關(guān)于化工工作計劃模板九篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的化工工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化工工作計劃 篇1
一、指導思想
加快推進(jìn)我校教育信息化工作步伐，繼續堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發(fā)揮效益為核心，以加強中小學(xué)現代遠程教育工程、計算機教室和教育信息網(wǎng)絡(luò )建設為重點(diǎn)，真正使教育信息化對教育教學(xué)、教育政務(wù)、教育改革與發(fā)展起到促進(jìn)和支撐作用。
支撐教育實(shí)現向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學(xué)生的好學(xué)而設計的教育，實(shí)現學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
（一）、信息化建設及應用工作
1、加快建設，加強管理。建立完善信息化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協(xié)調和監管職能。
2、狠抓應用
�。�1）深入推進(jìn)信息技術(shù)設備及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規范教育教學(xué)資源的應用與管理，堅持面向學(xué)生，走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)。學(xué)校教師要充分利用各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）進(jìn)一步抓好信息技術(shù)管理人員和學(xué)科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對信息技術(shù)管理人員進(jìn)行“昌吉州教育信息化公共服務(wù)平臺”管理與使用的培訓，組織相關(guān)人員參加上級舉辦的各級各類(lèi)培訓。學(xué)校對各學(xué)科教師進(jìn)行設備、資源、網(wǎng)絡(luò )等應用的新一輪培訓，提高教師水平。
（二）、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作
1、加強教研組織管理力度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
繼續加強信息技術(shù)教研組的管理工作，充分發(fā)揮其效能，采取多種方式進(jìn)行學(xué)科教研工作。
2、認真組織教師學(xué)習“生本教育各類(lèi)講座”，并引導教師理清思路，明晰要點(diǎn)，整體把握中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標，有的放矢地上好每一節課。經(jīng)常聽(tīng)課，加強與學(xué)校教師的交流，扎實(shí)開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗研究，深化教學(xué)改革。
（三）、具體工作
1、 各年級、各學(xué)科組內開(kāi)展“生本”常態(tài)課互學(xué)與評比。
2、 在實(shí)踐生本課堂過(guò)程中，不在另行劃分學(xué)習小組，各學(xué)科統一劃分小組，探索如何才能有效的開(kāi)展小組合作學(xué)習，學(xué)期末評選學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習小組和小組長(cháng)。
化工工作計劃 篇2
一、明確目標、落實(shí)主體責任
�、畔掳肽臧踩ぷ骶o密?chē)@“安全第一、預防為主、綜合治理”的廠(chǎng)安全生產(chǎn)方針來(lái)開(kāi)展，在全體員工中牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)“責任重于泰山”的思想觀(guān)念。根據集團公司20xx年安全環(huán)保工作會(huì )的精神，在年初要及時(shí)召開(kāi)廠(chǎng)安全環(huán)保工作會(huì )議。根據廠(chǎng)機構設置，調整安全生產(chǎn)委員會(huì )、消防安全委員會(huì )、交通安全委員會(huì )、治安綜合治理領(lǐng)導小組，落實(shí)各單位安全主管領(lǐng)導和各級安全員。
�、普J真貫徹新《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》，落實(shí)企業(yè)安全環(huán)保目標責任制管理，在召開(kāi)安全環(huán)保工作會(huì )議的同時(shí)，與企業(yè)各部門(mén)、分廠(chǎng)、全體員工簽訂安全生產(chǎn)責任書(shū)，使安全生產(chǎn)責任真正落實(shí)到每個(gè)員工、尤其是一線(xiàn)的生產(chǎn)和安全管理人員，營(yíng)造全員參與安全管理的企業(yè)安全文化氛圍。
�、侵贫ㄍ晟茝S(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度，根據計劃在年末要完成廠(chǎng)《隱患排查責任管理制度》及其他相關(guān)制度的修訂工作。根據國家及地方的法律法規要求，及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，全年及時(shí)對安全環(huán)保管理制度進(jìn)行制定和修訂。通過(guò)開(kāi)展全生產(chǎn)責任追究、考核機制，全年加強安全生產(chǎn)目標責任制的考核和獎懲，加大檢查監督力度，不斷增強員工安全意識。
二、加大安全環(huán)保培訓教育力度，建設企業(yè)安全文化
通過(guò)強化安全教育在安全管理中的基礎作用，開(kāi)展各種主題的安全宣傳培訓、安全活動(dòng)，不斷提高全員安全意識和整體安全素質(zhì)，大力培養具有較強安全意識、嚴謹工作作風(fēng)、熟練安全技能的員工隊伍。
�、沤M織學(xué)習宣傳、開(kāi)展各項主題安全培訓活動(dòng)
在一月底之前編制好廠(chǎng)安全培訓計劃和安全活動(dòng)計劃，廣泛開(kāi)展安全環(huán)保管理制度、安全生產(chǎn)知識、技能的宣傳培訓，增強職工安全防范意識、安全自保能力，并在“安全生產(chǎn)月”、“119”活動(dòng)等主題專(zhuān)項月當中，突出重點(diǎn)積極開(kāi)展宣傳、教育、考核等。完善廠(chǎng)內安全、環(huán)保、職衛宣傳欄的設立，突出企業(yè)特色。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造企業(yè)安全生產(chǎn)氛圍，使廣大職工積極參與，在活動(dòng)中普及、提高安全生產(chǎn)意識、自我保護意識和對突發(fā)事件的應變處理能力。
�、萍訌姺ㄖ平逃�、提高全員守法意識
認真宣傳和貫徹國家、各級政府關(guān)于安全環(huán)保的各項法律法規、方針政策，全年舉辦多種類(lèi)型、不同層次的法規培訓活動(dòng)，全年計劃重點(diǎn)還是要繼續深化理解《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《職業(yè)病防治法》、《大氣污染防治法》等方面的法律知識，將法制教育落實(shí)到企業(yè)各個(gè)部門(mén)、每位職工。
�、情_(kāi)展基礎安全培訓工作
加強員工安全技術(shù)培訓，繼續開(kāi)展以廠(chǎng)《工藝操作規程》、《安全操作規程》、《應急預案》為主的職工基礎安全培訓教育，結合不同崗位的安全需求，從出題、培訓到考核，提高學(xué)習針對性。保證新入廠(chǎng)人員、轉崗、重新上崗人員的崗前培訓合格率，安全管理人員、特殊工種人員持證上崗率。加強廠(chǎng)應急預案的演練，上下半年各進(jìn)行一次專(zhuān)題應急演練，要求全員參與廠(chǎng)級安全事故應急預案的演練，各部門(mén)開(kāi)展部門(mén)級的分項演練，真正做到員工熟知應急知識。
化工工作計劃 篇3
一、指導思想
本著(zhù)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生內心抓起，課內與課外相結合，初一的下學(xué)期我準備這樣實(shí)行并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，使我的這個(gè)班內每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績(jì)。
二、學(xué)生基本情況分析
目前我班學(xué)習效果不佳的學(xué)生分為兩種情況。一種是基礎十分不好，學(xué)習困難太多，聽(tīng)課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì )做，如岑南友，韋府春，韋文波，陸安然，韋大堅，梁光然，梁輝和陸小周等同學(xué)；另一種是基礎還好，但學(xué)習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現未完成或完成不認真的現象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學(xué)生如果學(xué)習用心，就會(huì )有比較好的成績(jì)，比如丁富友，張鵬，方坤，韋昌芬，毛福妹和潘向妹等同學(xué)。
這兩類(lèi)學(xué)生都是需要夸獎和鼓勵的。在上學(xué)期我擔任班主任的半年內，我還發(fā)現了有幾個(gè)更加特殊的學(xué)生，有的是單親家庭，有的不僅在學(xué)習上需要關(guān)注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陸安然，陳鵬，岑南友，郭英和黃興才等同學(xué)。后進(jìn)生的轉化工作可謂任重而道遠，往往投入的精力最多，而收效卻甚微，但后進(jìn)生若能成功轉化則是最能給老師欣慰和學(xué)生信心的，因此工作雖然艱難，但是我還是對此充滿(mǎn)了期許。
三、工作目標
喚醒他們的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)習興趣，培養他們認真做事的好習慣，然后對學(xué)習確實(shí)有困難的，需要多輔導，給予他們切實(shí)的幫助。
四、具體轉化措施
針對上述情況分析，為了使他們在學(xué)習上和生活上有所進(jìn)步，特此制定如下轉化措施。
1、培養后進(jìn)生良好的學(xué)習態(tài)度；
正確的學(xué)習態(tài)度是提高學(xué)習成績(jì)的重要因素。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養。
2、對后進(jìn)生單獨進(jìn)行一些思想教育；
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑與自尊心強的心理，樹(shù)立自信。還應該經(jīng)常找他們談心，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、加強關(guān)注程度；
在平時(shí)的教學(xué)和管理中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他們進(jìn)行正面引導和必要的輔導。學(xué)習困難的學(xué)生形成是有一個(gè)過(guò)程的，因此轉化是不能一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)。
4、培養學(xué)習習慣；
�。�1）課前準備
每天準備好第二天的學(xué)習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的.歸納把它總結出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進(jìn)，逐步完成。
�。�2）上課環(huán)節
告訴他們應該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊做筆記，養成手腦并用的好習慣。
�。�3）練習環(huán)節
課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請班級其他成員幫助解決，不懂就及時(shí)問(wèn)老師，而不是不懂裝懂，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，盡量不拖拉，時(shí)間觀(guān)念要強，最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
5、鼓勵優(yōu)秀生幫助；
通過(guò)鼓勵班級優(yōu)秀生與后進(jìn)生共進(jìn)退的方法，來(lái)幫助他們進(jìn)步。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助他們，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解各種情況，方便逐個(gè)突破。
6、加強個(gè)別輔導，提高個(gè)別輔導的質(zhì)量；
對在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，在課外幫助補缺要利用空堂課、自習課對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行補課，作業(yè)要做到區別對待。還應積極與科任老師商議，在所有學(xué)科中開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以?xún)?yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
7、學(xué)困生考評獎勵措施。
根據每月單元測試和期末測試的成績(jì)，對他們的成績(jì)高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jì)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎。有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行各種表彰，以示鼓勵。
五、在轉化中注意的問(wèn)題
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應一視同仁，平等對待；
2、根據后進(jìn)生的實(shí)際情況幫助制定學(xué)習方案，根據他們的能力給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，以達到循序漸進(jìn)的目的；
3、對于后進(jìn)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并及時(shí)做出評價(jià)。
化工工作計劃 篇4
二年級后進(jìn)生轉化工作計劃
后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，他們往往是由于父母不在身邊，家庭溫暖的缺失，使一些意志溥弱的學(xué)生很容易成為“后進(jìn)生”為了實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉化工作。
一、教師轉化后進(jìn)生可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、培養后進(jìn)生的自信心。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到“誠心、愛(ài)心、耐心”。
4、家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件，父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響很明顯的，也是極為重要的，可采取多種方式與學(xué)生家長(cháng)互相交流，溝通信息。
二、班主任轉化后進(jìn)生的具體措施
1、通過(guò)談心的方式找準轉化的突破口，在課余時(shí)間分別找他們談話(huà)，了解他的內心世界，洞察他們不遵守紀律、不認真學(xué)習的根本原因，和他們像朋友一樣談話(huà)。
2、多給他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，增強他們的自信心，
尋找后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，了解他們擅長(cháng)方面。
3、布置適量的作業(yè)，及時(shí)鼓勵，作業(yè)布置時(shí)，為了防止這些同學(xué)對學(xué)習產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負。
4、轉變班級其他學(xué)生的看法，為后進(jìn)生重樹(shù)形象 在后進(jìn)生的轉化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的培養。
總之，后進(jìn)生是需要老師用心去呵護他們，在轉化后進(jìn)生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，這些遲開(kāi)的花朵約將絢麗多彩。
教師：班芝
時(shí)間：20xx年9月5日
化工工作計劃 篇5
我校地處xx縣城中心，分東、西、南三個(gè)校區，學(xué)校占地面積24270平方米，建筑面積8100平方米�，F有教職工184人，46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2800人，11個(gè)幼兒班，在園幼兒502人。xx年9月我校開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。幾年來(lái)，從茫然摸索到逐步成熟，我們欣喜地發(fā)現，學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情高漲，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，對提高學(xué)生合作交流的能力、轉變學(xué)生的學(xué)習方式具有很大的幫助。下面從三方面匯報我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展情況：
一、建章立制，研訓結合。
我校自xx年開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在開(kāi)設課程的初期即成立了課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施領(lǐng)導小組，建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組，形成了校長(cháng)—教導主任—指導教師的分層管理網(wǎng)絡(luò )。先后建立和完善了《xx鎮第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度》《綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教師評選條件》等。在每學(xué)年初都要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真研究部署綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。同時(shí)加強師資建設，采用多種方式培訓教師。
首先，學(xué)校采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”等方法，有目的、有步驟地開(kāi)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓，如我們曾邀請進(jìn)校的xx老師和教研室的xx主任到我校開(kāi)展講座，精彩的講座也引發(fā)了老師們深入的思考，大家和專(zhuān)家一起共同交流了對這門(mén)新課程的認識、操作、問(wèn)題與困惑。我們還組織部分教師到秦皇島、北戴河、山海關(guān)等地聽(tīng)課學(xué)習，要求教師結合學(xué)習所得與教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出學(xué)習心得，并運用學(xué)到的經(jīng)驗與自身教學(xué)實(shí)際相結合講授觀(guān)摩課，達到“骨干培訓、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的目的。
其次，年段主任深入各年級組指導開(kāi)展課題研究活動(dòng)，共同研究?jì)?yōu)秀的活動(dòng)案例，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，為各年級小主題活動(dòng)的實(shí)施奠定了良好的基礎。
第三，定期開(kāi)展綜合實(shí)踐教研組活動(dòng)，加強組織學(xué)習與交流，通過(guò)調研、開(kāi)放等形式的研討活動(dòng)，解決教師在活動(dòng)開(kāi)展中的相關(guān)問(wèn)題，以達到資源共享的目的�；顒�(dòng)中，一些老師把他們綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型課例，開(kāi)展實(shí)驗研究的做法體會(huì )進(jìn)行了詳盡、生動(dòng)的展示，加上教師的教學(xué)及反思，使參與活動(dòng)的教師們聽(tīng)得到，看得見(jiàn)，學(xué)得會(huì )，從實(shí)施層面上解決了他們在課程實(shí)施中的許多困惑，收到了良好的培訓實(shí)效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的熱情高漲，理論學(xué)習意識增強，自主探究的氛圍愈見(jiàn)濃郁。
二、選擇主題，開(kāi)發(fā)內容。
1.關(guān)注學(xué)生興趣，以現實(shí)生活為切入點(diǎn)。
只有充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗，建構一個(gè)貼近學(xué)生真實(shí)世界的課程領(lǐng)域，這樣，學(xué)生才會(huì )對綜合實(shí)踐活動(dòng)傾注全部的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施才會(huì )取得好的效果。實(shí)踐中我們發(fā)現，那些從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、貼近學(xué)生生活的課題較受學(xué)生歡迎。比如，我們有的年級選擇了《水果的學(xué)問(wèn)》、《服裝的調查》、《生活中的紙》、《走進(jìn)生活，了解蔬菜》等活動(dòng)主題，這些主題的選擇貼近學(xué)生生活，學(xué)生每天都要吃水果蔬菜，都在寫(xiě)作業(yè)，都要穿衣服，學(xué)生對這些并不陌生，但對相關(guān)知識并不了解，由此才會(huì )激發(fā)學(xué)生探究的欲望,才會(huì )促使學(xué)生積極地行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)、查找資料。通過(guò)匯報，使我們感到學(xué)生收獲很多，不僅了解了一些知識，如紙張的發(fā)明、分類(lèi)、用途，服裝的歷史，水果蔬菜的營(yíng)養價(jià)值等；而且掌握了一定的技能，如學(xué)會(huì )了紙藝制作，了解了穿衣服的學(xué)問(wèn)，懂得水果蔬菜的正確搭配，能做一兩樣簡(jiǎn)單的菜肴等；還受到情感的熏陶，尊重他人的勞動(dòng)，節約每張紙，不挑食等等。這些選題都是非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使學(xué)生不僅能可望而且可及，因此收到較好的效果。
2.拓展學(xué)科內容，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容
在基礎教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機的整體。只要正確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)，各學(xué)科課程中都可以找到活動(dòng)的內容和項目。如小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際《我喜歡的節日》，作為語(yǔ)文課，師生、生生之間的交流是為了培養學(xué)生的交際能力，而在教師指導下，中外節日的不同、傳統節日的弘揚等有許多可以探究的問(wèn)題。新課程中的許多學(xué)科，很容易整合成為一次主題活動(dòng)。如學(xué)習了《形形色色的植物》后，教師有意識地引導學(xué)生，探究植物和人類(lèi)生活的關(guān)系，研究過(guò)程中又衍生出了不同的主題，如《家鄉的樹(shù)》，我們設計了觀(guān)察樹(shù)木、收集樹(shù)葉等系列活動(dòng)，不僅能使學(xué)生積極地觀(guān)察大自然，了解家鄉的樹(shù)種，體會(huì )人與樹(shù)木相互依存的關(guān)系，養成愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的良好習慣，又能采用探討、研究與貼畫(huà)形式表達自己的觀(guān)察所得；這樣把科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動(dòng)性。
3.結合德育工作，豐富課程資源
我們認為，任何活動(dòng)都離不開(kāi)對學(xué)生的道德情感的培養，都具有一定的針對性，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外。比如我校教師根據班級學(xué)生平時(shí)表現的不良行為，選擇了《文明禮儀交際教育》，內容包括：“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì )禮儀”。在活動(dòng)中引導學(xué)生通過(guò)調查走訪(fǎng)一些服務(wù)性強的單位，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等渠道收集有關(guān)資料，了解中國傳統禮儀、現代人禮儀交際，學(xué)習禮儀知識，進(jìn)行自主學(xué)習；舉行、感恩語(yǔ)言描繪、手抄報評比等活動(dòng)，指導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力；引導學(xué)生體驗不同社會(huì )角色的富有特征的社會(huì )生活，感受不同角色的禮儀規范。有的班級針對現在的學(xué)生只知向父母索取，享受愛(ài)不知回報愛(ài)的現象選擇了《我的爸爸媽媽》，有的班級針對學(xué)生亂花錢(qián)確立了《零花錢(qián)該怎樣花》，以及浪費現象嚴重《我與環(huán)�！返然顒�(dòng)主題，圍繞主題引導學(xué)生觀(guān)察身邊的自然現象及季節性的變化；收集、交流有關(guān)水的資料，開(kāi)展家庭、學(xué)校節水活動(dòng)；開(kāi)展校園、家庭垃圾產(chǎn)生、分布、處理情況調查，開(kāi)展“垃圾分類(lèi)回收利用”、“文明三彎腰”等活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)校、社區的各種環(huán)保知識競賽、綠化養護等活動(dòng)，創(chuàng )作環(huán)保漫畫(huà)、環(huán)保小報，進(jìn)行環(huán)保社區宣傳活動(dòng)，參與學(xué)校、社區的規劃，提出合理化的建議等。還有的班級選擇了《知我家鄉、愛(ài)我家鄉》活動(dòng)主題，引導學(xué)生通過(guò)調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、等方式了解家鄉的優(yōu)美環(huán)境、悠久的歷史文化、家鄉人民生活的昨天和今天，對家鄉建設提出合理化的建議等。
三、加強管理，多元評價(jià)。
學(xué)校對課程進(jìn)行常規管理，加強了對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和調控。采取聽(tīng)隨堂課和教學(xué)評比相結合的辦法管理課堂教學(xué)，真正了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我校的實(shí)施情況。在此基礎上，我們嘗試進(jìn)行主題活動(dòng)、自選課題活動(dòng)、生成性活動(dòng)的研究，進(jìn)一步提高教師實(shí)施本課程的能力和水平。同時(shí)，學(xué)校定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩、研討、工作交流和階段成果匯報等活動(dòng)，反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，解決實(shí)施中存在的問(wèn)題與矛盾，總結改進(jìn)工作的經(jīng)驗。
在具體評價(jià)的操作中，學(xué)校采用以下方法：一是檔案袋評定。將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題，搜集到的資料、取得的階段性成果存入檔案袋。二是多元化評定。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動(dòng)地實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面、更加真實(shí)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，學(xué)生是最大的受益者，生活技能、調查交往等綜合能力都得到了發(fā)展，他們的合作精神、實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。在與學(xué)校藝術(shù)學(xué)科相結合中，學(xué)校組建了合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等興趣小組，活動(dòng)效果顯著(zhù)，五年來(lái)有80多人次在各級各類(lèi)書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè )、演唱比賽中獲獎。學(xué)校的信息技術(shù)興趣小組中多位學(xué)生在省市競賽中獲獎。其中xx、xx同學(xué)所創(chuàng )作的主題網(wǎng)站在xx省青少年科技創(chuàng )新大賽中分獲一、二等獎。老師們也在不斷成長(cháng)。xx、xx、xx老師在我縣綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓會(huì )以及校長(cháng)培訓班上作了專(zhuān)題報告。xx、xx、xx、xx老師結合平時(shí)的教學(xué)所寫(xiě)的案例在市征文中獲獎。xx、xx老師xx年代表我校參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施之路任重而道遠，我們還僅僅是邁出了第一步，我們相信，隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展，相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和培植下，在老師們的大力協(xié)作下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì )更加完善，將有更多的學(xué)生在活動(dòng)中受益。
化工工作計劃 篇6
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化工作，全面提高全校教師教育信息化應用水平，圍繞縣信息化工作的重點(diǎn)，結合我校實(shí)際，特制定本計劃。
二、組織機構
學(xué)校成立信息化工作領(lǐng)導小組，下設信息化工作辦公室，陳艷紅同志任信息化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。
組 長(cháng)：張繼凡
副組長(cháng)：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、余榮華 成 員：陳艷紅、方勇軍、季芳、王智、鐘偉、王立娥
三、工作重點(diǎn)
1.重培訓
在教師現有信息技術(shù)基礎之上，著(zhù)重對教師網(wǎng)絡(luò )資源合理利用、微課制作等方面進(jìn)行培訓。
2.重實(shí)踐
全面實(shí)行網(wǎng)絡(luò )空間備課，提倡原創(chuàng )備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進(jìn)行定期或不定期檢查，提倡教師根據實(shí)際合理利用資源進(jìn)行有效教學(xué)。
3.重講評
制定教師空間評比細則，完善學(xué)期講評制度，每學(xué)期評選出優(yōu)秀空間10個(gè)，信息化建設先進(jìn)個(gè)人5個(gè)。
四、教育信息化第一學(xué)期行事歷
9月份：
1.制定本學(xué)期信息化工作計劃；
2.全體教師空間建設的數據統計，完善學(xué)校機構空間；
3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；
4.編制《城關(guān)中心小學(xué)教育信息化簡(jiǎn)報》
10月份：
1.組織一次教師空間檢查；
2.開(kāi)展全校教師教育信息化論文競賽；
3.教師培訓
4.編制《城關(guān)中心小學(xué)教育信息化簡(jiǎn)報》
11月份：
1.組織一次教師空間的檢查；
2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動(dòng)；
3.編制《城關(guān)中心小學(xué)教育信息化簡(jiǎn)報》
12月份：
1.機構空間各欄目資料的整理；
2.教師空間各數據的調取和整理；
3.迎檢。
4.編制《城關(guān)中心小學(xué)教育信息化簡(jiǎn)報》
元月份：
1.學(xué)期優(yōu)秀空間評選；
2.學(xué)期總結。
化工工作計劃 篇7
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續加強后進(jìn)生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。
一、加強對素質(zhì)教育內涵的理解，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。
我將有計劃、有組織、有目的地深入學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過(guò)學(xué)習，提高認識，轉變觀(guān)念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體、全面和生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創(chuàng )造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛(ài)，同時(shí)受到感化、激勵和鼓舞。
二、以心理健康教育為切入點(diǎn)，努力探索后進(jìn)生轉化工作的新路子。
1、加強學(xué)習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過(guò)程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展狀況，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強對后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導。深入學(xué)生的內心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
3、校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長(cháng)是最好的幫手和支持者。將通過(guò)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法。另外，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )，把學(xué)生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長(cháng)中廣泛宣傳，幫助家長(cháng)掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導他們訓練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。
化工工作計劃 篇8
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。語(yǔ)文課堂上要以表?yè)P為主，注重培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鼓勵他們努力學(xué)習。
班級學(xué)生中學(xué)困生較多，主要表現為：
1、他們自制能力差，上課易走神。
2、部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、部分學(xué)生嬌生慣養貪玩好耍。
二、工作措施
1、要正確看待后進(jìn)生的形成原因。
2、對待后進(jìn)生要充滿(mǎn)信心。
3、要以表?yè)P為主激勵后進(jìn)生的轉化。
表?yè)P的力量是無(wú)窮的，每個(gè)學(xué)生都有自尊心、榮譽(yù)感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴(lài)、贊揚，后進(jìn)生也不例外。
4、要關(guān)心愛(ài)護、信任后進(jìn)生。
如果教師愛(ài)護學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，學(xué)生親其師，就會(huì )信其道，才會(huì )效其行。所以教師更應該走進(jìn)學(xué)生的內心世界，尤其是“后進(jìn)生”的內心世界。只有這樣，他們才有可能沿著(zhù)教師的期望發(fā)展。
5、要創(chuàng )造機會(huì )，讓后進(jìn)生獲得成功。
每個(gè)學(xué)生都渴望獲得成功，尤其是后進(jìn)生，教師應重視學(xué)生的這種心理�！盁釔�(ài)是最好的老師”，只有讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲，才會(huì )收到良好的教育效果。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，在學(xué)習上通過(guò)個(gè)別輔導、補課等活動(dòng)，使他們的成績(jì)提高。
6、注重養成教育，對還沒(méi)形成良好習慣的后進(jìn)生進(jìn)行細心、耐心的教育。
7、進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)的密切配合。與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家完成作業(yè)情況，來(lái)校后隨時(shí)抽查這部分學(xué)生完成作業(yè)情況、掌握學(xué)習情況。
教學(xué)工作還在繼續，后進(jìn)生的轉化仍在進(jìn)行。對于教學(xué)中這些特殊群體我們
需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛(ài)，時(shí)時(shí)關(guān)注，把他們放在重要位置，而不是遺忘在角落，相信這群特別的孩子們也會(huì )變得品學(xué)兼優(yōu)。
化工工作計劃 篇9
一、指導思想和原則
學(xué)校園林綠化要以?xún)?yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標，推動(dòng)和促進(jìn)我校校園園林綠化工作。
1、堅持以人為本，強化生態(tài)教育和可持續發(fā)展思想，充分體現構建和諧社會(huì )和建設園林化校園的原則。
2、堅持選擇多種適合本地生長(cháng)的樹(shù)木花草，因地制宜地營(yíng)造喬灌花草有機結合的植物群落景觀(guān)原則。
3、堅持自力更生為主，充分發(fā)動(dòng)廣大師生員工，大力開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)種花種草活動(dòng)，加快校園綠化進(jìn)程的原則。
二、存在的問(wèn)題
我校新建教學(xué)樓后，原有的蘋(píng)果樹(shù)大部分已挖除，剩余果樹(shù)大多已老化，急需修剪，打農藥，施肥。其他觀(guān)賞綠植（如柏樹(shù)等）生長(cháng)還可以，現在長(cháng)大后過(guò)密度太大，不利于今后生長(cháng)及管理。新建教學(xué)樓前無(wú)花園，顯得比較單調。操場(chǎng)兩邊有花園，但未種植樹(shù)木及花卉，并留有建筑垃圾。最重要還是缺少資金。
三、目標任務(wù)
為提高我校校園綠化覆蓋率，為廣大師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，改變我校少樹(shù)、無(wú)花的現有格局，并針對我校的鹽
堿程度，從今春起，在我校掀起一個(gè)校園綠化的高潮，校園內植樹(shù)至少20棵，花園種植月季等適宜本地的花卉，使學(xué)校綠化覆蓋率達到10%以上，為確保樹(shù)木成活，我校將挖溝透堿，挖樹(shù)坑以及換土等。
三、工作要求和時(shí)間安排
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1、校園綠化以提高校園綠化管理水平和校園綠化覆蓋率為主體，組織形式多樣的校園綠化活動(dòng)。要從當地的自然條件和實(shí)際出發(fā)，按照適地適樹(shù)的原則，通過(guò)多種形式的校園綠化活動(dòng)，使學(xué)校校園的生態(tài)環(huán)境日益和諧，更加優(yōu)美。
2、要因地制宜，按要求搞好校園綠化。要根據不同的土壤、水質(zhì)等條件，選擇適宜的綠化樹(shù)種，突出鄉土樹(shù)種和優(yōu)質(zhì)樹(shù)種，注重樹(shù)種的多樣性，適當引進(jìn)優(yōu)良樹(shù)種。植樹(shù)時(shí)，要本著(zhù)規則式和自然式結合原則，在學(xué)校內的空閑地上種植小片樹(shù)林，給師生夏季創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)、納涼的小環(huán)境。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
1、從現在起，要利用今春的時(shí)間，搞好規劃，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)人員，落實(shí)苗木，做好校園綠化的準備工作。
2、要抓住今后 “植樹(shù)節”前后綠化的有利時(shí)機，組織師生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，綠化美化自己的校園。
柴xx小學(xué)
20xx.03.04
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