高三地理老師工作計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編收集整理的高三地理老師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三地理老師工作計劃1

　　之前我的前輩告訴我知識沒(méi)有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區別一樣，叫我好好的教地理。當時(shí)我非常認同他說(shuō)的，不過(guò)漸漸的時(shí)間推翻了他的言論�，F實(shí)中并不是這樣，其實(shí)某種知識或者是物質(zhì)的價(jià)值跟時(shí)機有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會(huì )身價(jià)躥升，這個(gè)就是因為它只有在嚴寒情況下才會(huì )具有稀缺性。而物理課也會(huì )由于應試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實(shí)它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著(zhù)難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習地理的過(guò)程里融匯貫通引發(fā)新的思考，以下便是我精心列出的計劃。

　　1、當前情況

　　在做了長(cháng)期的接觸之后，我發(fā)現有五分之一的.學(xué)生能夠靜心學(xué)習地理。其余的五分之二聽(tīng)講的態(tài)度誠懇但是無(wú)法做到心無(wú)雜念，可以看出他們神情流露著(zhù)焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著(zhù)午飯后是要在教室睡一覺(jué)還是去操場(chǎng)打球。

　　2、方向指導

　　學(xué)生不能按照規范來(lái)要求自己的行為，我自然有無(wú)法逃避的責任，我也有義務(wù)參與到他們的成長(cháng)里。即使他們自己不能對不恰當的行為負責，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買(mǎi)賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

　　3、具體措施

　　我一向堅持能談心就絕不叫家長(cháng)的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長(cháng)來(lái)鎮壓他們，不免會(huì )被他們視為小人，不利于他們人格的養成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實(shí)力感化，用我多年修心養性所沉淀下來(lái)的魅力，來(lái)給他們做觀(guān)念和行為的引導。

高三地理老師工作計劃2

　　一、基本情況

　　1)課程名稱(chēng)：地理

　　2)教材使用情況：湘教版必修1--3

　　3)任課班級：高三(4)　　　

　　4)本學(xué)期周課時(shí)：3或4

　　5)計劃教學(xué)時(shí)數：90(包括假日活動(dòng))　　6)已完成教學(xué)情況：無(wú)

　　二、教學(xué)計劃

　　根據新課標教材的內容和特點(diǎn)，并按市教研室和學(xué)校的要求，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復習，為了更好的`指導好高三地理高考復習，特制定第一輪復習計劃。具體內容如下：

　　(一)、第一輪復習內容：必修1——必修3，地球和地圖

　　(二)、第一輪復習時(shí)間：從xx年9月1日至xx年1月，共21周。

　　(三)、第一輪復習安排：

　　教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃

　　教學(xué)內容調整說(shuō)明

　　第1周必修一1.1-1.2

　　第2-3周1.3

　　第4周1.4，2.1-2.2

　　第5-6周2.3

　　第7周2.4，3.1-3.2

　　第8周3.3

　　第9周4.1-4.2

　　第10周4.3-4.4

　　第11周必修二1.1-1.3

　　第12周1.4，2.1-2.2

　　第13周2.3，3.1-3.2

　　第14周3.2-3.4

　　第15周4.1-4.4

　　第16周必修三1.1-1.4

　　第17周2.1-2.3

　　第18周2.4-2.6

　　第19周3.1-3.4

　　第20周地球與地圖

　　第21周考試

高三地理老師工作計劃3

　　別看我們的教學(xué)有著(zhù)比較完善的規劃和既定的流程，但在不同的時(shí)期也要學(xué)會(huì )靈活的應變，不能用死板的公式化教學(xué)來(lái)應付所有的情況。從前我教課還比較輕松，不管是課堂的形式還進(jìn)度的推進(jìn)，都有很大的調整余地，然而自從教了高三后再也不敢那么隨意了。雖然地理并沒(méi)有太復雜的內容，可是也有不少關(guān)鍵的`知識點(diǎn)，為了幫學(xué)生提高成績(jì)，也只好改變一下自己的思路。用比較實(shí)際的教法幫助他們鞏固常識，并且盡力幫他們進(jìn)步，下列就是我擬定的計劃。

　　1、充實(shí)課堂

　　今后在講地理的時(shí)候我不能再像從前那樣講的太過(guò)空洞，我必須得嚴格的備好課，將資料整體完整，使自己授課的內容充實(shí)起來(lái)，使授課語(yǔ)言變得厚重有內涵。在就是得改變一下課堂的形式，摒棄那種浮于表面的松散形式，進(jìn)而改成嚴肅的風(fēng)格。

　　2、學(xué)生情況

　　我覺(jué)得改進(jìn)課堂并不難，主要的阻力在于學(xué)生的習慣很難改，因為之前他們在我的課上習慣了那種輕松的氛圍，若是一下子變得很?chē)烂C，他們可能有些無(wú)法適應�；蛘邥�(huì )使我們之間的關(guān)系變得緊張，甚至會(huì )出現局面混亂的情況，若是使學(xué)生出現強烈的抵觸情緒，那么后果會(huì )很糟糕。所以我要好好考慮下改進(jìn)的方式，以及應該分為幾個(gè)步驟來(lái)搞。

　　3、集中復習

　　我覺(jué)得每學(xué)過(guò)一段時(shí)間就搞復習是不科學(xué)的，由于復習的間隔比較大，必然會(huì )使復習的效果打折扣，而且在經(jīng)過(guò)新知識的沖擊，復習的內容很快就會(huì )忘得差不多干凈了。那么我絕對不可以做那種沒(méi)有意義的安排，所有我決定讓學(xué)生們集中復習，先要一口氣把全部的課程進(jìn)度給推進(jìn)完，然后再做系統的復習。

高三地理老師工作計劃4

　　一、指導思想

　　高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》，及本屆學(xué)情為依據制定本計劃。

　　二、教學(xué)目的

　　以培養能力為主導，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內容能夠融會(huì )貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現象，學(xué)以至用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過(guò)關(guān)。

　　復習對策：1，對照考綱，夯實(shí)基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統化。

　　2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;

　　3，實(shí)行滾動(dòng)復習，做到適當回顧，合理練習(復習過(guò)的內容)，提升應用能力。

　　4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5，狠抓落實(shí)，特別注意目標生中地理成績(jì)比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導

　　6，合理安排考與練，引導學(xué)生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習中注意調整提高。

　　第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高

　　.復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專(zhuān)題為基礎，以區域為平臺，通過(guò)加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力.。

　　1，自然地理原理的`圖式化:自然地理的很多原理，其實(shí)都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

　　2，人文地理思維的模式化;

　　3，熱點(diǎn)區域聯(lián)系的自然化:

　　(1)不盲目追逐熱點(diǎn);

　　(2)多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征.

　　第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養。

　　復習對策：注重，精選練題，回歸課本，個(gè)別輔導.

　　1、qq分組超拽抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景。

高三地理老師工作計劃5

　　一.工作思路

　　遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績(jì)。

　　二.工作目標

　　1.上好每堂課，規范課堂教學(xué)。根據xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線(xiàn)的人數超過(guò)目標上本科線(xiàn)的人數超過(guò)要求上專(zhuān)科線(xiàn)的人數超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學(xué)科的輝煌。

　　2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng )建工作中所下荙的各項工作。根據教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計劃、總結、教案、聽(tīng)課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研

　　活動(dòng)報表;科組計劃、總結、教研活動(dòng)報表、第二課堂活動(dòng)報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。

　　三、工作要求

　　在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點(diǎn)：

　　鉆研考綱和教材，對教材內容進(jìn)行歸納總結。著(zhù)眼教材，建立必修概念系統網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行全面系統地復習。

　　(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

　　(2)突出主干，落實(shí)基礎，做好用好概念系統化。

　　(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

　　2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎上備課。

　　加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進(jìn)行。

　　(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的.成長(cháng)，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進(jìn)步。

　　(4)完善聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，年輕老師多向老教師學(xué)習，共同提高。

　　(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規。

　　3、全面備考，習題精選、精練、精評

　　堅定執行學(xué)校提出的習題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規范化，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

　　四.工作措施

　　為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數量。清楚措施如下:

　　1.充分利用每節課，對基礎較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎為主，在高考中提高基礎分;對基礎較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協(xié)力，

高三地理老師工作計劃6

　　為了有效提升我校高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理備考復習，提高地理課的課堂教學(xué)效益，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據，以考試說(shuō)明為準繩，充分研究高考.不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強地理課的針對性和實(shí)效性.培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀(guān)念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，培養學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì )貫通的時(shí)間。

　　2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生學(xué)習指導方法，研究熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識的結合，精選例題，練習題。

　　3、進(jìn)行有效的知識落實(shí)，把課堂作為知識落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)行"章結"，"單元過(guò)關(guān)"和"月清"。

　　4、使學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率，平均成績(jì)和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺階。

　　三、采取措施

　　1，周密計劃，有序復習

　　高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務(wù)是復習考點(diǎn)，系統知識，形成網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)雙基，基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專(zhuān)題復習從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識，訓練能力.一般是學(xué)生練，教師導和評.專(zhuān)題復習指導，導基礎，導方法;練運用，練技能;評錯因，評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養能力.一般采用練，評，看方式.練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，評答題規范;看錯點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源.

　　2，學(xué)綱研題，把握高考

　�、賹W(xué)"兩綱"

　　"兩綱"即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分.目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為基本內容，以?xún)删V為基本依據，以新課標為方向來(lái)命題的因此如果對"兩綱"不熟悉，對教材內容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了.學(xué)"兩綱"就要做到:綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).

　�、谘�"兩題"

　　"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相同考點(diǎn)的.試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類(lèi)研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.

　　通過(guò)"兩綱"的學(xué)習和"兩題"的研究，做到:對考試目標，能力要求，考試內容和形式心中有數，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時(shí)的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性.

　　3，重組知識，突破能力

　　近年的地理試題強調地理學(xué)科基礎，學(xué)科能力和學(xué)科本位.因此，夯實(shí)基礎是復習備考中最根本的環(huán)節.只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬(wàn)變.二輪復習重組知識，可以結合時(shí)間變化，空間分布，人地關(guān)系，區域特征和差異以及地理的技能，通過(guò)地圖來(lái)進(jìn)行。

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