知心姐姐盧勤曾說(shuō)：“愛(ài)的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說(shuō)：”人類(lèi)在探索太空征服自然后，終究會(huì )發(fā)現自己還有一種更大的能力，那就是愛(ài)的力量，當這天來(lái)臨時(shí)，人類(lèi)的'文明將邁向一個(gè)新的紀元�！八⑶掖_定了對孩子施愛(ài)入法即：用愛(ài)的目光注視孩子，愛(ài)的目光是孩子成長(cháng)的營(yíng)養液；用愛(ài)的微笑面對孩子，微笑，是愛(ài)的語(yǔ)言；用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子，愛(ài)的語(yǔ)言能培養出懂得愛(ài)的孩子；用愛(ài)的渴望調動(dòng)孩子；用愛(ài)的細節感染孩子；用愛(ài)的管教約束孩子；用愛(ài)的懷抱包容孩子；把愛(ài)的機會(huì )還給孩子；我相信只要我們的心中有愛(ài)，堅持付出愛(ài)，總會(huì )有回報的�！�
�。ㄈ┛荚嚱箲]
“考試焦慮主要表現為肌肉緊張，心跳加快，血壓增高，出汗，手足發(fā)冷等生理反應和苦惱、無(wú)助、擔憂(yōu)自我否定，膽怯等心理情緒反應，隨著(zhù)考試焦慮的加劇，應試者也會(huì )出現坐立不安，頭痛腦昏，注意立不集中，思維僵滯，等身心反應，這時(shí)他們往往采取逃避的方式進(jìn)行心理自衛�！雹晌野嘤幸幻行熨�，從小學(xué)到初中學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)秀，平時(shí)老師把她當做全班的榜樣，經(jīng)常在班里表?yè)P她，可是升入初三以來(lái)的第一期中考試，她的成績(jì)從全年級的前10名滑到156名，她的母親知道后到家里對她便是一頓毒打，自那以后，她的臉上再也沒(méi)有了往日自信的笑容，每到考試前她會(huì )跑到我面前說(shuō)：“老師我害怕考試，我放棄吧！”我發(fā)現情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，并且批評了她母親的做法，并讓她母親調整了期待水平，不要給她過(guò)多的壓力。我又和她深入的談心，我對她說(shuō)：“徐倩，你不要在乎別人怎么看你，也不要在意你的成績(jì)，你考的再不好，你在我心目中也是最好的！你能行！”經(jīng)過(guò)我和她母親的努力，徐倩目前心理穩定，成績(jì)穩步上升了。
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有厭學(xué)心理的學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，他們或者在課堂上東張西望，魂不守舍，打瞌睡，或者在下面偷著(zhù)看課外書(shū)，玩玩具，有的擺弄手機，用手機發(fā)信息等，有的干脆逃學(xué)，針對這些情況，班主任不能放棄這些學(xué)生，而是努力的培養他們發(fā)奮學(xué)習的遠大志向，努力讓學(xué)生了解到知識就是力量，當今的社會(huì )競爭就是知識的競爭，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并且對于落后的學(xué)生給予及時(shí)的個(gè)別輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
三、人際關(guān)系失調問(wèn)題
人際關(guān)系失調包括親子關(guān)系緊張，師生關(guān)系緊張，同學(xué)間的矛盾沖突等，也可表現為人際交往困難，缺乏友誼孤獨等，為了維護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生人際交往能力，一是培養中小學(xué)生優(yōu)良人格，二是端正學(xué)生的人際認知，三是培養學(xué)生人際交往技能。
四、青春期性發(fā)展中的心理問(wèn)題
很多學(xué)生對自己的性心理變化感到無(wú)所適從，有的對自己的性心理變化感到困惑或恐懼，有的甚至導致了心理障礙，特別是早戀行為對學(xué)生身心健康是很不利的，針對這些心理問(wèn)題班主任應及時(shí)開(kāi)展青春期性教育，對中學(xué)生的異性交往進(jìn)行耐心的說(shuō)服、教育。
五、不良人格問(wèn)題
中小學(xué)生常見(jiàn)的不良人格主要有：偏激、狹隘、嫉妒、敵對、暴躁、依賴(lài)、孤僻、怯懦、自卑神經(jīng)質(zhì)等。
以上種種中學(xué)生不良的心理行為都在警示著(zhù)我們，中小學(xué)生，我們的孩子祖國的花朵和未來(lái)，急待我們新時(shí)期班主任應肩負歷史的使命和社會(huì )的責任，把學(xué)生的心理健康教育納入班級的日常管理工作中�？茖W(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題，堅持對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，開(kāi)展有效的班級活動(dòng)，通過(guò)這次有效途徑，做好中學(xué)生的心理素質(zhì)培養工作。
1.科學(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題
“在班集體的建設中，學(xué)生出現問(wèn)題，往往是因為學(xué)生的心理暫時(shí)不平衡所致，并不一定是思想品德問(wèn)題。如果我們都以思想品德有問(wèn)題來(lái)評定學(xué)生，教育工作不僅沒(méi)有實(shí)效，還會(huì )引起學(xué)生的心理反抗，有時(shí)會(huì )造成學(xué)生終生的心理創(chuàng )傷。在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，新時(shí)期班主任不要急于給問(wèn)題定性質(zhì)，要細心了解情況，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，透過(guò)表面現象分析其心理動(dòng)機，然后施以心理疏導和教育�！雹世�，一個(gè)學(xué)生趁放學(xué)教室無(wú)人時(shí)，弄亂班里的桌椅，把同學(xué)的書(shū)仍了一地，還把垃圾丟滿(mǎn)教室，班主任老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地指責他“破壞班集體”。在與之交談中發(fā)現，他是因為沒(méi)有朋友，內心感到孤獨而引起了心理失衡，企圖通過(guò)這次“破壞”行動(dòng)，引起同學(xué)們對他的注意。
2.創(chuàng )設班級良好的心理環(huán)境
“新時(shí)期班主任在班級中創(chuàng )設和諧、民主、健康的心理氛圍，有利于學(xué)生心理的健康成長(cháng)�！绷己玫男睦憝h(huán)境要從以下幾方面創(chuàng )設：一是教室桌椅整齊，窗明幾凈，懸掛名人名言及繪畫(huà)，盡可能地體現“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌，啟迪學(xué)生的心智。二是要培養學(xué)生健康的心理，要求班主任必須健康。班主任應該不斷完善自身人格，樹(shù)立平和、善良、正直、民主、敬業(yè)、愛(ài)生的形象，發(fā)揮班主任的人格魅力。要求班主任熱愛(ài)學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，不僅喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)心那些智能偏低，或犯有過(guò)失錯誤的學(xué)生。班主任不擺架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，師生關(guān)系民主、和諧、融洽，帶動(dòng)和引導學(xué)生之間友好相處。三是營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康的輿論氛圍。知心姐姐盧勤曾說(shuō)“給孩子一個(gè)和諧的世界，和諧的環(huán)境能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛力。給孩子一個(gè)自信的世界，自信的人能走遍天涯海角，自信的根基就是他能夠揚起理想的風(fēng)帆，人生是大樹(shù)，自信是根，給孩子一個(gè)誠信的世界，誠信是真明禮誠信踏踏實(shí)實(shí)地做人，才是真正的人生起跑線(xiàn)�！�
給孩子一個(gè)真愛(ài)的世界，不要給孩子一個(gè)恐懼的世界，所以作為班主任，要用自己的真愛(ài)構建積極進(jìn)取、“文明、向上”的班級輿論氛圍，就能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技藝，活躍學(xué)生身心、改善學(xué)生心理環(huán)境，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，促使學(xué)生不斷認識自我，調空自我，從而不斷完善自我和人格。四是要確立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，它能反映班級的特色，也是穩定學(xué)生心理環(huán)境的因素。
3.寓心理健康教育于豐富多彩的活動(dòng)中
新時(shí)期班主任要充分利用班會(huì )、晨會(huì )、科技文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，開(kāi)展各種文化、藝術(shù)、體育、科技和學(xué)習名人的活動(dòng)，有利于塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，還要協(xié)助學(xué)校進(jìn)行必要的心理健康知識講座，或針對學(xué)生提出的有普遍性的心理問(wèn)題給予解答和指導，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，增進(jìn)學(xué)生對健康心理的認識，培養良好的心理素質(zhì)，使他們知道，擁有健康的心理才能適應未來(lái)社會(huì )的需要。
4.堅持個(gè)別談心和輔導
學(xué)生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往是因人而異，面對團體的指導有時(shí)難以收到最佳效果，應對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認真、耐心的交流和輔導，對癥下藥。通過(guò)以朋友式的談心，有針對性地梳理、引導，幫助分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負擔，達到解除他們減輕心理障礙的目的。對有的學(xué)生心理問(wèn)題的解決要有一個(gè)過(guò)程，甚至是比較緩慢的過(guò)程，這時(shí)需要班主任要善于等待，通過(guò)潛移默化的方式、堅持不懈的努力去協(xié)調，這不僅是解決心理問(wèn)題的有效方法，也是鍛煉學(xué)生解決心理問(wèn)題、提高班主任心理素質(zhì)的重要途徑。
5.與家長(cháng)保持聯(lián)系與溝通
新時(shí)期班主任還要繼續發(fā)揮家長(cháng)的教育力量，與家長(cháng)齊心合力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)的教育態(tài)度、方式和內容也影響著(zhù)學(xué)生心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。如果家長(cháng)與班主任的教育方法，內容不一致，相互矛盾，會(huì )使學(xué)生無(wú)所適從，甚至導致形成多重人格。班主任要充分利用現代化教育手段，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，向家長(cháng)宣傳對學(xué)生心理健康教育的意義、學(xué)生心理健康的標準、家長(cháng)如何維護學(xué)生的心理健康等知識，使家長(cháng)既關(guān)心子女的身體健康，更重視孩子的心理健康，讓他們認識到：培養孩子良好的心理素質(zhì)離不開(kāi)文明、和睦、明朗、愉快的家庭環(huán)境，學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長(cháng)輩的正確的愛(ài)，必然會(huì )感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿(mǎn)歡樂(lè )和信心，同時(shí)，引導和幫助學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，從而保證他們身心都得到健康地發(fā)展。
總之，對學(xué)生只有全方位、多角度、多種途徑地進(jìn)行綜合的心理健康教育，才能有效地維護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，逐漸達到學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人的目的。
學(xué)生教育工作計劃4
一、工作思路
本學(xué)期政教處的常規工作堅持以“學(xué)生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養成教育，進(jìn)一步規范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創(chuàng )特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內容、方法和途徑，開(kāi)創(chuàng )我校學(xué)生管理新局面。
二、工作目標
1.在前面的工作的基礎上，繼續抓好學(xué)生在校的常規管理，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律等習慣。
2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成“自信、陽(yáng)光、快樂(lè )”的學(xué)生管理特色。
3.加強班主任隊伍建設，通過(guò)培訓、經(jīng)驗介紹和學(xué)習反思不斷提升班主任管理水平和能力。
4.定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育確保學(xué)生在校內不發(fā)生安全意外事故。
三、工作措施
1.加強德育隊伍建設，切實(shí)轉變育人理念。
以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，以師德規范為核心。加強學(xué)校常規工作管理，完善班主任考評機制和激勵機制�？荚u結果與班主任獎金掛鉤，跟評先、評優(yōu)掛鉤。定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，調動(dòng)全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作隊伍。
2.繼續深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范教育》。
學(xué)期初各班級要對學(xué)生開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，前兩周下午班隊課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校的紀律安全等方面的規章制度，并做好強化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內有一個(gè)較大的提升，班主任要做好學(xué)生的'養成教育管理，重視崗位隊伍建設，將小學(xué)生規范抓細、抓嚴、抓實(shí)。
3.充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。
少先隊工作要形成制度化、常規化、做到有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)行紅領(lǐng)巾值日崗制度，加強學(xué)生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學(xué)生的養成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規管理包括紀律、安全、規范、文明禮儀等。
重視學(xué)生禮儀教育，倡導學(xué)生爭做“陽(yáng)光少年”，學(xué)校根據《小學(xué)學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行檢查，成績(jì)作為班級量化成績(jì)予以記錄。
4.繼續開(kāi)展“養成教育、感恩教育”的主題教育系列活動(dòng)。
以愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育;以感恩父母、尊敬老師為內容，進(jìn)行孝順感恩教育;從語(yǔ)言文明、舉止高雅入手，進(jìn)行文明禮儀教育、誠信教育;對表現優(yōu)秀的學(xué)生分別評為“禮儀之星”、“孝順之星”、“環(huán)保之星”、“勞動(dòng)之星”、“希望之星”等，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，發(fā)揮模范作用
學(xué)生教育工作計劃5
當今社會(huì )的快節奏和激烈竟爭，小學(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓�，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長(cháng)對孩子的期望過(guò)高，獨生子女缺少玩伴，自我表現欲過(guò)強，造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育？我認為應該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導：
一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：
1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說(shuō)出心里話(huà)，傾聽(tīng)別人的心聲。
2、及時(shí)做好筆記、談話(huà)記錄。
二、家庭對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育：
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(cháng)多提建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
三、小學(xué)生自我心理健康教育：
培養小學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。
四、從實(shí)用出發(fā)，教會(huì )學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法：
1、學(xué)會(huì )放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、閱讀等方法調節放松。
2、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，找老師、長(cháng)輩、親友談心，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會(huì )用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許，教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私。
4、在學(xué)習文化知識和基本技能的同時(shí)，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì )交往，如體育比賽、文藝活動(dòng)等，更好地培養多樣的興趣和愛(ài)好。
5、學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、評價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛(ài)、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(cháng)期保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
6、那些已經(jīng)形成的不良行為習慣的小學(xué)生應當在教師和家長(cháng)的直接指導下，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的'個(gè)性
作為班主任，要觀(guān)察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通，做到防患于未然。認真觀(guān)察孩子的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng)，好奇心強；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動(dòng)與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀(guān)念、自覺(jué)性、是否強；學(xué)習欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨等。來(lái)觀(guān)察孩子是否有心理問(wèn)題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè )于學(xué)習、工作；情緒樂(lè )觀(guān)、穩定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對現實(shí)，適應環(huán)境，能認識自我。
在對學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育始終處于主導地位，家庭教育卻起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，了解在家表現，針對情況制定心理個(gè)案。家長(cháng)更應該主動(dòng)了解學(xué)生在校表現，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會(huì )有一個(gè)健康的心理，高尚的人格。
學(xué)生教育工作計劃6
在小學(xué)教育中，除教會(huì )課本知識外，還有許多方面外在的知識需要加強，安全工作應放在首位。因為加強小學(xué)生的安全意識是防止事故發(fā)生的最有效手段。
小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。xxxx年安全工作計劃是一個(gè)綜合方面計劃，講到學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì )的穩定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。本學(xué)期的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類(lèi)事故的發(fā)生為目標。以做出xxxx年小學(xué)安全工作計劃：
一、目標要求：
本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標要求是：認真貫徹縣局和聯(lián)校關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因學(xué)校工作失誤造成的安全責任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習環(huán)境。努力創(chuàng )建平安文明校園。
二、工作要點(diǎn)：
1.教育教學(xué)安全：
�、鸥靼嘟處熞c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
�、朴蓪W(xué)校組織的各項活動(dòng)，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實(shí)負起責來(lái)，不能有絲毫的大意。
�、羌訌妼Ω靼喔魇业挠秒姽芾�，不準私拉電線(xiàn)，亂接開(kāi)關(guān)，學(xué)生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。
�、润w育課及其它室外游戲，教師應全程監督學(xué)生的活動(dòng)�；顒�(dòng)量較大的要向學(xué)生講清要求，問(wèn)清學(xué)生能否參加，不得勉強。
2.交通安全：
�、鸥靼嘀魅螒褔栏褡袷亟煌ǚㄒ幾鳛槊刻斐繒�(huì )的必講內容，要教育步行、騎車(chē)的同學(xué)靠右行、靠邊行。
�、婆浜霞议L(cháng)做好對學(xué)生接送車(chē)的管理工作，要求離校2公里范圍內的'學(xué)生步行上學(xué)，確需乘車(chē)的學(xué)生要加強等車(chē)及坐車(chē)時(shí)的安全教育。、
�、侵抵芙處熞訌娯熑涡�，等學(xué)生全部離校后方可回家。
�、雀靼嘁獔猿峙抨牱艑W(xué)制度，切實(shí)執行學(xué)校按時(shí)清校的規定。
�、蓢澜�12周歲以下兒童騎車(chē)上學(xué)。
�、始訌婇T(mén)衛的工作責任，校門(mén)口不得亂停車(chē)輛，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，外來(lái)人員進(jìn)校要辦理登記手續。
3.飲食飲水衛生：
�、虐葱l生部門(mén)的規定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。
�、聘鞣N食品必須從正規渠道進(jìn)貨，嚴禁購買(mǎi)不潔、變質(zhì)食品。
�、乔袑�(shí)做好食堂、宿舍的衛生保潔工作，除滅“四害”，創(chuàng )建文明食堂。⑷教育學(xué)生飲水時(shí)要防止燙傷。
4.校產(chǎn)校舍安全：
�、哦ㄆ诮M織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于兩次，特殊天氣隨時(shí)檢查，發(fā)現險情及時(shí)匯報排除。
�、泼總�(gè)教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設施安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報總務(wù)處。
�、羌訌姳Ｐl工作，防盜防火。
5.教學(xué)設施安全：
�、烹娖�、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)排除。按規定接插線(xiàn)，插線(xiàn)前應檢查電線(xiàn)絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線(xiàn)。
�、企w育器械在使用前體育教師或活動(dòng)課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時(shí)教師不得離開(kāi)現場(chǎng)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，加強保護，防范事故的發(fā)生。
�、羌訌妼W(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。
�、燃訌妼�(shí)驗室、電腦房等特殊場(chǎng)所的管理，按規定操作。
�、赏晟品阑鹪O施，加強操作培訓，設置警示標志。
以上幾點(diǎn)就是小學(xué)安全工作計劃，安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動(dòng)起來(lái)，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學(xué)習樂(lè )土而努力。
學(xué)生教育工作計劃7
本年度，我校健康教育工作要僅僅圍繞上級有關(guān)部門(mén)下達的健康教育目標任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。
一、指導思想
深入貫徹“健康第一”的指導思想，以《學(xué)校衛生工作條例》檢查評估細則為依據，努力提高學(xué)校衛生工作管理水平，扎實(shí)開(kāi)展健康教育，加強學(xué)校常見(jiàn)病、傳染病防治工作，培養學(xué)生良好的衛生習慣，努力提高全體師生的健康水平。
二、工作要點(diǎn)
1.切實(shí)上好健康教育課。
(1)要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達到100%，全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
(2)認真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。
(3)按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，認真做好健康教育評價(jià)工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力爭各項指標達標。
(4)積極組織健康教育任課教師認真學(xué)習鉆研教材，制定好教學(xué)計劃、堅持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.開(kāi)展多種形式的.健康教育活動(dòng)及衛生知識宣傳。充分利用學(xué)校輿論工具對學(xué)生進(jìn)行各種衛生知識的宣傳教育。學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗定期按質(zhì)按量刊登有關(guān)衛生知識。晨會(huì )、班會(huì )結合本班學(xué)生的實(shí)際情況也要進(jìn)行衛生知識的教育。通過(guò)各種途徑和媒體，強化全體師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣。
3.做好常見(jiàn)病、傳染病的防治。根據形勢做好春季常見(jiàn)病、傳染病的預防工作。做好學(xué)生每日晨檢工作，堅持零上報制度。以《全國學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》為指針，認真做好學(xué)生健康監測工作。眼保健操時(shí)任課教師到位并指導正確的動(dòng)作，引導學(xué)生科學(xué)用眼，注意衛生，做好學(xué)生視力監測，并正確上報統計結果，爭取把視力不良新發(fā)病率控制在1%以下。教育學(xué)生保護牙齒，注意口腔衛生，要求用保健牙刷和含氟牙膏。做好學(xué)生身體發(fā)育情況的監測，積極配合衛生防疫站做好計劃和非計劃免疫接種工作。
4.注重學(xué)校健康教育及衛生工作的資料檔案建設。平時(shí)認真記錄、收集統計各種健康教育及衛生工作資料，及時(shí)建檔，建好學(xué)生健康卡，使用好《學(xué)校衛生檔案》。同時(shí)積極開(kāi)展衛生工作方面的科研活動(dòng)。
學(xué)生教育工作計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期，我校心理健康教育將繼續把培養學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動(dòng)機、健康的興趣愛(ài)好、遠大的理想抱負、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度、良好的.適應能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面向全體學(xué)生、教師、家長(cháng)，開(kāi)設學(xué)生課堂、教師課堂、家長(cháng)課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師、家長(cháng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結合、校內校外結合，學(xué)校家庭結合的育人網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團隊輔導、個(gè)別咨詢(xún)”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要點(diǎn)：
1、堅持心理健康教育進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行系統的心理品質(zhì)教育；
2、堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教育；3、做好團隊心理輔導，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；
4、開(kāi)設學(xué)生、教師、家長(cháng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量；
5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；
6、心理教師要加強培訓，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平；
7、加強心理健康教育的檔案建設與管理；
8、做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生、教師、家長(cháng)的個(gè)別心理輔導。
三、具體工作安排
9月：
1、制定心理健康教育學(xué)期工作計劃、
2、召開(kāi)教研組工作會(huì )議，布置工作。
3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”
10月：
1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題
2、配合期中考試，開(kāi)設“智慧家長(cháng)課堂”
3、學(xué)生心理健康教育講座（內容待定）
11月：
1、高三第一次心理輔導講座
2、做好團隊心理輔導
3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；
12月：
1、心理健康教育講座（內容待定）
2、學(xué)生心理輔導講座
3、個(gè)別心理輔導研究
元月：
1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導工作，確�？荚図樌M(jìn)行；
2、團隊心理輔導研究
3、整理心理健康檔案
學(xué)生教育工作計劃9
小學(xué)心理健康教育，是提高小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。開(kāi)展小學(xué)心理健康教育要根據小學(xué)生生理，心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，是落實(shí)跨世紀素質(zhì)教育工程，培養跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節，對推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史影響。
一、指導思想：
認真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的有關(guān)要求、小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、工作目標：
�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
�。ǘ┝⒆憬逃�，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
�。ㄈ┨岣呷w學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
�。ㄋ模⿲ι贁涤行睦砝_或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的.、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┳龊眯睦斫處熍嘤柟ぷ�。為了順利開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，根據縣鎮校的要求，以《如何開(kāi)展心理健康教育》為主題，對全校心理健康教育教師進(jìn)行培訓，讓教師了解教師和學(xué)生的心理健康和學(xué)生開(kāi)設心理健康教育的背景，教師素養，心理咨詢(xún)和團體輔導等，學(xué)會(huì )初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問(wèn)題。
�。ǘ╅_(kāi)設心理健康教育課。保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題。
�。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
四、具體工作：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校心理健康教育隊伍建設
進(jìn)一步系統學(xué)習心理學(xué)知識，了解心理課設計方法。學(xué)校對師資培養十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
�。ǘ⿲W(xué)校心理健康教育的方式
1、心理課輔導。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導老師在班內試行心理課，每個(gè)星期開(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
2、心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
3、辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
4、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“校園報”、“小主人廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在電臺進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
5、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
�。�1）學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。
�。�2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
�。�3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他做好�？男畔涞木庉嫻ぷ魅酥�，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
學(xué)生教育工作計劃10
一、指導思想
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，以全面建設和諧社會(huì )為落腳點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。引導學(xué)生熱愛(ài)生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值。
二、教育目標
通過(guò)多種教育形式，對小學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(cháng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價(jià)值，培養學(xué)生尊重生命、珍愛(ài)生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹(shù)立積極的人生觀(guān)。形成學(xué)校、家庭與社會(huì )優(yōu)勢互補、資源共享的'生命教育實(shí)施體系。
三、教育主題
本年度生命教育包括生命意義，居家安全，預防流行性疾病，網(wǎng)絡(luò )信息安全。
�。ㄒ唬� 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專(zhuān)題。
�。ǘ┱媲楦袆�(dòng)。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長(cháng)地久、祖國在我心中等專(zhuān)題。
�。ㄈ╆�(yáng)光心靈。包括學(xué)生心理健康教育、同學(xué)互助、關(guān)愛(ài)學(xué)生等。
四、教育內容
引導學(xué)生初步了解自身的生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，樹(shù)立正確的生命意識，養成健康的生活習慣。引導學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展特點(diǎn);掌握自我保護、應對災難的基本技能;學(xué)會(huì )尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人;養成健康良好的生活方式。學(xué)會(huì )欣賞人類(lèi)文化。
五、實(shí)施途徑
有機滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面，充分運用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識和方法;利用課內課外相結合等方式開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育;堅持以實(shí)踐體驗為主，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。重視營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì )的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
(一)學(xué)科教學(xué)
科學(xué)(自然)、體育、品德與社會(huì )等學(xué)科是生命教育的顯性課程。要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。 語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科也蘊涵著(zhù)豐富的生命教育內容。教師要結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。同時(shí)充分運用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開(kāi)展生命教育活動(dòng)。
(二)課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是學(xué)生體驗生命成長(cháng)的重要途徑。要充分利用班團隊活動(dòng)、節日、紀念日活動(dòng)、儀式教育等多種載體，開(kāi)展生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值。
1、班團隊活動(dòng)
少先隊結合爭章活動(dòng)，運用游戲和情景體驗進(jìn)行自我保護、網(wǎng)絡(luò )安全、性別意識等教育。團隊活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用自主活動(dòng)和同伴教育的形式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )建設性地與他人溝通與交往。
2、節日、紀念日教育
利用法定的各種節日和紀念日，關(guān)心青少年學(xué)生的終身幸福和健康，關(guān)注各年齡階段學(xué)生的不同需求，解決學(xué)生的各種困惑，整體設計和開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)行針對性的生命教育。
3、儀式教育
通過(guò)入隊、開(kāi)學(xué)典禮、期末結業(yè)式，國旗下講話(huà)等各種儀式，精心組織設計，力求規范長(cháng)效，使學(xué)生了解自己的成長(cháng)歷程，激發(fā)對生命成長(cháng)的自豪感，培養積極的生命價(jià)值觀(guān)，喚起對未來(lái)生活的美好憧憬。
4.其他教育
通過(guò)黑板報，櫥窗宣傳等，告訴孩子們生命的可貴，讓孩子們認真學(xué)習有關(guān)知識，并加以落實(shí)，就完全可以遠離危險，保護自己的生命健康。
充分發(fā)揮專(zhuān)題教育的重要作用，即通過(guò)心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育等專(zhuān)題教育形式，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生命的意義和價(jià)值。
學(xué)生教育工作計劃11
一、指導思想：
以教育部下發(fā)的《體衛藝工作條例》為指導，堅持育人為本，根據小學(xué)生生理、心理咨詢(xún)發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平。培養學(xué)生良好的心理咨詢(xún)素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、工作目標：
小學(xué)生健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門(mén)對健康教育的有關(guān)精神，運用健康教育理論，結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解學(xué)生，有針對性的進(jìn)行教育。
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生健康意識差，鍛煉意識不夠，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，教師應引導學(xué)生找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識。
2、培養良好的衛生習慣。
當前由于社會(huì )與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養成了以自我為中心，隨手亂仍垃圾的現象，因此，教師應引導并培養學(xué)生良好的衛生習慣。
3、促進(jìn)身體的`全面發(fā)展。
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。健康教育工作應注重對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強的健康意識。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娊】到逃�。
1、按照市中小學(xué)《學(xué)校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。
2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時(shí)、有評價(jià)，確保學(xué)生健康知識合格率達90%以上。
3、開(kāi)展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)，尤其是控煙宣傳及預防艾滋病教育。校衛生室每?jì)稍鲁鲂l生專(zhuān)題板報1期。
4、重視學(xué)生心理咨詢(xún)、生理健康教育，開(kāi)展高年級學(xué)生青春期衛生講座每年一次，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。
5、堅持每周"大掃除"制度，著(zhù)力培養學(xué)生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達80%以上。
�。ǘ┳龊脤W(xué)校衛生監督工作。
1、按《學(xué)校健康卡》要求，做好學(xué)生病假統計工作，提高上報數據的準確性。
2、做好教學(xué)衛生管理與監督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。
3、認真監督學(xué)校飲水衛生及食品衛生，開(kāi)展經(jīng)常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發(fā)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治。
1、繼續開(kāi)展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
2、提高眼保健操質(zhì)量，校醫定期檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時(shí)予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好學(xué)生計劃免疫工作。
5、配合防疫站廣泛開(kāi)展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲(chóng)、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學(xué)生的醫學(xué)照顧和心理咨詢(xún)衛生工作。
6、積極開(kāi)展對口腔衛生知識的宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀(guān)看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。
�。ㄋ模┓e極做好創(chuàng )建工作。
1、按照學(xué)校衛生工作要求，認真積累健康宣傳資料，為創(chuàng )建工作提供可靠的依據和準確的數據。
2、繼續對各班進(jìn)行衛生評分，評流動(dòng)紅旗（一周一次），室外繼續劃分責任包干區，定班定人負責，保持室內外清潔整齊。
四、具體防病措施
近視、沙眼、蛔蟲(chóng)、齲齒、營(yíng)養不良、貧血等常見(jiàn)病的預防是學(xué)校衛生工作的中心任務(wù)，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營(yíng)養不良、貧血等疾病的學(xué)生盡早治療和矯正。
1、近視：對4.8、4.9近視學(xué)生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫(xiě)姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學(xué)生除注意以上幾點(diǎn)外，還要及時(shí)督促到醫院治療。
2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣；少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。
3、沙眼：培養學(xué)生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼，即督促學(xué)生到醫院治療。
4、腸道蠕蟲(chóng)：督促學(xué)生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經(jīng)查出便為其進(jìn)行驅蟲(chóng)治療。
5、營(yíng)養不良：建議家長(cháng)調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。
6、貧血：鐵是構成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動(dòng)物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類(lèi)里均含有豐富的鐵，因此經(jīng)常督促患兒多攝入這方面的食物。
學(xué)生教育工作計劃12
xx年度學(xué)生德育和師德教育工作總的要求是：貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)教育工作的會(huì )議精神，依據省教育廳今年工作要求，按照市教育局統一部署和年度工作要點(diǎn)確定的目標，堅持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、文化熏染和實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強和改進(jìn)學(xué)生德育工作，推進(jìn)現代學(xué)生德育體系建設；堅持示范引領(lǐng)與懲戒警示相結合，以深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)為著(zhù)力點(diǎn)，以建立完善師德建設獎懲機制為突破口，全面強化教師職業(yè)道德教育，努力在教師群體中形成規范從教、用心施教、創(chuàng )先爭優(yōu)的氛圍。
一、深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育
（一）明確學(xué)校德育工作的目標和任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初各學(xué)校要組織教職工集中學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》，并結合學(xué)校工作實(shí)際，貫徹落實(shí)國家和省教育部門(mén)有關(guān)會(huì )議精神和文件要求，統一教職員工的思想，加深理解，提高認識。要切實(shí)把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節，落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師，把“二十四字”基本內容與學(xué)校工作緊密結合，科學(xué)謀劃學(xué)生德育工作，分別以年度和學(xué)期為時(shí)間段，制定學(xué)校德育工作計劃。
（二）拓展核心價(jià)值教育的有效途徑。
各學(xué)校要組織上好“開(kāi)學(xué)第一課”，利用返校日、開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式等時(shí)間和場(chǎng)合，實(shí)施“三愛(ài)”“三節”教育鼓勵提倡學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，節水、節電、節糧，不斷豐富教育實(shí)踐活動(dòng)載體，形成有效形式和長(cháng)效機制，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。要注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，抓好地方課程和校本教材的開(kāi)發(fā)和利用，強化中華優(yōu)秀傳統文化教育、生態(tài)文明教育和黑龍江優(yōu)秀精神教育等，培養學(xué)生堅強自立、孝悌有序、銳意進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。深入開(kāi)展“中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，引導和幫助廣大中小學(xué)生樹(shù)立堅定理想信念，明確使命與責任。要注重發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐的養成作用，設計并實(shí)施好實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，組織和鼓勵學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和愛(ài)心公益活動(dòng)、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng )新創(chuàng )造活動(dòng)、形式多樣的志愿服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)等。要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強櫥窗板報、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站（頁(yè)）等多種校內媒介的建設和使用，在制度完善、管理服務(wù)、人際關(guān)系方面重視人文環(huán)境培育，讓學(xué)生成長(cháng)始終處于良好的育人環(huán)境接受教育。
二、推進(jìn)實(shí)施學(xué)科德育指導綱要
全面落實(shí)《XX市九年義務(wù)教育學(xué)科德育指導綱要》，堅持依托課堂教學(xué)主渠道，繼續強化課程德育融入工作，重點(diǎn)加強各學(xué)科德育教學(xué)內容和方法的研究。3月末組織開(kāi)展學(xué)科德育研究實(shí)踐基地校創(chuàng )建活動(dòng)，根據學(xué)段范圍和科目?jì)?yōu)勢，按照學(xué)校自行申報、縣區初選推薦、市里復核認定的步驟，4月底前選擇一批教研能力強、教學(xué)水平高、課程管理好的義務(wù)教育學(xué)校，認定為某一或多個(gè)學(xué)科的德育研究實(shí)踐基地。要加大學(xué)科德育的教學(xué)實(shí)施和教研活動(dòng)指導力度，5月初開(kāi)始，市、縣（區）教師進(jìn)修學(xué)院（校）要組織學(xué)科教研員深入學(xué)校深入課堂聽(tīng)課、評課，指導和幫助形成教學(xué)研究成果。各學(xué)校要鼓勵和支持學(xué)科教師積極參與，提供必要的財力和物力支持。6月初面向全市學(xué)校廣泛征集各學(xué)科德育優(yōu)秀素材，選拔精品課例。暑期時(shí)間組織人員對征集上來(lái)的素材和課例進(jìn)行篩選整理。9月中旬舉辦優(yōu)秀成果展示活動(dòng)。10月末完成學(xué)科德育指導綱要的年度修訂工作。
三、健全完善德育工作網(wǎng)絡(luò )和機制
加快促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò )建設，深入開(kāi)展“學(xué)校、家庭、社會(huì )同教育、同引導”行動(dòng)，根據省里出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的意見(jiàn)》，結合大慶教育實(shí)際，制定下發(fā)相應的工作實(shí)施方案。繼續集中舉辦學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步擴大參與群體規模，促進(jìn)學(xué)校間相互學(xué)習，促進(jìn)家長(cháng)間相互交流。積極推進(jìn)家庭教育模式創(chuàng )新，各學(xué)校要建立完善并落實(shí)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)、社區教育等制度，利用微信、微博、校訊通等平臺，強化教師和家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系，不定期開(kāi)展專(zhuān)題性的特色教育活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與社區管理和服務(wù)，吸引家長(cháng)和社會(huì )各界參與學(xué)校管理和評價(jià)活動(dòng)。
四、組織開(kāi)展系列德育主題教育活動(dòng)
圍繞“夢(mèng)想、責任、感恩”年度活動(dòng)主題，在繼續開(kāi)展好“經(jīng)典誦讀”、“我們的節日”、“做一個(gè)有道德的人”等系列德育活動(dòng)的基礎上，重點(diǎn)抓好以下幾項教育活動(dòng)。
（一）深入開(kāi)展“重細節、塑品行”主題教育活動(dòng)。
要組織各學(xué)段學(xué)生繼續傳唱《細節歌》，通過(guò)組織演講、征文、辯論、情景劇表演等活動(dòng)形式，加深學(xué)生對細節和品行的理解。各學(xué)校要以班級為單位落實(shí)教育活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后第一次班團隊會(huì )以“行為細節與品行塑造”為主題，開(kāi)展大討論活動(dòng)。要結合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育和“三愛(ài)”“三節”教育，引導學(xué)生注重日常生活細節，倡導和鼓勵學(xué)生從小事做起，從細節入手，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在家庭開(kāi)展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的“五個(gè)一”活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展“為學(xué)校撿一次垃圾、為班級掃一次地、為老師擦一次黑板、幫同學(xué)做一件好事”的“四個(gè)一”活動(dòng)；在社會(huì )開(kāi)展“擦亮城市臉”、“文明交通督導員”、“關(guān)愛(ài)空巢老人”等小小志愿者活動(dòng)，努力塑造并展現當代青少年學(xué)生的時(shí)代氣質(zhì)和優(yōu)秀品行。
（二）開(kāi)展首屆青少年學(xué)生微電影創(chuàng )作評比活動(dòng)。
以“熱土、濃情、和美”為系列主題，號召全市青少年學(xué)生尋找、發(fā)現身邊發(fā)生的故事和美好事物，以鏡頭語(yǔ)言和影像表達方式記錄、講述感觀(guān)世界，傳遞正能量。向學(xué)生征集的微電影作品，在題材選擇、創(chuàng )作模式和呈現方式等方面不作限制，且相應降低參賽作品的技術(shù)標準，主旨在增強學(xué)生創(chuàng )新意識，提高動(dòng)手實(shí)踐和情感表達能力。1月中旬制定下發(fā)活動(dòng)方案，通過(guò)多渠道廣泛宣傳和動(dòng)員，要求學(xué)校積極動(dòng)員鼓勵學(xué)生申報參賽，并組織指導參賽人員或團隊收集素材、編排創(chuàng )作和后期完善等；4月中旬開(kāi)展作品征集，學(xué)生參賽作品制作成光盤(pán)后，統一上交到學(xué)校，由學(xué)校按要求統一報送組委會(huì )；5月中旬邀請專(zhuān)業(yè)評委對參賽作品進(jìn)行評審，初審階段從所有參賽作品中選出若干入圍作品，終審階段從入圍作品中評選產(chǎn)生一、二、三等獎，若干單項獎及優(yōu)秀組織獎，在網(wǎng)上展播由群眾投票完成最佳人氣獎評選。6月上旬在網(wǎng)上公示評選結果，適時(shí)舉辦優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。
（三）舉辦首屆校園趣味運動(dòng)飛疊杯學(xué)校邀請賽。
飛疊杯運動(dòng)是新引進(jìn)的一項校園趣味運動(dòng)，以新穎有趣的競技形式，培養鍛煉學(xué)生手眼協(xié)調能力，增強團隊協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感。有興趣的學(xué)校要向學(xué)生做好相關(guān)宣傳和動(dòng)員，以學(xué)校為單位成立運動(dòng)俱樂(lè )部或興趣小組，安排專(zhuān)人負責指導和訓練。市局擬在9月開(kāi)學(xué)初下發(fā)賽程和規則，邀請有俱樂(lè )部或興趣小組的學(xué)校參賽。
五、加快推進(jìn)學(xué)校文化建設工作
市教育局3月底前將制定出臺《進(jìn)一步加強校園文化建設的意見(jiàn)》。各學(xué)校要在4月中旬根據《意見(jiàn)》要求，結合本校實(shí)際，制定完成各自的校園文化建設方案和年度計劃，報送管校單位審核后組織實(shí)施。各學(xué)校要放寬眼界，認真挖潛，在視野環(huán)境、藝術(shù)展現、活動(dòng)策劃、制度建設、管理機制、育人氛圍等多個(gè)方面，整合各種文化元素，歸納提升文化層次，形成獨有特色的校園文化。9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)后市里將組織巡檢組，調查檢驗各學(xué)校校園文化建設進(jìn)度，推選成果顯著(zhù)、具備代表性的學(xué)校，適時(shí)籌辦校園文化建設成果巡展，促進(jìn)校際間交流學(xué)習。
六、發(fā)揮學(xué)生記者站的功能作用
改進(jìn)推廣小記者站運作模式，擴大學(xué)生記者的`影響，加強與新聞傳媒機構的聯(lián)系合作，相繼組織系列觀(guān)察、感悟、實(shí)踐活動(dòng)等，做好學(xué)生優(yōu)秀稿件征集、篩選和發(fā)布工作，籌辦發(fā)行學(xué)生電子報刊，開(kāi)設小眼看世界、成長(cháng)的煩惱、直諫敢言、教師心得、家長(cháng)隨筆、佳作眾攬等多個(gè)專(zhuān)欄，充分調動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)積極性，發(fā)揮學(xué)生傳媒在學(xué)生之間的輿論引導和精神引領(lǐng)作用，同時(shí)調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)生三觀(guān)建設，暢通家長(cháng)與孩子、教師與學(xué)生的溝通新渠道，促進(jìn)相互理解。各學(xué)校要認真組織學(xué)生參與，聘請或安排人員對小記者進(jìn)行相關(guān)培訓，為小記者站工作提供便利條件。有條件的學(xué)校要通過(guò)�？�、校園廣播、櫥窗欄等信息流通平臺，幫助小記者登載播放文稿作品。
七、全力做好文明城創(chuàng )建驗收迎檢工作
xx年是文明城創(chuàng )建驗收大檢之年，要協(xié)調市文明辦等單位，做好工作對接，密切聯(lián)系，加強溝通，抽調基層工作人員，嚴格對照年度驗收標準，細化分解任務(wù)，集中做好相關(guān)資料收集整理。同時(shí)，督促各被檢學(xué)校全力做好各項迎檢準備。各有關(guān)學(xué)校要高度重視，認真對待，主動(dòng)推進(jìn)，積極配合，共同做好此項工作，確保檢查驗收合格。
八、推進(jìn)師德建設獎懲機制試驗試點(diǎn)工作
按照省有關(guān)文件要求，整理綜合近年來(lái)我市師德建設工作成功做法和經(jīng)驗，研究制定《師德建設獎懲機制試點(diǎn)工作實(shí)施細則》，探索建立評選表彰師德先進(jìn)的有效措施，鞏固推進(jìn)師德表彰獎勵制度化、規范化；根據教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，細化師德違紀處理的工作權限、程序步驟、執行標準和結果使用等，發(fā)揮懲戒警示作用。各學(xué)校要開(kāi)好學(xué)期師德主題會(huì )議，安排布置師德建設相關(guān)工作，嚴肅申明師德紀律，定期開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，推進(jìn)師德建設工作上水平。要著(zhù)重關(guān)注歷屆師德標兵和師德先進(jìn)獲獎?wù)叩穆殬I(yè)生涯成長(cháng)，強化措施幫助其補足短板，促進(jìn)個(gè)人能力素質(zhì)的全面提高。下半年將開(kāi)展師德建設獎懲機制建立示XX縣區創(chuàng )建活動(dòng)，評選1-2個(gè)在機制建立和運行方面較為突出的縣區，適時(shí)組織現場(chǎng)會(huì )或總結會(huì )，推廣工作經(jīng)驗。
九、認真做好師德建設考評工作
制定印發(fā)《XX市中小學(xué)師德建設評估方案》，明確評估標準，量化賦值，市教育局根據各學(xué)校隸屬關(guān)系，委托管校單位每年開(kāi)展一次專(zhuān)項評估，評估結果向社會(huì )公布。各學(xué)校要根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，結合客觀(guān)實(shí)際，制定適用于教師個(gè)人的師德考評方案，每年兩次每學(xué)期一次，對所有教職工的師德表現進(jìn)行量化打分，考評方式包括校領(lǐng)導班子評價(jià)、同事互評、學(xué)生和家長(cháng)調查問(wèn)卷等，其中調查問(wèn)卷的設計要科學(xué)合理，內容要涵蓋全面，且對當前師德主要問(wèn)題具有針對性�？荚u結果將記入個(gè)人師德檔案，作為教師個(gè)人師德獎勵的主要依據。學(xué)校內部師德考評工作將作為學(xué)校師德建設評估的重要指標。
十、深層次推進(jìn)師德教育活動(dòng)
繼續開(kāi)展“學(xué)規范、強素質(zhì)、樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)，加強師德專(zhuān)項培訓，強調職業(yè)道德規范，重點(diǎn)突出典型選樹(shù)和先進(jìn)事跡宣傳。3月底全市啟動(dòng)開(kāi)展“一校一標兵——我身邊的好教師”評選活動(dòng)，以學(xué)校為基本活動(dòng)單元，根據職工數量規模，內部選樹(shù)校級師德標兵（原則上1%的比例，不足百人的學(xué)�？稍u選1人），持續性地宣傳先進(jìn)事跡，號召全校教職工向身邊的標兵學(xué)習。校級師德標兵及其主要事跡要于4月底前報送管校單位，由管校單位負責通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、電視等媒介，以專(zhuān)欄或專(zhuān)題的形式向社會(huì )進(jìn)行統一的系列的不間斷宣傳，努力營(yíng)造師德建設良好氛圍的同時(shí)，也為下步新一輪市級師德標兵評選造勢預熱。要通過(guò)先進(jìn)人物事跡宣傳，教育和引導廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，規范從教，用心施教、創(chuàng )先爭優(yōu)。
十一、抓好各類(lèi)先進(jìn)評選表彰工作
堅持“民主推薦、公開(kāi)評選、擇優(yōu)評定”的原則，抓好xx年度各類(lèi)先進(jìn)評選表彰工作。
（一）市級師德建設先進(jìn)評選活動(dòng)。
擬評選表彰先進(jìn)個(gè)人400名左右、先進(jìn)集體60個(gè)左右。3月末下發(fā)評選方案和指標分配，6月底前完成學(xué)校、管校單位層級評選推薦，7月至8月市里進(jìn)行審核認定，9月分確認表彰名單并通報結果，適時(shí)予以表彰并發(fā)放證書(shū)。
（二）市級中小學(xué)德育先進(jìn)評選活動(dòng)。
擬評選表彰中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者170名左右、優(yōu)秀班主任170名左右、先進(jìn)班集體300個(gè)左右。4月末下發(fā)評選方案和指標分配，暑期放假前完成學(xué)校、管校單位層級評選推薦，8月至9月市里進(jìn)行審核認定，10月確認表彰名單并通報結果，適時(shí)予以表彰并發(fā)放證書(shū)。
（三）市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選活動(dòng)。
擬評選表彰三好學(xué)生500名左右、優(yōu)秀學(xué)生干部200名左右。4月初下發(fā)評選方案和指標分配，5月底前完成學(xué)校、管校單位層級評選推薦，6月市里進(jìn)行審核認定，6月末確認表彰名單并通報結果，暑期放假前發(fā)放證書(shū)。
省級及以上先進(jìn)評選表彰活動(dòng)，將按照省和國家統一部署進(jìn)行工作安排；與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展的其它先進(jìn)評選表彰活動(dòng)，以具體文件要求為準。
以上評優(yōu)工作要與學(xué)生德育和師德教育重點(diǎn)工作推進(jìn)情況緊密結合，重點(diǎn)評選工作推進(jìn)積極、效果顯著(zhù)的單位和個(gè)人，市教育局將組織專(zhuān)項檢查。
�。�3月底至4月初，市教育局將對各縣區教育局和兩個(gè)中心安排落實(shí)本計劃的情況，以聽(tīng)取匯報和實(shí)地察看的形式進(jìn)行專(zhuān)項檢查，對各學(xué)校、幼兒園工作推進(jìn)情況進(jìn)行隨機抽查。聯(lián)系人：。）
學(xué)生教育工作計劃13
一、指導思想
在新學(xué)期認真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，積極配合院系相關(guān)工作，推動(dòng)心理健康教育工作的開(kāi)展。
二、工作思路
以扎實(shí)開(kāi)展心理危機預警工作為基礎;以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理咨詢(xún)工作組為信息鏈做好日常工作;重點(diǎn)以新生適應為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1、制定本學(xué)期心理健康工作計劃。
2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
3、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪(fǎng)、了解、熟悉、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。
4、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實(shí)五早信息預警機制，做好學(xué)生心理。危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學(xué)生穩定。定時(shí)更新預警庫的.信息。
5、配合院系，認真開(kāi)展20x級新生心理健康教育系列活動(dòng)，認真做好心理普查、心理訪(fǎng)談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理活動(dòng)等。
6、配合院系加強對我系任心理委員和寢室信息員的培訓與指導，通過(guò)座談會(huì )、案例交流、知識講座等形式，提升心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。
7、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導員交流會(huì )，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導，通過(guò)嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。
8、做好節假日心理危機干預和輔導工作。
9、對本學(xué)期開(kāi)展的各項心理健康工作進(jìn)行總結。
10、做好心理預警學(xué)生的寒假輔導安排工作。
學(xué)生教育工作計劃14
一、基礎現狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學(xué)生心理健康教育工作計劃。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的`實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
(1)團體輔導。每個(gè)班級間周開(kāi)展一節心理健康課(或活動(dòng))，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，工作計劃《學(xué)生心理健康教育工作計劃》。班主任根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。
(2)心理咨詢(xún)室。開(kāi)設"心理咨詢(xún)"，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責和專(zhuān)門(mén)的工作計劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。在心理咨詢(xún)室內設"心理咨詢(xún)信箱"，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。
(3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢(xún)，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問(wèn)題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。
3、指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
4、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
每周要規定一定的時(shí)間，心理健康老師應指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
(3)學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
5、以"點(diǎn)"帶"面"
學(xué)校利用"心理咨詢(xún)"這個(gè)陣地，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標和收獲。
學(xué)生教育工作計劃15
一、學(xué)情分析:
我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導的工作。
二、輔導措施:
(一)學(xué)優(yōu)生:
1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習。優(yōu)秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學(xué)習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì )出現一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實(shí)踐，不怕出錯，增強信心。
2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養他們發(fā)現問(wèn)題的能力，而且也培養他們的創(chuàng )新能力。因此積極引導學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì )或
引導學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng )造性問(wèn)題。組織成績(jì)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導。
3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績(jì)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，不滿(mǎn)足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的`興趣和積極性。根據他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內知識融會(huì )貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時(shí)，擴大知識面。盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。
4、在課堂上創(chuàng )造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(cháng)，發(fā)揮他們的作用。
(二)學(xué)困生:
1、課外輔導。找時(shí)間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結對幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
3、課堂上創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)困生多表現，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗語(yǔ)文學(xué)習不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上語(yǔ)文。,
4、對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎知識。
5、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，讓他們體驗成功感。
6、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求:
如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
7、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(cháng)之類(lèi)的“干部”，進(jìn)行組內比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習的意識。
8、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。
9、利用整理課、課后輔導等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
10、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。
三、需要注意的問(wèn)題:
1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要的精力”。
2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案。用整理課、課后輔導等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
5、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。
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