學(xué)�？蒲惺夜ぷ饔媱�3篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的學(xué)�？蒲惺夜ぷ饔媱�3篇，歡迎大家分享。

學(xué)�？蒲惺夜ぷ饔媱� 篇1

　　工作回顧：

　　上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。具體內容是：教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+N”活動(dòng)（九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、校級小課題牽動(dòng)活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中暴露出一下問(wèn)題：①教研組建設發(fā)展不平衡，個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴重②老師理論板塊差，沒(méi)有把學(xué)習當成需要。教而無(wú)研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學(xué)習。③根據教育均衡發(fā)展要求，學(xué)校自主造血機制的培育明顯感覺(jué)滯后，必須重視青年骨干教師的培養。④校際交流活動(dòng)中聽(tīng)得多，借鑒內化吸收少。

　　本期科研室工作指導思想：

　　當前的課程改革將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。根據學(xué)校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上，立足教學(xué)實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮教育科研的導向作用，真正實(shí)現科研興校，教研興教。

　　本期科研工作策略：

　　1、規范科呀管理，建彰立制，加強科研過(guò)程管理，積極實(shí)施校本課題研究，培養學(xué)校的科研力量。

　　2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度，協(xié)調教導處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導，統一學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實(shí)校長(cháng)、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長(cháng)校本教研工作制度、備課組（長(cháng)）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工包干教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。教研組長(cháng)要抓好備課組長(cháng)，定期給備課組長(cháng)布置工作任務(wù)，定期檢查，通過(guò)學(xué)校三級教研活動(dòng)，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓，重新構建教師的.知識結構。

　　3。加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開(kāi)展的環(huán)節，減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開(kāi)展了解決我身邊的問(wèn)題的小課題牽動(dòng)活動(dòng)，部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，使不同研究水平的教師都有機會(huì )參與教改科研的實(shí)踐，在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡(jiǎn)化步驟，重可操作性，強調以問(wèn)題為中心。教研組、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問(wèn)題上升為課題。

　　科研室工作安排：

　　9月份：

　　1、 做好實(shí)驗績(jì)效考核。

　　2、 召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )

　　3、制定好科研工作計劃。

　　4、作好上期問(wèn)題調查，準備好校級課題的申報工作。

　　5、區級課題申報。

　　10月份：

　　1。開(kāi)展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動(dòng)。

　　2。校級課題的正式申報工作

　　3�！堕_(kāi)展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

　　11月份

　　1、 青年教師匯報課，教師幫扶活動(dòng)

　　2、開(kāi)展片區聯(lián)合校本教研活動(dòng)。

　　12月份

　　1。加強教師現代化教學(xué)手段繼續教育培訓。

　　2、課題研究研討會(huì )。

　　3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習

　　4、首屆教師教學(xué)案例評比活動(dòng)。

　　陳家橋中學(xué)科研室

　　藍正國

學(xué)�？蒲惺夜ぷ饔媱� 篇2

　　一、現狀分析：

　　1、學(xué)校師資情況：學(xué)校不斷對師資隊伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過(guò)校本教研和培訓，使得教師素質(zhì)正逐漸得到提高。

　　2、研修氣氛漸濃：學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng)：如各學(xué)科定期召開(kāi)專(zhuān)題的教學(xué)交流研討活動(dòng)、各學(xué)科考試質(zhì)量分析與針對性復習研討等。近一年來(lái)，各教研組又圍繞“二期課改”學(xué)理念、轉觀(guān)念、力實(shí)踐，各備課組更是發(fā)揮貼近教學(xué)實(shí)際的優(yōu)勢，立足課改，聚焦課堂，發(fā)揮組內骨干教師的能動(dòng)性，教研氣氛漸濃厚。

　　3、制度不斷完善：學(xué)校在優(yōu)化教師的科研能力，構建校本研修的網(wǎng)絡(luò )體系上，已建立了一定的組織與管理制度。

　　4、存在問(wèn)題：

　�、�、科研制度的組織與管理落實(shí)還不夠到位。

　�、�、教師自主發(fā)展意識、教師的科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，目前學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的科研骨干教師，梯隊建設有待進(jìn)一步完善。

　　二、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬└鶕�《滬太新村第一小學(xué)科研管理條例（試行稿）》，進(jìn)一步落實(shí)完善課題研究的過(guò)程管理，提高教科研工作的管理水平和實(shí)效。

　　目標：逐步規范課題研究的管理制度，有效地開(kāi)展各課題組活動(dòng)。

　　措施：

　　1、根據《滬太新村第一小學(xué)科研管理條例（試行稿）》，逐步明確并規范課題研究的基本過(guò)程。

　　1）校級課題研究時(shí)間一般以學(xué)年度為單位安排。每學(xué)年度初（9月），教師需向教研組長(cháng)申報教育科研課題并填寫(xiě)課題研究申請表（一式兩份），教研組長(cháng)審查匯總后上報科研室。

　　2）課題研究申請經(jīng)�？蒲惺壹敖虒�處審核同意后，即為校級立項課題，被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，一周內向科研室上交課題研究具體實(shí)驗方案，并于這個(gè)學(xué)期的學(xué)期末（每年的1月）進(jìn)行階段性的小結。對校級立項課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報區科研室，爭取區級以上立項，對批準申報區級以上立項課題的教師，可根據區級課題管理條例遞交課題研究具體實(shí)施方案。

　　3）凡承擔被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應嚴格按課題研究方案，切實(shí)開(kāi)展課題研究工作，定期完成階段性小結，提出下階段工作計劃，并提交科研室。學(xué)�？蒲惺叶ㄆ趯Σ煌�各級別的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認真檢查，加強對課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)期將對《生命美育與學(xué)校主題活動(dòng)相結合的研究》、《民樂(lè )普及教育對提高學(xué)生藝術(shù)素養的實(shí)踐探索》兩個(gè)區級課題進(jìn)行階段性檢查與評估。

　　2、科研室對立項課題實(shí)行嚴格的檔案管理。

　　1）課題研究檔案資料主要包括以下類(lèi)型：

　　基礎性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計劃性資料（總體方案，研究計劃，階段性計劃）；過(guò)程性資料（研究方案，研究觀(guān)察記錄等）；專(zhuān)題性資料（專(zhuān)題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個(gè)案變化、群體變化資料，檢測統計成績(jì)，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；終結性資料（研究論文、結題報告）等。

　　2）各課題組教師應重視每節實(shí)踐課個(gè)案資料的撰寫(xiě)、收集和整理，優(yōu)秀案例及在一定的`實(shí)踐基礎上科研成果論文可由學(xué)校組織專(zhuān)家審閱修改，并向有關(guān)教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課可在修改完善的基礎上進(jìn)行拍攝，并由學(xué)校搭建平臺進(jìn)行展示或報送參加各類(lèi)教學(xué)評比。

　�。ǘ�）加強學(xué)習，提升教師教科研意識與能力。

　　目標：注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，增強研究實(shí)效。

　　措施：

　　1、提倡教研科研一體化，即學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結合，要與課改實(shí)驗中遇到的問(wèn)題相結合。要求每一位課題組的教師要主動(dòng)把課題研究與教研活動(dòng)相結合，主動(dòng)與組內其他教師交流研究中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析，及時(shí)把研究的成果進(jìn)行推廣。

　　2�？蒲惺覍⒗^續堅持為全體教師提供教育科研的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息以及有價(jià)值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學(xué)的科研網(wǎng)站，使教師多了解教育教學(xué)改革的前沿信息和最新動(dòng)態(tài)，以提升理論修養與擴大視野，為改革實(shí)踐搭橋鋪路。繼續組織教師參加市區各級科研成果的評比活動(dòng)，為教師進(jìn)行教育科研指明方向，提供服務(wù)。

　　3、科研室將對課題組教師進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓，提高教師的科研素養。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　　一是有計劃地安排教師外出學(xué)習尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)。

　　二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，繼續組織開(kāi)展各種形式區內、校際間的交流，同時(shí)學(xué)校將繼續邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)校指導、作報告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養，逐步成長(cháng)為學(xué)科骨干教師。

學(xué)�？蒲惺夜ぷ饔媱� 篇3

　　一、構建具有鮮明職教特色的校園文化

　　新校區有美麗的校舍、高標準的運動(dòng)場(chǎng)以及配置優(yōu)良的實(shí)習實(shí)訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動(dòng)，令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，彰顯職教的固有文化因素。

　�。ㄒ唬┐蛟炻毥虤庀�濃厚校園引導良好和諧奮進(jìn)氛圍

　　在校園中設置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來(lái)。同時(shí)也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。

　�。ǘ�）組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)提升新學(xué)校的文化品味

　　科研處將會(huì )同（或建議）相關(guān)部門(mén)建設連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校史館，延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示；開(kāi)展個(gè)性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。

　�。ㄈ�）倡導開(kāi)發(fā)特色校本教材，促進(jìn)學(xué)校師生共同提高

　　組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開(kāi)發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的各種校本教材，通過(guò)校本教材培養學(xué)生道德素養，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力。

　�。ㄋ模┭�請省內職教專(zhuān)家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用

　　“請進(jìn)來(lái)，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開(kāi)思路。本學(xué)期計劃邀請省內職教專(zhuān)家就職業(yè)教育的內涵發(fā)展開(kāi)設講座。屆時(shí)將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施，發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。

　　二、引導教師開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究

　　原來(lái)的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著(zhù)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當前教育、科研工作的重點(diǎn)內容。

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)課教學(xué)

　　專(zhuān)業(yè)課重在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和崗位適應能力，我們提倡專(zhuān)業(yè)課應堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場(chǎng)導向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學(xué)方式并舉，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中學(xué)習理論，體現“做中教，做中學(xué)”的理念。

　�。ǘ�）倡導學(xué)生自主學(xué)習促進(jìn)文化課教學(xué)

　　文化課旨在培養學(xué)生基本的文化素養和人文素質(zhì)，我們要強調以學(xué)生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，克服厭學(xué)情緒，提高課堂效益。

　�。ㄈ�）以創(chuàng )建示范校為契機營(yíng)造教學(xué)研究氛圍

　　學(xué)校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )建。借此契機，通過(guò)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn)，對一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門(mén)精品課程。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展教學(xué)評價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　傳統的統一測試方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足本校多層次、多專(zhuān)業(yè)的現狀，靈活的評價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)期擬通過(guò)教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究。

　　三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)學(xué)�？蒲袃群�發(fā)展

　　完善的網(wǎng)絡(luò )管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的功能是實(shí)現教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò )：二維：學(xué)術(shù)管理委員會(huì )和校級科研管理機構，三級：校長(cháng)室科研處專(zhuān)業(yè)部、教研組。

　�。ㄒ唬┙�立暢通教科研信息溝通平臺

　　本學(xué)期一是計劃建立教科研信息群，通過(guò)QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的`發(fā)布和收集；二是計劃與學(xué)校信息中心合作開(kāi)發(fā)科研網(wǎng)絡(luò )管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢(xún)資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。

　�。ǘ�）制定學(xué)校教科研管理制度

　　通過(guò)出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動(dòng)參與科研活動(dòng)，定期總結個(gè)人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

　�。ㄈ�）抓實(shí)科研常規工作

　　1.明確科研工作職責

　　不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專(zhuān)業(yè)部、教研組的科研工作職責。

　　2.做好各級各類(lèi)征文評比工作

　　按照上級部門(mén)的要求，及時(shí)、高質(zhì)地完成各級各類(lèi)論文的征集、審核、指導和上報工作。

　　3.以課題為抓手營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

　　抓住課題申報、開(kāi)題、中期檢查、結題的各個(gè)環(huán)節，運用每個(gè)環(huán)節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點(diǎn)，有效地提升學(xué)校教師的研究意識，從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　　四、形成教育教學(xué)管理過(guò)程的研究機制

　　可以通過(guò)推出學(xué)校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門(mén)就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。如：協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制進(jìn)行研究，協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習慣養成進(jìn)行研究，會(huì )同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進(jìn)行研究，指導專(zhuān)業(yè)部就專(zhuān)業(yè)與行業(yè)“無(wú)縫”對接進(jìn)行課程設置研究。 工作計劃

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學(xué)�？蒲惺抑魅文甓裙ぷ魇雎殘蟾妫ň�選10篇）01-22

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